九年级化学上册第四单元自然界的水4.1爱护水资源导学案(无答案)新人教版
人教版九年级化学上册 第四单元课题1 爱护水资源导学案(无答案)
A．①②④B．②③④C．①②③④D．①③④
3.环境污染已对人类造成重大威胁。下列名词与环境污染无关的是（）
A．①②③B．②④C．③④D．②③④
4.如果一个用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假设平均每20滴水为1mL，试计算这只怀的水龙头一昼夜漏水的体积是多少？从中你得到什么启示？
5.下图是我国“国家节水标志”。谈谈你对该标志的理解以及由此获得的启示。
教学反思：
1．缺水的原因是什么？
2．什么是水体污染？水的污染来源有哪些？水体污染的危害是什么？
3．爱护水资源，我们必须做到？
4．如何节约用水？我们应采取哪些措施来防治水体污染？
三、迁移应用，巩固提高：
1．地球上的总储水量是，地球表面约被水覆盖着，但可供利用的淡水资源是的，淡水只占全球水总储量的。水体污染的来源主要有、、。为了人类的生存和发展，我们必须爱护水资源，一方面要，另一方面要。
A．水有自净作用，因此不会被污染
B．水资源非常丰富，无需节约用水
C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染
D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加
2.下列物质可以看做是纯净物的是（）
A．河水B．海水C．蒸馏水D．农夫山泉矿泉水
3.水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨大的灾难．为防止水体污染，下列措施中可以采用的是①控制水中所有动植物的生长②生活污水先净化后排放③禁止使用化肥、农药④工厂废水经处理达标后再排放（）
阅读课本P68—72内容，思考并完成下列问题。
（一）人类拥有的水资源——丰富又短缺
人教版九年级化学上册 第四单元 课题1爱护水资 导学案(无答案)-精选教育文档
课题1 爱护水资源班级：姓名：小组：一、学习目标1、能概述水在自然界的存在状况和分布情况,了解世界和中国的水资源状况。
2、通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。
3、通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
二、重点、难点：节约用水，防止水污染三、预习导学认真阅读课文回答下列问题：1．自然界中的水分布状况如何？ 2．水在工农业生产中有哪些用途？3．水源污染来自哪几个方面？ 4．爱护水资源的途径有哪两条？5．生活中你有哪些节水方法？【自学填空】1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______。
3、世界水日是__月___日；我国人均水量最少的省是____。
4、世界上有多少人口处于缺水状态____，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将_____水调往北方。
【交流学习】小组内交流讨论，明确以上问题。
师生共同小结下列知识一、人类拥有的水资源1、地球表面约71%被水覆盖──“水球”2、海洋水：（1）储量约占全球总储水量的96.5%；（2）作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。
）（3）探究方向：淡化海水3、由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。
4、将学生课前准备的资料展示，并与教师准备的材料一起进行交流总结。
【自主学习】阅读课本第页至页内容，思考以下问题：爱护水资源从哪些方面入手？水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些?如何节约用水？预防和治理水污染？【交流学习】小组内交流讨论，明确以上问题师生共同小结二、爱护水资源1、节约用水：使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
人教版九年级化学上册4.1爱护水资源导学案(无答案)
第四单元自然界的水课题1爱护水资源[情景展示] 资料一：地球上的水的总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖着，地球上的水主要分布在海洋、湖泊、河流、地下、大气和生物中。
其中海洋是地球上最大的储水库。
资料二：[问题探究] 上述资料可以说明什么问题？[思考交流] __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳总结] 地球上的总储水量丰富，但淡水资源缺乏，且分布不均匀，所以我们要爱护水资源。
[课堂速记] _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究点二水体污染[情景展示][问题探究] 水体污染来自于哪些方面？如何防治水体污染？[思考交流] __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 水污染及防治问题应特别注意造成水污染的三个源头：①工业污水的任意排放；②农业上农药、化肥的不合理施用；③生活污水的任意排放。
针对三类污染源分别采取相应合理的措施加以治理。
[课堂速记] __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究点三节约用水[情景展示][问题探究] 看了此图，你有何感想？我们应该怎样节约用水？[思考交流] _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[归纳提升] 为了人类的生存和发展，必须节约用水。
人教版九年级化学上册第4单元课题1爱护水资源 导学案设计(无答案)
§4.4爱护水资源【学习目标】：1、了解水在自然界的分布情况及其与人类关系的常识，使学生了解水的重要性。
2、使学生初步了解水污染的严重后果和防止污染的重要意义，从而进一步加强环保意识。
3、让学生建立节水、爱水、爱我家园的环保意识。
重点、难点：节水与防止水污染。
【学习方式】：自主学习、合作探究【学习过程】：[复习提问] 1.空气的主要成分是什么？ 2.空气中的氧气与我们人类有什么关系？[引入新课]空气是人类和动植物生存不可少的物质基础。
还有什么物质在人类和动植物生存中所占的地位可与空气相比呢？这是本节所要讲解的另一种重要物质——水。
[新课讲授]本节主要介绍水在自然界的分布情况，水与工农业的关系；水与人类生活的关系；节约用水的重要性；水污染的严重后果及防止污染的重要意义。
一、人类拥有的水资源：阅读P59-61，讨论交流以下问题：1、水在自然界的存在，水与人类的关系及保护水源。
2、本地区缺水情况的调查报告。
3、水质污染的后果及防止水污染的意义。
4、学校学生用水现象，包括节约和浪费两种情况。
5、《水法》的主要内容（简介）和颁布实施的意义，节水徽记的含义。
总结：1、水在自然界的分布：（1）主要存在于海洋、湖泊、河流，地球表面____覆盖着水，但地球上淡水量还不到总水量的____，而且分布十分不均匀。
（2）大气中有水蒸气。
（3）动植物体内含有大量的水。
2、水与人类、工、农业的关系二、爱护水资源[提问]：你知道哪些水污染的例子，讨论它们是怎样形成的，造成了什么样的危害？阅读P61-64，讨论交流以下问题：（1）为什么淡水资源不足？淡水分布情况怎样？（2）水污染主要有哪些方面？（3）水污染的危害性及保护措施。
总结：：1.水污染的形成。
（1）工业生产中的三废：_______、_______和________。
（2）农业生产中使用的_________、_________。
（3）生活污水。
2.水污染的危害：可以使人致病、中毒甚至死亡。
人教版九年级化学上册第4单元课题1爱护水资源 导学案设计(无答案)
课题1 爱护水资源导学案【学习目标】1．知识与技能(1) 了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
(2) 初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
2．过程与方法(1) 学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。
(2) 学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。
3．情感态度与价值观(1 )强化学生的爱水、节水意识。
(2) 培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
【课前预习】一、人类拥有的水资源1．地球储水（P68）（1）地球上水来源于：_________、________、________、________、________、_________等。
（2）地球上总储水量约为_____________m3，地球表面约被水覆盖，可直接利用的淡水量。
不到总水量的_______%。
（3）海水中各元素含量由高到低的是___________、___________、__________、___________。
2．我国水资源：总量居世界第______位，但人均水量约为世界人均水量的_______，且分布不均匀。
3．结合课本P70图4—5和资料，我省人均水量不足______m3，水资源紧缺指标属于__________。
二、爱护水资源P70—721．爱护水资源，一方面要_________________；另一方面要___________________。
（1）节约用水：提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯以减少用水量。
①工业上：工业用水____________（既：循环用水）。
②农业上：农业浇灌可采取__________、__________来节约用水。
③生活中：如刷牙用_____________；洗衣________________；冲厕所_________________。
④右图是节水徽志.根据你的理解,谈谈该标志的含义: ,（2）防止水体污染①水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的使水质恶化的现象。
人教版九年级化学上册第4单元课题1爱护水资源导学案设计(无答案)
第四单元自然界的水课题1.爱护水资源学习目标：1.了解世界和中国的水资源状况。
2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。
3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
情境导入：“长寿村之谜”：于都县小溪乡坳下村总人口200多人，百岁老人三四个，80岁以上的习以为常，双胞胎五六对。
这是什么原因呢？（2010年4月《赣南日报》）【课内探究】1.人类拥有的水资源【阅读】课本第68页至70页内容，思考以下问题：1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______；我国人均水量最少的省是____。
3.世界水日是__月___日。
4.世界上有多少人口处于缺水状态____，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将_____水调往北方。
2.爱护水资源【阅读】课本第70页至72页内容，思考以下问题：1.爱护水资源从哪些方面入手？2.水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些?3.如何节约用水？预防和治理水污染？【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。
1.节约用水：提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
2.防止水体污染：（1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体，超过水体的使水质恶化的现象。
（2）水体污染源：①工业污染：工厂的“三废”(、、 )倒入江河、地下，污染江河和地下水。
②农业污染：、的不合理使用，也易造成水的污染。
③生活污染：生活及生活的任意排放，造成水的污染。
④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。
九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源导学案(无答案)(新版)新人教版.doc
九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源导学案（无答案）（新版）新人教版课题一爱护水资源【学习目标】知识与技能了解世界和中国的水资源现状，水体污染的主要来源和危害过程与方法通过调查、采访、查文献、等方法学会收集、分析、处理信息的科学研究方法。
情感态度与价值观1、学会用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；形成节约水、爱护水的意识；2、培养关心社会，关心生态环境、为社会做贡献的社会责任感。
【重点】淡水资源短缺的原因水体污染的途径【难点】水污染易，治理难。
【学法指导】自主学习、合作交流、图表等信息分析、总结、讨论学习法导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种； 2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省地区是______；我国人均水量最少的省是____。
3.爱护水资源从、方面入手。
4.水体污染源主要有。
5.上网查找我国的“节水标志”；。
有关水污染而引起的环境问题的图片和报道。
二、我的疑惑。
自主学习课本P68-71 小组汇报学习结果学习中遇到的问题，急于知道【合作探究，释疑解惑】一、【情境导入】二、人类拥有的水资源（阅读讨论课本68页70页）1、地球上的水总储量，但淡水资源，可以利用的淡水资源。
2、海洋水淡化成本，目前不能推广。
3、造成水资源缺乏的原因是一方面，另一方面是。
【小组讨论】通过阅读得到1.人类拥有的水资源既又三、爱护水资源（将学生课前准备的资料展示，并与教师一起进行交流总结）1、节约用水节约用水就是要提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以节约大量。
2、防止水体污染（小组讨论造成水体污染的可能原因有哪些怎样防治（1）水体污染是指（2）水体污染源、、。
人教课标版初中化学 九年级上册第四单元 课题1 爱护水资源 导学案(无答案)
人教课标版初中化学九年级上册第四单元课题 1 爱护水资源导学案（无答案）课题：课题1 爱护水资源导学目标知识与技能了解世界和我国的水资源状况，用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
过程与方法学习利用教学和图表来获取信息，并对所得信息进行加工整理。
情感、态度与价值观1、培养学生辩证思维能力，学习用发展的眼光看问题。
2、强化学生的爱水、节水意识。
导学重点：用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
导学难点：充分调动学生的学习积极性。
导学过程导学环节导学任务及导学要求第 2 页第 3 页自主学习交流展示探究深化课后反思学习初体验，阅读书本P68——72，完成下列学习任务，相信自己，你一定行。
1、地球上总储水量为1.39×1018m3,地球表面约被水覆盖。
2、我国水资源总量居世界第位，但人均水量为世界人均水量的还不足，且分布不均匀，为了解决这一问题，我国做了一个伟大的决定，这一浩大工程是。
3、节约水资源，就是提高水的。
4、水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的。
使水体恶化的现象。
5、水体污染的来源：污染；污染；污染。
水体污染的危害：破坏；影响工农业生产；危害水体污染的防治措施：上减少污染物产生，处理污染水体使其达标后排放；上合理使用农药化肥；上污水实行集中处理后排放。
要求：1.本组成员都完成后，组长引导组员交流，并推荐一人展示小组的成果，相信你自己是最棒的。
2. 通过对上述文本内容的学习，你还需要老师和同学们帮你解决吗？综合分析，通过探究加深对知识的理解，丰富自己的头脑，开阔自己的视野。
探究观点一：人类拥有的水资源（以下填空能独立完成的，尽量独立完成）1、地球表面约被水覆盖，可谓是一个球。
其中淡水只占全球总水量的，然而这中间可利用的淡水又只占其中的。
请同学们用数学知识来计算一下，若把全球总水量看成“1”，则可利用的淡水资源只占。
2、我国水资源的状况：我国水资源总量居第 4 页世界第位，但人均占有量只有m3占世界八十多位，占世界人均水量的还不足。
九年级化学上册第4单元自然界的水4.1爱护水资源学案(无答案)新人教版(2021年整理)
山东省武城县四女寺镇九年级化学上册第4单元自然界的水4.1 爱护水资源学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省武城县四女寺镇九年级化学上册第4单元自然界的水4.1 爱护水资源学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省武城县四女寺镇九年级化学上册第4单元自然界的水4.1 爱护水资源学案（无答案）（新版）新人教版的全部内容。
4.1爱护水资源班别__________姓名______________学号__________一、课前准备(课前预习）：提前一周搜集有关世界和中国水资源分布及污染、节水的资料。
可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集，尤其是互联网上丰富的信息资源。
并完成下列预习内容：1．水的用途有哪些？2。
自然界中哪些地方有水？3．是地球上最大的咸水库，海水中含有的化学元素有80多种。
4. 地球上总水量非常丰富,但淡水很少，仅占全球水储量的 .5。
阅读教材P60图3-27世界人均水量和一些国家人均水量图,你可以获得什么信息？6．阅读教材P61图3—28我国各省市人均水量图，你又是可以获得什么信息？7．生活中有哪些浪费水的现象？我们应该如何做才能避免水的浪费?⑴⑵⑶⑷⑸⑹8．我们身边有哪些水污染的现象？水污染的来源有哪些？如何防止水体污染？二、课堂练习：⒈节约用水，保护水源是每一个公民应尽的义务。
下列做法错误的是( ）A.生活污水经阴沟排放 B。
用喷灌的方法浇灌农田C.将工业废水处理达标后排放D.政府给每户居民发放节水龙头⒉下列用水方式不提倡的是 ( ）A。
九年级化学上册 4 自然界的水 4.1 爱护水资源导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
河北省邯郸市大名县九年级化学上册4 自然界的水4.1 爱护水资源导学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河北省邯郸市大名县九年级化学上册4 自然界的水4.1 爱护水资源导学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为河北省邯郸市大名县九年级化学上册4 自然界的水4.1 爱护水资源导学案（无答案）（新版）新人教版的全部内容。
爱护水资源教师寄语只有切实抓住“今天”,才能巩固“昨天”的成绩，获得“明天"的果实。
学习目标1、知道水是宝贵的自然资源，了解世界和中国的水资源状况.2、初步掌握生活中节水的方法.知道并能说出水体污染的来源及防治方法。
学生自主活动材料一、预习导学（自学指导:先阅读课文第68—72页,不少于15分钟，然后根据课文内容做一下习题并记忆相关内容）1、选择数字填空：2.53﹪、30.4﹪、71﹪、96.5﹪、1.39×1018m3地球表面约__________被水覆盖。
海洋储水量约占全球总储水量的_____________，地球上河流水、湖泊水、海洋水、地下水、大气水及生物水等各种形态的水总储量约为___________,地球上的总储水量虽然很大,但大部分是海水，淡水只约占全球总储水量的_____________.地球上的淡水已经很少，能够直接被利用的只约占淡水总量的________，因此我们珍惜水、节约水.2、地球的表面积约有__________被水覆盖着，地球上最大的储水库是______。
淡水约占全球水储量的______。
3、海水中富含的化学元素有多种，其中含量最多的元素是元素.4、我国水资源总量为_____________,但人均水量只有__________，居世界第_______位。
九年级化学上册第四单元自然界的水4_1爱惜水资源导学案无答案新人教版
课题1 爱惜水资源一、学习目标一、了解世界和中国的水资源状况。
二、通过统计调查水资源和水污染的状况，培育学生的搜集处置信息的能力。
3、通过设计家庭节水打算，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
二、知识预备提早一礼拜让学生搜集有关水资源和节水的资料。
能够通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集，尤其是互联网上丰硕的信息资源。
三、学习研讨【自主学习】阅读讲义第59页至61页内容，试探以下问题：1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全世界总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；二、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地域)是______。
3、世界水日是__月___日；我国人均水量最少的省是____。
4、世界上有多少人口处于缺水状态____，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将_____水调往北方。
【交流学习】小组内交流讨论，明确以上问题。
师生一起小结以下知识一、人类拥有的水资源1、地球表面约71%被水覆盖──“水球”（1）储量约占全世界总储水量的96.5%；（2）作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提掏出大量无机盐。
）（3）探讨方向：淡化海水3、由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严峻，造成水资源缺乏。
4、将学生课前预备的资料展现，并与教师预备的材料一路进行交流总结。
【自主学习】阅读讲义第61页至63页内容，试探以下问题：爱惜水资源从哪些方面入手？水体污染是指什么？水体污染源要紧有哪些?如何节约用水？预防和治理水污染？【交流学习】小组内交流讨论，明确以上问题师生一起小结二、爱惜水资源1、节约用水：利用新技术，改革工艺和改变适应能够减少大量工农业和生活用水。
九年级化学人教版上册导学案设计：4.1-爱护水资源(无答案)
九 年级 化学 科导学案（第四单元 自然界的水）主备人 唐景林 复备人 石德凤 审核 日期 班别 小组 姓名课题课题1 爱护水资源课型新课合作探究1、下列关于水的说法中正确的是（ ）A.水是取之不尽，用之不竭的B.水的密度大于冰的密度C.无色、无味的水都可以饮用D.海水蓝、湖水绿、河水清，水是多种颜色的 2、通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为（ ）A.在家中用细细的长流水洗衣或刷牙B.节约每一滴水，形成“细水长流”的资源观C.地球淡水储量丰富，可供人类永久使用D.水龙头漏水可让其“细水长流”，方便使用 3、下列做法不会造成水质污染的是（ ）A.工业上废水、废渣、废弃的任意排放B.农业上大量使用化肥、农药C.生活污水任意倾倒D.养殖鱼虾4、巢湖发生了较严重的蓝藻危机，主要是因为氮和磷大量排入水中后，造成水体污染，在生产和日常生活中，需采取多种措施防止这种现象发生，以下相关做法中不合理的是（ ） A.推广使用无磷洗衣粉 B.工业废水处理达标后排放 C.科学使用氮肥、磷肥 D.少量生活污水可以直接排放5、用直线把下列水污染物的来源和它的实例连接起来： 水污染物 水污染实例 A 工业污染 a 不合理使用化肥和农药B 农业污染 b 用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水C 生活污染 c 冶金工业废渣D 放射性污染 d 核废物投入深海中6、为了号召广大人民群众节约用水，有关部门发表了节水标志，如下图所示：（1）根据你的理解，谈谈该标志的含义：。
（2）请写出一条与之有关的公益广告语：。
学习目标：1、了解世界和我国水资源状况；2、了解如何爱护水资源，防止水体污染，3、意识爱护水资源的重要性，并养成节约用水的习惯。
重点、难点：了解水资源现状，培养社会责任感自主学习一、人类拥有的水资源1、地球上总储水量约为1.39×1018m 3，地球表面约 被水覆盖，总水量非常 ，但是淡水资源非常 ，只占总水量的2.53%，可利用的又只占淡水资源的 。
人教课标版初中化学 九年级上册第四单元 课题1 爱护水资源 导学案(无答案)
人教课标版初中化学九年级上册第四单元课题 1 爱护水资源导学案（无答案）第 2 页第 3 页了解世界和我国的水资源状况，用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
学习利用教学和图表来获取信息，并对所得信息进行加工整理。
1、培养学生辩证思维能力，学习用发展的眼光看问题。
2、强化学生的爱水、节水意识。
导学任务及导学要求学习初体验，阅读书本P68——72，完成下列学习任务，相信自己，你一定行。
1、地球上总储水量为1.39×1018m3,地球表面约被水覆盖。
2、我国水资源总量居世界第位，但人均水量为世界人均水量的还不足，且分布不均匀，为了解决这一问题，我国做了一个伟大的决定，这一浩大工程是。
3、节约水资源，就是提高水的。
4、水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的。
使水体恶化的现象。
5、水体污染的来源：污染；污染；污染。
水体污染的危害：破坏；影响工农业生产；危害水体污染的防治措施：上减少污染物产生，处理污染水体使其达标后排放；上合理使用农药化肥；上污水实行集中处理后排放。
要求：1.本组成员都完成后，组长引导组员交流，并推荐一人展示小组的成果，相信你自己是最棒的。
2. 通过对上述文本内容的学习，你还需要第 4 页老师和同学们帮你解决吗？综合分析，通过探究加深对知识的理解，丰富自己的头脑，开阔自己的视野。
探究观点一：人类拥有的水资源（以下填空能独立完成的，尽量独立完成）1、地球表面约被水覆盖，可谓是一个球。
其中淡水只占全球总水量的，然而这中间可利用的淡水又只占其中的。
请同学们用数学知识来计算一下，若把全球总水量看成“1”，则可利用的淡水资源只占。
2、我国水资源的状况：我国水资源总量居世界第位，但人均占有量只有m3占世界八十多位，占世界人均水量的还不足。
要求1、谈谈你对计算出来的数字的理解（可以在小组内交流完成）2、综合起来分析我国缺水的原因有哪些？探究观点二、爱护水资源1、结合自己的生活实际，谈谈如何爱护水资源？2、钻石的价格非常昂贵，水相对而言要便宜得多，结合你的认识，谈谈钻石和水，哪种更珍贵？拓展演练绿色化学又称环境友好化学，其核心就是利用化学原理从源头消除污染，试观察以下几种情况，探究回答：A 是否会造成污染B、若会，探究消除或减少污染的方法，若不会，请说明原因①使用燃油车A B②节日燃烧烟花爆竹A B③向河边倒垃圾A B④焚烧秸秆A B⑤湖泊、河流放养田螺A B这节课的学习，你的效果如何？同学们来自我挑战吧，要求以最快的速度完成1、下列有关水的说法中，正确的是第 5 页（）A、自来水澄清透明属于纯净物B、地球是个水球，因此不存在水危机C、长期饮用蒸馏水对身体有利D、人口的增长会造成淡水资源的危机程度2、下列行为不会对水造成污染的是（）A、扩大自然保护区范围B、向河中倾倒垃圾C、生活污水直接排放D、大量施用农药、化肥3、下列关于水的认识错误的是（）A、我国人均占水量并不充裕B、地球表面上拥有量很大，但淡水并不充裕C、水被污染后，给人类健康造成威胁D、凡无色透明，澄清的水都能饮用4、3月22日是世界水日，大力提倡节约用水，应对水缺乏，下列措施不合理的是（）A、大力提倡节约用水B、大力推广节水龙头C、一水多用D、禁止淡水用于工业生产5、保护环境，防止空气和水体污染是每个公民应尽的职责，下列做法中有利于环境保护的是（）①增大绿地面积②开发生产无汞电池③分类回收垃圾④合理使用化肥农药⑤在水库周围兴建造纸厂、化工厂通过这节课的学习你有哪些收获？第 6 页。
九年级化学上册第四单元课题1爱护水资源导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
2018秋九年级化学上册第四单元课题1 爱护水资源导学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018秋九年级化学上册第四单元课题1 爱护水资源导学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课题1 爱护水资源一、学习目标：1。
了解世界和中国的水资源状况。
2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。
3。
通过设计家庭节水计划,使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
【课前预习】搜集有关水资源和节水的资料。
可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集。
【情境导入】“长寿村之谜”：于都县小溪乡坳下村总人口200多人，百岁老人三四个，80岁以上的习以为常，双胞胎五六对。
这是什么原因呢？（2010年4月《赣南日报》)二、自主探究:知识点1：人类拥有的水资源【阅读】课本第59页至61页内容，思考以下问题：1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______;海水中含有的化学元素大约有_____种；2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____,中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区）是______；我国人均水量最少的省是____。
3。
世界水日是__月___日.4。
世界上有多少人口处于缺水状态____，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将_____水调往北方。
九年级化学上册 第四单元 自然界的水导学案(无答案) 新人教版.
自 然 界 的 水 课题1 爱护水资源学习目标1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、培养学生关心社会，为社会做贡献的社会责任感。
课前预习案1、地球上的总储水量很大，地球表面约 %被水覆盖，其中海水占全球总储水量的96.5%，因此淡水很少，约占全球总储水量的 %。
2、爱护水资源，一方面要 ，另一方面要防止 。
3、水体污染的主要来源：工业生产中的 、 的任意排放，农业上的 、 的不合理施用，生活 的任意排放。
4、防止水体污染：工业上，通过应用 、 减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上提倡使用 ，合理使用 和 ；生活污水也应逐步实现集中处理和排放。
课堂导学案 探究点一 人类拥有的水资源阅读P 68～P 70有关“人类拥有的水资源”部分，了解我们人类所拥有的水资源及其现状，结合老师的讲分析与讨论并回答下列问题。
1、为什么说地球上的不资源很丰富？。
2、为什么说自然界的水资源很短缺？。
3、为什么说海水是一种丰富的化学资源？。
4、阅读图4-4和图4-5，谈谈我国水资源情况如何？（从总量、平均含量及分布状况等方面分析） 。
探究点二 爱护水资源阅读P 70～P 71，结合目前我们人类水资源的现状，谈一谈作为其中的一员，我们应如何保护生命之源分析与讨论并回答下列问题。
1、节约用水是保护水资源的一项重要措施，我们在生活中如何做到节约用水？分小组交流后互相分享节水经验！。
2、目前世界上在淡水使用方面60%～70%的是用于农业灌溉，而农业上主要采取漫灌方式进行灌水（即一次把整块田地灌满水，由于蒸发、渗漏等，水的利用率不足10%），对此你有什么体会和建议？。
3、水体污染的来源是什么？有什么危害？如何防治？（分小组各侧重一个方面讨论，然后交流）。
4、海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径？为什么？。
课后训练案1、科学家预言：“不久水将成为一个深刻的社会危机”，这是因为（）A.地球上水很少，不能满足人类的需要B.由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉C.淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺D.土地沙漠化，使空气中的水蒸气不断减少2、下列对水的认识错误的是（）A.水是取之不尽，用之不意竭的天然资源B.水是人类宝贵的资源，应爱惜水C.我国水资源十分丰富，但人均占有量居世界八十几位D.水资源不足，将成为一个严重的社会危机3、下列有关资源及其利用的说法，正确的是（）A.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少B.我国东南沿海地区降水少，因而缺水严重C.深圳水资源比较丰富，因此不必担心缺水D.生活污水排入江河，有利于水生动物的生长4、北京是极度缺水的城市。
人教版九上化学 4.1爱护水资源 导学案设计(无答案)
第四单元课题一《爱护水资源》导学案班级：小组：姓名：学习目标1、了解地球上水的存在和分布情况；了解世界及我国的水资源状况；2、能认识到水污染的来源、危害及预防措施。
3、学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限，能使用一些“小窍门”做到节约用水。
学习重点1、能认识到水污染的来源及预防措施，掌握一些节水“小窍门”。
学案导案自主学习任务一：阅读课本68——70页（一、人类拥有的水资源）回答下列问题：1、丰富的水储量地球上江、河、湖、海、地下水、大气水及生物水等各种形态的水总储量约为＿＿＿＿＿＿＿，地球表面约＿＿＿＿被水覆盖。
2、丰富的海洋资源地球上最大的储水库是＿＿＿＿＿，储水量是全球总储量的＿＿＿＿。
海洋中蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有＿＿＿＿多种，含量最多的化学元素是＿＿＿＿。
但海水的缺点是＿＿＿＿＿＿＿很高，不能直接饮用，淡化成本也很高。
3、短缺的淡水资源供人类生活、生产使用的淡水只约占全球水储量的＿＿＿＿，且大部分还分布在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿难以利用，可利用的只约占其中的＿＿＿＿（不足全球总水量的1%）。
所以我们生活的“水球”，水并不是取之不尽，用之不完的自然资源。
4、世界及我国的水资源状况随着社会的发展，用水量的增加和污染的加剧使得水资源非常短缺。
全世界有80多个国家、20多亿人面临淡水危机，其中＿＿＿个国家的＿＿＿多亿人口生活在缺水状态中。
我国水资源总量居世界第＿＿＿位，但人均水量只有＿＿＿，约为世界人均水量的四分之一。
任务二：阅读课本70——71页（二、爱护水资源）回答下列问题：1、爱护水资源一方面要＿＿＿＿＿，另一方面要＿＿＿＿＿＿＿。
2、节约用水就是要提高水的＿＿＿＿＿＿＿。
工业上使用新技术、改革工艺，农业上改变习惯，改大水漫灌为＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿，可节约大量生产用水。
3、水体污染来源有＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
人教版九年级上册 化学 第四单元 自然界中的水 课题1 爱护水资源 导学案设计(无答案)
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源学校：房县中坝中学年级：九年级科目：化学设计者：杨曙辉学习目标1、人类拥有的水资源状况怎样？2、水体污染的来源主要有哪些？对应的污染物分别是什么？3、如何爱护水资源？4、如何节约用水？如何防治水体污染？学习过程【设疑引入，导入新课】水有哪些方面的重要性？【自主学习】阅读课本第68页至70页内容，思考并回答下列问题：1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______。
3、世界水日是_ _月__ _日；我国人均水量最少的省是____。
4、世界上有多少人口处于缺水状态____ ，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将____ _水调往北方。
【交流讨论，释疑解惑】知识点一人类拥有的水资源问题1 水约占地球表面积的百分之几？问题2 地球上最大的储水库是什么？（1）储量：约占全球总储水量的 %。
（2）作用：（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐—“海水晒盐”）（3）探究方向：问题3 地球上的淡水资源丰富吗？淡水约占全球水储量的百分之几？问题4 通过计算可知可利用的淡水只约占淡水储量的百分之几？问题5 通过以上学习，你认为人类拥有的水资源状况怎样？（“丰富”还是“短缺”）知识点二爱护水资源【自主学习】阅读课本第70页至72页内容，思考以下问题：问题6 水体污染是指什么？问题7 水体污染源主要有哪些?其对应的污染物有哪些？问题8 其他污染：A、病原微生物污染B、需氧有机物污染C、富营养化污染（赤潮）D、恶臭物污染E、地下水硬度升高F、重金属离子污染（水俣病） J、石油泄露造成的海水污染H、热污染 I、放射性水污染。
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课题1 爱护水资源
一、学习目标
1、了解世界和中国的水资源状况。
2、通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。
3、通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
二、知识准备
提前一星期让学生搜集有关水资源和节水的资料。
可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集，尤其是互联网上丰富的信息资源。
三、学习研讨
【自主学习】
阅读课本第59页至61页内容，思考以下问题：
1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；
2、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______。
3、世界水日是__月___日；我国人均水量最少的省是____。
4、世界上有多少人口处于缺水状态____，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将_____水调往北方。
【交流学习】
小组内交流讨论，明确以上问题。
师生共同小结下列知识
一、人类拥有的水资源
1、地球表面约71%被水覆盖──“水球”
2、海洋水：
（1）储量约占全球总储水量的96.5%；
（2）作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。
）
（3）探究方向：淡化海水
3、由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。
4、将学生课前准备的资料展示，并与教师准备的材料一起进行交流总结。
【自主学习】
阅读课本第61页至63页内容，思考以下问题：
爱护水资源从哪些方面入手？
水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些?
如何节约用水？预防和治理水污染？
【交流学习】
小组内交流讨论，明确以上问题
师生共同小结
二、爱护水资源
1、节约用水：
使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
2、防止水体污染：
（1）水体污染是指什么？
（2）水体污染源：
①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。
②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。
③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。
④其他污染：
A、病原微生物污染、
B、需氧有机物污染、
C、富营养化污染（赤潮）、
D、恶臭物污染、
E、地下水硬度升高、
F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。
(3)水体污染的危害：
影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。
四、小结
五、达标测试
1、下列关于水的叙述正确的是（）
A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源
B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源
C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充
D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物
2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。
这是因为（）
A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水
B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少
C、淡水资源不充足，且分布不均匀
D、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕
3、下列说法中，在科学上没有错误的是（）
A、吸带过滤嘴的香烟，对人体无害
B、纯天然物质配制的饮料，不含任何化学物质
C、水通过处理可以变成油
D、保护环境就是保护人类自己
4、下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（）
A、园林喷灌
B、工业用水重复使用
C、口杯接水刷牙
D、不间断地边注水边洗衣
5、新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的（）
A、氧元素
B、氧原子
C、氧分子
D、氢元素
6、为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行
．．．的是（）
A、抑制水中所有动植物的生长
B、改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放
C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水
D、推广使用无污染能源
7、目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。
下列做法与节约用水无关的是（）
A、淘米水用来浇花
B、开发利用地下水
C、使用节水龙头
D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
六、拓展提升
1、为建一大型化工基地，收集了下列意见，其中正确的是（）
A、应建在干旱地区，可以脱贫致富
B、应建在居民区附近，方便工作
C、企业有权自主选择基地
D、应建在水源丰富和交通方便的地区
2、南水北调工程规划在2001年11月23日全部通过专家审查。
南水北调工程须遵循三个重大原则：其一，先节水后调水。
其二，先治污后通水。
其三，先环保后用水。
(1)请你结合生产、生活、生态工程等实际，举出三例环保举措。
①_______________________________ ②_____________________________
③______________________________________.
(2)水既普通又宝贵。
请你归纳一下，水有哪些重要的物理性质和化学性质(至少写出三点)
①________________________②_______________________
③_________________________.
七、作业：
必做题课本P58第1、2题
选做题课本P583——5题。