部编版一年级语文下册《一分钟》
部编一年级下册第16课《一分钟》1完整ppt课件
决（决定 决心 ）
快（快乐 欢快 ） 块（一块糖 一块儿）
.
已（已经）
己（自己）
.
①已 ②己
玉米（①已）经成熟了。 我可以自（②己）回家。
.
你还会读吗？
钟元 迟 洗背 刚 叹共 汽
.
你还会读吗？
决定 已 经坐
.
聪明的小朋友， 你知道这篇课文讲 了一个什么故事吗？
元元因为（多睡）了 （一 ）分钟，结果耽误了 时间，迟到了（ 20 ）分钟， 他感到非常（后悔）。
.
丁零零，闹钟响了。元元 打打了了个个哈哈欠欠，，翻翻了了个个身身，，心想： 再再睡睡一一分分钟钟吧吧，，就就睡睡一一分分钟钟，，不 会不迟会到迟的到。的。
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丁零零，闹钟响了。元元 打了个哈欠，翻了个身，心想： 再睡一一分分钟钟吧，就睡一分钟，不 会迟到的。
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元元最后结果怎么样呢？
.
李老师看了 看手表，说： “元元，今天 你迟到了20分 钟。”
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红着脸 低着头 非常后悔
.
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他叹了口气，说： “要是早一分钟就好 了。”
他又叹了口气，说：
“要是早一分钟就好
了。”
.
.
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过了一分钟，元元起来了。 他很快地洗了脸，吃了早点， 就背着书包上学去了。到了十 字路口，他看见前面是绿灯， 刚想走过去，红灯亮了。他叹 了口气，说：“要是早一分钟 就好了。”
一个人只要把握住生命的 每一分钟，就一定会有 美好的一生！
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第二天的元元-----
闹钟又响了……
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洗脸 洗手
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•6/1/2020
共同 一共
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•6/1/2020
已经
部编版一年级语文下册《一分钟》教材分析及相关素材
部编版一年级语文下册《一分钟》教材分析及相关素材【教材分析】《一分钟》是一年级下册第七单元的第2篇课文，本文又以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。
主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。
故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中很容易引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响。
【作者介绍】鲁兵：原名严光化，笔名鲁兵。
编辑过《中国儿童时报》、《童话连篇》、《小朋友》、《365夜》（故事）、《365夜儿歌》、《365夜谜语》等儿童读物。
他还写了不少优秀作品。
如《唱的是山歌》（获全国第二次儿童文学评奖一等奖）、《老虎外婆》（获全国儿童读物优秀奖）、《小猪奴尼》（获儿童文学园丁奖的优秀作品奖）。
他还节编了古典文学作品《水浒》、《西游记》、《说岳全传》，改写了《小西游记》、《包公赶驴》等。
【与文章相关的资料介绍】从交通红绿灯谈起在日常生活中，我们经常看到交通红绿灯，它美丽而又醒目，装点着我们的城市，同学们也大都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的交通规则。
然而，当我们提出为什么要用红绿灯作交通指示灯?而又为什么偏偏规定为红灯停绿灯行呢?可否反过来规定为红灯行而绿灯停呢?想必单靠生活经验就很难说得清楚了，因为这里蕴藏着一定的科学道理。
为了说明其中的道理，不妨让我们先来做这样一个实验，如图1所示，用一强平行光束（可用幻灯光源）照射一玻璃立方形容器，容器内注入洁净的水（蒸馏水最好，或煮沸后冷却的水）。
开始时从侧面是观察不到光束的，滴入二三滴牛奶，将水搅拌均匀，水已微显浑浊，这时从侧面观察，可明显看到有光束通过。
再滴一二滴牛奶后，可以看出向侧面散射的光微微的带有蓝色，而观察透射光（对着光源观察）却有由黄变红的过程，直至完全看不清光源。
在理想情况下，光束在极为均匀的介质（如真空、蒸馏水）中传播时，只能在传播方向感到有光，从侧面是观察不到光束的，但是，当光通过密度或折射率等不是均匀分布的介质时，除在光的传播方向外，在其他方向也可见到光，这种现象称为光的散射。
新部编人教版一年级语文下册《一分钟》精品课件
知识讲解
找一找： 难点突破
•元元把时间丢过红绿灯 2、公共汽车站错过公车 3、去学校的路上
难点突破
知识讲解
说一说
你们想对元元说些什么呢？
要珍惜时间
难点突破
知识讲解
你有没有和 元元类似的经历？ 你觉得这样好不 好？为什么？
难点巩固
课堂练习
课堂练习
难点巩固 根据课文内容说一说。 要是早一分钟，就能赶上红绿灯。 要是能赶上红绿灯，就 能及时通过路口 。 要是能及时通过路口，就 能赶上公共汽车 。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
课堂练习
难点巩固
一分钟能做什么？
我一分钟能走（
我一分钟能写（
）步。 ）个字。
知识讲解 一分钟可以做很多事
知识讲解
聪明的小朋友： 你知道 这篇课文讲了一个什么 故事吗？
元元因为（多睡）了一分钟， 结果耽误了（时间），（迟到） 了20分钟，他感到非常（后悔）。
知识讲解
难点突破
到了十字路口，他看见前面是绿 灯，刚想走过去，红灯亮了。
遇到红灯
知识讲解
难点突破 他向停在车站的公共汽车跑去， 眼看就要到了，车子开了。
小结
本文讲的是主人公元元晚起床 一分钟，却迟到了20分钟的事， 告诉我们要珍惜时间，分秒必争， 合理安排作息时间。
小结
学了这课，你们在今后的生活中应该怎么做呢？
我们要珍惜时间，分秒必争，合理安排 作息时间。
小结
小结
是的！一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴。正处于青春年少的你们，老师希望： 你们学会珍惜时间，好好学习，好好生活！ 无悔青春！
会计一分钟能数300张人民币； 刘翔一分钟能跑500米； 铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔； 一个小学生一分钟能做10道口算题； 一个二年级学生一分钟能写15个字；
一年级下册语文同步讲义《一分钟》(有答案)部编版
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（ ）的细雨 （ ）的露珠
（ ）的绿叶 （ ）的海洋
2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
（1） 形状：
（2） 颜色：开始呈，后来
3、用“——”画出一个比喻句。
4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、____________。
（）（）（）
yì yuán shí zhōngxǐ yī
（）（）（）
二、比一比，再组词。
已( )元（）坐（）
己（）无（）座（）
三、根据课文内容说一说。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就。
要是能及时通过路口，就。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
四、重点段落品析。
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
三、照样子，填上合适的词。
（1）（搬）桌子
（ ）地 （ ）水 （ ）车 （ ）土
（2）喂（小鸡）
抬（ ） 捕（ ） 捉（ ） 抓（ ）
（3）（打）哈欠
（ ）身 （ ）脸 （ ）气 （ ）手表
四、选字填空。 元 圆 园
1、我们学校的花（ ）有很多花。
2、宵节的晚上，我们全家人在一起吃（ ）宵。
3、月亮像个大（ ）盘。
一分钟，铅笔厂可生产铅笔1600支。
一分钟，核潜艇水下航行可达1200米。
一分钟，银行的点钞机可以数1500张人民币。
一分钟，计算机计算量等于60个人不停地计算一年。
一分钟，可以跑完400米。
一分钟，可以速读500-600字的故事。
一分钟，有152个新生命诞生。
一年级语文下册一分钟课文
一年级语文下册一分钟课文
《一分钟》是部编版教材小学语文一年级上册第七单元的一篇课文，这篇课文讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。
通过这篇课文的讲述，旨
在引导学生理解“一分钟”的重要性，认识到时间的宝贵，教导学生珍惜时间，严格
要求自己，养成良好的学习习惯。
以下是一年级语文下册《一分钟》课文的原文：
丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
走
到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”
他等了一会儿，才走过十字路口。
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到
了，车子开了。
他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”
他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。
到了学校，已经上课了。
元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
李老师
看了看表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。
”
元元非常后悔。
部编版一年级下册语文《一分钟》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了《部编版⼀年级下册语⽂《⼀分钟》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标：(主要依据单元⽬标和课后题设计) ⼀、⽇积⽉累 (⼀)重点字词 1.应会读字：钟元迟洗背刚叹共汽决定已经 2.识字： 运⽤汉字构字规律识字：①叹：“ 叹⽓”要⽤⼝来完成，所以是⼝字旁;②钟：钟的材质为⾦属，所以是⾦字旁; 猜字谜:“过去⼀⼨，进来⼀尺” (迟)。
“夫⼈不在⼉做伴”(元) 两⼈坐在⼟堆上。
(坐) 熟字加偏旁: 钟、汽、迟。
换偏旁：快⼀决、 3.多⾳字：背 bēi(背着) bèi(背影) 4.易读错字：迟、钟(翘⾆) 零(后⿐⾳) 哈⽋(在这⼀词中⽋读轻声) 5.应会写字：钟元洗共已经坐 (1)写正确，易写错字： 钟：字⾦字旁的最后⼀笔不能穿过上横。
已：最后⼀笔露头。
(2)写美观，书写指导 ①指导书写的字：分类归纳 左右结构，左窄右宽：钟洗经 独体字：已元(元：上窄下宽。
两横略斜。
撇和竖弯钩舒展。
已：横折、横、竖弯钩，竖弯钩书写时要舒展。
) ②指导要点：(钟，⾦字旁，这⼀偏旁最后⼀笔为竖钩，不能穿过上横。
坐⾥⾯的“⼈”，末笔捺变点。
共：末笔由捺变成点。
) 6.需要重点积累的词语： 闹钟哈⽋迟到影⼦决定⼿表后悔叹⽓丁零零 (⼆)重点读背内容：能⽤普通话正确流利地朗读课⽂。
⼆、理解运⽤ (⼀)了解词意 1.需要重点了解的词语：决定后悔 2.了解词意的⽅法：联系⽣活实际和课⽂理解“决定、后悔”：你⽣活中有没有需要你做出“决定”的重⼤事情，有没有让你后悔做过的事情，当时是⼀种怎样的感受。
(⼆)重点问题：你觉得⼀分钟重要吗? (三)仿写句⼦训练： 原⽂：要是早⼀分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就能及时通过路⼝。
部编版小学一年级语文下册 第16课《一分钟》(课件)
可以做20多个仰卧起坐。 3
可以写一道数学题。 4源自可以跑100米。5
可以唱一首歌。
6
可以写20个字。
7
……
巩固提升
1.我会认字并组词。 钟（分钟）洗（洗手） 共（一共）已（已经） 坐（坐下）元（一元）
巩固提升
2.找找说说。用下面的偏旁可以组成 那些字？ 门 口 尺欠合辶市又井 门—市—（ 闹 ） 又—欠—（ 欢 ） 口—欠—（ 吹 ） 辶—尺—（ 迟 ） 口—合—（ 哈 ） 辶—井—（ 进 ） 门—口—（ 问 ）
巩教固学提目升
3.我会填。 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就能及时通过路口了 。 要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车了 。
要是能赶上公共汽车，就_不__会__迟__到___了_。
课教堂学小目结
这篇课文讲了元元因为多睡了一 分 钟 ， 结 果迟___到__了__二__十___分__钟_____ ， 他感到 非常后悔 。这个故事告 诉我们一定要珍惜时间 。
元元非常后悔。
元元后悔什么？他为
什么后悔？
后悔自己上学迟到了。元元因为多 睡了一分钟，迟到了二十分钟，所以他 感到很后悔。
新课讲解
Q
多睡一分钟，换来的是二十分钟 的迟到，是一路焦急的等待和不停的 叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬， 是深深的后悔和宝贵的教训。
新课讲解
元元经过了这件事，第二天闹钟响 后，他应该会怎么做呢？
他一定不会再多睡一分钟了。 他一定会马上起床去上学。
他一定不会再迟到了。
新教课学讲目解
学了这个故事，你懂得了什 么？
一定要珍惜时间。 你知道哪些珍惜时间的名言吗？
少壮不努力， 老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
人教部编版一年级语文下册第16课《 一分钟 》课件
16.一分钟
整体感知 自由朗读课文，边读边思考，课文讲了一
件什么事？
本文讲的是小学生元元贪睡一 分钟，却迟到了20分钟的事。
16.一分钟 第二课时
复习巩固
丁零零 闹钟
迟到
洗脸
刚才
叹气
公共汽车 决定 已经
哈欠 背书包 后悔
16.一分钟
元元只多睡了一分 钟，怎么会迟到20 分钟呢？
16.一分钟
他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元
jué dìng
决定走到学校去。
16.一分钟
yǐ jīng
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头， 坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元 元，今天你迟到了二十分钟。”
16.一分钟
gǎn
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就能_及__时__通__过__路__口____。 可是，元元多睡了一分钟，他_后__悔__了__。
怎么做？ 2.出发了，元元是否和昨天一样错过了绿灯？ 3.元元有没有赶上公交车？ 4.到学校了，元元有没有迟到？ 5.老师会对元元说些什么?
字词听写
课堂作业
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
第二课时
一、重点段落品析。 丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想仿写。
丁零零：（闹哄哄）（气汹汹） 2.当闹钟响了以后，元元是怎样做的？
打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟， 不会迟到的。
16.一分钟
自读课文
要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老
师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子,读不通顺的多读几遍。
16.一分钟
我会读
一年级下册语文同步讲义-《一分钟》(有答案)部编版
1.正确认读本课“钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经”等十三个生字，会写田字格里的“钟、洗、已、坐、元、共、经”四个生字。
2.朗读课文，理解一分钟的重要性。
3.理解时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要性，学会严格要求自己。
1. 正确识认书写生字。
2. 运用生字组词造句写话。
一分钟虽然短暂，但是却能做很多事情，你知道一分钟能做什么事情吗？ 一分钟，铅笔厂可生产铅笔1600支。
一分钟，核潜艇水下航行可达1200米。
一分钟，银行的点钞机可以数1500张人民币。
一分钟，计算机计算量等于60个人不停地计算一年。
一分钟，可以跑完400米。
一分钟，可以速读500-600字的故事。
一分钟，有152个新生命诞生。
一分钟，心脏平均跳66次。
一分钟，甚至可以拯救一个人的生命。
……现在你还觉得一分钟短暂吗？ 一、我会读 （一）读课文一分钟一分钟丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”他等了好一会儿，才走过十字路口。
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
到了学校，已经上课了。
元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。
”元元非常后悔。
（二）读生字zhōng yuán chí xǐ bēi gāng钟元迟洗背刚tàn qì jué dìng yǐ jīng叹汽决定已经二、我会写三、我会思考（一）·要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
·要是能赶上绿灯，就（）。
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拓展延伸
拓展一 拓展二
三、拓展阅读。
关于珍惜时间的名言： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 少壮不努力，老大徒伤悲。
课后习题参考答案
朗读课文。 朗读示例：他向停在车站的公共汽车
跑去，眼看就要到了，车子⌒/开了。他 又叹了口气，说：“要是⌒/早一分钟⌒/ 就好了。”（着急、沮丧、后悔）
品读课文
朗读课文第1自然段，思考：当闹钟响 起，元元是怎么做的？
品读课文
dīnɡ línɡ línɡ nào zhōnɡ xiǎnɡ le yuán yuɑn dǎ le
丁 零 零，闹 钟 响 了。元 元 打了
ɡè hā qiɑn fān le ɡè shēn xīn xiǎnɡ zài shuì yì fēn zhōnɡ
刚共汽决定已经
刚刚 公共 汽车 决定 一定 已经 经过
初读课文
1.熟字加偏旁。 钅+中=（ 钟 ） 辶+尺=（ 迟 ） 氵+气=（ 汽 ） 北+月=（ 背 ） 氵+先=（ 洗 ）
2.部件换一换。
决—快—块 钟—种 经—轻
初读课文
钟
元
迟洗
背
刚
丁
共汽
决
定
已
经
初读课文
钟丁元 变捺为点
共已经坐
要和 “己”区别
他向停 在车站的公共汽车
pǎo qù yǎn kàn jiù yào dào le chē zi kāi le
跑去，眼 看 就 要 到了，车子 开了。
马上、很快
错过公共汽车
品读课文
要是早一 分钟就好了。
元元为什么第二次这么说？把下面的句子 补充完整。 要是早一分钟，元元就_能__赶__上__公__共__汽__车__了___。
部编人教版一年级语文下册《一分钟》练习(带答案)
部编人教版一年级语文下册《一分钟》练习（带答案）一、看拼音，写词语。
fēi jīcǎi huākāi fàng ài xīnjiān dāo niú jiǎo zhè biān shǒu zhǎng二、照样子，写词语。
（1）碧绿碧绿的叶子火红火红的_______ ________的棉花（2）又大又圆的西瓜又大又红的_______ ________ 的玉米三、比一比，再组词。
果（______）刀（______）云（______）已（______）马（______）里（______）力（______）去（______）己（______）乌（______）四、想一想，填一填。
又大又圆又唱又跳又宽又亮1．我和弟弟________________________，玩得很开心。
2．地里的西瓜长得________________________。
3．这间房子________________________。
五、想一想，连一连。
男关山青对水秀日月照今古《对韵歌》开北天地分上下红掌拨清波《金木水火土》多女江南可采莲柳绿对桃红《江南》南少白毛浮绿水莲叶何田田《咏鹅》六、按课文内容填空1．他很快地（____）了脸，（____）了早点，就（____）着书包（____）去了。
2．元元（____）脸，（____）头，（____）到了自己的座位上。
七、阅读理解。
一分钟（节选）丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地（）了脸，（）了早点，就（）着书包上学去了。
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是__________。
”1．选择合适的词语填在文中的括号里。
吃洗背2．在选文中的“____”上补写句子。
3．丁零零，闹钟响了，此时元元是怎么想的？__________________________4．小朋友，你认为一分钟能做什么呢？请写一写。
部编版小学一年级语文下册一分钟
16.一分钟学习目标：1．认识13个生字,会写7个字.2．正确、流利、有感情地朗读课文.3．知道时间的宝贵、懂得严格要求自己、珍惜时间.教学重难点：重点：识字与朗读难点：有感情地朗读课文.教学方法：引导自学、合作讨论、探究法教具准备：卡片、课件、录音带教学过程：第一课时一、游戏导人正式上课前、全体同学立正站好、两臂侧平举一动不动的站立、看谁坚持得最久.然后让同学谈感受、再面向全体同学淡话.你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)是啊、一分钟可以说很短、也可以说很长；在某种情况下、要能克制自己、坚持一分钟也是不容易的.我们今天学了.课文《一分钟》以后、对“一分钟”的体会一定会更深.自白读课文、想想题目中的“一分钟”、在课文中指的是什么.(学生自读后说一说)元元只多睡了一分钟、怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里.我们再读读课文、把你读懂的句子画下来、帮元元把这20分钟找回来、好吗‘；(学生读课文、画句子、分组讨论.)二、朗读识字1．让学生在课文中画出带生字的词语、自主认读、识记2、在读课文的过程中指导学生给生字正音、注意读准翘舌音“钟、迟”、后鼻音“刚、共、定、经”、整体音节“元、已”.3、引导学生运用学过的方法自主识字、说说哪些字是自己已经认识的、从什么渠道或用什么方法认识的.如：(1)熟字加偏旁识字：钟、洗、汽、哈、迟(2)熟字换偏旁识字：快一决、钢一刚.4、巩固识字.(1)同学之间相互考考生字是否认识.(2)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字、比一比、看谁组得多.(3)游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中、选择几个、分组进行组词比赛、哪组组词多、哪组获胜.三、拓展延伸课后练习“找找说说”是组字练习、用偏旁“氵、先、尺、辶、口、又、中、钅、冈、刂”等字拼字.四、课堂评价这节课你有什么收获？第二课时一、创设情境,导人新课.二、朗读感悟1、教师范读、学生整体感知课文、想一想：听了老师读课文、你知道了什么?(学生自由谈)2、自由朗读、讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候、他会想些什么?（1）先让学生自己读书感悟、体会元元当时着急的心情；（2）小组讨论、谈谈自己的想法、揣摩元元的心理；（3）派代表到全班交流；（4）通过朗读表达元元当时的心情、注意读出叹息、自责的语气.3、在理解、感悟的基础上、讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么?当同学们看见元元“红着脸、低着头”走进教室时、一定会受到强烈的感染——就这一分钟、使他迟到了整整20分钟；就这一分钟、耽误了学习、使他感到愧疚和后悔.4、小组讨论、让大家领悟到每一分、每一秒的重要.5、有感情地朗读课文.学生一边读一边体会元元的心情.三、指导写字1、指导写字分两步进行.（1）写字之前要仔细观察要写的7个字、把部件和笔画看清楚、保证把每个字写正确.如、“洗”字左边是“氵”、右边是“先”；“钟”字金字旁的最后一笔不能穿过上横.（2）仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置、把字写得匀称、美观.比如、“共”的第六笔“点”、要仔细观察其在田字格的位置、支好架子、不要缩得太小、要留有空间. “叹”是口字旁、口字旁要写得小一些、位置偏上.2、学生自主练写四、实践活动组织学生从活动中体会“一分钟”的价值.(1)通过查找资料说明、人们一分钟能做多少事（如农民、解放军、清洁工）.（2）以“我一分钟能做什么”为主题、交流自己的切身感受、体会时间的宝贵.板书设计：16一分钟多睡一分钟→迟到20分钟→时间宝贵教学反思在设计教学思路时、我认为本课的着重点是识字、应该在课堂上突出字的教学重点.识字本来是比较枯燥的、学生接受比较被动、怎样才能让学生真正学会生字、并培养识字兴趣呢、在听完其他老师优质课观摩评比小语赛后、给我的一点启示、我把它运用到这一课的教学中、尝试改变了以往教学的步骤.讨论识字方法这一环节的设计、比我预想的要精彩许多、孩子经过学习小组的讨论交流、孩子们的思维开拓了、课堂气氛很活泼.有的孩子下了课还一直追着我说自己想出来的识字方法.真正激发了学生识字的兴趣.在让学生动笔写字之前、我设计了一个观察田字格生字的环节、就是让孩子们先不要动笔去写、而是先认真观察生字的结构和占格位置、并指出需要注意的地方、哪些地方容易出错.经过观察交流、学生在动笔去写的时候就能够做到心中有数、下笔沉稳.这节课和我的预设有些出入、课堂气氛轻松、活跃、学生学习生字的兴趣很大、但有些地方还需要在以后的教学中去改正、比如要注重加大孩子的词语积累、鼓励孩子的创新思维、观察田字格的生字时、要指导学生善于发现需要注意的地方.我的业务还很不成熟、有许多不足之处、需要各位老师多指正、帮我改进.。
部编版一年级语文下册《一分钟》优质课件
江 上
猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？你是从哪里知道的？小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的？
一群小朋友
一双双小手
拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
一分钟
听课文朗读，标出自然段序号。
我会读课文
yuán
chí
元
迟
背
我会认
洗
ɡònɡ
jué
qì
dìnɡ
共
汽
丁
决
定
xǐ
bēi
dīnɡ
zhōnɡ
钟
刚
ɡānɡ
yǐ
已
jīnɡ
经
你用什么好办法记住这些生字的呢？
轻-车+纟=
我会记
加一加
换一换
钅+中= 氵+气=氵+先= 北+月=尺+辶=
元
yuán
元元
组词：元帅 元旦
造句：陈毅元帅是一个了不起的英雄。
音序：Y 部首：一
结构: 独体
书写指导：第二笔竖较短，第三笔竖起笔稍高，两笔稍稍往中间靠。
共
gòng
公共
组词：公共汽车 共计
造句：我每天坐公共汽车去上学。
音序：G 部首：八
结构: 上下
书写指导：第一笔折后往左倾斜，第二笔横位于横中线上边，竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横，竖略短，弯舒展。
钟
迟
汽
背
洗
经
快-忄+冫=
决
部编版一年级语文下册《一分钟》精美课件
心理描写
这句话写了元元不愿起床，认为一分钟很短，不会影响其他事情的侥幸心理。
读2-5自然段，说一说： 多睡一分钟给元元带来了哪些后果呢？
在十字路口遇到红灯
多睡一分钟带来的后果是什么？
多睡一分钟带来的后果是什么？
错过公共汽车
多睡一分钟带来的后果是什么？
步行上学
你从哪里感受到赵州桥的雄伟？
全部用石头砌成
横跨
三十七米多宽
了解赵州桥的“坚固”。
你是从哪儿体会到赵州桥的坚固的？
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
bèi( )
背书包
背书
闹钟 迟到 背着刚想 叹气 决定 已经 丁零零 公共汽车
读一读
打哈欠 打了个哈欠翻身 翻了个身 洗脸 洗了脸吃早点 吃了早点叹气 叹了口气
比一比，读一读。定已经刚丁
共
汽
决
钟
元
迟
钟
zhōng
闹钟
组词：分钟 编钟
造句：编钟是我国古老的乐器。
音序：Z 部首：钅
结构: 左右
书写指导：长横在横中线上方起笔，右高左低，高度要适中。竖钩要写在竖中线上，收笔要舒展有力。
丁
园丁
组词：一丁点儿 丁零零
造句：丁零零，上课铃声响了。
音序：D 部首：一
结构： 独体
dīng
书写指导：上面两横长短不同，略微向右上方倾斜。第三笔撇较短，第四笔竖弯钩要写得舒展。
同桌间互读，相互检查。
张牙舞爪
一年级下册语文教案第16课《一分钟》人教(部编版)
02
教学内容与重点难点
教学内容
认识“钟、元”等13个生字，会写“也、洗”等9个 字。
正确、流利地朗读课文，理解“闹钟响了代表什么 ”。
结合生活经验，明白“要是早睡一分钟，就能多睡 多久；多睡一分钟，就能多读多少书……”的道理。
重点难点
重点
识字、写字和朗读课文。
归纳小结
总结课文内容
布置作业与预习
对本课所学的知识点进行总结，梳理 重点、难点内容。
布置相关作业，并引导学生预习下一 课的内容。
回顾学习过程
回顾本课的学习过程，引导学生反思 自己的学习方法和效果。
05
作业布置与要求
作业布置
抄写本课生字新词
布置学生抄写本课出现的生字新 词，加深对字形的记忆，理解词
本次教学中，我成功地引导学生 理解了课文内容，掌握了相关的 知识点，同时也培养了学生的阅
读能力和语言表达能力。
不足之处
在本次教学中，仍有一些内容可 能超出了学生的接受范围，需要
进一步改进教学方法和手段。
改进措施
在今后的教学中，我将更加注重 学生的实际情况和需求，采用更 加适合学生的教学方法和手段， 同时也会更加注重学生的参与度
02
教学方法是否得当
我采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，但在实际教学中
，我发现有些方法可能不太适合一年级的学生，需要进一步改进。
03
学生参与度如何
在本次教学中，我尽可能地调动学生的积极性，让他们参与到课堂中来
，但在实际教学中，仍有一些学生可能因为各种原因而没有积极参与。
教学总结
成功之处
独立完成
鼓励学生独立完成作业，遇到 问题可以向老师或同学请教， 培养自主学习的能力。
部编本语文一年级下册一分钟改制
到了学校，已经上课了。元元红着脸， 低着头，坐到了自己的座位上。李老师看 chí 了看手表，说：“元元，今天你迟到了二 十分钟。”
因为没赶上公共汽车，
所以 ( 迟到了二十分钟 )。
元元非常
后悔。他想：
gǎn
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就能及时通过十字路口了 ___________________。
后 悔
?
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠， 翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一 分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。他很快地 洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。 到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想 tàn 走过去，红灯亮了。他叹了口气，说： “要是早一分钟就好了。”
因为多睡了一分钟，所以（ 十字路口没赶上绿灯）。
等于绕地，寸金难买寸光阴。
时间就是生命！
一个人只要把握住生命的每一分钟， 就一定会有美好的一生！
zhōng
16. 一分钟
（1）一分钟能写 字 （2）一分钟能走路 步 （4）一分钟能跳绳 下 （5）一分钟能做口算 道
16. 一分钟 1 丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再 睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。 2 过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就 背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走 过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” 3 他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车 跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早 一分钟就好了。” 4 他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。 5 到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己 的座位上。李老师看了看手表，说： “元元，今天你迟到了二 十分钟。” 6 元元非常后悔。
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根据课文内容说一说。
要是早一分钟，就能 赶上绿灯了
。
要是能赶上绿灯，就能 及时通过路口了
。
根据课文内容说一说。
要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车了 。
要是能赶上公共汽车，就 不会迟到了
。
大语想：
要是天气好，就 可以去海边了 。
要是去海边了，就 可以堆沙堡了
。
小白兔想： 要是快割些草，就 能提前回来了 。 要是能提前回来，就能赶在下雨前回家了 。 要是赶在下雨前回家，就 不会被雨淋了 。
《一分钟》
学会珍惜时间
丁零零，闹钟响了。 丁零零（līng）
填一填 把下列表示声音的ABB式的词语补充完整。
哗（啦啦）
乱（哄哄 ）
笑（呵呵 ）
丁零零，闹钟响了。
丁零零，闹钟响了。
钟
声 如洪钟
形容说话或歌唱的声音洪亮。
到了学校，已经上课了。
已经 近 已然
元元非常后悔。
非常 近 十分 特别 后悔 近 懊悔 悔恨
再见
ห้องสมุดไป่ตู้