(9)第五章 第1-2节 食物的消化和吸收;人体的呼吸 (1)

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初中科学(七上)第0章走近科学• 1.探索奇妙的自然科学• 2.什么是科学探究• 3.建立你的健康信息档案•4。

几个重要的科学概念•同步练习•单元测试•本章综合第一章星空巡礼•1。

观天认星• 2.银河系•3。

最近的恒星-太阳• 4.行星和卫星• 5.太阳系小天体•同步练习•单元测试•本章综合第二章昼夜与四季• 1.昼夜的成因•2。

四季与节气•3。

月球与月相•同步练习•单元测试•本章综合第三章地球• 1.地球的形状和大小•2。

地球仪• 3.时区和日界线• 4.地图•同步练习•单元测试•本章综合第四章变化的地形• 1.火山与地震•2。

第2节 食物的消化与吸收(第1课时)

第2节 食物的消化与吸收(第1课时)

日期周次课时 / 课题 4.2 食物的消化与吸收(第1课时)教材解读目标1.描述人体消化系统的组成。

2.运用实验确认消化面积的大小与消化速度的关系,学会模拟实验的方式、方法。

3.尝试解读营养物质在消化道内被消化和吸收的图解,概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

重点酶在新陈代谢中的作用让同学们查阅资料预先预习消化系统难点酶在新陈代谢中的作用让同学们查阅资料预先预习消化系统学情本节课是浙教版教材九年级上册第四章《第2节食物的消化与吸收》的第1课时。

学生已经认识了食物中的七大类营养物质,知道消化系统的组成,了解消化器官的结构与功能,本节课在此基础上,进一步学习食物的消化和吸收,通过解读图解,引导学生认识淀粉、蛋白质、脂肪三类营养物质的消化和吸收过程,理解消化与吸收的概念。

教学准备烧杯、方糖、水、试管、1%淀粉溶液、碘液、温度计、酒精灯。

环节师生活动占用时间教学过程设计一、引入:复习思考:糖类、蛋白质、脂肪要经历复杂的变化才能被人体吸收利用。

人体内都有哪些器官共同参与并完成这些复杂的功能呢?二、讲述:1、消化系统的组成2、主要消化器官和消化腺1.牙齿是人体口腔内取食和消化的重要器官。

活动:用镜子观察口腔内的牙,你共有几颗牙?并看清切牙、尖牙、前磨牙、磨牙的分布位置。

①牙齿的组成人的一生有两组牙:乳牙20颗;恒牙32颗。

②牙齿的作用咬切和磨碎食物③牙齿的结构④牙齿的损坏——龋齿俗称蛀牙,是青少年中发生率很高的牙病。

形成原因:1.微生物把糖转为酸2.酸腐蚀牙釉质和牙本质思考:龋齿有哪些危害?如造成牙龈等部位的炎症,严重时局部肿胀,可引起败血症等,导致不能用牙咀嚼食物。

根据其成因,谈谈日常预防龋齿的方法。

注意养成早晚正确刷牙和饭后漱口的口腔卫生习惯;少吃或不吃糖分含量过高、酸性强或过于坚硬的食物;定期检查牙齿等。

⑤牙齿的防护——刷牙阅读:科学的刷牙方法2.胃胃是消化道中最膨大的部分,位于上腹部。

3.小肠小肠盘曲在腹腔中,是消化与吸收最主要的器官。

食物的消化和吸收(第1课时,PPT课件(初中科学)27张)

食物的消化和吸收(第1课时,PPT课件(初中科学)27张)
消化道、消化腺
消化道:主要功能是进行食物的消化和吸取。
口腔 咽 食管

小肠
大肠 肛门
消化腺:主要功能是分泌消化液,参与食物的消化。
唾液腺
胃腺 肠腺
肝脏 胰腺
消化道
组成:口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门 作用:进行食物的消化和吸取
消化腺
组成
散布于消化道外:唾液腺、肝脏、胰腺 散布于消化道壁上:胃腺、肠腺
消化道
(1)口腔:牙齿的咀嚼、舌的搅拌使食物与唾 液充分混合。 (2)咽:食物的通道,也是气体进出的通道。 (3)食管:食物的通道,能蠕动,将食物推入 胃中。
消化道
(4)胃 ①位于上腹部,是消化道中最膨大的部分,能暂 时贮存食物。 ②胃的内表面有许多皱襞,其中有许多胃腺。 ③胃壁中有发达的平滑肌层,能够不断蠕动以促 进食物与胃液的混合,初步消化蛋白质。
4.牙是人取食和消化的重要器官。下列对牙的说
法正确的是 ( B )
A.人的牙自诞生后就不变,应加强保护 B.人的一生共有两组牙,到一定年龄乳牙脱落会 换上恒牙 C.牙齿有再生功能,因此脱落的牙会再长出来 D.每个人的牙齿数目是一样的
消化道
(6)大肠:长约1.5米,起始部分叫盲肠,盲肠 连阑尾,位于腹腔,通过蠕动将食物残渣推向肛门。 (7)肛门:粪便通过肛门排出体外。
消化腺
(1)唾液腺:分泌唾液。 (2)胃腺:分泌胃液,可杀菌、消化食物、 保护胃壁。 (3)胰腺:分泌胰液。 (4)肝脏:人体内最大的消化腺,分泌胆汁。 (5)肠腺:分泌多种消化液。
作用:分泌消化液,参与食物的消化
2 牙——人体口腔内取食和消化的重要器官
牙的作用
(1)牙是人体口腔内取食和消化的重要器官, 可咬切和磨碎食物; (2)帮助发音; (3)保持面部正常形态。

人体的消化和吸收

人体的消化和吸收

人体的消化和吸收
人体的消化和吸收是指食物在我们的消化系统中被分解和转化为有机物质,以便身体能够吸收和利用这些营养物质。

这个过程包括以下几个步骤:
1.口腔消化:食物进入口腔后,经过咀嚼和混合唾液的作用,食物开始被分解。

唾液中的酶开始分解淀粉,并将食物变为容易吞咽和消化的浆状物。

2.食管:食物通过咽喉进入食管,然后通过食管向下滑入胃。

在食管中,没有消化器官的特定消化发生。

3.胃消化:食物进入胃部,胃蠕动将其搅拌和混合。

胃壁分泌胃酸和酶,帮助分解蛋白质。

胃酸还有助于消灭细菌和其他微生物。

4.小肠消化:当食物离开胃进入小肠时,胆囊释放胆汁,胰腺释放胰液来分解食物。

小肠壁分泌酶,包括葡萄糖酶、脂肪酶和蛋白酶,它们进一步分解食物,使得营养物质可以被吸收。

5.吸收:小肠壁上有许多绒毛,它们增加了表面积,有助于吸收营养物质。

葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和甘油等营养物质被吸收进入血液和淋巴系统,然后被输送到身体各个组织供能和维持生命。

6.大肠:未被消化吸收的食物残余物经过小肠后进入大肠。

在大肠中,水分被吸收,将粪便变得浓缩。

7.排泄:粪便储存在结肠中,然后经过直肠和肛门排出体外。

这就是关于人体消化和吸收过程的基本概述。

注意,这仅是一个简单的描述,并不包括所有细节和细微的变化。

人体的消化和吸收是一个复杂的过程,涉及多个器官和酶的相互作用。

七年级生物上册 5.4 人体对食物的消化和吸收课件

七年级生物上册 5.4 人体对食物的消化和吸收课件

消化道最_长的部位 暂时储存__
食物残渣
最 大
2021/12/11
人体(réntǐ)消化系统模式图
暂时存 储(cún chǔ)食

第十二页,共二十二页。
消化系统的组成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
消化道 :
口 腔

食胃

(kǒu qiān g)
(shí dào)

大肛

肠门
(xiǎ
och
áng)

消化腺 液


胃 肝胰 肠 腺 脏腺 腺
第八页,共二十二页。
糖类 蛋白质
脂肪
消化 后吸 (xiāohuà)
水、无机盐、维生素
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第九页,共二十二页。
直接 吸收 (zhíjiē)
大分子物质(wùzhì)(糖类、蛋白质、脂肪)
小分子(fēnzǐ)物质
酶是由活细胞产生的、具
有催化能力的一类有机物,也称为 生物催化剂。
2021/12/11
入铁扇公主口后的所见所闻
2021/12/11
第二页,共二十二页。
学习 链1 (xuéxí)
先学检查:分析红蓝(hónɡ lán)字所指代内容
悟空首先进入一处黑洞(hēidòng)里,刚躲过一排坚硬的
压碎机的碾压,又被软软的搅拌棒搅动,身上还被淋
了滑滑的液体;然后身体突然下降经过一段窄路到 达了一处宽敞的口袋,在这里被酸酸的液体包围,他
学习 链4 (xuéxí)
小组(xiǎozǔ)pk,针对训练
三分 天 注定 七分 靠 打拼
2021/12/11
第十五页,共二十二页。
question1:人体(réntǐ)的消化系统包 括?

人体的物质和能量的转化知识点

人体的物质和能量的转化知识点

人体的物质和能量的转化知识点总结知识点一食物的消化和吸收一、食物中的营养成分有水、矿物质、维生素等小分子物质和淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质。

二、消化系统1.消化:食物在消化道内分解成可吸收的营养物质的过程。

2。

消化系统由消化道和消化腺组成。

3.消化道由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门构成.4.消化腺有唾液腺、肝脏、胰腺和胃腺、肠腺构成。

三、食物的消化和吸收1.消化包括物理性消化和化学性消化。

物理性消化是指食物主要发生大小的变化,没有新物质产生的加工方式;化学性消化是指食物成分发生变化的加工方式。

吸收是指营养物质进入血液循环的过程。

2。

口腔内的消化:在口腔内,食物经过牙齿的切割、研磨,舌的搅拌,一部分淀粉在唾液中的唾液淀粉酶的作用下,被分解成麦芽糖。

3。

胃的消化和吸收:胃是消化道最膨大的部分,位于上腹部,具有暂时贮存和初步消化蛋白质的作用.一部分蛋白质在胃液中的胃蛋白酶的作用下,被初步消化.胃能吸收酒精和少量的水分.4.小肠内的消化和吸收:(1)小肠的特点:小肠是人消化和吸收营养物质的主要场所。

小肠内表面有皱襞和绒毛,绒毛内有丰富的毛细血管,利于营养物质的吸收和转运;小肠壁上有许多肠腺,能分泌肠液.肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液经过胆总管和胰管流入小肠的起始部分十二指肠。

(2)三大营养物质的消化:在小肠内,脂肪在胆汁的作用下被乳化成脂肪微粒,再在各种消化液的作用下,分解成为甘油和脂肪酸。

三大营养物质在小肠内的化学性消化过程如下:5。

大肠内的消化和吸收:大肠的起始端有阑尾,末端是肛门,大肠的主要功能是吸收水分,也是贮存食物残渣、形成和排出粪便的器官.知识点二人体的呼吸一、呼吸是指人体通过呼吸系统与外界进行气体交换的过程。

二、呼吸系统的组成和结构1。

呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。

鼻腔长有鼻毛,内表面有黏膜,黏膜内有丰富的毛细血管和黏液腺,能使吸入的气体变得清洁、温暖和湿润。

气管和支气管内表面的黏膜上有许多纤毛,能粘住灰尘和细菌,形成痰。

人体对食物的消化吸收识图

人体对食物的消化吸收识图
通过蠕动,促进大便的形成和排出。
排便反射
当大便进入大肠时,刺激肛门括约肌,产生排便反射,将大便排 出体外。
04
食物的消化吸收影响因 素
食物成分
蛋白质
蛋白质的消化吸收需要经过胃蛋白酶、胰蛋白酶等消化酶 的作用,如果食物中的蛋白质含量过高,可能会增加胃肠 道的负担,影响消化吸收。
脂肪
脂肪的消化吸收需要胆汁的参与,如果食物中的脂肪含量 过高,可能会影响脂肪的消化吸收,同时可能导致腹泻等 消化不良症状。
碳水化合物
碳水化合物的消化吸收主要在小肠中进行,如果食物中的 碳水化合物含量过高,可能会引起血糖波动,影响身体健 康。
饮食习惯
饮食量
饮食量过大可能会增加胃肠道的负担,影响消化吸收。
饮食速度
饮食速度过快可能会使食物没有充分咀嚼就进入胃肠道,增加胃肠 道的负担,影响消化吸收。
饮食时间
饮食时间不规律可能会影响胃肠道的正常功能,影响消化吸收。
脂肪
食物中的脂肪经过消化 后,以脂肪酸和甘油的 形式被吸收进入血液。
蛋白质
食物中的蛋白质经过消 化后,以氨基酸的形式
被吸收进入血液。
维生素和矿物质
食物中的维生素和矿物 质经过消化后,以离子 或小分子形式被吸收进
入血液。
03
消化系统结构与功能Βιβλιοθήκη 口腔结构与功能牙齿
咀嚼食物,将食物破碎成小块,便于后续消化。
身体状况
1 2
胃肠道疾病
如胃炎、肠炎等胃肠道疾病可能会影响消化吸收 功能。
代谢性疾病
如糖尿病、肥胖症等代谢性疾病可能会影响身体 对食物的消化吸收。
3
药物
某些药物可能会影响身体对食物的消化吸收,如 抗生素、化疗药物等。

第五章--人体的物质和能量转化知识点整理

第五章--人体的物质和能量转化知识点整理

第五章--人体的物质和能量转化知识点整理第一节 食物的消化和吸收1、人体所需的营养物质有哪些? 水、无机盐(矿物质)、维生素、纤维素、蛋白质、脂肪、淀粉2、以上这些食物哪些能直接被消化道吸收?哪些需要消化才能吸收?水、无机盐、维生素不需要消化直接吸收,淀粉、脂肪、蛋白质需要消化才能吸收,纤维不消化也不吸收 3、什么叫消化?食物在消化道内分解成可吸收的营养物质的过程 4、消化系统组成?消化道和消化腺。

消化道由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门组成; 消化腺有:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、小肠腺 消化腺名称 分泌消化液 所含消化酶 食物消化 唾液腺 唾液 唾液淀粉酶 淀粉变麦芽糖 胃腺 胃液 胃蛋白酶初步消化蛋白质肝脏 胆汁 无乳化脂肪胰腺 胰液 淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶 彻底消化三种物质肠腺小肠液同上同上5、消化器官在体表的投射区:看右上图6、人体最大的消化腺:肝脏7、人体消化道最膨大的部分是:胃8、消化最初的部位在:口腔9、消化液最多的部位是:小肠 10、不含消化酶的消化液是:胆汁 11、食物的消化和吸收 部位 消化吸收 口腔物理性消化:牙齿咀嚼、舌头搅拌与唾液混合便于吞咽 化学性消化:唾液淀粉酶消化淀粉成麦芽糖不吸收食管 通过蠕动把食物送入胃不吸收胃物理性消化:胃壁平滑肌蠕动搅磨食物与胃液混合 化学性消化:胃蛋白酶初步消化蛋白质吸收少量水分和酒精 小肠物理性消化:小肠壁平滑肌蠕动使食糜与各种消化液混合;胆汁乳化脂肪成脂肪小颗粒化学性消化:胰液、小肠液消化蛋白质、脂肪、淀粉吸收水分、无机盐、维生素、氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸 大肠不消化食物吸收少量水分、无机盐、部分维生素 12、牙齿的种类和功能: 门齿:切割食物 犬齿:撕裂食物 臼齿:研磨食物 13、为什么咀嚼馒头时会有甜味? 唾液淀粉酶把少量淀粉消化成麦芽糖14、唾液淀粉酶最合适的催化条件:酸碱性中性、温度37℃,温度过高使酶变性失效 15、唾液腺有哪几种?腮腺、舌下腺、颌下腺16、胃的形态结构功能:①外形象皮囊,②胃壁有很多皱襞,分布很多胃腺分泌胃液,;③胃壁有发达的平滑肌,搅磨食物形成食糜④胃液具有杀菌、消化、保护胃壁作用,胃液中的盐酸和胃蛋白酶能初步消化蛋白质。

七年级生物第二节消化和吸收

七年级生物第二节消化和吸收

七年级生物第二节消化和吸收哎呀,今天咱们聊聊消化和吸收这两个有趣的主题!你知道吗?我们每天吃的东西,都是在进行一场盛大的“派对”,不过这个派对可不是我们平时想的那种欢乐的聚会,而是发生在我们身体里,像个秘密行动一样。

想象一下,当你咬下一口香喷喷的汉堡,嘴里的那一瞬间,真的是让人忍不住流口水。

可是,汉堡的美味可不止于此哦,它要开始一段“旅行”,从你嘴巴出发,经过一系列的“关卡”,最终到达它的目的地。

先说说口腔吧,咬下去的时候,牙齿就像战士一样,开始挥舞着,切割食物。

唾液呢,就像是派对的开场音乐,帮助我们把食物变得更加容易吞咽。

这个时候,你可能会觉得口水满嘴都是,嘿嘿,这可是你身体在忙碌的表现呢。

然后,食物就这样溜溜滑滑地滑入食道,哇,真是一次“快递之旅”。

食道就像一条高速公路,帮着食物迅速送到胃里。

一进到胃里,哇,情况就变得有点热闹了!胃就像个大锅,把食物搅和得稀里哗啦,胃酸也开始上场,帮忙分解那些难啃的东西。

想象一下,胃就像个勤快的小厨师,把食物炒得香喷喷的。

这个过程可是需要一点时间的,食物在胃里就像在参加一个长长的聚会,大家相互交流、互相碰撞,直到变得细腻无比。

然后,食物就要进入小肠了,哦,终于到了“吸收”的阶段。

小肠可是个大好地方,面积大得惊人,简直可以把它想象成一个小型的市场,琳琅满目的商品等着我们去挑选。

小肠的内壁有很多小绒毛,这些小绒毛就像热情的小摊贩,努力地吸收营养。

这里的每一个小绒毛都在说:“快来,快来,看看我这里有什么好东西!”从食物中提取出来的营养就像是小小的宝贝,被这些绒毛们抢着收入囊中。

而那些没被吸收的部分呢?放心,它们也有去处。

剩下的东西就像派对结束后打扫的垃圾,被送到大肠去处理。

大肠就像个能干的清道夫,把这些“垃圾”变成了我们身体需要的水分和一些废物。

最终,经过一番折腾,那些没用的东西就会被变成小小的便便,和我们说再见。

这样一来,身体里的消化过程就算是圆满完成了,真是个“了不起的旅程”!消化和吸收不仅仅是我们吃东西后的过程,它其实也在告诉我们身体是多么神奇。

人体的消化和呼吸系统

人体的消化和呼吸系统

人体的消化和呼吸系统人类身体的正常运作离不开消化和呼吸系统的协同工作。

消化系统负责将我们摄入的食物分解吸收,为身体提供能量和营养物质;而呼吸系统则负责供应氧气并排出二氧化碳,保持身体的氧化代谢平衡。

本文将着重探讨人体消化和呼吸系统的结构和功能。

一、消化系统消化系统主要由口腔、食道、胃、肠道和相关附属器官组成。

1. 口腔和咀嚼消化过程从口腔开始,牙齿的咀嚼将食物破碎成小块,增加其表面积以便于消化酶的作用。

唾液中的淀粉酶开始分解食物中的淀粉,使其转化为可溶性糖。

2. 食道和胃部食物经过口腔后,通过食道顺利进入胃部。

胃是一个胶囊状的器官,内壁分泌胃酸和消化酶,将食物进一步消化为较小的颗粒状物质。

蛋白质则在胃酸和胃酶的作用下转化为胃肽。

3. 小肠和吸收食物离开胃后进入小肠,这是消化吸收的主要场所。

小肠分为三部分:十二指肠、空肠和回肠。

胆汁和胰液从十二指肠进入小肠,以帮助消化和吸收。

肠道壁上的细胞释放消化酶,将脂肪、碳水化合物和蛋白质分解为更小的分子,进一步被吸收到血液中。

4. 大肠和排泄未被吸收的残余物质进入大肠,水分从大肠壁吸收,最终形成粪便。

大肠中的细菌还可以合成维生素K和其他有益物质。

粪便通过肛门排出。

二、呼吸系统呼吸系统主要由鼻腔、喉部、气管、支气管和肺组成。

1. 外呼吸呼吸过程从鼻腔开始,空气通过鼻孔进入鼻腔,通过鼻毛和粘液过滤和湿润。

随后空气到达喉部,通过声带进入气管。

气管分支成两个支气管,每个支气管进一步分支成为肺的气管细支和肺泡。

肺泡是呼吸的最终场所,其薄壁的结构使氧气能够通过肺泡壁进入血液,同时二氧化碳从血液中通过肺泡壁排出。

2. 内呼吸一旦氧气进入血液,它会结合血红蛋白,在血液循环中被输送到每个细胞。

在细胞内,氧气与葡萄糖反应,产生能量、水和二氧化碳。

二氧化碳通过血液回到肺泡,以便在呼吸过程中排出体外。

三、消化和呼吸系统的协调作用消化系统和呼吸系统在身体中紧密联系,它们的协同作用确保了身体细胞的正常运作。

《食物的消化与吸收》浙教版九年级科学上册PPT课件

《食物的消化与吸收》浙教版九年级科学上册PPT课件
思考:水、无机盐和维生素需要消化吗?
3. 物质的吸收
营养物质通过消化道壁进入 循环系统的过程,叫做吸收。
可吸收营养物质的器官: 胃、小肠、大肠。
4. 各器官吸收的物质
胃的吸收
小肠的吸收
能吸收葡萄糖、 氨基酸、甘油 和脂肪酸,以 及大部分的水、 无机盐和维生 素。
小肠是主要的吸收器官
小肠壁适应消化和吸收功能的结构特点
为什么胃不会把胃自己 消化掉?
因为胃液中还含有一种物质,叫 粘液,它覆盖在胃粘膜的表面,形 成一层粘液膜,能够防止胃蛋白酶 对胃粘膜的消化作用。
③脂肪的消化主要在小肠内进行
在小肠中,因为胰液和肠液中含消化 脂肪的酶,故脂肪被消化。 胆汁能使脂肪变成微小的颗粒,从而 增加了脂肪与消化酶的接触面积,有 利于脂肪的消化。 脂肪 胆汁 脂肪微粒 酶 甘油 + 脂肪酸
牙齿使食物得到充分的咀嚼
因唾液淀粉酶初步消化淀粉为麦芽糖 而有甜味。
2. 消化的食物与场所
①淀粉的消化是从口腔开始的 淀粉 唾液淀粉酶 麦芽糖
胃壁很厚的肌肉层起什么作用?胃壁中, 与食物消化有关的消化腺及分泌的消化 液有哪些?
胃壁很厚的肌肉层的收缩导致胃的蠕 动,有利于食物的物理性消化。
②蛋白质的消化是从胃开始的
⑴长度长,人体的小肠 5~6米。
⑵小肠内表面有环状的 皱襞和绒毛状的小肠绒 毛。
这样,大大增加了消化食 物和吸收营养物质的面积。
⑶小肠壁有丰富的毛细血管和毛细淋巴管
大肠的吸收
大肠只吸收少量
和酒精
的水、无机盐和
维生素。
感谢您的聆听
胃的主要功能: 暂时贮存食物,使食物和胃液充分
混合,并进行初步消化,也有吸收 功能。

《消化与呼吸》课件

《消化与呼吸》课件

《消化与呼吸》PPT课件
这个PPT课件将带你深入了解消化与呼吸系统,包括它们的构造、功能,以 及它们之间的关联。让我们一起开始探索吧!
胃的构造和功能
胃是消化系统中的一个重要器官,它的主要功能是将食物分解成更小的部分,以便身体可以吸收和利用 其中的营养物质。
胃的结构பைடு நூலகம்
胃包括黏膜层、肌肉层和粘膜层等组织,它们协 同工作以完成消化食物的任务。
呼吸的过程
呼吸是一个自动的过程,通过此过程,我们摄取氧气,排出二氧化碳。下面是呼吸的主要步骤:
1
吸气
肺部扩张,吸入新鲜氧气。
气体交换
2
氧气通过肺泡壁进入血液,而二氧化
碳从血液中释放到肺泡。
3
呼气
肺部收缩,排出含有二氧化碳的废气。
消化与呼吸的关联
消化与呼吸系统之间存在紧密的关联,它们相互促进并维持身体的正常运作。
胃的消化功能
胃内的胃酸和酶帮助分解食物,并将其转化为营 养物质,以供身体吸收。
食物的消化过程
食物的消化是一个复杂的过程,涉及多个器官和酶的协同工作。让我们一起了解消化过程的几个关键步 骤。
1
口腔消化
口腔中的唾液中含有酶,可以开始分
胃部消化
2
解食物中的淀粉。
胃内的酶帮助分解蛋白质,同时胃酸
帮助消灭细菌。
3
肠道消化
肠道中的酶继续分解食物,并将其转 化为身体可以吸收的形式。
呼吸器官的构造和功能
呼吸器官包括鼻腔、气管、支气管和肺部等组织,它们共同协作以实现人体的呼吸功能。
鼻腔和喉咙
鼻腔过滤空气,并将其带到喉咙中。
气管和支气管
气管将空气输送到支气管,它们通过分支进入肺部。

食物的消化和吸收及人体的呼吸

食物的消化和吸收及人体的呼吸
物 (唾液) (胰液肠液) 葡萄糖 1糖类 口腔 小肠 2蛋白质 胃液 胃 (胰液肠液) 小肠 氨基酸
(胰液肠液胆汁) 甘油和脂肪酸 3脂肪 小肠 小肠是消化和吸收的主要场所
消化过程中的催化剂——酶
酶:生物体内产生的具有催化能力的蛋白 质,又称生物催化剂 特点:
28下图为人体血液内O2和CO2含量的变化曲线,请 据图回答下列问题。(图中H为肺动脉)
二氧化碳 (1)曲线a表示的是__________在血液中含量的变化。 (2)曲线b在I段血管处迅速升高是由于 肺泡内氧浓度高于血液中的氧浓度,氧气扩散进入血液 。 (3)曲线b所表示的气体在血液内主要存在的方式是 与血红蛋白结合 ________________。 (4)I代表的血管类型是__________,J代表的血管类 毛细血管 静脉 型是__________。
动将食物推入胃中
胰腺 分泌胰液 小肠 的主要场所
消化和吸收
阑尾 肛门
大肠 暂时贮存粪便
3.口腔
(1)口腔内与消化有关的结构:
牙、舌
(2)它们各自有什么作用? 牙齿切割、研磨, 舌的搅拌、
(3)唾液
(唾液腺分泌)
湿润,与牙齿、舌共同作用 形成食物团块
物理性消化
含有淀粉酶,将淀粉分解 成麦芽糖(有甜味)

咽是空气和食物的通道
喉:气体通道,有发声器官
粘液腺
气管壁上的纤毛
1 呼吸道的结构: 鼻、咽、喉、气管、支气管
2 呼吸道的功能: 不仅是气体进出的通道, 而且是保护身体健康的一 条卫生防护线!使原本干 燥寒冷的空气变的温暖, 湿润,清洁
为什么吃饭时不能大声说笑?
让我们来做一次吞咽动作.手摸喉结,感觉 一下有何变化?

第五章 人体的物质和能量转化知识点整理

第五章  人体的物质和能量转化知识点整理

第一节食物的消化和吸收1、人体所需的营养物质有哪些? 水、无机盐(矿物质)、维生素、纤维素、蛋白质、脂肪、淀粉2、以上这些食物哪些能直接被消化道吸收?哪些需要消化才能吸收?水、无机盐、维生素不需要消化直接吸收,淀粉、脂肪、蛋白质需要消化才能吸收,纤维不消化也不吸收3、什么叫消化?食物在消化道内分解成可吸收的营养物质的过程4、消化系统组成?消化道和消化腺。

消化道由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门组成;消化腺有:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、小肠腺6、人体最大的消化腺:肝脏7、人体消化道最膨大的部分是:胃8、消化最初的部位在:口腔13、为什么咀嚼馒头时会有甜味?唾液淀粉酶把少量淀粉消化成麦芽糖14、唾液淀粉酶最合适的催化条件:酸碱性中性、温度37℃,温度过高使酶变性失效15、唾液腺有哪几种?腮腺、舌下腺、颌下腺16、胃的形态结构功能:①外形象皮囊,②胃壁有很多皱襞,分布很多胃腺分泌胃液,;③胃壁有发达的平滑肌,搅磨食物形成食糜④胃液具有杀菌、消化、保护胃壁作用,胃液中的盐酸和胃蛋白酶能初步消化蛋白质。

所以说胃具有暂时储存食物和初步消化蛋白质的功能. 17、胃蛋白酶合适的催化条件:酸性、37℃18、小肠有哪些结构特点与其功能相适应?与消化功能相适应:①长:小肠长5—6米,食物在其中存留时间长,有利于充分消化②广:小肠壁上覆盖很多褶皱,褶皱上有很多突起(叫小肠绒毛),大大增加与食物的接触面积③多:小肠前端(十二指肠) 有总胆管和胰管开口,肠壁有丰富肠腺,肠腺分泌的肠液和胰液、胆汁三种消化液汇入小肠对食物进行充分消化④动:小肠壁有平滑肌促进小肠蠕动,使食物和消化液充分混合与吸收功能相适应:①长:有充足的时间吸收②薄:小肠壁只有一层上皮细胞,通透性好,利于吸收③广:小肠绒毛大大增加了吸收面积④丰:肠壁上有丰富的毛细血管,有利于营养物质吸收和转运19、大肠的作用:吸收少量水分、无机盐和维生素;贮存食物残渣、形成和排除粪便20、胆汁:由肝脏分泌,暂存在胆囊中,味苦,由胆总管送入十二指肠,对脂肪有乳化作用21、吃饭时为什么要细嚼慢咽?通过牙齿咀嚼使食物粉碎,舌头搅拌使食物和唾液充分混合,可以减轻胃的负担22、患阑尾炎的原因是:大肠起端有一小段长约7-8厘米的小盲管,称为阑尾,其管腔细小,如果食物残渣或肠内寄生虫落入其中,会引起阑尾炎第二节人体的呼吸1、人为什么要不停呼吸?人体细胞进行生命活动需要氧气2、呼吸系统的组成呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管肺:肺泡+细支气管3、哪些结构怎样保证吸入肺的空气不伤害肺? 呼吸道—-每一部分都有软骨,保证呼吸道畅通鼻腔—-鼻:鼻毛阻挡灰尘;鼻粘膜:分泌粘液使吸入的空气湿润;鼻粘膜:含丰富毛细血管,温暖空气 气管和支气管--表面有粘膜分泌粘液,黏住灰尘和细菌形成痰;壁上有纤毛使痰摆向喉部 4、肺有哪些结构和功能相适应?肺是进行气体交换的场所,经过此处气体交换使血液中氧气量增加二氧化碳量减少,并通过呼气排除体外 ①肺泡数量多-—气体交换的总表面积大 ②肺泡壁很薄——通透性好,利于气体交换 ③肺泡外布满毛细血管——利于气体交换并及时转运氧气④肺泡壁有弹性纤维—-有弹性,利于充气排气 5、呼吸:肺内的气体与大气交换,即肺通气,依靠呼吸运动完成,分为呼吸、吸气 过程 肌肉 肋骨 膈顶 胸腔 肺内气压 气体 呼气 肋间肌、膈肌舒张 下降 上升 缩小 增大 呼出 吸气肋间肌、膈肌收缩上升下降扩大减小吸入6、气体交换部位 交换内容结果肺泡气体交换肺泡内O 2:肺泡 毛细血管 CO 2:毛细血管 肺泡静脉血 动脉血组织气体交换组织内O 2:毛细血管 组织细胞 CO 2:组织细胞 毛细血管动脉血 静脉血 7、人呼出的气体成分与吸入气体成分有什么不同?氧气的含量下降21% 16% 二氧化碳含量升高0。

浙教版科学九上食物的消化与吸收知识点

浙教版科学九上食物的消化与吸收知识点

食物的消化与吸收消化系统的组成和功能口腔消化道的起始部位,内有牙齿.舌和唾液腺.唾液腺分泌唾液,其内含有淀粉酶能够初步消化淀粉咽食物的通道食道食物的通道,通过蠕动将食物推入胃中胃消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用肝脏人体最大的消化腺,分泌胆汁胰十二指肠分泌胰液小肠的起始部位,内有胆管和胰管的开口.消化和吸收的主要场所小肠大肠肛门暂时贮存粪便大肠的起始部位,在腹腔的右下部.盲肠阑尾1.消化系统的组成: 消化道 和 消化腺 。

食物在由消化腺分泌的 消化液 作用下消化。

①消化道依次包括:口 、 咽 、 食道 、胃 、 小肠 、 大肠 、 肛门 。

②消化腺包括: 三个大消化腺: 唾液腺 、 胃腺 、 肝脏 、两个小消化腺: 肠腺 、 胰腺 。

唾液腺:分泌 唾液 ,流入 口腔 ; 胃腺:分泌 胃液 ,进入 胃 ;肝脏:分泌 胆汁,暂存 胆囊 ,流入小肠中促进 脂肪 的消化, 胆汁不含消化酶; ⑥ 肠腺:分泌 肠液 ,进入小肠; ⑦ 胰腺:分泌 胰液 ,进入小肠。

2.三类大分子物质最终消化产物。

①淀粉 —→ 葡萄糖 ; ②蛋白质 —→ 氨基酸; ③脂肪 —→ 甘油 + 脂肪酸 。

唾液腺胰胃胃腺肠腺肝胆口腔咽食道小肠大肠循环系统葡萄糖氨基酸脂肪酸甘油淀粉蛋白质脂肪肠液粪便食物食物的消化过程胰液胆汁唾液淀粉葡萄糖蛋白质氨基酸脂肪脂肪酸甘油营养物质的消化吸收过程:消化吸收 进入——毛细血管3.小肠是消化和吸收的主要场所。

人体小肠约长6米,直径4厘米,即外表面积约0.75平方米,内表面积可达200-400平方米相当于一个网球场大小①肠很 长 , ②内壁有许多 皱襞 , ③小肠内壁有 绒毛 ,④小肠内有多种 消化液 ,⑤ 小肠有丰富的 毛细血管 。

4、七大营养物质的消化5.酶:生物体所产生的,具有催化能力的蛋白质。

特点:专一性、高效性、多样性,影响酶催化作用的因素有pH 、温度等。

第二节习题答案DABAB CBDAB DDBCA ACADA BCCAC DCBCD。

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年级初二学科科学版本华东师大版课程标题第七章第1-2节食物的消化和吸收;人体的呼吸编稿老师卫冬一校林卉二校黄楠审核刘媛媛一、学习目标1. 了解消化系统的器官组成。

2. 了解消化道和消化腺的主要功能。

3. 举例说明消化酶在人体消化过程中的作用。

4. 理解酶在生命活动中的主要作用。

5. 了解人体呼吸系统的结构和气体交换过程。

6. 知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件。

二、重点、难点重点:1. 消化系统的器官组成。

2. 小肠的结构及对食物的消化和吸收。

3. 消化酶在人体消化过程中的作用。

4. 鼻腔内鼻毛黏膜的作用。

5. 呼吸运动的原理。

6. 气体交换。

难点:1. 口腔的结构对淀粉的初步消化作用。

2. 消化酶在人体消化过程中的作用。

3. 肺的结构特点。

4. 呼吸运动的原理。

5. 气体交换。

三、考点分析本讲内容涉及如下考点:考试内容(知识细目)考试要求体现的题型分值1. 消化酶在人体消化过程中的作用 a选择、填空0~3分2. 酶在生命活动中的主要作用 b3. 人体呼吸系统的结构和气体交换过程 a选择、填空0~3分4. 呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件 a一、食物的消化和吸收(一)消化道和消化腺1. 消化道2. 消化腺(二)食物的消化和吸收1. 食物的消化食物的消化可分为物理性消化和化学性消化两种方式。

小肠是人体消化营养物质的主要器官。

2. 营养物质的吸收胃:吸收少量的水、无机盐和酒精。

小肠:吸收无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素、水。

小肠是人体吸收营养物质的主要器官。

大肠:少量的水、无机盐和部分维生素。

二、人体的呼吸(一)呼吸系统的组成和结构1. 呼吸系统的组成和结构呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道,即呼吸道。

2. 呼吸道的作用(1)保证气流通畅呼吸道都有骨或软骨作支架,这可以保证呼吸道内的气流通畅。

此外,鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和气管内壁上的纤毛和黏液,也在保证气流通畅方面有一定的功能。

(2)其它作用呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用:鼻腔能预热吸入的冷空气;鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌,鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。

(3)呼吸道对空气的处理能力是有限的,进入肺内的空气仍可能有一些有害物质,这些有害物质会对人体健康造成危害。

因此,保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。

(二)呼吸运动吸气时:由于肋间肌收缩,肋骨上提,胸骨向上、向外移动;膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓体积增大,肺随之扩张,肺内气压下降,外界的空气从呼吸道进入肺。

呼气时:由于肋间肌舒张,肋骨下降,胸骨向下、向内移动;膈肌舒张,膈顶部回升,使胸廓体积缩小,肺随之收缩,肺内气压升高,肺内的气体被排出体外。

(三)气体交换1. 交换过程包括“肺泡与血液之间的气体交换”和“血液与组织之间的气体交换”两方面。

是通过气体的扩散作用来完成的。

2. 吸入气、呼出气和肺泡气的比较人体吸入的空气中,气体的种类很多,但主要是氧(O2)、二氧化碳(CO2)、氮(N2)三种,具有生理作用的只有O2和CO2。

N2所占的容积百分比虽然很大,但是由于它对人体既无用也无害,在讨论气体交换时可以暂不考虑。

现将吸入气、呼出气和肺泡气中各种气体的容积百分比列表如下:吸入气、呼出气和肺泡气中各种气体的容积百分比气体成分吸入气呼出气肺泡气O220.96 16.4 14.3CO20.04 4.1 5.6其它气体79.00 79.5 80.1合计100.00 100.00 100.00从表中可以看出,由肺内呼出的气体与吸入的气体相比,O2所占的容积百分比减少而CO2的增加。

存在于肺泡内的气体,其各种气体的容积百分比与呼出的气体也不同,O2的百分比更少而CO2更多。

在吸入气中,O2约占21%,而肺泡中的氧仅占14.3%,两者比较,表明已有6.7%的O2扩散入血液中,被组织细胞所利用。

而在吸入的新鲜空气中,CO2的容积仅占气体总容积的万分之四,几乎可以忽略不计,但在肺泡气中却占5.6%,这表明这些CO2部分是上次吸入的新鲜空气存留在呼吸道中的,因此这种不同,实际上是呼吸道内存留的气体和肺泡气混合的结果。

3. 意义:通过呼吸,进入体内的氧可将有机物分解,释放能量,满足人体进行各项生理活动和维持体温的需要;同时,体内产生的二氧化碳和水不断地排出体外。

知识点一:食物的消化和吸收例1观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验,水温为37℃,这是因为37℃()A. 是随意温度,无特殊意义B. 接近室温,容易保持恒定C. 接近人体内的温度,酶的消化能力最强D. 是各种生物的酶维持活性时的最适温度思路分析:1)题意分析:考查的是酶在人体生命活动中的重要作用。

2)解题思路:从酶的活性的影响因素这一角度来解题。

解答过程:观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验,那么就要求淀粉酶在这时的活性最大,而人体的体温是37℃,淀粉酶在这个温度下可以发挥最大的催化效率。

这也是酶在人体中的最适温度。

但各种不同的生物的体温有所不同,而每种生物中的酶在该生物的正常体温时活性最强。

答案:C解题后的思考:此题中影响唾液淀粉酶活性的因素主要是温度,但事实上影响酶的活性的因素不止温度一种,如影响胃蛋白酶活性的重要因素除了温度,还有pH值,解题时应全面考虑或抓住主要矛盾。

例2 肝炎患者厌食油腻的食物,这是因为肝炎影响了()A. 肝脏分泌消化脂肪的酶B. 小肠绒毛对脂肪的吸收C. 消化脂肪的酶和胆汁的分泌D. 肝脏分泌胆汁,从而影响了脂肪的消化思路分析:1)题意分析:此题考查的是有关有机物的消化和吸收及肝脏的功能等知识。

2)解题思路:通过对肝脏的功能和脂肪的消化等知识的分析解题。

解答过程:厌食油腻的食物,即表示脂肪的消化不良。

而肝脏分泌的胆汁能使脂肪乳化,有助于脂肪的消化。

答案:D解题后的思考:我们要理解“油腻的食物”是指脂肪类物质,而脂肪的消化既要依靠酶的作用,还需要胆汁的乳化。

胆汁是由肝脏分泌的,虽然不含消化酶,但它能将脂肪乳化成脂肪微粒,这样便于酶对脂肪的消化。

我们既要将日常用语转化为科学用语,还要能结合科学知识去解决问题。

知识点二:人体的呼吸例3 在吸气时,鼻的功能是()①清洁空气②湿润空气③消灭细菌④温暖空气⑤气体交换A. ①②③B. ①②⑤C. ①②④D. ③④⑤思路分析:1)题意分析:考查的是呼吸器官—鼻的结构和功能。

2)解题思路:根据鼻的结构和功能进行分析。

解答过程:呼吸道是保护身体健康的一条卫生防护线,鼻是这条防护线的前哨阵地。

鼻毛能滤去空气中的灰尘等颗粒状物质;毛细血管能调节吸入的空气的温度,使之不至于与体温相差过大;粘液腺能分泌粘液,使鼻腔保持湿润,并可粘住吸入的空气中的灰尘和细菌。

所以C符合本题题意。

答案:C解题后的思考:解此题的关键在于要明确鼻这一呼吸器官的结构和功能。

例4人在呼吸时不能进行的生理活动是()A. 咀嚼B. 消化C. 说话D. 吞咽思路分析:1)题意分析:此题考查的是消化道和呼吸道的组成及相关知识。

2)解题思路:根据消化道和呼吸道的组成结构及功能分析。

解答过程:人在呼吸时气体需通过呼吸道进出人体,呼吸道的组成有鼻、咽、喉、气管和支气管,此时呼吸道是畅通的,不需通过呼吸道的其它生理活动,与呼吸道没有冲突,可以正常进行,如消化是在口腔、胃和小肠中进行的,因此不会受到影响,仍能进行;咀嚼是在口腔进行的,与呼吸道也没有冲突,也能进行;说话是靠气体通过喉里的声带时使声带振动发声。

吞咽时,食物从口腔通过咽进入食道,咽既是呼吸道的一个器官,同时也是消化道的一个器官,但咽里的会厌软骨只能堵住食道的入口或喉的入口,也就是说呼吸道的通道和消化道的通道在同一时刻只能打开一条,呼吸时,呼吸道是打开的,因此消化道是关闭的,食物无法进入食道,即不能完成吞咽这一生理活动。

答案:D解题后的思考:解此题不仅需要理解各种生理活动进行的场所,而且还要明确呼吸道和消化道的结构及其功能,我们在平日的学习中应对相关的知识点进行归类,通过比较它们的异同点来加深对这些知识的理解。

例下列各项中,和小肠的结构与功能相适应特点无关的是()A. 小肠粘膜表面有环形皱襞,并有很多小肠绒毛B. 小肠绒毛壁和毛细血管壁仅是一层上皮细胞C. 有肠液、胰液、胆汁等消化液D. 小肠与大肠相接命题意图:此题主要考查小肠的结构和功能的相关知识。

解答过程:小肠是食物消化和营养物质吸收的主要场所。

小肠很长,小肠粘膜表面有环形皱襞,并有很多小肠绒毛,增大了食物在小肠中停留的时间,扩大了食物与小肠的接触面积,有利于食物在小肠中的充分消化,而且小肠里有肠液、胰液、胆汁等多种消化液,含有多种消化酶,能促进各种食物在小肠中的消化。

小肠绒毛壁上分布有丰富的毛细血管,而且小肠绒毛壁和毛细血管壁仅是一层上皮细胞,小分子物质可以直接透过小肠绒毛壁和毛细血管壁进入毛细血管,有利于小肠对营养物质的吸收。

因此,选项A、B、C都与小肠的功能相关,而选项D与此无关。

答案:D点拨:生物体的结构是和功能相适应的,我们在解决相关问题时,应将结构和功能有机地结合起来,这样既能加深对相关知识的理解,又能轻松地记忆,脱离枯燥机械的学习,增加自己的学习兴趣,真正做到轻负高效。

1. 牙齿、舌和唾液的作用之间的区别和联系。

它们的区别是:牙齿能切碎和磨碎食物,舌能使食物与唾液充分混合,唾液能使淀粉开始发生变化。

它们的联系是:牙齿的切碎与磨碎以及舌的充分搅拌,能使唾液更加充分地与食物碎屑混合,更好地促使淀粉发生变化。

2. 胆汁对花生油起什么作用?胆汁对食物的消化有用吗?胆汁对花生油能起到乳化作用──使互不相溶的油和水,变成大量细小油滴稳定地分散在水中的乳状液。

胆汁中没有起消化作用的酶,但是胆汁通过乳化作用可以增大脂肪与酶的接触面积,这有利于脂肪的消化。

3. 淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化?淀粉在口腔内唾液淀粉酶的作用下开始被消化,部分变成麦芽糖。

脂肪在小肠内开始被消化。

蛋白质在胃内胃蛋白酶的作用下开始被消化。

4. 在对溺水者进行人工呼吸之前,为什么要先清除其口、鼻内的污物?进行人工呼吸之前,清除溺水者口、鼻内的污物,目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅,以利于空气进出肺部。

否则,空气容易进入胃内,回气时可能带动胃内食物返出,导致呼吸道堵塞,造成窒息。

5. 人体呼出的气体和环境中的气体之间的差别。

人体吸入的空气,二氧化碳含量较少;而呼出的气体,二氧化碳含量较多。

再加上吸入的空气中,氧气含量较多;呼出的气体中,氧气含量减少。

由此可以推测,在人体中也发生了类似植物呼吸作用一样的过程。

根据对呼吸道和肺的结构的分析,可以推断这一变化发生在肺部。

第七章第3节人体内的物质运输、第4节人体的排泄、第5节人体的物质代谢和能量代谢一、预习新知1. 了解人体循环系统的结构和血液循环过程。

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