对高校党校工作的探讨
关于充分发挥高校二级党校作用的思考
2021年第5期习近平总书记指出：“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。
”高校党校作为“校中之校”，是高校党的建设以及培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要阵地。
在高校党员的教育培养方面发挥着重要的作用。
一般来说，一级党校是指学校层面开办的党校，二级党校是指各院系开办的党校。
尽管当前高等学校均较为重视一级（校级）党校的建设，一级党校在体制、机制、师资、硬件等方面发展相对成熟，能够保证高质量的党课教学。
然而，随着各高校入党积极分子的逐年增多，并且学生的专业背景、兴趣喜好、职业理想、生活方式等趋于多元发展，仅靠一级党校难以实现因材施教的目标，也难以充分发挥高校党校“三个阵地、一个熔炉”的重要作用。
为此，高校党建需要挖掘二级党校在意识形态工作方面的潜能，完善基层党校机制体制建设，更好地发挥二级党校的作用。
当前，高校二级党校在作用发挥上还存在一些问题。
表现为：一是制度规范建设薄弱，二是教学管理体系较为松散，三是对学员考核标准不清晰、考核宽松，四是课程内容与一级党校存在较大重复，五是教学重理论、轻实践。
要解决这些问题，关键在于，要对高校二级党校的党建功能予以科学、准确的定位。
只有明确高校二级党校的功能定位，才能更好地进行规范化建设，使其在高校党的建设中发挥重要作用。
高校二级党校是高校党校职能的延伸和拓展，是新时代向大学生传播党的科学理论知识，提高大学生政治思想观念和综合素质的重要阵地。
一方面，二级党校要以一级党校为中心，围绕党委的中心开展工作；另一方面，二级党校还要以普及党的基本知识为主要任务，为学员进入一级党于充分发挥高校级党校作用的思考2021年第。
高校党校教育存在的问题及对策思考
高校党校教育存在的问题及对策思考摘要：高校党校是入党积极分子培训重要阵地和锻炼的熔炉，对培训入党积极分子，提高综合素质以及学校改革和发展、稳定等方面有着重要的地位，发挥了不可替代的主渠道作用。
当前，高校党校教育面临着新的形势和挑战，本文通过对目前高校党校教育存在的问题进行分析思考，继而提出了改进党校教育的几点对策。
关键词：高校党校问题对策高校党校工作是党的事业重要组成部分，是党建和思想政治工作的重要阵地，是大学生进行党的理论知识教育，宣传马列主义，引导大学生树立正确共产主义信念的主要渠道，是研究马克思主义理论和培养入党积极分子的阵地和熔炉。
随着高校党校建设的不断完善，党课已成为大学生入党教育必不可少的一部分，目前各高校已基本具备了完整的教学体系、明确的规章制度、精干的师资队伍。
但各高校党校教育仍存在一定问题，尚待解决完善。
一、目前高校党课教育存在的问题1.思想上重视不够部分党员认为党课教育是入党积极分子的事情，每到党课教育，以行政事务为由缺席党课，连基本的“三会一课”制度都确保不了。
参加党课培训的入党积极分子态度不端正，参加培训的大学生大部分为“80 后”的年轻人，他们成长在市场经济的环境下，受“金钱至上”的影响较大，入党动机也处于现实的考虑，对于党课教育的认识不清，上课态度不端正，课堂上做与党课学习无关的事情，写作业、看小说、睡觉等现象屡屡出现。
2.党课内容枯燥、一成不变目前党课内容多为入党动机，党的性质、指导思想、党的最终目标和现阶段任务，党的根本宗旨和优良作风等，内容多年不变，让学生觉得党课总是在“走形式”，处于被动应付状态。
另外，部分党课教育者缺乏洞察矛盾、解读社会和释疑解惑的知识和能力，使得党课与实际结合少，一味强调思想性，长篇大论，使得党课教育脱离现实，空谈理论，枯燥乏味，忽略了教学的艺术性和知识性，使得参加党课人员觉得听与不听一个样。
3.党课形式单一部分学生、党员不喜欢党课，不仅是因为内容过时，课程形式的死板也是原因之一。
新形势下加强和改进高校业余党校工作的思考和探索
四川・ 都 成
部分学员在入党 动机 上存在着一 定的从众性 、功利性等 问 题 。一些学员入党动机不纯表现在 ： 中国共产 党的性质缺 对 乏相关必要 的认识 ，纯粹为 了个人 目的提 出入党 申请 ，争 “ 取” 进入党 校学 习 ； 这些 学员 在课上不 专心 听讲 ， 教学环 对 节消极对待 ， 不认真对待考试 ， 至在结业考试 中作弊 。学 甚
理和经费管理等多方 面 内容都存 在重叠或者 缺位 的管理疏 漏， 致使 “ 业余党校 自身的管理制度 和工作模式 多为 自我设 计、 自我循环 、 自我评价 ， 常常 忽视体外 吸收功能 、 整体效应
高 校业余 党校工作 的根本 保障 。高 校业余党校要 本着从严 治校 的原则 ， 定相关 的制度规 范 ， 业余党校教 育和教学 制 将
的重 要 思 想 阵 地 。 党 的十 七 大报 告 明 确 指 出 ：党 要 站 在 时 “
建工作 深入 开展。 １４ 师资力量 及教 学方式有待提高 ． 高校业余党校 的教师一般 是各学院党 总支的负责人或 学校党建工作 的负责 人 ，他们具 有相 当的理论 知识和实 际 工作经验。从实际工作开展来看 ， 老师的授课方式往 往采用 灌 输 式 教 学 ，忽 略 了 基 本 理 论 知 识 的 实 践 性 和 思 辨 性 的特
纳入到规范治理 的轨道上来 。
首先 ， 对于业余 党校制定 的条例或规 范等规章制度 ， 及
时更新 、 不断完善 ， 并严格执行 。其次 ， 建立一套教学监督机 制， 例如设立不 定期的听课制度 ， 同时对主讲教 师的教案进 行抽查 ． 中总结 经验 、 找不 足， 从 查 以提高教学 效果 。最后 ， 建 立 与监 督 机 制 相 适 应 的 对 教 师 和 学 员 的 激 励 机 制 ，对 得 到学员好评 且教学成果显 著的教师进 行表彰 ，对学 习成绩 突出、 灵活掌握 党 的思 想理论 知识 的学员授 予 “ 秀学员 ” 优 （ 下转 第 ３ ５页 ）
当前党校党建工作面临的问题与应对策略研究
当前党校党建工作面临的问题与应对策略研究党建工作作为党校管理的重要组成部分，其党建工作开展的质量直接关系到党员干部教育与培训的效果。
因此党校要着重分析党建工作存在的问题和不足，把握党建工作开展的原则，秉持先进的工作理念来制定党建优化发展策略，助力党校的健康与长远发展。
标签：党校党建工作;问题;对策研究当前，党建工作的关键就在于实现先进思想政治理论的传播，做好反腐倡廉建设，让广大党员领导干部能够做好自己的本职工作，坚定理想信念，带领人民群众奋进新时代。
[1]党校作为党员干部教育与培训基地，应当发挥自身的主阵地作用，把握新时期党建工作的新标准和新要求，与时俱进的进行党建工作方法的创新、组织形式创新以及制度创新，提升党校党建工作质量和水平，以高质量的党建来引导广大党员领导干部进行学习和实践。
一、当前党校党建工作中面临的问题1、党建工作缺乏创新当前党校党建工作中普遍存在着缺乏创新的问题。
首先是体现在党校党建组织和领导干部普遍缺乏创新意识，在进行党建工作的过程中，往往将党建工作作为党组织领导和管理的一项任务，重过程轻结果，使得党建工作流于形式，没有真正发挥思想引领的作用。
[2]其次是体现在党校党建工作方式方法缺乏创新，大部分仍然采用传统的听报告、上党课与开大会的形式来组织，仍然摆脱不了传统的教与学模式，很难真正带动党员的积极性和参与性，进而影响党建工作的开展效果。
2、党建工作人员组织队伍缺失党校党建工作主要是由党校党委组织领导，但是由于党校教育的特殊性，其所面临的学员也都是党员，如果无法吸引广大党员加入到党建工作中来，那么就很难实现党建工作质量和效果的提升。
除此之外，在新的社会形势下，党校党建工作缺乏与时俱进，在党建工作人员组织队伍的建设上存在一定的封闭性，无法吸引到优秀的社会人才，进一步影响了党校党建工作的创新发展。
3、党建工作制度化缺失当前党校党建工作之所以面临一的困难境和难题，究其根本就在于党建工作管理制度的缺失。
浅谈新时期高校党校工作创新与实践
２１以提高针对性为重点 ， ． 设计课程体 系
员 网上学习考试平 台 ， 主要涉及党史、 党章 、 时政、 校史等 内
高校 党校教育培训应 紧跟时代步伐 ， 与党 和政府在不
同时期不 同阶段的奋斗 目标 、 方针政策保持高度的一致 。要 把思想理论教育与学习党在现阶段的路线 、 针、 方 政策相结 合， 与学习反映现代科技 发展 的新知识 、 新成果 相结合 ， 使 党校教育 的内容更有时代性。这要求高校党校在设 计课 程 体系时重点把握针对性 ， 根据不 同时期 ， 相应的教学 重 设计 点， 比如根据形势 需要 ， 举办党员干部贯彻落实科学发展观 理论研讨班、 学习十七届 四中全会精神培训班等 。 ２２以贴近学员实际为导 向， ． 设计教学 内容 干部培训班应重点讲解用理论解决实 际问题 ，ｔ￣ 公 ：ｎ Ｌ
４ 深入研 究 。 进党校 科学发 展 促
加强科学研究是提高党校教学水平的基础一环。高校 党校应 围绕学校改革 发展稳定 工作中的重大理论 问题 和实 际应用问题 ， 进行深入调查研究 ， 总结经验 ， 探求规律 ， 出 提 对策 ， 为提高教学质量服务 ， 为学校科学发展服务 。
一
文写作 、 接待礼 仪与沟通艺术 、 自身定位 与管理艺术 、 心理
参考 文 献
【 １ 】中共中央． 中国共产党党校工作暂行 条例［ ． ９ — ２ ０ ． ｚ １ ５ １— ８ 】９
【】中共中央． 中央关于面向 ２ 世纪加强和改进党校工作的决 ２ 中共 ｌ 定【】 ０ ０ ６ ５ Ｚ． ０ － — ． ２
方面 ， 有针对性地组 织素质拓 展、 查研究 、 调 社会实
是： 改变教师讲 、 学员 听的单 一的传统教学模 式 ， 引入学生 喜闻乐见的教学模式 ， 寓教于乐 ， 形成“ 、 、 视 听 实践” 全方位
高校党校工作创新的思考
７ ８
责的干部队伍做 出贡献。
思 想 政 治 教 育 研 究
２０ 年 ０８
思想实际 ， 解决在 实际工 作 中遇到 的困难 ， “ 防止 应时 因事抓培训 ” 的现象 ， 把握好学校建设和发展 的节奏 ，
４ ． 克服无所作为思想 。 强化有 为有位 意识
研究新情 况 ， 解决 新问题 ， 创造性地开展工作 。
３克服 自我循环思想 。 ． 强化 中心 工作意识
把握“ 五个结合 ” 五个为主 ”在创 新过程 中始 终坚 与“ ，
持“ 五个创新” 。
一
、
在 思想 观念 创 新过 程 中 ， 服 “ 种 克 五
思想” 强化“ 、 五个意识＂
“ 种思想 ” 强化 “ 五 、 五个 意识 ”在 教学方 法创 新上 要 ；
上， 努力探索新 形势下高校党 校工作 的新思 路。我们 创新 了校 院两级党 校模式 ， 了适 合我校实 际的有 编著 特色的预备党员 和积极分子 培训 教材等 。只有这样 ， 才能真正发挥 自身的优势 、 做好党校工作 。
高 校党校 教育在 高校党 的建 设和 党 的事业 中具 有重要 的地位和作用 。 如何充分发挥高 校党 校作为学 习、 研究 、 宣传 马克思 列宁 主义 、 毛泽东思 想 、 邓小 平 理论 、三个代表 ” “ 重要思 想和落实科 学发展观 的重要 阵地 ， 以及在集 中培训入 党积极 分子 、 进行 预 备党员 教 育 、提高领导干部素质 方面 的不可替代 的作用 ， 值 得高校 党校工作者深入思考 。在新 的历史条 件下 ， 增 强党 校工作 的活力 ，需在 思想观 念创 新过 程上 克服
兼职干部与教 师发挥 了主 观能动性 ， 克服过 去形成 的 固有 的思维定势 ， 在借鉴 、 吸收 、 承原有 工作的基础 继
加强高校党校建设的几点思考
、
新 时期加强 高校党校工 作的重 要性
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
出 了 更 高 更 新 的 要 求 。面 临 社 会 发 展 中 的种 种 新 考 验 ， 切 需要 进 一步 加 强 党 员 迫 干 部 的党 性 锻 炼 、 高 他 们 的理 论 水 平 、 提 战略 思维 和 管 理 水 平 。 加 强 培 训 和 轮 训 是提 高 干 部 素 质 与 能力 的有 效途 径 ， 要求 充 分 发挥 党校 在 党 员 干 部 教 育 培 训 中 的
一
阅到 该 书之 后一 般 在 该 课 结 束 之 后 还 ， 而 图 书 馆 不 可 能 某 ＿。 图 书 满 足 所 有 读 类 者 的外 僧 需求 。 ３奠他 原 ． 一 是 凄肯 ， 丰病或 者 外 … 学 列 ， ｍ 没 有 时 问归 还 图 书０ 没 者 从 是
存 图书 到期 臼！ 还 图 书时 ， 到 图书 馆 闭 Ｊ ＝ ＿ ｛ 遇 馆 或者 系统 故 障 等原 。 仍是 ， 些原 因 ， 这
设， 充分发挥 党校 的作用， 学校 的改革与发展奠定坚实的基础 ， 出几点建议 为 提
关键词 ： 高校党校 建设 创新
至 少要 半 年 ， 各 高校 针 对 本 科 生 的 图书 而 借 阅期 限 一 般 是 １３个 月 ； 二 是 某 类 教 ～ 材 图 书 ， 为 没 有 购 买 ， 以 从 图 馆 借 因 所
三 、 者对 图 书 逾期 处 理 方 法 的 看 法 读
看 法 … ： 期 罚 款收 取 不 合 理 。 图 ‘超
干部 的主渠道 ， 强高校 党校工作 ， 加 对提
高 高 校 党 员 部整 体 素 质 ， 持 党 员干 部 保
育的主 阵地 。当代 大学生是 国家人 才资 源 的重要储 备 ，其 政 治价值 取 向如 何 ，
高校分党校工作探析
高校分党校工作探析摘要：高校分党校是新形势下高校党校的延伸和拓展。
为了更好地加强分党校建设，应进一步明确分党校的功能定位，分析当前分党校的工作现状及存在的问题，要创新分党校的工作理念，创新分党校的工作内容和培训方式，创新分党校的工作机制。
关键词：高校；分党校；功能定位；创新高校分党校是新形势下高校党校的延伸和拓展，作为基层分党校，在人才培养中担负着特殊使命，在学生党建和学生党员发展工作中有着不可替代的作用。
一、高校分党校的功能定位。
分党校作为学校分党校工作的一个分支，是学院党总支开展教育培训工作的主渠道之一，也是学院加强党建工作的重要组成部分。
它的主要任务是全面规划和组织实施对广大学生的早期教育、对入党积极分子的集中培训教育和对学生党员的继续教育工作，以提高他们的思想政治素质，增强其党性，充分发挥他们在学院各项工作中的先锋模范作用与表率作用，促进学院各项事业的发展。
开展好分党校工作，必须对分党校进行正确的功能定位。
首先，分党校必须坚持党性。
高校分党校是培训、轮训青年积极分子的主渠道，应该是青年学生学习马列主义的主阵地，应该是加强马列理论教育的大熔炉，应该是我们加强学生党建工作和思想政治工作的重要组成部分。
分党校必须坚持以学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线为主要内容，以世界观、人生观、价值观教育为核心，宣传党的基本理论和党的方针、政策、路线，为完成学校的中心任务提供强大的精神动力和可靠的思想保证。
第二，分党校应该有“校样”。
既然是“校”，分党校在办学过程中必须要遵循教育、教学规律，科学管理分党校。
各分党校要根据校党校和院党总支的计划，坚持“学习理论、提高认识、联系实际、增强党性”的教学方针，结合分党校自身的实际，统筹规划，做到年度有计划，学期有安排。
并制定严格的规章制度，从而保证在分党校学习的所有学员，都能自觉遵守党校的有关规定。
第三，要正确认识分党校的“分”。
要处理好分党校与校党校之间的关系，主动、自觉地接受校党校的领导与业务指导。
新形势下加强高校业余党校工作的探索
职业敦 育是以培养生产蓬甄 、 眼 殳管理、 的高等技术应 用型 人 才为 目 ， 标 离不开企业的需求导向， 业具有高等职业 而企
教育的巨大可利用资源。 据调查， 很多高职院校已经ｔ Ｊ 高职 教 育需耍企业的深层次参与，拓展 与技能塔养的教 育资源 ， 提高毕业生对职业岗位能力要求的适应程度。 业介入职、 企 』 嚏晴
效。 Ｚ 教学 内容与实践脱节
也 面临着新 的情 况和挑战 。 因此 ， 分析和 总结 当前 高校 深入 业余 党校工 作的现状 ， 现问题 ， 出具有创新 性的解决 对 发 提 策 和工作理念， 进高校业余党 校不断发展 的重要课题 。 是促 当前高校业余 党校工作 中存在 的 问题
济体制 、 会结构 、 益格局 、 社 利 思想观 念的深刻 变革 ， 高校 使 青 年学 生的思想状况也表 现出新 的特点 。 高校业余 党校工作
件严肃 的事情 ， 一些教师过 于严肃 ， 但是 在教学方法上 基本 采用 “ 说你听 ” 我 的单 向灌输 式教 学 ， 没有遵 照青 年学生 的 群体特点来灵 活运用教学方法 ，这种无法 发挥学生积极 主 动性 的教学方 法很 难获得学生 的认 同 ，因此也 难 以产生实
关 键词 ： 高校 党 建 ： 余 党校 ： 新 业 创
高校业余 党校 是高校 党建工 作 的重 要组 成部分 。 年 多 来 ，高校业 余党校在 宣传马克思 主义 理论和党 的方 针政策 方面发 挥 了重要 作用 ，已经成为党组织在 青年学生 中的宣 传 、 阵地 。 教育 但是 ， 随着我 国的改革 发展进 入关键时期 ， 经
学质量分 等级评价制度 ， 将评价结果 向社会公 布 ， 并 引导社 会合理选择就读学校 ， 并作为政府管理学校 的重要依据 。
对新形势下高校党校工作创新的探索
训与 分类 培训 相结 合 ，如 与学 生工 作 部联 合举 办 辅导 员培 训 班 、与 宣传 部联 合举 办 宣传 干部 培 训班 、与 工会 联合 举
办工 会 干部培 训班 、与 团委联 合举 办 团 干部 培训 班 等。这
转化党 建科 研 成果 ，在 学校 党务 工作 、思 想 政治 工作 、德
员 、 党 积极 分子 的党性 教 育与 锤炼 方 面 ，高校党 校 更是 入
有其 特殊 的教 育优 势 。为加 强党 的先 进性 建设 ，永葆 党 的
党 的信仰 、信念 、信心和信任 ，使他们 自觉地把 自己的聪
明才智 融 入到 党 的事 业 和学校 的 改革 发展 中去 ，另一 方 面
先 进性 ，高 校 党校在 定位 上 还应 当进 一 步拓展 ，成 为 在干
Ｉ ｏ 学 党 与 您 育 Ｉ ｏ６ 饺 ｔ ｇ 教 Ｉ ６ ２
维普资讯
不但 拓宽 了培训 领域 ，也 大 大提 高 了教育 培训 的针 对性 和 实 效 性 。 中共 中央 下 发 的 《 部 教 育 培 训 工 作 条 例 （ 干 试
授课 与 网上 党校 、 “ 实践 党 课 ”相结 合 。充 分发 挥高 校青
２ ．在 强化 功 能上创 新 在常 规培 训 的基 础上 ，要 拓展 培 训领 域 、增强 培 训力 度 。如 举 办 “ 党 双 高班 ” 非 ，对具 有 高 学 历 、高 职 称 的来 自教 学 、科研 、管 理 一 线 的青 年 骨 干 ，进 行 党 的基 本 理 论 、基本 路线 、基 本 经验 的教 育 ，这 一方 面会 增强 他 们对
责制 改为 实施 党委 领 导 、党校 实施 、相关 部 门协办 的教育 管理 体制 ，拓宽 了党 校服 务培 训 功能 。同时把 普遍 系统培
高校二级学院分党校建设探析
高校二级学院分党校建设探析【摘要】高校二级学院分党校的建设是推进学院党建工作的重要举措。
本文首先介绍了二级学院党校的背景和意义，指出其对提升学院党建水平、推动师生党建教育的重要性。
探讨了二级学院党校建设的主要内容，包括组织架构、培训内容等方面。
然后，分析了二级学院党校建设的路径和策略，提出了实施建设的方法和措施。
而后，探讨了二级学院党校建设存在的问题和挑战，对如何克服困难提出了建设性建议。
展望了二级学院分党校建设的发展前景，指出了其对整体党建工作的促进作用。
通过本文对高校二级学院分党校建设的探析，可以加深对这一重要课题的理解，推动学院党建工作的不断完善和发展。
【关键词】高校、二级学院、分党校、建设、探析、背景、意义、主要内容、路径、策略、问题、挑战、发展前景、结论1. 引言1.1 高校二级学院分党校建设探析随着我国高校二级学院党的建设不断深入，二级学院党校的建设也日益受到重视。
高校二级学院分党校建设的探索和实践，对于促进学院党建工作落实到每一个班级、每一位党员，具有重要的意义和作用。
本文将围绕高校二级学院分党校建设展开探讨，旨在深入分析二级学院党校建设的背景、意义、内容、路径、策略，以及存在的问题、挑战和发展前景，为进一步推动高校二级学院党建工作提供参考和建议。
高校二级学院分党校建设的探析，不仅有助于推进学院党建工作的深入开展，也有助于搭建起学院党员干部学习交流的平台，提升学院党员的理论水平和实践能力。
二级学院党校建设能够有效整合党建资源，发挥党建引领作用，推动学院各项事业的健康发展。
在当前高校党建工作取得重要进展的背景下，二级学院分党校建设具有重要的现实意义和发展价值。
2. 正文2.1 二级学院党校的背景和意义二级学院是高校中的重要组成部分，是学生学习和生活的场所，也是培养优秀人才的摇篮。
随着时代的发展和社会的变革，高校二级学院党建工作也面临新的挑战和机遇。
建设二级学院党校，既是适应高校党建工作新形势的需要，也是深化高校党建工作的重要举措。
对党校教学的看法和建议
对党校教学的看法和建议党校教育是中国共产党培养干部和党员的重要途径，对于党员的思想政治教育和理论学习具有重要意义。
在党校教学中，我们应该正确看待其作用和目标，并提出合理建议。
党校教育的作用不仅仅是为了传授理论知识，更重要的是培养党员的政治意识、世界观和价值观。
党校教育应该是基于实际问题的，注重理论联系实际，帮助党员认识和解决现实问题，提高对党的事业和社会主义制度的认同感和归属感。
同时，党校教育还应该注重培养党员的领导能力和组织能力，提高党员对群众工作的敏感度和整体观念，增强其服务群众的本领。
然而，当前在党校教学中仍存在一些问题。
首先，有些党校教学内容过于理论化，脱离了实际问题。
这样的教学模式往往会导致学员缺乏实践操作能力，对实际问题缺乏敏感度和应对能力。
其次，党校教学中的创新性不高。
教学思路、方法和教材内容相对比较固化，缺乏灵活性和多样性。
最后，党校教学中的评价体系与实际工作需求脱节。
在党校教学中，往往过于看重学生的理论知识掌握程度，而忽视了实践运用能力和创新能力的培养。
针对以上问题，我提出以下建议：首先，党校教学应更加贴近实际问题。
教学内容应紧密围绕党和国家的中心工作和重大问题展开，帮助党员更好地认识和解决实际问题，提高对党的事业和社会主义制度的认同感和归属感。
教学内容可以采用案例教学和实地考察等方式，增强学员的实践操作能力。
其次，党校教学应加强创新性。
教学思路、方法和教材内容应与时俱进，紧跟党和国家工作的最新发展。
教学中可以引入创新课程和活动，增加学员的主动性和创造性。
同时，党校教学应加强与外部机构和实践基地的合作交流，取得实践经验和教学资源的共享。
最后，党校教学的评价体系应更加注重实践运用能力和创新能力的培养。
评价体系应综合考量学员的理论知识掌握程度和实践运用能力，注重学员在实际工作中的表现和成效。
评价过程中可以引入学员自我评价和同事互评的机制，增加评价结果的客观性和准确性。
总之，党校教育是党员培训和教育的重要途径，对于提高党员的政治素质和组织能力具有重要意义。
影响高校学生党校作用发挥的原因及对策探讨
领 悟 工 作 监 督 的 意 义 所 在 ， 时 监 督 和 考 核 制 度 也 应 作 为 同 学 生 干 部 工 作 水 平 的 评 价 依 据 ，使 监 督 和 激 励 机 制 相 结 合 。 好 地规 范学 生 干部 的工 作 ， 发 他们 的工作 积极 性 。 更 激 ２３２ 立 学 生 干 部 的 工 作 制 度 ，使 学 生 干 部 的 工 作 ．． 建
且在 工 作 中得 到 发 展 ， 需 要 系统 的培训 。 就 ２ ． 主 管 学 生 干 部 工 作 的 学 校 部 门 或 指 导 教 师 可 以 ．１ ２ 邀请 学 生 工作 方 面 的专 家 、 导 给 学 生 干 部 开讲 座 、 报 领 做 告 ， 过介 绍 学 校发 展 情 况 以及 学 生 工 作 的 基本 思 路 、 通 工 作 方 法 等 。引 导 广 大 学 生 干 部 学 习 并 熟 悉 学 校 管 理 机 构 的 设 置 ， 解 高 校 教 育 管 理 的 特 点 和 规 律 ， 此 提 高 学 生 了 以
出 了一 些切 实可行 的 改进 措 施 ．以便 高校 学 生 党校 能最 大限度 地 发 挥 它的 重 大作 用。
关 键 词 ：高 校 学 生 党 校
作 用 问 题 和 原 因
措 施
高 校 学 生 党 校 是 学 校 教 育 系 统 的 子 系 统 ，它 以 鲜 明 的 党 性 、政 治 性 和 思 想 性 区 别 于 其 他 教 育 形 式 而 自成 体 系 ， 于实 施 素质 教 育 具有 特 殊 的功 能 ， 提 高 青 年 学生 对 对 的政 治 素质 具 有 独特 优 势 。２ ０ 年 ９ 《 国共 产 党党 校 ０８ 月 中
诸 多 问 题 ，我 们 就 必 须 不 断 加 强 对 高 校 学 生 党 校 教 育 的 研 究 ． 出 问 题 ， 出 措 施 ， 推 动 高 校 学 生 党 校 持 续 稳 找 提 以 定 健康 地 发 展 。 深 刻 领 会 高 校 学 生 党 校 在 学 生 党 建 工 作 中 的 重
探讨如何加强高校党校建设工作
探讨如何加强高校党校建设工作高校党校担负着培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重要历史使命,是高校学习、研究和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的主阵地,是加强党性锻炼的熔炉,是培训干部、党员和入党积极分子的主渠道。
在新的历史条件下,如何充分利用高校党校这一重要的阵地,积极探索,勇于创新,努力加强党校的建设工作,更有效地发挥高校党校阵地与熔炉的作用,是每一所高校党校面临的关键课题。
1 加强调研与分析调研与分析是加强高校党校建设工作的根本前提。
对于当前的社会思想潮流、党员思想状况、学校总体情况等现实环境的认识,必须建立在广泛、深入的调研基础上,这是发现问题、明确问题的重要途径。
(1)高校党校的调研工作应该着手从两个层面进行。
一个是作为大环境的社会,一个是作为小环境的学校。
从社会环境来说,调研的内容主要在于世界格局、社会形势、思想观念等意识形态方面的变化,特别是要考察这些变化对于高校日常运作和发展所带来的影响和作用;同时也要关注社会各个阶层的生活状况和思想状况,寻求高校能够为社会服务的领域和契机。
从学校环境来说,高校党校调研工作要以研究学校的整体发展和全面运作为中心,同时要考察当前学校各个层面党员的思想情况,也要考察他们在工作、学习和生活中的困难、问题等,特别是一些涉及到理想和信念的问题。
(2)高校党校调研工作的方式要丰富化、灵活化。
调研要突破问卷调查的单一形式,可以以多种活动的方式进行,比如通过召开座谈会、个别座谈等形式,也可以深入到社会领域内的基层单位,进行主题明确的调研活动。
(3)高校党校调研工作必须经过周密部署才能有效开展。
调研要有明确的主题,努力从细节问题中挖掘出重要课题。
比如每年确定一个结合学校实际的研讨主题,把党校培训工作与学校改革发展结合起来。
调研是基础,是发现、明确问题;分析是关键,是解决、落实问题。
从整体上来说,调研这一步骤所做的是基础工作,分析则是一种升华的过程,是对现实的状况和棘手的问题进行理性的思考,以取得实施的计划或解决的方案。
大学学院委员会关于进一步加强和改进党校工作的意见
学院委员会关于进一步加强和改进党校工作的意见为进一步加强和改进党校工作，根据上级党委有关文件精神，结合我校实际，制定如下意见。
一、充分认识进一步加强和改进党校工作的重要性高等教育快速发展的新形势、新任务，对提高学校党员领导干部素质提出了新要求。
当前，我校正处于改革建设发展的重要时期，完成学校的各项工作任务，需要建设一支党性强、作风好、懂业务、会管理、胜任本职工作的高素质党员领导干部队伍。
必须进一步提高对党校教育重要性的认识，不断加强和改进党校工作，充分发挥党校教育培训党员领导干部队伍的主渠道、主阵地作用。
二、进一步明确新时期党校工作的指导思想和主要任务(一)指导思想着眼于高等教育改革和发展大局，在校党委领导下，紧紧围绕学校中心工作，加强党员领导干部思想作风建设，加强凝聚力，提高执行力，加大落实力，推动学校事业不断迈上新台阶。
(二)目标任务坚持“请进来”与“走出去”相结合，本着“要精、要管用”和“缺什么补什么”的原则，积极拓展培训学习形式，结合岗位职责要求和不同层次、不同类别干部的特点，以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养等为基本内容，有领导、有组织、有计划地培训学校的党员领导干部，促进干部素质和能力的全面提高。
1.全面提高政治理论水平。
按照加强理论武装的要求，以学习领会中国特色社会主义理论体系为核心，着力用先进理论武装头脑，进一步加大理论学习培训力度。
2.切实加强思想、组织、作风建设。
要把加强思想、组织、作风建设放在党校教育培训工作的重要位置，通过教育培训，使党员领导干部懂规矩、守纪律，牢记党的宗旨意识、组织原则、作风要求，在促进学校建设发展中起先锋模范作用。
3.扎实做好政策法规教育。
切实加强党的路线方针政策和国家法律法规的教育培训，着力提升党员领导干部的法律法规意识，做到依法治学、依法治校。
4.进行专业知识培训。
紧扣履行岗位职责的需要，根据不同层次、不同类别干部的特点和要求，有针对性地开展岗位必备知识和能力的培训。
全面从严治党背景下的高校党校建设工作研究
全面从严治党背景下的高校党校建设工作研究林伟高校党校是高校党建系统的重要组成部分，是对高校师生开展马克思主义教育的主阵地。
在全面从严治党向纵深发展以及高等教育发展的大背景下，高校党校建设面临着新形势、新发展要求以及新的挑战，只有始终坚持正确政治方向，着力加强高校党校自身制度、师资队伍建设，丰富教学内容，创新教学形式，才能进一步服务好高校党建工作。
党的十九大报告围绕新时代党的建设总要求，对坚定不移全面从严治党、不断提高党的执政能力和领导水平作出全面部署。
高校党校是高校党委直接领导下，为高校党建工作、干部工作、师生理论教育工作服务的主要阵地和熔炉，只有坚持以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻落实新时代党的建设总要求，才能在更高起点上服务好高校党建工作。
1 高校党校建设所面临的新情况当前，我国正处于全面深化改革的攻坚期、关键期，伴随着高等教育改革的深入，特别是党对高校党建思政工作的日益重视，高校党校建设同样面临着新情况、新挑战。
1.1党中央对党的建设提出了新要求党的十八大以来，面对世情、国情、党情的深刻变化，以习近平为总书记的党中央高度重视党的建设，明确提出了“党要管党，从严治党”的根本方针，形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局。
党的十九大报告明确指出：“我们党面临的指正环境是复杂的，影响党的先进性、弱化党的纯洁性的因素也是复杂的，党内存在的思想不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题尚未得到根本解决”1。
习近平总书记强调：“如果管党不力、治党不严，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到解决，那我们党迟早会失去执政资格，不可避免被历史淘汰。
这决不是危言耸听”2。
只有学习贯彻“四个全面”战略布局，推进全面从严治党向纵深发展，促使全面从严治党永远在路上，才能取得新时代党的建设新的伟大工程的新胜利。
这既对高校党委提出新的要求，也是加强高校党校建设和改革的题中之义。
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对高校党校工作的探讨
作者：杨宏宇
来源：《企业导报》2016年第04期
摘要：高校党校是学习、研究党的重要理论的主阵地。
高校党校对高校党建和思想政治工作具有重要的作用。
高校党校教育面临的主要问题。
加强高校党校教育的基本方法。
关键词：高校；党校；发展；问题；基本方法
随着高校改革的进行，高校党校的发展面临着新形势。
高校黨校是学习、研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想等理论的主阵地。
高校党校是党员、干部党性锻炼的熔炉。
在开展党风廉政建设和反腐败斗争、密切联系群众、反对形式主义、官僚主义等方面，开展这些工作都离不开高校党校这个重要阵地。
高校党校对高校党建和思想政治工作具有重要的作用。
当前在高校党校教育工作中面临一些新问题。
认真思考在高校党校教育中的一些难点问题，找到解决的办法。
加强高校党校在党建工作中的重要作用，提高高校党组织的战斗力，具有深远的意义。
一、高校党校教育面临的主要问题
从高校管理方面来看，由于改革的深化，竞争日益激烈。
高校将面临着更复杂的任务，更大的工作难度。
在流动中稳定队伍。
高校党建存在一些不足，党内生活不够，党性不强，政治观念淡漠，思想道德修养不足。
党的优良传统作风需要靠教育、靠传授、靠实践磨练。
提高高校教职工适应能力和业务能力，高校党校负有不可推卸的职责。
由于高校体制改革，办学形式的多样化，招生就业制度的变化。
大学生生活环境、心理状态和思想观念也受到一些影响，产生一些迷惑。
大学生中也会萌发一些不稳定的因素。
市场经济原则与党性原则在某些方面不一致，减弱了高校党校教育的说服力。
社会主义市场经济的原则与党的原则应该是统一的。
但具体起来又有差异。
市场经济主张竞争，个人利益最大化，而党的原则要求全心全意为人民服务。
这些都存在一定的矛盾。
当前社会转型是历史的必然，是社会生产力发展的必然结果。
市场经济活动必须按照经济规律来办。
在党内活动中如果不讲党性原则，党就会丧失战斗力。
市场经济与党性原则的关系在高校党校教学中缺乏足够的理论依据，说服力不强，从而削弱了高校党校教育的作用。
社会上一些负面现象的影响，使高校党校教育难以取得理想的效果。
对大学生进行党的理论教育，是高校党校教育的重要内容。
多数大学生世界观、人生观和价值观还没有真正建立，可塑性较强。
大学生普遍认为党的理论是正确的。
但在现实生活中，一些道理讲得通，但是实践中行不通。
但是社会上的一些消极腐败现象又使他们产生了讲宗旨会吃亏的想法。
要求大学
生努力学习，增长才干，但社会上的一些腐败现象又使大学生心灰意冷，持怀疑态度。
对高校党校教育产生怀疑，使高校党校教育效果不好。
二、加强高校党校教育的基本方法
坚持高校党委办高校党校。
要从思想上认识到，高校党委办高校党校是高校党委加强和改进思想政治工作的一项重要举措。
是加强和改善党的领导的一项重要行为。
高校党委应把办党校列入党委的重要议事日程，经常研究党校的教学内容、教师配备、经费投入等。
高校党校教育，应根据需要进行改革。
在当前时期，高校党校教育应根据需要寻求新办法。
做好高校党校的工作要加强师资队伍建设、教材建设、教学硬件建设、教学制度建设。
搞好教学内容改革和教学方法改革。
高校党校师资队伍建设要按照高校党校教师必须忠诚于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想等理论。
自觉地同党中央在思想上政治上保持高度一致。
具有扎实的理论功底，学风严谨，勤奋工作，有高度的敬业精神。
要鼓励高校领导干部走上党校的讲台，把自己平时积累的党务知识、工作经验、研究成果传授给广大老师和同学。
教材建设要注意国家推荐的教材与地方特色的教材兼顾。
教学硬件建设要有及时更新的教学设备、图书资料。
教学制度建设要适应发展需要，修订完善党校工作的制度。
教学内容改革要紧密围绕学习党的理论这一主题。
教学方法改革要适应教育对象的特点，采用疏导式、研讨式等教学方法，充分利用教学资源、教学环境，做到自学与灌输相结合、学习与总结相结合、研讨问题与书写心得体会相结合。
当前，很多人出现信仰危机，在高校师生中也存在着理想信念浅薄的问题。
新形势下加强理想信念教育要坚持用科学的理论教育党员干部。
正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运。
澄清在社会主义问题上存在的不清楚的认识。
加强正确的世界观、人生观、价值观的教育，加强对各种错误思想和不良生活方式的抵御能力。
加强唯物论和无神论教育，学习科学，追求真理。
在高校党校的教学活动中增强实践教育，使高校党校学员在实践中深刻理解理论。
在高校党校教育活动中，学员通过实践活动，加深对课堂内容的理解。
如针对坚持全心全意为人民服务，可以成立学雷锋小组，开展奉献活动。
进行爱国主义教育可以结合香港、澳门回归这些重大历史事件。
进行党史教育时可以组织学员清明扫墓活动纪念革命英雄等。
高等学校教育在当前应结合高校自身，认真抓好建设。
加强教学措施，努力提高高校党校的教学质量，进一步加强高校的发展。
参考文献：
[1] 王世绪.新时期党校教育在干部思想道德建设中的作用[J].创造.1998（09）。