2019苏教版一年级上语文5 秋姑娘
小学语文苏教版一年级上册《秋姑娘》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B019
听听小虫的歌唱
抱抱凉爽的风儿， 闻闻桂花的清香， 尝尝甘甜的果实， 听听小虫的歌唱。
风 风儿 凉爽的风儿 抱抱凉爽的风儿 花 菊花 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
＿ ＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
秋姑娘来了， 她走遍每一个地方。
圆圆的月亮， 是她美丽的面庞， 火红的枫叶， 是她漂亮的衣裳。
圆圆的月亮， 是她美丽的面庞， 火红的枫叶， 是她漂亮的衣裳。
＿＿＿＿＿＿ ，是她＿＿＿＿＿＿ 。
秋姑娘 秋姑娘来了， 她藏哪儿了？ 抱抱凉爽的风儿， 闻闻桂花的清香， 尝尝甘甜的果实， 听听小虫的歌唱。 圆圆的月亮， 是她美丽的面庞， 火红的枫叶， 是她漂亮的衣裳。 秋姑娘来了， 她走遍每一个地方。
小学语文苏教版一年级上册 《秋姑娘》优质课
公开课课件获奖比赛观秋姑娘
shuǎnɡ
yuán
凉爽的风儿 圆圆的月亮
ɡuì
pánɡ
桂花的清香 美丽的面庞
ɡān
shí
fēnɡ
甘甜的果实 火红的枫叶
ɡē chànɡ piào liànɡ yī shānɡ
小虫的歌唱 漂亮的衣裳
秋姑娘来了， 她藏哪儿了？
抱抱凉爽的风儿， 闻闻桂花的清香， 尝尝甘甜的果实， 听听小虫的歌唱。
风
风字旁，要收腰， 收腰还得收得高， 一撇一点要记牢。
尝尝甘甜的果实
虫
xiànɡ
biǎn kuān
口像虫头要扁宽，
shù
shēn jū
竖像虫身要居中，
tí
wěi
shū zhǎn
提点像尾要舒展。
蝈蝈 蟋蟀
我来了
张秋生
春天，用第一个小嫩芽说， 我来了。 夏天，用第一个小花蕾说， 我来了。 秋天，用第一张飘落的叶子说， 我来了。 冬天，用第一朵洁白的雪花说， 我来了。
苏教版小学一年级语文上册《秋姑娘》课件
苏教版小学一年级语文上册《秋姑娘》课件一、教学内容本节课我们将学习苏教版小学一年级语文上册《秋姑娘》一课。
教学内容主要包括教材中的第二章“美丽的秋天”，详细内容为课文《秋姑娘》的阅读理解与词汇学习。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，感受秋天的美丽景色。
2. 学习并掌握生字词，如：姑娘、树叶、金黄、丰收等。
3. 培养学生的阅读兴趣，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的拟人化描述，如“秋姑娘穿着金黄的裙子”等。
教学重点：学习生字词，理解课文内容，培养学生的阅读能力。
四、教具与学具准备1. 课件：包括课文插图、生字词卡片、课文朗读音频等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，谈论他们在秋天里的趣事。
2. 课文学习（15分钟）a. 朗读课文，让学生熟悉课文内容。
b. 学生自读，注意生字词的读音和意义。
c. 教师讲解生字词，引导学生理解课文。
3. 例题讲解（10分钟）a. 针对课文内容设计问题，检查学生对课文的理解。
b. 选取课文中的典型句子进行语法、修辞等方面的讲解。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让学生用新学的生字词造句。
b. 完成课后练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《秋姑娘》2. 重点生字词：姑娘、树叶、金黄、丰收等。
3. 课文主要描写：秋姑娘的美丽、丰收的景象。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个词语写5遍。
b. 根据课文内容，用新学的词语写一段话。
2. 答案：a. 生字词：略。
b. 课文内容：秋姑娘穿着金黄的裙子，来到我们的身边。
她把树叶染成了金黄色，带来了丰收的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 课后让学生收集关于秋天的诗句，进行分享。
b. 组织秋游活动，让学生亲近大自然，感受秋天的美丽。
苏教版语文一年级上册《秋姑娘》
圆圆的月亮，
是她美丽的面庞，
秋姑娘穿什么衣服？
火红的枫叶，
是她漂亮的衣裳。
qiū
ɡū nianɡ lái le
秋 姑 娘 来 了，
tā zǒu biàn měi yí ɡè dì fanɡ
她 走 遍 每 一 个 地 方。
秋姑娘来了， 她藏到哪儿了？ 秋姑娘来了， 她走遍每一个地方。
秋姑娘来了， 给我们带来了凉爽， 带来了收获， 带来了美景， 带给我们一个多姿多彩的大自然。
闻 闻 桂 花 的 清 香，
chánɡ chanɡ ɡān tián de ɡuǒ shí
尝 尝 甘 甜 的 果 实，
tīnɡ tinɡ xiǎo chónɡ de ɡē chànɡ
听 听 小 虫 的 歌 唱。
抱抱凉爽的风儿
hénɡ xié ɡōu
横 斜 钩
闻闻桂花的清香
尝尝甘甜的果实
听听小虫的歌唱
秋
qiū
ɡū niang
秋姑娘
ห้องสมุดไป่ตู้
ɡū nianɡ liánɡ shuǎnɡ qīnɡ xiānɡ
姑娘
ɡān tián
凉爽
ɡuǒ shí
清香
ɡē chuànɡ
甘甜
miàn pánɡ
果实
fēnɡ yè
歌唱
piào nianɡ
面庞
枫叶
漂亮
姑娘 甘甜 面庞
凉爽 果实 枫叶
清香 歌唱 漂亮
秋姑娘来了， ∥❶ 她藏到哪儿了？ 抱抱凉爽的风儿， 闻闻桂花的清香， 尝尝甘甜的果实， 听听小虫的歌唱。 ∥❷ 圆圆的月亮， 是她美丽的面庞， 火红的枫叶， ∥❸ 是她漂亮的衣裳。 秋姑娘来了， ∥❹ 她走遍每一个地方。
苏教版 一年级语文上册《秋姑娘》教学设计
苏教版一年级语文上册《秋姑娘》教学设计苏教版一年级语文上册《秋姑娘》教学设计教学内容：学习课文，理解课文内容，认读、书写生字。
学生学习过程：一、揭题导入。
今天，老师先给大家看一幅图画，看看图上都画了什么？（演示多媒体课件1。
）这美丽的景色是谁给我们带来的呢？（秋姑娘。
）瞧，秋姑娘飞来了！快向秋姑娘问好！（演示多媒体课件）秋姑娘还给朋友们写信呢！今天我们就一起来学习课文《秋姑娘的信》。
二、朗读理解课文。
1、秋姑娘来了，带来了累累的硕果，带来了艳丽的秋花，还带来了片片红枫叶。
（演示多媒体课件）真奇怪啊！你能读出奇怪的语气吗？（学生练习朗读。
评读。
齐读。
）2、美丽的红枫叶到底到哪儿去了？请小朋友们认真地读课文，就能找到答案了！（学生轻声自读课文。
指名交流。
）3、是啊，寒冷的冬天快要来了，秋姑娘可真为她的朋友们担心：有没有准备好过冬-呢？有办法了，给朋友们写封信，关照它们。
一片片的枫叶就是一封封送给朋友们的信，你能读好这句话吗？（板书句子：秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。
）学生自读句子。
评读。
4、秋姑娘多关心她的朋友们啊！那么，她的信都写给谁了呢？（学生口头填空。
）一封写给。
（南去的大雁。
）一封写给。
（要冬眠的蛙。
）一封写给．。
（贪玩的松鼠。
）一封写给。
（山村孩子。
）让我们一起读一读，认一认秋姑娘的朋友们吧！（学生齐读句子。
）5、小朋友们，秋姑娘给朋友们的信的内容都不一样，你最喜欢哪一封信呢？请你选择一封信响亮地读一读。
（学生自读课文。
指读交流。
）6、教学第一封信。
（1）指名读一读句子。
（2）小朋友们想一想，秋姑娘为什么要写信给大雁，叫它们路上多加小心呢？（出示词语卡片：多加小心。
）（3）六人小组讨论，交流。
（4）教师小结：是啊，大雁是候鸟，从秋天起就要飞到很远的南方去过冬。
一路上，含遇上风霜雨雪，会遇上可怕的野兽，也许还会碰到可恨的猎人，多危险啊！秋姑娘可为劣雁们担心了，关照它们一路上一定要多加小心。
苏教版小学一年级语文上册《秋姑娘》精品课件
苏教版小学一年级语文上册《秋姑娘》精品课件一、教学内容本节课，我们将在苏教版小学一年级语文上册《秋姑娘》这一章节中，深入解秋天特征和变化。
详细内容包括：秋姑娘描绘、秋天气候、自然景物变化，以及与秋天相关诗歌。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天基本特征和变化。
2. 培养学生对自然美感知和欣赏能力。
3. 提高学生朗读和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：秋天气候变化及自然景物变化特点。
教学重点：秋姑娘描绘，以及与秋天相关诗歌。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天美景，引导学生关注秋天变化，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 学习秋姑娘描绘，让学生朗读课文，理解秋姑娘形象。
b. 学习秋天气候变化和自然景物变化，通过挂图和卡片展示，让学生直观地感受秋天特点。
c. 学习与秋天相关诗歌，让学生体会秋天美。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生掌握本节课重点内容。
过程细节：分析题目，引导学生思考，解答问题。
4. 随堂练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。
过程细节：学生独立完成，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 秋天特征：气候宜人、丰收季节、黄叶纷飞。
2. 秋姑娘形象：美丽、勤劳、善良。
3. 秋天诗歌：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，画一幅秋天画，并配上一首诗歌。
答案：学生作品，教师评价。
2. 拓展作业：收集与秋天相关成语，解其含义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握秋天特征和变化。
课后，我将对学生作业进行评价，解他们学习效果。
在今后教学中，我会继续关注学生对自然美感知和欣赏能力培养，提高他们语文素养。
同时，引导学生关注生活中秋天，激发他们对大自然热爱。
重点和难点解析：一、教学过程中导入环节详细补充和说明：在导入环节，我会精心挑选一些富有秋天特色图片，如金黄树叶、丰收果实等，并配以轻柔背景音乐。
新苏教版一年级语文上册：5秋姑娘 教案
5 秋姑娘教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2. 复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识一种新笔画。
3. 结合上下文和生活实际了解“凉爽”、“甘甜”、“面庞”等词句的意思。
4. 通过读文，了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等变化，体验寻找秋天的乐趣，培养学生热爱秋天、亲近大自然的情感。
5. 通过观察、想象、表达、朗读，感受秋天的美。
教学重点：学会生字新词，在朗读中体验寻找秋天的乐趣、感受秋天的美。
教学难点：通过观察、想象、表达、朗读，感受秋天的美。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1. 小朋友爱交朋友吗？今天，有一个漂亮的姐姐来了，和她打个招呼吧！（课件出示）2. 你知道她的名字吗？你是怎么知道的？教师相机板书课题：秋姑娘，指名读。
正音：“娘”是鼻音，单独读的时候读第二声niánɡ，在这个词当中要读轻声，咱们一起来读读课题——秋姑娘。
（课件出示）3. 咦，秋姑娘哪儿去了？哦，她和小朋友捉迷藏呢，藏哪儿了？请小朋友打开课本，到课文里找找吧。
二、初读课文，整体感知（一）范读课文（二）初读课文1. 请小朋友借助拼音自由朗读课文，把课文读正确、读通顺哦！2．检查生词朗读情况，指导学生读正确、读流利。
（1）小朋友们，课文里有一些生词宝宝，你们能读好它们吗？（加拼音）（课件出示）清香凉爽小虫甘甜美丽脸庞来了月亮风儿地方①自由读。
②你想提醒大家注意哪些生字的读音？教师相机正音：“清”是后鼻音；“爽”、“虫”是翘舌音；“了”、“儿”、“亮”、“方”是轻声。
（不同颜色标注）③生领读、指名读、开火车读、齐读。
（2）看，这些词语写得多美呀，你会读吗？（课件出示）①教师范读，提醒学生“的”读得轻一些。
②指名读、齐读。
过渡：词语读准了，我们就能把课文读通顺了。
3. 认识标点，读通课文。
（1）出示课文，数一数句号，这篇课文一共有几个句号呀？（三句）（2）接着，我们认识一个新的标点符号——问号。
2019-2020年一年级上册课文5《秋姑娘》word教案
2019-2020年一年级上册课文5《秋姑娘》word教案一、教材分析课文通过凉爽的风儿、清香的桂花、香甜的果实、圆圆的月亮、火红的枫叶，展现了一幅美丽的秋景图，同时使人感受到秋姑娘的美丽。
二、学情分析一年级的学生刚刚接触课文，我们应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每个学生都喜欢读书，主动地要读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。
让学生通过读书实践，“向往美好情境”，“感受语言的优美”和“阅读的乐趣”。
三、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、2.会写本课五个生字，两条绿线中的八个生字只识不写，认识一种笔画，理解由生字组成的词语。
3.了解秋天到来时大自然的变化特点。
四、重点难点重点：学习生字词，理解课文内容，认识一种笔画。
难点：理解课文内容，了解秋天的一些特征。
第一课时教学过程一、揭示课题投影片：秋姑娘撒落枫叶图板书：秋姑娘指名读、齐读，指导读好：娘。
引导学生认识“女”字旁。
秋姑娘正在跟小朋友们捉迷藏呢？今天我们就一起来找找秋姑娘吧。
二、初读指导1．看图，听课文朗读录音，投影依次显示：凉爽的风儿、清香的桂花、甘甜的果实、唱歌的小虫、圆圆的月亮、火红的枫叶。
2．交流，相机出示下列词语，读一读。
风儿小虫月亮方向3．秋姑娘藏哪儿了？自由读课文。
要求：借助拼音自读课文，画出生字词，读准字音，读通句子。
4．检查自读情况。
（1）同桌试读，互相帮助。
（2）指名分句试读，相机正音。
（3）小黑板出示：姑娘她们凉爽香甜美丽指名读。
指导读音，特别提示：“甜”是前鼻音；“娘”“凉”“香”是后鼻音。
齐读。
开火车读。
三、指导识记和书写生字1．指名读：了、风、虫、月、方2．教学笔画。
（1）书空每个生字的笔画。
（2）教师在田字格中范写每个生字，并且提示：“了”两笔写成，第一笔横折，第二笔弯钩。
“风”四笔写成，第二笔是横斜钩。
“虫”六笔写成，第四笔竖写在竖中线上，第五笔提，最后一笔是点。
新版苏教版小学一年级上册《秋姑娘》优秀教案
新版苏教版小学一年级上册《秋姑娘》优秀教案新版苏教版小学一年级上册《秋姑娘》优秀教案教学课题 5.秋姑娘课型新授本课题课时数： 3本教时为第1教时备课日期 11月22 日教学目标：1、认识本课生字，会写田字格中的生字，两条绿线内的字只认不写。
掌握新笔画横斜钩。
2、正确流利地朗读课文，读准带有后鼻音的音节，读出喜爱的语气。
教学重点、难点：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会生字，并会正确、美观地书写。
教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过程：教师活动一、谈话导入1、这段时间天气有了什么变化？知道谁来了吗？2、揭题，指导读题。
出示图片：小朋友和秋姑娘打个招呼吧！3：过渡：秋姑娘来了，她藏哪了？我们一起来找一找？二、初读课文1、一读，认读字词，扫清阅读障碍（1）师范读，找找秋姑娘藏在哪了。
（2）小朋友说的真好，想不想去读一读？要求：在文中圈出生字，读准生字字音。
读通读顺课文，难度的地方多读几遍。
学生自读。
（3）检查字词掌握情况。
①读准轻声词语。
出示词语：抱抱闻闻尝尝听听来了哪儿月亮漂亮衣裳地方②认读短语。
出示短语：凉爽的风儿、桂花的清香、甘甜的果实、小虫的歌唱。
圆圆的月亮、美丽的脸庞、火红的枫叶、漂亮的衣裳。
去拼音读，指名读，开火车读。
2、二读，读通课文，了解大意。
过渡：小朋友读的真好，能把整篇课文读好吗？（1）出示要求：①把句子读连贯，不熟练的地方多读几遍。
②找一找课文一共几句话。
③用画出秋姑娘藏哪了？（2）学生自由读。
（3）逐句朗读课文。
第一句：仔细看，这里出现了一个新的标点符号，他是谁？认识问号。
怎么读好它？试着读，读出疑问的语气。
第二句：读一读，秋姑娘做了什么？你觉得秋天怎么样？指名读、男女生读、齐读。
第三句：指名读读。
这句写的是什么？秋天真是太美丽了，把这句读读好。
指名读、齐读。
第四句：齐读。
读好走遍每一个（4）这么美的秋天，让我们连起来读一读整首诗。
齐读全诗。
小学一年级语文上册《秋姑娘》教学设计(苏教版)
《秋姑娘》教学设计教学目标：1、会读姑、娘等8个生字，会写了、风等5个生字。
2、理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3、对学生进行叠词词组的训练。
教学重点：会读、会写本课要求掌握的生字词。
教学难点：理解课文内容，会说叠词词组。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、欣赏图片，导入新课。
1、教师出示秋天美丽的图片，让学生欣赏。
2、揭示课题：今天我们就和秋姑娘一起走入秋天。
板书课题：秋姑娘。
二、创设情境，初读课文，整体感知。
看，秋姑娘迈着轻盈的步伐已经来到了，现在就让我们跟随着秋姑娘一起去游玩吧。
1、教师范读课文。
2、诗歌写得多有趣啊，你们想读一读吗？选择自己喜欢的方式读，注意读准字音，遇到不会的多读几遍。
3、检察自学。
⑴抽读词语。
指名拼读词语：姑娘她们凉爽香甜美丽来了秋风小虫月亮地方指名读，学生当小老师读。
⑵生字读好了，谁愿意试着读读课文。
4、指名逐句读，师生评议。
过渡：课文读通了，怎样才能读好呢?我们再深入地学习，把课文的意思都弄懂了，就会读得更好。
三、精读课文。
1、轻声读课文，边读边做记号：秋姑娘都和谁在一起了？用“——”标出来。
秋姑娘做了什么？用“﹏”标出。
同桌可以互相讨论。
2、反馈教学信息。
3、指导朗读。
4、学习背诵。
第二课时一、检查复习。
1、指名读本课生字词。
2、读、背课文。
二、扩展训练，形成能力。
风风儿凉爽的风儿抱抱凉爽的风儿花桂花清香的桂花闻闻清香的桂花月草三、学习生字1、教师出示需要掌握的生字。
2、请大家仔细观察，你用什么方法记住它们呢，同桌的小朋友可以互相说说。
3、交流识字。
学生运用已有学习汉字的基础想出各自的办法来记住这几个字。
4、我们不但要记住它们，还要会写，先请学生说怎样写好，要注意什么，接着老师范写，学生竖空，再让大家描一描、写一写。
四、总结。
这么美的课文，让我们捧起书再美美地读一读吧！。
一年级语文上册 课文5 姑娘教案 苏教版
5、秋姑娘一、教材分析课文通过凉爽的风儿、清香的桂花、香甜的果实、圆圆的月亮、火红的枫叶，展现了一幅美丽的秋景图，同时使人感受到秋姑娘的美丽。
二、学情分析一年级的学生刚刚接触课文，我们应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每个学生都喜欢读书，主动地要读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。
让学生通过读书实践，“向往美好情境”，“感受语言的优美”和“阅读的乐趣”。
三、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、2.会写本课五个生字，两条绿线中的八个生字只识不写，认识一种笔画，理解由生字组成的词语。
3.了解秋天到来时大自然的变化特点。
四、重点难点重点：学习生字词，理解课文内容，认识一种笔画。
难点：理解课文内容，了解秋天的一些特征。
第一课时教学过程一、揭示课题投影片：秋姑娘撒落枫叶图板书：秋姑娘指名读、齐读，指导读好：娘。
引导学生认识“女”字旁。
秋姑娘正在跟小朋友们捉迷藏呢？今天我们就一起来找找秋姑娘吧。
二、初读指导1．看图，听课文朗读录音，投影依次显示：凉爽的风儿、清香的桂花、甘甜的果实、唱歌的小虫、圆圆的月亮、火红的枫叶。
2．交流，相机出示下列词语，读一读。
风儿小虫月亮方向3．秋姑娘藏哪儿了？自由读课文。
要求：借助拼音自读课文，画出生字词，读准字音，读通句子。
4．检查自读情况。
（1）同桌试读，互相帮助。
（2）指名分句试读，相机正音。
（3）小黑板出示：姑娘她们凉爽香甜美丽指名读。
指导读音，特别提示：“甜”是前鼻音；“娘”“凉”“香”是后鼻音。
齐读。
开火车读。
三、指导识记和书写生字1．指名读：了、风、虫、月、方2．教学笔画。
（1）书空每个生字的笔画。
（2）教师在田字格中范写每个生字，并且提示：“了”两笔写成，第一笔横折，第二笔弯钩。
“风”四笔写成，第二笔是横斜钩。
“虫”六笔写成，第四笔竖写在竖中线上，第五笔提，最后一笔是点。
“月”四笔写成，第二笔是横折钩。
小学语文 苏教版 一年级上册 课文2 5 秋姑娘
冬 眠
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yì fēnɡ xiě ɡěi tān wán de 一封 写 给 贪 玩 的 Sōnɡ shǔ kuài zhǔn bèi hǎo chōnɡ 松 鼠， 快 准 备 好 充 zúde shí wù 足 的 食 物。
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zài xiě yì fēnɡ ɡěi shān cūn 再写 一 封 给 山 村 hái zi bié wànɡ le ɡěi xiǎo shù 孩 子别 忘 了 给 小 树 ɡuǒ shɑnɡ dōnɡ yī 裹 上 “冬 衣”。
全天 完全 全面
全力
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• 芭比之梦想豪宅7集驾驶证-4399动画网
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想一想
? ?
秋姑娘还会给 谁写 信？信上会 写些什么呢?
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蛇
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刺猬
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熊
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可爱的小燕子，天气冷了， 你快飞到南方吧，别冻着了。
你的朋友 秋姑娘
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cūn
山村 村子 村里
小村
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shēng
花生 生日 生长
生成
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xīn
心中 心目 心里
心上
34
yǒu
朋友 友爱 友人
友好
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quá n
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我会背
一封写给(南去的大雁 上 ( 多加小心 盖好被子 ( 别着凉生病 ( ) ,让它们路 ) , ) ;一封写给要 ( 冬眠的青蛙 ) ;一封写 贪玩的松鼠 ) ;再 山村孩子
) 快准备好( 充足的食物
树上的枫叶 写一封给( 裹上“冬衣” ),别忘了给小树
(
)。咦,（
）都到哪