2011-2012学校教师校本培训方案
2012年校本培训计划
永合中学2010年校本培训计划加强教师队伍建设，培养高素质的教师队伍，适应二十一世纪的教育改革的需要，培训是继续教育的主渠道。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高全校教师师德和业务水平为中心，以探索校本培训模式和方法为重点，以《关于在全市中小学进一步开展校本培训的实施意见》和县教育局《关于进一步加强中小学教师校本培训的指导意见》精神，通过全方位、多层次、宽领域、开放式的培训，促进教育专业化发展，切实提高我校教师实施素质教育的能力和水平，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
根据县教师进修学校指示精神，结合我校教师的实际情况，制定我校2010年校本培训计划：一、加大学校集中培训、教研“专题培训”和教师自我培训的力度，全面提高我校教师的整体素质。
1、学校集中培训学校利用每单周五下午把全校教师集中起来进行培训，采取德育校长、教导主任主讲，学习《中小学德育规程》、《教师职业道德规范》、《义务教育法》等有关教育方面的法律、法规，以及报刊杂志中优秀人物的事迹，学习有关新课程改革的理念，经验，现代教育、教学理论，要求做好笔记。
同时，穿插安排优秀教师，外出学习教师做讲座，把先进的方法带给广大教师。
德育校长、教导主任年末根据教师学习情况，打分纳入年终考核。
2．教研组“专题培训”我校校本专题培训分成语文组、数学组、英语组、综合组、理化生组等五个学习小组，利用双周三第八节课，每个小组由组长召集组织学习，主要内容包括集体备课、评课、学习先进的教育教学理念，使我们的教师把学到的应用到具体工作中，由组长主讲，组员做笔记，年末进修学校验收并把成绩记入继续教育证书。
3、教师自我培训要求广大教师根据自身的实际，制定个人发展计划，报学校备案，根据计划进行自我培训，紧紧围绕多媒体教学，进行自我提高，学校将在6月末对教师进行教育技术培训验收，根据教师完成情况打分，记入教师业务档案。
二．开展新课程教学活动，提高教师的教学水平。
教师校本培训方案
教师校本培训方案教师校本培训方案一、培训目的本次校本培训旨在提高教师的教学水平和教育教学素养，深度探讨教育教学中的实际问题，增强教师的主体性和创造性，推动学校教育教学改革与发展。
二、培训内容（一）强化师德师风建设1.讲授新时代教师师德师风建设的重要性和意义。
2.引导教师树立正确的教育价值观和职业操守。
3.分享经验，提高教师的规范行为和教学态度。
（二）提升教学水平1.讲授有效的教学方法与技巧，提升教学效果。
2.分享经验，提高教师的教学素质。
3.探讨如何将现代教育技术应用于教学中。
（三）深度探讨教学问题1.根据学科特点，深入探讨常见教学难点，解决教学问题。
2.分享经验，提高教师在教学实践中的创新能力。
3.研讨现行教学课程，探讨如何使教学内容更加生动有趣。
（四）培养团队意识1.讲授教育团队合作的重要性和班级建设的策略。
2.分享经验，提高教师团队协作效率。
3.组织教师合作探讨案例，提高教师团队整体水平。
三、培训方式1.讲座式培训：邀请一些教育行业的专家进行讲座，分享实践经验和教学方法。
2.研讨式培训：教师自主研讨，团队合作，共同探讨解决教育教学中的实际问题。
3.互动式培训：组织教师进行互动交流，探讨教育教学中的热点难点问题，并给出解决方案。
四、培训评估1.定期组织教师考核，并对教师的表现进行分析、评估和激励。
2.培训结束后，教师填写反馈调查表，对本次培训进行评价和反馈，从而持续改进培训质量。
五、总结本次校本培训内容丰富、形式多样、层次分明，旨在提高教师的教育教学能力和素养，进一步推动学校教育教学改革与发展，为建设优秀的教育教学团队奠定坚实的基础。
希望在今后的工作中，教师们能够发扬自身特长和优势，为学校发展做出积极贡献。
2011-2012教师培训方案
2011～2012学年度第一学期童梦小学培训方案一、指导思想：以国家、上海教育改革与发展规划纲要为指导，认真学习全国及上海教育工作会议精神，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能适应新形势下的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务：1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。
2、注重教师的专业发展，加强学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平及课堂教学水平。
3、以新课程即二期课改计划培训为重点，按照二期课程计划要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”等基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。
6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中存在的心理问题，为教师的教学营造一个和谐的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为，使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理办法：1、成立领导组：组长：金圣海（董事长）副组长：肖李劳（副校长）成员：韩维（德育主任）徐永（教导主任）2、加强管理与督查：学校董事会对教师培训实行过程管理，纳入学校教学管理系列。
四、具体措施：1、全面系统组织本校教师举办新课程知识以及现行小学课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本，根据学校的实际情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间组织学科业务学习，交流学习心得，同时加强教研组长的业务培训与指导。
2012年小学校本培训方案
2012年小学校本培训方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想：以学校教育教学工作实际及教师个人学习需求为出发点，以《思明区第三期“教师继续教育工程”方案》为依据，以提高教育教学质量为核心，以优化课堂教学为重点，着眼于学校特色建设、教师专业水平的提长、课堂教学质量的提高，造就一支师德高尚，素质精良，教学技能全面，具有一定教育科研能力，能够适应新课程改革需要的反思型、科研型的教师队伍。
二、现状分析：(略)三、培训目标：通过培训，促进教师专业化发展。
使教师自主更新教学理念，树立现代教育思想观念，优化知识结构，掌握新课程教育教学的基本策略，具有创新精神和实践能力，提高教育教学能力，提高教育教学质量。
四、培训主要内容。
1、学科专业培训。
(1)新课程培训。
组织教师以集中培训或分散学习的方式学习课标，撰写课标解读体会，参加市、区、校、教研组的新课程教材培训;(2)以学科或教研组为单位，根据自己的研究课题举行公开课、示范课、优质课教学研讨活动，积极参与赛课、说课、评课，要求执教要有教案及课件，课后要有课堂实录，听课要有听课记录;(3)开展主题教研活动。
以学科教研组为单位，由教研组长主持，开展有主题的教研活动，每一次主题教研要有中心发言人，讨论问题要有针对性，注重实效性，要有较详细的教研活动记录;(4)自我研修。
认真撰写论文、教育教学经验文章、教学反思及读书笔记，字数要求在2000字以上;(5)各级教育行政、业务部门及学校组织的各项培训。
如教师岗位培训、学科基本功培训、新教师培训、骨干教师培训、学科带头人培训、学科教材教法培训、学校中层干部培训等;(6)参加送教下乡、教学基本功竞赛、编写校本课程、教育科研等活动。
要求每一位教师至少有一个校级以上课题，并以课题为载体开展有关培训，把教育科研工作融入新课程的实施过程中，促进提高教育教学质量。
2、班主任培训。
(1)集中培训。
本学年将安排4场讲座，聘请专家学者来校讲课，进行集中培训;(2)自主研修活动。
2011年校本培训实施方案
2011年校本培训实施方案为了全面提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为；为了促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
目的是通过培训，使全体教师更新教育观念，掌握现代教育思想和教育理念；使全体教师了解新课改的背景、指导思想、改革目标、内容及有关政策；使全体教师真正“走进新课程”，成为新型的“合格教师”。
具体校本培训实施方案如下：一、指导思想以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，按照全面实施素质教育的要求，遵循教师教育规律，在全盟中小学教师继续教育培训处指导下，根据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。
为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标1．提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。
2．以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3．加强教研、科研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。
4．建立健全有效合理的机制，加强青年教师和青年班主任教师的培养工作，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。
三、组织机构成立学校教师校本培训领导组。
具体成员如下：组长：魏慧芬副组长：付成明、徐继峰毕秀梅、成员：刘敏、刘婷四、培训内容（一）师德师风培训培训形式：校内集中培训（专题报告）；发放购置的书籍和编印学习资料自学；以及有针对性的讨论。
培训时间：安排在部分周一下午3：40-4：40，或自学，及寒暑假期间进行。
培训目标：使广大教师树立崇高的职业理想，树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生的成长；做到爱岗敬业，爱校爱生，教书育人，无私奉献。
2012年教师校本培训工作方案
2012年教师校本培训工作方案为进一步推动教师的专业成长，形成目标明确、措施到位、个体自觉与学校支持相结合的教师校本培训工作机制，根据县局[2011]11号文件要求，结合我校实际，以建设一支师德修养高、业务素质精、具有一定教科研能力的教师队伍为目标，加大全员校本培训力度，鼓励教师走上培训讲台，培训内容突出体现课堂教学技能、科研开发能力、信息技术与课程整合，特制定本校教师校本工作培训方案，以引导教师终身学习意识、促进专业化进程。
一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标，面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标1、通过校本培训，促进教师的专业素质提升，逐步建立起有利于教师岗位成长的运行机制，促进教师专业化发展。
2、通过校本培训工作，提升教师的科研意识，引导教师以研究的态度对待常规教育教学工作，在研究中反思、在反思中成长。
3、促进教师的终身学习意识和教育创新能力，在学习和实践中成就自己、促进教师成长、学校发展。
三、培训形式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。
1、校级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。
（2）组织各项教学评比。
（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、教研组培训形式：（1）备课、说课、上课、评课四课集备活动。
（2）以教研组为单位，开展专题研究。
（3）开展校本课程开发的研究。
3、个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
（2）撰写教学总结（反思）。
每学期要求每位教师撰写一篇教学总结；一篇读书总结；若干篇教学反思。
学校在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。
培训内容校本培训内容以学校和教师发展需要为目的，充分体现以校为本的特点，体现师德教育、专业提高为主要内容。
2012校本培训计划
校本培训计划双河镇中心校 一、指导思想： 以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应高效课堂改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
二、工作目标： 1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
3、建设“高效学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。
三、工作要点： 1、理清工作思路，避免工作盲目性。
认真组织教师学习省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以构建高效课堂活动为契机，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口。
倡导自主、合作、探究、高效的学习方式，体现教学民主，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系。
3、要求教师做终身学习的模范。
努力掌握现代教育技术应用知识，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
四、工作措施： 1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。
校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教导处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。
2、以课堂教学为主阵地，以高效课堂培训为重点，把新理念、新教法的培训继续作为本学年校本培训的核心工作来抓。
组织全体教师完成好培训任务：写一篇教育叙事；确定一个培训主题；主攻一个教学薄弱环节；写一份课改总结；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。
3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的典范，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，实施兵教兵策略，切实让全体教师从中受益。
2011 校本培训实施方案
校本培训实施方案西柳小学2011年9月校本培训实施方案为一步进提高我校教师的教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。
特制定我校校本培训实施方案。
一、指导思想紧紧围绕镇教委2011年工作任务书，进一步加强学校校本培训工作的力度，以促进学生主动发展和建设学习型教师团队为宗旨，以探索教育教学规律、追求轻负高效的课堂教学为目标，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高创新意识和创新能力为主线，全面提高我校教师队伍的综合素质和能力，使我校校本培训工作再上新台阶。
二、培训目标本学年，我校的校本培训继续深化“以学生为中心的课堂教学”的研究。
在这一主题的引领下，开展以学科组为单位的教育教学学习和培训活动，探索学科整合、提高教学效益的有效途径。
我们力求通过扎实的研讨学习活动，研究和探索行之有效的校本培训途径，提高各学科课堂教学效率和教学质量，打造优秀的有特色的学科教研组。
三、培训原则（1）全员性原则。
全校教师全员参与。
切实提高教师的综合素质，促进教师的专业化发展。
（2）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的问题。
（3）实效性原则：紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。
（4）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。
（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。
四、培训领导小组为加强对培训工作的组织领导，我校成立了校本培训领导小组。
以校长为组长，副校长为副组长，学校其它校级领导组员的领导小组。
五、培训对象：全体教师。
六、培训时间：2011年9月～2012年7月。
七、培训内容围绕转变教师教育观念、提高业务素质这一目标，努力提高教师教育创新能力。
2012年校本培训方案
大方一中关于开展2012年校本培训培训方案基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。
因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
一、指导思想:围绕局、室年度工作任务,以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
校本培训是依据学校和教师的发展需要，以促进教师职业专业化发展，立足学校，由学校组织施行的一种教师教育培训模式。
根据上级关于“组织教师集中进行三日校本培训学习”的要求，为切实做好本次培训学习，取得预期效果，尤其是围绕“在‘先学后教，当堂训练，目标教学’模式基础上如何有机融入小组合作学习这一培训主题”特制定大方一中校本培训实施方案如下：二、培训宗旨教育的可持续发展，只有建设一批可持续发展的教师队伍。
以建设一支“师德高、师能强、师业精、师表美、师绩显”的学习型教师队伍为目标，坚持理论和实践相结合，课程改革和教育综合改革相结合，通过三日集中培训努力提高教师队伍的综合素质，提高学校办学的综合实力。
三、培训目标1、更新教育观念，掌握学科课程的基本理念，能在教学过程中体现新的教育理念。
2、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现的问题。
3、围绕“在‘先学后教，当堂训练，目标教学’模式基础上如何有机融入小组合作学习四、培训原则1、学校集中培训与自主学习相结合。
2、普及与提高相结合。
3、学习、研究与应用相结合。
五、培训对象：全体在编教师六、培训内容结合我校教师群体的实际情况和课改的实际工作需要，我校校本培训主要进行以下几个方面的培训学习。
龙关学校2012-2013教师校本培训方案
龙关学校教师校本培训实施方案2012-2013学年度上学期一、指导思想：为了进一步提高我校教师的师风师德，提高教师的专业水平，为更好地落实潜教人（2012）95号文件《潜山县中小学教师继续教育校本培训实施办法（试行）》的要求，我校以教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标：1、树立新的教学观念。
通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应中、小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
3、提高教学效果。
教师积极参加校本培训并在教学中实践新的观念和方法，注重学生的全面发展、关注学生的个性特点，提高我校整体教学水平。
三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
2、全面实施新课程培训，学习本年度公共课教材和专业课教材。
3、开展教学技能研讨培训。
4、开展科研能力培训。
四、培训形式：1、自学——反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取集中学习2012-2013学年度教师继教培训公共课和专业课教材、上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，做好读书笔记。
2、实践与交流形式（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
（2）开展“每期每人一节公开课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。
2012年学校教师校本培训方案
学校教师校本培训方案宁东中学2013.2学校教师校本培训方案一、指导思想以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，把学校当作教师成长的摇篮，把课堂当作教师发展的舞台。
以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。
二、现状分析1．干部队伍。
领导班子和干部队伍结构合理，勤政廉洁，以身作则，真抓实干，在全校师生员工中有良好的威信。
2．教师队伍。
目前我校的教师队伍，平均年龄42.6岁，教师年龄大，学科结构不合理，教师中个别身体素质差，请假频繁。
但大多数教师虽然存在较多不利的因素，但是在工作中仍然充满责任心、充满活力，是一只经得起考验和锻炼的教师队伍。
现有教职工52名，其中专任教师37名。
专任教师本科学历达标率100%，具有高级职称14人，中级职称22人。
区级骨干教师2名，灵武市级骨干教师1名。
三、培训对象培训对象是指学校的所有教师。
根据我校教师的特点，将教师分为五部分：（1）班主任教师。
（2）教育教学能力相对较弱的教师。
（3）新聘任临时教师（4人）。
（4）具有发展潜力的青年骨干教师（贾莉莉丁海军李智王平和）（5）区、灵武市级骨干教师。
四、培训原则1、坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合，必须与学校发展与教师自身需要相结合，做到培训教育教学化，培训教研科研化；坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。
2、坚持针对性、实效性原则。
学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。
通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。
3、坚持教师主体性原则。
在校本教育中要发挥教师的主体性，实际上就是要将教师从制度和权力的桎梏中解放出来，让教师的个性得到充分张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长，才能真正达到校本培训演变为校本发展，才能使培训变为教师主动学习、敢于创新的自觉行为。
莲上中学2011-2012年校本培训工作计划
莲上中学2012-2013学年度校本培训计划一、指导思想建设一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍，实现在原有的基础再提升，实现教育教学质量的新跨越。
二、培训目标1．教师具有更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育能力和锐意创新的能力。
2．进一步发展自己的个性特长，形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
3．培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业是素质不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化，规范化，系统化。
4．从中培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍，努力打造名师、学科带头人、骨干教师等优秀教师群体。
三、培训工作要点和形式1.以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。
以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念，新教材，新教法的培训继续作为本学年校本培训的核心工作来抓。
针对教师教育教学中普遍出现的疑难和困惑，全校教师开展经验交流，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。
2.借助各种机遇为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的教师脱颖而出，进一步营造积极向上的成长氛围。
3.借助网络教学和专家讲座开阔视野，组织教师参加进上级组织开展的培训学习，抓住尽可能实现的学习机会来提升教师的知识水平。
让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高教师的教学水平。
4.抓好“一人学习，众人受益”式培训。
坚持“请进来，走出去”，多向兄弟学校学习先进的教学经验和教学方法，向优秀班主任学习他们日常管理班级的先进方法，把人家的亮点与本校实际相结合，变成自己的亮点，并且要求他们在业务学习时间向全体教师交流学习收获和今后的工作想法，或者上汇报课。
2011年学校教师培训策划方案3则
\公文范文\百家集粹\范文导航\2011年学校教师培训策划方案3则2011年学校教师培训策划方案3则• 1.VIP俱乐部• 2.查看资料• 3.订阅资料• 4.在线投稿• 5.免费阅读• 6.会员好评•7.原创检测•8.教材赠送•9.联系我们•10.常见问题2011年学校教师培训策划方案3则（一）——农村政治教师培训方案*市农村地区义务教育阶段学校思想品德学科教师的第二期培训工作已进入第二年，为进一步贯彻落实该期培训工作，全面提高我市思想品德教师的整体素质，结合我市学科的实际情况组织该次培训研讨活动。
一、集中培训活动主题与成因过去一年中，在*市教育局教学研究室的领导下以及参加*市农村地区义务教育阶段学校思想品德学科教师的第二期培训工作各片区负责人、结对指导老师和培训学员的辛勤努力下，第二期培训工作开展得如火如荼，取得可喜成绩。
过去的一年，我们都能始终以《*市义务教育阶段思想品德学业质量评价标准》为指导，以促进教育教学观念的更新为重点，以提高个人在思想政治与职业道德、政治专业知识与学术水平、政治教育教学能力与教育科研能力，树立终身学习观念为目标，结对指导老师和培训学员都能按照计划积极学习初中思想品德教学理论，提高自身对现阶段初中思想品德教学理念和最新研究成果的了解和认识，转变传统的以讲授知识为主、忽视学生综合运用能力的培养的以教师为中心的课堂教学模式，开展了一系列理论研讨活动。
例如对于新课标、学业评价标准和中考指导书的解读、思想政治课课型与教学模式研究、初中思想品德新课程教学法等；也开展了一系列教学实践。
同时，各片区负责人、结对指导老师和培训学员普遍组织了一课两讲的活动，城乡老师之间、学校之间促进了交流，教师的教学观念在相互撞击中得到更新，教师的专业水平在相互研讨中得到发展，彼此开拓了视野，改变了一些落后的思想观念，大大提高了课堂教学水平，他们在教学案例成果、论文成果、教师命题比赛、优秀作业设计等方面都获得了不同的奖项。
2012校本培训实施方案
校本培训实施方案西柳小学2012年9月校本培训实施方案为提高我校教师的综合素质和实施新课程教育教学的能力，建设一支能够满足我校教育发展的教师队伍，根据镇教委的具体要求，结合我校教师队伍的实际状况和课程实施的需要。
现制定我校校本培训方案如下：一、指导思想按照市镇教委的统一要求，坚持“面向全体、学研结合、共同提高”的校本培训策略，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校教师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，营造有利于全体教师可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师的终身教育。
二、培训目标1.加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2.努力打造名师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀教师群体。
3.完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
4.提高教学能力，促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、水平高、能力强，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容我校根据教师队伍的实际情况及队伍建设目标，设想将集中培训、学研结合和个人自学三方面有机结合起来，把教研工作与校本培训有机融合。
1.专题培训本年度，我们将着手指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，逐步提高教师的教育科研能力。
同时将教师发展中心的新型培训形式——菜单式培训纳入该板块。
2.教学研究课堂是教学的主阵地，开展校“十节好课”评比、骨干教师示范课、师徒结对汇报课等活动，紧紧围绕“课堂”，以“课”为载体。
每次活动时教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。
3.读书活动倡导教师利用业余时间博览群书，并通过写读书笔记，营造学习气氛，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。
郑州十二中教师校本培训实施方案(李校长) - 副本
郑州十二中校本培训方案（2008——2011）教师是教学改革的关键因素之一，这已成为大家的共识。
特别是从教学层面来讲，教师是课程成功实施的决定性力量，只有教师的教学观念、教学行为、教学方式等方面发生变化，才能带来学生变化。
为适应高中新课程实验需要，促进教师专业成长，提升新课程背景下的教育教学水平，建设一支适应学校发展所需要的教师队伍，实现学校可持续发展,在借鉴先进经验的基础上，结合我校实际情况和新课程实验的需要，制定我校教师校本培训方案。
一、指导思想与基本原则1、以素质教育理论为指导，以新课程的要求开展校本培训，促进教师的教育教学观念、方式的转变和专业发展；以制度和评价促使教师的成长由被动变为主动，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程，进而实现学校新三年办学总体规划，实现学校的全面发展和可持续发展，全面提高学校办学水平。
2、坚持培训与课题研究与课堂教学改革实践相结合的原则。
从实际需要选择培训内容和方式，突出针对性，注重实效性，努力实现“校本教研、校本研修、学校科研”三研一体化。
3、坚持以集中培训和岗位培训为主，个体学习和集中培训并行，通识培训与岗位培训相结合的原则。
二、培训目标与任务以校本培训为主渠道，加强教师的全员培训，普遍提高教师的素质，以师德建设为先，切实开展以“敬业爱岗，关爱学生”为重点的师德教育，认真学习《中小学教师职业道德规范》。
满足不同层次教师成长的发展需要，着力提高教师的专业素养和教学执行力。
突出骨干教师和青年教师培训，注重校级名师的培养。
提高教师的学科教学水平，建设一支师德高尚，业务精良，教学艺术高超并各具特色的教师团队。
1、全员培训通过各种形式，面向全体教师进行师德规范、教育理念、新课程背景下的课程理念、教育教学方法、教育教学评价、现代技术与学科整合等方面的培训，使教师的整体素质在现有的基础上有更明显的提高。
通过三年一轮新课改的努力，50%的任课教师达到研究生学历或研究生课程结业，切实落实“新三年规划”中“中青年骨干教师培养工程”。
2012学年度校本教研培训计划
2012学年度校本教研培训计划2012学年度校本教研培训计划蔡营小学2012-2-212012学年度校本教研培训计划一、指导思想继续以贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，造就一支师德修养高，业务素质精良，教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、校本教研组织机构校本教研领导小组成员名单：组长：关进安副组长：刘金生党俊范成员：郭佳会徐大春张秋界三、工作目标通过教研培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引领中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本教研模式，形成校本教研体系，建立校本教研机制，使校本教研逐步科学化、规范化、系列化。
四、工作要点1、坚持好政治理论和业务学习制度，每次的集中学习要做到有准备、有资料、有中心发言人、有记录，注重学习的实效性。
2、发挥课题研究的推动作用，以小型、多样的小课题研究引导教师进入研究状态，以研代训。
3、继续进行“外出学习、一人学习，众人受益”式培训。
在名师引领中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是教师们获得发展的重要历程。
因此，要改变目前课堂教学的“瓶颈”现象，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。
为此，本学期，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培（3）立足岗位培训，着力打造名师。
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伊宁市达达木图乡中心小学学校教师电教校本培训方案
（2011—2012学年第二学期）
为了提高教师的教学理论水平和业务素质，切实提高教学质量。
我校进行“班班通基本知识和基本操作技能”培训，分期分批对全校教师轮训，力争90%以上的教师都能利用电教资源开展教育教学活动。
现将2012年的校本学习培训安排如下：
（一）培训任务
培训要使教师了解教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用，了解西部中小学现代远程教育项目，掌握计算机、Internet、基本知识、技能，具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力，为教学服务。
（二）培训目标
掌握计算机的基本知识、技能和应用
掌握因特网的基本知识和应用
了解教学资源的主要内容和存放，学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践
了解有关的法律知识，树立网络安全意识和知识产权的观念
（三）培训组织机构
组长：朱爱华（校长）
副组长：巴哈尔古丽（书记）
组员：徐新梅（副校长）
海丽曼（双语副校长）
培训对象：全体任课教师
（四）培训内容
①西部中小学远程教育资源简介。
②全校教师通过对班班通项目各方面的学习了解如何正确使用计算机。
③教学资源的主要内容和存放，学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践。
④安装班班通教室内控制台的操作。
（五）培训时间
2012年2月29——2012年3月1日
（六）培训措施
①成立以校长为组长的校本培训组织领导机构。
②组织全校教师学习知识，召开好学习培训动员会议，布置学习培训安排。
③精心组织全校教师认真学习“培训内容”。
④学校组织、选派能力强、业务精的骨干教师进行讲课、培训、要透彻分析、讲解培训内容的重点、难点。
⑤培训与学习要紧紧围绕“先培训，后使用”进行，提高学习效果，增强使用技能。
⑥本次校本培训还实行“分散自练”，即只要微机室有时间允许，即可去操作练习。
⑦学校统一进行培训课程安排，讲课教师必须认真备课、精心组织教学，保质保量完成教学任务。
⑧平时注意收集好本次校本培训原始资料，适当时候由学校统一建档，以备上级相关部门检查。
参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
我校全体教师应以高度的责任感去努力学习，确保校本培训取得圆满成功，让我们使用“农村中小学现代远程教育”网资源开展教育教学活动有更大的改变而努力工作。
伊宁市达达木图乡中心小学
2012年2月22日。