洗澡20131024
《洗澡》教学设计
《洗澡》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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性侵犯人生交叉剔和勇於说「不」
性侵犯：人生交叉剔和勇於說「不」蕭耀宏、蘇雨、傅崑崙、楊鈞沛、陳瑄瑜、司徒碧茵、陳潤貞教學對象：小學六年級時間：一教節〈約30分鐘〉課節：班主任課教學目的：1.學生能辨別性侵犯的行為；2.學生能夠勇於說「不」，拒絕性侵犯；3.學生說出當受到性侵犯時的求助方法。
教具：1. 人生交叉剔~錄音聲帶〈沒有附設〉2. 人生交叉剔~錄音聲帶背景資料〈附件一〉3. 人生交叉剔答案〈附件二〉4. 人生交叉剔~是非旗子〈附件三〉5. 勇於說「不」情境卡〈附件四〉6. 勇於說「不」情境卡~建議處理方法〈附件五〉7. 求助機構名稱及電話〈附件六〉8. 性侵犯定義〈附件七〉9. 給孩子的話〈附件八〉教學程序：甲.熱身：(五分鐘)A.教師播放一段錄音故事，內容是一個小學生親述受性侵犯的過程；B.教師提問學生聽完故事後的感受，從而帶出課題；乙.探索：A.教師講述性侵犯的定義；B.與學生進行活動：活動一：人生交叉剔(辨別性侵犯)(十五分鐘)1.教師播放錄音帶講述多段情境；2.如學生認為這個情境的主角是受到性侵犯的，就舉起 的旗子，否則舉起 的旗子；3.教師訪問學生為何選擇此答案；4.教師說出正確答案及作出解釋和補充；活動二：勇於說「不」(情境模擬) (十分鐘)1. 全班分為六組，每一組抽一張情境咭；2. 小組根據抽到的情境，討論解決問題的方法；3. 每一組派一組員出來匯報；4. 教師補充建議處理方法C.教師講述受性侵犯的求助方法，例如一些機構的名稱及電話號碼。
丙.反思 / 行動：(五分鐘)A. 給孩子的話（附件八）〈附件一〉人生交叉剔~錄音聲帶背景資料個案一受害人姓名：小強〈男〉年齡:13歲事件經過：媽媽：喂!甚麼事，不是上 所嗎？那麼快回來？小強：剛才我在手間看見一個叔叔，他說要跟我玩個遊戲，他…他 要脫去我的褲子……個案二受害人姓名：小雲〈女〉年齡：12歲事件經過：小雲：喂！小吉啊,我遇到個怪人，很害怕呀！小吉：甚麼怪人啊？小雲：昨天，我在家聽到門鈴響，就去開門，那怪人問我家裏有沒有其他人在，那我以為郵差派信嘛，就說沒有。
《洗澡》读后感
《洗澡》读后感《洗澡》读后感范文（精选5篇）《洗澡》读后感1写了余楠与胡小姐的一段“婚外情”，这两位都不是省油的灯，胡小姐拿余楠当个备胎，余楠想着借胡小姐出洋，看到杨绛先生对于他俩相处的种种细节描写，我都仿佛听到了他们彼此心里的算盘珠子响动的声音。
最终胡小姐带着别人出了洋，余楠只好退而求其次假装给北京发了电报，来到北京谋了个文学研究的差事。
借着余楠来京到的这个文学研究所的单位，各路“知识分子”粉墨登场了。
其中着墨最多的两位就是这位余楠和许彦成了，余楠多少有点政治投机的意思，积极和领导靠拢，大会小会的积极发言和总结。
许先生当年听到解放的消息不像有些知识分子唯恐避之不及，而是义无反顾的回了国，是个真正想做学问的人，在需要开会表态的时候经常不知道怎么发言，逼的急了就又生出口吃的毛病。
在工作中，这位有家室的许先生认识了姚宓，渐渐的生出了情愫，两人倒是发乎情，止于礼。
感觉这位余楠和许彦成在人物刻画上很多是对比着来写的，余楠最开始为了和胡小姐的私情和老婆撒谎，这位许先生是为了清静生活和自己妈编故事；余楠和胡小姐的暗度陈仓，许先生和姚宓的互生好感等等，让读者高下立判。
本书的最后三分之一写了“三反五反”运动，俗称“洗澡”。
就是给各位知识分子们揭揭疮，拔拔脓，认识下错误思想的根源，好好的“洗洗澡”！按说这段历史应该是沉重的，可不得不说杨先生是大家，用幽默平实的语言，把这段历史描写的看上去没有那么“沉重”，却仍然能让你看出来这场运动给那些当事人带来的沉重的思想压力。
这本书给大家展示了旧时知识分子的面貌和人生百态。
不管先生着墨多少，每个人物的性格都挺鲜明。
《洗澡》读后感2这一段时间看了几本书，也看了一些推荐感言和读后感，真的很是失望，广告气息太重，好像是天下绝无仅有的一部书，好的不能再好了，等你真正看完这本书，就会发现你的感觉和人家的简直是千差万别了。
《洗澡》这本书也是这样，附在书上的推荐感言上说可以媲美儒林外史，让我看这本书时都是战战兢兢的，为什么会如此呢，总结了一下大概是因为有了些年纪，又看了一些当代作家的传世之作，实在是不愿意去看过多曲折、狗血而又充满情色的故事吧。
《洗澡》教案通用6篇
《洗澡》教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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杨绛作品洗澡简介
杨绛作品洗澡简介《洗澡》是2004年人民文学出版社出版的图书，作者是杨绛。
主要描写的是解放后知识分子第一次经受的思想改造，即知识分子思想改造运动的事件。
接下来店铺为你整理了杨绛作品洗澡简介，一起来看看吧。
杨绛作品洗澡简介《洗澡》是杨绛的作品。
她的才华被掩盖在丈夫的万丈光芒下，文章中的讽刺也不为人察觉。
钱钟书有如锋棱毕现的钻石精金，其珍贵自不待言;杨绛则是柔糯温润的田黄美玉，谦卑得容易被人忽视。
《洗澡》是女性的反击，是多年以后，对《围城》的回应。
当年钱在《围城》里对女性挖苦备至，独独对唐小姐留情。
可是唐小姐作为一个人物，非常苍白，单摆浮搁地就放在了那里，看着教人别扭。
钱钟书声辩说自己是想借围城写出对人生的失望，可是却把希望寄托在性格没有一点合理性的唐小姐身上，眼见得是心虚。
杨绛的评论说，要是再写出唐小姐的失望，才算把失望写到底。
她没说的是，女人对男人同样失望，女性并非仅仅是“被看”之物，她同样会对人生失望。
杨绛的个人简介杨绛，原籍江苏无锡，1911 年7 月17 日生于北京，原名杨季康。
父亲杨荫杭为江苏省最早从事反清革命活动的人物之一，民国时曾出任江苏省高等审判厅长、浙江省高等审判厅长及京师高等检察厅长等职。
杨绛年幼时随父母在北京、上海、苏州等地上学，1932 年毕业于苏州东吴大学政治系，1933 年入清华大学研究院为外语系研究生，1935 年夏与钱钟书结婚并随之赴英、法留学，曾在牛津大学和巴黎大学旁听和学习。
1938 年回国后任苏州振华女中沪分校校长，1941 年太平洋战争爆发后学校停办，曾当过代课教师和家庭补习教员，也即从此而开始了较多的文学创作，写有小说、散文、戏剧多种，尤以戏剧着称文坛。
剧本《称心如意》、《游戏人间》、《弄假成真》、《风絮》等曾在京沪等地出版和上演，其语言幽默诙谐，鞭笞了人间的冷酷狡诈和虚伪自私，显示了高超的讽刺艺术才能。
1946 年秋任上海震旦女子文理学院英文系教授，1949 年秋任北京清华大学外文系教授，1952 年调入文学研究所外国文学组(即现中国社科院外文所)任研究员至今。
小班《洗澡》教案7篇
小班《洗澡》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《洗澡》影评
《洗澡》：新生代的成人式Q1999年的中国影坛，其特殊的时代背景，为中国导演提供了一个难得的纷纷登场亮相的机遇，特别是60～70年代出生的一批青年导演如雨后春笋，纷纷出土发芽。
尽管他们自身的先天不足以及机遇本身所规定的制约，使他们的影片很难在整体上对中国电影的艺术观念和人文观念产生震动性的突破，但是他们在电影的视听语言、电影形态、电影修辞风格等方面，却为中国电影注入了勃勃生机。
而在这些影片中，由张扬执导、西安艺玛电影技术有限公司和西安电影制片厂联合摄制的《洗澡》则具有更特殊的意义，这不仅仅因为影片在加拿大、在西班牙或者其他地方获得了各种大奖小奖，更重要的是它提供了一个90年代末期国际国内背景中国家权威意识与西方的“东方主义”殊途同归的文化样本，同时也提供了一个热烈庄重的新生代导演长大命名的成人仪式。
1．父与子：恋父认同任何变革的时代都是屠格涅夫所描绘的“父与子”的冲突时代，而任何变革时代中的新一代成长都是以弑父情结为心理驱动的。
应该说，80年代，在第五代电影中，作为一种精神依托的“父亲”形象就已经悄然退场，陈凯歌、张艺谋在《黄土地》中所塑造的那个苍老、沧桑、愚钝的父亲形象正如同罗中立那幅经典油画《父亲》中的形象一样，是对“父亲”／传统的一种含泪的追忆和无奈的告别，小憨憨于父辈们的逆流而上，正象征了与过去的艰难而执着的决绝。
进入90年代后，当第五代解开了那个曾经让他们神采飞扬的俄狄浦斯情节二不断出席各种国内外的加冕仪式的时候，60-70年代出生的更年轻的一代电影人择开始了新一轮的电影冲击。
他们的影片中常常表达出一种“父亲”死了的空洞，绝望和寻找“父亲”的迷惘。
先是阿年在《感光时代》中，叙述了一个在物欲现实中青年人的成长故事。
一个与商品社会格格不入的艺术青年在“父亲／精神”和“母亲／物质”之问进行着艰难的拒绝与认同，在那个教育他成长的“父亲”一样的老人死去以后，这位青年也告别了那个试图豢养他的“母亲”一样的款姐，最后成了一个孤苦无告的流浪者；路学长更是在《长大成人》一开始，就借用唐山大地震来隐喻失去精神之父的后毛泽东时代的降临，直到故事结束，一对青年男女还在继续他们寻找早已失踪的父亲式的“朱赫来”的心路旅程。
杨绛《洗澡》内容梗概与作品鉴赏
杨绛《洗澡》内容梗概与作品鉴赏读杨绛的《洗澡》有感《洗澡》这本书描述的故事发生在上世纪50年代的中国，那时，解放后的 __第一次经受思想改造——“三反”运动，俗称“脱裤子，割尾巴”——割资本主义尾巴。
__听不惯“脱裤子”的说法，因此改称“洗澡”。
于是便上演了一出出那些解放前所谓的文人墨客们的改造故事。
然而，杨老先生却更愿在人们“洗澡”前落下重笔，似乎，改造对于他们来说，只是生不逢时的一个误会，是无法预料的错误。
但愿，这些都只是命运给他们开了一个小小的玩笑。
我惊异于解放前风流无限，自恃才高的余楠却会为不能通过群众的“思想品德考察”而彻夜难眠，人老花瘦；我不解于“洗澡”前才高八斗，艰苦朴实的朱千里会为一场批斗而将自己贬得一文不钱，落魄余生；我更诧异于当年的校花级标准美人杜丽琳会为顺利通过批斗而翻箱倒柜写“检讨”，与资产阶级出生的父母一刀两断??就像杨老先生所说“假如这种尾巴只生在知识上或思想上，也许是能清除的；假如生在人身尾部，连着背脊和皮肉，即使用浓浓的碱水，能把尾巴洗掉吗？”那些故事的主人公们，就像一个个装满水的皮球，在人群中被踢来踢去，被踢到的球不幸破裂，水洒一地，但没被踢到的球反而更显得突兀。
于是人们不得不千方百计地寻找自己的安栖之地，或将自己裹个严严实实，被人遗忘，或将自己的伤疤公诸于世，博得同情。
当“自我”在那个年代如此来之不易时，人性中活脱脱透露虚伪和可悲。
看《洗澡》真的是感觉大于语言。
之前，我曾经品读过钱钟书的《围城》。
今天看来，二者或许有着异曲同工的妙处吧。
许彦成和方鸿渐，姚宓和唐晓芙，杜丽琳和孙柔嘉，他们都只是那个时代为生活而默默无闻的 __，他们既敢于创新，却又时刻顾忌，敢于独树一帜，却也斤斤计较。
或许人本来就是如此吧，只是我们不会那么轻易看破。
杨先生自是那个年代过来的人，她是洗涤的经历者和旁观者。
当这位睿智的老人用她犀利的眼光剖析人性时，更多了一封冷静，多了一份执著。
当许彦成和姚宓最终难成眷属时，或许这才是最真实的结局。
韩国爱情电影国语版
韩国爱情电影国语版篇一：十部最适合情侣观看的经典情色电影十部最适合情侣观看的经典情色电影谈恋爱时，和你心爱的人一起看看碟真是不错的选择，今天我们就向您推荐一系列适合二人小世界享受的情色电影，一边看电影一边“你侬我侬”打情骂俏，相信气氛一定很好！更巧的是，这些电影的故事似乎都是发生在夏天，因为他们总是穿的那么少，还一点看不出冷的感觉。
看来，爱情真是让人热血沸腾让地球升温的东西。
爱我有多深影片讲述了一个关于谎言和真爱的故事，导演选择用情欲来作为二者的试金石，只是莫妮卡‥贝鲁奇那时不时崭露头脚的波澜壮阔的大胸脯总是让人走神。
个性点评：“你问我爱你有多深，月亮代表我的心??”您千万别把这部电影的名字跟这句歌词联系起来，否则结果只能让自己撞墙——爱我有多深？本是句单纯而又让人无比窝心的质疑，多少年来让无数少男少女眼含泪光苦苦追问，但到了意大利导演贝特朗布里耶的手里，它瞬间就被转换成一场暴风骤雨般的肉欲纠葛，爱我有多深，实际上是在问你爱我的身体有多深??冷水浴还有另外一个名字，叫，从名字上看就可以感觉到，这是一部让人汗毛孔不舒服的作品，事实上也的确是这样，影片讲述的是一个和青春以及成长有关的故事，片中一个女孩纠结在两个彼此是好友的男孩之间，出卖了灵魂，也奉献了肉体。
这部影片最值得称道的是，导演以一个平实的态度来看待青春期的种种冲动，即没对青少年的莽撞恶语相向，也没对他们表示赞扬或鼓励，一切都事出有因，一切都只因为年轻，一切最终都应该得到原谅。
安娜情欲史女主角Anna是个不想受感情束缚，享受自由独立生活的女子，不过与前男友重逢后，她有一丝心动，但同时又挣扎着不想失去好不容易拥有的自由，其中两人多场情欲戏一次次都以失败的性******结束。
电影有一个非常棒的开头，甚至整个上半部分都非常NB，无论是故事，还是画面，或者是音乐，都让人激动不已，完全可以让人这是一部出自大师之手的作品，但到下半段，影片顷刻间便沦为一部低级烂片，俗套的爱情无止境的纠缠，简直令人难以忍受。
电影洗澡观后感
电影洗澡观后感《洗澡》是中国导演张杨的一部电影作品，于1999年上映。
影片以中国北方一个老式公共浴室为背景，讲述了三个不同年龄层次的男人在这个浴室里的故事。
通过对这些男人生活的深入描绘，电影展现了现实与理想、传统与现代、人与自然之间的紧张关系。
观看完《洗澡》后，我深深地被其影片所传达出的情感与思考所触动。
首先，《洗澡》通过对浴室这一特殊场景的刻画，展现了一个充满温情与人情味的生活空间。
在公共浴室中，各个年龄层次、各行各业的人们相互交流、互相倾诉，彼此成为心灵的寄托。
影片中的浴室成为一个小社会的缩影，每个人都在这个独特的空间中找到了寄托，找到了解脱与聆听。
这种人际关系的亲密和情感的交流，使我感受到了人与人之间的紧密联系，看到了人性中温暖的一面。
其次，影片以男性角度出发，探讨了男人在社会与家庭中所面临的困境与挣扎。
男主角的父亲在浴室工作多年，却备受生活的压力和痛苦的煎熬。
他患有严重的关节炎，但为了家庭的生计只能坚持工作。
他渴望为自己和家人创造更好的生活，但理想与现实之间的巨大落差使得他备受打击。
这个角色本身以及他所经历的痛苦情绪给我留下了深刻的印象。
在中国传统观念中，男性被赋予了经济养家、承担责任的角色，而这个角色对于男性来说却常常是沉重而艰难的。
另外，电影还通过“洗澡”这个行为的象征意义，对人与自然、传统与现代之间的关系进行了深入思考。
洗澡这个动作虽然简单，但影片生动地展示了通过洗澡来寻求内心净化与拯救的意义。
男主角洗澡时，总是迎着水流，深深地沉浸其中，仿佛在寻找生命的真谛和力量。
这种行为不仅仅是对身体的洗涤，更是对内心的洗礼。
通过洗澡的过程，人们寻求内心的宁静和平衡，试图摆脱社会给予的束缚与压力。
这使得我想到了人与自然之间的关系，人在面对现代社会的快节奏和压力时，渴望回归自然，找到心灵的栖息地。
在审美上，《洗澡》采用了淡雅的色调和舒缓的音乐，营造出一种富有诗意的氛围。
影片跳跃的剪辑手法，将现实与梦幻相交织，给观众带来了独特的观影体验。
《洗澡》教学反思
《洗澡》教学反思《洗澡》教学反思1通过对本课的学习目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。
通过洗澡这一课题，引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。
通过对本课的学习，帮助小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。
表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。
培养了小朋友们的表现力和想象力。
()在本节课中，教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。
我着力安排了让学生反复观察讲述。
先是同座间互相做动作，仔细观察，全班讨论。
在教师的启发下，逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。
全班讨论结束后，再组织学生观察，请一位学生在集体面前表演。
全班同学集体观察，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印象会更深。
为了使学生能更好地展开想象，同时引导他们发散性思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。
《洗澡》教学反思2洗澡是一节非常接近学生生活实际的课，想要上好这一课并不难。
我认为关键是调动学生对生活的细节的观察能力。
这节课我准备了丰富的课件，也找到了很多动物洗澡的图片，孩子们结合小朋友洗澡的图片来进行分析，后来就想起了《小丸子洗澡》时的那集动画片。
一上课我就和他们一起做了一个游戏，他们很开心的猜到了小朋友做的洗澡的动作，做起来不同的动作，这时候看孩子的表情，那是真正的快乐啊。
小朋友们回忆起洗澡时的一些趣事，给大家分享，课堂的气氛十分活跃。
通过对“洗澡”这个生活片段的回忆，设计的美术教学活动来唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，真实的生活，身边的事情。
在学习实践中，引导学生充分体验创作的乐趣和审美享受，通过集中展示、互评作品等方式，丰富学习活动，感受艺术魅力。
2024年《洗澡》教案
《洗澡》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解洗澡的起源、发展及文化内涵。
（2）掌握洗澡的正确方法，养成良好的个人卫生习惯。
2.过程与方法：（1）通过小组合作，学会分享和交流洗澡的经验和心得。
（2）通过观察、实践，提高洗澡的技能。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、注重个人卫生的情感。
（2）培养学生尊重他人、关爱生命的价值观。
二、教学内容1.洗澡的起源与发展2.洗澡的正确方法3.洗澡的好处与注意事项4.洗澡的礼仪与文化内涵三、教学重点与难点1.教学重点：洗澡的正确方法、洗澡的好处与注意事项2.教学难点：洗澡的礼仪与文化内涵四、教学过程1.导入新课通过提问、图片展示等方式，引导学生关注洗澡这一日常生活话题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解洗澡的起源与发展（1）古代洗澡的习俗（2）洗澡用具的演变（3）现代洗澡的发展3.讲解洗澡的正确方法（1）准备工作：选择合适的时间、地点、水温（2）洗澡步骤：洗脸、洗头、洗身体、洗脚（3）洗澡技巧：如何使用肥皂、沐浴露，如何按摩肌肤4.讲解洗澡的好处与注意事项（1）洗澡的好处：清洁皮肤、促进血液循环、缓解疲劳、提高睡眠质量（2）洗澡的注意事项：水温不宜过高、洗澡时间不宜过长、避免用力搓洗、洗澡后及时补水5.讲解洗澡的礼仪与文化内涵（1）洗澡礼仪：尊重他人、保持安静、节约用水（2）洗澡文化：不同地域、民族的洗澡习俗，洗澡节庆活动6.实践环节（1）学生分组，分享洗澡的经验和心得（2）学生示范洗澡的正确方法，其他学生观摩、学习7.总结与反思（1）教师总结本节课的主要内容（2）学生反思自己在洗澡过程中的不足，制定改进措施五、课后作业1.撰写一篇关于洗澡的作文，不少于300字。
2.设计一份洗澡宣传海报，内容包括洗澡的好处、注意事项等。
3.家长监督孩子洗澡，确保孩子掌握正确的洗澡方法。
六、教学评价1.学生课堂参与度2.学生洗澡技能的掌握程度3.学生对洗澡礼仪与文化内涵的理解4.学生课后作业的完成情况通过本节课的教学，使学生了解洗澡的起源、发展及文化内涵，掌握洗澡的正确方法，养成良好的个人卫生习惯，培养学生热爱生活、注重个人卫生的情感，以及尊重他人、关爱生命的价值观。
小说《洗澡》完整版
• （4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键， 有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方 面的考虑。请选择一个方面，结合全文， 陈述你的观点并作分析。（8分） • 观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。 ①以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙 实巧，俗中见雅，以小见大； • ②用“洗澡”穿针引线，使小说的两个人 物不同的言路和思路联系自然，转换自如； • ③以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关， 平中见奇，含蓄而有余味。
1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 A.骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上 前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。 A 他“后退了半步”，表明他的矛盾心理 B.文中使用的“黄鱼车”、“弄堂”等字眼所体现出来的 地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思 想。 C.如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人 公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫。 C. 他如此犹豫是由他的性格决定的(给1分) D.通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现出主人公 曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手 法。 E.本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个 人不同身份的人物形象，传达了作者褒贬分明的思想感 E 项作者对两个人物没作明显的褒贬，意在揭示 情。
• 小说中景物描写作用： • 1.交代人物活动背景，自然环境可以暗示社会 环境； • 2.点明事件发生的时间（节令）、地点 • 3.渲染气氛 • 4.突出、深化作品主题 • 5.推动或暗示故事情节发展（开头或中间） • 6.烘托/反衬人物性格、心境 • 7.奠定感情基调 • 8.引出下文，为〃〃〃〃做铺垫 • 9.含蓄蕴藉，言有尽而意无穷，给读者留下想 象空间（结尾）
一种市民习性和地域文化。
• （3）小说多次写到“太阳”、“树”和 “知了”等，这样写有哪些作用？请概括 说明。（6分） 环境描写的作用
洗澡
六、七十年代，我在西藏岗巴工作、生活了12年，可是我在那里却没有洗过一次澡。
原因很简单，就是在岗巴7000平方公里的土地上没有一家浴池。
有人会问，那就野浴吧。
回答更是不可能，原因也很简单。
在这个水源并不匮乏的地方，凡是有村庄的地方，都有小河流过，但是，河水全是冰山上冰雪融化而成，就是在盛夏之季节，其水也是寒彻骨髓，根本无法洗浴。
在岗巴流传这样一句话，“山上不长草，风吹石头跑，大姑娘不洗澡。
”这里说的“大姑娘不洗澡”不十分准确，其实不仅大姑娘不洗澡，是所有人都无法进行真正意义的洗澡。
洗澡本来是件极其简单的事情，可当时在那里却成了天方夜谭一样的奢想。
（一）老县长好像生气了那天晚饭后县机关院里很热闹，来来往往人很多，有机关干部，有老百姓，还有解放军战士。
因为要放电影了，据说还是古装故事片《红楼梦》，大家情致很高，都想一睹贾黛之芳容。
那时的电影不是放映“八快板”【八个样板戏】就是放映“三战”【地道战、地雷战和平原游击战】，看得有些腻歪了。
今天换了口味，大家能不高兴么。
可是我刚从乡下回来，在帐篷里摸爬滚打十五天，衣服和身体都脏得要命，全身奇痒无比，必须得进行一次清理。
所以今天我就无法一饱眼福了。
电影开演后，我点上蜡烛，用牛粪炉子烧好了水，把热水盆摆在了地当央，脱去衣服后，就痛痛快快的擦洗起来。
刚洗一会工夫，就听有人“啪、啪”的敲门，因为不方便，我不想搭理他，可是门外却敲起没完，并高声叫道：“小郭开门。
”我一听坏了，是副县长张永盛。
这个人解放前从山东老解放区出来后，随军南下，是个老革命。
虽然文化很低，但资格很老，说话很直，也有点倔。
平时大家都叫他老县长。
他来了，我不敢怠慢，急忙回应道：“来了，来了。
”并慌忙把刚才脱下的那条短裤套上，伸手慢慢的打开了门。
开门后我就隐藏在了门后，老县长进屋后没有看见我，径自往里走，因为光线太暗，一下子就踢到了热水盆上，桄榔一声，水盆便底朝了天。
我辛苦烧的热水弄了满地不说，还把他的裤脚和鞋子全打湿了。
《洗澡》教案(18篇)
《洗澡》教案（18篇）《洗澡》教案（1）活动目标：1．初步试试用不同的线条和颜色表现泡泡。
2．能运用图形和线条的组合表现简洁的人物特征。
3．体悟洗澡的欢乐，情愿**清洁的宝宝。
活动预备：1．印有浴缸的材料纸人手一份。
2．水彩笔、背景墙。
活动过程：一、幼儿回忆洗澡阅历。
1、展示宝宝洗澡图片一，师：“看，这个宝宝在干什么？”（洗澡）“你们每天都洗澡吗？”“你是怎么洗澡的？”二、观看不同外形、不同颜色的`泡泡。
展示图二，师：“这里有什么样的泡泡？”三、老师结合洗澡儿歌范画。
师：“我们也来洗个澡，好吗？”1、展示范画一·淋湿身体（淋湿头——淋湿身体——淋湿手——淋湿脚）——画宝宝，·抹肥皂搓泡泡——选择油画棒画泡泡①老师画两个不同的泡泡。
②引领幼儿想象各种不同的泡泡外形。
师：“还有什么外形的泡泡呀？谁来画？”③请1——2位幼儿画。
清水淋浴冲洗干净2、展示范画二师：“瞧，这个宝宝也在洗澡，他们有什么不一样？”四、幼儿绘画。
师：“你喜爱洗澡吗？”“把你洗澡的样子画下来吧，要搓出很多不同的泡泡哦。
”五、观赏与评价幼儿的作品。
把幼儿的画贴在背景墙上，“你喜爱哪个宝宝的画？”《洗澡》教案（2）随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活;利用此活动能够让幼儿欢乐地体悟洗澡的过程，有助于进展幼儿生活阅历，学会如何洗澡，帮忙幼儿养成良好的卫生习惯。
活动目标：1、利用故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。
2、依据生活阅历的回顾，熟悉、认识洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
活动重难点：洗澡的方法活动预备：小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干活动过程：一、谈话导入1、展示小猪手偶，激活幼儿参与活动的爱好。
解读洗澡
洗澡出品：艺玛电影技术公司与西安电影制片厂出品发行：1998年编剧：张杨刘奋斗霍昕刁易男蔡尚君导演：张杨摄影：张健毕尔主演：朱旭（饰刘师傅）濮存昕（饰刘大明）姜武（饰刘二明）色彩：彩色片长：100分类型：故事片获奖：1999年西班牙圣赛巴斯蒂安电影节最佳导演银贝壳奖1999年多伦多电影节评委会大奖［影片故事梗概］20世纪末年，在某大城市一个小伙子何正在洗快餐澡，他认为现代化生活节奏快，最好让大家很快洗完拉倒，他把洗澡想象成为洗车，一切都是自动化。
随着说话的声音，人们看到一个旧式的澡堂，里面有搓澡的、下象棋的、听京剧的、按摩的、拔火罐的、斗蛐蛐的和做着各种活动洗完澡的男人们。
一天这个名叫清水池的澡堂突然来了一位身穿西服的青年男子，他进入澡堂首先迎接他的是二明，二明的智商也就相当于四、五岁的孩子。
弟弟见到哥哥到来非常高兴，亲切地拉着他去见他们的父亲刘师傅。
刘师傅对大儿子的归来百思不解，直到吃饭时二明拿出寄给大明的明信片才明白为什么。
这时邻居张金浩来请刘师傅治伤，见到了几年没见的朋友大明。
原来大明不愿在家中才去深圳闯事业，接到二明的信以为早年丧偶的父亲病重，才特意赶回来。
看到父亲、弟弟很好就准备赶回深圳，在买机票时不巧二明走失，刘师傅埋怨大明回来扰乱了本来平静的生活。
第二天二明回来熟睡了一天，晚上下大雨，大明帮父亲上房顶修补天窗，一夜忙完天已亮，父子只讲几句话就解开了双方的心结。
因劳累刘师傅生病，大明只好留下来照管这个家。
这时大明才真正了解了父亲和洗澡业。
当他听到好友张金浩为何与夫人生气的原因后，在父亲的授意下安排他们夫妇洗了个“鸳鸯裕”，使他们夫妇合好如初，同时还帮好友何正还清债务，但父亲却不幸去世。
在安排了父亲的后事后，又遇澡堂地段拆迁，许多老顾客到澡堂拍摄，将这座清水池记录下来。
二明在澡堂唱起了意大利歌曲《我的太阳》，大明可能要带着弟弟去深圳，影片在一曲伤感的乐曲中结束。
［赏析］20世纪末年，中国社会发生了几件大事，97香港回归、98年的抗洪抢险、99年澳门回归，全国人民都处在一个振奋的心态中。
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习作的基本要求：把做过的、看见的、 听到的、想到的写下来，让人看明白。
洗澡的顺序：放水-脱 衣-洗浴-冲洗-擦干
我高兴地拿起毛巾，来到浴缸旁，开始向浴缸里 面放冷水和热水。然后脱去衣服，躺进浴缸里。这时 妈妈大呼小叫着：“水弄好了吗？”我赶紧回答： “好了”。 我开始“悠闲”的洗着澡，我在水里“蝶泳” 玩着。又用沐浴露往身上擦着、搓着，弄出了许多泡 泡。我把它们放在一个瓶子里，吹着泡泡玩。有的泡 泡像勇士，飞到墙上后破灭了；有的像木头人，被我 吹了一下，就跌倒在地上，破了。我正玩得高兴着。 突然，听见妈在叫：“洗好了吗？”我赶紧用 水在身上冲了几次，将身上的沐浴露，冲得干干净净。 终于澡洗好了。我把身体擦干，穿上衣服，感觉真舒 服啊！
现代60年代末，美国教授谢皮罗发现了 澡盆漩涡，即拔去浴池塞子的洗澡水流泄时 总呈现逆时针方向的漩涡。之后位于南半球 的澳大利亚奥尼大学的研究人员发现澡盆漩 涡呈顺时针方向。而在赤道线上的肯尼亚纳 纽基镇上，洗澡水流泄时无漩涡生成。这种 现象被称为”科魏里奥利效应”，是因地球 自转引起运动方向偏转的。这一现象被科学 家们应用到许多领域中，多么有趣啊!
古人把洗澡叫作“沐浴”， 把洗澡水叫做“香汤”，因为古
人洗澡时常在水里放一些香料、
药材等。南方人把洗澡叫作“冲
凉”，北方人则把洗澡叫作“擦
澡”、“搓澡”。和尚把洗澡叫 作“洗三”、“浴身”。
片段二
洗澡中也有学问呢。古人将洗 澡……，将洗澡水称为……。南方 人……北方人……如今的洗澡花样就更 多了：有……有……有……还有……各 式各样的……洗出了……洗出了……人 民的生活提高了，从洗澡中也……
相传古希腊时，希伦国王叫工匠做了一顶纯金王冠。 金王冠做得极其精致，可是有人告发说，工匠在制作王冠 时用银子偷换了金子。国王叫阿基米德想办法在不损害王 冠的情况下鉴定出王冠里是否掺了假。于是，阿基米德便 冥思苦想考虑如何解决这个难题。有一天，他到澡堂去洗 澡。当他躺进澡盆时，发现自己身体越往下沉，盆里溢出 的水就越多。而他则感到身体越轻。突然，阿基米德欣喜 若狂地跳出了澡盆，甚至忘记了穿衣服就直奔王宫，边跑 边喊：“找到了，找到了！”阿基米德找到了什么？他找 到的不仅是鉴定金王冠是否掺假的方法，而且是重要的科 学原理，即浸没有水中的物体受到一个向上的浮力，浮力 的大小等于它所排开水的体积，据此计算了王冠中金和银 的含量，测出了那位卑劣的金匠偷去了希伦国王的金子。
一
不过，我最喜欢的却是秋天的沐浴，暖暖 的水滑过肌肤的感觉！在丝丝寒意的傍晚，拧 开水龙头，温暖的水流轻轻地划过整个身体， 像慈母般的手为你抚摸着疲惫的身躯，让你把 一天的学习疲劳都抛在脑后。顽皮的水球轻轻 地在你肩头上一蹬，跃向浴室的各个角落， “沙”“啪”“叮”……闭上双眼，静静地聆 听这美妙的乐曲，多么惬意！抹上带有茉莉清 香的浴露，闻着令人浑身舒畅的香味，水流慢 慢地带走所有的疲惫，一个小泡泡似乎不甘心， 跳到空中，在我的身边飞来飞去，“啪”泡泡 破了，它带着最后清香悠悠地散开了…… 清水出芙蓉，天然去雕饰.洗澡真是一 种享受！
片段四
洗澡是一种……好习惯。它有很多 作用呢，当我们大汗淋漓时，洗把热水 澡，可以……；冻得浑身时， ……洗把 热水澡，可以……；疲惫不堪时，洗把 热水澡，可以……。洗澡还可以……。 劝君……
洗澡的学问
一、洗澡是日常生活中的寻常事 1.……是一个卫生好习惯 2.炎炎夏日，洗澡可以……疲劳过度，洗把澡可 以…… 二、洗澡可有学问了 1.原来我洗澡（不会，马虎） 2.现在我掌握了洗澡的技巧，先……接着……再…… 然后……最后……洗完澡浑身…… 一股浓浓的……真是身心…… 3.洗澡有很多名字，古时候……现在……南方……北 方……和尚……
近代19世纪德国化学家裴雪埋头实验室研 究一种荧光染料。一次，他去公共浴室洗澡沾 在头发上的荧光染料污染了一池子浴水，大家 都讨厌他，他只好带着歉意地走开了。这件轶 事传到地理学家那里，他们得到了启示，把裴 雪弄脏浴水的那种荧光染料撒到大洋的暖流中 去，他们跟踪画出了墨西哥暖流和北大西洋暖 流的行径，对海洋、航海、气象等领域都做出 了贡献，这种方法一直沿用至今。
片段三
很小的时候是妈妈用她……为我洗澡， 在……我感受到……现在长大了，我已 经能学会自己……而且也从阅读中知道 了许多洗澡的故事：……就连清代的刘 墉也用……现在虽然我还小，不能…… 但我……
洗澡，是一种享受，是一种快 乐。所以，我很喜欢洗澡。 夏天炎热的午后，冲个冷水澡， 美美地睡个午觉，多么惬意，多么 舒服。 冬天寒冷的夜晚，泡个热水澡， 浑身暖洋洋地，Fra bibliotek！多么令人舒心！
4.洗澡中还有很多故事呢，阿基米德……裴 雪……刘罗锅……杨贵妃…… 5.如今洗澡的花样更多了，有……有…… 还有…… 三、洗澡的学问多，作用也大 1.它不仅……还可以…… 2.虽然我现在还小，在洗澡中不会……但我 一定……
片段一
我开始洗澡了，先将……只见……水 从高高的淋蓬头上……仿佛……。 那……水冲在身上……，将身子冲透后， 我挤了一些洗发露在头发上……轻轻 搓……然后用……接着洗身子，先 用……将身子……再按顺序……不放 过……，然后再用……走出……用毛巾 将……顿时觉得……