小班社会活动——爱惜玩具教案

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爱护玩具儿歌动作教案

爱护玩具儿歌动作教案玩具是孩子们成长过程中不可或缺的伙伴，它们不仅能带给孩子们快乐和安慰，还能促进他们的智力发展和社交能力。

然而，很多孩子在使用玩具时缺乏正确的爱护意识，导致玩具损坏或遗失。

为了帮助孩子们养成正确的玩具爱护习惯，我们设计了一套名为“”的教学方案。

首先，我们将通过儿歌的形式向孩子们传授正确的玩具使用和保管方法。

例如，我们可以创作一首名为《小心小心玩具》的儿歌，歌词中包含了关于玩具的爱护知识，如“小心小心玩具，轻轻放在桌子上，不要乱扔不要乱放，让它们整洁又安全”。

通过儿歌的方式，孩子们能够更加容易理解和记忆这些知识，并在使用玩具时有意识地遵守。

其次，我们将通过动作游戏的形式帮助孩子们养成正确的玩具使用习惯。

例如，我们可以设计一个游戏，要求孩子们模仿玩具的正确使用动作。

比如，当他们拿到一个玩具汽车时，我们会示范正确的使用方法，并让孩子们跟着我们的动作进行模仿。

这样一来，孩子们不仅可以通过亲身体验学习正确的使用方法，还能提高他们的动手能力和协调能力。

此外，我们还将通过互动讨论的方式加深孩子们对玩具爱护的认识。

我们可以组织小组讨论，让孩子们分享自己的玩具爱护经验或者遇到的问题，并让他们一起思考如何更好地保护玩具。

通过互动讨论，孩子们能够从彼此的分享中获得启发和建议，同时也能培养他们的团队合作精神和表达能力。

最后，我们将通过榜样的力量来引导孩子们养成良好的玩具爱护习惯。

我们可以邀请一些擅长玩具保养和修理的专家来学校进行讲座，向孩子们展示他们的专业技能，并与孩子们分享一些玩具保养的小技巧。

通过与专家的互动，孩子们会更加认识到玩具的价值和保养的重要性，从而更加珍惜自己的玩具。

通过“爱护玩具儿歌动作教案”这一教学方案的实施，我们相信孩子们将能够养成正确的玩具爱护习惯，提高他们的责任心和爱心。

这不仅有益于孩子们个人的成长，也能够培养他们的社会责任感和环保意识。

让我们共同努力，为孩子们打造一个更加和谐和美好的玩具世界。

幼儿园小班《不乱扔玩具》教案及反思

幼儿园小班《不乱扔玩具》教案及反思一、教学目标1.着力培养幼儿的积极性和自我管理能力；2.培养幼儿对周围环境的认识和爱护意识；3.学习合作，共同分享，珍惜友谊。

二、教学过程1.教师作热身活动。

与幼儿共同玩一些寓教于乐的游戏，如拔河比赛、搭桥游戏等，目的是为了激发幼儿的学习兴趣和集体意识。

2.教师讲解教学主题。

引导幼儿认识和理解教育主题，告诉他们我们不可以乱扔玩具，激发他们的爱护意识和自我管理能力。

3.示范不乱扔玩具。

幼儿园教师可以选择一个幼儿或拿一个玩具引导幼儿学习如何正确使用和摆放玩具，让幼儿学习如何保护玩具和避免玩具的损坏。

4.小组合作，探究玩具的分类收纳方法。

教师可将幼儿园提供的玩具按类别分好，如穿衣服的玩具、结构玩具、音乐玩具等。

教师组织幼儿分成小组，让幼儿根据玩具类别依次分类收纳，并让每个小组通过比较不同的收纳方式，选取最适合的一种方式收纳玩具。

5.集体分享：分享收纳方法。

小组完成任务后，教师组织各小组分享收纳方式、收纳的经验等。

通过分享，使幼儿明白使用和保护玩具的重要性，同时增强幼儿的团队意识和合作能力。

6.总结归纳。

教师有针对性地引导幼儿对学习过程进行总结、归纳，并检验幼儿对于“不乱扔玩具”这个学习主题的掌握程度。

三、教学反思在这次教学中，我采用了热身活动、具体示范、小组讨论、集体分享和总结等多种教学方法，使得幼儿学习活动变得生动，有趣，也容易被消化吸收。

在教学过程中，幼儿们表现出了很高的参与度，讨论、分享的环节很活跃，这说明他们已经逐渐理解和掌握了“不乱扔玩具”的理念和技巧。

同时，我也注意到在幼儿自主完成任务的过程中，要及时感谢他们的努力和合作，并肯定他们的收纳方法。

这样可以促进他们的参与度和积极性，也增强了他们的自信心。

对于不乱扔玩具这个教育主题，幼儿本身学习意志力较弱，因此教师需要采用多种方法和手段，激发他们学习的兴趣，并引导他们正确处理玩具的使用和管理问题。

希望在以后的教学过程中，我能够更加注重幼儿的参与性和活跃度，注重提高教育主题的操作性和针对性，提升幼儿的自我保护能力和自我管理能力。

幼儿园小班社会教案《爱护小动物》及教学反思

幼儿园小班社会教案《爱护小动物》及教学反思第一篇：幼儿园小班社会教案《爱护小动物》及教学反思《小班社会教案《爱护小动物》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《爱护小动物》含反思！活动目标1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。

2、了解爱护小动物的方法。

3、初步能判断对错，并说出原因。

活动准备小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。

配套课件：小班社会课件《爱护小动物》PPT课件下载地址：/ppt/2589.html活动过程一、经验分享。

——师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?(.来源快思老师教案网)它帮你做什么?你是怎么照顾它的?——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

小班社会教案及反思《爱护小动物》含PPT课件——不可以虐待小动物，比如说：不能打它。

——小动物脏了，要给它洗澡。

——小动物生病了，要及时带它看兽医。

——除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。

三、判断对错。

1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做?——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。

——马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。

——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。

2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。

活动应变教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。

活动延伸绘本阅读：《我想养只宠物》《宠物总动员》。

区角活动1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓励幼儿照顾小宠物。

2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟来.源:qulao.shi 教,案.网或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。

环境创设张贴爱护小动物的方法的图片。

家园同步家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参与，让幼儿也感受照顾小动物的快乐。

幼儿园小班社会《玩具》教学教案——发现玩具与生活的联系

幼儿园小班社会《玩具》精选教学教案——发现玩具与生活的联系一、教案目标1.了解玩具的种类和用途，发现玩具与生活的联系。

2.培养幼儿的动手能力和观察能力。

3.通过玩具的分类和比较，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

二、教学准备1.讲解用品：玩具、手推车、磁贴2.图片：汽车、熊、鱼、手支持（喜羊羊，海绵宝宝，熊）3.模型：汽车、熊、鱼、手支持三、教学过程1、口头引导教师引导幼儿们观察和比较不同的玩具及其用途。

2、展示玩具展示不同种类的玩具，例如：汽车、熊、鱼等。

3、感官体验让幼儿们通过观察、摸索、品尝等方式感受玩具的特点。

例如：让幼儿们拍拍轮子，听听声音，感知玩具的形状、颜色、大小等方面的特点。

4、分类比较让幼儿们根据玩具的不同特点，将玩具进行分类比较，例如：按车、熊、鱼、人形等种类进行分类。

5、制作手推车让幼儿们根据制作手推车的教材制作手推车，并在制作中加入自己的想法和创意。

6、磁贴游戏通过磁贴游戏，让幼儿们练习动手能力和观察能力，并加深对玩具分类的印象。

7、讨论交流教师引导幼儿们分享自己的玩具，并发表自己的看法和意见，以此提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

四、教学总结通过本次教学，幼儿们对玩具有了更深入的了解，知道玩具不仅是玩的，还有实际的用途。

同时，这些活动也使幼儿们的动手能力、观察能力、思维能力和语言表达能力得到了锻炼。

五、教学后记在教学过程中，需要注意幼儿的安全问题，如加强对游戏和玩具的安全管理等。

要充分尊重幼儿的意见和想法，在教学中多鼓励幼儿的创造力和想象力。

幼儿园小班社会活动教案：爱护玩具教案(附教学反思)

写一篇幼儿园小班社会活动教案：爱护玩具教案(附教学反思)的报告，600字爱护玩具教案600字本次课程的教学内容是爱护玩具。

爱护玩具有助于培养孩子耐心、责任感、细心以及情感交流的能力，是幼儿园所要重视的课题。

本次教案基于引导和激发孩子们正确对待玩具的目标。

本次教案主要涵盖内容如下：一、学习背景知识1. 孩子们了解玩具的来源，分清玩具是父母购买送给孩子或者其他请求而得到的东西；2. 明确每个孩子有责任爱护玩具和友好相处；3. 普及关于玩具的基本知识：玩具有各自的作用，玩具不能随便扔掉，要放回原位，也不能混淆在一起。

二、表现1. 通过童话，语言教学，开展小组讨论，让孩子意识到要爱护玩具的重要性；2. 以小组为单位，在老师的指导下，带领孩子们练习拾起玩具，放回原位，练习友好地和玩具进行互动；3. 在娱乐活动中，让孩子们学会和同伴一起分享玩具，学会尊重他人的玩具；4. 老师带领孩子们结合玩具安排综合娱乐活动；5. 运用幼儿教具，引导孩子们学会如何使用玩具，尊重玩具的权利。

三、教学反思本次教学活动得到了孩子们的积极参与，他们意识到要对玩具负责，爱护玩具，学会与之友好相处。

他们在娱乐活动中也学会了如何分享玩具，让自己和家人得到更多的快乐。

本次活动通过老师严格管理让孩子们明白了玩具的权利，学会了正确使用玩具。

通过本次活动，可以看出孩子们在掌握这个知识点上取得了良好的表现。

教学反思：本次教案的安排也较为合理，可以培养孩子们正确对待玩具的意识，增强其责任感，从而更好地拓展孩子们的想象力，增强良好的表现力及沟通能力。

然而，在实施过程中，有时老师授课节奏较快，影响了孩子们的思考，导致他们的思维缺乏系统性和深刻性，因此，在今后的教学中，要注重创设思考的氛围，让孩子们更好地把握知识点，真正落实爱护玩具的目标。

幼儿园小班教案玩具玩具我爱你

篇一：小班社会《玩具我爱你》社会活动：《玩具我爱你》班次：小班设计意图及理论依据：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的”。

小班幼儿大都不懂得爱惜玩具,不懂得整理和收拾玩具,随意性强，也不懂得与同伴友好地一起玩。

因此,对他们进行爱护玩具的教育十分重要。

本活动通过故事引出活动，旨在通过游戏的方法，让幼儿懂得每一个玩具都有自己固定的位置，通过移情训练引导幼儿轻拿轻放玩具，培养幼儿爱护玩具的好习惯，充分体现出“幼儿为主”的教育理念。

教学实施策略：1、创设情境，激发学习兴趣。

情境的创设能有效激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿参与活动的积极性和表现力。

活动中，通过播放图片，创设与故事相吻合的情境，将幼儿引入到即将学习的情境中，对学习内容产生体验，为下一环节做铺垫。

2、自主交流，获得新经验。

在活动中对幼儿进行“讨论分析，达成共识”尤为关键，教师通过讲述故事，启发性地提问并引导幼儿大胆讨论，并分析、判断行为的对错与缘由，幼儿真正理解如何爱护玩具，产生正确的观念。

3、动手操作，体验活动乐趣。

小班幼儿以具体形象思维为主，通过幼儿动手操作，不断地模仿练习，让幼儿真正理解送玩具回家的正确方法，并转化成习惯性的行为，在活动中让幼儿尝试一一对应的方法整理玩具，由易到难，层层递进，幼儿初步建立整理玩具、爱护玩具的意识。

活动目标：1、知道玩具应摆放在固定位置，玩完后要放回原处。

2、能整齐有序的摆放玩具，做到轻拿轻放。

3、初步建立整理玩具，爱护玩具的意识。

活动准备： 1、“玩具进行曲”音乐、活动区材料、各种玩具 2、故事ppt活动过程：11、播放音乐《玩具进行曲》入场，谈话导入。

提问：小朋友你们都喜欢什么玩具呀？2、出示图片，激发幼儿兴趣。

提问：猜一猜这只小熊为什么哭了？3、分段讲述故事，引导幼儿懂得爱护玩具。

讲述第一段故事，提问：小熊为什么哭？如果是你回不家了你的心情会怎样？讲述第二段故事，提问：雪花片是怎么受伤的？怎样爱护玩具？小结:玩具是我们的好朋友，我们应该好好爱护他们，不让他们受伤难过，玩完后把他们送回家。

小班社会活动教案《送玩具回家》

小班社会活动教案《送玩具回家》课题名称：《送玩具回家》年级：小班科目：社会活动教学目标：1. 培养幼儿爱护玩具的意识，懂得正确使用和保管玩具。

2. 培养幼儿分享和合作的意识，懂得与其他幼儿共享玩具。

3. 提高幼儿观察和思考的能力，培养幼儿的观察力和思维能力。

教材准备：1. 多种玩具。

2. 图书：《送玩具回家》或其他有关玩具保管和分享的故事书。

3. 白纸和彩色笔。

教学过程：一、激发兴趣1. 教师引导幼儿观察教室中的各种玩具，并询问他们对玩具的喜爱程度。

二、讲述故事1. 教师通过讲故事《送玩具回家》，向幼儿传达爱护玩具的重要性。

在讲故事的过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考故事中的问题。

2. 故事讲完后，教师与幼儿一起回顾故事内容，强调故事中的道理。

三、讨论分享1. 教师提问幼儿：“你们今天带了什么玩具来幼儿园？”鼓励幼儿积极回答。

2. 鼓励幼儿相互分享自己的玩具，并引导他们描述自己的玩具特点。

3. 教师提问幼儿：“你觉得玩具应该怎么保管才能让它们更久一些？”引导幼儿讨论玩具保管的方法。

四、绘画活动1. 教师向幼儿展示一张白纸，并告诉幼儿可以用彩色笔来画一幅与玩具有关的图片。

2. 引导幼儿绘画，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

五、总结活动1. 教师请幼儿一起回顾今天的学习内容，强调玩具保管和分享的重要性。

2. 教师鼓励幼儿自愿参加“送玩具回家”活动，鼓励他们积极参与玩具的保管和分享。

六、拓展活动1. 教师可以引导学生分组进行角色扮演，模拟“送玩具回家”活动。

2. 教师可以组织幼儿园内的玩具交换活动，让幼儿互相分享自己喜欢的玩具。

评价与反思：教师可以通过观察幼儿的参与程度、讨论分享的内容以及绘画作品等，对幼儿的学习情况进行评价。

同时教师在活动结束后也可以结合反思会议对教学过程进行反思和改进。

小班社会教案及教学反思《爱护玩具》3篇

小班社会教案及教学反思《爱护玩具》小班社会教案及教学反思《爱护玩具》精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生正确对待玩具的态度，增强爱护玩具的意识。

2. 培养学生良好的社会行为习惯，如尊重他人的财产。

3. 提高学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 玩具图片或实物2. 视频资源：关于爱护玩具的动画或纪录片3. 班级安排：将学生分为小组，一个小组一个社会角色扮演场景的任务教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示玩具图片或实物，引导学生讨论玩具的重要性以及如何正确对待玩具。

鼓励学生分享自己的经验和见解。

步骤二：观看视频（10分钟）观看关于爱护玩具的视频，通过图像和音乐激发学生对爱护玩具的认识和兴趣。

步骤三：角色扮演（15分钟）将学生分为小组，每个小组负责扮演一个社会角色，如玩具收集者、销售员、玩具设计师等。

然后，请每组学生根据自己的角色，设计一个场景并进行表演。

鼓励学生积极参与和互相合作。

步骤四：讨论（10分钟）让学生观察角色扮演的过程，并进行讨论。

引导学生思考以下问题：1. 在角色扮演中，你遇到了哪些问题？你是如何解决的？2. 通过角色扮演，你有什么收获？你学到了什么？3. 在日常生活中，我们如何爱护玩具？你有什么好的建议？步骤五：操练（15分钟）组织学生进行小组操练，让每个小组成员都有机会表达自己的观点和建议。

教师可以提供一些问题，如「如何正确收纳玩具？」、「如何清洗玩具？」等，引导学生进行讨论。

步骤六：总结（5分钟）请学生回顾本节课的内容，总结并提炼出学习的重点。

鼓励学生分享自己的体会和感受。

教学反思：通过本节课的教学，学生对爱护玩具的重要性和方法有了更深入的认识。

通过角色扮演和小组操练，学生不仅锻炼了自己的表达能力和合作能力，同时也加深了对社会行为的理解。

教学过程中学生的积极参与和表现非常出色，但也发现一些学生在小组中不太愿意发言或者合作能力有待加强。

在以后的教学中，需要针对这些问题进行针对性的引导和培养。

小班社会教案及教学反思《爱惜玩具》

小班社会教案及教学反思《爱惜玩具》教案内容：一、活动目标1.认知目标：让幼儿知道玩具是自己的好朋友，要学会爱护它们。

2.技能目标：通过观察、讨论，让幼儿掌握爱护玩具的方法。

3.情感目标：培养幼儿爱护玩具的情感，养成爱惜物品的好习惯。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解玩具的重要性，知道爱护玩具的方法。

2.活动难点：培养幼儿爱护玩具的情感，养成爱惜物品的好习惯。

三、活动准备1.物质准备：各种玩具若干，展示板一块，画笔若干。

2.经验准备：幼儿在家庭中已经接触过玩具。

四、活动过程（一）导入1.教师出示玩具，引起幼儿兴趣。

2.提问：“小朋友们，你们喜欢玩具吗？你们都有哪些玩具？”（二）新授1.教师讲解玩具的重要性。

提问：“小朋友们，你们知道玩具对我们有什么作用吗？”2.教师演示如何爱护玩具。

提问：“小朋友们，你们知道怎么爱护玩具吗？”3.幼儿分组讨论如何爱护玩具。

提问：“小朋友们，你们小组商量一下，怎样才能更好地爱护玩具？”（三）巩固练习1.教师带领幼儿进行爱护玩具的游戏。

游戏规则：幼儿分成两组，每组有一堆玩具，要求在规定时间内，将玩具整理得井井有条。

（四）结束2.幼儿分享自己爱护玩具的心得。

五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起整理玩具，培养孩子爱惜物品的好习惯。

2.区域活动：在美工区设立“玩具医院”，让幼儿学会为玩具“治病”。

教学反思：1.部分幼儿对玩具的认识不够全面，需要教师在日常教学中加强引导。

2.部分幼儿在游戏过程中，不能很好地遵守游戏规则，需要教师加强规则意识的教育。

1.在日常教学中，多开展关于玩具的讨论活动，让幼儿充分了解玩具的作用。

2.在游戏过程中，注重培养幼儿的规则意识，让他们在游戏中学会遵守规则。

3.加强家园共育，鼓励家长与孩子一起整理玩具，共同培养孩子爱惜物品的好习惯。

本次《爱惜玩具》的教学活动，让我认识到，作为一名教师，要关注幼儿的全面发展，不仅要关注他们的学习成果，还要关注他们的情感态度和价值观的培养。

幼儿园小班《爱惜玩具》教案

幼儿园小班《爱惜玩具》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们认识到玩具的重要性，知道爱惜玩具的意义。

培养孩子们正确使用和存放玩具的习惯。

1.2 技能目标孩子们能够自己整理玩具，保持玩具的清洁和完好。

孩子们能够与他人分享玩具，学会与他人合作。

1.3 情感目标培养孩子们对玩具的珍惜之情，不随意损坏玩具。

培养孩子们对他人的关爱之情，愿意与他人分享玩具。

第二章：教学内容2.1 主题导入通过图片展示各种玩具，引发孩子们对玩具的兴趣。

引导孩子们思考玩具的重要性，以及为什么要爱惜玩具。

2.2 教学活动讲解玩具的使用方法，示范正确的使用姿势。

引导孩子们学习如何正确存放玩具，保持玩具的整洁。

第三章：教学过程3.1 课堂导入通过歌曲、游戏等方式引起孩子们对玩具的兴趣。

引导孩子们分享自己最喜欢的玩具，以及为什么喜欢。

3.2 教学活动一讲解玩具的来历和制作过程，让孩子们了解玩具的珍贵性。

引导孩子们学习如何正确使用和存放玩具。

3.3 教学活动二组织孩子们进行玩具整理比赛，培养孩子们整理玩具的能力。

引导孩子们学会与他人分享玩具，培养合作精神。

第四章：教学评价4.1 评价方法通过观察孩子们在课堂上的表现，评估他们对玩具的态度和行为。

通过孩子们在玩具整理比赛中的表现，评估他们的实际操作能力。

4.2 评价标准孩子们能够正确使用和存放玩具，保持玩具的整洁。

孩子们能够与他人分享玩具，表现出合作精神。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业家长协助孩子制定一个玩具使用和存放规则，并监督执行。

家长鼓励孩子与他人分享玩具，培养合作意识。

5.2 课外活动组织孩子们参观玩具店或制作玩具的手工艺人，了解玩具的制作过程。

举办玩具交换活动，让孩子们学会分享和珍惜玩具。

第六章：教学资源6.1 教学材料准备各种玩具样品，包括塑料玩具、布绒玩具、益智玩具等。

提供玩具整理箱、玩具架等存放工具。

6.2 教学场地安排一个宽敞的教室，以便孩子们进行玩具整理比赛等活动。

幼儿园小班社会活动《玩具找家》教案

幼儿园小班社会活动《玩具找家》教案教学目标1.了解玩具的分类和用途。

2.培养幼儿的爱护玩具的意识。

3.提高幼儿的协作能力和社交能力。

4.帮助幼儿理解“家”的概念和意义。

教学准备1.玩具分类图片2.许多小玩具3.盒子、篮子等装东西的容器4.黑白板和彩色粉笔5.自制的“玩具找家”图板6.挂钩和贴纸教学内容导入环节（5分钟）老师展示玩具分类图片，指导孩子分类认识玩具，并引导幼儿发表对所见玩具的看法。

主体活动（30分钟）1.老师先在课前安排好随机的4位幼儿成为一组，每组让他们拥有一些小玩具，都有各自不同的形状、材质、大小等特征。

2.在课堂上，老师先让幼儿讲述自己最喜欢的玩具，让小组组员都能发言，耳边听到多位同学分享经验之后，孩子更容易对其他孩子的观点保持开放的态度，也更容易分辨出玩具的特性。

3.然后，老师响一声鸣笛，让小组组员停下手上的活，让他们先想办法把玩具塞进盒子里，排这些盒子的位置，再进一步的思考，让玩具有个归属地，图中的案例就是自制的“玩具找家”图板，让孩子通过这个图板，使认为数量多样的玩具不再无序放置，变得规整有序，那么幼儿们的心理状态也可以不那么忐忑。

4.经过一番努力后，老师询问小组，要求他们分别用一句话说出这些小玩具的特征和具体用途。

同时，老师创造机会，让其中一些小组可以交流和分享自己的方法和体会，并搭建许多场景来交流可能的应用场景。

5.最后，老师宣读每组的结论，帮助幼儿认识到各自的小组在思考这个问题过程中出现的相似和不同之处。

总结环节（5分钟）老师引导幼儿通过互动活动学习到玩具的分类使用，并且加深孩子们间通过协作完成任务的范围。

同时也带领编写出有意义的玩具找归属家环节，并进一步适应社会化教学活动。

教学方式采用小组互动的方式，让孩子在小组内协作完成任务，并通过分享经验增进学习效果。

注意事项1.活动的过程中，请老师适时帮助不同组别之间的幼儿进行协作，并引导幼儿尊重和倾听他人的看法。

2.活动结束后，请老师引导孩子整理玩具，以便下次活动使用。

幼儿园小班社会教案《爱惜玩具》

幼儿园小班社会教案《爱惜玩具》第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿认识玩具，了解玩具的重要性。

1.2 技能目标培养幼儿爱惜玩具的习惯，学会正确使用和保管玩具。

1.3 情感目标培养幼儿尊重他人劳动成果的情感，培养合作与分享的意识。

第二章：教学内容2.1 主题：爱惜玩具让幼儿认识到玩具是自己的宝贝，要好好爱护。

2.2 玩具的分类与特点让幼儿了解不同类型的玩具，知道玩具的特点和用途。

2.3 正确使用和保管玩具教育幼儿如何正确使用玩具，如何存放和保管玩具。

第三章：教学方法3.1 游戏法通过玩具游戏，引导幼儿认识和喜爱玩具。

3.2 讲解法讲解玩具的分类、特点和正确使用方法。

3.3 实践操作法让幼儿亲自动手操作，学会正确使用和保管玩具。

4.1 物质准备准备各种类型的玩具，如拼图、积木、娃娃等。

4.2 环境准备创设一个宽敞、安全的学习环境，让幼儿自由探索和操作玩具。

第五章：教学过程5.1 引入部分引导幼儿观察周围的玩具，引发幼儿对玩具的兴趣。

5.2 基本部分（1）讲解玩具的分类与特点，让幼儿了解各种玩具的用途。

（2）开展玩具游戏，让幼儿在游戏中认识和喜爱玩具。

5.3 巩固部分组织幼儿进行实践操作，让幼儿亲自动手操作，学会正确使用和保管玩具。

5.4 结束部分第六章：教学评价6.1 过程性评价观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对玩具的认识和喜爱程度。

6.2 结果性评价评估幼儿是否掌握了正确使用和保管玩具的方法。

6.3 自我评价鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己的成长和进步。

7.1 家庭作业家长协助幼儿整理玩具，培养幼儿在家庭中的良好习惯。

7.2 社区活动组织家长和幼儿参加玩具捐赠活动，培养幼儿关爱他人的意识。

第八章：教学资源8.1 教材《爱惜玩具》教案、故事书、图片等。

8.2 网络资源有关玩具教育资源，如动画片、游戏等。

第九章：教学注意事项9.1 安全事项确保玩具安全无毒、无尖锐边缘，避免幼儿在游戏中受伤。

9.2 个体差异关注每个幼儿的发展水平，因材施教，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。

爱惜宝宝玩具教案中班

爱惜宝宝玩具教案中班宝宝的成长离不开玩具的陪伴，玩具不仅可以让宝宝感受到快乐，还可以促进他们的动手能力、观察能力和想象力的发展。

然而，宝宝对玩具的使用常常存在一些不当行为，比如乱扔、乱丢、乱踩等，这不仅浪费了玩具资源，还可能导致玩具损坏或造成安全隐患。

因此，教师应该在中班阶段加强对宝宝爱惜玩具的教育。

首先，教师可以通过示范的方式来引导宝宝爱惜玩具。

在宝宝的面前，教师可以展示一些精美的玩具，并告诉宝宝这些玩具都是我们共同的宝贝，需要好好保护。

教师可以先用手轻轻地摸一摸玩具，然后慢慢地玩弄，让宝宝看到玩具的正确使用方式。

同时，教师还可以告诉宝宝，如果玩具被弄坏了，就不能再玩了，要好好保护玩具，让它们能够陪伴我们更长的时间。

其次，教师可以通过游戏的方式培养宝宝的爱惜玩具意识。

比如，教师可以组织宝宝们进行一场“保护玩具大作战”的游戏。

在游戏中，教师可以将一些玩具摆放在一起，然后告诉宝宝们，这些玩具都需要好好保护，不能乱扔乱丢。

接着，教师可以让宝宝们分成小组，每个小组负责保护一种玩具。

宝宝们可以轮流扮演“玩具守护者”，通过各种方式来保护自己负责的玩具，比如放入盒子、摆放整齐等。

通过这样的游戏，宝宝们可以感受到保护玩具的重要性，并养成爱惜玩具的好习惯。

最后，教师可以通过对玩具的维护和修复来教育宝宝爱惜玩具。

当宝宝不小心弄坏了玩具时，教师可以告诉他们，我们可以修复它们，让它们重新焕发生机。

教师可以组织宝宝们一起动手修复玩具，比如用胶水粘合、用线缝补等。

通过亲自动手修复玩具，宝宝们可以深刻理解到玩具的可贵之处，从而更加珍惜它们。

爱惜宝宝玩具是一项需要长期坚持的教育任务。

教师应该在日常教育中不断强化对宝宝爱惜玩具的教育，让他们养成良好的玩具使用习惯。

只有这样，才能让宝宝们在玩耍过程中得到更多的乐趣，同时也能够培养他们的责任心和爱心。

幼儿园小班社会《桌椅的对话》爱护桌椅教案及反思

幼儿园小班社会《桌椅的对话》爱护桌椅教案及反思【活动目标】1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。

2、培养幼儿爱惜物品的习惯。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】小熊家场景——椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》课件。

【活动过程】1、导入部分师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客(带幼儿到布置好的小熊家场景)。

师：呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的，怎么办呢?幼儿自由：(1)我们帮它扶起来。

(2)我们帮它整理好[这时出现一哭声]。

师：咦?谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭[装作侧耳倾听状]。

请幼儿坐好，老师告诉幼儿哭的原因，进入主题。

2、展开部分教师有表情的讲述故事[故事附在后面]提问：(1)桌子椅子为什么哭呀?(2)请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀?(3)小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢?(4)请幼儿说说我们脸脏了怎么办?(洗一洗)那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗?今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。

[放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，教师巡回指导，让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿]。

3、结束部分：师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来爱惜它们。

[音乐《幼儿里的好事多》响起]。

老师与幼儿一起表演，教学活动结束。

教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。

在今后的工作中我要多学习，积累，调整。

我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园小班《爱惜玩具》教案

幼儿园小班《爱惜玩具》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识玩具，了解玩具的重要性。

1.2 技能目标：培养幼儿正确使用玩具的方法，学会爱护玩具。

第二章：教学内容2.1 玩具的认识：让幼儿观察各种玩具，了解玩具的名称、特点和用途。

2.2 玩具的重要性：通过故事、游戏等形式让幼儿认识到玩具对他们的成长具有重要意义。

2.3 爱护玩具的方法：教育幼儿正确使用玩具，不乱扔、不损坏玩具。

第三章：教学过程3.1 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，活跃气氛。

3.2 主题活动：通过故事、游戏、讨论等方式，让幼儿了解玩具的重要性，学会爱护玩具。

3.4 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，强化爱护玩具的意识。

第四章：教学评价4.1 幼儿在活动中的参与程度：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对玩具的认识和爱护程度。

4.2 幼儿在实践环节的操作能力：评估幼儿在实践环节中正确使用玩具的能力。

4.3 幼儿的情感表现：关注幼儿在活动过程中是否表现出珍惜玩具的情感。

第五章：教学资源5.1 教学材料：准备各种玩具、图片、故事书等教学资源。

5.2 教学环境：创设一个安全、舒适、有趣的教学环境，激发幼儿的兴趣。

5.3 教师素养：教师要具备丰富的专业知识，善于与幼儿沟通，富有爱心和耐心。

第六章：教学活动设计6.1 教学活动主题：爱惜玩具，从我做起6.2 教学活动形式：小组讨论、情景表演、动手操作6.3 教学活动步骤：Step 1：热身活动，组织幼儿进行简单的体育活动，活跃气氛。

Step 2：主题活动，通过故事、游戏、讨论等方式，让幼儿了解玩具的重要性，学会爱护玩具。

Step 4：总结环节，教师引导幼儿总结本次活动，强化爱护玩具的意识。

第七章：教学方法7.1 直接教学法：教师通过讲解、示范等方式，直接传授知识技能。

7.2 互动教学法：教师与幼儿进行互动，激发幼儿的兴趣和积极性。

7.3 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学会爱护玩具。

小班社会活动教案：爱护玩具教案（附教学反思）

小班社会活动课程计划：爱玩具教学计划（带教学反思）小班社会活动爱玩具教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动和困难活动和困难,,活动准备活动准备,,活动过程活动过程,,活动反思等内容活动反思等内容,,知道如何将玩具放回原来的地方回原来的地方,,将打包玩具将打包玩具,,培养孩子的双手能力培养孩子的双手能力,,适合幼儿园老师参加小班社会活动课小班社会活动课,,快来看看爱玩具课程计划快来看看爱玩具课程计划..活动目标：活动目标：1.1.知道如何将玩具放回原位并收拾玩具知道如何将玩具放回原位并收拾玩具知道如何将玩具放回原位并收拾玩具. .2.2.培养幼儿的动手能力培养幼儿的动手能力培养幼儿的动手能力. .3.3.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力. .4.4.探索和发现生活的多样性和特征探索和发现生活的多样性和特征探索和发现生活的多样性和特征. .5.5.养成良好的卫生习惯养成良好的卫生习惯养成良好的卫生习惯. .繁重而艰难的活动：繁重而艰难的活动：知道如何将玩具放回原位知道如何将玩具放回原位. .活动准备：活动准备：一个布娃娃一个布娃娃,,会'哭,笑',',各种各样的玩具各种各样的玩具各种各样的玩具. .活动程序：活动程序：一,现场表现：现场表现：娃娃在哭娃娃在哭..老师领导了孩子们的游戏老师领导了孩子们的游戏,,班主任让娃娃哭了起来班主任让娃娃哭了起来. . 老师引导孩子找到哭泣的来源老师引导孩子找到哭泣的来源,,找到哭泣的布娃娃找到哭泣的布娃娃. .2.2.找到玩偶后找到玩偶后找到玩偶后,,拍摄拍摄,,玩耍玩耍,,拥抱玩偶拥抱玩偶,,然后问：然后问：''木娃娃木娃娃,,为什么哭？为什么哭？ “孩子猜到了为什么这个布娃娃哭了孩子猜到了为什么这个布娃娃哭了,,知道孩子已经玩过但没有把他送回家送回家. .4.4.让孩子把娃娃送回家让孩子把娃娃送回家让孩子把娃娃送回家,,让它笑让它笑,,并说：并说：''为什么娃娃笑？为什么娃娃笑？ ' '让孩子让孩子知道如何玩玩具并将玩具送回家知道如何玩玩具并将玩具送回家. .二,游戏：游戏：'谁出错了谁出错了''（请让孩子闭上眼睛）（请让孩子闭上眼睛）. .1.1.从玩具柜中取出一些玩具从玩具柜中取出一些玩具从玩具柜中取出一些玩具,,在任何地方交换或分发在任何地方交换或分发. .2.2.让孩子睁开眼睛让孩子睁开眼睛让孩子睁开眼睛,,说出哪些玩具放在错误的地方说出哪些玩具放在错误的地方..请把玩具送给孩子们孩子们. .第三第三,,谈谈它谈谈它. .玩完玩具后玩完玩具后,,或活动结束后我们该怎么办？或活动结束后我们该怎么办？活动反映：活动反映：为了训练幼儿养成“玩玩具清理”的好习惯为了训练幼儿养成“玩玩具清理”的好习惯,,我设计了这项活动我设计了这项活动..通过娃娃的哭泣和笑声过娃娃的哭泣和笑声,,很容易理解不完成玩具的习惯并不好很容易理解不完成玩具的习惯并不好..孩子知道在完成玩具后或事件发生后在完成玩具后或事件发生后,,应该清理它应该清理它..教师应提醒幼童在日常生活中及时培养这种良好习惯中及时培养这种良好习惯..在活动开始时在活动开始时,,老师用娃娃的叫声立刻抓住孩子的注意力孩子的注意力,,这样孩子就可以快速进入活动这样孩子就可以快速进入活动..然后然后,,通过老师的一步一步指导步指导,,孩子们渐渐明白孩子们渐渐明白,,娃娃的哭声是由我们的坏习惯引起的娃娃的哭声是由我们的坏习惯引起的,,极大地调动了孩子们游戏的心理调动了孩子们游戏的心理,,为孩子们积极参与活动奠定了良好的基础为孩子们积极参与活动奠定了良好的基础..在我们的国家训练活动中在我们的国家训练活动中,,第二个链接的游戏形式与《我是妈妈的小帮手》手》具有相同的效果具有相同的效果具有相同的效果..最后的讨论让孩子明白玩具应该放回原位最后的讨论让孩子明白玩具应该放回原位..幼儿在整个活动期间非常活跃整个活动期间非常活跃,,并且能够积极参与并且能够积极参与. .缺点是最后的讨论不够深入缺点是最后的讨论不够深入,,不够具体不够具体,,我希望在未来的活动中注意这一点意这一点. .。

幼儿园小班教案《爱惜玩具》含反思

幼儿园小班教学计划《爱惜玩具》带反思小班教学计划《爱惜玩具》包括对适用于小班的社交主题教学活动的反思，让孩子知道如何珍惜玩具，让孩子整齐地把玩具放在娃娃屋里，认真听取同伴的声音，并独立操作活动中，请参见幼儿园小班《爱惜玩具》，其中包含对教案的反思。

活动目标1.让孩子们将物品整齐地放在娃娃屋里。

2，懂得珍惜玩具。

3，能认真听取同伴的意见，并能独立运作。

4，可以学会轮流交谈，体验与同伴交流和讨论的乐趣。

活动准备创建家庭场景。

活动程序一，导入：（场景演示）“今天，小猫和熊在玩偶屋玩完游戏后就回家了！现在让我们检查一下，看看它们是否放在一起。

''没有！ ``现在我们看看哪个孩子的眼睛最亮，发现最多的问题！ '请观察孩子的情况。

（杯子和拖鞋的放置不整齐；抹布没有堆放并放在一边；小娃娃的被子没有整齐地堆放；玩具和彩色铅笔没收了……）二，基本部分：娃娃屋中的物品应如何放置？谁来帮忙？请请几个孩子放置物品，以便其他孩子注意观察的组织方式，而老师则注意及时总结。

（除了让孩子练习整理和放置物品习惯的习惯外，本节还可以为孩子们学习一些要点，例如：如何穿拖鞋;如何制作小猫咪的拖鞋。

外套（抹布，床单）变得整洁，等等，让孩子们在日常生活中练习。

）三，小组练习：创造多个环境，将孩子们分成小组，让孩子们一起组织起来，以便每个孩子都有机会练习。

“孩子们，让我们一起来整理一下，这是家里布置得最整齐的。

“四，情感教育：让孩子知道如何珍惜玩具。

小猫和熊这样做对吗？为什么？如果是你，你会怎么做？ ``玩具随处可见，所以玩具会很生气，你会和你一起玩吗？那我们该怎么办呢？老师总结。

附：儿童之歌《爱惜玩具》玩具真的很有趣，每天和我一起玩游戏，轻轻地拿起它们，轻轻地把它们放下，不要扔掉它们，不要跌倒，你必须珍惜。

我的创新总结与反思：在活动开始时，我为孩子们创造了一个观察，讨论和组织的环境。

关注孩子们的注意力并提高孩子们的热情。

小班社会教案爱惜玩具

小班社会教案爱惜玩具活动目标:1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。

活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动分析:图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。

本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。

在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。

延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。

活动过程:一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,”小图书为什么坏了”。

二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话“小图书怎么了,为什么会这样”,让幼儿知道图书损坏的原因。

2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。

3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

三、结束总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。

四、延伸一起到图书角修补图书。

活动目标：1.知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。

2.学习玩玩具、看图书的正确方法。

3.积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

活动准备:被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。

活动过程:1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。

提示语：呜--是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。

小班社会教案爱护玩具教案

小班社会教案爱护玩具教案小班社会教案爱护玩具教案作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班社会教案爱护玩具教案，希望能够帮助到大家。

小班社会教案爱护玩具教案1活动目标：1.懂得玩完玩具要放回原处，会收拾玩具。

2.发展幼儿的动手能力。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养良好的卫生习惯。

活动重难点：懂得玩完玩具要放回原处。

活动准备：一个会“哭、笑”的布娃娃，各种玩具。

活动过程：一、情景表演：布娃娃哭了。

老师带领幼儿游戏，配班教师使布娃娃发出哭声。

1.教师带领幼儿寻找哭声从哪里来，寻找到正在哭的布娃娃。

2.找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，问：“布娃娃，为什么哭?”3.幼儿猜测布娃娃哭得原因，知道是小朋友玩了，没有把他送回家。

4.请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，说一说：“娃娃为什么笑了?”使幼儿懂得玩完玩具要送玩具回家。

二、游戏：“谁走错了”(请幼儿闭上眼睛)。

1.将部分玩具拿出玩具柜，调换或散放各处。

2.请幼儿睁开眼睛说一说，哪些玩具放错了地方，请个别幼儿送玩具回家。

三、谈论。

在玩完了玩具，或者是活动完了的时候，我们应该怎么做?活动反思：为了培养幼儿有一个良好的“玩完玩具要收拾”的好习惯，我设计了这一活动，幼儿通过布娃娃的哭和笑，很容易的理解了不整理玩具的习惯不好，通过活动使幼儿知道了玩完玩具或者是活动结束后应该收拾整理好。

教师在日常的生活中要及时地提醒幼儿培养这一好习惯。

活动开始，教师利用一个娃娃的哭声，一下子抓住了幼儿注意力，使幼儿很快的投入活动中。

然后通过教师一步一步地引导，使幼儿渐渐明白了，布娃娃的哭是我们的不良习惯引起的，大大调动了幼儿游戏的心理，为幼儿主动地参与活动奠定了一定的良好基础。

第二环节的游戏形式和我们本次国培训活动中《我是妈妈的小帮手》有相同的效果。

幼儿小班爱惜玩具教案

幼儿小班爱惜玩具教案标题：幼儿小班爱惜玩具教案教学目标：1. 帮助幼儿认识到玩具的重要性和价值。

2. 培养幼儿爱护玩具的意识和习惯。

3. 引导幼儿学会与他人分享和合作，以保护和维护共享的玩具。

教学准备：1. 多种幼儿喜爱的玩具，包括可共享的和个人使用的。

2. 图片或实物展示幼儿玩具的正确使用和保养方法。

3. 一些故事书或绘本，涉及爱护玩具的主题。

4. 大型纸板或海报纸，用于制作幼儿参与的爱护玩具海报。

5. 玩具箱或收纳盒，用于教授玩具整理和归位的方法。

教学活动：1. 导入活动：- 与幼儿一起观察和讨论一些玩具，询问他们对玩具的看法和感受。

- 引导幼儿思考玩具的重要性，例如玩具可以带给他们快乐、帮助他们学习等。

2. 教学内容：a. 玩具的正确使用和保养：- 展示图片或实物，演示如何正确使用和保养玩具，例如不乱扔、不乱画、不乱摔等。

- 与幼儿一起讨论正确使用和保养玩具的重要性，以及不正确使用和保养玩具的后果。

b. 玩具的合理共享：- 通过故事书或绘本，向幼儿讲述关于分享和合作的故事，强调共享玩具的意义和乐趣。

- 安排幼儿进行小组活动，共享玩具并鼓励他们相互合作和分享。

c. 玩具的整理和归位：- 指导幼儿学习如何整理和归位玩具，例如将相似的玩具放在一起，将玩具放回玩具箱或收纳盒中等。

- 制作一个幼儿参与的爱护玩具海报，展示正确整理和归位玩具的方法，并将其张贴在教室的显眼位置。

3. 练习与巩固：- 安排幼儿进行角色扮演活动，模拟正确使用和保养玩具的场景。

- 观察幼儿在共享玩具时的表现，并及时给予肯定和鼓励。

- 每日结束前，组织幼儿一起整理和归位玩具，培养他们的责任心和秩序意识。

4. 结束活动：- 回顾今天的教学内容，与幼儿一起总结学到的知识和技能。

- 鼓励幼儿对玩具的爱护和保护进行承诺，并让他们签署一份小小的承诺书。

教学评估：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，包括对正确使用和保养玩具的理解、在共享玩具时的合作与分享能力以及整理和归位玩具的积极性。