社会体育指导与管理专业(健身指导方向)教学大纲.doc
《全民健身概论》教学大纲(供四年制本科社会体育指导与管理专业使用)
《全民健身概论》理论教学大纲（供四年制本科社会体育指导与管理专业使用）Ⅰ前言我国从1995年开始实施《全民健身计划纲要》以来，第一期工程已基本实现其目标。
第二期工程也启动，并在着力建设全民健身多元化服务体系方面取得初步成效。
即时总结积累的宝贵经验，强化形成的各种认识，探讨全民健身活动的规律，找出全民健身活动发展的差距和不足，是进一步推动全民健身活动发展，形成全民健身体系的需要。
使学生了解我国《全民健身计划纲要》颁布的历史背景，作为一个社会体系工程，开展全民健身活动所涉及的方方面面，从宏观的角度全面理解我国实施《全民健身计划纲要》的历史进程，以及全民活动的现状，加深对全民健身目的意义的认识，系统地了解和掌握全民健身活动的基本理论知识和技能。
学生通过本课程的学习，能够运用全民健身的有关理论知识分析和研究健身活动中的问题，并能够在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作。
本大纲适用于四年制本科社会体育指导与管理专业学生使用。
现将大纲使用有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别相对应，并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。
三本课程授课为理论学时36学时。
四教材：《全民健身概论》，四川教育出版社，陈宁，2版，2006年。
Ⅱ正文第一章全民健身概述一教学目的认识深入的开展全民健身活动对于提高国民的身体素质、促进人的全面发展有重要的作用；推动社会全面进步，全面建设小康社会有重要意义。
二教学要求：（一）了解全民健身的概念以及作用与地位。
（二）清晰我国全民健身所产生的背景与条件。
社会体育管理教学大纲
社会体育管理教学大纲社会体育管理教学大纲社会体育管理是一门涵盖多个领域的综合性学科，它的目标是培养学生具备管理体育组织、促进体育发展和推动社会体育事业发展的能力。
为了达到这个目标，社会体育管理教学大纲应该包含以下内容。
一、社会体育管理的概述社会体育管理的概述部分应该介绍社会体育管理的定义、发展历程和重要性。
通过了解社会体育管理的基本概念和背景，学生能够对这门学科有一个整体的认识和理解。
二、体育组织管理体育组织管理是社会体育管理的核心内容之一。
在这一部分，应该包括体育组织的类型、结构和功能，以及如何进行组织规划、人员管理和资源调配等方面的知识。
同时，还应该涉及到体育组织的法律法规和政策，以及如何进行组织改革和创新等内容。
三、体育项目管理体育项目管理是社会体育管理的另一个重要方面。
在这一部分，应该介绍体育项目的分类和特点，以及如何进行项目策划、组织和执行等方面的知识。
同时，还应该涉及到体育项目的市场营销、赛事管理和风险控制等内容，以培养学生在实际工作中能够独立负责管理体育项目的能力。
四、社会体育资源管理社会体育资源管理是社会体育管理的重要组成部分。
在这一部分，应该介绍社会体育资源的类型和特点，以及如何进行资源调查、评估和开发等方面的知识。
同时，还应该涉及到社会体育资源的可持续利用和保护，以及如何进行资源整合和共享等内容，以培养学生在社会体育管理中能够合理利用和管理资源的能力。
五、社会体育政策与法规社会体育政策与法规是社会体育管理的基础和保障。
在这一部分，应该介绍社会体育政策的制定和实施过程，以及社会体育法规的主要内容和要求。
同时，还应该涉及到社会体育政策与法规的解读和应用，以及如何进行政策研究和法规宣传等内容，以培养学生在社会体育管理中能够遵守和应用相关政策与法规的能力。
六、社会体育管理案例分析社会体育管理案例分析是社会体育管理教学的重要环节。
通过对实际案例的分析和讨论，学生能够将所学知识与实际工作相结合，提高解决问题的能力和应对复杂情况的能力。
1社会体育导论教学大纲
《社会体育导论》教学大纲一、课程的基本信息课程编号：08210006 课程性质：专业基础必修课（考试）学时：32 学分：2开课单位：体育系适用专业：社会体育指导与管理先修课程：无二、课程目的与任务社会体育导论是大众体育的主体部分。
有着较为复杂的概念与理论体系，国内外着力于朝社会化、科学化、多样化的方向发展，更适应市场经济体制的发展。
本学习立足于对社会体育现象最简练的描述与概括，是体育专业学生宏观了解社会体育系统和社会体育理论体系的最重要的课程之一, 也是学生学习社会体育专业的逻辑起点。
课程主要对学生认识体育学科的基本原理与基本知识的综合性导论。
通过本课程的学习，使学生掌握体育学科的概念和方向，了解学科建设的特点与分类，以有利于在后期教学开展工作，解析研究问题的根本所在，为后续学习提供理论基础与实践能力，为今后的工作奠定基础。
三、课程教学基本要求（一）了解社会体育学科的基本分类，对专业的本质问题进行适当的客观描述。
注重社会体育的专业适应性，学生要建立起学科的重要概念体系；（二）掌握社会体育学科形成原因，对社会体育、地位与功能、原则、内容和方法等，以及分布规律及发展趋势；（三）理解社会体育对体育学科客观表述的和社会发展中的性质、地位、作用与功能性。
以便解决对体育发展中的布局等各种问题，促使对学科认知组合的不断合理化。
四、教学内容及学时分配五、课程教学基本内容绪论教学内容：1、建立社会体育学科的必要性2、社会体育学科的研究对象与教材体系3、社会体育学科的研究方法4、社会体育学科的发展前景重点：社会体育的发展和体育科学化趋势要求建立相应的社会体育学科。
社会体育学科拥有独特的研究对象和特定的研究方法。
社会体育学科由于起步较晚，仍不成熟，但有着广阔的发展前景。
难点：建立社会体育学科的必要性，社会体育学科的研究对象与教材体系。
第一章社会体育概述教学内容：1、社会体育的概念体系2、社会体育的产生于发展重点：社会体育有着一个复杂的概念和术语体系。
社会体育学教学大纲
社会体育学教学大纲社会体育学教学大纲社会体育学作为一门学科，旨在探讨体育与社会的相互关系，研究体育对社会的影响以及社会对体育的作用。
它不仅涉及到体育的发展和运动的理论，还关注体育对个人、群体和社会的意义。
因此，社会体育学教学大纲的制定至关重要，它能够为学生提供全面的知识和理解，培养他们的思维能力和社会责任感。
一、课程目标社会体育学教学大纲的首要任务是明确课程目标。
这些目标应该包括学生对体育与社会相互关系的理解、对体育发展的认知以及对体育在社会中的作用的认识。
此外，培养学生的批判思维能力和独立思考能力也是重要目标之一。
通过学习社会体育学，学生将能够理解体育的多样性和复杂性，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
二、课程内容社会体育学教学大纲应该明确课程内容，以确保学生获得全面的知识和理解。
课程内容可以包括以下几个方面：1. 体育与社会的关系：介绍体育与社会的相互关系，包括体育对社会的影响以及社会对体育的作用。
学生将学习体育的社会功能和意义，以及体育在社会中的角色和地位。
2. 体育发展与历史：探讨体育的发展历程和演变过程，从古代到现代，从国内到国际。
学生将了解体育的历史背景和文化传承，以及体育在不同社会背景下的发展变化。
3. 体育与健康：研究体育对个人健康的影响，包括身体健康和心理健康。
学生将学习体育锻炼的益处，以及体育在预防疾病和促进健康方面的作用。
4. 体育与教育：探讨体育在教育中的地位和作用。
学生将了解体育教育的理论和实践，以及体育在培养学生综合素质和培养社会价值观方面的作用。
5. 体育与社会问题：研究体育与社会问题的关系，包括体育暴力、体育经济、体育道德等。
学生将学习如何分析和解决体育中的社会问题，以及如何促进体育的良好发展。
三、教学方法社会体育学教学大纲还应该明确教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。
教学方法可以包括以下几种：1. 讲授与讨论：通过讲授基本理论和概念，引导学生深入理解体育与社会的关系。
《健美操》理论教学大纲(供四年制本科社会体育指导与管理专业使用)
《健美操》理论教学大纲（供四年制本科社会体育指导与管理专业使用）Ⅰ前言《健美操》作为一项新兴的体育运动项目在我国正快速的发展着。
该项目体现了人体在力量、柔韧、协调、表现力和审美能力等多方面的综合能力。
本大纲是在总结多年来健美操教学经验的基础上，针对大学体育教学的需要，考虑健美操的发展趋势及社会对健美操知识的要求而制定的。
在本大纲中，重点强调学生运用各种健美操的能力，掌握健美操基本理论，掌握健美操锻炼的方法和手段。
本大纲适用于四年制本科社会体育指导与管理专业学生使用。
现将大纲使用有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。
三总学时数为72学时，理论与实践学时之比为 1：8。
四教材：张虹主编，《健美操》教程，北京师范大学出版社，2008年第一版。
Ⅱ正文一教学目的1 培养学生吃苦耐劳和团队协作精神，使学生具有健康的体魄、健美的心灵和高尚的道德情操。
2 通过健美操理论课的讲授，使学生掌握一定的健美操基础理论知识和初步掌握健美操的教学方法，组织竞赛方法并培养学生参与意识。
3 通过健美操技术课的实践，使学生掌握健美操的基本动作技术和基本技能。
4 在教学过程中注重理论与实践相结合，使学生具有一定的教学、示范、讲解、编排、提问应答能力和组织小组比赛的能力。
基本掌握大众健美操自编操的编排方法。
5 通过健美操竞赛组织与裁判法的理论知识学习，使学生达到国家三级裁判水平。
二教学内容(一)理论部分第一章健美操概述第一节健美操的概念、任务及作用知识点：健美操的概念，它的目的任务是什么。
第二节健美操的分类和特点知识点：目前健美操有哪几种分类方法，它的特点是什么。
《社会体育指导员》教学大纲-(自定)-doc
课程编号:《社会体育指导员》课程教学大纲总学时: 20学时学分:一、课程简介1.课程性质: 《社会体育指导员》是研究社会体育指导员的产生、发展、培养、使用及其作用、工作职责、服务方式与服务规范、作用的一门课程。
是普通高校社会体育专业选修课程。
2.开课学期: 第 6学期3.适用专业: 社会体育专业4、课程修读条件: 在专业方向选修课、技术专选课之后开设。
5、课程教学目的：通过对这门课的学习, 使学生对社会体育指导员的产生、发展及从业要求都有比较系统全面的了解。
帮助学生正确、深入认识社会体育指导员, 明确工作职责、服务方式与服务规范、作用, 培养职业道德、素养与从业能力。
二、教学基本要求或建议1.教学中坚持理论联系实际, 批判地借鉴与继承的原则。
2、认真贯彻教学大纲, 围绕重点并有所侧重, 突出科学性、思想性与实践性的特点, 以助学生正确认识与理解社会体育指导员, 把握工作职责、服务方式与服务规范、作用, 培养职业道德、素养与从业能力。
3、本课程采用课堂讲授、作品分析、讨论、观看影视视频等方法进行教学, 增强教学效果。
三、内容纲目及标准一、社会体育指导员兴起的原因与背景[教学目的]通过学习本讲使学生掌握使学生学生掌握社区体育、社会体育指导员兴起的原因与背景[教学重点与难点] 社区体育、社会体育指导员兴起的原因与背景1.大众健身意识的增强是城市社区体育兴起的前提2.城市经济体制改革是城市社区体育兴起的根本原因单位人------ 社会人------ 社区人3.人们休闲活动的基本规律是社区体育发展的必然4.余暇时间的增多和收入水平的提高为社区体育发展提供了可能二、、社区体育构成要素[教学目的]通过学习本讲使学生学生掌握社区体育的构成要素[教学重点与难点] 社区体育的构成要素1.社区体育组织2.社区成员3.场地设施4、经费5.体育管理者6.指导者7、社区体育活动三、社会体育指导员在群众体育发展中的作用[教学目的]通过学习本讲使学生学生掌握社会体育指导员在群众体育发展中的作用与工作职责[教学重点与难点] 社会体育指导员的作用与工作职责1. 进行体育活动指导及各种身体练习的基础指导, 使人们掌握体育锻炼方法, 学会科学锻炼；2. 提高运动技术水平的专项技术指导, 通过指导, 使人们掌握正确的运动技术, 并不断提高运动技术水平, 甚至可以指导较高水平的运动技术；3．负责体育保健指导, 医学监督, 并以科学的理论方法指导人们锻炼；4. 负责制定体育锻炼计划；5. 负责健康测定评价、体质测定评价；6．群众体育的组织管理, 除了对已经组织起来的集团、俱乐部进行组织管理, 还要通过举办讲座、教学活动, 将没有参加体育活动和没有组织的体育人口动员起来, 组织起来；7. 群众体育研究；8. 宣传、发动不参加体育活动的人参加到体育活动中来；9. 商业体育设施指导和管理；10. 健康管理和安全管理。
社会体育指导与管理专业(健身指导方向)教学大纲
一、社会体育指导与管理专业（健身指导方向）教学大纲（一）理论课程体育学院社会体育指导与管理专业（健身指导方向）《社会体育指导与管理专业导论》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求通过本课程学习，使学生了解本专业发展前景，明确专业培养目标与要求、课程设置等内容，使其今后在专业学习过程中，能够树立正确的学习动机，明确职业发展方向，掌握专业学习方法。
（二）内容选取和实施中注意的问题.本课程教学内容的选编应结合本院教学特色，遵循系统性、精练性和前瞻性原则，使学生能够在宏观层面掌握专业发展知识，明确自己职业规划；. 在教学中努力体现市场经济模式思想，体现改革开放精神，教学方法上要采用现代媒体技术，全景式向学生呈现专业发展。
此外，要充分发挥学生的主动精神，启发独立思维，积极开展课堂讨论。
（三）教学方法以课堂讲授为主，辅以讨论和作业等形式。
（四）考核方式教学结束时进行考查，以作业、讨论发言等情况，计考核成绩。
具体考核比例如下：总成绩＝考勤×作业×考试×（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一章社会体育概述第一节社会体育的概念体系第二节社会体育的产生与发展第三节我国社会体育的目的与任务以及地位与功能第四节影响社会体育发展的因素说明与要求：通过本章学习，使学习了解社会体育的基本概念、类型、产生与发展，以前当前我社会体育发展的基本趋势。
难点与重点：社会体育的基本概念、类型、产生与发展第二章社会体育指导与管理专业介绍第一节社会体育指导与管理专业发展概述第二节社会体育指导与管理专业就业前景第三节社会体育指导与管理专业大学生应具备的能力说明要求：通过本章学习，使用学生了解社会体育指导与管理专业发展基本概况；了解本专业学习的价值与意义；了解本专业的就业前景和应具备的职业能力。
重点与难点：社会体育指导与管理专业发展基本概况；社会体育指导与管理专业大学生应具备的能力。
第三章我院社会体育指导与管理专业培养方案第一节培养目标第二节培养要求规格及要求第三节课程设置第四节主要课程介绍说明与要求：通过本章学习，了解我院社会体育指导与管理专业培养的特色、目标、规格及要求；了解本专业的核心课程、主干课程、实践环节等课程设置内容。
完整版健身教练课程教学大纲
2011级人才培养方案制定。
本课程教学大纲依据社会体育专业一、课程说明112123007 课程编号：课程名称：健身教练学分学时总学分：2总学时：32 学时28学时，实践4学时分配：理论专业必修课课程性质：社会体育适用专业：社会体育导论先修课程：第二学期开课学期：二、教学目标与要求教学目标：掌握健身指导的理解健身指导的特点，通过本课程教学，使学生了解健身教练的职责，基本方法、基本技能，熟悉健身指导的程序与方法，旨在培养健身指导的实用能基本理论、也为学生后续课程的顺利学力，并为学生日后从事体育教学训练和全民健身指导奠定基础。
习提供条件。
:教学要求有关在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出健身指导的实用性。
一、要求学生牢固掌握并熟练基本知识和基本技能，作为教学的重点内容，本课程的基本概念、运用。
教学一般不予深究。
二、坚持理论密切联系实际，对于课本中涉及到的高深健身原理，旨在拓开学生的深入浅出地阐明其基本思想，时，尽可能借助体育科研中的一些典型实例，思路，并积极引导学生将主要精力放在掌握健身方法的具体应用上。
三、课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。
四、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。
在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。
不同人群的健身指导教学重点：健身锻炼的基本方法健身指导技法不同人群的健身指导教学难点：三、教学内容与目的第一章健身教练概述第一节健身教练兴起的背景第二节健身教练的概念与分类健身教练的工作内容与规范第三节．第四节健身教练的培训通过本章的学习，使学生了解健身教练的兴起、发展、概念、分类和工作内教学目的：学会观察问题和探索健身教练未来发展趋容，启迪学生在了解健身教练基本知识的前提下，势。
教学重点：健身教练的工作内容与规范教学难点：健身教练的概念与分类问答法教学方法与手段：讲解法作业形式： 1．通过学习，举例分析我国现阶段健身教练发展中的一个问题，提出相应的对策。
社会体育指导员（健身教练）培训大纲
社会体育指导员（健⾝教练）培训⼤纲初、中级健⾝教练国家职业资格培训⼤纲根据中华⼈民共和国劳动和社会保障部制定的《社会体育指导员国家职业标准》（以下简称《标准》）中有关培训要求的规定，给健⾝教练社会体育指导员职业技能鉴定专项理论、专项技能培训提供科学、规范的依据，并结合我国健⾝市场对健⾝教练指导⼈员的从业要求，特制定本⼤纲。
⼀、培训⽬的与任务通过健⾝教练的专业培训，使申报相应等级健⾝教练社会体育指导员职业技能鉴定的申请者加深对健⾝教练⾏业的理解，掌握健⾝教练项⽬的基本理论知识、技术和技能，达到《标准》中各级健⾝教练社会体育指导员在理论知识和技能⽅⾯的基本要求，为参加相应等级的职业技能鉴定考试做好准备。
⼆、培训对象对健⾝教练指导员的职业感兴趣、从事或准备从事健⾝教练指导员职业或希望进⼀步提⾼专业⽔平的⼈员。
三、培训⼯作的基本原则(⼀)实⽤性原则。
根据各级社会体育指导员的实际需要，解决学员应知应会的问题。
(⼆)实效性原则。
注重理论知识和实践相结合，加强能⼒培养，避免学术性教学的倾向。
(三)灵活性原则。
形式多样，⽅法灵活，除采⽤课堂讲课外，可适当采⽤参观、研讨的⽅式，使学员开阔思路和眼界。
(四)认真性原则。
认真执⾏本⼤纲，突出培训⼯作的规范性和科学性；加强教学管理，严格考核纪律和考勤制度，提⾼培训⼯作的质量(五)培训与调研相结合原则。
在培训过程中，应对有关培训内容和效果进⾏调查研究。
四、专项培训内容与时数分配五、理论课教学纲要初级健⾝教练绪论第⼀章运动⼈体科学基础知识第⼀节⼈体运动的执⾏结构⼀、解剖学基本术语（⼀）⼈体标准解剖学姿势（⼆）⽅位术语（三）⼈体基本切⾯（四）⼈体基本轴⼆、⾻骼系统（⼀）⾻1、⼈体全⾝⾻（⾻的按部位分类及名称）2、⾻的形态3、⾻的构造4、⾻的功能5、⾻的化学成分和物理性质（⼆）⾻连结1、⾻连结的分类2、关节（动关节）的结构3、关节的运动4、关节的分类5、⼈体主要的⾻连结（关节）三、肌⾁系统（⼀）肌⾁概述1、肌组织2、肌⾁的分类3、肌⾁配布规律4、肌⾁的协作关系5、肌⾁⼯作术语6、肌⾁的结构7、肌⾁的辅助结构8、⾻骼肌纤维的结构9、⾻骼肌纤维的收缩机理10、肌⾁的物理特性11、肌⾁的收缩形式12、⾻骼肌纤维的类型（⼆）⼈体主要肌⾁1、躯⼲肌2、上肢肌3、下肢肌4、头颈肌（三）肌⾁⼯作的杠杆原理（四）神经与肌⾁运动1、神经系统的组成及功能2、神经元3、神经和神经末梢4、运动单位5、本体感受器第⼆节⼼⾎管系统、呼吸系统与运动⼀、⼼⾎管系统（⼀）⼼⾎管系统的组成及其功能1、⼼脏2、动脉3、静脉4、⽑细⾎管（⼆）⼼脏泵⾎功能的相关概念1、⼼率2、每博输出量3、⼼输出量（三）⾎压与动脉脉搏1、⾎压2、动脉脉搏（四）运动对⼼⾎管系统的影响1、运动时⼼⾎管系统的反应2、⼼⾎管系统对运动的适应⼆、呼吸系统（⼀）呼吸系统的组成与功能（⼆）呼吸运动1、平静呼吸2、⽤⼒呼吸3、呼吸形式（三）肺通⽓机能的相关概念1、肺容量2、肺通⽓量（四）⽓体交换和运输第三节营养学基础⼀、基本营养素(⼀)蛋⽩质(⼆)碳⽔化合物(三)脂类(四)矿物质(五)维⽣素(六)⽔(七)膳⾷纤维第⼆章健康与体适能第⼀节健康、⽣活⽅式与体适能⼀、健康与⽣活⽅式⼆、体适能三、影响健康和体适能的因素第⼆节健康体适能概论⼀、⼼肺耐⼒（⼀）⼼肺耐⼒的概念及重要性（⼆）⼼肺耐⼒的⽣理基础（四）⼼肺耐⼒的评定（五）有氧运动概述⼆.肌⾁⼒量和耐⼒（⼀）肌⾁⼒量和耐⼒的概念及重要性（⼆）影响肌⾁⼒量的因素（三）肌⾁⼒量和耐⼒的测定（四）抗阻训练概述（五）肌⾁酸痛（六）肌⾁疲劳三、柔韧性（⼀）柔韧性的概念及重要性（⼆）影响柔韧性的⽣理因素（三）柔韧性的测定（四）伸展练习概述四、⾝体成分第三章运动技术第⼀节抗阻训练技术⼀、抗阻训练的基本技术（⼀）握法与握距（⼆）⾝体稳定（三）呼吸⽅法（四）保护带的使⽤⼆、抗阻训练动作的动作分析与技术要点（⼀）动作分析（⼆）技术要点三、⾝体主要部位肌⾁抗阻训练动作（图⽰）四、抗阻训练的保护第⼆节伸展练习技术⼀、伸展练习的分类（⼀）冲击性伸展练习（⼆）静⼒性伸展练习（三）ＰＮＦ练习⼆、伸展练习动作分析与技术要点三、⾝体主要部位肌⾁伸展练习动作（图⽰）第三节有氧运动技术⼀、有氧运动器械练习技术⼆、室外步⾏练习技术三、室外跑步的技术四、有氧运动动作（图⽰）第四章运动计划的制定第⼀节运动计划的原理⼀、运动计划概述⼆、运动计划的基本要素（⼀）运动⽬的（⼆）运动类型（三）运动强度（四）运动时间（五）运动频度三、制定运动计划的程序和原则（⼀）制定运动计划的程序（⼆）运动计划的原则四、运动计划的实施（⼀）⼀次训练课的安排（⼆）运动负荷量的监控。
《社会体育学》教学大纲
《社会体育学》教学大纲一、课程说明（一）大纲编写的依据和目的本大纲目的是培养合格的社会体育工作者，从完善学生的专业知识、培养职业能力，提高学生综合素质，适应社会需要出发，提高他们的理论水平及分析问题、解决问题的能力，使其更加热爱自己的职业，明确自己未来的使命。
（二）教学的基本任务让学生掌握身体锻炼的基本理论、不同职业年龄群众体育活动特点以及社区体育、职工体育、农民体育、妇女体育、老年人体育、残疾人体育、社会体育的队伍培养等方面的基本知识。
介绍全民健身计划纲要、社会体育指导员国家职业标准和资格证书制度等内容，为社会体育专业各门课程的学习打下必要的基础。
（三）大纲内容编写的原则和要求本大纲以高等学校教材《社会体育学》（卢元镇主编，高等教育出版社2002.4）为蓝本，借鉴国内近年来相关研究的新成果、新动向，并吸取其他版本相关教材的精华部分作为教学内容，突出先进性、科学性、应用性的特点。
（四）完成大纲应注意的问题在完成大纲的过程中，在教学中以课堂讲授为主，突出人文教育思想，运用多样化的教学方法和手段，结合自学、辅导、课堂讨论等方式进行，激发学生的兴趣爱好，促进学生自主学习，使学生学会做人，学会求知，学会审美，学会创造。
此外还可适当组织参观访问，调查研究，以巩固、加深和理解所学理论。
1.6 与教学计划中前后课程的联系三、课程内容绪论[目的要求]了解社会体育学的研究对象、性质和体系，掌握社会体育的学科性质。
[讲授内容]建立社会体育的社会实践和理论需求，社会体育的研究对象和概念体系以及介绍社会体育的发展前景。
第一章社会体育概述[目的要求]掌握社会体育的概念体系。
了解社会体育的历史与现状。
学习社会体育的结构与功能，展望社会体育的发展趋势。
[讲授内容]（1）社会体育的概念体系①社会体育的概念②与社会体育相近的概念（2）社会体育的历史与现状①新中国社会体育发展简史②国外大众体育蓬勃发展的经济与社会背景（3）社会体育的结构与功能①社会体育的结构与构成要素②社会体育的功能（4）社会体育的发展趋势第二章社会体育参与[目的要求]使学生了解社会体育参与，掌握体育人口的概念和判定标准。
社会体育指导与管理专业开设课程设置,课程内容学什么.doc
社会体育指导与管理专业开设课程设置,课
程内容学什么
社会体育指导与管理专业开设课程设置,课程内容学什么
开设课程：主要课程：社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、中华体育养生学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法。
主要实践性教学环节：包括社会调查、实习、毕业论文等，至少应安排20周以上。
主要实践教学环节
包括社会调查、实习、毕业论文等，至少应安排20周以上。
培养目标本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。
专业培养要求本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。
毕业生具备的专业知识与能力 1.掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识；2.掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术；3.具有从事群众性体育活动的组
织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力；4.熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策、法规；5.了解国内外在社会体育方面的学术发展动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
《健康体适能》教学大纲(供四年制本科社会体育指导与管理专业使用)
《健康体适能》教学大纲（供四年制本科社会体育指导与管理专业使用）Ⅰ前言健康体适能课程是以科学干预影响人体健康的重要要素为出发点，将运动解剖、运动生理、运动生物力学、运动营养学、身体测量与评价等课程相关知识点合理的综合的运用到健身活动中，从而系统的促进和改善人体健康水平的应用型课程。
本课程强调培养学生对已学相关专业知识的整合与应用能力，以及对健身指导的实践操作能力，对社会体育指导与管理专业学生就业和参与健身指导有实际意义。
本大纲适用于四年制本科社会体育指导与管理专业学生使用。
现将大纲使用有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲中的每一章节均由教学目的，教学要求和教学内容三部分组成。
教学要求分了解，熟悉，掌握三个级别。
教学内容与教学要求相对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示.）便于学生有重点地学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。
三总学时为20学时，理论课10学时，实践10学时。
四教材：《健康体适能》高等教育出版社王健、何玉秀主编第二版2010年7月。
II 理论部分第一章概述一教学目的认识体适能在体育教育、全民健身活动中的重要作用，了解健康体适能的定义及主要内容，清楚学习体适能课程的目的和要求。
二教学要求（一）掌握体适能和健康体适能的基本概念。
（二）熟悉健康体适能的内容要素。
（三）了解体适能的发展现状及方向。
三教学内容（一）体适能与健康体适能（二）健康体适能的内容要素（三）体适能的发展现状及方向（四）健康体适能要素的评测第二章心肺耐力（心血管适能）一教学目的使学生了解心肺耐力对于健康的重要性，熟悉相关解剖学和生理学知识，掌握心肺耐力的测试、评价与改善方法。
二教学要求（一）熟悉心肺耐力相关解剖学和生理学知识。
（二）能够完成心肺耐力的测试与评价。
（三）掌握心肺耐力的改善方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9969、社会体育指导与管理专业（健身指导方向）教学大纲（一）理论课程体育学院社会体育指导与管理专业（健身指导方向）《社会体育指导与管理专业导论》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求通过本课程学习，使学生了解本专业发展前景，明确专业培养目标与要求、课程设置等内容，使其今后在专业学习过程中，能够树立正确的学习动机，明确职业发展方向，掌握专业学习方法。
（二）内容选取和实施中注意的问题1.本课程教学内容的选编应结合本院教学特色，遵循系统性、精练性和前瞻性原则，使学生能够在宏观层面掌握专业发展知识，明确自己职业规划；2. 在教学中努力体现市场经济模式思想，体现改革开放精神，教学方法上要采用现代媒体技术，全景式向学生呈现专业发展。
此外，要充分发挥学生的主动精神，启发独立思维，积极开展课堂讨论。
（三）教学方法以课堂讲授为主，辅以讨论和作业等形式。
（四）考核方式教学结束时进行考查，以作业、讨论发言等情况，计考核成绩。
具体考核比例如下：总成绩＝考勤×30%+作业×20%+考试×50%（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一章社会体育概述第一节社会体育的概念体系第二节社会体育的产生与发展第三节我国社会体育的目的与任务以及地位与功能第四节影响社会体育发展的因素说明与要求：通过本章学习，使学习了解社会体育的基本概念、类型、产生与发展，以前当前我社会体育发展的基本趋势。
难点与重点：社会体育的基本概念、类型、产生与发展第二章社会体育指导与管理专业介绍第一节社会体育指导与管理专业发展概述第二节社会体育指导与管理专业就业前景第三节社会体育指导与管理专业大学生应具备的能力说明要求：通过本章学习，使用学生了解社会体育指导与管理专业发展基本概况；了解本专业学习的价值与意义；了解本专业的就业前景和应具备的职业能力。
重点与难点：社会体育指导与管理专业发展基本概况；社会体育指导与管理专业大学生应具备的能力。
第三章我院社会体育指导与管理专业培养方案第一节培养目标第二节培养要求规格及要求第三节课程设置第四节主要课程介绍说明与要求：通过本章学习，了解我院社会体育指导与管理专业培养的特色、目标、规格及要求；了解本专业的核心课程、主干课程、实践环节等课程设置内容。
重点与难点：我院社会体育指导与管理专业培养目标、规格与要求、课程设置。
第四章社会体育指导与管理专业大学生职业规划与设计第一节认识自我第二节了解职业与环境第三节谋划职业发展第四节职业规划设计的原则、内容与步骤说明与要求：通过本章学学习，使用学生正确认识自我；了解职业规划与社会环境的关系，正确谋划与设计职业发展。
重点与难点：职业规划设计的原则、内容与步骤三、教材和主要参考书1. 全国体育学院教材委员会.《体育概论》.人民体育出版社，20092.卢元镇《社会体育学》.高等教育出版社，2002.3.卢元镇《社会体育导论（第2版）》.高等教育出版社，2011.4. 中华人民共和国教育部高等教育司.《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》.高等教育出版社，2012.5.钱建国.《大学生职业规划与就业指导》.人民出版社.2007.修订/制定人：马春林审核人：傅建霞修订/制定日期： 2013年10月体育学院社会体育指导与管理专业（健身指导方向）《体育学概论》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求目的：通过本课程，使学生能够比较系统的学到体育的产生与发展；体育的本质与基本概念；体育的科学属性及其与其他科学的关系等。
体育的生物学基本原理；体育的心理学基本原理；体育的社会学基本原理等。
体育的分类；体育的功能；体育的目的及实现途径；体育手段；体育手段与体育目的之间的关系等。
体育过程的结构与控制、体育制度的构成、体育制度与体育体制的关系等。
要求：结合课程特点和学生实际情况，加强爱国主义教育，思想政治教育和组织纪律教育。
要理论联系实际情况，将教材教法与实际事例相结合，通过教学和实践活动，使学生掌握体育人文社会科学知识，形成正确的体育价值观，提高体育人文素养，培养分析与解决问题能力。
（二）内容选取和实施中注意的问题教学内容以体育学概论为重点教材，并适当拓宽知识面。
教材内容选择要突出学生体育人文素养的培养，要考虑理论知识的掌握程度也要重视学生实践操作能力。
（三）教学方法本课程采用理论教学方法，运用多媒体手段进行教学，将大量的理论知识结合在实践过程中以增强学生运用理论知识指导实践的能力。
（四）考核方式本课程采用开卷作业方法，本课程共布置学生3次作业，按照平均成绩作为其最后作业成绩，与平时成绩两者结合，比例为70:30。
（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一章绪论1．体育学的基本概念2．体育学研究对象3．体育学的研究内容和方法说明和要求:本章学习的重点主要有：明确体育学的基本概念，了解体育学的研究对象和研究方法，能够正确地运用体育学的基本知识解决体育理论研究中的基本问题，并运用科学的体育学理论指导体育运动实践。
本章学习的难点主要有：正确地运用体育学的基本知识解决体育理论研究中的基本问题，并运用科学的体育学理论指导体育运动实践。
第二章体育的概念与本质1.体育概念的发展2.体育概念的多维审视3.体育的本质4.体育演化的规律说明和要求:本章学习的重点主要有：通过本章学习，在宏观上对体育的概念、体育的性质、体育演化的规律等有较深刻的认识和理解。
本章学习的难点主要有：体育的概念、体育的性质、体育演化的规律。
第三章学校体育1.学校体育概述2.体育课程3.课余体育活动4.学校体育的组织管理说明和要求:本章学习的重点主要有：通过本章学习，了解学校体育的在学校教育中的重要地位与作用，清楚学习到学校体育的教学规律、构成及学校体育的组织管理。
本章学习的难点主要有：学校体育的结构和组织管理、学校课余体育活动的内容及开展方法。
第四章竞技体育1.竞技体育的产生与发展2.我国竞技体育的管理体制3.《奥运争光计划纲要》及其实施4.竞技体育发展趋势说明和要求:本章学习的重点主要有：阐明竞技体育的基本概念与特点，了解竞技体育的产生及发展简况。
本章学习的难点主要有：竞技体育管理体制。
《奥运争光计划纲要》及其实施。
第五章社会体育1.社会体育概述2.社会体育的产生与发展3.我国社会体育的管理机制4.《全民健身计划纲要》及其实施说明和要求:本章学习的重点主要有：通过本章学习，了解社会体育基本概念、分类及特点、对社会体育管理体制的认识和理解，了解《全民健身计划纲要》及其实施。
本章学习的难点主要有：社会体育基本概念、分类及特点。
第六章体育产业1.体育产业概述2.体育产业的发展状况说明和要求:本章学习的重点主要有：体育产业的基本概念和特点，我国体育产业市场的现状。
本章学习的难点主要有：分析体育市场中的某些实际问题。
第七章奥林匹克运动1.奥林匹克运动概述2.奥运会3.奥运会对举办国的影响4.说明和要求:本章学习的重点主要有：了解奥林匹克的产生与发展，奥林匹克运动体系，奥运会的组织机构、申办与筹备，奥运会对举办国的影响。
本章学习的难点主要有：奥林匹克运动体系，奥运会的组织机构、申办与筹备。
三、教材和主要参考书1.颜天民.体育学概论. 广西:广西师范大学出版社,2006.2.黄美好.体育学概论.北京:人民体育出版社,2007.3.熊晓正.体育概论.北京:北京体育大学出版社,2008.4.杨文轩，杨霆.体育概论.北京:高等教育出版社,2005.5.赵立.体育概论.北京:人民体育出版社,2009.修订/制定人：修订/制定日期： 2013年10 月体育学院社会体育指导与管理专业（健身指导方向）《运动解剖学》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求使学生以科学发展观为指导，用辨证唯物主义的观点来观察、认识正常人体的形态、结构和功能，了解人体各器官系统的基本形态、结构、主要功能及相互关系，为运动生理学、运动医学等学科的学习打下基础，重点了解并掌握人体运动器官的运动规律与体育技术动作的关系，以及体育运动对人体形态结构的影响，提高学生应用运动解剖学理论分析教育教学中实际问题的能力，为从事社会体育指导工作增加必要的运动解剖学基础知识。
（二）内容选取和实施中注意的问题1.体现社会体育指导与管理专业特点，突出应用性。
在体系的建立、内容的选择上均应有鲜明的专业特色。
2.注重内容的科学性、先进性、系统性。
3.注重理论与实践紧密相联，注重用书本知识来解决体育运动实践中的问题。
（三）教学方法讲解法,演示法,实验法,多媒体教学法,练习法。
（四）考核方式本课程为必修课。
按我校关于考试考查的规定，考试课程的成绩评分以期末成绩为主，参考平时成绩。
据此，本课程的成绩以出勤情况、实验报告、平时作业、期中测验和期末考试综合评定，平时成绩占30%，期末占70%，考试方式：闭卷。
（五）教学内容与学时分配二、大纲内容绪论1.运动解剖学的定义、研究内容、目的与任务、学习方法。
2.人体解剖姿势和解剖定位术语。
说明和要求: 了解运动解剖学的定义、研究内容、研究方法，使学生明确学习目的、任务及学习方法。
了解运动解剖学的发展简史。
重点掌握解剖学的定位术语。
第一篇人体组成的基本结构第一章细胞和细胞间质1.细胞的形态结构与功能。
2.细胞器的名称和功能。
3.细胞间质的概念、组成与功能。
说明和要求: 了解细胞的形态及其与功能和环境的适应性；了解细胞的组成和功能；掌握细胞膜和线粒体等重要细胞器的结构和功能；了解细胞间质的概念和组成成分；了解体育锻炼对细胞形态结构的影响。
重点：细胞的组成及各部分的功能；细胞膜的结构与功能；线粒体的功能。
难点：细胞膜的结构与功能。
第二章基本组织1.简介人体四种基本组织结构特征，分类与分布。
说明和要求: 明确基本组织的概念；掌握四种基本组织的分类、分布和功能。
重点：四种基本组织的分类、分布和功能。
难点：神经组织的结构特点。
第二篇人体运动的执行结构第三章运动系统1.骨学总论：骨的分类，骨的构造，骨的功能，骨的化学成分与物理特性、骨的生长及影响骨生长的因素。
2.身体各部位骨的形态结构：附肢骨，包括上肢骨、下肢骨；中轴骨，包括躯干骨和颅骨。
体育锻炼对骨形态结构的影响。
3.骨连接总论：骨连接分类，关节的构造，运动环节的概念及关节的基本运动。
关节的分类。
影响关节运动幅度的因素及体育锻炼对关节形态结构的影响。
4.骨骼肌总论:骨骼肌的大体构造。
骨骼肌的辅助结构。
肌肉的工作术语。
肌肉的物理特性。
体育锻炼对骨骼肌形态结构的影响。
5.上肢骨连结和运动上肢主要肌群：上肢带骨的连结、自由上肢骨的连结。
运动肩带的肌群、运动肩、肘、腕关节的肌群。
6.发展上肢肌力量和伸展性的练习7.下肢骨连结和运动下肢的主要肌群：盆带骨的连结、自由下肢骨的连结。
运动骨盆及髋关节的肌群、运动膝关节的肌群、运动踝关节的肌群。