物理实验室开放实施方案
物理实验室教学管理制度
物理实验室教学管理制度一、实验室的管理人员：1.实验室主任：负责实验室的日常管理工作，包括制定教学计划、安排实验任务和实验室资源的调配。
2.实验室管理员：负责实验器材和实验仪器的维护、清理和保养等工作，在实验室教学中配合教师进行安全检查。
3.实验室辅导员：负责指导学生进行实验操作，保证实验教学的顺利进行。
二、实验室的开放时间与规定：1.实验室设置定期开放的时间，学生可以预约到实验室进行自主学习和实验操作。
2.实验室开放时间内，学生需要在辅导员或管理员的指导下进行实验。
3.实验室未开放的时间，不得擅自进入和使用实验仪器和器材。
三、实验室的安全管理：1.实验室设置必要的安全设施，包括灭火器、紧急呼救设备等，并进行定期检查和维护。
2.学生进行实验时，需要佩戴安全眼镜、防护服和手套等个人防护用品，并注意实验操作的安全性。
3.实验过程中，禁止吃东西、喝饮料和乱扔杂物，切勿使用明火等存在安全隐患的行为。
4.实验室教学结束后，学生需要将实验仪器和器材归位，并将实验室内的垃圾及时清理。
四、实验室的实验教学管理：1.实验室设置实验操作手册，指导学生进行实验操作，包括实验目的、原理、步骤和注意事项等。
2.学生在进行实验操作前，需要详细阅读操作手册，并对实验的原理和步骤进行理解。
3.学生进行实验时，需在辅导员或教师的监督下进行，保证操作的准确性和安全性。
4.实验教学结束后，学生需填写实验报告，总结实验的结果和体会，并按要求提交。
五、实验室的设备管理：1.实验室设备使用前，需要进行设备的检查和调试，并记录设备的状态和使用情况。
2.学生在使用设备时，需遵循设备的使用规定，不得擅自拆卸或修改设备，保证设备的使用安全和正常。
3.实验室设备的存放、使用和维护需严格按照规定，保证设备的完好和长期使用。
六、实验室的实验材料管理：1.实验室设置实验材料的专门存放区域，学生需要按需取用并及时归还，禁止私自带出实验材料。
2.学生借用实验材料前，需填写借用登记表，记录相关信息。
初中物理实验教学和实验室管理规范
实验教学和实验室管理规范第一章总则一、学校实验教学是全面实施课程标准和提高教学质量的重要环节,是加强中学实践教育环节的重要内容。
为加强实验教学，提高实验教学和实验室管理水平，特制定本规范.二、学校领导应充分认识实验教学的重要性。
采取切实可行的措施加强对实验教学工作和实验室管理工作的指导，提高学校教学资源的使用效益。
三、学校实验室是办学的基本条件之一,是培养学生初步的科学实验能力、实验技能和开展科技活动的场所。
实验室工作是教学工作的重要组成部分，是反映学校教学及管理水平的一项重要标志第二章任务一、实验室的中心任务就是根据课程标准和教材要求完成实验教学任务。
实验室要做好实验仪器设备及材料的准备工作，配合任课教师进行演示实验和学生实验,保证实验教学的顺利进行。
二、学校要积极创造条件向学生开放实验室，培养学生的创新能力和创造精神。
三、加强实验技术队伍建设,提高实验人员的思想素质和业务素质。
积极开展实验教学研究、改进实验方案，鼓励教师和学生开发教学课件及研究制作自制教具活动。
四、严格执行各项规章制度,确保教学仪器设备经常处于良好的可用状态,保持科学、文明、安全的实验教学环境。
第三章领导机构各校应按照原国家教委《加强中学实验教学的暂行办法》和《中小学校实验室工作的规定》要求，设置实验室及人员配置，并健全领导机构。
一、分管校长。
分管校长对实验室建设、实验教学、人员设备、管理制度的执行等进行领导。
关心实验教师的工作、生活和学习，工作有计划，有重点,有检查，有总结。
二、教务主任。
负责对有关教研组、实验室的实验教学工作进行管理.布置和检查计划的制订和执行情况，督促教师开足开好实验，帮助其提高业务水平和解决工作中的困难。
三、实验室应设主任一名。
负责实验室的各项工作业务.第四章实验室管理实验室管理主要是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用，对实验教学进行组织、协调、服务，保证实验教学的顺利进行,并获得预期效果。
实验室开放管理制度
实验室开放管理制度为鼓励支持学生在课余时间参加开放式实验教学、科研和各类社会活动，提高实验教学水平，进一步加强素质教育，规范有序地做好我校实验室开放工作，制定本规定。
一、实验室面向学生开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求。
实验室开放不仅对学生技能训练，而且对培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力具有重要作用。
因此，各实验室都要力求对大学本科学生进行课外开放，提高实验室的开放率和开放内涵，最大限度地发挥教学实验资源效益。
二、实验室开放内容要贯彻“因材施教、讲求实效”的原则，根据不同层次的学生和要求，确定开放内容。
内容包括：设计性、综合性和研究性实验。
三、每学期开学初和暑假前，各实验室应将本学期和暑假期间实验室开放的时间、地点等向学生公布。
学生在进入实验室前，应按规定预先向实验室报名登记。
四、各开放实验室应根据学生人数的多少和实验内容做好准备工作，并配备一定数量的指导教师和实验技术人员参与开放工作。
在实验研究过程中，指导教师应注意加强对学生实验素质与技能、创造性的科学思维方法和严谨的治学态度的培养。
做好安全和开放情况记录工作。
五、学生在进入开放实验室前应阅读与实验内容有关的文献资料，准备好实验实施方案，做好有关实验准备工作。
六、学生进入开放实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度。
损坏仪器设备的按有关规定处理。
七、学生在实验项目完成后，应向实验室提交实验报告或论文等实验结果。
实验室应及时总结和交流工作，如组织“开放实验交流答辩会”等活动，促进学生实验小组之间的沟通，分享实验成果和心得体会，培养学生的口头表达能力和报告能力。
实验室须做好成果收集和论文推荐发表工作。
八、学生参与开放实验项目取得优异成果者，可向教务处申请学分。
学校每年评选一批在培养学生创新能力方面成效突出的开放实验项目作为优秀项目，对参加者和指导教师实行奖励。
九、教师指导开放实验项目，可计算相应的工作量（具体由学校参照有关规定自行制定）。
物理社团活动实施方案
物理社团活动实施方案一、活动目的。
物理社团活动的目的在于提高学生对物理学科的兴趣，增强学生的实践能力和团队合作意识，促进学生之间的交流与合作，丰富学生的课余生活。
二、活动内容。
1. 实验室参观与实验操作，组织学生前往学校物理实验室进行参观，并进行简单的实验操作，让学生亲身感受物理实验的乐趣。
2. 物理知识讲座，邀请学校物理学科的老师或者相关专业的教授来进行物理知识讲座，让学生了解物理学科的前沿知识和应用。
3. 物理竞赛与游戏，组织物理知识竞赛和相关游戏活动，激发学生学习物理的兴趣，提高他们的学科竞争意识。
4. 物理科普展示，组织学生利用各种形式进行物理科普知识的展示，如海报、模型、实物展示等，让学生更直观地了解物理学科的应用和发展。
5. 物理实践活动，组织学生参与一些简单的物理实践活动，如搭建简易物理实验装置、制作物理实验视频等，培养学生的动手能力和实践技能。
三、活动实施方案。
1. 活动时间，确定活动的具体时间和地点，通知学生提前做好准备。
2. 活动宣传，通过学校官方平台、社团宣传栏、班级群等途径进行活动宣传，吸引更多学生参与。
3. 活动筹备，确定活动的具体内容和形式，准备相关物资和设备，确保活动顺利进行。
4. 活动组织，分工合作，确定活动的负责人和各项工作的具体分工，保证活动的有序进行。
5. 活动总结，活动结束后，及时总结活动的收获和不足，为下一次活动的开展做好准备。
四、活动保障。
1. 安全保障，严格遵守实验室安全规定，确保学生在实验操作中的安全。
2. 资金保障，根据活动需要，做好资金预算和使用，确保活动的顺利进行。
3. 师资保障，邀请有丰富物理教学经验的老师和专业人士参与活动，提供学生专业的指导和支持。
4. 设施保障，保证活动所需的实验室、讲座厅、展示场地等设施的使用和保障。
五、活动效果评估。
通过问卷调查、学生反馈等方式对活动效果进行评估，及时发现问题并改进，提高活动的质量和效果。
六、活动延伸。
大学物理实验室开放的实践与研究
随着大学物理实验教学课 程改革 的不 断深入 ． 实验室面 向学 生开 放 已经成为培养 学生创新 意识 和创新 能力 的重要途径 实验室开放 为 学 生提供 了一个 发挥个 人潜 能的广 阔空间 ． 实现 了由被动教育 到主动 学 习的转 变 ， 了传统 实验教学 死板 、 条的模式 ． 打破 教 成为素质教育 和 实验教学 改革 的重要组成部分 近几年来 ． 济南校区物理实验 室对 实 验 室开放工作进行 了不断 的探索 和研究 ． 了许多有益 的尝试 ． 累 做 积 了经验 ． 取得 了一定 的效果
实验 数据 、 实验参考文 献 、 实验 体会 、 以及对实 验室开 放的建 议和希 望。 总结报告完成后 ， 我们根据所做 的实验 内容 ， 参加实验室开放 的 将 学生分组 ， 同一个实验 内容的作为一组 ， 同组内部进行讨论 比较 ， 在讨 论 的过程 中 ． 将实验 中的问题进行细致 的分析 ， 最后指 导教师进行全 面的总结和评价 ， 使同学们通过总结评 比， 现不足 ， 发 不断完善 。
【 摘 要】 本文针 对大学物理 实验 室开放 ， 实验室开放的组织 、 从 实施 ， 实验 室开放的成效方 面进行 了全 面的总结和阐述 ， 并就今后如何进 步完善和深化 实验 室开放 工作做 了探 索性的研 究与思考 ， 出了自己的几点想法。 提
一
【 关键 词】 实验室开放 ； 创新能力
科技信息
０本刊重稿 ０
Ｓ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ Ｌ ＹＩＦ Ｒ ＴＯ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ Ｏ ＯＧ Ｏ ＭＡ Ｉ Ｎ Ｎ
２１ ０ ２年
第１ ５期
大学物理实验室开放的实践与研究
孙 学军 金 荧荧 王 晓 明 （ 山东科 技大 学济 南校 区 山东 济南 ２ ０ ３ ） ５ ０ １
学校物理建设实施方案
学校物理建设实施方案随着社会的进步和科技的发展，学校物理建设也日益受到重视。
物理实验室是学校物理教学的重要场所，对于学生的实践能力和科学素养的培养起着至关重要的作用。
因此，为了提高学校物理实验室的建设水平，制定一套科学合理的实施方案显得尤为重要。
首先，学校应该加大对物理实验室的投入。
投入不仅包括资金，还包括人力和物力。
只有充足的资源投入，才能保证实验室设备的完善和更新换代，以及实验室管理人员的专业化和规范化。
同时，学校还应该注重实验室建设的长远规划，做好设备维护和更新的预算，确保实验室长期稳定运行。
其次，学校需要加强对实验室建设的管理和监督。
建立一套科学的管理制度，明确实验室使用的规范和流程，制定实验室安全管理制度和应急预案，确保实验室的安全和秩序。
同时，加强对实验室使用情况的监督和评估，及时发现问题并加以解决，保证实验室设备的正常运行和教学实验的顺利进行。
另外，学校还应该注重实验室建设与课程教学的结合。
实验室建设不仅仅是为了设备的完善，更重要的是为了提高教学质量。
因此，学校需要根据教学需要，合理规划实验室的布局和设备配置，确保实验室能够满足教学的需要。
同时，还需要加强对教师的培训和指导，提高教师的实验教学水平，使实验室真正成为学生实践和探究的场所。
最后，学校还应该加强与社会的合作，充分利用社会资源，引进先进的实验设备和技术，为学生提供更好的实验条件和实践机会。
通过与企业和科研机构的合作，学校可以获取更多的实验资源和技术支持，为学生提供更广阔的学术平台和发展空间。
总之，学校物理建设实施方案的制定需要全面考虑实验室的建设、管理、教学和社会合作等方面的因素，确保实验室能够真正发挥其在学校物理教学中的重要作用。
只有这样，才能为学生提供更好的学习环境和更丰富的学习资源，为学校的教育教学事业注入新的活力和动力。
大学物理开放实验室管理工作论文
大学物理开放实验室管理工作的探讨【摘要】实验室做为高等学校重要的组成部分，担负着培养人才的重任。
大学物理实验室开放是以实验为方法和手段、以学生自学为主的一种研究性学习方式，而对应的实验室管理工作是实现开放的基本保证，本文对大学物理开放实验室的管理工作进行了探讨。
【关键词】物理实验室开放管理实验室是高等学校进行教学、科研的主要基地，是构建培养创新人才体系的重要领域，也是提高学生创新能力、促进学生个性发展的重要场所。
实验室的建设和使用在高校的教学、科研和社会服务职能中占有非常重要的地位。
高标准的先进实验室是高等学校成为科学技术领头军的基本支柱。
随着高校从培养“高级专门人才”向培养“高级创新型专门人才”转变，从以教学为主向教学科研并重转变；实验室的使用也应有更好的应用形式。
物理实验室开放是以实验为方法和手段、以学生自学为主的一种研究性学习方式，而对应的实验室管理工作是实现开放的基本保证。
1 大学物理实验室开放形式开放实验室给学生主动获取实践知识与发挥潜在能力创造了良好的环境，给了他们更多的独立思维空间和不断摸索创新的条件，鼓励学生运用已学过的实验及理论知识，完成一些基础性的实验设计，培养他们的独立思考和实际操作能力。
目前，大学物理实验室开放主要有三种形式：学习型、活动型和课题型。
学习型开放：在学生完成基本实验题目的基础上，实验教师给出综合设计实验题目，学生自主分组组合，进行自主学习的实验活动。
活动型开放：学生自行拟定科技活动课题或参加各实验设计类课题，结合不同类型的实验室和条件，自主联系相应实验室和指导教师开展实验活动。
课题型开放：学生结合毕业论文要求，在导师指导下自主选择实验研究问题，进行创新性的实验探究。
2 大学物理开放实验室中的管理办法2.1 建设实验室师资队伍。
任何先进的设备、实验手段都需要人来掌握和运用，实验教师队伍是高校教学研究队伍的重要组成部分，建设一支结构合理、业务精良、具有较高管理水平的实验技术队伍，将直接影响到教学质量和科研水平。
物理实验室的规章制度
物理实验室的规章制度一、实验室管理1. 实验室名称：物理实验室2. 主要负责人：实验室主任3. 实验室开放时间：周一至周五，上午8:00-12:00，下午1:00-5:004. 出入实验室：所有人员进入实验室需出示有效证件，并经过安全检查5. 实验室使用范围：仅限于进行物理实验，禁止私自更改实验设备和实验室布局二、实验室安全1. 实验室危险品鉴别：实验室内所有危险品均需标明清晰标识，并做好分类存放2. 实验室紧急处理措施：实验室内设有应急处理方案和相应装置，必要时请按规定步骤操作3. 实验室防火措施：实验室内禁止吸烟、饮食，严格执行防火措施4. 实验室紧急联络方式：实验室内明确留有紧急联系电话和相关应急救援机构信息三、实验室设备使用1. 实验设备使用范围：使用实验设备需经过培训和授权，未经许可禁止使用2. 实验设备维护保养：使用完毕的实验设备需按规定归位并做好保养3. 实验设备损坏报告：使用过程中如有设备损坏情况，请及时向主管人员汇报4. 实验设备管理制度：实验设备使用记录需详实，出现遗失或损坏需负责四、实验室行为规范1. 实验室仪容仪表：所有人员进入实验室需穿着合适实验服装，不得擅自更换实验服装2. 实验室纪律要求：无关人员不得进入实验室，实验室内禁止言语争吵和不文明行为3. 实验室报告要求：实验完成后需及时填写实验报告，经主管人员审核后方可离开实验室4. 实验室安全意识：所有人员进入实验室需具备安全意识，杜绝违反实验室规定行为五、实验室卫生管理1. 实验室卫生保洁：实验室内保持整洁、无杂物，每天结束前需做好卫生清理2. 实验室废弃物处理：废弃实验物品需分类妥善处置，禁止乱扔乱放3. 实验室垃圾处理：实验室内设有垃圾桶，禁止将废弃物品扔入实验室内其他地方六、实验室守则1. 遵守实验室规章制度，自觉服从实验室管理人员安排2. 禁止任何形式的实验室混乱，维护实验室环境整洁3. 在实验室内严禁私自调整实验设备，特殊情况请与主管人员协商4. 在实验室内保持安静，严禁大声喧哗和言语争吵5. 实验室内禁止吸烟、饮食，违者将受到相应处理七、离开实验室1. 实验结束后，请及时将实验设备归位并做好保养2. 实验报告填写完成后，经主管人员审核通过后才能离开实验室3. 离开实验室前请查看实验室内是否有遗失物品，如有请及时归还4. 实验结束后，请关闭实验室门窗并确保实验室安全以上为物理实验室的规章制度，希望所有人员都能严格遵守并共同维护好实验室的安全和秩序。
第一学期物理实验室工作计划
第一学期物理实验室工作计划随着新学期的到来，物理实验室将承担起培养学生实践能力和科学素养的重要任务。
为了确保实验室工作的顺利进行，提高实验教学质量，特制定以下工作计划。
一、实验设备检查与维护在新学期开始前，对实验室内的所有设备进行全面的检查，确保设备状态良好，能够正常运行。
对于存在问题的设备，及时联系维修人员进行维修或更换。
同时，制定设备维护计划，定期对设备进行保养，延长设备使用寿命。
二、实验课程设置与安排根据教学大纲和学生实际情况，合理安排实验课程。
确保实验课程与理论课程相衔接，有助于学生理解和掌握物理知识。
同时，根据实验设备的数量和性能，合理安排实验班级和实验时间，确保实验教学的顺利进行。
三、实验教学准备与实施在实验课前，教师需做好充分的实验准备，包括实验器材的准备、实验步骤的梳理、实验安全措施的落实等。
在实验过程中，教师应严格按照实验步骤进行实验，确保实验结果的准确性和可靠性。
同时，教师应注重实验教学的互动性，鼓励学生积极参与实验，提高学生的实验技能。
四、学生实验指导与评估在实验过程中，教师应给予学生充分的指导和帮助，确保学生能够正确完成实验。
同时，教师应对学生的实验过程和实验结果进行评估，及时发现问题并给予指导。
在实验结束后，教师应组织学生进行实验总结和讨论，帮助学生加深对物理知识的理解。
五、实验室安全与卫生管理实验室的安全和卫生是实验教学的重要保障。
因此，实验室应制定完善的安全和卫生管理制度，确保实验室内的设备和器材摆放整齐、清洁卫生。
同时，教师应加强对学生的安全教育和管理，确保学生在实验过程中严格遵守安全规定，防止意外事故的发生。
六、实验教学质量提升为了不断提高实验教学质量，实验室应定期组织教师进行实验教学研讨和交流活动，分享实验教学经验和教学方法。
同时，鼓励教师参加培训和进修活动，提升实验教学能力和水平。
此外，还可以引入先进的教学设备和技术手段，提高实验教学的现代化水平。
七、实验室资源优化与利用为了充分利用实验室资源，提高实验教学效益，实验室应对设备和器材进行合理调配和优化配置。
开放实验室,开展学生自主实验(全文)
开放实验室,开展学生自主实验[[ 物理学是一门实验科学，实验是物理研究的基本方法和重要手段，物理学的每一步进展都经历了由实践提出假设再到实践中检验假设的过程。
在物理教学中，实验也具有无可替代的作用，无论是现象的认识、概念的理解，还是模型的建立、规律的探究都离不开实验的支持。
当前正值新一轮课程改革的初期，新课标马上全面实施，唐山一中挖掘实验室的潜力，实行全天候开放实验室，开展学生自主实验，进行实验教学的改革，强化实验在教学中的作用。
一、开放物理实验室的目的简单的说开放实验室就是为了充分开发实验室的潜力，强化实验在教学中的作用。
开放实验室，开展学生自主实验符合理论联系实际的原则，因材施教的原则、生本位的原则，同时开放实验室也是研究型学习、探究型学习、合作学习的需要。
给学生提供必要的条件，安排充足的时间，让他们根据自己的构象，独立的设计并完成实验，对激发求知欲，培养良好的学习品质和研究习惯，对研究方法的掌握和动手能力的培养都有积极的作用。
二、学生自主实验的课题来源学生自主实验从概念上独立于“教师演示实验”和“学生分组实验”，它一般不是教材内容规定的，而是学生根据自己的主观兴趣，研究需要独立设计的，其1．演示实验。
在课上没有观察清楚，或有一些相关的想法，到实验室亲自操作，探究。
2．继续完成学生分组实验。
或者在课上没有完成实验，或者进行拓展和延伸实验。
3．完成教材中的一些课外小实验。
4．学生依据课本有关知识，结合生产生活实际，引发思考，独立设计的实验。
5．配合研究性学习进行实验，如小发明，小制作等。
上边的1、2、3三项虽然是课本实验的继续，但绝不是简单的重复，而是有效的延伸，学生往往是带着课堂上发现的问题开始实验的，实验的目的性很强，其实验的成果也是丰富的。
在完成了“用单摆测重力加速度”的实验后，同学们又相继设计完成了“自由落体法”、“滴水法”、“重力法”的测量，在做了“用伏特表和安培表测电池的电动势和内电阻”的实验后，通过习题课教学，同学们发现以“闭合电路欧姆定律”为依据，还可以利用电阻箱和安培表，电阻箱和伏特表完成测量，于是有许多同学到实验室就这些方法进行了实际操作，并将这些方法的误差进行了对比分析。
中学物理实验室工作计划
中学物理实验室工作计划一、设备检查与维护在物理实验室的日常运营中，设备的正常运行和维护是至关重要的。
为确保所有设备能够为学生和教师提供稳定、可靠的支持，我们将实施严格的设备检查与维护计划。
设备定期检查我们将制定设备检查表，对实验室内的所有设备进行定期检查，包括但不限于光学仪器、力学设备、电学设备等。
检查内容将涵盖设备的外观、功能、性能以及安全性能等方面。
设备维护与保养针对检查中发现的问题，我们将及时采取措施进行修复，并定期进行设备的保养工作，以延长设备的使用寿命和性能稳定。
紧急维修机制为确保实验设备的突发故障能够及时得到处理，我们将建立紧急维修机制，对突发事件进行快速响应和处理。
二、实验教学计划实验教学是物理实验室的核心工作之一。
我们将根据学校的教学计划和课程要求，制定详细的实验教学计划。
实验课程设计我们将根据课程大纲和学生的实际需求，设计符合教学目标的实验课程，注重培养学生的实践能力和科学素养。
实验教学方法我们将采用多种实验教学方法，如演示实验、分组实验、探究实验等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
实验教学资源我们将积极开发实验教学资源，包括实验教材、实验视频、实验案例等，为学生提供丰富的学习材料。
三、安全培训与指导实验室安全是实验教学的重要保障。
我们将开展定期的安全培训和指导，确保师生了解实验室安全知识和操作规程。
安全知识培训我们将组织师生学习实验室安全知识，包括实验室安全制度、安全操作规程、应急处理措施等。
安全操作指导我们将对师生进行安全操作指导，确保他们在实验过程中能够正确、安全地使用实验设备，避免发生安全事故。
应急演练我们将定期组织应急演练，提高师生在突发情况下的应对能力和自救互救能力。
四、实验课程安排为确保实验教学的顺利进行，我们将制定详细的实验课程安排。
课程时间安排我们将根据学校的课程安排和学生的作息时间，合理安排实验课程的时间，确保学生有充足的时间进行实验操作和观察。
课程内容安排我们将根据实验教学计划和课程目标，合理安排实验课程的内容，确保学生能够全面、系统地掌握实验知识和技能。
学校物理实验室管理规则模版
学校物理实验室管理规则模版一、实验室使用范围及时间1. 实验室仅对本校物理专业学生开放，其他非物理专业学生仅准许在指导教师或实验室管理员的监督下使用。
2. 实验室的开放时间为每天上午8:00至下午17:00，除非特殊情况经批准，否则不得随意非正常时段使用。
二、实验室入场要求及管理1. 所有进入实验室的人员必须经过实验室管理员或指导教师的许可，并登记个人身份信息。
2. 入实验室人员应穿戴实验室安全防护装备，包括实验服、防护眼镜等，确保个人安全。
3. 禁止在实验室内进食、吸烟或使用手机等可能对实验设备及实验室安全造成危害的行为。
4. 实验室内设备仪器严禁随意拆卸或私自调试，如有需要，请咨询指导教师或实验室管理员。
5. 实验室内不得擅自拍照或摄像，如有需要请提前向指导教师或实验室管理员申请。
三、实验室设备及仪器使用规定1. 在使用实验室设备和仪器之前，必须仔细阅读相应的说明书，并按照要求正确操作。
2. 实验结束后，应将使用的设备和仪器归位，并做好清洁卫生工作，保持实验室整洁有序。
3. 实验室内设备和仪器损坏或发生故障时，应及时向指导教师或实验室管理员报告，并按指导进行处理。
4. 禁止擅自更改实验室内设备和仪器的设置或参数，必要时需经过指导教师或实验室管理员批准。
5. 实验室内所有设备和仪器的使用都需要提前预约，确保资源合理分配和避免冲突。
四、实验安全管理规定1. 所有人员在实验室内应具备一定的实验安全意识，遵守实验室安全操作规程。
2. 操作前应先检查实验室内的紧急救援装备和设施是否齐全，并了解逃生路线和应急预案。
3. 实验过程中如发生实验设备故障、火灾、溢液等危险情况，应立即向实验室管理员报警。
4. 禁止在实验室内进行不符合安全要求的实验，如爆炸、有毒物质的使用等。
5. 实验室内严禁有人独自操作危险设备，应有其他人员在场进行观察和监督。
五、违规管理及纪律处分1. 对于违反实验室管理规定、未经批准进入实验室的人员，将采取相应的警告、劝退等处罚措施。
江苏省常州高级中学物理创新实验室创建方案WHJ
江苏省常州高级中学物理创新实验室创建方案（草案）【概述】“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的第一源动力，创新的关键是人才，人才的成长靠教育”。
创新教育作为当代的一种教育理念，它要求我们教师在物理教育过程中转变传统的“模式”，更加注重物理教育人文价值的开发，注重培养具有创新能力的人才。
高中阶段正是培养学生具有创新思维、创新习惯、创新兴趣、创新能力的黄金时期。
结合我校的教学需要、学生的学习能力，知识基础、兴趣爱好等多方因素决定创办物理创新实验室。
创新实验室的创建将重点突出以学生为本的核心，学生通过观察、体验、操作和设计，感悟物理实验在学习研究物理问题中的重要作用，形成物理实验和物理概念进密不可分的思想，养成一定的物理实验操作技能和思维。
根据我校的实际情况和物理实验室的资源条件，我们初步打算建立物理创新实验室，拟建一个以实验展示和学生互动为主要目的创新展厅，创建一个物理创新实验室。
创新实验室涉及力与能量探究实验、电磁学探究实验、近代物理探究实验。
力与能量探究实验主要包括的内容有：运动学、力学、牛顿运动定律、周期运动、曲线运动、新能源的开发和利用、内能、气体定律等内容。
电磁学探究实验室主要包括电磁学、光学等内容，近代物理探究实验涉及原子物理和原子弹物理等内容。
创新实验室从实验器材的使用上将分为演示实验和学生探究实验，学生探究实验主要依据高中物理教材必修一、必修二、必修3-1、必修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5、教材的基础上进行拓展和延伸，能引入大学普通物理的教学内容，并针对学生参加全国物理竞赛物理实验部分进行培养和辅导，培养学生的创新设计能力；对于高中物理一些经典实验和教材配套实验，让学生进行设计和改进，通过不同的实验方式进行实验，以锻炼学生设计实验的能力。
其中创新展厅包括大厅（走廊）实验和专用实验室实验，主要强调的是趣味性和科学性，要简单易操作的同时又能充分引发学生的思考；能充分优化学校教学资源。
学校物理实验室管理规则范本
学校物理实验室管理规则范本为了保障学校物理实验室的安全运行，提高实验教学质量，制定本规则，供实验室管理人员、教师和学生遵守。
本规则包括实验室使用、仪器设备使用、实验前准备、实验操作、实验后整理及实验安全等方面内容。
请广大师生严格遵守，共同营造一个良好的实验环境。
一、实验室使用1. 实验室使用时间应按照教学计划和事先安排的实验课程进行，不得擅自占用实验室或非正常使用。
2. 实验室门禁管理，仅对教师、学生和实验室管理人员开放。
门禁设备应保持正常运行，严禁随意擅自调整。
3. 进入实验室前，每位教师、学生都应当携带有效的学生证或教工证进行刷卡身份识别，由实验室管理人员进行管理记录。
4. 禁止未经许可携带易燃、易爆、毒害、放射性等危险物品进入实验室，禁止露天点燃明火或吸烟。
5. 实验室内应保持整洁、安静的环境，禁止随意堆放杂物，防止噪音扰民。
6. 实验室内的设备、仪器等应按规定位置摆放，禁止随意移动或更改。
使用完毕后，应及时归位并保持整洁。
二、仪器设备使用1. 在使用仪器设备前，教师和学生应进行必要的检查和准备工作，保证设备完好并处于正常状态。
2. 仪器设备的使用要按照操作规程，严禁违规操作或胡乱拆卸。
3. 使用完毕后，应做好仪器设备的清理工作，清除残留物和废料，并将仪器设备进行必要的保养和维护。
4. 发现仪器设备出现异常情况或故障，应及时报告实验室管理人员，并采取相应的应急措施，以免造成进一步损坏和安全隐患。
三、实验前准备1. 实验前，教师应将实验的目的、内容和操作方法讲解给学生，并进行实验安全注意事项的强调和教育。
2. 学生应提前阅读实验教材，了解实验要求和实验原理，做好充分的准备工作。
3. 教师和学生在实验前要穿戴合适的实验服装，戴好防护眼镜、耳塞等个人防护装备，并注意保护手部和皮肤。
四、实验操作1. 在实验操作中，学生应按照教师的指导进行，严禁擅自变动实验操作步骤或方法。
2. 实验过程中，学生要保持注意力集中，认真聆听教师的要求和指令，严禁闲聊、嬉戏、打闹等行为。
物理实验室管理制度模版
物理实验室管理制度模版一、实验室管理概述物理实验室是用于进行物理实验和研究的专门场所，为确保实验室的正常运行和实验室成员人身安全，制定本管理制度。
二、实验室开放和使用1. 物理实验室对内部实验室成员开放，并严格按照预定计划进行实验。
2. 外来人员进入实验室需要提前向实验室管理人员申请，并提交访问申请表。
3. 外来人员进入实验室需进行实验室安全培训。
4. 实验室使用人员应按规定时间进行实验，并妥善保存实验记录。
5. 离开实验室时，实验室成员应关闭实验设备和仪器，并保证实验室的整洁。
三、实验设备和仪器管理1. 实验设备和仪器应有专人负责管理，定期进行保养和维修。
2. 实验设备和仪器的使用应符合操作规程，不得超出设备和仪器的使用范围。
3. 实验设备和仪器的使用人员应经过培训，并获得相应的使用权限。
4. 实验设备和仪器的借用需提前向实验室管理人员申请，并填写借用登记表。
5. 实验设备和仪器的借用期限不得超过规定时间。
四、实验室安全管理1. 实验室成员进入实验室需穿着实验室指定的防护服和鞋。
2. 实验室成员在进行实验前需进行实验室安全教育和培训。
3. 实验室成员应熟知实验室的安全出口、应急设备和紧急处理流程。
4. 实验室成员禁止在实验室内吃东西、吸烟、喝酒等行为。
5. 高压设备和危险性较大的实验需经过实验室领导和相关专家的审批。
五、实验室环境管理1. 实验室成员应保持实验室环境整洁，不得擅自移动或更改实验室内的物品布局。
2. 实验室成员应合理使用实验室资源，禁止私自携带或占用他人实验材料和仪器。
3. 实验室成员应按规定使用实验室的电源和水源，不得私拉乱接电源线。
六、实验记录管理1. 实验室成员应准确记录实验过程和实验结果，包括出现的问题和解决办法。
2. 实验记录应按规定格式填写，并签字确认。
3. 实验记录的保存期限为两年。
七、违规行为处理1. 对于违反实验室管理制度的行为，实验室将采取相应的处理措施，包括口头警告、书面警告、停止实验活动等。
一中物理实验室管理制度范文（二篇）
一中物理实验室管理制度范文物理实验室是一中科学教育的重要组成部分，为提高学生的实验技能、培养科学研究意识、加深对物理知识的理解起到了重要作用。
为了保证实验室的正常运行，保障实验室内的安全和秩序，一中物理实验室制定了以下管理制度。
一、实验室使用1.实验室使用范围：实验室仅限一中学生和教职工使用，外来人员需事先向实验室管理员申请并经批准方可进入实验室。
2.实验室使用时间：实验室开放时间为每周一至周五的下午15:00至17:00和晚上19:00至21:00，周末需要提前向实验室管理员预约。
3.实验室使用预约：学生和教职工需要提前向实验室管理员预约使用实验室，并填写实验室使用申请表。
实验室管理员根据实验室的空闲情况进行审核，并通知申请人。
4.实验室使用数量限制：每次使用实验室的人数不得超过实验室最大容纳人数的80%。
二、实验室安全1.实验室标识：实验室内应设有明显的标识，包括实验室名称、安全标志、禁止吸烟等。
2.实验室进出管理：实验室门口应设有门禁系统，只有经过身份确认的人员才能进入实验室。
3.实验室实施安全技术措施：实验室内应设置必要的安全设施，如消防器材、应急出口等，并定期进行安全检查保养。
4.实验室实施实验安全规范：实验室内进行实验应严格按照实验操作规程和安全操作要求进行，禁止随意操作和违反实验室安全的行为。
三、实验室设备管理1.实验仪器设备使用：使用实验室的人员要正确使用实验仪器和设备，不得擅自拆卸、调试或移动实验仪器设备。
2.实验仪器设备维护：实验室管理员负责定期对实验仪器设备进行保养和维修，确保设备的正常使用。
3.实验仪器设备借用：学生和教职工可以向实验室管理员申请借用实验仪器设备，借用期限不超过一个工作日。
借用后需及时归还，并填写实验仪器设备借用登记表。
四、实验室秩序和环境卫生1.实验室秩序：学生和教职工使用实验室时应维护实验室的秩序，不得随意摆放物品、乱丢垃圾，并保持实验桌面的整洁。
2.实验室环境卫生：实验室管理员负责定期对实验室进行清洁，并保持实验室环境卫生。
物理工作制度范文
物理工作制度范文一、前言物理工作制度是为了规范物理实验室、物理教学和科研等工作，提高工作效率，保障实验安全，促进学术交流而制定的。
本制度适用于我校物理实验室、物理教学和科研等各项工作。
二、实验室管理1. 实验室开放时间：实验室每周一至周五上午8:00-12:00，下午14:00-18:00开放，国家法定节假日除外。
2. 实验室设备管理：实验室设备必须由专人负责管理，定期进行维护和保养，确保设备正常运行。
3. 实验室安全教育：加强实验室安全教育，提高实验人员的安全意识，定期进行安全培训和演练。
4. 实验室环境卫生：实验结束后，实验人员应将实验器材归位，保持实验室环境卫生。
三、物理教学1. 教学计划：根据教学大纲，制定详细的教学计划，确保教学内容、教学方法和教学进度符合要求。
2. 课堂教学：注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的物理素养。
3. 实验教学：加强实验教学，培养学生动手能力和实验技能，提高学生的实践能力。
4. 教学评价：建立完善的教学评价体系，定期对教学质量进行评估，不断提高教学水平。
四、科研工作1. 科研项目管理：科研项目应按照学校科研项目管理规定进行申报、审批和结题。
2. 科研经费管理：科研经费应按照学校科研经费管理相关规定使用，确保经费使用合理、透明。
3. 科研成果奖励：对科研成果给予奖励，激发科研人员的积极性和创造性。
4. 学术交流：鼓励教师和学生参加国内外学术交流活动，提高学术水平。
五、人才培养与队伍建设1. 人才培养：加强本科生、研究生培养，提高人才培养质量，培养适应社会需求的物理人才。
2. 队伍建设：加强师资队伍建设，选拔、培养学术带头人和优秀青年学者。
3. 人才引进：积极引进国内外优秀人才，充实师资队伍。
六、考核与评价1. 教师考核：对教师进行年度考核，考核内容包括教学、科研、管理等。
2. 学生评价：对学生进行学期评价，评价内容包括学习成绩、实验技能、综合素质等。
3. 实验室评价：对实验室进行定期评价，评价内容包括设备运行状况、安全管理、环境卫生等。
初中物理实验教学实施方案
初中物理实验教学实施方案中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）06-033-01伴随着新课改稳步推进和素质教育全面落实，新形式下学生综合能力发展日益需求，对实验教学的要求随之提高，因此，我们应紧紧抓住一切有利契机，借助于国家一系列教育扶持政策，大力实施物理实验标准化建设，以期切实有效提高物理实验教学效率。
一、规范实验课程设置，保障实验课时根据相关教育方针政策，合理安排物理实验课时，依托现有优势，努力开辟第二课堂，组织内容丰富和形式多样的活动，激励学生积极动手，主动探索，探索物理世界的奥秘，引发探索欲，夯实学生学习基础，保证物理实验教学时间，逐步提高学生实践能力和创新能力。
二、开展标准化实验室建设，提高实验室管理效率实验是实施和提高物理教学的重要途径，在物理教育中作用凸显，明确教学目标，重视标准化实验室建设，听却社会各界观点，精心设计，统一安排，稳步推进，又快又好实施标准化建设，完善实验室功能，比如：完善硬件、操作规范化、管理标准化等等，以开展标准化实验室为契机，力求实验教学高效实施。
1.完善硬件增加经费投入，设立标准化实验室设计、建设、使用和维护专项资金，优先考虑实验设备、实验器材、实验用品等等硬件投入，结合实验的要求合格步骤，同时适应学生认知特点，运用环保材料，逐步提高实验室条件，整体布局应体现科学性合理性，水、电、网等等基本条件的开通。
电脑、座椅、用品和器具达到规定要求，对学生实施分层教学，以期解决常规实验无法解决的问题。
比如：一些有毒、有害、污染的实验，这些实验步骤繁琐、内容复杂，可以利用网络开展，在实验前，要求学生了解实验步骤和课前预习，教师应充分发挥自身指导作用，洞察教育发展趋势，遵循合理和前瞻意识，力求建设方案科学性，规划的合理性，以期满足当下和未来教学需求。
2.管理标准化提高实验室管理水平，对于实验所需的器材和用品应整理和记录，分门别类整理成书册，对于那些危险、易燃、易爆的实验用品应有专人保管，单独存放，并设置警示标记。
实验室开放实施细则
实验室开放实施细则为提高实验室和仪器设备的利用率，充分发挥实验中心的效能，训练学生的动手能力，培养学生创新能力、科学思维能力和综合分析能力，达到提高学生整体素质、培养面向21世纪人才、逐步形成高素质创新人才培养的新机制，规范有序地做好实验室的开放工作，特制订本细则。
一、实验室开放范围、时间、开放对象1. 开放范围数理学院现有的大学物理实验室、建筑物理实验室、数学建模实验室和光伏技术实验室、金融数学实验室。
2. 开放时间基于师资、时间等条件，先以课内开放为主，随着实验室各方面条件的具备将逐步实行课外定时开放，最终实现全天开放，各实验室在完成实验教学大纲的基础上，最大限度地提供开放条件和延长开放时间。
3. 开放对象1. 我校教师和学习基础物理实验，建筑物理和数学建模课程的学生；2. 条件允许时，校内各专业学生3．条件允许时，校外各大专院校相关专业教师和学生；4．条件允许时，校外人员的培训。
二、开放实验类型实验室采取各种形式对学生进行开放，以充分发挥实验室的资源效益，具体有以下几种类型：1、课程实验预约开放。
开放性实验室每学期开学向全校学生公布本学期该实验室开设的开放实验项目，学生向实验室提出申请，经实验室相关指导教师审核实验中心主任同意后方可进行实验。
2、课内实验和课外实验相结合的实验开放。
根据教学计划要求做好课内实验之后，对于一些内容涉及面较广，如部分先导问题和后续延伸问题，学有余力的学生有积极性，可作为自选题目，进入实验室操作。
3、对学生自己设计的创新性实验。
此类实验由学生自己提出实验题目、实验方案和步骤，经指导教师审查同意后进入实验室操作。
4、对参与教师科研活动的学生实行有针对性地开放。
5、对参与各类基础科学知识竞赛及其他课外科技活动、兴趣小组的学生开放实验室。
三、组织实施1. 实验室开放工作在学院的领导下，由实验中心负责具体实施。
实验中心主任全面负责实验中心的开放管理。
实验中心所属各实验室分设主管人员2. 开放性实验室工作人员要根据实验室开放计划及时做好仪器设备、实验耗材及实验环境等方面的准备工作；实验室开放时，实验指导教师和实验技术人员负责做好教学秩序、实验安全等方面的管理工作，做好开放实验记录。
实验室实施方案(最新)
有关实验室实施方案1．基础物理及近代物理实验室1．1实验项目列表（参考）（1）基础物理及近代物理实验（分五个层次安排教学）第一层次（基本实验、必做）安排力热学6个、电磁学6个、光学4个，这类实验难度不高，适合全校理工科各专业学生学习和基本训练，此阶段主要目的是让学生学习和掌握基本实验程序、基本操作技能、基本实验方法、常用仪器使用、以及掌握数据处理的一般方法及对实验结果的评价等。
第二层次物理实验分两轮进行：第一轮（必做），安排12—16个物理规律的研究实验，这类实验适合物理专业的学生学习和训练，理工科学生可选修。
此段物理实验课程，要求学生学习如何做好实验，学习研究物理规律和分析实验现象的思想和方法，学习分析和评价实验结果。
第二轮（选做）安排涉及学科内容较广的提高性实验和限制性设计实验6—8个，学生通过此阶段的训练，可激发学生强烈的学习热情，变被动学习为主动学习，从而培养和提高学生的综合思维和创造能力。
第三层次（综合、设计性、研究性实验、选做）此阶段实验室对学生实行开放。
为学生提供发展个性和施展才能的机会，学生通过做开放实验，从成功和失败中得到训练，得到整体素质的提高，为今后近代物理实验和研究创新型实验奠定一定的基础。
第四层次近代物理实验（必做、）第五层次近代物理实验（选修）近代物理实验教学不仅是对物理教育本科学生开设，许多与物理有关或相关专业的学生亦应加入近代物理实验的学习。
（2）演示实验a．在教学楼内应设有专门的演示实验教室，其附近应配有相应的设备保管室。
配合大学物理理论进行教学，演示实验教室同时应具有多媒体教室的功能。
b．开放式演示实验室：应具有下列特点：①经典性。
能将某些经典的物理实验（尤其是获诺贝尔奖的物理实验演示出来）。
②现代性。
采用现代声光视频技术。
③知识性：将重要的物理实验、物理现象，现代物理学进展知识介绍或展示出来。
④同时具有多媒体教室的功能，配合基础物理实验室，近代物理实验室进行实验背景教学和科技动态教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
物理实验室开放实施方案
一、开放意义
在我国传统的教育体系下培养的学生，在理论知识的掌握上优于其它国家的学生，但实践动手能力、综合分析能力却普遍较差。
实验教学是理论教学不可缺少的组成部分，在培养学生综合素质和创新能力方面有着十分重要的作用。
大力推动实验室开放工作将对提高人才培养质量起到至关重要的作用。
新课标指出在教学中要注重学生科学素养的培养，进行科学探究是培养科学素养的重要途径，设计实验方案、进行实验又是科学探究的重要环节。
在这种情况下学校提出了开放实验室，给学生提供一个实验操作的平台，在设计实验中培养学生思维的逻辑性，在操作实验中培养学生的实验操作技能。
二、开放内容
基础性实验。
包括课本上要做的演示实验和学生实验
学生对课本上的实验进行改进、创新后的实验
和实际生活紧密相关的实验
三、开放形式
基础性实验：每次课后，学生根据自己掌握的情况，看是否需要进一步进行实验技能训练。
需要的话向实验教师递
交实验申请通知，内容包括：实验题目、实验时间等。
创新实验：学生根据自己的理解，对实验进行改进和创新。
提前向实验教师递交实验申请通知，内容包括：实验题目、实验操作方案、需要的器材、实验时间等。
和实际生活紧密相关的实验：学生需要提前向实验教师递交实验申请通知，内容包括：提出的问题、做出的假设、设计的实验操作方案、需要的材料、实验时间等。
经过实验教师和实验小组讨论实验方案的合理性并进行修订，然后再进行实验。
四、开放时间
每周一到周五，8:00——17:00，随季节变化略有调整。
五、开放要求
必须服从老师的安排，未经许可，任何人不得私自拆卸、移动和使用实验室内设施。
设备出现异常情况，应找老师处理，不能自行解决。
实验室所有设施均为学校财产，请自觉予以爱护，不得故意损坏。
禁止在实验室内大声喧哗、谈笑甚至嬉戏打闹等影响他人的举动。
禁止携带任何食品或饮料进入实验室内。
实验室开放期间，要求学生填写实验时间、实验器材、实验完成情况、仪器材料损耗情况等。
实验结束后，必须将桌上的物品清理干净，将凳子摆放整齐。
如果实验室已满员，需排队等候。
实验结束，请尽快离开实验室，不要逗留。
凡违反以上规定者，视其情节轻重，将分别予以批评教育、警告、停止实验、永久取消实验资格，造成经济损失者必须按规定赔偿损失。
六、具体方案：
报名办法：每周一次，学生自愿报名。
实验教师根据报名情况和实验条件按报名先后安排实验，原则上要照顾到每一个学生。
实验安排：学生报名截止到上一周的周三。
学生报名结束后，根据学生的报名情况，制定出本周的实验课程表。
并将课程表发到实验学生和实验教师手中。
实验准备：实验教师根据实验通知，进行实验准备，要保证仪器器材的顺利使用。
实验进行：学生必须在预定时间内到实验室签到并完成实验。
实验应在实验教师的指导下，由学生自主完成。
实验完成后，由实验教师签字。
XX年12月16日。