幼儿园大班科学活动《沉与浮》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

大班科学沉和浮的教案最新8篇

大班科学沉和浮的教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班科学沉和浮的教案最新8篇有效的教案可以帮助老师更好地组织教学内容和教学活动，教案的内容一定要结合实际的教学进度，本店铺今天就为您带来了大班科学沉和浮的教案最新8篇，相信一定会对你有所帮助。

大班科学公开课教案《沉与浮》含反思(精选9篇)

大班科学公开课教案《沉与浮》含反思（精选9篇）大班科学公开课教案《沉与浮》含反思篇1活动目标：1、观察水果在水中的沉浮现象，对沉浮现象感兴趣。

2、认识沉↓与浮↑的标记，学说单词沉、浮。

活动准备：常见的水果若干贴有标记的箩筐塑料杯两个。

活动过程：1、激发兴趣（1）出示水果，幼儿辨认名称。

（2）设疑：如果把水果宝宝放到水里，会发生什么事情？2、实验观察（1）介绍材料：两个装满清水的塑料杯、贴有标记的箩筐（2）重点介绍沉↓与浮↑的标记。

（3）实验观察：将某种水果切一块下来放到杯子里，幼儿观察水果去哪里了。

（4）教师小结并引导幼儿学说单词沉、浮。

3、水果分家（1）出示有标记的箩筐，教师介绍规则。

（2）引导幼儿根据水果的沉浮现象将水果放在不同的箩筐。

活动反思：研究了一些时间的水果，作为科学活动今天还是第一次。

为了便于每个孩子都能看清楚，我将座位安排成半圆形。

在实验过程中，我利用两个透明的水杯，分别展示沉与浮的实验迹象，因此也让幼儿大饱眼福，对探索性的实验操作也相当的感兴趣。

其中，我还渗透了让孩子们学说“浮起来”、“沉下去”，并通过利用肢体动作的展示加深对沉与浮的理解。

在最后的分享环节中，孩子们也是吃的乐此不疲。

整个活动下来，我觉得水果的品种上还可以增加一点，第二，条件允许的情况下建议让幼儿自己动手操作实验。

大班科学公开课教案《沉与浮》含反思篇2活动目标1．通过实验，知道鸡蛋在盐水里会浮起来。

2．培养幼儿小心、细致的学习习惯。

3. 培养幼儿喜欢做动手操作的活动，对做科学小实验产生浓厚兴趣。

4. 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5. 发展幼儿手部动作的灵活性。

教学重点、难点教学重点：培养幼儿细心观察能力，喜欢动手做科学小实验，知道鸡蛋在盐水中会浮起来。

教学难点：培养幼儿多观察善思考，勤动脑的学习习惯，具有一定的探索精神和合作能力。

活动准备鸡蛋、盐、水、课件活动过程一.活动导入1.师问：你们知道什么东西能在水里浮起来吗？（幼儿回答各种答案）2.请幼儿在准备好装满清水的透明小鱼缸里放进准备好的物品（如：积木、锁子、苹果、石块、鸡蛋等），观察哪些物品在水里浮？哪些物品在水里沉？二.教学过程1.“我是魔术师”老师神秘告诉幼儿能让鸡蛋会“游泳”，让它在水里浮起来，淡水中加入食盐（幼儿不知情），边加边搅拌，鸡蛋慢慢的浮起来了。

幼儿园大班科学公开课教案《沉与浮》含反思三篇

幼儿园大班科学公开课教案《沉与浮》含反思《大班科学公开课教案《沉与浮》含反思》这是幼儿园优秀大班科学公开课教案《沉与浮》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学公开课教案《沉与浮》含反思！大班科学公开课教案《沉与浮》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能按照老师的要求有序的完成实验，能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法，感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标(↑↓)来记录结果，表示物体的上浮和下沉，乐意参加探索沉与浮的小实验，初步形成对科学活动的兴趣。

设计思路：大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。

而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。

大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。

操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。

活动目标：1、感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标(↑↓)来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

2、能按照老师的要求有序的完成实验，能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。

3、乐意参加探索沉与浮的小实验，初步形成对科学活动的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动重点难点1、重点：（1）感知物体在水中的沉浮现象。

（2）学会用简单的图标(↑↓)来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

2、难点：探索调节物体沉浮的方法。

活动准备：1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。

2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。

3、每人一张记录纸，一只笔。

《沉与浮》大班科学教案（精选16篇）

《沉与浮》大班科学教案（精选16篇）《沉与浮》大班篇1活动目标目标一：对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案目标二：初步了解物体的沉浮现象目标三：培养幼儿的团结协作能力目标四：在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象目标五：能大胆、清楚地表达自己的见解，体验沉浮教学重点、难点教学重点：了解物体的沉浮现象教学难点：把下沉的浮起来，把浮起的沉下去活动准备大水盆6个，篮子12个，纸、干木块、石子、钉子、塑料杯子、树叶、乒乓球、实心球、硬币若干活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）一：请小朋友们猜一猜，这些东西哪些会浮起来，哪些会沉下去。

（设置悬念，引发幼儿好奇心）二：操作，请小朋友们把桌上的东西放在水盆里，看看结果和自己想的是否一样三：请小朋友们把沉与浮的物体分别放在两个篮子里，然后告诉别组的小朋友和老师，哪些下沉了，哪些是浮着的。

（纸、干木块、塑料杯子、树叶、乒乓球是浮着的，石子、钉子、实心球、硬币是沉下去的）四：为什么有的沉下去了，有的却浮起来了呢？五：请小朋友们利用篮子里的东西互相想一想怎样才能把浮起的沉下去，把沉下去的东西浮起来（把纸用石子压住，把硬币放在塑料杯里……….）六：请小朋友们回家和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些东西会沉下水底，哪些会浮上水面.“沉与浮”这个活动设计来源于幼儿的一个突然发现。

活动紧密围绕“沉浮”这个有趣现象而展开满足幼儿的好奇心引发探索欲望。

本次活动始终以幼儿为主体，让幼儿运用已有的经验对物体的沉浮进行猜想和判断，让他们主动建构知识经验，在此基础上让幼儿玩一玩来验证自己的猜想，探究物体沉与浮的原因，获取与物体沉浮相关的知识经验，并通过自己的动手操作，改变物体的沉浮。

在本次活动中，我为幼儿提供了丰富的材料，为幼儿发展开渠。

沉与浮大班科学教案模板6篇

沉与浮大班科学教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学公开课教案《沉与浮》（通用13篇）

•••••••••••••••••幼儿园大班科学公开课教案《沉与浮》幼儿园大班科学公开课教案《沉与浮》（通用13篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班科学公开课教案《沉与浮》（通用13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班科学公开课教案《沉与浮》篇1活动目标1.激发幼儿探索的欲望。

2.能够了解物体的沉浮现象，记录操作结果。

3.初步大胆尝试，探索让下沉的物体上浮。

活动重点能够了解物体的沉浮现象，记录操作结果。

活动难点初步大胆尝试，探索让下沉的物体上浮。

活动准备1.经验准备：了解物体的沉浮现象，会记录实验结果。

2.物质准备：a.各种实验材料(瓶盖、橡皮泥、雪花片、泡沫、回形针、橡皮泥、木块、钉子、记录表、操作盒子)人手一份。

b.自制幻灯片。

活动过程一、激发幼儿兴趣，感知物体的沉与浮的现象1.师：小朋友今天老师要和大家一起做实验了，这里我为大家准备了很多的操作材料有：水、瓶盖、橡皮泥、雪花片、泡沫、回形针、橡皮泥、木块、钉子、记录表。

请小朋友试一试，看一看哪些物体会沉下去?那些物体会浮上来?用符号标记。

2.师：在操作时请小朋友注意以下几点：a.请小朋友把你的记录结果记录到记录纸上;b.操作时请小朋友尽量不要把水洒到桌子上;c.每一种材料都要尝试。

3.师：教师巡回观察幼儿的操作结果，并对于个别操作较慢的幼儿进行指导和鼓励。

4.师：并现场验证幼儿猜测的正确与否。

对不同意见(如同一种物体，有的幼儿认为沉，有的幼儿认为浮)通过实验验证，统一认识。

5.师小结：我们通过操作后发现金属类的物体放入水中会下沉像(回形针、钉子、硬币)木质和塑料类的物体放入水中会上浮像(泡沫、筷子、木块、雪花片、瓶盖)。

由此可见，物体在水中的沉浮与物体本身的材料有关。

二、尝试探索如何让沉下去的物体浮上来1.师：刚才的结果中我们都看到了，物体在水中的现象都是不一样的，接下来老师要加大难度了，请小朋友尝试操作，如何让下沉的物体上浮?看看有什么样的办法。

幼儿园大班科学教案沉与浮教案（11篇）

幼儿园大班科学教案沉与浮教案幼儿园大班科学教案沉与浮教案(11篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班科学教案沉与浮教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班科学教案沉与浮教案1活动目标：1、在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。

并能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。

2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上，尝试探索改变物体沉浮的不同方法3、能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操作过程与结果。

活动准备：1、教学试验材料：各种能沉、浮的物品（玩具、小木块、勺子等），大容器7个、记录表等。

2、科学术语及词汇：沉、浮。

活动过程：一、猜测活动：1、师：今天我们班来了许多物品宝宝，这些物品宝宝想到水里游泳，你们猜猜看会怎么样呢？（出示沉↓、浮↑卡片）2、师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那我们就把玩具扔进去看看呢？3、让幼儿大胆猜测其余物品宝宝的沉浮现象。

二、幼儿操作活动：感知“沉”、“浮”现象。

1、第一次实验：幼儿把物品放进水里，看看结果和自己的猜想一致吗？。

2、第一次记录：记录猜想和实验的结果。

3、交流：幼儿相互交流第一次猜测和实验结果，探索自己的猜测和实验结果是否一致。

三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。

1、这些物品宝宝，他们在水里有的是沉的、有的是浮的，现在老师要请你们去玩一玩，动动你们的小脑筋，你有没有办法使原来沉在水底的东西浮起来，使浮起来的东西沉到水底？等玩好的时候啊，再把你的方法告诉我们。

2、幼儿操作改变物体的沉浮，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法3、你用什么办法让沉下去的东西浮起来的？成功了吗？幼儿：沉下去的东西请沉的东西帮忙会沉下去，要请浮的东西帮忙才会浮起来教师小结：浮的东西可以帮助沉的东西浮起来；沉的东西可以帮助浮的东西沉下去，而且和物体的轻重、大小有关四、经验迁移水有很多神奇的力量，但是水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候（图片），我们周围的东西都沉到了水里，我们人也会沉到水里了，这个时候，我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等图片）五、结束小结。

沉与浮大班科学教案优质7篇

沉与浮大班科学教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学教案沉与浮教案6篇

大班科学教案沉与浮教案6篇教案的质量对于教学的成功至关重要，它直接影响学生的学术成就，教案对于教学生涯是尤其的重要，无忧文档我今天就为您带来了大班科学教案沉与浮教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班科学教案沉与浮教案篇1一、活动内容：科学：纸站起来了二、活动目标：1、通过幼儿自主探索，大胆寻找让纸站立与叠高的方法。

2、通过操作，了解简单的力学原理。

3、主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。

三、活动准备：ppt图片、数量多的纸相机、记号笔四、活动过程：（一）出示ppt，引起幼儿的兴趣。

师：有一个人我不知道小朋友认不认识，今天我把他的照片带来了，我们一起来看一下，好吗？出示刘谦的图片，这是谁呀？（刘谦）你知道他最大的本领是什么吗？（变魔术）请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。

他厉害吗？（厉害）你想和他一样厉害，变成一个出色的魔术师吗？（想）老师也想。

要不今天我们也来变一变魔术，好吗？（好）那我们就一起开始吧。

（二）引入情境，激发幼儿的兴趣。

出示一张白纸，"今天我们就来变一变关于纸的魔术。

"让幼儿观察白纸，说出白纸的一个特点——软，立不起来，好象没力气一样的'。

"软软的纸站得起来吗？（站不起来的）那现在请你自己动动脑，动动手，来试一试，变一变，让纸站起来，好吗？"1、幼儿第一次尝试。

2、尝试后交流，教师记录幼儿将纸站立的方法。

提问：①你是用什么办法让纸站立在桌子上的。

（请幼儿进行解释和示范）。

②为什么这个方法能让纸站在桌子上呢？③我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让纸站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？④有不一样的方法吗？⑤他这个方法和刚才的有什么不同？3、幼儿第二次尝试刚才小朋友想出了几种让纸站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳。

4、尝试后交流①你觉得这几种方法中哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳？②为什么？（三）引导幼儿综合利用刚才的办法，将纸搭建的更高。

大班科学教案沉与浮教案精选8篇

大班科学教案沉与浮教案精选8篇教案在拟订的时候，我们务必要留意讲授内容要点，教案的书写是能够让自己的教学方法和步骤有很好表达的，以下是范文社我细心为您推举的大班科学教案沉与浮教案精选8篇，供大家参考。

大班科学教案沉与浮教案篇1活动目标：1、通过操作摆布，引发幼儿对球在地面上和斜坡上滚动的现象感爱好。

2、学习用语言和图表制造性地表达自己的操作和体验。

3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

活动预备：1、不同粗糙、长度程度的板(洗衣板、木板、包地毯的板、滑梯等)积木、椅子、记录纸、笔等。

2、已学过做单一物体的观看记录。

3、幼儿在科学活动角对球的滚动产生爱好。

4、在户外大场地上活动。

活动过程：一、诱发情趣：让球滚起来1、提问：球可以怎么玩?(滚、抛、踢等)2、老师将球放在地上。

提问：这个球怎么又不动了呢?(由于没有去踢它，拍它，没有去推它等。

)3、提问：我们那能不能不用踢、拍、推等这些动作让球自己滚动起来或滚得快呢?请小伴侣去用那边你们自己带来的材料试试。

看看究竟能不能不用踢、拍、推等这些动作让球自己滚动起来或滚得快?4、老师鼓舞幼儿大胆地尝试提示：想想用这个洗衣板、木板怎样让球自己滚起来?还可以不用这些材料，在你的身上让球自己滚起来。

(板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等方法)。

5、请小伴侣来说一说你是用什么方法让球自己滚动起来或让球滚得快的?6、鼓舞幼儿大胆地表述自己的操作方法和状况。

小结：刚才大家发觉不用踢、拍、推等这些动作，用不同的方法和不同的工具在斜坡上也能让球自己滚起来而且球滚得很快。

二、引导体验：尝试使球滚动的各种方法1、下面老师还想请大家来做一个试验：请两个小伴侣一起合作，想方法让2个球同时从2个不同的斜坡上滚下来你会发觉什么?想想为什么?想想怎样才能让2个球同时从不同的2个斜坡上滚下来?怎样做出不同的斜坡。

大班科学沉与浮优秀教案7篇

大班科学沉与浮优秀教案7篇教案在撰写的时候，你们需要强调文字表述规范，为了做好教学工作，需要制定一份完整的教案，以下是范文社我细心为您推举的大班科学沉与浮优秀教案7篇，供大家参考。

大班科学沉与浮优秀教案篇1活动目标1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道外形不同滚球路线也不同。

2.能利用供应的材料乐观探究让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。

活动预备1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球门等若干。

2.毛线绳、双面胶、皮筋等帮助材料若干。

活动过程(一)通过嬉戏“赶小猪回家”探究不同物体的滚动路线，并将其分类出示薯片桶、塑料杯等不同的圆形材料，初次探究它们滚动的路线。

老师出示斜坡，拱门，让幼儿观看各种材料的滚动路线。

争论发觉了什么?为什么?(有些小猪能回家，有些小猪不能回家) 师：小伴侣，你们想不想亲自体验一下呢?师：小伴侣，现在自由结伴5人一组，尝试玩各种材料，并探究它们的滚动路线，并将不同线路的小猪分开放。

老师小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚动的路线不同，两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐弯。

(二)再次探究，发觉纸杯、塑料杯的滚动方向1.提问：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢?2.幼儿再次探究，关注物体向哪个方向拐弯。

小结：不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯，这种滚动路线叫弧线滚动。

(三)三次探究，尝试让弧线滚动的物体变为直线滚动1.提问：小伴侣怎样让纸杯、塑料杯不拐弯，直接就回家呢?2.出示毛线绳、双面胶等材料，请幼儿利用各种帮助材料让弧线滚动的物体变为直线滚动。

3.展现幼儿胜利的作品，鼓舞幼儿大胆沟通争论，共享探究阅历。

小结：只要让物体两端变得一样粗细就能滚进球门。

(四)活动延长今日，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发觉了一个隐秘，就是他们有不同的滚动路线。

平常在家，你们还看到哪些会滚动的东西?那他们的滚动路线一样吗?请你们回去后把他们也找出来玩一玩，试一试，然后把他们的滚动路线记录下来，带到幼儿园来给大家看看好不好?大班科学沉与浮优秀教案篇2活动目标1.了解几种熟识的小动物过冬的方式。

大班科学公开课教案及教学反思《沉与浮》

大班科学公开课教案及教学反思《沉与浮》一、教学背景及目标（一）教学背景本节课是大班科学公开课，教学内容为《沉与浮》。

针对孩子们纷至沓来的好奇心，本节课将通过简单易懂的课堂讲解，让孩子们更加深入地了解物体的水上运动规律及原理。

（二）教学目标本次课的教学目标如下：1.让学生了解水上运动物体的沉与浮的规律。

2.让学生能够较好地利用已知条件推断物体沉与浮的情况。

3.让学生能够通过课堂实验及观察，理解物体沉与浮的基本原理及特点。

二、教学内容及过程（一）教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.水上运动物体的沉与浮规律。

2.已知条件推断物体沉与浮的情况。

3.物体沉与浮的基本原理及特点。

（二）教学过程本节课的教学过程分为四部分，具体如下：1. 热身环节在这个环节，老师可以与学生进行简单的互动游戏或问答，让学生们对本次课的主题有一个初步的认识。

比如，老师可以向学生提出问题：海绵会沉吗？为什么？2. 知识讲解对于这一部分，老师可以运用PPT、黑板等资源，通过简单易懂的话语讲解相应的知识点，引导学生正确认识物体沉与浮的规律和特点。

3. 实验环节为了让学生较为直观地了解物体沉与浮的规律和原理，老师可以设计简单的实验，让学生亲自参与到实验中，把理论知识运用到实际操作过程中，实现知识的巩固和拓展。

4. 反思与总结在课堂结束前，老师可以和同学一起对本次课进行总结。

可以让学生回答以下问题：你们今天学到了什么？你们对物体沉与浮的规律和原理有了哪些认识和了解？本次实验在理解物体沉与浮的规律和原理方面有什么用处？三、教学评估（一）教学评价通过家长的反馈和学生的表现来全面评价本次课的教学、教学方式以及孩子们的学习情况。

（二）教学反思从本节课的教学内容、教学方式、教学过程等方面进行反思，检查自己的不足和不足之处，做好下一次教学的准备工作。

四、教学体会教育教学是一项极富挑战性的工作，但同时也是一件非常有趣的工作。

在这次的教学中，我深切地感受到了教育事业的美好与幸福。

幼儿园大班科学教案：《沉与浮》（通用10篇）

幼⼉园⼤班科学教案：《沉与浮》（通⽤10篇）教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确⽬的性、适应性、实⽤性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。

下⾯店铺为⼤家编辑整理了幼⼉园⼤班科学教案：《沉与浮》，希望对⼤家有所帮助。

幼⼉园⼤班科学教案：《沉与浮》篇1 活动⽬的: 1、通过探索活动使幼⼉知道哪些东西放在⽔⾥是沉的，哪些是浮的。

2、初步学习简单的记录⽅法 3、激发幼⼉对沉浮现象的兴趣。

活动准备: ⼈⼿⼀份记录表、彩⾊笔;两⼈⼀份(玻璃珠、钥匙、塑料瓶、⼩⽯头、⼩⽊块、泡沫板)、⼀个塑料盆。

活动过程: ⼀、导⼊ 1、师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”引题 2、教师介绍篮⼦⾥的准备⼀些材料，思考:这些材料放在⽔⾥会怎么样?(浮上来、沉下去) 今天，我为⼩朋友准备了⼀些东西，我们⼀起来做⼀个有趣的试验，你们看看篮⼦⾥有什么?如果把这些东西放到⽔⾥，它们是沉下去还是浮上来呢? ⼆、试验:沉与浮 1、教师⽰范。

教师取⼀块积⽊请幼⼉来猜猜:这块积⽊放在⽔⾥会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请幼⼉把准备的材料进⾏猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。

你们猜⽊块放在⽔⾥会怎样?⽼师这⾥有⼀张记录表，把猜测的结果这张记录表上。

⽊块浮上来的，那就在在“?”这⼀列中，我们就在“?”这⼀列中，做⼀个“↑”，(⼀个条竖线，上⾯加⼀个⼩帽⼦)如果是沉下去，那我们就做⼀个“↓”(⼀个条竖线，下⾯加⼀个⼩帽⼦)。

2、实验，把实验的结果记在记录纸上。

幼⼉按意愿动⼿实践，教师注意观察记录，针对性地指导;注意观察幼⼉的表现。

钥匙是浮上来还是沉下去呢?是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的⼀样呢?⽼师准备好⽔了，我们端上这些东西到那边去试⼀试就知道了。

试好后把实验结果记录在“⼩⼿”这⼀列中。

3、根据记录表对两种结果进⾏对⽐，⼤家集中交流最后结果。

提问：“有没有试验结果和猜测结果不⼀样的?” 总结：(出⽰表格和实物并演⽰)通过实验我们知道浮上来的东西有......沉下去的东西有...... 三、提升实验操作：怎样使沉下去的东西浮起来。

幼儿园大班沉与浮优质课教案推荐8篇

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沉与浮幼儿市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

沉与浮幼儿教案一、教案简介本教案以“沉与浮”为主题，针对幼儿园大班学生的科学活动进行设计。

通过此教案的实施，旨在帮助幼儿了解并体验物体的沉浮特性，培养他们的观察和探索能力，以及培养幼儿的动手实践能力和科学思维能力。

二、教学目标1. 认识沉浮现象，能够区分不同物体的沉浮性质。

2. 培养幼儿的观察和探索能力，通过实验活动提高幼儿的科学思维能力。

3. 激发幼儿的学习兴趣，培养他们积极参与的态度。

三、教学材料1. 不同大小、形状和材质的小玩具（例如：塑料、金属、橡胶、木头等）。

2. 温水和冷水。

3. 透明容器。

4. 笔和纸。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师先向学生提问：“小朋友们，你们有没有见过物体漂浮在水面的情况？”请学生举手回答。

之后，教师引导学生思考：“为什么有些物体可以漂浮在水面上，而有些物体则会下沉呢？”请学生分组讨论，并观察周围的物体。

2. 实验观察（15分钟）教师组织学生进行实验观察，步骤如下：a. 将透明容器填满温水。

b. 让学生轮流放入不同材质的小玩具，观察它们的沉浮情况。

c. 学生用笔和纸记录实验结果。

d. 重复以上步骤，并用冷水代替温水。

e. 让学生比较温水和冷水对物体沉浮的影响。

3. 知识归纳（10分钟）教师引导学生回顾实验结果，并帮助他们总结物体沉浮的规律。

教师可以提出问题，引导学生思考：“温水和冷水对物体沉浮的影响是什么？为什么有些物体能够浮在水面上？”并与学生一起进行讨论。

4. 拓展活动（15分钟）教师组织学生进行拓展活动，让学生自由选择不同材质的物体，并用这些物体进行实验观察。

同时，教师鼓励学生尝试改变水的温度，观察不同温度对物体沉浮的影响，并与之前的实验结果进行对比。

5. 总结与展示（5分钟）教师引导学生将实验结果进行总结，并帮助学生形成对沉浮现象的初步认识。

教师可以用简单的语言概括：“水比物体轻的话，物体就会浮在水面上；水比物体重的话，物体就会下沉。

”最后，教师鼓励学生将实验结果展示给全班，并互相交流彼此的观察和发现。

大班科学教案沉与浮教案优质7篇

大班科学教案沉与浮教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学沉与浮优秀教案模板5篇

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幼儿园大班科学《沉与浮》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班科学《沉与浮》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班科学活动：沉与浮
设计思路：
大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。

而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。

大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。

操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。

活动目标：
1、知识：（1）感知物体在水中的沉浮现象。

（2）学会用简单的图标(→↓)来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

2、技能：（1）能按照老师的要求有序的完成实验。

（2）能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。

3、情感：（1）乐意参加探索沉与浮的小实验。

（2）初步形成对科学活动的兴趣。

活动重点：
（1）感知物体在水中的沉浮现象。

（2）学会用简单的图标(→↓)来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

活动难点：探索调节物体沉浮的方法。

活动准备：
1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。

2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。