整十数乘法口算
两位数乘一位数(进位)、整百整十数乘法的口算
第三单元扬帆奥运——三位数乘两位数教学内容：1、两位数乘一位数（进位）、整百整十数乘法的口算2、三位数乘两位数的估算3、算位数乘两位数的笔算4、因数的变化规律5、乘法与加减法的混合运算6、回顾整理教学目标：1、在解决实际问题的过程中，学会两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算以及三位数乘两位数的估算和笔算，并能正确熟练的进行口算、估算和笔算；在具体情景中，探索积的变化规律，理解四则混合运算的顺序并能进行三步的四则混合运算。
2、再发现、提出并解决三位数乘两位数计算问题的过程中，逐步培养学生提出问题解决问题的能力，体验解决问题策略的多样性。
3、在解决实际问题中，体会三位数乘两位数计算混合运算在生活中的作用，发展应用意识；通过自主探索、合作交流，获得成功的体验。
教学建议：1．充分利用情景图，丰富学生的学习资源。
1．注意让学生自主探索掌握运算规律和方法。
2．联系生活经验理解混合运算的顺序，使计算与解决问题有机结合。
3．重视基本技能的培养，不断段提高学生计算的准确性和熟练程度。
教学重点：三位数乘两位数的笔算及混合运算。
教学难点：三位数乘两位数连续进位的笔算。
教具准备：小黑板、挂图、口算卡片教学时间：12课时复习考试2课时第一课时课题：两位数乘一位数（进位）、整百整十数乘法的口算课型：计算课主备人：张成平教学内容：两位数乘一位数（进位）、整百整十数乘法的口算教学目标：1．理解两位数乘一位数（进位）、整百整十数的口算算理；2．掌握合理的口算方法。
教学重点：理解两位数乘一位数，满10怎样进位，掌握口算方法。
教学难点：掌握合理的口算思考过程，正确进行口算。
教具、学具准备：口算练习卡片，和数学游戏卡。
教学过程：一、铺垫孕伏1．口答：（1）14是由几个十、几个一组成的？26呢？（2）14个十、38个十、15个十各是多少？2．口算：（1）10×5= 20×3= 13×3= 34×2=100×7= 200×4= 130×2= 210×3=8×9+7= 10×5+6= 300×2+60= 20×4+4=（用卡片进行口算练习，同时一位数乘两位数、乘整百整十数各选一题让学生说出口算的具体过程。
三年级上册数学教案-7.1两位数乘10、整十数乘整十数的口算 ｜青岛版(五四制)
三年级上册数学教案－7.1两位数乘10、整十数乘整十数的口算｜青岛版（五四制）教学目标1. 知识与技能：- 学生能够理解两位数乘以10的计算规则。
- 学生能够掌握整十数乘整十数的口算方法。
2. 过程与方法：- 通过实际操作，让学生掌握两位数乘以10的简便方法。
- 利用数学游戏，提高学生对整十数乘整十数口算的兴趣。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对数学学习的兴趣和自信心。
- 培养学生的团队合作精神。
教学重点与难点1. 教学重点：- 两位数乘以10的计算方法。
- 整十数乘整十数的口算方法。
2. 教学难点：- 理解并掌握整十数乘整十数的口算技巧。
教学方法- 引导探究法：引导学生通过观察、操作、讨论，发现并掌握两位数乘以10的计算规则。
- 合作学习法：学生分组进行数学游戏，共同完成整十数乘整十数的口算任务。
教学过程1. 导入（5分钟）：- 利用多媒体展示生活中的实例，引导学生思考如何计算两位数乘以10。
2. 探究新知（10分钟）：- 学生通过观察、操作，发现并总结两位数乘以10的计算规则。
- 引导学生尝试计算整十数乘整十数，并总结口算方法。
3. 巩固练习（10分钟）：- 学生独立完成练习题，巩固两位数乘以10和整十数乘整十数的口算方法。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 数学游戏（15分钟）：- 学生分组进行数学游戏，共同完成整十数乘整十数的口算任务。
- 游戏结束后，各组分享自己的口算方法，相互学习。
5. 总结与反思（5分钟）：- 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
- 教师点评学生的表现，提出改进建议。
作业布置1. 必做题：完成《数学》课本第34页第1、2题。
2. 选做题：完成课后练习册第7.1节的相关练习。
教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识及探究能力。
2. 成果评价：检查学生完成练习题的正确率和速度，了解学生对口算方法的掌握情况。
通过本节课的学习，学生能够掌握两位数乘以10和整十数乘整十数的口算方法，提高口算能力，培养数学学习兴趣和团队合作精神。
《整十、整百数乘一位数的口算》课件
答：3捆一共60棵。Biblioteka 4捆一共多少棵？5 捆呢？
分析：求4捆、5捆一共多少棵，列式分别为20×4，20×5。
2 0 ×4＝8 0 （棵）
2 0 ×5＝10 0 （棵）
答：4捆一共80棵，5捆一共100棵。
园林工人运走了3车树苗，一共运走多少棵？
每车装500棵。 杨树每捆20棵。
分析：求一共运走多少棵，就是求3 个500相加是多少，用乘法计算，列 式为500×3。
你能根据上面的规律再 写一组这样的算式吗？
9×5= 45 9×50= 450 9×500= 4500
练一练。
1.每种水果分别有多少个？算一算，说一说你是怎样想的。
5盒
9盒
40×5= 200（个）
可以这样想：把整十 数看成一位数与一位
7盒 数相乘，最后在积的
末尾再添上1个0。
20×9= 180（个）
30×7= 210（个）
答：草莓有200个，苹果有180个，桃子有210个。
2.算一算，说一说你是怎样想的。
70×8= 560 30×6= 180 600×9= 5400
4×60= 240 40×5= 200 5×800= 4000
可以这样想：把整百数或整十数看成一位数与一位数 相乘，乘数末尾一共有几个0，最后就在积的末尾再 添上几个0。
3.看图列式计算。
30×3+7= 97（只）
10×3-5= 25（枝）
口算整十数乘一位数的方法：
先根据表内乘法用整十数中0前面的数去 乘这个一位数，再在积的末尾添上1个0。
口算整百数乘一位数的方法：
先根据表内乘法用整百数中0前面的数去 乘这个一位数，再在积的末尾添上2个0。
整十整百数乘除法口算练习
整十整百数乘除法口算练习本文档提供了完整版的整十整百数乘除法口算练，旨在帮助学生提高他们的口算能力。
通过这些练，学生将能够熟练进行整十整百数的乘除计算，从而更好地掌握数字运算。
练内容如下：一、整十数的乘法口算练1. 12 × 20 = _______2. 30 × 50 = _______3. 80 × 10 = _______4. 60 × 40 = _______5. 90 × 70 = _______二、整百数的乘法口算练1. 500 × 300 = _______2. 200 × 400 = _______3. 900 × 100 = _______4. 800 × 600 = _______5. 300 × 700 = _______三、整十数的除法口算练1. 120 ÷ 10 = _______2. 300 ÷ 50 = _______3. 800 ÷ 20 = _______4. 600 ÷ 40 = _______5. 900 ÷ 70 = _______四、整百数的除法口算练1. 5000 ÷ 100 = _______2. 2000 ÷ 400 = _______3. 9000 ÷ 1000 = _______4. 8000 ÷ 600 = _______5. 3000 ÷ 700 = _______以上是本文档的口算练内容，希望能对学生们提高他们的口算能力有所帮助。
请注意，为了取得最佳效果，建议学生们在完成口算练后，仔细检查答案，找出错误并加以纠正。
此外，老师或家长可以根据学生们的情况，适时调整练的难易程度，以及提供必要的辅导和鼓励。
整十、整百数乘一位数的口算乘法
整十、整百数乘一位数的口算乘法引言口算乘法是数学中的重要内容之一，掌握口算乘法可以对我们的日常生活和学习带来很大的便利。
在口算乘法中，针对整十、整百数乘一位数的口算乘法是一个较为常见和基础的题型。
本文将介绍整十、整百数乘一位数的口算乘法的计算方法和技巧。
一、整十数乘一位数的口算乘法整十数指的是个位数为0的数，例如10、20、30等。
整十数乘一位数的口算乘法相对简单，我们可以通过将整十数的个位数与一位数相乘得到结果。
以一个例子来说明整十数乘一位数的口算乘法：例：30 × 7首先，我们将整十数30的个位数0与一位数7相乘，得到结果0。
然后，将整十数30的十位数3与结果0结合，即得到最终结果210。
所以，整十数乘一位数的口算乘法可以简单地通过将整十数的个位数与一位数相乘得到。
二、整百数乘一位数的口算乘法整百数指的是个位数和十位数都为0的数，例如100、200、300等。
整百数乘一位数的口算乘法相对整十数乘一位数来说稍微复杂一些，但依然可以通过一定的规律来简化计算。
以一个例子来说明整百数乘一位数的口算乘法：例：200 × 9首先，我们可以观察到，整百数乘一位数的结果一定是一个以9为个位数，并且十位数与整百数的十位数相同的数。
那么，我们只需要计算整百数的十位数与一位数的乘积即可。
在例子中，整百数200的十位数为0，与一位数9进行乘法运算，得到结果0。
所以，整百数乘一位数的口算乘法可以简化为只计算整百数的十位数与一位数的乘积即可。
三、实际应用整十、整百数乘一位数的口算乘法在日常生活中有着广泛的应用。
下面通过几个例子进行说明。
例子1：购买物品假设你要购买10件同样的商品，每件商品的价格为38元。
那么，你可以通过整十数乘一位数的口算乘法快速计算出总价格。
首先将整十数10的个位数0与商品的价格8相乘得到结果0，然后将整十数10的十位数1与结果0结合，即可得到最终结果380元。
例子2：计算行走距离假设你每天步行10公里，想要计算一周内的总步行距离。
整十数、整百数乘一位数的口算及估算
整十数、整百数乘一位数的口算及估算知识点：整十数、整百数乘一位数的口算例1、小明摘了3箱苹果，每箱20千克，小明一共摘了多少千克？20×3=____（）答：一共摘了_____千克。
例2、试一试200×3= 8×200=例3、比一比，算一算3×2= 6×4= 6×5= 7×3=30×2= 60×4= 6×50= 7×30=300×2= 600×4= 6×500= 7×300=知识梳理：口算整十数、整百数乘一位数，先按表内乘法口算出0前面的数与一位数的积，再在乘得的积的末尾添上相应个数的0。
知识点：两位数乘一位数的估算例4、一辆卡车一次运走62袋水泥，运走300袋水泥，多少次就够了？例5、一辆卡车一次运走59袋水泥，运走300袋水泥，多少次就够了？知识梳理：先把两位数或三位数看成最接近的整十数或整百数，再和一位数相乘进行估算。
习题巩固：1、算一算30×3= 60×1= 6×50= 80×3=7×30= 5×40= 60×7= 9×80=2、 7时=（）分 4时=（）分2时=（）分 5分=（）秒5分=（）秒 9分=（）秒3、4、估一估，算一算42×3≈ 298×5≈ 29×7≈ 69×8≈8×48≈ 789×2≈ 402×4≈ 31×5≈5、在○里填上“＞”“＜”“=”。
33×3○120 9×800○900×849×5○52×5 4×300○6×2006、聪聪、明明和红红去游泳馆游泳，门票每张30元，他们买门票一共需要花多少元？7、儿童游乐场每天大约有300名游客，一个星期大约有多少名游客？8、要装配28辆三轮车，90个车轮够不够？9、某超市推出特价电器，价格如下：（1）2400元能买三台电视机吗？（2）用600元能买3只音箱吗？。
三年级上册整十、整百数乘一位数的口算
2×50
60
400×4
480
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整十、整百数乘一位数的口算
4.二年级新买故事书60本，三年级新 买的故事书是二年级的2倍，三年级新 买故事书多少本？
60×2＝120（本）
答：三年级新买故事书120本。
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整十、整百数乘一位数的口算
200×5=1000 30×7= 210
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整十、整百数乘一位数的口算
2.一辆儿童三轮车的价钱是90元。幼儿 园买了3辆，一共用了多少钱？
90×3＝270（元）
求3个90是多 少，用乘法计 算。
答：一共用了270元。
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整十、整百数乘一位数的口算
3.连一连。
20×3 100 求3个90是多少，用乘法计算。
探究新知
你能提出什么 数学问题？
返回
整十、整百数乘一位数的口算
坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？
20×3 方法一：用加法算乘法：
求3个20是多少， 用（ 乘法）计算。
20＋20＋20＝60
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整十、整百数乘一位数的口算
坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？ 20×3
方法二：用数的组成计算：
20可以看 做2个十
（教师结合即时生成的答题情况数据报告进行点拨） 教师：我想采访一下题目一选A和B的同学。
3、渗透思想教育： ①选择数量关系式
先算2×3＝6
教学难点：应用比例的意义判断两个比能否组成比例。
那么，你能用自己的语言说一说什么叫面积吗？
①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。
③如果要给出公平一点的画法，可以怎么画？
人教版 数学 三年级 上册
两位数乘一位数(进位)整百整十数乘法的口算
第三单元扬帆奥运——三位数乘两位数教学内容：1、两位数乘一位数（进位）、整百整十数乘法的口算2、三位数乘两位数的估算3、算位数乘两位数的笔算4、因数的变化规律5、乘法与加减法的混合运算6、回顾整理教学目标：1、在解决实际问题的过程中，学会两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算以及三位数乘两位数的估算和笔算，并能正确熟练的进行口算、估算和笔算；在具体情景中，探索积的变化规律，理解四则混合运算的顺序并能进行三步的四则混合运算。
2、再发现、提出并解决三位数乘两位数计算问题的过程中，逐步培养学生提出问题解决问题的能力，体验解决问题策略的多样性。
3、在解决实际问题中，体会三位数乘两位数计算混合运算在生活中的作用，发展应用意识；通过自主探索、合作交流，获得成功的体验。
教学建议：1．充分利用情景图，丰富学生的学习资源。
1．注意让学生自主探索掌握运算规律和方法。
2．联系生活经验理解混合运算的顺序，使计算与解决问题有机结合。
3．重视基本技能的培养，不断段提高学生计算的准确性和熟练程度。
教学重点：三位数乘两位数的笔算及混合运算。
教学难点：三位数乘两位数连续进位的笔算。
教具准备：小黑板、挂图、口算卡片教学时间：12课时复习考试2课时第一课时课题：两位数乘一位数（进位）、整百整十数乘法的口算课型：计算课主备人：张成平教学内容：两位数乘一位数（进位）、整百整十数乘法的口算教学目标：1．理解两位数乘一位数（进位）、整百整十数的口算算理；2．掌握合理的口算方法。
教学重点：理解两位数乘一位数，满10怎样进位，掌握口算方法。
教学难点：掌握合理的口算思考过程，正确进行口算。
教具、学具准备：口算练习卡片，和数学游戏卡。
教学过程：一、铺垫孕伏1．口答：（1）14是由几个十、几个一组成的？26呢？（2）14个十、38个十、15个十各是多少？2．口算：（1）10×5= 20×3= 13×3= 34×2=100×7= 200×4= 130×2= 210×3=8×9+7= 10×5+6= 300×2+60= 20×4+4=（用卡片进行口算练习，同时一位数乘两位数、乘整百整十数各选一题让学生说出口算的具体过程。
整十、整百数乘整十数口算乘法
3.5.1整十、整百数乘整十数口算乘法课题整十、整百数乘整十数课型新授课口算乘法课时1课时讲课教师胡佳丽教学内容：课本第58页例1、做一做，练习十四第1～3题。
教学目标：1.使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。
2.会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。
3.培养学生自主探究、口头表达、抽象概括的能力，渗透转化、迁移类推的数学思想方法。
重点、难点：重点：掌握口算方法，能准确地进行口算。
难点：掌握整十、整百数乘整十数的多种口算方法。
教学准备：多媒体课件、数字卡片等。
教学过程一、创设情境，生成问题同学们，老师来测试一下你们的口算能力，看哪组同学算的又对又快，相信你是最棒的。
1.听算：20×5 30×6 4×70 100×5 300×33×200 500×3 1000×6 50×4 20×32.指名任选一道题说说口算方法。
3.抢答：（1）3个十是（），30是（）个十。
（2）300是（）个百，60是（）个十。
二、探索交流，解决问题1.出示情境图：引导学生观察邮递员叔叔每天工作的情况。
基础：1.口算。
80×10 50×60 700×20 200×40 90×9015×30 24×200 40×40 22×30 11×702.连线。
460 5600 1500 360060×60 50×30 80×70 23×203.填一填。
每个12元每个30元每个23元100个（）元 20个（）元 10个（）元综合：4.夺红旗。
5.李明买了20个6角的练习本和30枝8角的铅笔。
（1）一共要付多少钱？（2）李明给售货员50元钱，应找回多少钱？拓展提升：6.（1）40×（）=12000 （2）（）×70=4900 （3）（）×（）=2400教学反思：首先创设问题情景，激发学生的学习兴趣，不仅复习旧知识，也为新课提供了铺垫。
三年级数学下册 口算乘法—用整十数乘教案 人教版
口算乘法——用整十数乘教学目标：1. 知识目标：掌握用整十数乘的口算算理及口算方法。
2. 能力目标：培养学生判断、推理能力。
3. 情感目标：培养学生思维灵活性，激发学生学习兴趣。
感受知识的内在联系的逻辑之美，增强审美意识。
教学重点：掌握用整十数乘的算理和方法。
教学难点：用整十数乘的算理。
教具学具准备：口等卡片、投影仪、投影片、学具。
教学过程：（一）铺垫孕伏1．口算：15×318×212×514×416×225×235×232×326×225×4150×2280×2240×3160×6220×42．140×3可以怎样口算？（二）探究知识1．教学例3（1）教师出示例3的乒乓球挂图，如下：用纸盖住最右边的一袋，提问：“这里有几袋乒乓球？每袋几个？要求一共有多少个乒乓球，怎样列式计算？”学生回答后，教师板书：5×9=45接着露出盖住的那袋乒乓球，提问：“刚才有9袋乒乓球，一共有45个。
再增加1袋，是几袋？一共有多少个乒乓球？怎样列式计算？”指名学生回答，教师板书：5×10=50“谁能说一说5×10=50是怎么想的？”（因为9个5是45，45＋5=50，也就是10个5就是50）多指几名学生说说。
（2）反馈：4×10＝6×10＝7×10＝9×10=从中发现什么？怎样计算简便？使学生讨论、交流后明确：一个数乘10，只要在这个数后面添一个0。
（3）类推：11×10＝12×10＝24×10=学生分组合作学习，汇报时说一说怎样想的？2．教学例4：口算6×40（1）出示投影，说明图意。
使学生明确：每盒有6个皮球，20盒共有多少个皮球？（2）引导学生分组讨论、交流，说一说自己的想法。
整十、整百数乘整十数口算乘法
课题名称
整十、整百数乘整十数口算乘法
科 目
年级
三年级
教学时间
1课时（40分钟）
教学目标
1．知识与技能：1.使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较准确熟练地实行口算。。
2．过程与方法：经历整十、整百数乘整十数计算的探究过程，达到掌握其方法的目的。
3．情感态度价值观：培养学生口头表达水平和演绎推理水平。
（2）指名汇报口算结果。并任选一题说说你的口算过程。
2、独立完成第60第3题，然后同桌交流。
3、开火车口算比赛：第60页第1、2两题。
四、全课总结
1、本节课你有什么收获？还有不明白的或需要提醒大家的吗？
2、全课总结。
板书设计
口算乘法
（ 整十、整百数乘整十数 ）
300×10=3000 （份）
1、3×1=3 300×10=3000
3、小结导入：以上的练习同学们回答的都很好，今天，我们用这些知识做铺垫,来学习新知识。板书：口算乘法。
教学活动二
活动二：二、创设情境，提出问题：
1、出示情景图，引导学生观察邮递员叔叔每天工作的情况。（幻灯片）
（1）同学们从图中发现什么信息？
（2）你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？
2、分小组讨论交流。
2、300×1=300300×10=3000
3、学习例1
（1）指名说说你从图中获得什么信息？提出什么问题？根据学生回答，教师整理板书如下：（学生自由发言，适当时老师出示问题）
问题A：邮递员叔叔工作10天，要送多少份报纸？要送多少封信？
（2）你会解决这些问题吗？怎么解决？小组讨论。
（3）生汇报交流：说说算式表示的意义，口算方法。（300X10）
小学口算教案：整十整百数的乘法口诀
小学口算教案：整十整百数的乘法口诀整十整百数的乘法口诀在小学数学学习中，乘法口诀是必不可少的一个重要知识点，尤其是整十整百数的乘法口诀更是小学生们必须要掌握的知识点之一。
为此，本文将详细介绍小学口算教案：整十整百数的乘法口诀，希望能给小学生们带来一些帮助。
一、整十数的乘法口诀1、10乘20、30、40、50、60、70、80、90的整数10×20=20010×30=30010×40=40010×50=50010×60=60010×70=70010×80=80010×90=9002、整十数之间的乘法口诀20×30=60020×40=80020×50=100020×70=1400 20×80=1600 20×90=1800 30×40=1200 30×50=1500 30×60=1800 30×70=2100 30×80=2400 30×90=2700 40×50=2000 40×60=2400 40×70=2800 40×80=3200 40×90=3600 50×60=3000 50×70=3500 50×80=4000 50×90=4500 60×70=4200 60×80=4800 60×90=5400 70×80=5600 70×90=6300二、整百数的乘法口诀1、100乘200、300、400、500、600、700、800、900的整数100×200=20000100×300=30000100×400=40000100×500=50000100×600=60000100×700=70000100×800=80000100×900=900002、整百数之间的乘法口诀200×300=60000200×400=80000200×500=100000200×600=120000200×700=140000200×800=160000200×900=180000300×400=120000300×500=150000300×600=180000300×700=210000300×800=240000300×900=270000400×500=200000400×600=240000400×700=280000400×800=320000400×900=360000500×600=300000500×700=350000500×800=400000500×900=450000600×700=420000600×800=480000600×900=540000700×800=560000700×900=630000800×900=720000以上就是小学口算教案：整十整百数的乘法口诀，希望对小学生们学习口算有所帮助。
乘整十数——精选推荐
乘整十数、整百数(1)一、直接写出得数：710—230= 6×9+5= 2×3×4= 5+5+5=390 + 210= 2×7+6= 3×0×7= （）×7=42 906 + 158= 7×7—9= 1×6×9= 10×2=二、填空：80 +80 +80=（）60 +60 +60 +60 +60= ( )( )×（）＝（）（）×（）＝（）三、计算：3×5= 6×4= 9×7= 6×8=3×50= 6×40= 9×70= 6×80=30×5= 60×4= 90×7= 60×8=四、列式计算：1、4个60是多少？2、7的30倍是多少？3、甲数是8，乙数是50，这两个数的积是多少？五、比较大小145+237 ○ 154+237 278—136 ○ 278—16340×5 ○ 50×4 3×60 ○ 30×5智慧乐园：你能用几种方法算出结果吗？11+12+13+14+15+16+17+18+19普通小学一、直接写出得数：3×5= 5×6= 4×8= 8×9=3×50= 50×6= 4×80= 80×9=3×500= 500×6= 4×800= 800×9=二、比较大小：7×50 ○ 50×7 40×2 ○ 3×20 500×8 ○ 80×530×4 ○ 30×40 3×10 ○ 30×1 40×50 ○ 4×500三、根据14×5=70，写出下面算式的结果：14×50= 140×50=14×5000= 140×50=1400×50= 14×500=四、填一填：4×600=600×（）=60×（）=6×（）=300×（）=30×（）=3×（）=100×（）=24×（）五、应用题：1、一辆大巴士可以乘坐60个同学，8辆大巴可以乘坐多少同学？2、小胖的学校组织到可口可乐公司参观，得知可口可乐公司的一辆卡车一次可运300箱可乐，每箱装可乐6瓶，一辆卡车一次可运多少瓶可乐？3、小巧每分钟可以打字40个，小胖每分钟可以打字50个，他们同时开始打字，打了8分钟后，他们分别打了多少个字？他们一共打了多少个字？普通小学一、口算：1、6×70=2、70×9=3、4×50=4、600×9 =5、40×3=6、56÷8=7、81÷9=8、28÷7=9、70÷7= 10、36÷6=二、填空：1、120中有（）个10；有（）个20；有（）个30；有（）个40；有（）个60。
魔力娃口算题-三位整十数乘法-10页-竖式
(7) 800 × 480
(8) 530 × 520
(9) 300 × 290
(10) 580 × 590
(11) 560 × 840
(12) 620 × 810
(13) 600 × 550
(14) 500 × 820
(15) 240 × 150
(16) 630 × 650
(17) 410 × 980
(60) 260 × 940
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共60题
出题日期: 2014-10-14
魔力娃口算题 三位整十数乘法
姓名 ____________
日期 ____________
成绩 ____________
用时 ____________
(1) 140 × 340
(20) 740 × 680
(21) 310 × 520
(22) 170 × 310
(23) 160 × 440
(24) 990 × 560
(25) 700 × 630
(26) 620 × 650
(27) 240 × 290
(28) 120 × 740
(29) 630 × 850
(30) 620 × 520
(55) 660 × 780
(56) 150 × 130
(57) 750 × 360
(58) 940 × 400
(59) 320 × 730
(60) 620 × 910
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共60题
出题日期: 2014-10-14
魔力娃口算题 三位整十数乘法
姓名 ____________
日期 ____________
三年级数学口算整十整百
三年级数学口算整十整百在数学学科中，口算是一个非常重要的环节。
而在三年级数学口算中，整十整百是一个重要的考点。
整十整百是指以十或百为单位的数，比如20、30、100、200等等。
下面我们来了解一下三年级数学口算整十整百的相关知识。
我们来看一下整十的口算。
整十的口算主要是通过加减法来完成。
比如我们要计算30+40，首先我们可以将30拆分成20+10，然后再加上40，即20+10+40=70。
同样的道理，我们可以通过拆分的方式来计算其他整十的口算题目。
接下来，我们来看一下整百的口算。
整百的口算同样是通过加减法来完成。
比如我们要计算200+300，首先我们可以将200拆分成100+100，然后再加上300，即100+100+300=500。
同样的道理，我们可以通过拆分的方式来计算其他整百的口算题目。
除了加减法外，整十整百的口算还涉及到乘法和除法。
比如我们要计算30×4，我们可以先计算10×4=40，然后再将40×3=120。
同样的道理，我们可以通过乘法来计算其他整十整百的口算题目。
整十整百的口算还涉及到进位和退位。
比如我们要计算80+50，我们可以先计算个位数8+5=13，然后将十位数8进位，即8+1=9，最后得到的结果是90+3=93。
同样的道理，我们可以通过进位和退位来计算其他整十整百的口算题目。
在进行整十整百的口算时，我们还需要注意一些小技巧。
比如我们要计算80+70，可以先计算个位数8+7=15，然后将十位数8退位，即8-1=7，最后得到的结果是70+15=85。
同样的道理，我们可以通过一些小技巧来计算其他整十整百的口算题目。
在进行整十整百的口算时，我们还可以通过估算来快速计算。
比如我们要计算90+80，我们可以先将80估算成90，然后进行相加，即90+90=180。
同样的道理，我们可以通过估算来快速计算其他整十整百的口算题目。
通过以上的介绍，我们了解了三年级数学口算整十整百的相关知识。