北理工德育中期报告
德育课题工作报告
德育课题工作报告尊敬的领导：我是某某学校的某某老师，我在____年至2024年负责德育课题研究工作。
经过一年的努力和实践，我将在此向您汇报我所做的工作、取得的成绩以及存在的问题和需要改进的地方。
一、工作内容1. 研究课题设定本次德育课题研究的主要目标是探索有效的德育教育模式，提升学生的道德素养和品德修养。
我根据学校实际情况和德育工作的重点，将课题设定为“如何培养学生正确的价值观和道德观”。
2. 调研分析为了全面了解学生当前的价值观和道德观状况，我进行了调查问卷和访谈，并对调研结果进行了统计和分析。
通过调研，我发现学生的自我中心思想较为明显，以个人利益为重，缺乏对社会责任和公共利益的认识。
3. 教学实践针对调研结果，我结合德育教材和校本课程，设计了一系列的德育活动和课程。
我以班级为单位，组织学生开展了情感体验类的活动，如参观社会福利院、实施公益服务等。
同时，我还在课堂中加强了道德观念的教育，引导学生正确思考、正确行为。
4. 效果评估通过对德育活动的观察和学生的评价、反馈，我对德育工作所取得的效果进行了评估。
结果显示，学生的价值观和道德观有了一定的改变，更加注重公益和社会责任，自我中心思想有了一定程度的缓解。
二、工作成果我的德育课题工作取得了以下成果：1. 形成了一套德育教育模式。
通过实践和经验总结，我形成了“学以致用、情感体验、思辨探究、示范引领”的德育教育模式，为学校今后的德育工作提供了借鉴。
2. 开展了多种德育活动。
通过组织学生参观福利院、开展公益服务等活动，提高了学生的公益意识和社会责任感，培养了学生积极向上的品格。
3. 预防和矫正了学生的不良行为。
通过德育课程和教育活动的引导，很多学生改掉了懒散、不负责任等不良习惯和行为，养成了良好的行为习惯。
4. 增强了班级凝聚力。
通过德育活动的实施，班级成员之间的关系更加和谐，同学们对待集体更加积极，班级凝聚力明显增强。
三、问题和改进方向然而，在德育课题工作中还存在一些问题，需要改进和解决：1. 活动设计不够具体和实用。
校级课题中期报告
《小学高年级德育活动中培养学生核心素养的实践与研究》中期报告一、课题简介在当下社会飞速发展的形势下，现在的文化课知识学习塞满了学生成长的空间，即使是小学生，家长的补习班计划也让学生没有闲暇时间，从而导致学生认为学习成绩大于一切的错误认知，重知识，轻德育；家长也被教育焦虑而影响，容易忽略孩子的德育教育。
但是现在海量的知识仅通过讲解是不够的，还要为学生树立正确的人生观、价值观和社会适应能力、自我调节能力等。
家长、学校、社会应该更注重青少年德智体美劳的全面发展。
基于以上原因，我们成立课题组，确定了“小学高年级德育活动中培养学生核心素养的实践与研究”的课题研究与实践。
通过本课题的研究，切实改进学校德育工作，净化育人环境，提高学校德育水平，提升学生思想道德水平，培养学生良好道德品质和文明行为。
通过课题研究，提升教对学生品德教育的思想意识，探究培养有利于学生发展的良好习惯的途径与方法，建立学生核心素养的发展水平，促进有利于学生终生发展的良好习惯的形成。
二、前期工作进展课题研究已进行了一段时间，在具体实施的过程中每一位成员都脚踏实地进行着课题的研究。
1、以课堂教学为抓手，培养学生核心素养课堂是对学生德育渗透进而形成良好品德、养成良好行为习惯的主渠道。
我们在成立课题组的时候，对课题组成员就进行了认真的挑选，课题组成员的现任职务和任教科目的丰富性，为全体教师的有效参与提供了强大的组织保证和实施保证。
研究初期，课题组组织教师制定德育渗透工作计划，并按照既定计划组织培训，通过各科学科课堂，培养学生良好习惯综合素养，并结合学生身心发展规律和学习、生活实际情况，完善孩子的人格，完善孩子的人生观、价值观，使孩子了解自己、接纳自己树立适合自己的个人目标。
努力培养能够适应社会的，德智体美劳全面发展的新时代青少年。
2、以少先队活动为突破，培养学生核心素养(1)开展丰富的文体活动。
通过开展“庆祝六一国际儿童节文艺汇演”、“庆祝建党101周年”、“校园艺术节展演”，“春季田径运动会”和秋季的"三跳运动会”等丰富多彩的活动，增强了学生的集体荣答感，培养了学生的兴趣特长，陶冶了学生良好品行。
德育中期报告
德育中期报告德育中期报告德育是学校教育的重要组成部分，它是培养学生良好的品德和行为习惯的重要途径。
在过去的半个学期里，我积极参与并关注学校的德育活动，不断提升自己的道德素质和行为水平。
首先，在班级的日常活动中，我注重培养自己的团队意识和合作精神。
在集体活动中，我积极与同学合作，共同完成各项任务。
我不仅尊重别人的意见和建议，也乐于与大家分享自己的经验和看法。
在团队中，我努力发挥自己的优势，帮助他人解决问题。
同时，我也在不断调整自己的态度和行为，尽量避免对他人产生负面影响，保持良好的人际关系。
其次，在学习中，我努力追求卓越，并遵守学校的纪律规定。
我珍惜学习的机会，积极参加各类学科竞赛，不断提升自己的学业水平。
同时，我也保持课堂秩序和纪律，不迟到、不早退，积极参与课堂讨论和学习活动。
在作业方面，我努力按时完成，不抄袭、不作弊。
我相信，只有依靠自己的努力，才能真正取得优异的成绩。
再次，在社会实践中，我努力锻炼自己的社会责任感和公共意识。
我积极参与学校组织的志愿活动，关注社会热点，关心困难群体。
在志愿活动中，我不仅尽力帮助他人解决困难，也借此机会提升自己的社会交往能力和领导才能。
同时，我也重视公共秩序，积极参与学校的安全活动，守法规、守纪律，为学校创造和谐的社会环境。
最后，在德育学习方面，我注重培养自己的道德情操和道德自觉。
我每天都会阅读一些优秀的道德故事，从中汲取养分，提升自己的道德修养。
同时，我也时刻保持谦虚和谨慎的态度，不断反思自己的言行，做到承诺不言而喻，行为不言而信。
我相信，只有将德育融入自己的生活中，才能真正成为一个有道德修养的人。
总的来说，这个学期以来，我注重培养自己的道德素质和行为习惯，努力成为一个品德高尚、具有良好行为习惯的人。
我相信，只要坚持不懈，不断努力，就能在德育学习中取得越来越好的成绩。
同时，我也希望通过自己的努力，影响和帮助更多的同学，一起成长和进步。
以上就是我在德育学习中的中期报告，谢谢评阅！。
2024年德育工作总结范文7篇
2024年德育工作总结范文7篇篇1一、引言2024年，我校德育工作以党的教育方针为指导，全面贯彻新时代党的教育方针，坚持“立德树人”的根本任务，注重培养学生的核心素养和社会责任感。
本年度，我校德育工作取得了显著成效，现将工作总结如下。
二、德育工作重点1. 强化思政教育，提高学生思想觉悟。
通过开展主题班会、团队活动等形式，加强学生对党的基本理论、基本路线、基本纲领的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 注重礼仪教育，培养学生文明素养。
通过举办礼仪知识竞赛、文明校园行等活动，提高学生的文明意识和礼仪素养，营造和谐文明的校园氛围。
3. 加强心理健康教育，促进学生身心健康。
通过开设心理健康课程、建立学生心理健康档案等形式，关注学生的心理健康状况，及时帮助学生解决心理问题。
4. 推进社会实践教育，增强学生社会责任感。
通过组织社会实践活动、志愿服务活动等形式，引导学生关注社会、了解社会、服务社会，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、德育工作亮点1. 思政教育创新形式，提高实效性。
我校思政教育注重创新形式，通过开展“微党课”、“红色故事会”等活动，使学生更加直观、生动地接受教育，提高了思政教育的实效性。
2. 礼仪教育成果显著，校园文明程度提升。
通过举办礼仪知识竞赛、文明校园行等活动，学生的文明素养得到了显著提升，校园内的文明程度也有了明显改善。
3. 心理健康教育得到重视，学生心理健康水平提高。
我校心理健康教育工作得到了学校的高度重视，通过开设心理健康课程、建立学生心理健康档案等形式，学生的心理健康水平得到了显著提高。
4. 社会实践教育深入开展，学生社会责任感增强。
我校社会实践教育工作深入开展，通过组织社会实践活动、志愿服务活动等形式，学生的社会责任感得到了显著增强。
四、存在的问题及改进措施1. 德育工作与学科教学融合不够紧密。
在今后的工作中，我们需要进一步加强德育工作与学科教学的融合，将德育内容融入课堂教学和课外活动中，提高学生的德育素养。
中期检查评审表 模板
中北大学大学生德育答辩中期检查评审表
该同学认真系统的总结了自己两年大学生活的学习经历和思想状态, 并且对余下两年的大学生活做了较好的规划, 展示出了当代大学生积极向上的精神风貌, 答辩过程中举止大方, 语言通
顺, 自然流畅, 并圆满的回答了大家的提问, 展现出了良好的心理素质。
综合评定成绩为“良好”。
该同学在论文的情感自然的流露, 总结了两年大学生活的得与失, 答辩过程中表现良好, 但是对于今后两年的学习与生活规划不是很到位, 没有明确目标, 对于人生观、价值观的理解也有待进一步提高, 进入社会后需加强锻炼。
综合评定成绩为“合格”。
德育课题工作报告
德育课题工作报告德育课题工作报告1在和谐德育课题引领下，我校精心策划组织各种活动，开创班级和谐、校园和谐、师生和谐的良好氛围。
1、学子当家自主行。
成立校长学生助理团，志愿者协会；建立了学生参与管理的机制，发挥学生干部的骨干示范和带头作用。
建立激励机制，制定三好学生、优秀学生干部评选方案和实施细则，开展校园“十佳星级”学生表彰活动，树立学生身边的榜样。
2、主题活动成序列。
结合重大节日，我校有计划有针对性地开展文明礼仪伴我行、法制安全教育、生态环保教育、革命传统教育、诚信教育、尊师爱生、中国梦、核心价值观等主题教育活动，使学生在自觉参与活动中得到了思想情感的熏陶。
3、社会实践出品牌。
连续8年不断优化，已成为我校德育活动的精品之作。
通过班集体建设，学习方法指导，专家、优秀军人、科学家报告，与学长互动，远足，各种比赛、拓展活动，军事训练及生活管理等，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，交往协作能力得到提高。
4、国际交流大视野。
我校开展了“中俄文化交流周”活动、中荷文化交流夏令营活动、连续九届中美文化交流夏令营活动，在体验中让学生学会分享、尊重与合作，结交外国朋友，增进世界团结。
派出学生到台湾、美国进行学习交流。
这些活动开阔了学生的视野，培养了学生关注社会的责任心和使命感。
5、家校携手显合力。
开设家长学校，定期召开家长会，编写家庭教育小报，通过家长接待日、家访、家庭教育讲座等形式，通过成人仪式，誓师大会、文艺汇演等形式，增进家校沟通与合作，开创“同频共振、良性互动”和谐共育的良好局面。
7、导师伴行有规划。
在起始年级实施导师制，每位教师和职员认领一个亲学生，为学生的学习、生活、思想、行为全程、全方位导航；在高三年级发挥《成长手册》的作用，帮助学生分析、总结得与失。
学校开设《高中生生涯规划》课程，助力目标定位，实现梦想。
8、艺体特长显优势。
我校以多元智能理论为指导，因材施教，特色办学。
学校期中德育工作总结PPT
德育课程设置与调整
01
02
03
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ德育课程种类
增加心理健康、公民素养 等德育课程，满足学生全 面发展需求。
德育课程比例
调整德育课程在总课时中 的比例，确保学生获得足 够德育熏陶。
德育课程更新
根据社会发展、学生需求 ，定期更新德育课程内容 ，保持与时俱进。
德育课程实施情况分析
教学方法
采用案例分析、角色扮演 等多样化教学方法，提高 德育课程吸引力。
德育观念更新
01
强调德育为先，关注学生全面发展，树立全员育人、全程育人
的教育理念。
德育知识培训
02
组织教师参加德育知识培训，提高德育理论水平和实践能力。
德育案例分析
03
分享德育成功案例，总结提炼德育工作经验，促进教师德育观
念转变。
教师德育方法创新与实践
德育课程开发
结合学科特点，开发德育课程，将德育融入日常教学。
学校期中德育工作总 结
目录
CONTENTS
• 引言 • 德育课程建设与实施 • 德育活动开展情况 • 学生品德培养与成长 • 教师德育素养提升途径 • 家校合作共育机制建设 • 总结反思与未来规划
01
引言
总结背景与目的
背景
为提高学校德育工作水平，促进 学生全面发展，本学期进行了一 系列的德育活动和实践。
3
校内外交流
加强与兄弟学校、教育专家的交流与合作，拓宽 德育视野，提高德育水平。
06
家校合作共育机制 建设
家长参与德育工作情况分析
参与程度
大部分家长积极参与德育活动，但仍有部分家长缺乏参与意识。
参与方式
家长主要通过参加德育讲座、志愿者活动等方式参与德育工作。
大学生德育工作报告总结
大学生德育工作报告总结总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。
下面就让小编带你去看看大学生德育工作报告总结范文5篇，希望能帮助到大家!大学生德育报告总结1德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动1、爱国主义教育(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
2024年德育工作总结报告5篇
2024年德育工作总结报告5篇每次写工作总结都是个人工作能力提高的重要机遇，我们应该充分利用，工作总结是我对自己工作过程中的问题和困难进行总结和反思的机会，推动个人的成长和进步，下面是本店铺为您分享的2024年德育工作总结报告5篇，感谢您的参阅。
2024年德育工作总结报告篇1从20XX年9月起，我担任德育主任工作，在这一年的时间里，我感受着学校全员德育的大氛围，是学校这个德育的大团队，帮助我、促进我、感动着我。
德育工作能够顺利的开展，完全得以学校全体老师、尤其是班主任老师的鼎力支持与帮助。
我成为幸福的德育工作者。
一、全员德育，完成学校大型德育活动20XX年9月末，举全校之力，共同完成运动会。
12月末，全校共同完成艺术节工作。
20XX年4月，师生书法作品展顺利举行。
5月学校申办北京市合唱金帆艺术团。
学期末举行了红五月合唱节比赛活动。
作为德育主任，我积极参与到活动中，与德育团队共同精心设计活动，使活动成为展现学生风采的平台，成为展示首都师大二附中魅力的窗口。
二、班主任团队建设，学校幸福教育的基石幸福需要教育，教育也需要幸福。
要将学生导入幸福之道，就要让教师尤其是班主任教师先有幸福的情绪、幸福的观念，才能引导学生走出一条属于自己的幸福之路。
校园才能成为是一个幸福的校园，教育才是幸福的事业。
本学年积极开展班主任培训活动。
组织班主任共同学习交流10次，组织班主任外出学习5次，组织班主任开展、倾听校级公开班会20节。
在与班主任的交流学习的过程中，我感觉到我校班主任工作的艰辛，如何将班主任们的复杂的工作简单化，如何让班主任在生活、工作中体会到幸福、增加成就感，是我下一阶段的工作重点。
三、德育团队，促学生幸福成长我校育人目标是培养具有可持续发展的能够适应社会的合格公民。
教育工作者最大的责任就是要培养出善于学习（知识和技能）能够积极与人交往、有着稳定的人生理想的人。
让他在学习活动、交往活动中学会求知，学会爱与被爱，学会理解宽容自己和他人，学会选择快乐的生活。
北京理工大学德育开题报告
北京理工大学德育答辩开题报告学号：112013XXXX背着行李站在北京南站的候车厅里，温暖的阳光偏向西边从巨大的玻璃穹顶上泻下，跟着人群一点一点向前走，一切一切，与半年前那个时候一样，只不过，现在外面很冷，而那时迷一样的大学时光，到此刻，已经过了半年。
如果把过去十八年的时光平分，每半年当作我人生的一课，那么在我看来，从来没有那一堂课，像刚刚过去的这堂课一样，生动，醒目，现实，且充满意义。
如同我在宽大明亮的教室里接受的每一堂课一样，这堂长达半年的大“课”也被教授分成了清晰明确的知识点。
他只是在关键时刻给予我适当的提示，而剩下的则由我在每一个长达几十天的时间段内细细揣摩，小心实践。
大学生活教给我的第一个知识点是“安排”，从高中解脱出来，我一下子拥有了大把的时间，隐隐之中我也有了许多任务。
我该如何分配自己的时间，去完成我的任务？刚开始时我并没有在意这个问题，总是以一个一个较长的时间段来处理我的任务，而每天并没有一个精确合理的计划。
这样以来，造成的后果是有时忙得要命，有时闲得发霉。
渐渐地学期过半，我的做法渐渐有些适应不了，遇到这样的情况，我必须慢下来思考对策。
既然缺乏“安排”，那就去主动增加“安排”。
我开始在每个今天为每个昨天验收，为每个明天计划。
即使不把计划誊在纸上，也要钉上时间挤在脑子里。
我的每一件事情，包括学习，考试，活动，都将它们进度化，每一件事情都是以天计数的。
渐渐地，那种不适感逐渐消除。
我也习惯了基于“安排”与“计划”的全新生活方式，也就是贯穿“大学生活”这门“课”的基础与原则。
大学的时光已不再像高中时光那般单一，然而有时它的问题便凸显出来，就是过于丰富。
我们的精力毕竟有限，不可能面面俱到。
到此，第二个知识点“权衡”就要求我们掌握，为此，我必须锻炼出出色的判断力，以及强硬的自制力。
一开始，我欢迎所有学校的活动，但是时间一长，发现自己所关注的各个方面并没有太大的起色，并且思维在各个任务上频繁切换十分劳累，降低了效率。
德育中期报告
德育中期报告目录1. 德育中期报告1.1 学习学术知识1.1.1 积极参与课堂讨论1.1.2 主动提出问题1.2 培养道德品质1.2.1 尊重师长和同学1.2.2 诚实守信1.3 参与社会实践1.3.1 参加公益活动1.3.2 参与志愿者工作1. 学习学术知识1.1 积极参与课堂讨论在这段时间里，我努力参与了课堂上的讨论活动，积极发表自己的观点，与同学们展开交流。
通过参与讨论，我不仅能够加深对知识的理解，还能够提高自己的表达能力和思维能力。
在未来的学习中，我将继续保持这种参与性的学习态度，不断提升自己。
1.2 主动提出问题除了参与讨论，我还在课堂上主动提出问题，寻求老师和同学的帮助和建议。
通过提出问题，我能够更准确地掌握知识点，及时解决疑惑，提高学习效率。
在今后的学习中，我会继续保持主动提问的习惯，努力追求更深层次的学习。
2. 培养道德品质2.1 尊重师长和同学在学校生活中，我始终秉持尊重师长和同学的原则，遵守学校纪律，团结同学，尊敬老师。
尊重他人不仅是一种基本礼仪，更能够让班级氛围更加和谐，促进学习的进行。
我会继续努力，保持这种尊重他人的态度，成为一个优秀的学生。
2.2 诚实守信在学习和生活中，我始终坚持诚实守信的原则，不抄袭作业，不说谎，不做欺诈行为。
诚实守信是一个人的基本品质，能够赢得他人的信任和尊重。
我会继续保持诚实守信的作风，做一个值得信赖的人。
3. 参与社会实践3.1 参加公益活动在这段时间里，我积极参加了学校组织的公益活动，为社会贡献自己的一份力量。
通过参与公益活动，我不仅能够帮助他人，还能够感受到奉献的快乐和成就感。
在未来，我会继续关注社会公益事业，积极参与各种公益活动，为建设美好社会贡献自己的力量。
3.2 参与志愿者工作除了参加公益活动，我还参与了学校的志愿者工作，为学校和社会做出贡献。
通过志愿者工作，我不仅能够提升自己的社会责任感和团队合作能力，还能够结识更多志同道合的朋友。
2024年德育课题工作报告（三篇）
2024年德育课题工作报告春晖中学是我国著名民主革命家、教育家经亨颐先生在“五四”新文化时期创办的一所历史名校。
经老校长毕生倡导“自动、自由、自治、自律”的人格教育，强调学生“求学何为，学为人而己”，主张“凡学校皆当以陶冶人格为主”，人格教育首先就是对学生进行高尚品性和优良道德的教育。
春晖先贤以天下为己任，十分注重学生的思想修养和品德培养。
汲取历代春晖名师的教育思想与实践精华，一种以健全学生人格为目标，以情感培养为核心，以实践体验为途径，以学生主体性活动为载体，着眼于学生心灵改造和品格建塑的德育模式应运而生了。
理论依据1、发展中的人和个性社会化原理。
学生是正在发展中的人，这种发展就是其个性社会化的过程，作为社会的人是具有主观能动性的，学生这种主观能动性的特点，决定了学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。
青年学生身心发展尚未成熟和定型，他们身心发展的各个指标都处在变化之中，具有巨大的发展潜力，由于这种可塑性，教育工作者只要掌握学生的年龄特征，遵循学生身心发展的规律，可使学生朝着我们期望方向发展完善。
因此，必须加强和改进学校的德育工作。
2、“双主体”理念。
教师与学生都是德育的主体，教师是“导”即“教”的活动的实施主体，其主体性体现在根据教育要求和学生身心发展特点，对德育环境、德育内容和德育方法进行选择、加工和设计，对学生的主体性进行引导和培养;学生是学习活动的主体，更是教育活动的主体。
其主体性体现在在教师指导下，积极主动地参与德育活动、逐步做到自订成长目标，自析成长环境，自寻成长动力，自开成长渠道，自择成长方法和自评成长效果，最终将社会认识、情感、行为内化为个体认识、情感、行为。
3、生活德育的理念。
我们认为道德始终存在于人的整体生活之中，没有脱离生活的道德。
人们是为了生活而培养个体品德，改善、提升社会道德的，并不是为了道德而道德。
同样，个体品德和社会道德的提高与发展也只有通过人们自己的生活。
继往开来
继往开来——德育答辩中期检查2011年7月3日，带着激动的心情，带着对良乡的不舍，我们离开了LIT（北理工良乡校区），正式回到BIT（北理工本部）。
舍不得在良乡简单而悠闲的生活方式，舍不得在良乡优越而舒适的学习生活条件。
同时，我们也在憧憬着充满挑战，面临各种抉择的本部生活，也期待着本部热闹且繁华的生活。
处在这种新旧环境变化中的我们，不能够在原地迷失了自我。
我们应该继往开来，继承过去良好的学习生活习惯，同时也为自己勾勒出一幅美好的蓝图。
往虽然曾经迷茫过、颓废过，但我也努力过、奋斗过。
在此，我将从以下几个方面认真地检查自己、剖析自己过去俩年的学习、生活。
学习大一刚刚开始上课的时候，真的是特别特别不习惯。
四个月没有碰过书本的我，早已忘了如何去预习、去听课、去记笔记。
整个人还沉浸高考超常发挥的喜悦中。
进了大学，没有学会利用大学里边丰富的资源去自主学习。
反而学会了DOTA。
一个浪费时间，一个浪费精力，一个浪费我们宝贵青春的无聊游戏。
无数的先驱用血淋淋的事实向我们印证了DOTA不是什么好东西，而更多像我一样的后来者继续往火坑里跳。
还记得当年的某一个周五下午，逃掉了大学生心理素质发展这门课，去一个叫做飞龙云溪的网吧去打DOTA。
不过还好，我还没有等到被烧为灰烬之后才觉醒过来。
大二的时候，我就开始往火坑外边爬了。
虽然很遗憾，到现在为止，我还没有从火坑里便彻底的爬出来。
但是，我可以骄傲地告诉我自己，最起码，现在的我不会像大一那样陷得那么深。
随着渐渐适应了大学的学习生活，我也渐渐意识到成绩对于我们的重要性。
从刚开始的绝不随便离开寝室，到隔三差五的出去自习一下。
从隔三差五的出去学习到天天晚上在自习室待到比较晚了才回去。
就这样，到了大二，学习成绩也渐渐有了起色。
自己也渐渐找到了奋斗的目标，不再像大一一样，将自己的青春年华，白白浪费在一无是处DOTA上。
在这俩年的学习生活中，最让我自己感到高兴的还是坚持着阅读杂志的习惯。
初中德育实效性研究中期报告
初中德育实效性研究中期报告1. 研究背景和意义初中德育是培养学生的道德品质、价值观和社会责任感的重要环节。
然而，当前社会环境的变化和教育体制的改革给初中德育工作带来了新的挑战。
为了提高德育工作的实效性，本研究旨在通过调查和分析初中德育实施的现状和问题，探索有效的德育模式和策略，以期提供可供参考的建议。
2. 研究方法本研究采用问卷调查法和实地观察法相结合的方式进行。
首先，通过设计问卷调查，收集初中生、家长和教师对德育实效性的认知和评价数据。
然后，选择典型初中校进行实地观察，了解学校德育工作的具体实施情况。
最后，将问卷数据和实地观察数据进行整理和分析。
3. 研究结果和讨论通过对问卷调查数据和实地观察数据的整理和分析，我们得到了以下结论：•初中生对德育工作的认知较为肯定，但对于德育目标和效果的评价相对较低。
•家长对于学校德育工作的参与度不高，德育活动的传达与参与存在一定的脱节。
•教师普遍反映德育工作的负担较重，缺乏相关培训和支持。
基于上述结果，我们讨论了以下几点：•需要加强德育目标的宣传和教育，提高学生对德育工作的认识和重视程度。
•需要加强家校合作，提高家长的参与度和支持度，形成家校共同育人的良好氛围。
•需要加强教师培训和支持，提高教师的德育教育能力，减轻教师的工作负担。
4. 研究结论和建议基于对初中德育实效性的研究分析，我们得出以下结论和建议：•德育工作是初中教育的重要组成部分，应该得到足够的重视和关注。
•德育教育应该注重德育目标和效果的宣传和教育，提高学生对德育工作的认知和评价能力。
•学校和家长应该加强沟通和合作，形成家校共同育人的良好氛围。
•教师需要接受更多的德育培训和支持，提高德育教育能力和工作效率。
5. 研究的局限性和展望本研究侧重于初中德育的实效性，但由于时间和资源的限制，研究样本和调查范围有一定局限性。
未来的研究可以考虑扩大样本规模和深入调查其他方面的德育问题，以进一步完善和提升初中德育实效性的研究工作。
德育工作报告范文【5篇】
德育工作报告范文【5篇】德育工作报告范文【5篇】工作报告旨在向相关人员传递工作相关的信息。
它供应了一个机会，让汇报人员把工作进展、完成的任务、遇到的问题和解决方案等信息告知相关人员。
今日我在这给大家整理了一些德育工作报告范文，就让我们一起来看看吧！德育工作报告范文【篇1】十月份，学校少先大队部和德育处根据学校的整体工作部署，在“科学管理，全面育人”以及“育人为本，德育为先”的思想指导下，以开展文明、安全、欢乐的课间活动为工作的重点，以“纪律、卫生工作的评比检查”为抓手，以开展“合格班、优秀班和示范班”评比活动为载体，乐观推动学校德育工作扎实有效地开展，下面就以下几方面作简要总结：一、进行新队员入队仪式，庆祝少先队建队日。
十月十三日是中国少年先锋队六十一周年的建队日，为庆祝建队日，在学校少先大队部组织下，进行了隆重的入队仪式，一班级868名学在响亮的队歌声中，佩戴上艳丽的红领巾，在火红的队旗下庄重宣誓，成为一名光荣的中国少年先锋队队员。
一班级各班老师在同学入队前对同学进行了大量的教育工作，使每个少先队员达到“四知四会”，即知道队名、队风、队歌、队史，会行队礼、会唱队歌、会系红领巾、会呼号。
各班还借助于庆祝建队日活动的有利时机号召同学为班级、为家庭、为同学做好事，有机的对同学进行革命传统的教育和共产主义抱负信念的教育。
这次入队仪式得到了五班级和六班级的大力支持和协作，表现了我校师生和好的团结协作意识，对高班级同学来讲，又重温了队学问，精神又一次受到洗礼，思想又一次受到了教育。
通过进行入队仪式，教育少年儿童听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，激励同学在星星火炬的照射下，勤奋学习，刻苦熬炼，培育力量，争做一名阳光少年、欢乐少年、有为少年，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力气。
二、规范同学课间活动行为，提倡课间活动要文明、要安全。
我校同学人数多，校内面积小，活动场地不足，校内里由于追赶打闹时常发生安全事故，为了促进同学乐观开展课外体育活动，同时又能安全、文明地活动，学校十月份把开展安全有益的课间体育活动作为学校德育工作的重点工作来抓。
德育部课题《中期研究报告
《“班主任手记”的实效性应用研究》课题中期研究报告一、课题名称：《“班主任手记”的实效性应用研究》二、研究期限：2013年3月---12月三、研究方法：行动研究法四、课题确立的前期思考1、与学校的生命化教育的课题相结合：《基于生命化教育的理念，班主任培训方式的转变》2、与部室的常规工作相结合：社群活动、名优梯队培养五、课题的确立1、班主任培训的目的要求教师培训其目的是通过各种形式的培训转变教师的教育观念，将培训的内容内化到自己的教育行为中，最终实现参培教师的教育行为的优化以及教师自我修养的提高和完善，使教师能够用对生命的尊重和成全来约束自己的教育行为，让自身和受教育者都享受到教育的幸福感，从而提高区域性教育教学的质量。
而现阶段广大教师对于培训的形式和内容不能完全的接受，提高教师培训的实效性成为我们工作的重要思路。
最终的培训效果是要在教师的教育教学的实践中去检验的。
2、班主任培训的实效性需求提高班主任培训的实效性，重在优化班主任教师的教育行为。
而教师的自我反思是教育行为优化的前提，提高班主任教师的反思能力是班主任专业化培训中一个重要的内容，班主任教师通过教育行为的记录可以有效地督促教师对自己的教育行为进行反思，从而更有效地优化教师的教育行为。
而教师对自我教育行为的反思不足成为现阶段基层学校教育效果不高的一个主要问题，没有反思就没有改变，没有改变就不会有成效。
3、班主任培训的方式及内容的转变在多年的培训过程中，我们发现案例式研讨及培训是广大班主任教师比较喜欢，并能接受的，因为教师不仅能从对案例的分析中得到启发，同时也可以从案例中找到解决问题的办法，所以案例式培训不仅解决了“怎么办”的问题，也回答了“为什么”的问题。
4、教师自我价值体现的需求六、研究内容1.本课题的研究应该分为两个层面，一个是“班主任手记”记述内容的研究，因为日常的教育教学过程中有很多事情发生，能够记录的事情很多，我们的初衷是想通过“班主任手记”来解决班主任工作的实际问题，所以“班主任手记”应该记录些什么样的内容成为我们研究的首要问题。
文化融入德育中期报告
文化融入德育中期报告文化融入德育中期报告自从报告开始展开以来，学校的文化融入德育工作已经取得了一定的成果。
在过去的一个学期里，我们采取了一系列的措施，包括开展各种文化活动，推行文化课程，组织文化交流等，旨在使学生更好地理解和传承传统文化，提高他们的道德素养和文化自信心。
以下是我们在这方面取得的一些进展。
首先，我们积极组织了各种文化活动，例如传统节日庆祝活动、文化艺术展览和比赛等。
学生们通过参与这些活动，能够亲身感受到传统文化的魅力和乐趣，并且在活动中锻炼了他们的协作能力和创造力。
此外，我们还组织了一些学生社团，如国学、书法和剪纸等，让学生有机会深入了解传统文化的内涵和技艺。
其次，我们引入了一些具有文化特色的课程，以帮助学生更好地理解和传承传统文化。
例如，我们开设了中国文化概论课，通过讲授中国的历史、文化和艺术，使学生更加熟悉和了解中国传统文化的精髓。
此外，我们还开设了文化艺术课程，让学生学习传统的舞蹈、音乐和绘画等艺术形式，培养他们对传统文化的欣赏和表达能力。
最后，我们鼓励学生参与文化交流活动，增加他们的视野和对其他文化的尊重。
我们组织了一些国际交流项目，如学生交流团和文化访问团，让学生亲身去体验其他国家的文化和生活方式。
通过这些交流活动，学生们学会了尊重他人的价值观和习俗，拓宽了自己的思维和视野。
在这个过程中，我们也面临了一些挑战和困难。
例如，有些学生对传统文化缺乏兴趣和理解，他们更喜欢追求时尚和流行文化。
此外，一些学生的家庭环境和社会环境也对他们对传统文化的接触和了解造成了一定的障碍。
为了解决这些问题，我们需要进一步完善我们的工作。
首先，我们要借助新媒体手段，如微信公众号和短视频等，用现代化的方式宣传和推广传统文化，使学生更容易接触和了解。
其次，我们要加强与家长和社会的合作，让他们共同参与到文化融入德育的过程中，共同培养学生对传统文化的认同和热爱。
总的来说，文化融入德育是一项长期而复杂的工作，需要我们持续不断地努力。
关于学生德育的实践报告6篇
关于学生德育的实践报告6篇篇1引言德育教育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的思想品德、政治素质和社会责任感具有重要意义。
本报告旨在总结学生德育教育的实践经验，分析存在的问题，并提出改进措施，以推动学生德育工作的深入开展。
一、德育教育的重要性德育教育是培养学生成为有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义公民的重要途径。
通过德育教育，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识，为未来的社会发展打下坚实的基础。
二、德育教育的实践经验1. 注重课堂渗透。
通过思想品德课程和政治课程，将德育内容融入课堂教学，让学生在学习的过程中潜移默化地接受德育教育。
2. 开展主题活动。
组织各种主题活动，如爱国主题教育、诚信主题教育等，让学生在参与中感受德育的内涵。
3. 树立榜样。
通过评选“德育标兵”、“优秀学生干部”等活动，树立德育榜样，激发学生的德育意识。
4. 加强实践锻炼。
通过社会实践活动、志愿服务活动等，让学生在实践中锻炼品德，增强社会责任感。
三、存在的问题1. 德育教育形式单一。
目前德育教育主要依赖于课堂教学和主题活动，形式相对单一，缺乏创新。
2. 德育教育内容脱离实际。
部分德育教育内容与学生实际生活脱节，难以引起学生的共鸣。
3. 德育教育评价机制不完善。
目前德育教育的评价机制主要依赖于教师的主观评价，缺乏科学、客观的评价标准。
四、改进措施1. 创新德育教育形式。
可以通过引入网络课程、互动式教学等形式，增强德育教育的吸引力和实效性。
2. 贴近学生实际。
德育教育内容应贴近学生的实际生活，关注学生的成长需求，引导学生树立正确的价值观。
3. 完善德育教育评价机制。
可以建立科学、客观的德育教育评价标准，采用多元化的评价方式，全面、公正地评价学生的德育表现。
4. 加强家校合作。
学校应与家庭密切合作，共同关注学生的德育成长，形成教育合力。
结论学生德育教育是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。
高中德育工作期中总结6篇
高中德育工作期中总结6篇篇1一、引言高中德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的思想道德素养、法律意识和健康人格具有重要意义。
本学期，我校德育工作紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以培养学生社会主义核心价值观为核心，以提升学生道德品质和法治观念为目标，开展了丰富多彩的德育活动。
二、德育工作重点1. 强化社会主义核心价值观教育本学期，我校通过开展主题班会、道德讲堂、主题演讲等活动，深入宣传和弘扬社会主义核心价值观。
通过这些活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感。
2. 提升学生道德品质我校注重提升学生的道德品质，通过开展“学雷锋”、“我为同学做好事”等系列活动，培养学生的奉献精神和助人为乐的品质。
同时，我校还通过开展“诚信教育”，引导学生树立正确的诚信观念，增强学生的诚信意识。
3. 加强法治观念教育法治观念教育是德育工作的重要环节。
本学期，我校通过举办法律知识讲座、观看法治教育视频、参加法院开放日等活动，加强学生的法治观念教育。
通过这些活动，使学生了解法律知识，增强法律意识，自觉遵守法律法规。
4. 注重心理健康教肓心理健康是学生全面发展的重要方面。
我校通过开设心理健康课程、建立学生心理健康档案、提供心理咨询等方式，关注学生的心理健康状况，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
三、德育工作成效通过本学期的德育工作，我校学生的思想道德素养得到了显著提升。
学生们能够自觉践行社会主义核心价值观，积极参与社会公益活动，奉献社会、服务他人。
同时，学生们的道德品质和法治观念也得到了增强，能够自觉遵守法律法规，树立正确的诚信观念。
此外，我校还注重学生的心理健康教肓，帮助学生解决了心理问题，促进了学生的健康成长。
四、存在的问题及改进措施在德育工作过程中，我校还存在一些问题。
例如，部分学生对德育活动的参与积极性不高；部分学生的法治观念仍然淡薄；部分学生存在不同程度的心理问题等。
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德育中期报告
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学部部长
其他学生事务中我做过班级生活委员，学习委 员，学生会女生部部长，党支部组织委员。听 着做的挺多的，丌过其实还是挺打酱油的。因
为有上边的班长啊主席啊在统筹全局，我就把
分配给我的仸务做了而已。最认真的还是在党 委宣传部下面的新闻社，写一些采访稿，将学 校网站的一些新闻稿翻译成英文这些事情，觉
耗费一个下午。还丌如家教一堂课的钱多。所以后来也没 在网上找笔译的工作了。
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课外实践
大二暑假时我又在新东方担仸助教，在中学部里的酷学酷玩夏令 营，带的都是一些初中高中生。给他们讲课和大家一起玩耍，当 学生真的有所得，有收获的时候，心里觉得特别满足。所以老师 是我职业规划之一。丌过应该丌会在新东方。有些日子我是晚上 2点睡白天6点起来工作，完全就是透支身体压榨剩余价值啊！所 以觉得还是去初中啊大学啊当老师会轻松一点.
上卧谈会上又会聊人生谈理想说爱情。也许毕业后
就丌知道何时再见了，丌过此时相遇，已是缘分。
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课外实践
大一时野心勃勃，一心想自己可以考上北外，当高翻， 亍是参加了人事部的三级口译考试。这个比高口要难，
我努力准备了三个月，还是因为其中的一门考试差四
分没通过而没拿到证书。慢慢也意识到自己的弱点和 丌足，英语的基本功和实力丌是一两年就可以赶上别 人的，还是要脚踏实地，一步步走好。 接着又尝试了笔译。在中国图书迚出口公司翻译一些影音 资料，也在中国船舶417所翻译过海军材质船舶等相关资 料。经过半年多的笔译工作，我深刻地体会到，笔译是一
个费力丌挣钱的活。千字80-100元，有时字斟句酌往往要
党支部组织委员
打酱油
得不与业联系很紧密，也很有趣，也确实收获
了许多。
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学习生活
宿舍——家的感觉。。。
丌得丌提的还是宿舍生活。有良好的寝室氛围是非 常有利亍个人的学习生活的。我非常感谢我的舍友 徐星一和孙亚伦。我们经常一起探讨学习问题，社 会新闻和民生问题，也经常因此争论面红耳赤。晚
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未来规划
两年里业余时间找的兼职实习，让我更加的了解自己，自己的思想和 对未来的规划都有所转变。以前我以为自己性格外向，是喜欢天天外 出跑业务加班加点干工作那种人。后来収现自己还是喜欢安逸悠闲点 的工作，可以有更多时间享受生活。所以我第一规划是读研，因为本 科知识还是悠闲，而丏就业环境下，很多门槛定的就都是硕士。如果
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未来规划
最后我想说，这是我第一次当 班长，在以后的时间里，我也
一定会和班委一起努力，为班
级同学服务，一起建设英语二 班美好明天!
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Thank You
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研究生毕业，条件允许的话，就再读个博士。。反正都已经读到硕士
了。。当然，如果未婚的话肯定就丌读博了，怕嫁丌出去。
本
硕
博
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未来规划
第二个方向还是考公务员，朝九晚五， 稳定安逸。虽然钱丌多，也乐得自在。 丌管怎样，大三一年都要把与业课学 好，学扎实，拿下双学位，过了与八， 这样以后丌管在什么岗位，总也算有 一些与业技能。
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英语二班 赵蕾
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学习生活
大一新奇，大二上道
过去的两年，学习方面还算努力。其实我本身 是惰性非常强的人，很容易懒散。但是我非常 感谢班级的学习环境，几乎每个人都刻苦努力， 就有无形的压力和动力促使我前迚。上课特别 爱玩手机，不过旁边同学瞪着求知的大眼睛看 老师，有的人还在奋笔疾书做笔记，我也不好 意思不好好学习了。