在优秀班主任表彰暨聘任培训大会上的讲话

在优秀班主任表彰暨聘任培训大会上的讲话 在优秀班主任表彰暨聘任培训大会上的讲话校党委副书记 2003 年 9 月 16 日各位老师、 同志们在全国兴起学习贯彻三个代表重要思想新高潮， 我校还沉浸在欢庆五十华诞的喜庆日子里，我们欢聚一堂，举行 2002—2003 学年优秀班主任表彰暨 2003—2004 学年班主任聘任培训大会。

首先，我代表学校党委和行政向获得我校优秀班主任称号的老师表示 诚挚的祝贺！向应聘担任班主任的老师们表示热烈欢迎和衷心感谢！几天 前，我们举行了盛大的建校五十周年庆典活动，全校上下为实现把我校建 设成一所以理工为主， 土建类学科为特色， 多学科协调发展， 在学科建设、 人才培养、科学研究、服务社会和学校管理等方面居于国内同类型高校先 进行列，在国内外有较大影响的多科性、开放式、教学研究型的高水平大 学而努力的目标倍受鼓舞。

来自五湖四海的校友们回到母校的第一感受是建院环境美了，办学实 力提高了，学生多了，教职员工的精神风貌给人印象更深了。

校友们的第一个任务就是寻找当年的班主任、任课老师，不管他们职 位多高、资历多深、年纪多长，总忘不了先给班主任老师敬上一杯酒。

此时班主任的感受——有的有、 有的暂时还没有——是自豪、 是荣耀、 是快慰的成就感。

班主任制度是我校学生德育工作的一项坚持以久的特色制度。

班主任队伍是我校专兼职结合的德育工作队伍的重要组成部分。

班主任制度的实施对我校的稳定发展和学生的健康成长、成才发挥了 举足轻重的作用。

我们看到，班主任工作辛苦、琐碎，报酬微不足道，但是老师们、同 志们是为着责任而来，教师生涯中有了班主任的经历，有了和学生如此亲 密的接触，才是完整意义上的教师，才可以称为不辱使命。

从这个意义上讲，班主任是义不容辞的、奉献的、光荣的。

在过去的一年里，全体班主任老师坚持贯彻党的教育方针，认真按照 校党委的工作部署，开展了一系列有利于促进学生德智体美全面发展的工 作，取得了显著的成效。

有的班级学风浓厚、考研率达 30 以上。

全校同学自觉遵守大学生行为规范，形成了积极向上、团结互助、文 明诚信的良好精神风貌；努力学习，刻苦钻研，营造了良好的学习氛围； 积极开展各项社会实践活动，努力提高综合素质，在各方面都取得了较大 的进步。

这些成绩的取得，凝聚着班主任老师们的滴滴辛勤汗水和殷殷奉献之 情。

我再次向在座的班主任老师，向所有关心支持班主任工作的同志表示 衷心的感谢!老师们、同志们，当前我们处在高等教育难得的发展机遇期， 全国总体上已进入大众化教育时期，但山东尚未达到，所以近几年以扩招 为主。

今年我校迎接新生 5300 人，预计明年不会低于 6000 人。

相比我们的条件而言，这是很大的挑战，但不积极迎接挑战，就会失 掉发展的机遇。

同类型高校、特别是我们周边高校采取各种办法吸引生源，竞争十分 激烈。

这就是我们所处的社会环境。

本学期，党委扩大会提出的五件大事，任务也很艰巨。

党委对学生工作的要求就是，以高素质人才培养为目标，以素质教育 为核心， 以服务指导为宗旨， 把校风、 学风建设作为学校的基础建设来抓， 全面贯彻落实德育评估指标体系的要求，争取以优异成绩通过省委高校工 委的德育评估。

按照要求落实任务，需要全体学生工作干部特别是广大班主任真抓实 干、精抓细干，干出特色，抓出成效。

以知识经济为特征的 21 世纪对人才提出了更高的要求，—个适应新 时代需要的合格人才，不仅要有扎实的专业知识，更要有创新精神、实践 能力和优秀的道德品质，这不仅需要相应的物质条件作保证，更需要我们 用辛勤卓越的工作来培育，质量与数量两手抓、硬件与软件同时建，使我 校大学生的整体综合素质得到进一步的提高。

只有这样才能提高学校的社会竞争力，促进学校的发展。

由此可见，班主任工作与我校的改革与发展密切相关，意义重大。

本学期党委要求班主任老师和同志们第一、结合学生思想实际，注重 加强思想政治教育和咨询服务，努力提高学生的思想政治素质、道德水平


和心理素质。

当前，我国处于社会主义市场经济建设和改革的攻坚阶段和关键时期， 各个领域都发生了深刻的变化，这些变化对学生产生着不同程度的影响。

学生的思想疑问、热点、难点问题不少，甚至相当一批还存在着心理 问题。

我们的学生都是二十岁上下的青年人，他们的世界观尚未最终形成， 极易发生动摇变化。

尤其在网络技术飞速发展的今天，使得每一位同学都极易接触到网络， 网络上信息庞杂，既有大量进步、健康、有益的主题，也有不少消极、迷 信的思想。

很多学生迷恋网上虚拟世界，荒废了学业，甚至被不健康思想毒害； 同时，在商品经济中追求利益最大化和腐朽世俗的影响，不少学生产生了 拜金现象和攀比心理，事事以钱为主，不顾自身经济条件相互攀比，贪求 享乐， 学习不刻苦， 甚至投机取巧， 心理脆弱， 追求虚荣， 不堪挫折等等。

面对新的情况，我们要创造性的开展工作，把工作做到细处，做到实 处。

这就要求我们深入了解学生，学习一些我们不曾接触的理论和知识， 有针对性地对学生进行耐心细致的教育引导。

要结合学生特点采取各种形式，组织、引导、带领学生集体学习邓小 平理论和三个代表重要思想，加强爱国主义、集体主义、社会主义主旋律 教育，要教育引导学生积极主动落实《公民道德建设实施纲要》中要求的 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，


用共同理想构筑大学生的精神支柱，帮助学生树立正确的人生观、价值观 和世界观。

要坚持以人为本的理念， 在尊重个性的基础上， 实施潜移默化的影响。

要按照班主任职责要求，经常深入到学生中间，多渠道、多角度的了 解其思想变化，掌握其思想动态，有的放矢的解决实际问题，增强学生思 想政治教育的科学性、有效性。

第二、为人师表，教书育人，做学生的良师益友。

古人云师者，传道、授业、解惑也。

对大学生的教育不仅只是科学文化知识的教育，更重要的是做人的教 育，而做人教育的最好教材就是我们教师的一言一行。

我们班主任老师与学生在日常生活中接触频率最多、范围最广、交流 也最深刻，最易受学生敬重，班主任就如同学生的一面镜子，一言一行都 会对学生产生重大的影响，这就要求班主任真正做到正己身、为人师，只 有这样学生才能真正信任老师，尊敬老师，老师在学生心目中，才有一定 的威望。

你要学生学习、信服三个代表重要思想，你自己就要首先学好、增强 学习、实践三个代表重要思想的坚定性，增强践行公民基本道德规范的自 觉性。

当代的大学生有理想、有抱负、思维能力较强，他们不再单纯的听从 老师的说教，而是从老师的平日言谈举止中得到启发，看老师是否能做到 言必行，行必果。

现在的学生，大多是独生子女，他们远离父母来学校求知，心理和生


活上会存在一些失调和不平衡，渴望得到关爱。

我们班主任要了解学生的家庭情况、社会经历及个性特点，要掌握每 个学生的思想及行为表现，有针对性的帮助学生化解矛 盾、排忧解难，使他们切实感受到关怀，以赢得信任，做他们的良师 益友，以利于打开工作局面，及时纠正学生中的不良倾向，使学生健康成 长。

要特别关注经济困难学生群体，多方面了解他们的学习、生活和思想 状况，帮助他们树立迎难而上不畏艰苦的信念和勇气，引导他们保持积极 向上的生活态度，激励他们刻苦学习、立志成才。

第三、始终坚持加强学风建设，积极创建优良学风班，推进校园精神 文明建设。

学风建设始终是我校学生教育和管理工作的主题，学校学风建设依托 于班级的学风、班风，班主任老师作为班级建设的组织者、管理者、指导 者，建设优良学风是首要职责。

良好的育人环境能使学生受到熏陶、感染，唤起对美好未来的憧憬和 上进心，班主任恰恰是育人环境的熏陶者、感染者。

班级是学校教育教学工作的基层单位，建设优良学风班，需要班主任 ——这支学生工作兼职干部队伍发挥重要作用。

学校的学风建设需要全体班主任老师的共同努力。

事实无数次的证明，一个班学风好，他的各项工作就总是走在前面。

一个宿舍的学风好坏，对这个宿舍的成员的成才影响差异非常显著。

班主任老师和各院系从事学生工作的同志们，要特别重视网络游戏对


班级学风、宿舍学风的严重负面影响，用典型事例、学生现身说法等形式 坚持正面教育引导，探索有效的管理和公约自律机制，我们看到有些院系 已经在采取措施，希望摸索出经验。

对于班级工作来讲， 德育工作是首位， 学风建设是龙头， 要常抓不懈。

学风建设好的最直接表现，就是三率比较高，违规违纪学生比率少。

要求广大班主任老师积极参与学校的教育教学改革，对学校的教育教 学各项改革措施，指导学生学懂弄通，落到班级和宿舍实处。

同时创造性的营造培养学生成长成才的良好氛围，积极组织学生参加 学校精神文明建设活动，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设 者和接班人做出新的贡献。

10 月份省委高校工委将对我校进行德育工作评估，学生处、各院系和 有关部门将开展一系列迎评促建活动，希望班主任老师们思想重视、积极 响应、全力配合，各部门协调合作以优异成绩通过评估。

最后，祝全体班主任老师工作顺利。

谢谢大家!







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