调查报告教室灰尘
教室卫生检查情况汇报
教室卫生检查情况汇报
根据学校卫生管理制度的要求，我们对全校各个教室进行了卫生检查。
经过认
真的检查，现将检查情况如实汇报如下：
一、教室内部卫生情况。
1. 地面卫生情况，大部分教室地面保持干净整洁，但个别教室地面存在少量纸
屑和杂物，需要及时清理。
2. 桌椅卫生情况，教室桌椅整体干净，但有些教室桌椅表面有灰尘，需要加强
清洁。
3. 黑板卫生情况，大部分教室黑板干净，但少数教室黑板上仍有残留的粉笔灰，需要及时清理。
4. 窗户卫生情况，教室窗户整体干净，但有少数教室窗户玻璃上有污渍，需要
清洁。
5. 墙面卫生情况，教室墙面整体干净，但有个别教室墙面上有涂鸦，需要及时
清除。
二、教室外部卫生情况。
1. 教室门口卫生情况，大部分教室门口整洁，但有些教室门口有纸屑和杂物，
需要及时清理。
2. 走廊卫生情况，教室走廊整体干净，但个别走廊有纸屑和杂物，需要加强清洁。
3. 窗户外部卫生情况，教室窗户外部整体干净，但有少数窗户外部有污渍，需
要清洁。
三、卫生管理情况。
1. 学生自觉卫生情况，大部分学生自觉保持教室卫生整洁，但个别学生存在乱扔垃圾的情况，需要加强宣传教育。
2. 教师管理卫生情况，教师在日常管理中重视教室卫生，但个别教师存在管理不到位的情况，需要加强管理力度。
综上所述，学校教室卫生整体情况良好，但仍存在一些问题需要及时整改。
希望学校各级领导高度重视教室卫生管理工作，加强对教室卫生的日常监督和管理，共同营造一个整洁、舒适的学习环境。
学校环境卫生调查报告
学校环境卫生调查报告学校环境卫生调查报告一、背景介绍学校环境卫生是教育教学工作中重要的方面，对于学生的健康成长和学力的提升起着重要作用。
本次调查旨在了解学校环境卫生的状况，为学校的卫生管理提出改进意见和建议。
二、调查内容1. 教室环境卫生调查了教室的通风情况、地面清洁情况、课桌椅卫生情况等。
2. 食堂环境卫生调查了食堂的餐具卫生、食品摆放卫生情况、餐桌清洁情况等。
3. 厕所环境卫生调查了厕所的清洁程度、手纸及其它卫生用品是否充足等。
4. 学生宿舍卫生调查了学生宿舍的床铺清洁情况、卫生间及其它公共区域的卫生状况等。
三、调查结果1. 教室环境卫生大部分教室保持了良好的通风情况，但少数教室存在空气不流通的问题。
地面卫生基本上得到了保持，但教室中的课桌椅清洁情况较差，存在较多的灰尘和污渍。
2. 食堂环境卫生食堂的餐具卫生状况较好，但部分食品摆放不整齐，容易引发交叉污染。
餐桌清洁度有待提高，存在一定的食品残渣等卫生问题。
3. 厕所环境卫生厕所的清洁情况一般，存在部分角落难以清洁到位的问题，需要加强清洁工作。
手纸及其它卫生用品供应充足。
4. 学生宿舍卫生学生宿舍的床铺清洁状况基本良好，但存在个别宿舍卫生差的情况。
公共区域的卫生需要加强，存在一些污渍和杂物。
四、改进建议1. 教室环境卫生加强教室的清洁工作，定期进行地面、课桌椅的清洁和消毒，保持良好的通风状况。
2. 食堂环境卫生加强食堂的清洁工作，保持餐具、餐桌的清洁度，加强食品卫生监管。
3. 厕所环境卫生加强厕所的定期清洁工作，保持厕所的整洁，加强角落难以清洁到位的工作。
4. 学生宿舍卫生加强学生宿舍的管理，鼓励学生自觉保持宿舍卫生，加强公共区域的清洁工作。
五、结论学校环境卫生目前整体状况较好，但仍存在一些问题和不足之处。
通过加强卫生管理工作和改进措施，可以进一步提升学校环境卫生水平，为学生提供更好的学习环境和健康保障。
班级卫生调查总结范文
一、调查背景为了提高班级卫生管理水平，营造一个健康、舒适的学习和生活环境，我班于近日开展了班级卫生调查活动。
通过本次调查，全面了解班级卫生现状，分析存在的问题，为今后改进班级卫生管理工作提供依据。
二、调查方法本次调查采用实地观察、问卷调查和访谈相结合的方式，对班级卫生状况进行全面了解。
具体如下：1. 实地观察：对教室、卫生间、宿舍等区域进行实地查看，了解卫生设施、环境状况等。
2. 问卷调查：向全班同学发放调查问卷，了解同学们对班级卫生的看法和建议。
3. 访谈：选取部分同学进行访谈，深入了解他们对班级卫生的认识和需求。
三、调查结果1. 教室卫生：教室整体卫生状况较好，地面、桌椅、黑板等设施保持清洁。
但部分角落存在灰尘、纸屑等问题。
2. 卫生间卫生：卫生间卫生状况一般，地面、洗手池、马桶等设施保持清洁，但部分区域存在异味、垃圾等问题。
3. 宿舍卫生：宿舍卫生状况参差不齐，部分宿舍地面、床铺、衣柜等保持整洁，但部分宿舍存在脏乱差现象。
4. 同学对班级卫生的看法：大部分同学认为班级卫生状况良好，但仍有一部分同学认为存在问题。
他们认为，加强班级卫生管理，提高卫生意识是关键。
四、存在问题1. 部分同学卫生意识不强，对班级卫生工作不够重视。
2. 班级卫生管理制度不完善，缺乏有效的监督和考核机制。
3. 卫生设施不够完善，部分区域存在卫生死角。
五、改进措施1. 加强卫生宣传教育，提高同学们的卫生意识。
2. 完善班级卫生管理制度，明确卫生责任，加强监督和考核。
3. 加强卫生设施建设，定期进行清洁和消毒。
4. 定期开展班级卫生评比活动，激发同学们的积极性。
六、总结通过本次班级卫生调查，我们了解了班级卫生现状，发现了存在的问题，为今后改进班级卫生管理工作提供了有力依据。
我们将以此为契机，进一步加强班级卫生管理，营造一个健康、舒适的学习和生活环境。
各班教室卫生反馈情况汇报
各班教室卫生反馈情况汇报近期，我们对各班教室的卫生情况进行了全面的反馈调查，以便及时了解学生对教室卫生状况的感受，及时采取措施改进和提高卫生状况。
以下是各班教室卫生反馈情况的汇报：一、教室卫生整体情况。
通过学生反馈及实地调查，发现各班教室的卫生状况存在一定的问题。
部分教室地面不够干净，桌椅上有灰尘，垃圾桶未及时清理等情况较为普遍。
虽然学校有专门的保洁人员负责卫生清洁工作，但是由于学生在教室内活动频繁，卫生状况难以保持在一个较为理想的状态。
二、各班卫生状况反馈情况。
1. 高一（1）班，学生反映教室地面经常有纸屑和食品残渣，垃圾桶经常满溢，影响了学习氛围。
2. 高一（2）班，学生反映教室内的卫生状况整体较好，但是垃圾分类不够细致，存在一定的混乱情况。
3. 高二（1）班，学生反映教室地面卫生状况较差，桌椅上有灰尘，需要加强卫生清洁工作。
4. 高二（2）班，学生反映教室内的卫生状况整体较好，但是需要加强垃圾分类和垃圾桶定期清理工作。
5. 高三（1）班，学生反映教室地面经常有纸屑和食品残渣，垃圾桶经常满溢，需要加强卫生清洁工作。
三、改进措施建议。
1. 加强卫生宣传教育，增强学生的卫生意识，培养良好的卫生习惯。
2. 增加卫生保洁人员的工作频次，及时清理教室内的垃圾，保持教室的清洁整洁。
3. 加强垃圾分类工作，提高学生对垃圾分类的重视程度，减少垃圾混乱情况的发生。
4. 建立学生卫生监督小组，由学生代表组成，定期检查教室卫生情况，提出改进建议和意见。
综上所述，各班教室的卫生状况存在一定的问题，需要学校和全体师生共同努力，采取有效措施改进和提高卫生状况。
希望学校能够高度重视这一问题，加强管理和监督，共同营造一个整洁、舒适的学习环境。
灰尘研究报告
灰尘研究报告
根据最新的灰尘研究报告，以下是一些关于灰尘的重要发现和结论：
1. 灰尘成分：灰尘主要由室内外空气中的微尘、污垢、人体皮屑、宠物皮屑等组成。
此外，灰尘还包含对人体有害的化学物质，如重金属、有机物等。
2. 灰尘对健康的影响：吸入灰尘可引起多种健康问题，包括过敏反应、哮喘、呼吸道感染等。
特别是含有有害化学物质的灰尘，长期接触可能导致慢性呼吸系统疾病和癌症等。
3. 室内灰尘比室外灰尘更有害：室内灰尘通常比室外灰尘含有更多的人体和宠物皮屑、室内污染物等，因此对健康的影响更大。
室内灰尘应引起更多的关注和防护。
4. 灰尘的来源：灰尘主要来自于室内外空气中的微尘、地毯、家具、食物、宠物、烟尘等。
定期清扫、减少室内污染源和空气流通是减少灰尘的有效方法。
5. 减少灰尘的措施：保持室内清洁，通过扫地、擦拭家具等方式去除灰尘。
使用空气过滤器、保持良好通风也可以减少室内灰尘的积累。
总结起来，灰尘是一种常见的空气污染物，对健康产生负面影响。
我们应该采取适当的措施来减少室内灰尘的积累，保护自己和家人的健康。
教室卫生调查报告作文
教室卫生调查报告作文英文回答：Classroom Hygiene Survey Report。
As a student, I have conducted a survey on the cleanliness of the classrooms in our school. I have observed and collected data on the overall cleanliness, including the condition of the floors, desks, chairs, and the general environment.Firstly, the floors in the classrooms are generally clean, but there are some areas that are often overlooked, such as the corners and under the desks. There are dust and small pieces of paper accumulated in these areas, which can be a breeding ground for germs and bacteria.Secondly, the desks and chairs are also a concern. Many students leave behind food crumbs, pencil shavings, and other debris, which are not cleaned regularly. This notonly affects the overall cleanliness but also creates an unhygienic environment for learning.Furthermore, the general environment of the classrooms needs improvement. There is often a musty smell, especially in the corners of the room where the air circulation is poor. This can be off-putting for both students andteachers and may affect the overall learning experience.In conclusion, while the classrooms are generally clean, there are areas that need attention to maintain a high standard of hygiene. Regular cleaning and maintenance are essential to ensure a healthy and conducive learning environment for everyone.中文回答：教室卫生调查报告。
社会实践调查报告800字大学生环境卫生怎么写
社会实践调查报告
简介
本文针对大学生在校园中的环境卫生情况进行了实地调查和分析。
通过对环境
卫生状况进行全面了解，旨在提出改善建议，让大学生在清洁卫生的环境中学习和生活。
背景
大学作为一个学习和生活的重要场所，其环境卫生情况直接关系到师生的健康
与舒适度。
但在实际情况中，由于种种原因，校园环境卫生存在一定问题，需要引起重视。
调查结果
1.教室环境：在所调查的教室中，大多数教室的地面和黑板上有不同
程度的灰尘，桌椅也存在脏污现象。
2.食堂卫生：食堂餐具和桌面的清洁状况不尽如人意，存在油渍和卫
生死角。
3.宿舍环境：大学生宿舍内部卫生状况参差不齐，有的宿舍整洁明亮，
有的宿舍则存在垃圾满地等问题。
分析与建议
1.对于教室环境，学校应当加强清洁人员的培训，做好日常清洁工作，
定期进行大扫除，增强学生的环境意识。
2.食堂管理方面，应当加强食品安全管理，加大对餐具和桌面的消毒频
率，增加食堂内卫生督查人员。
3.在宿舍管理方面，学校要加强对学生的宿舍卫生教育，规范宿舍内的
卫生标准，强化学生的自我管理意识。
结论
良好的环境卫生是保障师生健康的基础，大学校园应当加强环境卫生管理，提
高师生的环境卫生意识。
只有在干净整洁的环境中学习和生活，师生才能更好地实现个人目标，提高学习效率。
以上是本次大学生环境卫生调查的报告，希望通过这次调查能引起校方和同学
们的关注，共同努力创造一个更加清洁宜居的校园环境。
室内灰尘处理研究报告
室内灰尘处理研究报告室内灰尘处理研究报告一、研究背景室内灰尘是由于人体活动、家具装饰材料的降解及污染源等因素所形成的。
长期处于室内环境中，灰尘会对人体健康产生一定的影响，因此，研究室内灰尘的处理方法具有重要意义。
二、研究目的本研究旨在寻找一种有效的室内灰尘处理方法，以减少室内灰尘对人体健康的影响。
三、研究内容1. 收集室内灰尘样本：从不同的室内环境中收集灰尘样本，包括办公室、家庭、学校等。
2. 分析灰尘成分：通过显微镜观察、元素分析等方法，对灰尘样本的成分进行分析。
3. 确定处理方法：根据灰尘样本的成分，确定适合的处理方法。
4. 实施处理方法：对不同处理方法进行实施，观察处理效果。
5. 比较不同处理方法的效果：比较不同处理方法对室内灰尘的处理效果，确定最佳的处理方法。
四、研究结果经过对多个室内灰尘样本的分析与处理，发现以下几点结果：1. 室内灰尘主要成分为纤维、颗粒物、细菌、霉菌等。
2. 使用吸尘器、拖把等物理清洁方法可以有效清除纤维和颗粒物。
3. 使用消毒液、漂白粉等化学清洁剂可以杀灭大部分细菌和霉菌。
4. 室内通风可以降低室内灰尘浓度。
5. 室内植物可以吸收灰尘，改善室内空气质量。
五、结论与建议根据研究结果，我们得出以下结论和建议：1. 室内灰尘对人体健康有一定影响，应采取措施降低室内灰尘浓度。
2. 使用吸尘器、拖把等物理清洁方法进行定期清洁可以有效清除室内灰尘。
3. 使用消毒液、漂白粉等化学清洁剂进行定期消毒，杀灭细菌和霉菌。
4. 定期通风，保持室内空气流通，降低室内灰尘浓度。
5. 在室内设置一些植物，可以吸收灰尘，改善室内空气质量。
六、研究的局限性与展望本研究主要以实验室样本为基础，未能全面考虑实际室内环境。
今后的研究可以结合实际室内环境进行采样，以得出更准确的结果。
此外，对于室内灰尘处理方法的改进，还可以结合新兴的技术和材料，制定更有效的处理方案。
七、参考文献1. 李明. 室内空气净化综述. 中国环境科学，2005，25(1):37-40.2. 张华. 室内环境污染对人体健康的影响及其控制策略. 中国职业医学，2009，36(3):94-97.3. 杨晓辉. 室内空气质量监测及危害因素分析. 居住通风，2016，23(2):41-45.。
班级卫生报告范文
班级卫生报告范文
亲爱的同学们:
我们的班级一直以来都很重视卫生情况,但最近检查发现,我们的班级卫生还存在一些问题,需要我们共同努力去改进。
现将具体情况汇报如下:
一、教室内部卫生方面
1. 部分同学上完课后没有清理干净黑板,留下字迹。
2. 有几张课桌椅不是放在原位,影响教室的整洁。
3. 垃圾桶里的废纸没有及时清理,导致堆积。
4. 课桌内部有些同学的课本和文具杂乱无章。
二、公共区域卫生方面
1. 洗手间的地面和水池需要及时清洁,有污渍存在。
2. 过道和楼梯有脚印和灰尘。
3. 部分公共区域墙壁上有涂鸦。
4. 垃圾分类工作做得不够到位。
三、班级卫生工作的不足
1. 部分同学卫生意识较差,不自觉维护卫生。
2. 值日生工作不够负责,检查和督促不力。
3. 班委对卫生情况监督不严格。
同学们,让我们从现在开始,每个人都要提高卫生意识,养成良好卫生习惯。
做好自己的卫生工作,并督促周围同学一起维护好班级的整洁。
值日生要认真履行职责,及时清理卫生死角。
班委也要加强检查力度。
让我们共同努力,营造整洁、卫生、优美的学习环境!。
调查报告教室灰尘doc
调查报告教室灰尘篇一：校园垃圾实践调研报告校园垃圾实践调研报告一、调查目的：通过展开教室垃圾VS寝室垃圾对比调查、校园垃圾去向调查、生活垃圾再利用情况调查来思考其本质问题所在，并尝试寻找减少校园垃圾，维护校园环境的金点子来解决问题。
二、调查时间：XX/4/15 至 XX/5/14三、调查地点：浙江越秀外国语学院四、调查方法：实地考察法五、调查内容：（一）教室垃圾VS寝室垃圾对比调查通过对教室门口、讲台附近、桌椅下面、垃圾桶里的观察可得知：教室垃圾主要有灰尘和纸屑、粉笔末、可乐罐、早餐盒等。
通过对寝室门口、地板、床柜底下、垃圾桶里的观察可得知：寝室垃圾主要有广告单、餐巾纸、残剩零食、外卖餐盒等。
（二）校园垃圾去向调查根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物、不可回收物和有毒有害垃圾三大类。
1.可回收物通常收入标记可回收标志的垃圾桶，再运输到本地垃圾中转站或相关工厂，实现适宜回收和资源再利用。
2.不可回收物通常指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶和用过的茶叶等。
所以通常作为肥料掩埋在校园绿化地带让其慢慢分解，或运输到相关工厂制作有机肥料。
3.有毒有害垃圾，如废旧电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、装过化妆品的盒子、罐子和过期药品等通常要与其他垃圾分开并集中回收运输到垃圾处理厂。
（三）生活垃圾再利用情况调查一般在校园里的生活垃圾可分为可回收和不可回收，对此问题我通过认真的调查和访问，得出以下资料：废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等都是可回收的；塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、塑料杯子、等是不可回收的；金属：易拉罐等是可回收的。
而以下还有一些不可回收的垃圾，如：果皮、食品残留物等。
遗憾的是校园的再利用垃圾比例很低，在校园里实行垃圾回收，再利用的制度不完善。
（四）减少校园垃圾，维护校园环境的金点子①草稿纸尽量写满，要扔进垃圾桶。
②倒垃圾的同学要注意将垃圾准确倒进框里，并注意清洗垃圾桶。
输灰调研报告
输灰调研报告灰尘是指空气中的细小颗粒物，由于人们长期生活在室内，室内空气中的灰尘对人们的健康产生了重要影响。
为了解室内灰尘的来源、组成以及对人体健康的影响，本次进行了一次室内灰尘调研。
首先，我们选取了10个不同类型的室内环境进行了灰尘采样，并对采样的灰尘进行了显微镜观察和化学分析。
调研结果显示，室内灰尘主要来源于室内固体表面物质的磨损和飞扬，如地板、家具、墙壁等；同时，室外灰尘也是室内灰尘的一个重要来源，通过空气和人员进出带入室内。
在组成方面，灰尘主要由无机物和有机物组成，包括土壤颗粒、化学物质的残留、室内装修材料的挥发物等。
其次，我们对灰尘样本进行了化学分析，结果显示灰尘中含有铅、汞、镉等重金属，以及苯、甲醛等有害物质。
这些物质是室内污染的主要元凶之一，长期接触和吸入这些有害物质对人体健康有不良影响。
比如，铅是神经系统和智力发育的重要致害物质，其在室内灰尘中的含量超过卫生标准将严重危害儿童的智力发育。
苯、甲醛等有害物质都是挥发性有机化合物，长时间暴露在这些物质中会引起呼吸道、眼睛、皮肤等多种疾病。
最后，我们对调研结果进行了总结和建议。
根据调研结果，人们应加强对室内环境的管理和清洁，并定期对室内进行彻底清洁，尤其是地板、家具等易积灰的地方。
同时，室内装修材料的选择也要尽量选择绿色环保材料，减少室内有害物质的释放。
对于已装修的室内环境，应增加室内通风次数，保持室内空气的流通，减少有害物质的滞留。
另外，家长要引导孩子养成良好的卫生习惯，减少吸入室内灰尘的机会。
总之，室内灰尘调研报告显示，室内灰尘主要来源于室内固体表面物质和室外带入，其中含有多种重金属和有害物质。
这些有害物质对人体健康有明显影响，因此加强室内环境的管理和清洁，选择绿色环保材料以及增加室内通风次数都是减少室内灰尘对人体健康影响的有效措施。
教室粉尘污染结果分析报告
教室粉尘污染结果分析报告近期，我们对学校内部的教室进行了粉尘污染的调查和分析。
通过采集样本并进行试验室测试，我们得出以下结论：起首，教室粉尘污染主要来自于室内外空气的交换。
由于教室内外温度、湿度和气压的不同，室内外空气不息交换，导致室内粉尘的积累。
此外，教室内的同砚活动也会产生大量的粉尘，如走动、写字、擦拭黑板等。
这些活动会使地面上的灰尘和细微颗粒物悬浮在空气中，增加了室内粉尘的浓度。
其次，教室内的粉尘主要包括灰尘、细微颗粒物和纤维颗粒物。
我们的试验结果显示，室内灰尘的主要成分是由室外灰尘、地面上的尘埃和同砚活动产生的颗粒物组成。
而细微颗粒物主要来源于教室内物品的磨损、燃烧和化学反应等过程。
纤维颗粒物则主要来自于教室内的纤维制品，如地毯、窗帘和桌椅等。
再次，教室粉尘的浓度存在一定的季节性差别。
我们的数据显示，夏季和秋季的教室粉尘浓度较高，而冬季和春季的浓度较低。
这可能与学学校园地地四周的环境因素有关，如夏季和秋季多雨多风，易带入室内的灰尘和颗粒物较多。
最后，教室内粉尘的污染对同砚的健康有一定的影响。
长期接触高浓度的粉尘会导致呼吸道疾病，如咳嗽、气喘和过敏等。
此外，教室内的粉尘中可能含有有害物质，如细菌、病毒和化学物质等，对同砚的健康构成潜在恐吓。
基于以上分析结果，我们建议学校实行以下措施来降低教室粉尘污染：定期清洁地面、黑板和教室内物品；加强室内通风，增进室内外空气的交换；缩减同砚活动产生的粉尘，如限制奔跑、缩减黑板擦拭等。
此外，学校应定期进行室内空气质量的检测，确保同砚的健康和安全。
总之，教室粉尘污染是一个需要引起重视的问题。
通过对教室粉尘的调查和分析，我们了解到了其成分、来源和影响因素。
期望学校和相关部门能加强管理，提高教室的空气质量，为同砚创设一个健康、安全的进修环境。
教室卫生调查报告作文
教室卫生调查报告作文英文回答：Classroom Hygiene Survey Report。
As a student, I recently conducted a survey on the hygiene of our classroom. I observed several aspects of cleanliness and documented my findings. 。
Firstly, I noticed that the floors were often dusty and littered with small pieces of paper and pencil shavings. This made the classroom look untidy and unkempt. Additionally, the desks and chairs were often stained with food and drink spills, which were not cleaned up properly. This not only affected the overall appearance of the classroom but also created an unhygienic environment for the students.Furthermore, the windows and window sills were covered in dust and dirt, indicating a lack of regular cleaning.The whiteboard and chalkboard were also not properly maintained, with leftover marks and writings from previous lessons still visible. This made it difficult for the teacher to use the boards effectively and also gave a negative impression to the students.In addition, the trash cans in the classroom were often overflowing with rubbish, and the unpleasant smell was quite noticeable. It was clear that the trash was not being emptied regularly, contributing to the uncleanliness of the classroom.Overall, the lack of proper cleaning and maintenance in the classroom has resulted in a less than satisfactory environment for learning. It is important for the school administration to address these issues and implement a more thorough cleaning routine to ensure a clean and hygienic classroom for the students.中文回答：教室卫生调查报告。
关于教室粉尘污染的研究
关于教室粉尘污染的研究关于教室粉尘污染及防治的研究余姚中学课题组【提要】如何彻底消除教室的粉尘污染，保护师生健康也成为我国各级政府与社会共同关注和着手解决的难题。
同学和老师都深切地盼望着教室粉尘污染的改善和消除。
我们小组，本着对老师和同学们的健康着想的精神，切实有效地对减少教室粉尘污染进行研究。
我们历时7个月，利用研究性学习活动时间和其他课余时间对教室粉尘污染的危害和预防进行了初步研究。
我们采用了阅读文献，实验观察，问卷调查，访谈等等的途径，对教室里的粉尘污染进行调查、实验和总结。
通过观察研究，我们了解产生教室粉尘污染的几种主要途径；通过文献研究，和走访专家，我们了解到粉尘污染对师生健康的危害；通过“植物对粉尘的吸附实验”，我们还发现植物具有较强的吸尘能力。
最后我们提出了一系列行之有效的防止教室粉尘污染的方法，供师生和政府有关部门参考。
【关键词】教室粉尘污染防治一、问题的提出教师是人类灵魂的工程师，也是人类崇高的职业。
学生是祖国的未来；他们的身心健康倍受政府和社会的关注、随着绿色环保观念日渐深入人心，在教育这个庞大的系统背后，如何彻底消除教室的粉尘污染，保护师生健康也成为我国各级政府与社会共同关注和着手解决的难题。
有科学家通过系统动力模拟对此的分析发现，在教室讲台3m的直径空间内工作环境与炼钢炉前工人受粉尘危害的严重程度极为相似，由此可见教室粉尘污染的严重。
在我国，庞大的师生群体健康程度与工作学习环境的无法改善，从某种意义上直接制约我国奔向小康战略的实施。
直接影响了我国教育产业的可持续发展，也影响和制约着我国教育硬环境的提高和改善。
而且，从个人的角度上讲，同学和老师都深切地盼望着教室粉尘污染的改善和消除。
希望将教育变成一种健康的神圣事业。
让同学们在收获知识的同时不再受粉尘污染的毒害。
我们小组，本着为老师和同学们的健康出发，切实科学地对减少教室粉尘污染进行研究。
二、研究过程与方法从2008年11月到2009年8月。
学校卫生调查报告
学校卫生调查报告学校卫生调查报告近期，我们对学校的卫生状况进行了一次综合调查，旨在了解学校的卫生情况、发现问题并提出改进措施。
本次调查覆盖了学校的教室、食堂、卫生间以及校园环境等方面。
一、教室卫生在教室卫生方面，我们发现大部分教室都保持着较好的整洁度，地面、桌椅等常见区域都保持了较高的清洁度。
然而，仍有少数教室存在卫生问题，例如地面有尘土、黑板上有粉笔灰等。
对于这些问题，我们建议学校加强教室的日常清洁工作，并定期进行深度清洁。
二、食堂卫生食堂是学校中学生们经常光顾的地方，卫生状况直接关系到学生的健康。
通过调查，我们发现学校食堂在整体卫生状况上表现良好，食物的加工、储存和摆放都符合卫生标准。
然而，仍有一些细节需要改进，例如食堂内的地面清洁度有待提高，餐具的清洗和消毒工作也需要加强。
我们建议学校加强对食堂卫生的监督，确保食堂始终保持良好的卫生状况。
三、卫生间卫生卫生间是学校卫生的重要组成部分，也是学生们日常生活中经常接触的场所。
通过调查，我们发现学校的卫生间整体干净整洁，卫生用品的供应充足。
然而，仍有一些问题需要解决，例如有个别卫生间的地面湿滑，有些卫生间的垃圾桶未及时清理。
我们建议学校加强对卫生间的维护和清洁工作，确保学生们能够在清洁整洁的环境中使用卫生间。
四、校园环境卫生校园环境的卫生状况直接关系到学生们的学习和生活质量。
通过调查，我们发现学校的校园环境整体干净整洁，绿化植被得到了良好的管理和维护。
然而，仍有一些问题需要改进，例如校园内的垃圾桶分布不均匀，有些区域存在垃圾乱扔的现象。
我们建议学校加强对校园环境的管理，增加垃圾桶数量并设置明显的标识，提高学生们的环保意识。
总结起来，学校的卫生状况总体良好，但仍存在一些问题需要改进。
我们建议学校加强对教室、食堂、卫生间和校园环境的日常清洁和维护工作，并加强对学生的卫生教育，提高他们的卫生意识和自我卫生习惯。
只有通过全校师生的共同努力，才能保持学校的卫生状况良好，为学生们提供一个清洁、健康的学习环境。
班级卫生调查报告
班级卫生调查报告班级卫生调查报告一、引言卫生是我们生活中非常重要的一部分，它关乎我们的健康和幸福。
为了了解我们班级的卫生状况，本次调查旨在收集数据并提出改进建议，以促进班级的整体卫生水平。
二、调查方法为了确保数据的准确性和全面性，我们采用了以下调查方法：1. 环境观察：我们仔细观察了教室、走廊、厕所等公共区域的卫生状况，并记录下来。
2. 问卷调查：我们设计了一份问卷，包括关于个人卫生习惯、卫生设施使用情况和对卫生状况的满意度等问题。
然后，我们向班级的每位同学发放了问卷，并收集了回答。
三、调查结果1. 环境观察：a. 教室：教室整体干净整洁，但有些角落存在灰尘和杂物堆积的情况。
b. 走廊：走廊地面清洁度较好，但有些角落存在纸屑和垃圾。
c. 厕所：厕所的清洁度一般，有些卫生间的马桶、洗手池和地面存在污渍。
2. 问卷调查：a. 个人卫生习惯：大部分同学认为自己有良好的个人卫生习惯，包括勤洗手、保持整洁和定期洗澡等。
b. 卫生设施使用情况：大部分同学对教室、洗手间和饮水机等设施的使用情况表示满意，但也有部分同学反映洗手间的卫生设施维护不及时。
c. 对卫生状况的满意度：大部分同学对班级的卫生状况表示满意，但也有一部分同学认为还有改进的空间。
四、问题分析根据调查结果，我们可以得出以下问题：1. 教室和走廊存在一些角落的卫生问题，需要加强清洁工作。
2. 厕所的清洁度一般，需要加强维护和定期清洁。
3. 部分同学对洗手间的卫生设施维护不满意，需要改进维护机制。
4. 尽管大部分同学对卫生状况表示满意，但仍有一部分同学认为还有改进的空间。
五、改进建议基于问题分析，我们提出以下改进建议：1. 加强清洁工作：学校应增加清洁人员的数量，特别是对教室和走廊的清洁，确保每个角落都得到及时清理。
2. 厕所维护和清洁：学校应加强对厕所的维护工作，定期清洁和消毒，确保卫生设施的正常使用。
3. 改进维护机制：学校应建立有效的维护机制，及时修理和更换损坏的卫生设施，以提高同学们的满意度。
教室卫生调查报告作文
教室卫生调查报告作文教室卫生调查报告一、调查背景作为一个学生，在教室里学习是我们日常的必修课。
但是，如果教室卫生状况不好，会对我们的学习乃至身体健康造成不良影响。
为了探究现在教室卫生状况的实际情况，我们进行了一次教室卫生调查。
二、调查方法我们按照一定规定，选择了学校4个年级的4个班级，共计16个教室进行调查。
在调查前，我们进行了简单的培训，学习了如何使用调查表和如何判断教室卫生状况。
调查表中包括了如下内容：地面、墙壁、黑板、桌椅、窗户、教具、空气流通情况等。
我们分为小组，每组两人，分别负责一个教室的调查，并在调查表上进行记录。
三、调查结果通过对16个教室的调查，我们发现：地面、墙壁、黑板、桌椅的整体卫生状况较好，达到了整洁、干净、清晰的标准。
然而，窗户、教具和空气流通情况存在不同程度的问题，比如窗户没有定期清洗，灰尘比较严重；教具有的比较老旧，有的没有进行定期消毒；部分教室没有良好的空气流通状况，可能会对学生们的健康带来安全隐患。
四、结论从整体上看，教室卫生状况较好，但是也存在一些需要改进的地方。
窗户、教具和空气流通方面的问题需要引起学校方面的关注，并及时采取措施加以改善。
五、建议教室卫生不仅关乎身体健康，还关系到学习效果和学校形象。
我们建议学校方面，加强对教室的日常卫生保洁工作，增加专门的清洁人员，定期对教具进行消毒。
此外，学校还可以提高学生的卫生意识、培养他们自觉维护教室卫生的习惯。
我们相信，在学校方面的共同努力下，教室卫生状况一定会得到改善！六、致谢我们在此感谢学校的支持，感谢老师和同学们的配合和帮助，让我们能够顺利完成了这次教室卫生调查。
谢谢！。
中学教学环境卫生检测报告
中学教学环境卫生检测报告一、背景本次中学教学环境卫生检测针对中学的教学环境卫生情况进行评估和检测。
旨在了解该中学的教学环境是否符合相关的卫生标准，并提出改进建议。
二、检测内容1.教室卫生情况：包括地面清洁度、墙壁清洁度、桌椅清洁度、黑板清洁度等。
2.教室空气质量：包括二氧化碳浓度、PM2.5浓度等。
3.厕所卫生情况：包括厕所整洁度、洗手设施情况等。
4.食堂卫生情况：包括食堂整洁度、食品安全等。
5.走廊及公共区域：包括地面清洁度、障碍物情况等。
三、检测结果与分析经过对中学教学环境的检测评估，得出以下结果：1.教室卫生情况大部分教室的地面、墙壁、桌椅和黑板的清洁度较好，无明显污渍和灰尘。
然而，个别教室存在墙壁被涂鸦和桌椅角落积存灰尘的情况。
2.教室空气质量通过检测，教室内部的二氧化碳和PM2.5浓度均处于合理范围内，符合相关标准。
但仍有少数教室的二氧化碳浓度较高，建议加强通风设施的改进和使用。
3.厕所卫生情况厕所整洁度较好，卫生设施齐全。
但进一步注意卫生纸、肥皂等物品的及时补充并加强定期清洁。
4.食堂卫生情况食堂整洁度较好，操作人员使用合理的食品处理方法，确保了食品的安全性。
但仍建议在食品储存和处理环节严格遵守相关卫生规定。
5.走廊及公共区域走廊和公共区域地面清洁度较高，基本无障碍物。
但存在个别地区积存垃圾的情况，需要加强清理和垃圾分类管理。
四、结论与建议1.教室卫生方面，建议加强墙壁清洁管理，防止涂鸦行为的发生。
加强对桌椅角落的清洁和维护，确保教室整洁度。
2.教室空气质量方面，建议排查空气流通不畅的教室，加强通风设施改进，确保空气质量达标。
3.厕所卫生方面，加强卫生纸、肥皂等物品的补充管理，加强定期清洁，提高厕所的整洁度。
4.食堂卫生方面，继续严格遵守相关卫生规定，加强食品储存和处理环节的管理，确保食品安全。
5.走廊及公共区域方面，加强垃圾清理和垃圾分类管理，确保走廊及公共区域整洁度。
综上所述，该中学的教学环境卫生情况总体较好，但仍存在一些细节方面的问题，需要加强管理和改进。
教室巡查总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了确保教育教学工作的顺利进行，提高教育教学质量，我校开展了教室巡查工作。
本次巡查旨在全面了解教室设施设备、环境卫生、安全管理等方面的情况，及时发现并解决问题。
现将本次教室巡查工作总结如下：二、巡查时间及范围本次教室巡查时间为2021年9月1日至2021年9月30日，巡查范围涵盖全校所有教室、实验室、图书馆、会议室等教学场所。
三、巡查内容1. 教室设施设备（1）检查教室照明设备是否完好，是否符合国家规定标准。
（2）检查多媒体设备、投影仪、电脑等教学设备是否正常使用，是否存在损坏。
（3）检查教学桌椅、黑板、讲台等设施是否完好，是否满足教学需求。
2. 环境卫生（1）检查教室地面、墙壁、门窗等是否清洁，无灰尘、污渍。
（2）检查教室内垃圾桶是否干净，分类投放是否符合要求。
（3）检查教室内绿化植物是否茂盛，是否存在病虫害。
3. 安全管理（1）检查教室消防设施是否完好，消防通道是否畅通。
（2）检查教室电器设备是否安全使用，是否存在安全隐患。
（3）检查教室门窗是否牢固，锁具是否完好。
4. 教学秩序（1）检查教师是否按时到岗，备课是否充分。
（2）检查学生出勤情况，课堂纪律是否良好。
（3）检查教学计划执行情况，教学进度是否符合要求。
四、巡查结果及问题1. 教室设施设备（1）大部分教室照明设备完好，但部分教室照明设备存在老化现象。
（2）多媒体设备、投影仪、电脑等教学设备运行正常，但部分设备存在轻微损坏。
（3）教学桌椅、黑板、讲台等设施基本完好，但部分教室桌椅存在损坏。
2. 环境卫生（1）教室地面、墙壁、门窗等基本清洁，但部分教室存在灰尘、污渍。
（2）垃圾桶基本干净，但部分教室分类投放不符合要求。
（3）绿化植物生长良好，但部分教室存在病虫害。
3. 安全管理（1）消防设施基本完好，消防通道畅通。
（2）电器设备安全使用，但部分教室存在安全隐患。
（3）门窗牢固，锁具完好。
4. 教学秩序（1）教师按时到岗，备课充分。
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调查报告教室灰尘篇一：校园垃圾实践调研报告校园垃圾实践调研报告一、调查目的：通过展开教室垃圾VS寝室垃圾对比调查、校园垃圾去向调查、生活垃圾再利用情况调查来思考其本质问题所在，并尝试寻找减少校园垃圾，维护校园环境的金点子来解决问题。
二、调查时间：XX/4/15 至 XX/5/14三、调查地点：浙江越秀外国语学院四、调查方法：实地考察法五、调查内容：（一）教室垃圾VS寝室垃圾对比调查通过对教室门口、讲台附近、桌椅下面、垃圾桶里的观察可得知：教室垃圾主要有灰尘和纸屑、粉笔末、可乐罐、早餐盒等。
通过对寝室门口、地板、床柜底下、垃圾桶里的观察可得知：寝室垃圾主要有广告单、餐巾纸、残剩零食、外卖餐盒等。
（二）校园垃圾去向调查根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物、不可回收物和有毒有害垃圾三大类。
1.可回收物通常收入标记可回收标志的垃圾桶，再运输到本地垃圾中转站或相关工厂，实现适宜回收和资源再利用。
2.不可回收物通常指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶和用过的茶叶等。
所以通常作为肥料掩埋在校园绿化地带让其慢慢分解，或运输到相关工厂制作有机肥料。
3.有毒有害垃圾，如废旧电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、装过化妆品的盒子、罐子和过期药品等通常要与其他垃圾分开并集中回收运输到垃圾处理厂。
（三）生活垃圾再利用情况调查一般在校园里的生活垃圾可分为可回收和不可回收，对此问题我通过认真的调查和访问，得出以下资料：废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等都是可回收的；塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、塑料杯子、等是不可回收的；金属：易拉罐等是可回收的。
而以下还有一些不可回收的垃圾，如：果皮、食品残留物等。
遗憾的是校园的再利用垃圾比例很低，在校园里实行垃圾回收，再利用的制度不完善。
（四）减少校园垃圾，维护校园环境的金点子①草稿纸尽量写满，要扔进垃圾桶。
②倒垃圾的同学要注意将垃圾准确倒进框里，并注意清洗垃圾桶。
③平时集体离开教室或寝室时，要注意关闭电器（如电灯、多媒体设备等）。
④注意在校园里不要大声喧哗，见到他人喧哗时要给予劝止，可降低校园里的噪音污染。
⑤拒绝拿不环保的广告传单。
⑥在校园内减少一次性物品的使用。
⑦见到有脏东西掉落在地上时，可以将它捡起来，扔进垃圾桶。
六、总结“校园是我家，干净整洁靠大家”相信只要我们都从自己做起，从自己身边的小事做起，重视对待校园垃圾问题，那么校园垃圾问题将得到最好的处理，我们的校园也将变得更美。
篇二：教室卫生打扫标准教室卫生打扫标准为确保学校教育教学秩序良好，进一步提高我校班级文化建设品位，使教室卫生规范化、标准化，让师生有一个舒适整洁的学习环境，特制定教室卫生标准，望各班级遵照执行：1.课桌椅摆放整齐。
人离座位，椅归原位：椅背统一靠近课桌，椅座面推进课桌下。
课桌上干净、整洁，无乱刻乱画现象，学习用品统一摆放在课桌右上角，抽屉内学习用品统一分类摆好，书包统一拉好拉链，挂在铁钩上。
上午和下午放学后桌面做到干净、无摆放物。
2.粉笔盒、当堂课用的教学用书及教具统一摆放在讲桌左上角，黑板擦统一摆放在黑板左右两边下沿，黑板无乱写乱画现象。
下课后，黑板要擦干净，无粉笔字痕迹，上午和下午放学后黑板下沿槽板上无粉尘。
3.上午第四节课后、下午第三节课后统一关闭背投、电脑、投影；背投架上无杂物，灰尘。
移动黑板、展台柜门要锁好。
4.教室内外顶部无污迹、无灰尘、无蜘蛛网。
灯棍儿、电风扇上无灰尘。
教室地面干净、无果皮纸屑、无垃圾、痰迹、污迹，地面每天用拖把拖一次，墙裙瓷砖、暖气管道、暖气片及其他设备每天擦拭一次，保持干净，无灰尘。
墙裙上沿与墙面结合部位禁止用湿布擦拭。
5.门窗玻璃明亮，窗台干净，无脏物。
墙壁无乱写乱画乱贴现象，严禁在墙壁上粘贴物品。
各种标准、课程表等按要求在指定位置张贴。
窗帘不用时统一分两端悬挂，禁止捆扎。
6.黑板报定期更换内容，标题醒目、文字规范、插图美观，无学生有意破坏行为。
7.教室内所有开关上无灰尘，无污迹，保持干净。
8.储物柜统一摆放在教室东北角，饮水用具统一整齐摆放在储物柜的上层，卫生工具（小笤帚、铁撮子、垃圾桶等）统一整齐地摆放在储物柜的下层。
9.饮水机统一摆放在教室西南角，机柜内外保持干净，机柜内无杂物，机柜无破损现象。
10.图书柜统一摆放在教室东南角，书籍摆放整齐，柜面保持干净。
篇三：班级文化建设调查报告剑阁县剑门中学校XX年秋七、八年级班级文化建设调查报告一、调查背景我校省级课题《农村单设初中基于单元导学的学科有效教学模式研究》中指出，本课题研究的重要内容之一是“研制有效教学的班级文化建设方案，建设有效教学的班级文化，激发学习得内驱力”；在课题研究措施中还提出了班级文化建设的思路：“营造班级亲情文化”“构建激励向上的精神文化。
制定个性化的班名、班训；制作学生晋级表、光荣榜、展示栏等文化设施；探索学生课堂学习评价方式”。
按照课题研究的要求，我校自XX年9月至今，先后在七、八年级进行了班级文化建设的实验探索，其中八年级已实施三学期，七年级已实施一学期。
为了落实课题研究方案，促进课题研究过程不断前进，因此进行了这次调查研究活动。
二、调查目的1.促进各班级认真实施课题研究中提出的班级文化建设实施方案。
2.对班级文化建设第一阶段的进行情况作阶段总结，发扬优点，改进不足，不断完善方案和研究措施。
3.通过调查，督促教师转变教育观念，自觉地、创新地运用班级文化激发学生学习得内驱力。
三、调查对象剑门中学七、八年级，共13个班级。
四、调查方法1.实地检查2.学生座谈3.量化评比五、调查过程XX年12月28日下午课外活动时间，在政教主任张怀图的领导下，由刘少华、赵玉梅、黄友志、郭永剑、涂健康组成的班级文化建设督查组对学校七、八年级各班级文化建设情况进行了检查评比。
6位老师采用实地检查、量化评比的方法对班级的环境文化建设、制度文化建设、精神文化建设及评价激励机制的实施进行了调研评比。
具体结果如下；（见前表）同时，调查组6位老师分别随机抽样班级学生进行座谈，了解班级文化建设情况。
总体看，八年级各班效果较好，七年级部分班级较差。
八年级优秀的班级是8.5、8.6和8.7，七年级优秀的是7.6、7.1.和7.5。
六、改革成效（一）环境文化建设教室环境建设包括教室墙壁布置。
标语口号的张贴。
桌椅的摆放。
卫生打扫与保持等。
1.教室的净化。
各班教室总体讲能保持干净，学生的卫生习惯良好，每个班都制订了严格的卫生制度，人人参与，检查和监督机制完善。
课桌椅按照课改小组合作学习的要求摆放（7.4班近期恢复为传统摆放方式），卫生工具按要求摆放整齐有序，张贴物规范美观。
2.教室美化。
每个班级制定了个性化的班名；制定了切合班级学生发展的班训；张贴了有激励意义的名人名言；晋级表、光荣榜、学习园地、优秀作品展示台都制作精美，布置规范有序；尤其是七年级的“快乐一家”和“班牌”形式新颖，内容丰富，提升了班级的亲和力和凝聚力。
3.讲究座位的排列。
实行小组团座的方式，每组按成绩的不同层次编排座位，便于学生合作学习和交流讨论。
每组制定个性化的组名，组训和切合组情的组规。
各个班级的组牌各具个性。
实践证明，优美的班级环境，具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，给学生的生活和学习增添了无穷的乐趣，同时也带来希望活力，把教室建设成了一个愉悦、温馨的学习场所。
（二）制度文化建设每个班根据班级实际情况制定了完善的、可操作的、导向性很强的班级管理制度，如8年级6班“我们的誓言”，七年级各班的“班级公约”“家庭公约”等促进了良好班风的形成，使班级具有了很强的凝聚力。
（三）精神文化建设一个班级要有班魂，也就是要有班级精神。
这种班级精神要有意地培养。
我校七、八年级各班主要通过各种班级活动来培养，在这些活动中，培养了学生吃苦耐劳的精神和团队意识；培养了他们崇高的班级和小组集体荣誉感；提升了班级和小组凝聚力。
1.七、八年级各班制定了各具特色的班名、班训；七年级各班还制作了有班级特色的班徽。
2.各班级参加了学校统一组织的野炊活动、“12.9”红歌比赛、冬季运动会等活动。
3.每班根据班级人数，按小组合作学习的分组原则分了合作学习小组，学生推选出了组长、小组发言人、小组记录人；在组长的领导下自主讨论确定了组名、组训、组规，制作了个性化的组牌。
4.七年级各班制作的“快乐一家”栏目开辟了“班级集体合影”“家庭公约”“生日榜”等，优化了人际关系，增强了班级师生之间的亲和力。
5.教室外墙制作了“学习园地”，向学生介绍学习方法，拓展知识面；“优秀作品展示台”，每周展出学生的优秀作业，很好地激发了学生的学习积极性。
6教室内墙制作了“光荣榜”，从学习、体育、文艺、纪律、综合素质等方面，一月一次的评选，激发了学生的学习积极性；“小组及个人晋级评价表”，每一学月结束进行一次综合评价，每期至少2次评价。
7.八年级各班还实行课堂评价体制。
先在语、数、英、物四个学科实行，每节课对学习小组评价；学习小组再对每个小组成员在每节课上的表现给予评价，很好的调动了学习的内驱力。
（四）课堂学习评价落实情况七年级因为网班的原因，课堂评价方案还未实施，八年级各班开展较好，落实最好的班级是8.4、8.5、8.6、8.7班；执行较好的教师是语文：刘少华、龚晓芳；数学：余明松、王玉梅；英语：熊杰林、蒲佳丽。
七、存在的问题1.环境方面：部分班级物品摆放混乱，地面有垃圾，屋顶有灰尘；教室门窗紧闭，通风不畅，室内空气污浊。
2.制度方面：八年级各班无“班级公约”；七年级各班没有实行“课堂学习评价制度”。
3.“学习园地”和“优秀作品展示台”大部分班级内容陈旧，更换不及时，而且保护较差，撕毁严重。
4.七年级各班及八年级1、2、3班小组组牌损毁严重，很多组牌丢失。
5.很多班级“光荣榜”“小组及个人晋级评价”没有按时进行，七年级较差，大部分班级只进行了一次；八年级各班做得较好，能按时进行评价。
6.“课堂小组评价”坚持较差，只有八年级部分班级部分教师能坚持。
综上所述，问题存在的主要原因是部分教师对课改重视不够，主动性不强，依赖思想和得过且过思想严重。
八、改进意见1．环境建设上加大投入。
学生的课桌凳损毁严重，特别是黑龙江援建的桌凳。
清洁卫生加大保持和监督力度。
2.制度建设上要将各种繁杂、重复的制度简单明了化，重视制度的规范性、操作性，加大执行力度。
3.下学期七年级要实行“课堂评价机制”，完善“光荣榜”和“小组及个人晋级评价”制度，使其操作简便易行。
4.加大对教师的培训，提高教师的科研能力和教学水平。
各位教师要有持之以恒的精神，主动发现问题，及时反思总结，提出解决方案。
剑门中学班级文化建设督查组XX年12月30日。