部编版八年级语文下册(同步练习)第24课 唐诗二首

部编版八年级语文下册第六单元第24课唐诗二首一、语言文字运用1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．挂罥．（juàn）翩．翩（piān）一丈绫．（líng）B．塘坳．（ào）伐薪．（xīn）口称敕．（chì）C．两鬓．（bìn）突兀．（wù）辗．冰辙（niǎn）D．布衾．（jīn）庇．护（bì）风怒号．（háo）【答案】D【解析】D项，“布衾”的“衾”应读“qīn”。

2．下列诗句与课文不一致的一项是（）A．公然抱茅入竹去，唇焦口躁呼不得B．自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻C．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒D．手把文书口称敕，回车叱牛牵向北【答案】A【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

A项，与课文不一致，“躁”应为“燥”。

3．下列各句中加点词语解释不正确的一项是（）A．忍．能对面为盗贼（忍耐）B．俄顷．．风定云墨色（一会儿）C．两鬓苍．苍．十指黑（灰白）D．系．向牛头充炭直（挂）【答案】A【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

A项，解释不正确，忍：狠心。

4．下列句子中，没有通假字的一项是（）A．系向牛头充炭直B．食不饱，力不足，才美不外见C．大庇天下寒士俱欢颜D．选贤与能，讲信修睦【答案】C【解析】A项，“直”同“值”，价钱；B项，“见”同“现”，表现；D项，“与”同“举”，推举。

5．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项（）A．八月/秋高/风怒号B．安得/广厦/千万间C．满面/尘灰/烟火色D．半匹红纱/—丈/绫【答案】D【解析】本题考查学生的断句能力。

一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

D项错误，应该更正为：半匹红纱/—丈绫。

6．对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是（）A．这首诗属于近体诗。

歌，是古诗的一种体裁。

B．语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。

C．全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。

D．全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。

【答案】A【解析】这首诗应是古体诗，故A项错误。

7．对诗歌《卖炭翁》理解赏析正确的一项是（）A．白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐朝的李白、杜甫一样都是著名诗人。

B．这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。

从诗人自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。

C．全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。

D．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。

【答案】B【解析】A项，白居易是唐代诗人；C项，错在“敢于反抗”；D项，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”运用的是描写。

8．下列文学常识表述正确的一项是（）A．在我国古代文学史上，有许多名家常被人并称。

例：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾。

B．“古文运动”是指唐代中期韩愈、柳宗元提倡的一种文体和文学语言的革新运动。

“古文”是指先秦两汉的散文，韩愈大力提倡这种文体，以反对六朝以来浮艳颓靡的形式主义文风，他的《师说》《劝学》《杂说》之四（《马说》）《祭十二郎文》是流传千古的优秀散文。

C．“新乐府运动”是指唐代中期白居易、元稹等人倡导的一种诗歌内容和形式的革新运动。

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，白居易主张用新题材创作乐曲和诗，用新乐府描写民生疾苦，反映社会现实，白居易的新乐府五十首（包括《卖炭翁》）和元稹的《悯农》（二首）都是新乐府运动中的优秀作品。

D．青莲居士、四明狂客、少陵野老、香山居士、“六一”居士、东坡居士、白石道人、湖海散人依次是指李白、孟浩然、杜甫、白居易、王安石、苏轼、姜夔、施耐庵。

【答案】A【解析】B项，《劝学》的作者是荀子；C项，《悯农》二首的作者是李绅；D项，“四明狂客”指贺知章。

9．文学常识填空。

（1）《茅屋为秋风所破歌》一诗从体裁上说属于__________诗。

作者杜甫，字_____，曾自称______________，后世称其为“杜少陵”，安史之乱后人蜀，—度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人又称他为___________。

（2）白居易，字_______，________代著名诗人，晚年自号_____，在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

【答案】（1）古体子美少陵野老（2）杜工部乐天唐香山居士【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

本题考查对杜甫和李白的了解。

点睛：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。

它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作。

（2）识记外国重要作家的国别与代表作。

（3）识记文学体裁常识。

一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。

10．观察下面的图片，仿照示例介绍这位“文学大师”。

【示例】屈原——中国最伟大的浪漫主义诗人之一，创造了“香草美人”的传统审美意象。

代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。

【答案】【示例】杜甫——唐朝现实主义诗歌的代表人物，其诗因反映当时的社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。

其作品“三吏”“三别”是现实主义诗歌的代表作。

【解析】既考文学常识，又考仿句，还考图文转换。

首先要指出图片上的人物是杜甫，注意图片上的文字内容。

其次要掌握有关杜甫的生平知识。

杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣”。

杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人，以古体、律诗见长，风格多样，“沉郁顿挫”四字可准确概括出他的作品风格。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦。

因他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦等现实题材，因而被誉为“诗史”。

杜甫一生写诗1400多首，其中很多是传诵千古的名篇，比如《三吏》和《三别》，并有《杜工部集》传世。

其中《三吏》为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，《三别》为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。

杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛的，是唐代最杰出的诗人之一，对后世影响深远。

最后根据所给示例的格式，压缩上面的内容。

二、课内类文阅读（一）阅读下面的古诗，回答问题。

茅屋为秋风所破歌（节选）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！1．解释下列加点的词。

（1）下者飘转沉塘坳．（）（2）公然抱茅入竹．去（）（3）俄．倾风定云墨色（）（4）秋天漠漠．．向昏黑（）（5）自经丧乱．．少睡眠（）【答案】（1）水势低的地方。

（2）竹林。

（3）一会儿。

（4）阴沉迷蒙的样子。

（5）战乱，指安史之乱。

【解析】本题主要考查点是诗歌中实词的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

本题需要注意的词语是：漠漠：阴沉迷蒙的样子。

2．翻译下列句子。

（1）唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。

（2）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

【答案】喊得唇焦口干也喝止不住，回来的时候只有拄着拐杖连连叹息。

被子用了许多年，又薄又冷像铁块一样。

孩子睡相不好，把被里蹬破了。

【解析】本题考查的是对诗歌句子的翻译。

我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

重点词语：恶卧：睡相不好。

裂：使动用法，使……裂。

3．判断下列诗句所运用的修辞手法。

（1）高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

（）（2）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

（）（3）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

（）【答案】（1）对偶。

（2）夸张。

（3）比喻。

【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。

要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。

不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。

注意第（2）句用到的修辞方法是夸张。

4．本诗中表现诗人高尚情操和博大胸怀的是哪几句？【答案】安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！【解析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

表现诗人高尚情操和博大胸怀的是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

5．读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。

.示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足！【答案】（1）年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

（2）生活贫困——布衾多年冷似铁（床头屋漏无干处）。

（3）忧心国事——自经丧乱少睡眠。

【解析】本题考查的是对文章人物形象的把握。

解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。

可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

诗人是一个年老体弱，生活贫困，忧心国事的人。

（二）阅读下面的古诗，回答问题。

卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

1．解释下列加点的词。

（1）卖炭得钱何所营．（）（2）心忧炭贱愿．天寒（）（3）翩翩两骑．来是谁（）（4）系向牛头充炭直．（）【答案】（1）谋求、需求。