七年级历史中华文化的勃兴1
七年级历史中华文化的勃兴
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鼠
牛
虎
兔
龙
蛇
马
羊
猴
鸡
狗
猪
毛公鼎
殷 墟 发 掘 现 场
日全食的全过程
哈雷彗星
曾侯乙编钟
中国战国早期的曾国青铜乐钟。1978年在湖北随州曾 侯乙墓中出土。因有“曾侯乙”铭文而得名。包括甬 钟45件，钮钟19件，及楚惠王所赠鏄钟1件 ，共计65 件。按形制不同，以大小及音的高低为序组成8组， 悬挂在铜木结构的3层钟架上。钟架平面作曲尺形， 全长10.79米，高2.67米，表面髹漆彩绘，架旁有漆 木锤8个、漆木棒2根。钟上均有篆体字铭，除“曾侯 乙”铭外，还有标音铭文及乐律铭文。经实测，每钟 都能敲出两个乐音，音律曾侯乙编钟准确，音色优美。 总音域包括5个八度，中心音域12个半音齐备。迄今 仍可演奏出各种曲调。该编钟设计精巧，工艺水平极 高，是研究先秦音乐史与青铜铸造工艺的珍品。藏于 湖北省博物馆。
第八课 中华文化的勃兴
一、文字的演变 1、甲骨文 商朝 较成熟文字 2、金文 商周时期 大篆 二、天文、历法和医学
文字可考的历史
1、天文 夏朝：日食 商朝：日食、月食
历史七年级上册第08课
课堂作业
• 完成《填充图册》相关题目
谢 谢 合 作
再 见
讨论活动
• 1、我国有文字可考的历史从什么时候开始？ • 2、什么叫甲骨文？是谁在什么时候发现的？ • 3、什么叫金文？金文是在什么时候应用在什 么器物上的？有何别称？ • 4、什么时候人们开始用毛笔写字？
甲骨文
甲骨文，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。 甲骨文是中国已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘 符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。现代汉字即由甲骨 文演变而来。 我国有文字可考的历史，从商朝开始。
课时小结
1、文字—— 甲骨文 金文 大篆
2、天文——《诗经》记载公元前776年日食。第一次。 3、历法—— 夏历（农历）源于四千多年前的夏朝。 战国时期测定出二十四个节气。 4、扁鹊—— 望、闻、问、切。一直被中医沿用。 5、屈原—— 楚辞。新体诗歌。 《离骚》。代表作。 世界文化名人。世界和平理事会定。 6、钟鼓之乐——春秋战国盛行。
吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷（《涉江》）
钟鼓之乐
钟鼓之乐，指钟鼓一类的音 乐，特指宫廷或庙堂的音乐或乐 舞。 春秋战国盛行“钟鼓之乐”， 其中以整套编钟最为珍贵。 《墨子· 三辩》：“昔诸侯倦 于听治，息于钟鼓之乐。” 《诗经· 关睢》：“窈窕淑女， 钟鼓乐之。” 湖北随州曾侯乙墓出土了很 多战国时期的乐器。
亚明课件
YAMINGKEJIAN
中 国 历 史
yccym@
中国历史
七年级上册 第二单元 国家的产生和社会的变革
第8课 中华文化的勃兴（一）
第8课 中华文化的勃兴（一）
学习目标
• 1、掌握甲骨文、历法、诗人屈原； • 2、了解我国先秦文字的演变，天文、历 法、医学和音乐的成就； • 3、了解我国古代文明的辉煌。
人教版初中七年级上册历史：第8课 中华文化的勃兴(一)
让我们拥有“仁” （儒家：孔子）的美德， 抱一颗“兼爱”（墨家：墨翟）之心 ， 用发展“辩证” （道家：老子）的眼光， 为维护世界和平，呼吁“非攻” （ 墨家：墨翟） ， 树立“环保” （儒家：孟子）意识， 为“改革” （法家：韩非）开放的中国努力学习 吧！
早日成为“一子”“一家” ，
一个对社会有用的人！！！
墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”
道家 庄子 战国 治国要顺其自然，“无为而治”
法家 韩非 战国 改革；法治；君主专制中央集权
孟子名片
孟子
亚圣 孟子
• 战国时期儒家学派的 代表人物，提倡“仁 政”治国，提出“春 秋无义战” ，倡导 “自然资源”持续利 用的思想。
儒家学派代表人物
《荀子》书影
提出“制天命而用之”， 人能认识自然规律，要按自 然规律办事
诸子百家及其思想主张
“百家”主要 指哪些学派？各派 代表人物有哪些？
孔儒子 家
孟子
墨家
墨子
兵家
孙膑
道家
庄子
法家
韩非子
学派 人物 时代
儒家
墨家 道家 法家
兵家
主要思想
学派 人物 时代
主要思想
反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”；
儒家 孟子 战国 使自然资源能够持续利用 荀子 战国 “制天命而用之”，按自然规律办事
《道德经》。
庄子
• 宋国人，战 国时期道家 学派代表人 物，主张顺 其自然， “无为而
庄子 治”。
韩非子名片
韩非子
韩非子
• 韩国人，战国时期法家学 派的集大成者，主张“改 革”“法治” ，反对空谈 仁义，提出建立君主专制 中央集权的封建国家。
你最欣赏哪位思想家的哪个 观点？你在当时会投入谁的 门下？
新课标人教版初中历史七年级上册第8课 中华文化的勃兴(一)教学
新课标人教版初中历史七年级上册第8课中华文化的勃兴（一）教学新课标人教版初中历史七年级上册第8课中华文化的勃兴（一）教学新课程标准人民教育版初中历史七年级第一册第八课中华文化的繁荣（一）教学设计（一）内容标准1、知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变。
2、列举古代音乐方面的主要成就：“钟鼓之乐”。
（二）教材分析本课程主要介绍中国夏商周时期的文化成就，包括文字、天文、历法、医学、文学和音乐。
《汉字演变》主要介绍甲骨文、金文和大篆，以了解汉字在中国的演变；第二项是“天文学、历法和医学成就”，这是中国夏商周时期的科技成就，主要体现在这三个方面。
当时，有许多成就领先于世界；《屈原与钟鼓乐》介绍了文学和音乐成就。
（三）教学目标1、知识与能力通过学习，学生将重点掌握商代甲骨文和金文，理解它们的含义，学会识别甲骨文和金文的字体，了解汉字的演变，理解当今汉字和甲骨文的起源关系；了解天文学、历法和医学的成就，以及诗人屈原；掌握“钟鼓乐”，了解编钟的起源，通过欣赏画面和节奏提高观察能力和审美能力。
2、过程与方法收集甲骨文的文字和图片，指出它们与今天文字的起源关系，以加深对汉字与甲骨文起源关系的理解；通过引导学生观察图片，总结甲骨文、金文、大印文字的演变趋势，培养学生的观察、想象和概括能力；在教师的指导下，学生提高了获取和整理信息的能力，并积极探索问题。
3、情感态度与价值观通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。
（四）教学重点与难点重点：甲骨文、金文、钟鼓之乐难点：文字的演变（五）教学流程【导入新课】复习引言，本单元的主题是什么？涉及哪些重要朝代？学生回答后，老师说：“在夏商周的发展过程中，中华文明也在蓬勃发展。
”导入主题。
【落实课标】“文字的演变”创造一个情境：学生打开课本读什么？（文本）如果没有文本，人们如何传达信息或记录重大事件？学生通过表达自己的观点来探索单词的含义。
苏教版七年级历史上册课本知识归纳
苏教版七年级历史上册课本知识归纳苏教版七年级历史上册课本学问归纳(一)中华文化的勃兴较成熟的文字。
政治上：1.建立中心集权专制，最高统治者是皇帝，总揽全国一切军政大权。
2.中心设丞相、太尉、御史大夫。
3.地方推行县制。
经济上：1.统一货币，全国统一运用圆形方孔钱。
2.统一度量衡。
文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字。
思想上：为了加强思想限制，实行焚书坑儒。
军事上：1.北击匈奴修长城。
2.统一东南、岭南地区，修建灵渠。
万里长城：西起临洮，东到辽东。
作用：抵挡匈奴的侵扰。
秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主;但也有残暴的一面;总体功大于过。
问：秦始皇最大的历史功绩是什么?答：统一中国，建立起我国历史上第一个统一的中心集权制封建国家，完毕了春秋战国长期的分裂局面。
有利于人民生活安定，社会生产力开展，符合各族人民的共同愿望。
苏教版七年级历史上册课本学问归纳(二)伐无道，诛暴秦一、秦朝的暴政表此时此刻：1、繁重的徭役2、沉重的赋税(上交三分之二)3、严酷的刑法4、秦二世的残暴统治(赵高指鹿为马)秦朝的暴政紧要破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的抵抗。
二、陈胜吴广起义(又名大泽乡起义)时间：公元前209年起义地点：大泽乡经过：略根本缘由：秦的暴政政权地点：陈(张楚政权)陈胜吴广起义的历史意义：是中国历史上第一次大规模的农夫起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来抵抗残暴的统治。
三、农夫起义军推翻秦朝项羽：公元前207年巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。
(成语：破釜沉舟) 刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦倒戈，秦朝灭亡。
楚汉之争：公元前206年----公元前202年(四年楚汉之争)★ 相关成语：破釜沉舟、项庄舞剑、意在沛公、楚河汉界、八面受敌、霸王别姬等★ 相关故事：鸿门宴西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安。
刘邦是汉高祖。
苏教版七年级历史上册课本学问归纳(三)大一统的汉朝一、文景之治(历史上把汉文帝、汉景帝的治理称为是文景之治)缘由：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困。
第8课中华文化的勃兴练习
第8课中华文化的勃兴（一）一、单选题1. 研究历史离不开文字资料，我国有文字可考的历史开始于A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝2. 商朝时刻写在龟甲和兽骨上的文字被称为A．金文 B．铭文 C．甲骨文 D．楷书3. 我们今天所使用的农历，来源于A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国4. 一直被中医所沿用的“望、闻、问、切”四诊法的创立者是A．李时珍 B．扁鹊 C．华佗 D．张仲景5. 今天的传统节日端午节的由来与下列哪一历史人物有关A．扁鹊 B．秦始皇C．屈原 D．张仲景6. 战国时期楚国伟大爱国诗人屈原的代表作是A．《论语》B．《离骚》 C．《道德经》 D．《伤寒杂病论》7. 殷墟出土的甲骨文是A. 尚未成熟的文字B. 也叫“铭文”C. 已具备了汉字结构的基本形式D. 原始文字8. 我国民间节日“端午节”的划龙舟、吃粽子是为了纪念A. 孔子B. 孙子C. 屈原D. 韩非子9. 以下是小丽同学对《中国历史》七年级上册第二单元学习内容进行的整理，其中错误的是：A．夏朝出现甲骨文 B．西周实行分封制 C．孔子创立儒家学派 D．商鞅在秦国主持变法10. 春秋战国盛行“钟鼓之乐”，在湖北随州出土的大量钟鼓乐器中，最为珍贵的是A. 司母戊鼎B. 整套编钟C. 青铜神树D.四羊方尊11. 2007年我国节假日进行了调整，端午节已被定为国家法定节日，这一天人们划龙舟，吃粽子，这是为了纪念A. 扁鹊B. 禹C. 屈原D. 李冰12. 通过“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解A．夏朝历史 B．商朝历史 C．秦朝历史 D．汉朝历史13. 产生在黄河流域古老而神秘的文字A．埃及象形文字 B．苏美尔契形文字 C．腓尼基文字 D．甲骨文14. 我国有文字可考的历史开始于A. 黄帝时期B. 夏朝C. 商朝D. 西周15. 右图是“记有日食的甲骨文”，这是哪个朝代的记载A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 秦朝16. 2006年7月，第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。
人教版初中七年级历史上册第八课__中华文化的勃兴(一)ppt精品课件
周朝《诗经》
历 法：
夏历
商朝历法
农历来源
阴阳合历 设立闰年
战国时期
24个节 气
春雨惊春清谷天，
（立春,雨水,惊蛰,春分,清明,谷雨 ） 夏满芒夏暑相连，
（立夏,小满,芒种,夏至,小暑,大暑 ） 秋处露秋寒霜降，
（立秋,处暑,露水,秋分,寒露,霜降 ） 冬雪雪冬小大寒。
商代日食、月食的记录。哈雷彗星。 夏历、商代历法、二十四节气。 针刺、按摩、“望闻问切”四诊法。 屈原的代表作《离骚》。 钟鼓之乐、编钟。
三、屈原和钟鼓之乐
屈原 是一位有抱负的政治家，也
是我国古代伟大的诗人，战国末期楚国 人。屈原面对日益衰落的楚国，希望革 新图强，重振楚国的往日雄风，但是却 受到当权者的谗害，被楚王放逐。后来 由于楚国政治腐败，国都被秦国攻陷， 屈原怀着满腔悲愤，投入汨(mì)罗江自 尽。
湖北随州出土了大量钟鼓乐器，其中以 整套编钟 最为珍贵。
谢谢观看！
巩固小结
种类
文字 天文
内容 甲骨文、 金文
大篆 日食、月食、彗星
出现历法
时间 商、周 西周晚期 商、周、战国
夏
说明
历法
一年分为12个月，大 月30天，小月29天， 闰年增加一个月。
一年24个节气
商 战国时期
至今仍被人们 使用
医学 扁鹊，望、闻、问、切 春秋战国 至今被中医沿用
每年的农历五月初五这一天，人们 以划龙舟、吃粽子的方式来纪念他。
世界和平理事会把屈原定为世界文化名 人。
这副屈原像摹绘自明刻本《三才图绘》。
湖北随县出土的整套编钟
编钟分上、 中、下三层。 编钟音律准 确，每个钟 都能奏出两 个乐音。
初中历史 中华文化的勃兴(一)21 人教版精品课件
4．我国古代人民很早就制定了比较完备的历 法，将一年分为12个月，大月30天，小月29 天，闰年增加一个月，这个历史时期是（ ）
A．夏朝C．西周
B．商朝 D．东周
5．我国古代人民很早就定出了一年中的24个节气， 这个历史时期是（ ）
A.夏朝
B．商朝 C．春秋 D．战国
6．下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（ ）
在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友，结下了友谊之情。友情犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化，万物赖以生长。无论身处何地，忘不了的是友情，让我们共同度着浓情岁月。友情，让我“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。
2．商周的“金文”是一种什么文字（ ）
A.刻在龟甲、兽骨上的文字 B.铸刻在青铜器上的文字 C.刻在石器上的文字 D．铸刻在铁器上的文字
3．下列关于“甲骨文”的表述，不确切的是 （）
A．它是指在“殷墟”发现的刻在龟甲和兽骨 上的文字 B．今天的汉字就是从甲骨文发展来的 C．研究甲骨文便于了解商朝社会状况 D．甲骨文的发现，使商朝的历史有了确切 纪年
说明 至今仍被人们使用
至今被中医沿用
文学 音乐
屈原的新体诗歌 （楚辞 ）
七年级历史中华文化的勃兴
古代农业与医学领域也取得了巨大的成就，如《齐民要术》、《黄帝 内经》等著作的出现，为人类健康和农业生产做出了巨大贡献。
思想文化的进步
1 2 3
儒、道、法等学派的兴起
春秋战国时期，儒、道、法等学派逐渐兴起，形 成了百家争鸣的局面，推动了思想文化的进步。
孔子的教育思想
孔子作为儒家学派的创始人，提出了“仁爱”、 “礼义”等思想，强调了人的道德修养和教育的 重要性。
七年级历史中华文化的勃兴
目录
CONTENTS
• 中华文化的起源 • 中华文化的勃兴 • 中华文化的影响 • 中华文化的勃兴与现代社会的联系
01 中华文化的起源
CHAPTER
古代文明的发展
黄河、长江流域的农业文明
中国古代的农业文明主要集中在黄河、长江流域，这些地区 气候适宜、土地肥沃，为古代文明的兴起提供了物质基础。
02 中华文化的勃兴
CHAPTER
文学艺术的繁荣
诗歌、散文的创作
春秋战国时期，诗歌、散文等文 学形式逐渐兴起，如《诗经》、 《离骚》等作品的出现，标志着
文学艺术的繁荣。
绘画与雕塑的成就
随着社会经济的发展，绘画与雕 塑艺术也取得了巨大的成就，如 《洛神赋图》、《清明上河图》 等作品，展现了高超的艺术技巧。
文化创新
现代社会需要借鉴中华优秀传统文化，发掘其现代价值，为文化创 新提供源泉和动力。
中华文化在现代社会中的价值
道德教化
中华文化蕴含着丰富的道德理念和人文精神，对于提升社会道德 水平、培养文明习惯具有重要作用。
艺术审美
中华文化中的音乐、绘画、书法等艺术形式，具有独特的审美价 值和艺术魅力，能够丰富人们的精神世界。
国际传播
七年级上册第8课中华文化的勃兴
第8课中华文化的勃兴（一）
[教学目标]
1、知识与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。
2、过程与能力：通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。
[重点与难点]
本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
本课难点是甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
[课时]1课时
[课型]新授课
[方式与方法]综合启发式教学
[教具]春秋战国古代文字图
[教学过程]。
初一年级历史知识点
初一年级历史知识点新苏教版初一年级历史知识点汇总第八课中华文化的勃兴(1)1、我国有文字可考的历史，从商朝开始。
2、商朝人刻在龟骨或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。
3、商周青铜器上铸刻的文字，叫“金文”，也称“铭文”。
西周晚期，有人将文字整理成“大篆”。
4、今天的农历又称“夏历”，据说来源于夏朝。
5、扁鹊是春秋战国之际的名医。
他能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。
他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
6、屈原代表作《离骚》，离：遭遇骚：忧愁7、春秋战国盛行“钟鼓之乐”，其中以整套编钟最为珍贵。
8、《诗经》记载公元前776年9月6日发生日食，这是我国历史上第一次有确切日期的`日食现象。
第九课中华文化的勃兴(2)姓名时期著作主要思想备注孔子春秋晚期《论语》提出“仁”的学说，主张“人”，“为政以德”《论语》由孔子弟子整理编写老子春秋晚期《道德经》一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
由战国时期道家学派整理而成墨子春秋战国时期“兼爱”“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义孟子战国“春秋无义战”，反对一切战争。
“仁政”治国，轻徭薄赋，保护环境韩非战国末期主张改革，反对空谈仁义，提倡法制孙武春秋晚期《孙子兵法》知彼知己，百战不殆第十课“秦王扫六合”1、从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
秦始皇为了巩固统治创了封建专制主义的中央集权制度2、统一货币、度量衡、文字3、焚书坑儒4、北筑长城，抵御匈奴5、南凿灵渠，开发南疆5、秦统一后在地方上推行郡县制度。
6、秦长城西起临洮，东到辽东。
7、秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北到长城一带，南达南海。
8、秦统一六国的年代是公元前221年。
第十一课“伐无道，诛暴秦”秦的1、徭役繁重、暴政2、赋税严重3、刑法残酷4、秦二世更加残暴导致1、陈胜、吴广起义，公元前209，大泽乡引发农民起义，在陈建设政权，陈胜为王。
初一历史8中华文化的勃兴
鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初一历史导学案第二单元第8课中华文化的勃兴（一）编制人：郭兰波复核人：使用日期：2012.9.27编号：08【授课模式】目标导航双主高效【学习目标】掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。
了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
培养学生概括能力。
【教学重点】甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
【教学难点】甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
【学习方法】自主学习合作交流展示提升【自主学习】文字：1、甲骨文是殷墟出土的刻在__________和__________上的文字。
是一种比较成熟的文字。
我国有文字可考的历史，从__________开始。
2、金文是指商周时期刻在__________上的文字，也称__________。
金文比甲骨文规范。
3、西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为__________。
4、战国时期，人们用毛笔蘸墨，在__________或__________上书写。
天文：5、古书记载，夏朝的某一天发生了__________，天昏地暗。
商朝甲骨文里有许多__________、__________的记载，经现代科学家验证，都很可靠。
历法：6、相传四千多年前的__________，就有历法了。
今天的农历，又叫__________，据说来源于__________。
到__________时，历法逐渐完备，一年分为__________个月，大月三十天，小月二十九天，闰年增加__________月。
7、战国时期，人们测定出一年__________个节气，这是历史上的重大成就。
医学：8、__________是春秋战国之际的名医。
他总结出来的_______、________、_______、________四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
文学：9、__________生活在战国末期的楚国，他采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，代表作__________，是千古传诵的抒情长诗，被翻译成多种外国文字，世界和平理事会把__________定为世界文化名人。
中华文化的勃兴
第8课中华文化的勃兴（一）导学案一、【学习目标】知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。
二、【重点和难点】甲骨文、商朝历法和诗人屈原（重点）甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
（难点）三、【学习过程】（一）【自主学习方案】：一、文字的演变1、商朝人刻写在上的文字，被称作“”。
它已经具备了汉字的形式，是一种比较成熟的文字。
我国有文字的历史，从开始。
2、商周的上铸刻的文字，叫做“”，也叫做“”。
3、西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体成为“”。
4、战国时期，人们用毛笔蘸墨，在或上书写，随着书写工具的变化，字体也发生了变化。
二、天文、历法和医学1、我国在（朝代）就有关于日食的记载，商朝中有许多日食、月食的记载，都很可靠。
2、相传我国夏朝就有历法。
历法逐渐完备，一年个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月。
时期制定出二十四节气。
这是历法上的重大成就。
3、扁鹊是春秋战国时期的名医，他总结的、、、四种诊断方法，一直被中医沿用。
三、屈原和“钟鼓之乐”1、生活在末期，被世界和平理事会定位世界文化名人的是，他是楚国人，代表作是《》。
2、盛行“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的水平，出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套最为珍贵。
（二）【课堂导学方案】：1、思考课文P42页动脑筋问题，观察（人）、（戈）和（伐）三个甲骨文，猜一猜，“伐”字是怎样表达意思的？2、结合课文内容，根据时间提示，归纳书写材料的演变过程。
________（商朝） __________（商周） __________或_________（战国）3、根据课文P42页，说出下列每个“马”字的字体以及排列下面“马”字的演变顺序，并说说以它为例说明中华字体演变有什么特点？A________ B________ C________ D________________（商朝） __________（商周） __________(西周晚期）4、根据下列的词语，简述屈原的生平事迹。
人教版初中历史七年级上册《8中华文化的勃兴(一)》word教案
第8课中华文化的勃兴课型：新授课教学目标1.掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。
2.了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
教学重点：甲骨文、商朝历法、诗人屈原。
教学难点：1.甲骨文的字型结构。
2.古代历法和《离骚》的艺术成就。
课前准备教师准备教学用课件。
教学过程一、导入新课：同学们，我们前面学习了人类的起源及人类社会初始阶段的历史，我们还讲到了夏、商、周早期阶级社会的历史。
我们明白了我们的祖先很久以前就在祖国的大地上演出了一幕幕鲜活的历史话剧。
政治、经济、军事、外交、民族构成了这个时期历史的主要内容。
但同学们还应注意的是：祖国一脉相承、悠久灿烂的古代文化也是这一时期开始的。
今天和下一节课，我们就一起来学习《中华文化的勃兴》的内容。
二、学习新课：（一）、文字的演变1、观察“马”字的演变。
同学们，请看本课插图中“马”字的演变。
通过看“早期甲骨上的图画文字‘马’字”“晚期甲骨文上的‘马’字、”“金文中的‘马’字”和“大篆体的‘马’字，找出我国古代文字演变的规律。
2、学生观察后回答我国古代文字的演变规律是：从甲骨文到金文到大篆。
3、教师讲解：我国古代早期文字的演变规律是从甲骨文到金文到大篆。
甲骨文是在清代光绪二十四、五年时被鉴定为古文字并且开始为金石学家和玩古董的人所收藏的。
文字主要刻在龟甲（包括龟腹甲和龟背甲）和牛的肩胛骨上。
主要用于占卜。
这是因为商代的统治者非常迷信。
对很多事情如天是否会降灾祸于人间，农作物的收成如何，打仗能否取得胜利，应该对哪些鬼神进行哪些祭祀，以至生育、疾病等等事情都要进行占卜，以了解鬼神的意志和事情的吉凶。
商代后期为商王等统治者管理占卜事务的人员，往往把占卜的事由、卜兆的吉凶以至后来是否应验的情况，刻记在卜甲、卜骨上。
这就是我们所说的甲骨文。
也有人根据它们的用途称作甲骨卜辞。
课本中提到，甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，这是指甲骨文已具备了传统所谓的“六书”，即象形、会意、指事、形声、假借、转注等六种方法（指造字方法）。
2.8.2 中华文化的博兴(一) 课件 新人教版七年级上册
二、天文、历法和医学的成就
3、医学成就
扁鹊是春秋战国
之际的名医。他总结
出来的望、闻、问、
切四种诊断疾病的方
法，一直被中医沿用。
四诊法
望：看气色 闻：听声音 问：问病情 切：按脉搏
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针刺 按摩
治疗法
汤药
返幻灯片 8
中医药是中国的“国粹”与“瑰宝”，是开发新 药的“金矿”。据世界卫生组织统计，目前在全 世界有40亿人使用中草药治病，占世界总人口的 80％。据该组织估计，中草药的开发利用在未来 的10年内将在世界上全面兴起。阿拉伯地区早在 上世纪50～60年代，中国援外医疗队就把中医药 带到了中东地区，在中东地区，保健、强壮、减 肥、美容的中成药很受欢迎。治疗中东地区的高 发病、传染性肝炎、糖尿病、高血压等病症的中 成药也很畅消。中东地区大小药店咳嗽糖浆、正 红花油、清凉油、风油精等中成药到处有售，售 价高出国内许多倍
1、天文成就
商朝甲骨文有许多日食、月食的记 载，经现代科学家验证，都很可靠。
二、天文、历法和医学的成就
1、天文成就
周朝观察天象更精细。 《诗经》中记载了公元前776年9月6 日发生日食，这是我国历史上第一次有 关确切日期的日食记录。 公元前613年，鲁国天文学家观测 并记下了一颗彗星扫过北斗。这是世界 上关于哈雷彗星最早的确切记载。
1、商周时期，刻在青铜器上的文字称为 金文又称铭文。 2、西周晚期，有人将文字统一整理成一 种样式，这种字体称为“大篆（zhuan)”。
西周毛公鼎和铭文 （鼎内铭文近500字，是
字数最多的。）
毛公鼎上的铭文[西周]
一、文字的演变
6、古代文字的发展——战国
人们用毛笔蘸墨写字，在竹简或丝 帛上书写，出现了竹书和帛书。
人教版初一历史上册《中华文化的勃兴(一)》同步练习题
人教版初一历史上册《中华文化的勃兴（一）》同步练习题一、选择题1..春秋战国时期，各学派纷纷著书立说，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。
其中墨家学派创始人墨子的主张是A.无为而治B.兼爱、非攻C.春秋无义战D.仁政2.下列哪一观点体现老子的思想主张A.“道之以德，齐之以礼”B.“无为而治”C.“民贵君轻”D.“法治”3.下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是A.乙B.丙C.甲、乙D.甲、丙4.故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于( )A.道家B.儒家C.法家D.墨家5.以下几种主张，属于老子的思想是( )A.历史是向前发展的，后代总是胜过前代B.主张“春秋无义战”C.各种事物都有对立面，对立的双方能相互转化D.提出“仁”的学说二、非选择题6.判断：孔子的核心主张是仁,要求统治者体察民情,爱惜民力。
孟子继承了这一思想,要求统治者用仁政洽国,轻徭薄赋。
( radic; )7.儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一樊迟问仁，子曰:“爱人。
”颜渊问仁，子曰:“克己复礼为仁。
一日克己复礼,天下归仁焉。
”，子曰:“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”摘自《论语》(1)图三中的人物是谁?概括材料一中其思想的核心。
材料二诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。
-摘自《汉书 bull;董仲舒传》(2)材料二反映出董仲舒的主要主张是什么?材料三要拥护那德先生(民主)，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治;要拥护那赛先生(科学)，便不得不反对旧艺术、旧宗教;，我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
陈独秀(3)根据上述材料，概括指出儒家思想地位的变化。
人教版历史七年级上《中华文化的勃兴(一)》课件
中华文化的勃兴 （一）
一、文字的演变 二、天文、历法和医学的 成就
三、屈原和“钟鼓之乐”
甲 骨 文
商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字
人 牛 水日 上下明 射
车
甲骨文和金文的寫法都顯示了「車廂」、 「車轅」和「兩個車輪」幾個部份
衣
本義是「上衣」，字形象一件上衣，最上端是衣領， 兩側開口的地方是衣袖，下端是衣服的下擺，古代 上衣叫「衣」，下衣叫「裳」。
休
一個人在樹下休息，本義是「休息」，後 來引申為「停止」、「不要」等義
十二生肖辨识
鼠牛 虎 兔 龙 蛇
马羊 猴 鸡 狗
猪
甲骨文是一种比较成熟的文字
我国有文字可考的历史就 是从 商朝 开始的
商、周时 铸刻在青铜器 上的文字，叫 做金文，又叫 铭文。
司母戊鼎上的文字拓片
西周毛公鼎
西周晚期，文字经统一 整理的一种样式。
历法成就
夏朝: 农历又称“夏历”，源于夏朝 商朝: 历法逐渐完备
战国: 制定出24个节气，这是历法上 重大的成就
医学成就 春秋战国: 名医扁鹊
望、闻、 问、切 四诊法
屈原
屈原出身楚国贵 族，因受奸人陷 害而被放逐，后 楚国被秦国灭， 对楚国前途深感 绝望，于公元前 278年，投汨罗 江自杀。
长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰!
这表达了 屈原什么思想 感情？
——《离骚》 《离骚》----表达了 诗人对祖国和人民的
热爱之情。
文字：甲骨文、金文、大篆
中 华
夏、商：有日食、月食记录
文 天文 鲁国：有哈雷彗星的最早记录
化 的
历法 夏历（农历）：源于夏朝
勃
战国：制定24节气
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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扁鹊，他
采用望、闻、 问、切“四诊
法”诊断疾病。
“四诊法”成
为我国中医的
传统诊断法。
长太息以掩 涕兮，哀民 生之多艰。
《离骚》---吸收民歌精华，采 用楚国方言，创造 出一种新体诗歌。
下面是小明同学为本 课总结的知识点，共有几 个明显的错误，请你指出 并给予纠正和解释。
我国有文字可考的历史是从夏朝开始 的，当时的人们就懂得用文字记录下一些 重大事件，比如《诗经》中记载了公元前 776年发生月食，这是我国历史上第一次由 确切日期的月食记录。相传我国在夏朝就 出现了历法，到商朝时历法逐渐完备，有 大小月之分并测定出24节气。春秋战国时 期，出现了两位很伟大的人物----扁鹊和 屈原，其中扁鹊改进了四诊法，而生活在 秦国的屈原则创造了很多优秀的诗篇，最 为著名的是《离骚》。
我国有文字可考的历史是从夏朝开始 的，当时的人们就懂得用文字记录下一些重 大事件，比如《诗经》中记载了公元前776 年发生月食，这是我国历史上第一次由确切 日期的月食记录。相传我国在夏朝就出现了 历法，到商朝时历法逐渐完备，有大小月之 分并测定出24节气。春秋战国时期，出现了 两位很伟大的人物----扁鹊和屈原，其中扁 鹊改进了四诊法，而生活在秦国的屈原则创 造了很多优秀的诗篇，最为著名的是《离 骚》。
商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字
人
牛
水
日
上
下
明
射
鼠
牛
虎
兔
龙
蛇
马
羊
猴
鸡
狗
猪
商、周时铸 刻在青铜器上的 文字，叫做金文， 又叫铭文。
甲骨文
金文Leabharlann 篆书隶书楷书繁体
简体
方形圆形的团块被线条所代替， 曲折象形的线条被拉平。
日食
日全食
月食
月全食
哈雷慧星
2月3——5日
5月5——7日
8月7——9日
11月7——8日