社会主义核心价值观辩论赛
社会主义核心价值观主题演讲题目
各位学习委员：大家好，我是毛概课老师，演讲辩论赛的推荐题目发给你们，请转发给本班同学。
可以从中选择，也可以自己设计题目，但是要围绕“社会主义核心价值观”来做。
请通知大家准备14周开始做演讲或辩论，要求上讲台，最好能脱稿。
演讲每人3分钟时间，辩论根据人数计算总时间，例如8个人就是24分钟。
这是平时成绩的一部分，每个人都必须参加。
也可以唱红歌，只能是独唱。
收到请回复！王海燕“社会主义核心价值观”主题演讲（辩论赛）题目1、中国改革，应当效率优先还是公平优先？2、富强和文明，哪个更重要？3、经济发展和生态保护，哪个更重要？4、依法治国和以德治国，哪个更重要？5、协商民主和选举民主，哪个更适合中国？6、西方政治制度，是普世性的还是地方性的？7、现代化就是西方化，对不对？8、国有企业和民营企业，哪个贡献大？9、政府调控房地产市场，利大还是弊大？10、汽车限购，利大还是弊大？11、高薪能不能养廉？12、反腐败，教育更重要，还是法治更重要？13、反腐败，打老虎更重要，还是打苍蝇更重要？14、传统文化，是中国现代化的财富还是包袱？15、中国能不能和平统一？16、中国能不能和平崛起？17、中国外交需要鹰派（强硬）还是鸽派（温和）？18、中美关系，主要是敌人还是朋友？19、抵制日货，是不是爱国？20、人民创造历史，还是英雄创造历史？21、土豪和小资，你更愿意跟谁做朋友？22、学历与能力，哪个更重要？23、上大学，学校更重要还是专业更重要？24、干一行爱一行，还是爱一行干一行？25、要大城市一张床，还是要小城市一套房？26、做人做事，低调还是高调？27、老人倒地，扶还是不扶？28、大学生谈恋爱，利大还是弊大？29、学（干）得好和嫁（娶）得好，哪个更重要？30、在宝马车上哭和在自行车上笑，哪个更幸福？31、自由和秩序，哪个更重要？32、全面放开生育二孩，利大还是弊大？33、中国人，重利轻义还是重义轻利？34、改革开放以来中国人的道德水平在滑坡还是爬坡？35、德和才，哪个更重要？36、自然科学和社会科学，哪个更重要？37、高等教育，应该大众化还是精英化？38、专才和通才，哪个更有前途？39、实力和机遇，哪个更重要？40、农民工比大学生赚钱多，是否公平？41、贫富差距，对社会进步是有利还是不利？42、先富带后富，靠谱不靠谱？43、收入分配，不患寡而患不均，还是不患不均而患寡？44、大学毕业生去山区小学支教，是大材小用还是才尽其用？45、读万卷书和行万里路，哪个更重要？46、全国禁烟，能不能？47、仓廪实而知礼节，对不对？48、老实人吃亏，是事实还是假象？49、主权高于人权，还是人权高于主权？50、在中国，能力（才能）更重要还是背景（关系）更重要？51、科学家研究石头剪刀布的胜算策略，有没有意义？52、研究生，考还是不考？53、生活要讲究，还是将就？54、感情和物质，哪个对婚姻更重要？55、婚姻是爱情的坟墓，还是归宿？56、先结婚后恋爱，还是先恋爱后结婚？57、先成家后立业，还是先立业后成家？58、理想（浪漫）主义者和现实（实用）主义者，你更愿意跟谁结婚？59、同性恋婚姻是否应该合法化？60、中国是否应该废除死刑？。
社会主义核心价值观辩论赛
社会主义核心价值观辩论赛辩论赛正方：弘扬社会主义核心价值观更重要反方：践行社会主义核心价值观更重要一辩正方（立论）：大家好，主持人好.我方观点是弘扬社会主义核心价值观更重要。
我们之所以弘扬社会主义核心价值观是为了让富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善的价值标准被每一个社会主义公民所熟知，更让它成为每一个公民的日常行为准则，这一切都建立在社会主义核心价值观被普遍接受的前提下。
正是因为我们对奉献、拼搏等民族精神的弘扬，人们才知道了许许多多的事迹。
而这些事迹反过来又影响了很多人，感动了很多人，从而带动更多的人去践行。
弘扬社会主义核心价值观不仅是个人的事情还是社会的事情，人也是社会的一部分，而一个人的时间是有限的，如果仅靠自己默默地去做只能影响到周围的少数人，而如果动用社会的力量，去弘扬社会主义核心价值观，则能利用有限的时间影响到更多的人,使它在整个社会风行。
反方（立论）：大家好，主持人好.我方观点是践行社会主义核心价值观更重要。
正所谓，光说不练假把式，喊破嗓子不如甩开膀子。
只有实践才能真正带动周围的人，实践是一切的基础。
而弘扬只是实践的副产品，天天喊口号并不能打动人，而身边的人做的小事却能真正打动大家的心。
此外，我们在实践的过程中不就是另外一种弘扬，一种比简单喊口号更有力道的弘扬。
与其简单喊口号消耗时间和精力，不正如邓小平这样意义更大。
如用这些时间和精力默默地做更多事情，同志所说“实践是检验真理的唯一标准。
”二辩正方：对于反方说我们弘扬社会主义核心价值观是简单喊口号的观点我们不同意。
弘扬社会主义核心价值观绝不是喊喊口号那么简单，我们的弘扬是给社会主义核心价值观创造生根的土壤，让人们能够知道我们党规划的未来，让人们心中充满信心，树立长远的目标，如果整个社会都不知晓社会主义核心价值观，那么人们就没有努力的方向，劲就使不到一处去，结果会是竹篮打水一场空。
反方：正方的观点无非是实践建立在弘扬的基础上，然而现实真的是这样吗？当雷锋默默为人民服务时，人民知道什么是雷锋精神吗？我们完全是根据雷锋的人生事迹总结出的雷锋精神。
社会主义核心价值观知难于行 辩论赛一辩开篇陈词
社会主义核心价值观知难于行主席，对方辩友，评委老师，观众，大家好，我方观点为，社会主义核心价值观知比行难。
首先从社会主义核心价值观提出的背景来看，我们对社会主义核心价值观的探知也是经历了一个从模糊到清晰，从零散到系统从不完善到完善的过程，任何一个正确的理论和观念的提出，都是对真知的艰难探索过程。
面对世界风云的不断变幻，面对民族复兴的艰巨使命，面对个人精神世界亟待丰富和提升。
从2002年10月开始，中央电视台每年推出的“感动中国”年度人物评选，在社会上均引起强烈反响。
从人民公仆郑培民、航天英雄杨利伟、独臂英雄丁晓兵，到乡邮递员王顺友、70多年前参加长征的红军群体等，虽然他们的身份不同，经历不同，但他们的故事都让人热泪盈眶，震撼人们的心灵。
在他们身上，我们看到了一种理想，一种信念，一种精神，一种力量，他们以自己的行动从不同角度诠释了社会主义核心价值体系的真谛。
社会主义核心价值观的个人层面是从一个个“伟大”的身边人的行为和精神中总结提炼出的，在提出前，已经有人在做，在行。
社会层面中自由平等公正法治的价值观是现在社会在做的，办业务时的排队办理，法律的严格执行，每个人都言语思想自由权，这些都是社会赋予我们的，我们享受着这些权力，行自然容易。
在国家层面，什么是富强，富强的标准是什么，我们国家是什么样的富强，这些问题很难回答，但现在的我们，享受着国家富强带来的美好，文明和谐不是空想，而是现实，民主不是遥不可及而是身处其中，这正正说明了社会主义核心价值观知要比行难的多。
值得注意的一点，知，不只是浅层的理解，真正的知，要将这二十四个字，慢慢理解，慢慢转化为自己的一种价值观，一种情怀，如果仅仅说见过，背过，就是知，那我想我们今天就没有讨论的必要了。
没错，行可能也有难度，但如果行的不好，行的不对，不会行，不去行，归根结底就是因为，知的不够，知的不透。
知的不深。
要让各个群体各个年龄段都知，这确确实实难度不小，至少比行难得多。
践行社会主义核心价值观”主题辩论赛完美收官
湖南理工学院第十一届大学生“践行社会主义核心价值观”主题辩论赛完美收官这是勇者的争夺！这是智者的比拼！这是巅峰的对决！2015年11月28日早上9：30，湖南理工学院第十一届大学生“践行社会主义核心价值观”主题辩论赛在东院图书馆汇报演播厅正式开辩，此次辩论赛由5位学校领导担任评委见证了这一唇枪舌战的时刻，众多学生到场观看比赛。
在一片热烈的掌声中本次比赛拉开帷幕。
经过多场残酷的角逐，进入决赛的两只队伍分别是经济与管理学院和化工学院，他们将分别作为正方和反方就践行社会主义核心价值观教育引导和自我认知哪个更重要展开激烈的辩论！在主持人介绍完评委和嘉宾后，双方队员正式入场，双方队员刚一入场进行自我介绍后，整个会场就弥漫着浓烈的火药味，也预示着这将是一场不多见的精彩比赛。
开篇立论，从各自一辩立论开始，双方就陷入了白炽化的争夺。
正方首先阐明自己的观点，并举出许多切实生活实际的论据来陈述本方的观点，反方也不甘示弱，随即也陈述己方观点，同样条理清晰。
驳辩环节，双方你来我往，正方多次强调教育引导的广泛性与重要性，并通过官方的红头教育文件进行论证，反方也坚持认为践行社会主义核心价值观过程中自我认知更重要，双方唇枪舌战，一波波妙语连珠般的应答不时激起观众们的掌声，全场气氛逐渐走向高潮。
接下来就是本场比赛的高潮部分——自由辩论，双方在自由辩论中相互攻伐，互不相让，双方都犀利的指出对方的漏洞并展开攻势，被问方也已清晰的思路和良好的心理素质沉着应对，化险为夷。
比赛最后在双方四辩逻辑缜密的总结环节中完美收官。
随后评委离席讨论比赛结果，而经济与管理学院学院和化工学院的同学们也上台用才艺表演为自己的学院加油鼓劲！最终成绩揭晓，经济与管理学院李汶燕获得本场比赛的最佳辩手，经济与管理学院获得了本次比赛的冠军！最后。
对整个辩论赛做出了精彩点评，他肯定了各位选手的精彩表现，但也指出了双方对个别提问准备不足的问题。
至此，湖南理工学院第十一届大学生“践行社会主义核心价值观”主题辩论赛圆满的落下了帷幕！此次比赛不仅彰显了我校学生的文化素养和高度的语言驾驭能力，而且推进了了校园文化建设，弘扬了以爱国主义为核心的社会主义价值观。
辩论：社会主义核心价值观,践行更重要
社会主义核心价值观，践行更重要观点1.践行→亲自去实践行动试问：社会主义核心价值观是正确的价值观否？进而认同其是一条真理，那么，我们就更不可否认“实践是检验真理的唯一标准”。
可见，相较与其他各类因素，亲身践行实为更加重要，只有在不断的实践过程中，我们才能够真正体会并感悟到真理为我们带来的天堂。
攻：对方辩友又为何执意强调大力弘扬，而不考虑“实践出真知”这个最根本而又更重要的道理呢？要明白，知道≠做到对方辩友难道是有百分之百的确信教育弘扬一定可以奏效么？ 观点2.其次，我方承认宣传弘扬是一项不可或缺的重要方面，但这种方式，不是显而易见的是一种外因吗？对方辩友要搞清楚一件事：外因是条件，而内因才是根本关键。
在本辩题中，大家也不难看出，只有我方的“亲身实践”属于真正内因。
攻：因此，我更想请教对方辩友，在过于重视“大力弘扬”而略视“亲身践行“的条件下，这就类似于，将公民的精神支柱交给一切不确定的外在因素，我们的社会难道不会逐渐走向一种”金玉其外败絮其中“的现象吗？这是大家亦或是对方辩友想看到的么？至少不是我方的愿望。
观点3.人生→一棵树社会主义核心价值观→根实践活动→根须宣传弘扬→良好的外界环境条件观点4.（against ）【立or 结】过度重视宣传弘扬，在时间的推移中，是否存在将社会主义核心价值观转变成为一种“八股式的口号”的可能？我们需要明确，社会主义核心价值观不是空中楼阁，也不是“高端大气上档次”的奢侈品，它应该在实践中慢慢融入我们的生活，做到“三入”：入眼入脑入心。
而不只是一味地重视宣传，无法落实。
观点5.（approve ）【立or 结】践行在于凡人小事，“芸芸众生，你我皆凡人”，我们究竟应该如何将这样一条抽象的理论转变为现实呢？仅仅靠说？我想这种方式不过是一种治标不治本的结果。
我方坚定认为，只有让它走进群众的内心深处，以切身感受来认同社会主义核心价值观，才能升华成一种踏实，坚定了一份价值追求。
“社会主义核心价值观”主题辩论赛
“社会主义核心价值观”主题辩论赛成功举行
3月31日晚5点30分，我院“社会主义核心价值观”主题辩论赛在学海楼424教室正式打响，双方针对“社会主义核心价值观”这一辩题展开激烈辩论。
本场比赛正方所持观点为：“社会主义核心价值观，高调弘扬更重要”，而反方观点则是：“社会主义核心价值观，低调践行更重要”。
在开篇立论环节，正方一辩以社会主义核心价值观的含义为切入点，从高调弘扬效率更高范围更广、纠正个人对价值观的偏颇、符合人民愿望有社会认同感三方面，力证己方“高调弘扬更有影响力和优越性”的观点。
反方则从高调弘扬宣传效果不佳出发，进行层层剖析，论证己方“实践是前提，宣扬是辅助”的观点。
在随后的对辩环节中，双方更是针锋相对、步步紧逼，正方一辩结合社会主义核心价值观提出的背景，提出现代社会缺失公民凝聚力，并借此强调需要通过大力宣扬才能解决人民内部矛盾，从而作用于整个社会之上。
而反方则通过“感动中国”的例子，提出需要实践，才能使人民感同身受，发挥其感染力，拥有更大的意义。
现场气氛迅速升温，达到白热化阶段。
紧接着的质疑和盘问以及自由辩论环节中，双方分别就对方论证中出现的漏洞进行质疑。
辩手们精辟的措辞，犀利的言辞，展现出咄咄逼人的气势。
最后，这场比赛在选手们良好的风范、出色的表现中完美收官。
双方选手缜密的思辩能力和严谨有序的语音表达能力让人折服。
希望我院辩论队在以后的比赛中能继续努力，展示物科院的风采。
物科院新闻中心文/张蓉拍照/王鑫淼审/李晟。
社会主义核心价值观小学生辩论赛题目
社会主义核心价值观小学生辩论赛题目1、
正方：文才比口才更重要
反方：口才比文才更重要
2、
正方：同性恋是个人问题，不是社会问题
反方：同性恋是社会问题，不是个人问题
3、
正方：市场经济条件下财政需要向企业输血
反方：市场经济条件下财政不需要向企业输血
4、
正方：传播中国酒文化应靠酒乡
反方：传播中国酒文化应靠“吆喝”
5、
正方：保护弱者是社会的倒退
反方：保护弱者不是社会的倒退
6、
正方：个性需要刻意追求
反方：个性不需要刻意追求
7、
正方：善心是真善
反方：善行是真善
8、
正方：真正的爱情一定是天长地久的反方：真正的爱情不一定是天长地久的9、
正方：用和平手段可以遏止恐怖主义反方：用和平手段不能遏止恐怖主义10、
正方：情在理先
反方：理在情先。
社会主义核心价值观辩论辩题
社会主义核心价值观辩论辩题正方，社会主义核心价值观对社会发展具有重要意义。
首先，社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱，是中国社会主义发展的重要指导原则。
社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面，这些价值观的确立和弘扬，有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，促进社会全面进步。
其次，社会主义核心价值观的提出和弘扬，有利于推动社会文明进步。
毛泽东曾说过，“我们要努力学习文明，提高我们的文明素质。
”这句话充分说明了社会主义核心价值观对于文明进步的重要意义。
只有引导人们树立正确的价值观念，才能推动社会文明的不断提升。
例如，崇尚和平、和谐的价值观有利于促进社会的稳定和和谐发展，倡导自由、平等、公正的价值观有利于促进社会的公平正义。
最后，社会主义核心价值观对于国家的长治久安具有重要意义。
习近平曾指出，“社会主义核心价值观是我们国家的精神旗帜，是中华民族优秀传统文化的精髓。
”社会主义核心价值观的弘扬，有利于增强国家的凝聚力和向心力，有利于维护国家的长治久安。
只有让人们内化社会主义核心价值观，才能真正实现国家长治久安的目标。
综上所述，社会主义核心价值观对社会发展具有重要意义，它不仅是中国特色社会主义的精神支柱，也是推动社会文明进步和维护国家长治久安的重要保障。
反方，社会主义核心价值观对社会发展影响有限。
首先，社会主义核心价值观的提出和弘扬，很难真正影响到人们的行为和思想。
毛泽东曾说过，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”这句话说明了价值观的真正内化需要长期的教育和实践。
然而，在现实社会中，很多人对于社会主义核心价值观的理解和实践还存在较大的偏差，因此其影响力有限。
其次，社会主义核心价值观的内容过于宏大，缺乏具体的操作性。
社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面，这些价值观的内容过于宏大，缺乏具体的操作性，很难在实际生活中得到具体的体现。
社会主义核心价值观的传播辩论辩题
社会主义核心价值观的传播辩论辩题正方，社会主义核心价值观的传播对于社会发展具有重要意义。
首先，社会主义核心价值观的传播有利于弘扬社会主义核心价值观，增强国家凝聚力。
通过各种形式的宣传和教育，可以让人们更加深刻地理解社会主义核心价值观的内涵，增强对国家的认同感和归属感。
正如毛泽东所说，“我们的工作重点是做好思想政治工作，把社会主义思想教育好。
”这表明了社会主义核心价值观传播对于国家凝聚力的重要性。
其次，社会主义核心价值观的传播有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。
在当今社会，面对各种诱惑和挑战，人们容易迷失方向，缺乏正确的价值观念。
而社会主义核心价值观的传播可以帮助人们树立正确的人生目标，增强社会责任感和使命感。
正如习近平所说，“社会主义核心价值观是我们党领导人民建设中国特色社会主义的根本遵循，是全体人民共同遵循的行为准则。
”这表明了社会主义核心价值观传播对于引导人们树立正确的价值观的重要性。
最后，社会主义核心价值观的传播有利于促进社会和谐稳定。
通过社会主义核心价值观的传播，可以增强人们的道德观念和社会责任感，减少社会矛盾和冲突。
正如马克思所说，“人类的解放必须是人类自己的事业。
”这表明了社会主义核心价值观传播对于促进社会和谐稳定的重要性。
综上所述，社会主义核心价值观的传播对于社会发展具有重要意义，可以增强国家凝聚力，引导人们树立正确的价值观念，促进社会和谐稳定。
反方，社会主义核心价值观的传播对于社会发展并不具有重要意义。
首先，社会主义核心价值观的传播可能会导致思想僵化和创新能力不足。
过度强调社会主义核心价值观，可能会限制人们的思想多样性，导致创新能力不足。
正如尼采所说，“凡是过于深刻的思想，必然导致行为的极端。
”这表明了过度强调某种价值观可能会导致人们的思想僵化。
其次，社会主义核心价值观的传播可能会导致道德虚假和言行不一。
在社会主义核心价值观的宣传下，一些人可能会出于功利性目的去追求某种价值观，而不是真正内化为自己的信仰。
社会主义核心价值观的传播辩论辩题
社会主义核心价值观的传播辩论辩题社会主义核心价值观的传播辩论。
近年来，社会主义核心价值观的传播在中国社会中引起了广泛的讨论和争议。
一些人认为社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是引领社会发展的重要理念，应该积极传播和弘扬；而另一些人则认为社会主义核心价值观是政府意识形态的工具，是对个人思想自由的限制，应该反对其传播。
在这个问题上，双方各执一词，争论不休。
首先，让我们来看看社会主义核心价值观的具体内容。
社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
这些价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是对中国传统价值观的继承和发展，是中国社会发展的重要理念。
这些价值观的传播，有助于弘扬社会正能量，促进社会和谐稳定，对于中国社会的发展具有重要意义。
其次，社会主义核心价值观的传播也面临着一些挑战和争议。
一些人认为社会主义核心价值观是政府意识形态的工具，是对个人思想自由的限制，是对多元文化的压制。
他们认为社会主义核心价值观的传播是一种意识形态的渗透，是对个体自由的侵犯，应该予以反对。
同时，一些人也认为社会主义核心价值观的传播存在着功利化、形式化的问题，缺乏真正的内涵和深度，容易被一些人利用为自己谋取私利。
针对这些争议，我们可以从以下几个方面来进行辩论。
首先，社会主义核心价值观的传播是否是政府意识形态的工具？事实上，社会主义核心价值观的传播并不是政府意识形态的一种工具，而是中国特色社会主义的重要组成部分。
社会主义核心价值观的提出和弘扬，是中国共产党的重要决策和部署，是对中国传统价值观的继承和发展，是对中国社会发展的重要理念。
社会主义核心价值观的传播，是为了引领社会风气，促进社会和谐稳定，对于中国社会的发展具有重要意义。
其次，社会主义核心价值观的传播是否是对个人思想自由的限制？实际上，社会主义核心价值观的传播并不是对个人思想自由的一种限制，而是对社会风气的引导和规范。
社会主义核心价值观-主题辩论教案
社会主义核心价值观-主题辩论教案一、教案背景介绍社会主义核心价值观是指社会主义核心价值体系中的主要内容，包括富民、强国、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等十二个方面。
通过辩论的方式，可以帮助学生深入理解社会主义核心价值观的内涵与重要性。
二、教学目标1. 了解社会主义核心价值观的基本概念和内容。
2. 掌握辩论的基本规则和技巧。
3. 发展学生辩论能力和批判思维能力。
4. 培养学生关注社会问题、表达个人观点的意识。
三、教学内容和过程1. 概念讲解- 介绍社会主义核心价值观的背景和基本概念。
- 分析社会主义核心价值观的十二个方面，并让学生就其中一个方面做深入了解。
2. 辩论规则和技巧讲解- 讲解辩论的基本规则，如发言顺序、时间限制等。
- 提供辩论技巧，如论点提炼、论证逻辑等。
3. 辩论主题确定- 设计几个与社会主义核心价值观相关的主题，如公平分配、法治社会等。
- 让学生自由选择并组队，确定辩论主题。
4. 辩论准备- 学生自行查找相关资料并准备辩论观点和论证材料。
- 提供辅导和指导，帮助学生完善辩论准备。
5. 辩论进行- 按照辩论规则，进行正反方交替发言。
- 辩论过程中，教师充当裁判，评价辩论质量。
四、教学评价1. 学生的表现和参与度：包括发言质量、论证能力等。
2. 团队合作能力：包括分工合作、互相配合等。
3. 辩论结果评价：正反方观点的丰富性和论证的合理性。
五、教学拓展1. 组织学生参加辩论比赛，提供更广阔的舞台。
2. 引导学生通过参与辩论了解社会问题并提出解决方案。
3. 扩展辩论主题，涉及更多社会热点问题。
六、教学反思通过辩论教学，能够帮助学生全面了解社会主义核心价值观，并培养学生的辩论能力和批判思维能力。
同时，辩论教学也是一种互动的方式，能够激发学生的兴趣和动力。
在教学过程中，适当引导学生关注社会问题，并培养他们主动思考和表达个人观点的意识。
辩论辩题是否应该成为社会主义核心价值观
辩论辩题是否应该成为社会主义核心价值观正方辩手观点：作为社会主义核心价值观的一部分，辩题应该成为社会主义核心价值观。
首先，辩题是社会主义核心价值观的重要组成部分之一，它代表了社会主义核心价值观对于个人权利和社会公平的追求。
辩题的存在可以帮助人们更好地理解和实践社会主义核心价值观，促进社会的和谐稳定发展。
其次，辩题的普及和推广可以增强人们的辩论能力和批判思维，培养公民的理性思维和独立判断能力，有利于社会的民主进步和文明发展。
最后，辩题的存在可以促进社会的多元化和包容性，让不同声音和观点在公共领域得到充分的表达和交流，有利于社会的进步和发展。
名人名句，毛泽东曾说过，“让一百花儿开，让一百家思想争鸣”，这句话强调了辩题对社会发展的重要性，也体现了辩题作为社会主义核心价值观的重要地位。
经典案例，以中国改革开放以来的发展为例，可以看到辩题在社会主义核心价值观中的重要作用。
在改革开放的进程中，辩题的普及和推广促进了社会的进步和发展，为中国的现代化建设做出了重要贡献。
反方辩手观点：作为反方辩手，我认为辩题不应该成为社会主义核心价值观。
首先，辩题的存在容易导致社会分裂和对立，因为不同的辩题往往代表着不同的利益和立场，容易引发社会矛盾和冲突。
其次，辩题的普及和推广可能会削弱社会主义核心价值观的权威性和统一性，导致社会的混乱和不稳定。
最后，辩题的存在可能会削弱社会对权威的信任和对社会秩序的认同，对社会的发展和稳定造成负面影响。
名人名句，毛泽东曾说过，“让一百花儿开，让一百家思想争鸣”，这句话强调了辩题对社会发展的重要性，但也提醒了我们辩题可能带来的负面影响。
经典案例，以历史上的一些社会动荡和政治动乱为例，可以看到辩题的存在往往伴随着社会的混乱和动荡，对社会的发展和稳定造成了严重的负面影响。
综上所述，辩题是否应该成为社会主义核心价值观是一个值得深思的问题，需要我们从多个角度进行权衡和分析。
辩论辩题是否应该成为社会主义核心价值观
辩论辩题是否应该成为社会主义核心价值观正方辩手：作为正方辩手，我认为社会主义核心价值观应该成为社会主义核心价值观。
首先，社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是指导中国社会发展的根本价值取向。
习近平总书记在2012年提出了社会主义核心价值观，强调了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面的核心价值观。
这些价值观不仅是中国传统文化的精髓，也是中国特色社会主义的理论基础，是中国社会发展的根本指导。
其次，社会主义核心价值观的确有助于提升社会文明程度和国家软实力。
正如毛泽东曾经说过，“价值观是一切社会制度的灵魂。
”社会主义核心价值观的确是社会和国家发展的灵魂，它能够引导人们的思想和行为，促进社会和谐稳定。
例如，爱国主义是社会主义核心价值观的重要组成部分，可以激发人们对国家的热爱和责任感，促进国家的团结和发展。
又如，诚信是社会主义核心价值观的重要内容，可以促进经济交往的诚信和公平，有利于经济的健康发展。
最后，社会主义核心价值观的确是符合时代潮流和社会发展需要的。
随着中国社会经济的快速发展和文化多样性的增加，社会主义核心价值观的提出和弘扬，有助于弘扬中华民族优秀传统文化，促进社会和谐稳定，有利于社会的长期发展。
因此，社会主义核心价值观应该成为社会主义核心价值观，这不仅是中国特色社会主义发展的需要，也是符合时代潮流和社会发展的需要。
反方辩手：作为反方辩手，我认为社会主义核心价值观不应该成为社会主义核心价值观。
首先，社会主义核心价值观是由特定政治体制下的一种意识形态，它是在特定历史条件下形成的，不具有普遍性和客观性。
马克思曾经说过，“意识形态是统治阶级的利益的思想反映。
”社会主义核心价值观的确是以工人阶级为主体的一种意识形态，它是为了维护工人阶级的利益而服务的，不具有普遍性和客观性。
其次，社会主义核心价值观的确是一种单一价值观，它排斥了多元化和多样性。
社会主义核心价值观的提出和弘扬，有可能导致对其他价值观的排斥和压制，不利于社会的多元化和多样性。
社会主义核心价值观的传播辩论辩题
社会主义核心价值观的传播辩论辩题正方，社会主义核心价值观的传播是促进社会和谐稳定的重要手段。
首先，社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是中国社会主义道德建设的重要内容。
这些价值观包括富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善等内容，是指导全社会道德行为的准则，有利于促进社会和谐稳定。
其次，社会主义核心价值观的传播有利于提高全民族的思想道德素质。
通过媒体、教育等渠道的传播，人们可以了解和接受这些价值观，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的社会风气。
再次，社会主义核心价值观的传播有利于增强国家凝聚力和民族认同感。
作为中国特色社会主义的重要内容，这些价值观有助于激发全民族的爱国情感和民族自豪感，增强国家的凝聚力和向心力。
最后，社会主义核心价值观的传播有利于推动社会文明进步和民族精神文明建设。
通过这些价值观的传播，可以引导人们树立正确的人生目标和价值追求，推动社会文明进步，促进民族精神文明建设。
综上所述，社会主义核心价值观的传播是促进社会和谐稳定的重要手段，有利于提高全民族的思想道德素质，增强国家凝聚力和民族认同感，推动社会文明进步和民族精神文明建设。
反方，社会主义核心价值观的传播存在一些问题和挑战。
首先，社会主义核心价值观的传播可能受到外部文化的冲击和影响。
随着全球化进程的加快，外部文化的传播和渗透也在加剧，这可能会对社会主义核心价值观的传播产生一定的负面影响。
其次，社会主义核心价值观的传播可能受到社会现实问题的制约。
在当前社会，一些社会问题和矛盾依然存在，这可能会对这些价值观的传播产生一定的阻力，甚至引发一些负面反应。
再次，社会主义核心价值观的传播可能受到传播渠道的限制。
虽然现在有各种传播渠道，但是如何更好地将这些价值观传播给全民，尤其是年轻一代，仍然存在一定的困难和挑战。
最后，社会主义核心价值观的传播可能受到个体意识形态的影响。
在当今社会，个体意识形态多样化，一些人可能持有不同的思想观念和价值观，这可能会对这些价值观的传播产生一定的阻力。
社会价值观的辩论辩题
社会价值观的辩论辩题正方，社会价值观应该以团结和共融为核心。
作为正方辩手，我认为社会价值观应该以团结和共融为核心。
首先，团结和共融是社会和谐稳定的基石。
如果社会价值观偏向于分裂和排斥，将会导致社会的不稳定和动荡。
例如，历史上的种族歧视和阶级斗争都是由于社会价值观的偏差所引发的矛盾和冲突。
因此，团结和共融的社会价值观是保障社会稳定的重要条件。
其次，团结和共融的社会价值观有利于促进经济发展和社会进步。
在一个团结和谐的社会里，人们能够更好地协作和合作，从而推动经济的发展和社会的进步。
例如，日本作家川端康成曾经说过，“一个人的力量是微不足道的，但如果人们团结在一起，就会有强大的力量。
”这句话表明了团结的力量是巨大的，它能够推动社会朝着更美好的方向发展。
最后，团结和共融的社会价值观有利于构建和谐的人际关系。
在一个以团结和共融为核心的社会里，人与人之间能够更加和睦相处，减少矛盾和冲突。
这样的社会环境不仅有利于个人的身心健康，也有利于社会的稳定和发展。
因此，团结和共融的社会价值观是有利于构建和谐人际关系的重要基础。
总之，团结和共融的社会价值观是有利于社会稳定、经济发展和人际关系的和谐。
因此，我们应该以团结和共融为核心，构建积极向上的社会价值观。
反方，社会价值观应该以竞争和个人价值为核心。
作为反方辩手，我认为社会价值观应该以竞争和个人价值为核心。
首先，竞争是推动社会进步和发展的重要动力。
在一个竞争激烈的社会里，人们会不断努力提升自己，追求更高的目标，这将促进社会的进步和发展。
例如，美国总统肯尼迪曾经说过，“我们选择去月球不是因为它容易，而是因为它困难。
”这句话表明了竞争的重要性，它能够激发人们的潜能，推动社会朝着更高的目标前进。
其次，个人价值是社会价值观的重要组成部分。
在一个以个人价值为核心的社会里，人们能够更好地实现自我价值和自我实现。
这将激发人们的创造力和创新精神，推动社会的发展和进步。
例如，苹果公司创始人乔布斯曾经说过，“不要让别人的意见淹没了你内心的声音。
社会价值观辩论辩题
社会价值观辩论辩题正方，社会价值观应该以道德和公平为核心。
作为正方辩手，我认为社会价值观应该以道德和公平为核心。
首先，道德是社会稳定和和谐的基石。
在任何一个社会中，道德规范都是人们行为的准则，是社会秩序的基础。
如果社会价值观忽视了道德，那么社会就会陷入混乱和动荡之中。
同时，公平也是社会价值观的重要组成部分。
一个公平的社会能够让每个人都有机会实现自己的梦想，而不会因为社会地位、财富等因素而受到不公平的对待。
名人名句方面，孔子曾经说过，“己所不欲，勿施于人”，这句话强调了道德和公平的重要性。
另外，马丁·路德·金也曾说过，“公义迟早会得到伸张，不公义迟早会得到惩罚。
”这句话表达了公平的重要性，也警示了社会价值观忽视公平的危险性。
在经典案例方面，我们可以看到很多社会动荡和不公平现象都是由于社会价值观的偏离而导致的。
比如，在历史上的一些革命和动乱，很多都是因为社会价值观偏离了道德和公平，导致了社会不公和不稳定。
因此，我们应该认识到社会价值观以道德和公平为核心的重要性，这样才能建立一个和谐稳定的社会。
反方，社会价值观应该以效益和进步为核心。
作为反方辩手，我认为社会价值观应该以效益和进步为核心。
首先，效益是社会发展的动力。
一个社会的价值观如果能够以效益为核心，那么就能够更好地激发人们的创造力和活力，推动社会的发展和进步。
同时，进步也是社会价值观的重要组成部分。
一个以进步为核心的社会价值观能够让人们不断追求更好的生活和更高的目标，从而推动社会不断向前发展。
在名人名句方面，亚里士多德曾经说过，“幸福是一种活动而不是一种状态，它是由德行和智慧组成的。
”这句话强调了效益和进步对于社会的重要性。
另外，达尔文也曾说过，“生存不是属于最强壮的，也不是属于最聪明的，而是属于最适应变化的。
”这句话表达了进步的重要性，也告诫我们要适应社会的变化。
在经典案例方面，我们可以看到很多社会的发展和进步都是由于社会价值观以效益和进步为核心而取得的。
社会价值观的辩论辩题
社会价值观的辩论辩题正方，社会价值观应当以道德和公平为核心。
首先，道德和公平是社会稳定和和谐的基石。
众所周知，一个社会的价值观如果缺乏道德和公平的指导，就会导致社会的不公平和混乱。
比如，如果一个社会的价值观忽视了道德和公平，那么贪污腐败、欺诈和剥削就会成为常态，这将严重损害社会的公平和正义，最终导致社会的动荡和不稳定。
其次，道德和公平是人类文明进步的动力。
历史上许多伟大的文明和文化都是建立在道德和公平的基础之上的。
比如，孔子曾说过，“己所不欲，勿施于人”，这句话强调了道德和公平的重要性。
另外，马克思也曾指出，“道德是人类社会的基础”，可见道德和公平对于社会的重要性。
只有在道德和公平的指导下，人类社会才能实现真正的进步和发展。
最后，道德和公平是人类共同的价值追求。
无论是东方文化还是西方文化，都强调了道德和公平的重要性。
比如，中国古代就有“仁义礼智信”的道德观念，而西方文化也强调了公平和正义的重要性。
因此，道德和公平应当成为全人类共同的社会价值观。
反方，社会价值观应当以效益和利益为核心。
首先，效益和利益是社会发展和进步的动力。
在市场经济的条件下，效益和利益是企业和个人追求的最终目标。
如果一个社会的价值观忽视了效益和利益，那么企业和个人就会失去追求利益的动力，最终导致社会的停滞和落后。
其次，效益和利益是社会资源配置的重要指导。
在资源有限的情况下，社会需要通过效益和利益来指导资源的合理配置。
如果一个社会的价值观忽视了效益和利益，那么资源就会被浪费和滥用，最终导致社会的资源紧缺和浪费。
最后，效益和利益是社会的根本利益所在。
在现代社会，效益和利益是企业和个人生存和发展的基础。
如果一个社会的价值观忽视了效益和利益，那么企业和个人就会失去生存和发展的动力，最终导致社会的贫困和落后。
综上所述，社会价值观应当以效益和利益为核心，这既符合社会的发展规律，也符合人类社会的根本利益所在。
在这场辩论中，正方和反方各自从道德和公平、效益和利益的角度来阐述自己的观点。
“社会主义核心价值观”辩论比赛策划书
一、活动主题：
展示自我，激辩真理
二、活动背景及目的：
在现代化迅速发展的今天，人们的价值观遭到了各种不同物质、文化、精神等方面的冲击。
作为社会主义国家的新生代中坚力量，现代大学生的核心价值观越来越值得思考和关注。
此次辩论比赛的目的就是引发大学生对自身价值观和人生观进行思考，从而带着更为明确与积极的态度面对大学生活，走好自己的人生路。
辩论赛还可以提高同学们的口语表达能力。
所以希望通过本次比赛，丰富同学们的课余生活，提高思辨能力，培养创新精神，在互动中增长创新知识，以彰显当代大学生的风采。
同时还可以为扬子津校区的九院联合辩论赛选拔人才。
三、面向对象：
信息工程学院大一全体学生
四、时间地点：
报名时间：2014年10月13日
比赛时间：2014年10月18日
举办地点：扬子津西校区东报告厅
五、主办单位：
信息工程学院学生会学习部
六、活动开展策划
1. 前期宣传：班级宣传、联系新闻社、请团委宣传出海报。
2. 报名事项：每班选出4人组成辩论队进行辩论
3. 筹办分工：学习部进行选择举办地点、邀请嘉宾、通知选手辩论须知等流程。
4.邀请评委：团委老师，学生会主席团，上届辩论比赛优秀辩手。
5.物品清单：台签，小奖品，计分表，矿泉水。
详情见附录。
6.辩题确定:类似老奶奶跌倒你扶不扶、见义勇为该不该向小学生提倡、大学生该不该打工、该不该向红十字会捐款、网络用语该不该禁止、等。
核心价值观辩论赛
核心价值观辩论联赛策划书主办：工学院团总支学生会承办：工学院心理健康部第一章活动整体情况本届辩论赛由班级派出的辩论队参加，比赛分为初赛、复赛、半决赛、决赛。
活动名称：工学院核心价值观辩论赛活动目的：1.辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。
开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信及思辩能力，交流与论辩能力，培养创新和团队精神，体现大学生风华正茂的精神状态，发掘和培养工学院辩论人才。
本届辩论赛将本着“公平竞赛”的精神，以“关注时事、追求真理，锻炼口才、展现自我”为宗旨，以活动传播科学精神，培养创新精神，关注社会问题，尽展工学院学子风。
2.社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。
总书记多次作出重要论述、提出明确要求。
中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。
中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。
党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。
活动时间：2014年9月活动地点：工学院教室活动宗旨:关注时事、追求真理，锻炼口才、展现自我活动组织：主办方：曲阜师大学工学院团总支学生会承办：工学院心理健康部资源需要：人力资源：工学院14级全体成员及学生会相关部门成员。
物力资源：宣传喷绘一个，活动课桌8组，讲桌1，评委牌4，计时器2个，笔记本电脑1个（置计时软件），投影仪，幕布，时间提示牌4个（红黄各2个），白纸、评委打分专用表10，笔4支，矿泉水、奖品若干，胶棒、剪刀、相机1个。
注意事项:1、负责人需要负责赛事的前期准备工作，包括通知有关参赛队，人员任务分配，物资筹备，组织辩论赛规则培训，邀请评委及嘉宾；2、工作人员以及各组其他学员在总负责人及各组助理的安排下宣传本次比赛，吸引更多同学关注比赛；3、负责人须协同工作人员在赛前购置或借用比赛所需物资，收好发票；4、工作人员须提前60分钟到场，开始布置会场，20分钟完成各项准备工作，同时礼仪人员准备接待观众、队员和评委；5、工作人员负责维护现场秩序和保持现场纪律，保证辩论赛顺利进行；6、比赛开始前，计时人员须带计时器和时间提示牌坐在指定位置；7、当天比赛全部结束后，负责人和所有工作人员须清理现场，保证各项道具完好无损。
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社会主义核心价值观辩论赛辩论赛
正方：弘扬社会主义核心价值观更重要
反方：践行社会主义核心价值观更重要
一辩
正方（立论）：大家好，主持人好.我方观点是弘扬社会主义核心价值观更重要。
我们之所以弘扬社会主义核心价值观是为了让富强、民主、
文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善的价值标准被每一个社会主义公民所熟知，更让它成为每一个公民的日常行为准则，这一切都建立在社会主义核心价值观被普遍接受的前提下。
正是因为我们对奉献、拼搏等民族精神的弘扬，人们才知道了许许多多的事迹。
而这些事迹反过来又影响了很多人，感动了很多人，从而带动更多的人去践行。
弘扬社会主义核心价值观不仅是个人的事情还是社会的事情，人也是社会的一部分，而一个人的时间是有限的，如果仅靠自己默默地去做只能影响到周围的少数人，而如果动用社会的力量，去弘扬社会主义核心价值观，则能利用有限的时间影响到更多的人,使它在整个社会风行。
反方（立论）：大家好，主持人好.我方观点是践行社会主义核心价值观更重要。
正所谓，光说不练假把式，喊破嗓子不如甩开膀子。
只有实践才能真正带动周围的人，实践是一切的基础。
而弘扬只是实践的副产品，天天喊口号并不能打动人，而身边的人做的小事却能真正打动大家的心。
此外，我们在实践的过程中不就是另外一种弘扬，一种比简单喊口号更有力道的弘扬。
与其简单喊口号消耗时间和精力，不正如邓小平这样意义更大。
如用这些时间和精力默默地做更多事情，
同志所说“实践是检验真理的唯一标准。
”
二辩
正方：对于反方说我们弘扬社会主义核心价值观是简单喊口号的观点我们不同意。
弘扬社会主义核心价值观绝不是喊喊口号那么简单，我们的弘扬是给社会主义核心价值观创造生根的土壤，让人们能够知道我们党规划的未来，让人们心中充满信心，树立长远的目标，如果整
个社会都不知晓社会主义核心价值观，那么人们就没有努力的方向，劲就使不到一处去，结果会是竹篮打水一场空。
反方：正方的观点无非是实践建立在弘扬的基础上，然而现实真的是这样吗？当雷锋默默为人民服务时，人民知道什么是雷锋精神吗？我们完全是根据雷锋的人生事迹总结出的雷锋精神。
践行也是为了给更多的人做表率，从而让更多的人加入到践行社会主义核心价值观的队伍中去。
三辩
正方：当今社会存在不良风气，单纯的践行很可能被认为是作秀，反而出力不讨好。
例如在2006年11月20日上午，南京市民徐寿兰女
士在某公交车站等车时被撞倒，彭宇称下车的时候见老人摔倒，将其扶至旁边，并与其亲属一起送该老人到医院。
当彭宇离开以后，却被告知要赔偿医药费用，徐老太称她是被下车的市民彭宇撞倒的。
2007年1月4日，徐老太将彭宇告上了法庭，9月3日，判决的结果是彭宇应该赔偿40%的损失费共计4万余元。
这是当时轰动一时的案件，我们的目的是为也是我们社会主义核心价值观应运而生的社会背景。
．
了让人们知错能改，并且纠正错误的价值观;我们的弘扬正是让人们
意识到自己的错误,一个都不知道自己有错的人又怎么会想到去改正
错误呢?
反方：那我想请问正方:践行就不能让人们纠正错误的价值观吗？当大部分人都开始践行我们的社会主义核心价值观时，那些错误的价值观不就自然会更改。
正方：对，没错，当人们都去实践确实能纠正一些错误的价值观，但
是你们通过实践去感化身边的人要花多少时间？你们又要做到何种
程度才能感化全国人民？现实不像所想象的那么简单，即使大部分人去践行社会主义核心价值观，那些有着错误价值观的人也并不一定能知错就改，甚至可能会排斥社会主义核心价值观，做出一些违法乱纪的事。
反方：出现了一些违法乱纪的事是无法避免的，我们不可能让全中国14亿人都成为社会主义核心价值观的实践者，我们只能尽量让全社会的人加入我们，共同实现伟大的中国梦，让整个社会向着好的方向发展，这不就基本达到我们的目标吗?
自由辩论
正方：请问反方，在整个社会都不理解社会主义核心价值观的时候践行是不是有点盲目？
反方：我们都知道实践才能出真理，在实践中学习，不是更加有利于请问正方，你们的观点是弘扬社?社会主义核心价值观的生根发芽吗．
会主义核心价值观更重要，那你们的最终目的是什么呢？
正方：当然是让核心价值观在整个社会风行。
反方（追问）：那不还是要落到实践上来吗?没有实践这一强大后盾，弘扬是毫无意义的。
正方：古语云：“论先后，知为先”。
没有深入的学习和理解社会主义核心价值体系的内涵，没有坚实的理论基础做后盾，我们又怎么能在
实践中切实践行和稳步推进社会主义核心价值体系。
反方:社会主义核心价值观的践行需要我们大家共同的努力，如果只
是因为没有弘扬的基础就不去实践，那么试问我们的社会主义核心价值观何时才能得到践行?
结辩
正方：我方认为，社会主义核心价值观是在实践中已经形成的社会主义核心价值体系的内核。
而社会主义核心价值体系就是一面旗帜，鲜明的亮出这面旗帜，就是昭示人们，一定要弘扬社会主义核心价值体系。
不论社会思想观念如何多样多变，不论人们价值取向发生怎样变化，我国社会主义核心价值体系都是不能动摇的！践行社会主义核心价值观不仅是个人的事情还是社会的事情，人也是社会的一部分，而一个人的时间是有限的，如果仅靠自己默默地去做只能影响到周围的少数人，而如果动用社会的力量，高调的去弘扬社会主义核心价值观，则能利用有限的时间影响到更多的人。
比如感动中国的十大人物评选，道德模范评选，先进劳模评选，都是弘扬社会主义核心价值观的学习和发扬社会主义核心让全国人民都能以他们为榜样，具体表现。
．
价值观。
反方：当以一颗高调的心、一个炫耀的姿态去做好事时，是否还能全
心全意地投入呢？这样是否违背了社会主义核心价值观的本质要求呢？与其高调弘扬消耗时间和精力，不如用这些时间和精力默默地做更多好事，这样意义更大。
例如：温州“伪公益”少年劣迹斑斑的项浩森，经常冒充广电记者，市民监督团，冒充各种公益团队志愿者，虚假发起公益活动，利用公益活动做幌子，诈骗和忽悠爱心人士向他
本人捐款，以供他本人挥霍，当正义人士发现揭穿后，他恼羞成怒，带着辣椒水上门闹事，向揭穿他的人拳打脚踢并向对方眼睛喷辣椒水，并扬言不怕举报，称自己家人是政协委员，自己认识很多记者媒体，一副天不怕地不怕的样子，当正义人士搜集证据要正式报案之时，他为逃避处罚，立即向派出所自首，发道歉信并忽悠媒体记者，为他报道避重就轻的报道，以引起公众同情，达到他的目的逃避刑事责任的目的。
以上事例不就真实的展现了当以一颗高调的心、一个炫耀的姿态去做好事，结果违背了社会主义核心价值观的本质要求，迷失了自我。