物理：2.6《电阻定律》基础知识讲解课件(新人教版选修3-1)

合集下载

物理选修3-1 2.6电阻定律

思考：要想得到电阻同三个因素之间的定量关系。那么你得首先能测出各个量的数值。
（1）电阻的测定：利用伏安法测电阻。电流表外接法滑动变阻器限流式接法
R
V A
（2）长度的测量：毫米刻度尺（3）横截面积的测量：
A、紧密绕制多匝线圈，用刻度尺测量宽度，除以圈数，得直径。 B、螺旋测微器
10/27/2014
金属温度计
10/27/2014
10/27/2014
课堂练习
1．有关电阻率的叙述中错误的是（ C ）。 A．当温度极低时超导材料的电阻率会突然减小到零 B．常用导线是由电阻率较小的铝、铜材料做成的 C．材料的电阻率取决于导体的电阻、横截面积和长度 D．材料的电阻率会随温度的变化而变化
10/27/2014
二、电阻率()
6、金属的电阻率随温度升高而增大,常用铂制作电阻温度计
7、锰铜合金和镍铜合金的电阻率随温度变化极小，常用来制作标准电阻。
8、超导现象:有些物质当温度降低到绝对零度附近时它们的电阻率突然变为零．
9、半导体:导电性能介于导体和绝缘体之间，电阻率随温度的升高而减小，导电性能由外界条件所控制，如改变温度、光照、掺入微量杂质等
l 3、公式： R=ρ—
S
4、单位：欧· 米（Ω·m）
RS l
5、几种导体材料的电阻率电阻率温度 0℃ (Ω∙m) 材料银 1.48×10-8 铜 1.43×10-8 铝 2.67×10-8 钨 4.85×10-8 铁 0.89×10-7 锰铜合金 4.4×10-7 镍铜合金 5.0×10-7
1 R S
3.不同种材料，R不同
10/27/2014
RL
1 R S
注：

人教版高中物理选修3-1 -2-6导体的电阻(共24张PPT)

1．6×10－8 1．7×10－8 2．9×10－8 5．3×10－8 1．0×10－7 4．4×10－7 5．0×10－7
2．07×10－8 2．07×10－8 3．80×10－8 7．10×10－8 1．44×10－7 4．4×10－7 5．0×10－7
人教版高中物理选修3-1 -2-6导体的电阻(共24张PPT)课件PPT部编版课件统编版课件优质课课件免费课件PPT
滑动变阻器
C
C
P
D
A
B
A
D P
B
滑动变阻器的结构如图所示，A、B是绕在绝缘桶上的两个端点，C、D是金属杆的两个端点。电阻丝上能够与滑片P接触的地方，绝缘漆已被刮去，使滑片P能把金属杆与电阻丝连接起来。把A和C接线柱接入电路中，当滑片P由B向 A移动时，接入电路的电阻将由大变小。这是为什么?你是否可以设计出另外几种连接方案，使滑片P移动时，接入电路的电阻由大变小?
人教版高中物理选修3-1 -2-6导体的电阻(共24张PPT)课件PPT部编版课件统编版课件优质课课件免费课件PPT
三、电阻率
1.意义:反映材料导电性能好坏的物理量.
2.定义式： RS 由材料和温度决定,
l
与l、S无关!!!
3.单位:欧·米( m ) 4.电阻率与温度关系
5.区别：导体的电阻和材料的电阻率
三、电阻率
1.意义:反映材料导电性能好坏的物理量.
2.定义式： RS
l 3.单位:欧·米( m )
4.电阻率属： t
电阻温度计
电阻率与温度的关系
半导体：t
热敏电阻光敏电阻
半导体的导电性能具有可控性
合金：有些几乎不随t变化标准电阻

【人教版】选修(3-1)2.6《电阻定律》ppt课件

费曼学习法--
实操
第五步反思总结
（五）反思总结
1.反思你前面哪个步骤停留时间最长； 2.总结是什么原因造成的（是之前相关知识基础不牢固还是这次的某个方，再次理解。
费曼学习法--
实操
第六步实践检验
（六）实践检验
3、实验探究导体电阻与材料的关系。
三、电阻定律：
1、表达式： R l
s 2、适用条件：温度一定，粗细均匀的金属导体，或浓度均匀的电解质溶液。
3、电阻率：
（1）、物理意义：反映导体导电性能的物理量。
（2）计算表达式： RS
l
几种导体材料在20OC时的电阻率/（ ·m)
银 —— 1.6 10-8 铜 —— 1.7 10-8 铝 —— 2.9 10-8 钨 —— 5.3 10-8 铁 —— 1.0 10-7 锰铜合金 —— 4.4 10-7 镍铜合金 —— 5.0 10-7 镍铬合金 —— 1.0 10-6
费曼学习法--
实操
第四步循环强化
（四）循环强化
1.循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2.如果对第二三步的复述还不是很满意，那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意；
3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
（图片来自网络）
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解
2 根据参考复述
费
3 仅靠大脑复述
曼
4 循环强化
学
5 反思总结
习
6 实践检验
法
费曼学习法--
实操
第一步获取并理解你要学习的内容

人教版高中物理选修3-1课件2.6电阻定律

横截面积S：用累积法测直径. 电阻R：伏安法.
伏安法测电阻的原理图：
V
电流表外接法
R A
分压式接法
一、影响导体电阻的因素
(二)实验探究
探究方案一
V
V
V
V
a
b
c
d
a 和 b ：长度l不同限流式接法 a 和 c ：横截面积S不同 a 和 d ：材料不同
实验探究电阻的影响因素 V
a
b
c
控制变量法
d
导体,但R2的尺寸比R1小很多.通过两导体的电流方向如图所示.这两个导体的电阻有什么关系?你认为这种关系对电路元件的微型化有什么意义?
电流方向
R1
a
h
R l a
S ah h
R2
b
h
R1 = R2
由此可知导体的电阻与表面积无关,只与导体的厚度有关. 这样在制造电路元件时,可以将其表面积做得很小,而不增大电阻,只要保证厚度不变即可,有利于电路元件的微型化.
热敏电阻光敏电阻
半导体的导电性能具有可控性
合金：有些几乎不随t变化标准电阻
超导体:某些材料当温度降低到一定温度时
=0
R=0
几种材料在不同温度下的电阻率
ρ(Ω·m)
0℃
20℃
100℃
银铜铝钨铁锰铜合金镍铜合金
1．48×10－8 1．43×10－8 2．67×10－8 4．85×10－8 0．89×10－7 4．4×10－7 5．0×10－7
实验电路图:
V
实验数据:
长度,横截面积相同
材料 1 2 U/V I/A R/Ω
A
实验结论: 3.不同种材料,R不同

人教版高中物理选修3-1课件2.6导体的电阻新课标版(共20张PPT)

与横截面积
与材料有关
与材料有关
二、实验探究：
1、明确目的：探积究、电长阻度与之导间体的定的材量料关系、横。截面 2、实验方法：控制变量法
3、目标任务：
（1）：导体的材料、横截面积相同，改变长度，研究电阻的变化。
（2）：导体的材料、长度相同，
改变横截面积，研究电阻的变化。（3）：导体的长度、横截面积相同，改变材料种类，研究电阻的变化。
问题： “根据欧姆定律
RU I
导体的电阻R与加在导体两端的电压U成正比，跟导体中的电流I成反比，这种说法对吗？”
实验验证：
R
A
B
A
V
实验数据
次数
1
23Βιβλιοθήκη 测量量U/VI/A
R/
实验结论：
导体的电阻与加在导体两端的电压及导体中的电流没有关系。
一、决定导体电阻大小的因素有那些？与长度有关
你能从表中看出哪些信息：
1、_不__同__材_料__的__导__体__电_阻__率__不__同__。_________ 2、_纯__金__属_的__电__阻__率__较_小__,_合_金__的__电__阻__率_较__大__。
3、_金__属__材_料__的__电__阻__率_随__温__度__的__升__高__而__增__加_
教学重点电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际
问题。教学难点利用实验，抽象概括出电阻定律是本节课教学的
难点。教学方法探究、讲授、讨论、练习教学仪器实物投影仪、电流表、电压表、滑动变阻器、学
生电源、电键、导线若干、实验所需合金导线、日光灯灯丝、欧姆表、酒精灯、热敏电阻、光敏电阻、手电筒

人教版选修3-1 2.6 导体的电阻(共21张PPT)

⑵请画出测量电阻的电路图
2、设计探究导线电阻R与长度L的定量关系的实验方案： ⑴你打算怎样选取不同长度的导线？ ⑵为了快速找出R与L的定量关系，你在测量不同长度导线的
电阻时，准备保持哪个电学量不变？为什么？怎样操作？
⑶怎样处理实验数据？
保持电流不变，探究U与L的关系
①同种材料，S一定，改变 L（6次），测R（伏安法）
请大家回忆初中已学过的知识：
问
1、影响导体电阻的因素有哪些？
题
长度，粗细，材料
的 2.这些因素怎么影响电阻大小的？
提出
导线长度L越大，则电阻R越大
导线横截面积S越大，则电阻R越小
材料不同，电阻R也会不同
第六节导体的电阻
猜想（讨论）：
电阻R与导线长度L间的定量关系可能会是怎样的？
RL
电阻R与导线横截面积S间的定量关系可能会是怎样的？
②数据处理找R与L的定量关系
计算法
作图法（画R—S-1） R
S-1
动手实验，注意边操作边记录数据，注意时效。
实验结论:
同种材料，S一定，电阻R与L成正比 R ∝L 同种材料，L一定，电阻与S成反比 R 1
S
综上所述，有： R L S
这样的关系具有普遍意义么？
理论探究
1.导体的电阻R与长度L的关系
R 1 S
实验探究：
一、实验方法的讨论
实验方法--------控制变量法 1.同种材料，S一定，探究电阻R与L的关系 2.同种材料，L一定，探究电阻R与S的关系 3.不同材料，S、L一定，探究R与材料的关系
二、设计实验方案 1、（讨论）设计测量电阻R的实验方案：
⑴你打算用哪些仪表测电阻
电流表、电压表

选修3-1《电阻定律》ppt课件ppt

与l、S无关!!! 3.单位:欧· 米( m )
4.电阻率与温度关系:
金属： T 电阻率与温度的关系

电阻温度计
热敏电阻半导体：T 光敏电阻半导体的导电性能具有可控性合金：有些几乎不随T变化标准电阻超导体:某些材料当温度降低到一定温度时

=0
R2L 2L L
长度
3、4
二、电阻定律
1.内容：同种材料的导体,其电阻R与它的长
度l成正比,与它的横截面积S成反比; 导体电阻与构成它的材料有关.
2.决定式: 3.适用条件：任何均匀的柱体材料
三、电阻率
1.意义:反映材料导电性能好坏的物理量.
RS 2.定义式： l 由材料和温度决定,
A、L1:L2
B、L2:L1
3
C、1:1
a 1 d
D、L12:L22
b 2 c
4
5、如图abcd是滑动变阻器的四个接线柱，现把电阻器串联接入电路中，并要求滑片P 接线柱C移动时，电路中的电流减小，则接入电路中的接线柱可能是（ CD ） d c p A、 a和 b B、 a和 c C、 b和 c D、b和d b a
第二章
直流电路
一、影响导体电阻的因素
(一)回顾
导体的电阻是导体本身的一种性质，由导体自身的因素决定，那么思考:导体的电阻R到底由哪些因素决定呢?
跟长度l有关
跟横截面积 S有关
与材料有关
温度相同控制变量法 s 材料 2s 1 、铝 s 2、铝 s 3、铜 s 4、铜材料： 2、3 横截面积： 1、2
电阻器
可以调阻值，调节、控制电路中的电流电压
导体：电阻率小
10 ~10 .m

物理：2.6《电阻定律》课件(新人教版选修3-1)

课堂训练
1、一段均匀导线对折两次后并联在一起，测得其电阻为0.5 Ω，导线原来的电阻多大？若把这根导线的一半均匀拉长为三倍，另一半不变，其电阻是原来的多少倍？
8Ω
5倍
课堂训练
2、同一半圆形金属片，如图所示，从不同方向测量其电阻 (1)Ra、Rb是否相等？ (2)如果不等，Ra、Rb谁大？ Ra、Rb比值是多少？（1）不等(a)又短又“胖”,(b)又长又“瘦”; Ra < Rb （2）若1/4圆形金属片电阻为R0,则(a)为两R0并联, Ra = R0 /2;(b)为两电阻串联, Rb =2 R0,所以 Ra :Rb=1:4
拿到手的线可能是1.5或1.5多一点的，载流量不够。另
一个问题是绝缘层质量不合格，用再生塑料制作电线
外皮，电阻率达不到要求……
上述讲话中体现了那些物理原理？
电阻定律
1.内容：同种材料的导体,其电阻R与它的长度L成正
比,与它的横截面积S成反比;导体电阻与构
成它的材料有关.
2.表达式:
R l S
是比例常数，它与导体的材料
有关，是一个反映材料导电性能的物理量，称为材料的电阻率。
l R S
电阻率
1、反映材料导电性能的物理量 2、单位：欧姆· 米
Ω· m
读课本P60表
3、纯金属的电阻率小，合金的电阻率大
4、金属的电阻率随温度的升高而增大演示电阻温度计锰铜合金和镍铜合金的电阻率随温度变化极小，利用它们的这种性质，常用来制作标准电阻。
3.电阻率：（1）反映材料导电性能的物理量（2）单位：欧姆· 米 Ω· m （3）纯金属的电阻率小，合金的电阻率大（4）金属的电阻率随温度的升高而增大
思考题

(人教版)选修3-1物理：2.6《电阻定律》ppt课件

式电路；
第二章
6
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 选修3-1
(3)要求负载上电压或电流变化范围较大，且从零开始连续可调，须用分压式电路； (4)负载电阻的阻值R0小于变阻器总电阻R或相差不多，且电压电流变化不要求从零调起时，可采用限流接法；
(5)两种电路均可使用的情况下，应优先采用限流式接法，
第二章 6
决定因素
单位关系
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 选修3-1
[ 特别提醒 ] 各种材料的电阻率一般都随温度的变化而变化。 (1)金属的电阻率随温度的升高而增大。
(2)半导体(热敏电阻)的电阻率随温度的升高而减小。
第二章
6
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 选修3-1
第二章 6
联系
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 选修3-1
3.电阻率与电阻的区别与联系
物理量比较内容物理意义电阻率 ρ 电阻率是反映材料导电性能的物理量由导体的材料和温度决定，它与导体的长度和导体的横截面积无关，电阻率是“材料”的电阻率欧· 米(Ω·m) 电阻 R 电阻是反映导体对电流的阻碍性能的物理量由导体的材料、长度、横截面积共同来决定，一般地说，不同的导体有不同的电阻，电阻是 “导体”的电阻欧(Ω) l R＝ρS
1
学习目标定位
5
课堂知识构建
2
课堂情景切入
6
考点题型设计
3
知识自主梳理
7
易错案例剖析
4
重点难点突破
8
课时作业
第二章

高二物理复习总结：2.6《电阻定律》课件(新人教版选修3-1)

第6节
电阻定律
要点一滑动变阻器的使用方法 1．原理：利用改变连入电路的电阻丝的长度来改变电阻． 2．构造：如图所示是滑动变阻器的原理图．AB 是一根纯金属杆，其电阻可视为零．CD 是电阻较大、长度较长的电阻丝，P 是滑片，能将 AB 杆与电阻丝 CD 连通．若将 AB 直接接入电路当中，其电阻为零；若将 CD 直接接入电路中，电阻是整个电阻丝的电阻；正确的连接方法是接 A 与 D 或 B 与 C 或 A 与 C 或 B 与 D，即“一上一下”．如接 A 与 D，连入电路的电阻就是 DP 部分，当 P 滑到 A 端时电阻最大．
区别
联系
2．金属电阻率与温度有什么关系？实验表明，纯金属的电阻率随温度的变化与纯金属电阻一样，也比较有规律．当温度的变化范围不大时，电阻率与温度之间近似地存在着如下的线性关系： ρ＝ρ0(1＋at) 式中 ρ 表示温度为 t℃时的电阻率，ρ0 表示 0℃时的电阻率．不同材料的 a 是不同的．
一、电阻定律的应用【例 1】如图 2－6－4 所示，
图 2－6－4 一段粗细均匀的导线长 1 200 m，在两端点 A、B 间加上恒定电压时，测得通过导线的电流为 0.5 A，若剪去 BC 段，在 A、C 两端加同样电压时，通过导线的电流变为 0.6 A，则剪去的 BC 段多长？
答案解析
二、电阻和电阻率的理解【例 2】关于导体的电阻及电阻率的说法中，正确的是 ( ) A．导体对电流的阻碍作用叫做导体的电阻，因此，只有导体有电流通过时，才具有电阻 U B．由 R＝ I 可知，导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比 C．将一根导线一分为二，则半根导线的电阻和电阻率都是原来的二分之一 D．某些金属、合金和化合物的电阻率随温度降低会突然减小为零，这种现象叫做超导现象．发生超导现象时，温度不为绝对零度

高二物理2.6 电阻定律课件(人教版选修3-1)

[巩固练习]
1.一粗细均匀的电阻丝,电阻为48Ω,当把它截成n段,再将n段电阻
丝合成一股,测得电阻为3Ω,则n=________.
l 解析 : R 48 S l l' 1 l n R 2 3 S' nS n S 48 所以 2 3得n 4. n
答案:4
d2 S . 4
1.电阻丝横截面积的测量
用螺旋测微器测量电阻丝的直径d,则电阻丝的横截面积
2.电阻丝长度的测试把电阻丝拉直,用刻度尺量出它的长度
3.电阻的测量连接适当的电路,测量电阻丝两端电压U和通过电阻丝的电流I,由计算得到.
U R I
4.逻辑推理探究
(1)导体电阻与长度的关系:一条导线可以看成多段相同长度的导
l R , S
与它的长度l成正比,与它的横截面积S成反比,导体的电阻
课堂互动探究
一､电阻定律
l R S 1.内容:在温度不变时 ,导体的电阻跟它的长度成正比,跟它
的横截面积成反比.
2.表达式:
说明:该式为导体电阻大小的决定式,表明导体的电阻由导体本身因素(电阻率ρ,长度l,横截面积S)决定,与其他因素无关.由此可更加明确电阻的定
答案:16:1
名师点拨 : 搞清导线变形后长度和横截面积的变化是解题的关键. 当导体长度被均匀地拉长为原来的n倍时,因导体的体积不变, 故横 1 截面积必减为原来的 , 再由电阻定律就知道后来的电阻是原来的 n 1 2 n 倍, 而导线对折长度变为原来的 , 截面积变为原来的2倍, 故电阻 2 1 变为原来的 . 4
2.电路图如下图所示.
3.螺旋测微器的测量原理及使用
(1)测量原理
螺旋测微器(俗称千分尺)如下图所示.

人教版物理选修3-1：《电阻定律》ppt课件

螺旋测微器的测砧A和固定刻度B固定在尺架C上；可动刻度E、旋钮D、微调旋钮D′是与测微螺杆F连在一起的，通过精密螺纹套在B上．
转动旋钮使测微螺杆F与测砧A接触时，可动刻度E的左边缘应该与固定刻度B的0刻线重合．测量时，如果导线刚好夹在A与F之间，那么可动刻度E的左边缘在固定刻度B上指示的数据就是导线的直径．不过，由于固定刻度的最小分度只有1mm(多数螺旋测微器在B的刻度线上方还有一组刻线，间距也是1mm，它们相当于0.5mm的刻线)，在B上直接读数时只有毫米位的读数是准确的，要想得到更精确的读数，就要靠可动刻度E了．
典例分析
（学生用书P68）
一、电阻定律的应用例1 两根完全相同的金属导线A和B，如果把其中的一根A均匀拉长到原来的两倍，把另一根导线对折后绞合起来，则它们的电阻之比为多少？
解析金属线原来的电阻为 R＝ρSl ，拉长后 l′＝2l，因为体积 V＝lS 不变，所以 S′＝S2，R′＝ρSl′′＝4ρSl ＝4R.对
课前自主学习
（学生用书P67）
一、影响电阻的因素 1．电阻丝横截面积的测量．用螺旋测微器测量电阻丝的直径d，则电阻丝的横截面积S＝ d2
4π . 2．电阻丝长度的测试．把电阻丝拉直，用刻度尺量出它的长度．
3．电阻的测量．
连接适当的电路，测量电阻丝两端电压U和通过电阻丝 U
的电流I，由R＝ I 计算得到．
导体的电阻大小．
3．单位：国际单位——欧姆·米，中文符号是欧·米，国际符号是Ω·m.
4．决定因素：电阻率ρ由材料自身的特性和温度决定，纯金属的电阻率较小，合金的电阻率较大，橡胶的电阻率最大．各种材料的电阻率都随温度的变化而变化．金属的电阻率随温度的升高而增大，利用它可制作电阻温度计；有些合金(如锰铜和镍铜)的电阻率几乎不受温度变化的影响，利用它可制作标准电阻．

高中物理 2.6《电阻定律》实用课件新人教版选修3-1

二、实验探究：
探究电阻与导体的材料、横截面 1、明确目的：积、长度之间的定量关系。 2、实验方法：控制变量法 3、目标任务：
（1）：导体的材料、横截面积相同，改变长度，研究电阻的变化。（2）：导体的材料、长度相同，改变横截面积，研究电阻的变化。（3）：导体的长度、横截面积相同，改变材料种类，研究电阻的变化。
比，跟它的横截面积S成反比。
2、表达式：
L R= 表明在相同长度、相同
横截面积的情况下，导体的电阻越大。
2、物理意义：电阻率是反映材料导电性
能的物理量。
L 3、公式：R=ρ— S
米（Ω· m) 4、单位：欧·
RS L
5、几种导体材料的电阻率
电阻率温度材料银铜铝钨铁锰铜合金镍铜合金 0℃ (Ω∙m) 20℃(Ω∙m) 100℃(Ω∙m) 1.48×10-8 1.43×10-8 2.67×10-8 4.85×10-8 0.89×10-7 4.4×10-7 5.0×10-7 1.6×10-8 1.7×10-8 2.9×10-8 5.3×10-8 1.0×10-7 4.4×10-7 5.0×10-7 2.07×10-8 2.07×10-8 3.80×10-8 7.10×10-8 1.44×10-7 4.4×10-7 5.0×10-7
热电阻
A
R
6、电阻率随温度变化的运用
课堂小结本节课学到了以下内容： 1、基本知识：电阻定律电阻定律电阻率
2、探究方法：控制变量法 3、探究过程：
观察猜想—实验—数据分析—归纳---结论
你能从表中看出哪些信息：
不同材料的导体电阻率不同。 1、________________________________ 纯金属的电阻率较小,合金的电阻率较大。 2、________________________________ 金属材料的电阻率随温度的升高而增加 3、________________________________

2.6 电阻定律定稿课件全集(人教高中选修3-1)

关于电阻率的正确说法是
A．电阻率ρ与导体的长度l和横截面积S有关
(
)
B．电阻率表征了材料的导电能力的强弱，由导体的材料决定，且与温度有关 C．电阻率大的导体，电阻一定很大 D．有些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，可用来制成电阻温度计
答案：B
解析：电阻率反映材料导电强弱，只与材料及温度有
关，与导线的长度l和横截面积无关，故A错，B对，由R＝ρ 知ρ大，R不一定大，故C错，有些合金的电阻率几乎不受温
解析：电阻箱的工作原理实际上是金属杆与电阻丝的
并联，由电阻定律R＝ρ
知，如果金属杆的横截面积比较大，
其电阻很小，可忽略不计．当某个铜塞处于插入状态时，与其并联的电阻丝即被短路，当电阻箱中的铜塞全部插入时，
电阻箱的电阻为零，接入电路后造成短路，因此需拔出一些
铜塞，铜塞拔出越多接入电路的电阻越多，阻值越大，铜塞全部拔出时电阻箱的电阻最大，为R＝1Ω＋2Ω＋2Ω＋5Ω＋ 10Ω＝20Ω，当拔出铜塞3和5时，电阻丝3和5接入电路，R′ ＝2Ω＋10Ω＝12Ω.
但绝缘体和半导体的电阻率却随温度的升高而减小．
当温度降低到绝对零度附近时，某些材料的电阻率突然减小到零成为超导体．
特别提醒：
(1)对某一导体电阻率的变化与电阻变化规律一致，所
以可从导体的伏安特性曲线上判定电阻率的变化． (2)金属材料的电阻率一般随温度的升高而增大，随温
度的降低而减小，绝缘体和半导体的电阻率随温度的升高而
的关系．
(5)实验结论导体的电阻与导体的长度成正比，与导体的横截面积成反比，还与导体材料有关.
(1)内容：导体的电阻R跟它的长度l成正比，跟它的横
截面积S成反比，还跟导体的材料有关．

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

第六节
电阻定律
学习目标：1.了解电阻定律，能用电阻定律进行
有关计算．
2．理解电阻率的概念及物理意义，了解电阻率与温度的关系．重点难点：电阻定律及其计算．易错问题：混淆电阻R与电阻率ρ的物理意义．
一、影响导体电阻的因素 1．与导体电阻有关因素的测量方法
(1)电阻丝横截面积的测量
把电阻丝紧密绕在一个圆柱形物体上(例如铅笔)，用刻度尺测出多匝的长度，然后除以匝数，得到
图2－6－3
二、对电阻率的理解 1．物理意义
电阻率是表征材料导电性质的物理量．在数值上
等于面积为1 m2的某种材料导体的电阻值． 2．决定因素 (1)电阻率可以用计算，但电阻率只与导体
材料有关，与导体长度l、横截面积S无关．
(2)电阻率与温度有关．例如金属材料的电阻率随温度的升高而增大．半导体材料的电阻率随温度的升高
而减小．还有些材料电阻率几乎不受温度的影响，可制
作标准电阻． (3)超导现象：当温度降低到一定温度时某些材料的电阻率突然减小到零的现象．
3．与电阻的区别
物理量比较内容物理意义电阻率ρ 电阻率是反映材料导电性能的物理量由导体的材料和温度决定，它与导体的长度和导体的横截面积无关，电阻率是“材料”的电阻率欧·米(Ω·m) 电阻R
效电阻值的？
【思考·提示】
1.电阻串联等效于导体长度变长
了，电阻并联等效于增大了导体的横截面积．
2．是通过改变接入电路的导体长度而改变电阻
的．
一、电阻定律的理解
1．公式中各物理量的意义 R＝是导体电阻的决定式，其中ρ为材料的电阻
率，它与材料和温度有关，公式中的l是沿电流方向的导体的长度，横截面积S是垂直于电流方向的横截面积．
2．电阻率：上式中的ρ是比例系数．它与导体的材料有关，是表征材料性质的物理量，在l、S一定的条件下，ρ越大，导体的电阻R 越大， ρ 叫做这种材料的电阻率．单位是 Ω·m .
3.电阻率与材料的关系：电阻率是反映材料导电能力强弱的物理量．纯金属的电阻率较小，合金的电
导体的拉伸或压缩形变中，导体的横截面积随长度的变化而变化，但导体的总体积不变．
3.应用实例——滑动变阻器 (1)原理：利用改变连入电路的电阻丝的长度改变电阻．
图2－6－2
(2)构造：如图2－6－2所示，A、B是绕在绝缘筒上的电阻丝的两个端点，电阻丝间相互绝缘，C、D是
金属杆的两个端点，电阻丝能够与滑片P接触的地方，
如图2－6－1所示，一块长方体铁块若通过电流I1，则长度为a，截面积为b·c；若通过电流I2 ，则长度为c，
截面积为a·b.
图2－6－1
2．
的区别
意义
决定式
定义式

提供了一种测导体电说明导体的电阻由ρ、l、阻的方法——伏安理解 S决定，即与l成正比，法．不能认为R与U成与S成反比正比，与I成反比适用范围金属导体任何导体
电阻丝的直径，进而计算出电阻丝的横截面积．
(2)电阻丝长度的测量把电阻丝拉直，用刻度尺量出它的长度．
(3)电阻的测量
连接适当的电路，测量电阻丝两端的电压U，通过电阻丝的电流I，由R＝ U/I 计算得到．
2．实验探究 (1)方案一：(实验法)
在长度、横截面积、材料三个因素中，保持两个
因素不变，比较第三个因素对电阻的影响，这种方法叫控制变量法．通过实验发现：导体的电阻与长度成正比，与横截面积成反比，还与材料有关．
阻率较大
；金属的电阻率随温度的升高而增大，
电阻温度计就是利用这一规律制成的，有些合金的电几乎不受温度阻率影响，常用来制作标准电阻．
1.为什么串联电路的总电阻比其中任何一个电阻的阻值都大，而并联时的总电阻比其中任何一个电阻的阻值都小？
2.滑动变阻器、电阻箱是通过改变什么来改变有
(2)方案二：(逻辑推理法) 利用学过的电阻的串并联知识进行逻辑推理探究导
体的电阻与长度成
正比，与横截面积成
反比，然
后再通过实验探究导体电阻与材料的关系．
二、电阻定律
1．内容：同种材料的导体，其电阻R与它的长度l
成正比，与它的横截面积S成还与构成它的材料有关．即R＝反比，导体的电阻 .
电阻是反映导体对电流的阻碍性能的物理量由导体的材料、长度、横截面积共同来决定，一般地说，不同的导体有不同的电阻，电阻是“导体”的电阻
欧(Ω)
决定因素
单位
绝缘漆已被刮去，使滑片P能够把金属杆与电阻丝连接起来．
(3)在电路中的使用方法
结构简图如图2－6－3所示，要使滑动变阻器起限流作用时，正确的连接是接A与D或C及B与C或D，即 “一上一下”；要使滑动变阻器起分压作用，要将AB 全部接入电路，另外再选择A与C或D及B与C或D与负载相连，当滑片P移动时，负载将与AP间或BP间的不同长度的电阻丝并联，从而得到不同的电压．