初中七年级下册语文期末模拟试题附答案

人教版初中七年级下册语文期末模拟试题（新课标）附答案说明：本试卷满分120分，其中试题占115分，卷面整洁与作答规范占5分， 考试时间120分钟一、语言积累与运用.（21分）☆1、把下列一句话抄写在田字格中，要求字迹工整、规范、美观。

（2分）黄 河 ！ 你 是 中 华 民 族 的 摇 篮 ！☆2、下列加点的字读音完全正确．．的一项是（ ）（3分） A 、祈祷．（q í） 亢．奋（k àng ） 鲜．为人知（xi ān ） B 、花圃．（f ǔ） 脑髓．（su ǐ） 回环曲．折（q ū） C 、哺．育（b ǔ） 遒．劲（qi ú） 潜．心贯注（qi án ） D 、阴霾．（m ái ）归省（．．sh ěng ）叱．咤风云（ch ì） ☆3、用横线标出下列短语中的错别字，并将正确的字依次工整的写在后面方格中（4分）A.一拍即合 人迹罕至 骇人听闻 锋芒必露B.杂乱无章 家喻户晓 妇儒皆知 人声鼎沸C.变幻多姿 眼花撩乱 语无伦次 怏怏不乐D.进退唯谷 尽态极妍 斑斑驳驳 叱咤风云 ☆4、结合语境，解释加点字有错误的是( ) （3分）A、这是荒园，人迹罕．至，所以不相宜，只好来捕鸟。

罕：稀少。

B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷．的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。

谷：穷尽，指困境。

C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑．着。

觑：看。

D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞．的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。

虞：料想；猜度。

☆5．下列说法有误的一项是(3分)A．林海音，我国台湾作家，著名作品有《城南旧事》。

B．莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，《项链》《羊脂球》是他的代表作。

C．《木兰诗》是宋朝时期北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。

D．司马光，北宋政治家、史学家。

《资治通鉴》是他主持编纂的一部编年体通史。

☆6、背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。

请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。

（3分）（1）有约不来过夜半,___________________ 。

（赵师秀《约客》）（2）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：____________________,___________________.（3）春潮带雨晚来急，__________________。

（韦应物《滁州西涧》））(4)《江南逢李龟年》中言过去之衰，为下文作了铺垫的是：___________________,________________________.☆7．本学期你读过哪些文学名著呢？请你选择其中一部写出书名、作者及书中主人公的名字，并写出它的主要内容。

（3分）☆二、文言文阅读（14分）阅读《伤仲永》，完成8～11小题。

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？8、解释文中加点词语的意思：（共4分，各1分）（1）世隶．耕（）（2）日扳．仲永（）（3）称．前时之闻( )（4）受．之天（）9、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（）（2分）A、借旁近与．之夸父与．日逐走B、即书诗四句，并自为其名．不能名．其一处也C、又七年，还自．扬州屠自后断其．股D、于舅家见．之但当涉猪，见．往事耳10、翻译文中画线的句子。

（共4分，各2分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

______________________________________________________。

（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。

翻译：______________________________________________________。

11、方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。

（4分）三、现代文阅读“人家说了再做，我是做了再说。

”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮．．．．；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。

做出了卓越的成绩。

“做”了，他自己也没有“说”。

他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部“校补”赫然而出。

别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

他又向“古典主义”迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说，做了不说，这．仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

12.文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？（2分）13.用简洁的语言概括第③节的主要内容。

（3分）14.③自然段中画横线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？（3分）15.③段中和⑦自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么？（4分）16.⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？（3分）（二）阅读下文，完成17～20题。

（共15分）门边有个位置①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。

在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。

我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。

②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。

他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。

生活还过得去，就是忙，就是累。

我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。

”他听了，得到安慰似地笑笑。

③星期天，儿子坐在沙发上看电视。

这位师傅扛着水进来。

儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。

”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。

这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。

”④怒火中烧，我伸手就打。

不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。

”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。

但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。

可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。

”⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。

⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。

进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。

一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。

我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。

”然后匆匆地干活，匆匆地走。

那双绿色的鞋套，一直让我不安。

⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。

于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。

这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。

一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。

我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？⑧几天前，我在小区散步。

楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。

”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。

⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。

”17、从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________。

（4分）☆18、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3分）19、为什么要写老人的话？（3分）20、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（5分）四、写作（50分）☆21、“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。

只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折就会迎刃而解。

请以“我能行”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。

500字↑800字△七年级下学期语文期末试卷参考答案注意：本卷凡主观题，答案不要求文字一致，意思对即可；有语病扣1分。

一积累与运用1．提示：本题2分。

书写正确、规范、美观得2分，否则得1分；有错字不得分。

2．C （3分）3．必（毕）儒（孺）撩（缭）唯（维），本题共四分，每答对一个得一分4.D（3分）6.⑴闲敲棋子落灯花⑵将军百战死，壮士十年归 (3)野渡无人舟自横⑷岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

本题共3分，每答对一空得一分。

有错别字不得分。

7.提示：本题3分，作品名称、作者、理由各1分。

“理由”示例：贝多芬：隐忍苦难，抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰、勇气和力量。

保尔柯察金：具有为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质，具有巨大的人格魅力。

诸葛亮：智慧超群，忠君爱国。

鲁智深：行侠仗义，除暴安良。

二、文言文阅读8、答案：（1）属于（2）通“攀”，牵，引（3）相当（4）承受评分标准：本题共4分，每小题1分。

9、答案：C 评分标准：本题2分。

10、答案：（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。

（2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

评分标准：本题共4分，每小题各2分。

（1）句意正确占1分，“就”、“文理”的翻译各占0.5分。

（2）句意正确占1分，省略的主语、“卒”各占0.5分。