幼儿园中班语言教案：小象的心愿 Word 文档 (16)
《小象的心愿》教案（通用3篇）
《小象的心愿》教案（通用3篇）《小象的心愿》篇1《小象的心愿》中，小象很想为大家做事情，可是他不知道自己应该做什么事情，活动中，教师引导孩子们了解小象的特点：年纪小、体型笨重、会喷水、力气大，但是还没有学会本领，大手大脚的，很细致的工作不适合。
故事中的小象很努力地想为大家做事情，小象觉得自己的力气很大，可以当一个建筑师，他搬来了很多的东西，想造一座漂亮的房子，但是，小象不会看图纸；小象打算当一名厨师，可是，他做事没有条理，把厨房弄得乱七八糟；小象打算做裁缝，他把布剪成一片一片的，可是他不知道怎么样把布缝起来变成漂亮的衣服。
小象很难过，他觉得自己什么事情都做不好。
故事讲到这里，孩子们也为小象而感到着急，同时也被小象低落的心情所感染，此时教师小结：小象的年纪还很小，有些本领还没有学会，就着急着去做很难的事情，所以小象才会觉得自己什么都做不好。
故事的继续，小象在回家的路上碰上了正在浇水种花的蛤蟆和青蛙，蛤蟆和青蛙邀请小象一起种花。
小象种大大的花，蛤蟆和青蛙种小小的花。
花园里的花长得越来越多，越来越漂亮。
小象说：“我和朋友一起种了很多的花，让大家的生活更加的美丽。
”这个故事不是吧道理训诫式的强加于孩子，而是通过故事情境呈现客观事实，让孩子们感悟到：想要为大家服务，应该去做适合自己能力的事情。
活动的最后，孩子们对适合自己能力的事情展开了讨论，有哪些事情是符合我们能力的事情呢？孩子们举例说了一些自己会做的，且常在家里帮着做的事情，如给爸爸妈妈拿拖鞋、帮着奶奶拖地，帮着爷爷剥豆子等等。
对于这些适合自己能力的事情，孩子们觉得自己会做、并且能够去做好是一件骄傲的事情。
《小象的心愿》教案篇2设计意图：故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想为大家做事情，发生了一连串“糟糕”的事情，故事通过情景的呈现让孩子感悟到：想为大家服务，应该做适合自己能力的事情。
画面生动有趣，非常适合孩子的观察和讲述。
活动目标：1.理解故事内容，仔细观察画面，能用语言描述小象的外形、动作和神态。
-幼儿园中班语言活动教案《小象的心愿》
《小象的心愿》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小象的心愿，培养幼儿的想象力。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学内容：1. 故事《小象的心愿》。
2. 讨论小象的心愿及其实现过程。
3. 角色扮演，体验故事中的情感。
三、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 角色头饰。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们对未来的愿望。
2. 讲述故事《小象的心愿》，引导幼儿关注小象的心愿及其实现过程。
3. 讨论：引导幼儿分享自己的愿望，讨论实现愿望的方法。
4. 活动：让幼儿分组讨论，每组设计一个小象帮助他人实现愿望的场景。
5. 展示：每组幼儿分享自己的设计，并展示给其他幼儿。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论自己的愿望，并尝试制定实现愿望的计划。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于小象帮助他人实现愿望的画作，第二天带到幼儿园展示。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节中的参与程度，评价幼儿的想象力和表达能力。
2. 评估幼儿在角色扮演环节中的表现，评价幼儿对故事情感的理解和体验。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中讨论愿望和制定计划的情况。
七、教学延伸：1. 开展一次主题绘画活动，让幼儿画出自己心中的小象帮助他人场景。
2. 组织一次家长开放日，邀请家长观摩幼儿的绘画作品和角色扮演活动。
3. 开展一次社区志愿服务活动，让幼儿亲自体验帮助他人的快乐。
八、教学注意事项：3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别辅导。
九、教学反馈：1. 家长反馈：收集家长对幼儿在活动中的表现的评价，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 幼儿反馈：通过问卷调查或小组讨论的方式，了解幼儿对活动的评价和意见。
十、教学资源：1. 故事课件或图书：可用于讲述故事，引导幼儿关注小象的心愿。
2. 绘画材料：用于幼儿创作心中的小象帮助他人场景。
3. 角色头饰：用于角色扮演环节，增强幼儿的参与感。
幼儿园中班《小象的心愿》教案（精选11篇）
幼儿园中班《小象的心愿》教案幼儿园中班《小象的心愿》教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园中班《小象的心愿》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班《小象的心愿》教案篇1活动目标：1、体会“做一件让大家开心的事”的美好，并懂得量力而行。
2、仔细观察画面，理解故事内容，能在集体面前进行简单的讲述。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力。
活动准备：ppt课件、帮助幼儿理解故事的图片活动过程：一、引出小象1、出示ppt：看看老师喜欢的动物是什么？（大象）师：知道我为什么喜欢他吗？因为他有许多的本领，那你知道大象有什么本领呢？2、想一想当大象还是小象的时候，他有没有那么厉害啊？为什么？（因为小象还小，还有很多本领没有学过，所以许多事情都还不会做……）二、小象的美好心愿1、今天老师带来了一个小象的故事，故事的名字就叫《小象的心愿》。
什么是心愿？你的心愿是什么？2、小象的心愿又是什么呢？小象的心愿就是“做一件让大家开心的事”。
什么事情是能够让大家开心的呢？（幼儿自由说说）三、小象做的大事1、教师边演示ppt边讲述小象做的第一件事（当建筑师），小象为什么想当建筑师？（这是小象的心愿，他想建一幢漂亮的房子，请小动物们来住，他觉得这样大家一定很开心）2、观察第二件事（1）看，这是哪里？（厨房）你从哪里看出来的？（2）小象在厨房里干什么呢？（烧菜、烧饭）小象为什么要烧这么多的饭菜？（这是它的心愿：烧很多好吃的菜，请小动物们来做客，让它们感到快乐）（3）小象在烧菜、烧饭的时候发生了什么事情？（炒菜锅子冒出了火；水槽里的水淌到了地上；饭烧焦了，锅里冒出了烟；菜叶子粘在脑袋上，东西丢了一地）（4）想一想小象现在的心情怎么样？（很着急，简直是手忙脚乱啊）3、观察第三件事（1）这些是什么？（布）小象用布在做什么？（做衣服）小象为什么要做这么多的衣服。
中班下学期语言教案《小象的心愿》含反思
中班下学期语言教案《小象的心愿》一、教学目标1.知识目标1.学生能够听、说、认读故事中的生词和重点词汇；2.学生能够理解故事中的基本内容，会复述故事；3.学生能够正确理解、表述和掌握故事中的情感和价值观。
2.能力目标1.培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力；2.培养学生的合作学习和创意思维能力。
3.情感目标1.培养学生的爱心和同情心，关心他人；2.培养学生的勇气和自信心，培养乐观向上的心态。
二、教学内容本节课的教学内容为一篇小学中班读物《小象的心愿》。
三、教学过程1.导入介绍今天的课程内容，引导学生猜测故事情节，预设问题如下：•你们想听什么样的故事？为什么？•今天我们要听的故事，主人公是谁？它的心愿是什么？2.讲授•借助图片、视频等素材，讲解和表现故事情节，提醒学生注意故事中的生词和重点词汇；•讲解故事的情感和价值观，引导学生思考并表述出故事所传达的核心内容。
3.演练•学生分成小组，选取自己喜欢的角色扮演，再根据角色创编一些故事情节，发挥创意，最后进行表演；•老师在演练过程中及时给予学生肯定和指导，加强学生的合作意识和创新思维。
4.总结•对学生的表现进行评价，肯定学生的优秀表现，指出学生需要进一步提高的方面；•针对教学难点和重点，对学生进行思维方式和思维方法的讲解；•总结本次课教学的主要内容，巩固学生所学的知识和技能。
四、教学反思我认为，本次教学中表演环节的设计比较好，能够在较大程度上激发学生的积极性和创造性，同时也让学生注意到了自己在语言运用方面存在的问题，例如表达能力和语言流畅度。
但需要进一步提高教学的针对性和有效性，更好地满足学生的学习需求。
幼儿园中班语言活动教案《小象的心愿》
幼儿园中班语言活动教案《小象的心愿》教学目标1.学习新词汇，如小班、人影、日记、感动等。
2.提高幼儿的听说能力，能够听懂简单的故事并表达自己的观点。
3.通过讨论和分享，加深幼儿对情感的理解和体验，培养幼儿的情感和社交能力。
4.激发幼儿的想象和创造力，提高幼儿的阅读兴趣。
教学材料1.声音录音笔和小喇叭。
2.粘纸、画笔和卡纸。
3.教学PPT。
4.《小象的心愿》故事书。
教学流程1.上课前，准备好教学材料和教育PPT。
2.首先引入幼儿的话题，比如问幼儿他们都有什么愿望，并让他们互相分享。
3.随后，老师放声音录音笔里采访的一名小学生讲述了自己的心愿，这个小学生的愿望是拍一部自己的电影。
采访结束后，老师引导幼儿展开思考，让幼儿思考成年人心愿都会有哪些种类，例如学习成绩，职业选择，家庭生活等。
同时，老师也可以让幼儿用画笔或者纸做出自己的愿望卡片，方便后面的学习和小组讨论。
4.独立学习时间，老师发放《小象的心愿》故事书，让幼儿自己看一遍，自己记录下来书中的重要事件和角色，为后面的讨论做好准备。
5.小组讨论时间，把学生分成小组，让每个小组分开讨论他们对书中情节的理解和感受，并记录下来。
每个小组的组员意见可以从不同的角度角度出发，例如情感、角色性格、故事结构等方面，引导他们围绕一个话题深入探讨。
6.语言互动活动，让每个组内向全班展示他们自己的讨论结果，展开一次每个班级的话题互动。
可以要求学生在发表自己意见的时候要动手做动作，增强语言表达的意义和力量。
7.教师展开总结，提出自己的心愿，并让幼儿们思考怎么样实现自己的愿望。
同时也让幼儿回顾学习过程，总结出本次活动的主要内容和收获。
教学反思本次教学中，给学生带来了有启发性的教学方法。
在故事时间，我们强调独立自主学习，并让学生能够灵活掌握自己的时间，从而提高自己的学习效果。
在小组讨论环节，我们能够很好的激发幼儿的想象和创造力，丰富他们的词汇，增强他们的表达能力，同时也促进了幼儿的情感和社交能力。
幼儿园中班语言活动小象的心愿教案
幼儿园中班语言活动《小象的心愿》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事了解小象的心愿，培养幼儿想象力及语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱环境，节约资源的意识。
3. 通过活动，让幼儿懂得珍惜身边的事物，学会感恩。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2. 活动难点：让幼儿学会关爱环境，节约资源的意识。
三、活动准备：1. 故事课件：《小象的心愿》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐《小象的心愿》四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《小象的心愿》，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事分享：请幼儿讲述故事内容，引导幼儿关注小象的心愿以及实现心愿的过程。
3. 创意表达：请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表达自己对小象心愿的看法。
4. 小组讨论：分组讨论如何关爱环境，节约资源，引导幼儿从自身做起，从小事做起。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起制定一个关爱环境的小计划，如节约用水、用电等。
2. 环境教育活动：组织幼儿参加幼儿园环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 音乐活动：学唱歌曲《小象的心愿》，培养幼儿的音乐素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节对故事内容的理解程度，以及幼儿的表达能力。
2. 关注幼儿在创意表达环节的创作表现，评估幼儿的想象力和动手能力。
3. 记录幼儿在小组讨论环节的参与程度，以及幼儿提出的关爱环境、节约资源的建议。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱环境的行为表现。
七、教学反思：1. 教师需在活动过程中关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
2. 在创意表达环节，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的自信心。
3. 在小组讨论环节，引导幼儿从多角度考虑问题，培养幼儿的思维能力。
4. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
八、教学建议：1. 针对中班幼儿的特点，选择适合幼儿年龄段的环保主题故事，增加幼儿的兴趣。
幼儿园中班语言活动教案《小象的心愿》含反思
幼儿园中班语言活动教案《小象的心愿》含反思幼儿园中班语言活动教案《小象的心愿》本教案针对中班幼儿，旨在通过有趣的语言活动，培养幼儿的口语表达能力和思维逻辑能力。
教案主要围绕小象的心愿展开，通过故事的引入和相关活动的设计，激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达能力和思维能力。
活动一：故事引入1. 故事背景介绍通过与幼儿互动提问，了解他们对大象的了解程度，并简单介绍大象的特点和生活习性。
2. 故事讲述通过讲述一个小象的心愿故事，引起幼儿的思考和兴趣。
活动二：让幼儿说说自己的心愿1. 小象的心愿引导幼儿思考，小象的心愿是什么？为什么他有这个心愿？鼓励幼儿自己想象和表达。
2. 分组讨论将幼儿分成小组，让他们相互交流自己的心愿，并且给出理由。
鼓励大家积极参与，互相倾听和分享。
活动三：思考实现心愿的方法1. 分析心愿实现的困难让幼儿思考实现自己心愿时可能遇到的困难，如何克服这些困难。
引导他们进行思考和表达。
2. 提出解决方案鼓励幼儿积极想出解决心愿困难的方法，可以采用幼儿的建议进行展示和分享。
活动四：绘本阅读和讲述心愿1. 绘本阅读选择一本与心愿有关的绘本，让幼儿与老师一起阅读。
通过阅读，加深幼儿对心愿的理解和表达能力。
2. 幼儿讲述心愿鼓励幼儿在理解了绘本的基础上，自己讲述一个心愿的故事。
可以是自己的心愿，也可以是绘本中的人物的心愿。
此活动旨在培养幼儿的口语表达和逻辑思维能力。
活动五：制作心愿卡片1. 制作材料准备准备彩纸、贴纸、彩笔等制作卡片所需的材料。
2. 制作心愿卡片鼓励幼儿根据自己的心愿，用手工制作一个心愿卡片。
可以画出自己心愿的内容，也可以用文字表达自己的心愿。
此活动旨在培养幼儿的创造力和手工能力。
反思：通过这个教案的实施，幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了如何表达自己的心愿，思考心愿实现的方法。
他们通过合作、讨论和分享，提高了自己的语言能力和思维逻辑能力。
同时，通过手工制作心愿卡片，他们锻炼了自己的动手能力和创造力。
中班语言：小象的心愿
中班语言：小象的心愿文档：中班语言——小象的心愿一、教学内容本课选自人教版小学语文一年级上册，第二章第二节《小象的心愿》。
故事讲述了一只小象在成长过程中，立下了帮助他人的心愿，并最终实现了愿望。
故事寓意深刻，旨在培养学生助人为乐的品质。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事大意。
2. 学生能够认识故事中的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生助人为乐、勇敢担当的品质。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事大意。
难点：认识故事中的生字词，并能运用到实际情景中；培养学生助人为乐、勇敢担当的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片、作业本。
学具：课本、作业本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅小象帮忙的画面，引导学生说出“小象在帮忙”的情景，从而引出本课《小象的心愿》。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，遇到不认识的字词，可以查阅字典或询问同桌。
教师巡视课堂，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（15分钟）讲解课文内容，提问学生关于故事的问题，如：小象的心愿是什么？它为什么立下这个心愿？它实现了心愿吗？引导学生回答，加深对故事的理解。
4. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示与课文相关的例题，如：请用“帮助”、“快乐”等词语造句。
学生独立思考，举手发言。
5. 随堂练习（5分钟）发放作业本，让学生完成课后练习题，教师巡视课堂，解答学生的疑问。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：小象的心愿板书内容：1. 小象的心愿：帮助别人2. 为什么立下这个心愿：看到别人快乐，自己也快乐3. 是否实现心愿：实现了七、作业设计1. 请用“帮助”、“快乐”等词语造句。
答案：1. 我帮助了妈妈洗碗，感到很快乐。
2. 看到同学受伤，我立刻帮助他。
2. 请用自己的话复述《小象的心愿》故事情节。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的理解较深入，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
幼儿园中班语言教案《小象的心愿》
幼儿园中班语言教案《小象的心愿》教学目标1.培养幼儿的语言能力，让幼儿在语言表达和沟通中表现出自信和愉悦感受。
2.提高幼儿的听说能力，让幼儿能够独立听听讲或表达自己的观点。
教学内容本节课以童话故事小象的心愿为核心内容，结合场景，让幼儿身临其境地体验故事情节。
教学重点1.培养幼儿的朗读语音规范。
2.提高幼儿的语言表达水平，使幼儿能够准确理解故事情节并简要叙述。
3.让幼儿感受到获得知识和技能的乐趣，激发幼儿学习语言的兴趣。
教学准备1.小象的心愿童话故事书。
2.黑板、粉笔。
3.手偶。
4.小帐篷及其他场景布置材料。
5.幼儿园的音响设备。
教学过程1.导入通过手偶表演和小帐篷布置，让幼儿身临其境地感受故事情节和场景，调动幼儿的学习积极性。
2.朗读老师为幼儿进行朗读示范，让幼儿模仿老师的读音和语音，提高幼儿的语音规范。
3.讲解结合故事情节，老师向幼儿讲解故事中的重要事件和人物角色，让幼儿有一个整体的认识。
4.提问老师通过提问，让幼儿思考故事情节，并对故事细节提出疑问，鼓励幼儿进行表达和思考。
5.语言练习通过配合故事情节，让幼儿说出故事中不同人物的语言，训练幼儿的语言表达和记忆能力。
6.角色扮演老师安排幼儿扮演故事角色，在师生互动中加深幼儿的领悟。
7.输出让幼儿在自己的认知和理解基础上进行简要的表述，输出所学到的知识和技能。
教学总结通过童话故事《小象的心愿》的讲解和沉浸式表现，让幼儿在身临其境的情境中感受到故事情节的乐趣和魅力，提高幼儿的语言表达和理解能力，增强幼儿的自信心和学习兴趣。
幼儿园中班《小象的心愿》教案
幼儿园中班《小象的心愿》教案幼儿园中班《小象的心愿》教案「篇一」设计意图：《想飞的小象》这个故事主要的情节易于幼儿理解，思路清晰，构思也很新颖，能够让幼儿容易接受，富有童趣的故事情节可以引起幼儿的好奇，有利于幼儿拓展自己的思维和经验，让幼儿大胆的猜测与想象。
而同时，我觉得这个故事也较符合班上的孩子现所有的认识水平。
能发展幼儿的语言，表达，理解。
一、活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会，可是我会”。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；3、各种体育器械若干（呼拉圈、绳子、皮球等）三、活动过程1、导入活动，创设语言环境师：“小朋友们，今天森林里可热闹了！那儿正在举行一个“动物运动会”，好多动物都参加了，我们也一起去看看吧！”师：咦！有一个动物，它喜欢的运动是举重（拿出举重器）瞧，它用它的鼻子把这个重重的举重器一下子就高高的举了起来（边说边表演）。
师：我们来猜猜，这位举重高手它是谁呀（幼儿自由回答）（出示小象图卡）师：对了，它就是小黑象2、讲述故事：《想飞的小象》师：今天，朱老师就要来给你们讲一讲关于这只小黑象的有趣故事。
（边讲边出示对应图卡）3、通过提问，帮助幼儿理解故事师：好，故事讲完了。
谁来说一说，故事里的小黑象他想干什么？幼：想飞到天上。
师：那他为什么想飞到天上啊？（请几位幼儿回答）师：小黑象除了看到小鸟，他还碰到了哪些动物？（请幼儿回答）师：这些动物对小黑象说了些什么呢？4、播放故事录音，学习句型“我（他）不会，可是我（他）会”。
师：谁来说一说动物们是怎么对小黑象说的？（幼儿答）师：我们一起来学一学（集体说句型）5、谈话活动：我的本领师：小黑象听了朋友们的话，他还想飞到天上去吗？（不想）小结：每一种动物都有自己的本领，我们小朋友也都有自己的本领，那谁能说一说你有什么本领呢？（鼓励幼儿大胆说出自己的本领，并学会用我（他）不会，可是我（他）会的句型）师：再来说说小伙伴有哪些本领。
幼儿园中班语言活动小象的心愿教案
一、活动名称：幼儿园中班语言活动《小象的心愿》二、活动目标：1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，感受小象帮助他人的美好品质。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们助人为乐的情感。
3. 引导幼儿学习小象积极向上的精神，培养他们的团队协作意识。
三、活动准备：1. 故事课件：《小象的心愿》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐《快乐的小象》四、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《快乐的小象》，引导幼儿边听音乐边做模仿小象的动作，激发幼儿的活动兴趣。
2. 讲故事：教师讲述故事《小象的心愿》，引导幼儿关注故事情节，感受小象的善良和勇敢。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考并回答小象为什么会有这样的心愿，以及帮助他人给自己带来的快乐。
4. 创作：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象，用画笔、彩泥等方式制作自己心中的小象。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将故事分享给家人，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同培养幼儿的善良品质。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏、交流。
3. 区域活动：在角色区设置“小象助人”情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验助人为乐的情感。
六、活动名称：幼儿园中班语言活动《小象的心愿》七、活动目标：1. 加深幼儿对故事《小象的心愿》的理解，培养幼儿的复述能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和社交技能。
3. 教育幼儿尊重他人，培养他们的同理心。
八、活动准备：1. 故事课件：《小象的心愿》2. 角色头饰：小象、小鸟、小鱼等角色头饰3. 故事复述卡片4. 音乐《快乐的小象》九、活动过程：1. 复习故事：教师通过故事课件，复习《小象的心愿》的故事情节，引导幼儿复述故事主要内容。
2. 角色扮演：教师分发角色头饰，引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和社交技能。
幼儿园中班语言教案：小象的心愿
幼儿园中班语言教案：小象的心愿教学目标1.了解小象的心愿故事2.学习相关的词汇和句子3.能够就小象的心愿进行简单的语言表达4.培养幼儿们的合作精神和创造能力教学内容1.介绍小象的心愿故事–引导幼儿们观察老师展示的小象绣像，鼓励幼儿们说出自己对小象的感受和认识–向幼儿们讲述小象的心愿故事，帮助幼儿们理解小象的情感和愿望2.学习相关的词汇和句子–难词：困惑，挣扎，冲破，繁华–句型：小象渴望成为一只快乐的白色大象。
可惜，小象的颜色必须是灰色的。
3.进行故事情景角色扮演–指定幼儿们分成若干组，每组出一个“小象”和其他角色，通过扮演小象的心愿故事情景，加深幼儿们的理解和喜爱4.创意手工：制作小象手串–提供材料和示范，带领幼儿们用手工制作小象手串，让幼儿们感受到小象的可爱和渴望教学步骤1.教师展示小象绣像，引导幼儿们说出自己对小象的感受和认识2.讲述小象的心愿故事，帮助幼儿们理解小象的情感和愿望3.学习相关的词汇和句子，进行模仿、朗读和表演演练4.分组进行小象心愿故事情景角色扮演，进行互动交流和评价5.制作小象手串，体验小象的可爱和渴望，并通过展示和分享，加深对小象和故事的了解和感受教学评价1.学生参与情况：参与度高，积极表达2.学习效果：能够初步理解小象故事和相关的词汇和句型3.实践操作：能够制作小象手串，并表达对小象的喜爱和渴望教学延伸1.阅读相关绘本和故事，探究小动物的渴望和情感2.制作小象的相关手工制品，如小象卡通书签、小象拼图等3.进行小象主题的绘画、歌曲和舞蹈创作，培养幼儿们的艺术才能和想象力总结小象的心愿是一篇充满温情、充满创造力的故事，通过教学，希望能够帮助幼儿们更好地理解小动物的情感和渴望，进而激发他们的想象力和创造力，为今后的学习和生活奠定基础。
幼儿园语言教案《小象的心愿》中班绘本故事学习活动
幼儿园语言教案《小象的心愿》中班绘本故事学习活动1. 故事简介《小象的心愿》是一本适合中班幼儿的绘本故事。
故事中，小象遇到了一只鸟，鸟告诉小象，只要许愿，愿望就会实现。
于是，小象开始许愿，希望自己能飞上天空。
但是，小象不会飞，感到失望。
最后，小象明白了自己独特的优点，并且找到了自己的幸福。
通过这个故事，幼儿能够理解每个人都有自己的优点，并且学会珍惜自己的特点。
2. 学习目标•培养幼儿的想象力和创造力•增进幼儿对自己优点的认知•培养幼儿的自信心和积极心态3. 学习活动活动前准备•获得《小象的心愿》绘本故事，并熟读内容•准备相关教具：幼儿绘画纸、彩色铅笔、胶水、剪刀、彩色纸等•准备相关教具：幼儿卡片、幼儿许愿卡、愿望贴纸等活动步骤1.故事引导（15分钟）–请幼儿围坐在一起，向他们介绍《小象的心愿》故事的简要内容，引发幼儿的兴趣。
–询问幼儿对于自己的心愿有什么想法，鼓励幼儿积极思考和表达。
2.阅读绘本（20分钟）–给每位幼儿发一本《小象的心愿》绘本，带领幼儿一起阅读故事。
–在阅读过程中，鼓励幼儿发表自己的观点和想法，引导幼儿思考故事中小象的心愿和最后的领悟。
3.绘画创作（30分钟）–给每位幼儿发放绘画纸、彩色铅笔等绘画工具。
–引导幼儿根据自己的兴趣和想法，画出一个自己的心愿，并在画纸上用彩色纸和剪刀制作一些装饰品，使画面更加生动有趣。
–鼓励幼儿在画画过程中表达自己的想法和感受，可以给予适当的指导和帮助。
4.讨论分享（15分钟）–鼓励每位幼儿分享自己的画作和心愿，并邀请其他幼儿表达自己对于他人作品的看法和赞赏。
–引导幼儿讨论绘画过程中遇到的困难，并帮助幼儿寻找解决问题的方法。
5.制作许愿卡（20分钟）–给每位幼儿发放幼儿卡片和一些装饰材料。
–引导幼儿根据自己的心愿，在卡片上写下自己的愿望，并用装饰材料装饰卡片。
–帮助幼儿在卡片上粘贴自己的愿望贴纸。
6.讨论心愿（10分钟）–鼓励幼儿互相交流自己的心愿，并引导幼儿思考实现心愿的方法和步骤。
幼儿园中班语言教案《小象的心愿》
幼儿园中班语言教案《小象的心愿》一、教学目标：1. 了解小象的习性及身体构造，增加孩子们的动物知识。
2. 培养孩子的听力理解能力，提升孩子语言表达和故事阅读能力。
3. 提高学生思维能力，培养逻辑思维和联想能力。
二、教学内容：《小象的心愿》三、教学过程：1、课前热身（5分钟）：老师会先向孩子们介绍小象、大象。
询问孩子们对这两种动物的印象和了解，引导孩子们讲述小象的特点、习性以及与人类相似之处。
2、故事阅读（15分钟）：老师用语音、肢体等方式生动地讲述故事《小象的心愿》。
中途适当停顿询问孩子们的听取情况，让孩子们自己理解语言、回顾。
3、口语表达（15分钟）：老师会提出一些与故事相关的问题并让孩子们讨论及回答，如：(1) 你们喜欢小象吗？为什么？(2) 小象为什么想有脖子？(3) 小象是如何最终实现他的愿望的？老师会适当引导、纠正孩子们的语言表达和思维过程。
4、游戏互动（15分钟）：老师通过游戏帮助孩子们更好地记住文章中充满了趣味的词语、生动形象的描述和情节的推进方法。
例如，老师可安排同学们玩“小象接龙”游戏，每个孩子说出一句关于小象心愿的话，下一个孩子要接上的句子必须与前一句相连并合理，直到无法接上为止，每接一句能激励孩子们回忆故事和语言表达中的形象词语和描述。
5、情感表达（10分钟）：最后，老师通过情感交流，引导孩子分享自己的感受及对小象的理解和思考，让孩子们感受到互动带来的快乐和自豪感。
四、课后小结：通过本次课程，孩子们了解了小象的特点、习性，增强了对动物的认识；提高了听力理解能力，增强了口语表达和合作交流能力；让孩子们学会联想、先进性思维和情感表达，培养了孩子们的想象力和表达能力，同时也增加了孩子们对生活的积极态度。
幼儿园中班《小象的心愿》教案
幼儿园中班《小象的心愿》教案幼儿园中班《小象的心愿》教案「篇一」设计意图：故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想做事情，发生了一连串“糟糕”的事情，故事通过情景的呈现让孩子感悟到：想服务，应该做适合自己能力的事情。
画面生动有趣，非常适合孩子的观察和讲述。
活动目标：1.理解故事内容，仔细观察画面，能用语言描述小象的外形、动作和神态。
2.感受小象做事的愿望，懂得要帮助别人应该做适合自己的事。
活动重难点：重点：理解故事内容，感受小象做事的愿望及其行为特点。
难点：能用语言描述小象的外形、动作和神态。
活动准备：图片。
活动过程：一、了解小象的心愿1.猜谜引出大象。
2.你是从哪一句猜出是大象?3. “小象有一个心愿，想做事情。
可是，他不知道自己应该做什么事情，你能帮他想一想，可以做什么事情吗?”二、看看、听听、说说，理解故事内容1.当建筑师——造房子(1)(出示图一)“小象想当建筑师，可是遇到了什么困难?你从哪里看出来的?”(2)学一学小象的动作和神态：眼珠子瞪得老大着急(3)完整讲述第1段2.当厨师——烧饭菜(1)猜测：“建筑师当不了，小象又打算当一个厨师，你觉得它当厨师能成功吗?”(2)(出示图二)“小象的身体笨重而庞大，在厨房里发生了什么事情?”(引导幼儿细致观察、讲述)(3)请幼儿较连续地描述发生的事情(4)完整讲述第2段3.当裁缝——做衣服(1)(出示图三)“厨师也做不成，接下来，小象又打算当裁缝。
”“裁缝是做什么的?裁缝需要使用哪些工具来做衣服呢?”“小象打算当裁缝做衣服，衣服做出来了吗?为什么?”(2)完整讲述第3张4.当花匠——种花(1)“小象当不了建筑师，也没当成厨师和裁缝，什么事情都做不好，现在他的心情是怎样的?”“小象很难过，他低着头往家走。
回家的路上，碰到了谁?它们在做什么?这时候，你觉得，这时候小象会想到做什么事情?”(2) “小象做了什么事?”(出示图五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么种花的?种出的花儿长得怎样?”(出示图六)“种出这么漂亮的花，它们又去干什么呢?怎送的?”(3)完整讲述第6、7、8段(4)“小象是怎么说的?一起学一学”(5)“现在，小象的心情怎么样?”三、完整欣赏故事，升华主题1. 完整欣赏故事2.“小象努力想做事情，为什么建筑师，厨师和裁缝都做不成，最后做花匠却做得很好呢?”教师四、说说自己，经验迁移“小象用自己会的本领帮助大家做事情，小朋友们，你们现在有什么本领，可以做什么事情呢?”课后反思：老师的教态自然，刚开始放PPT的第一张图片就吸引幼儿的注意，第一张图片是观察小象，老师请小朋友说出小象的的特点，问题没有方向性，对于大班的幼儿来说这个问题过于简单，可以提升问题让幼儿从上到小，或者从局部到整体让幼儿来观察。
幼儿园中班下学期语言教案《小象的心愿》
幼儿园中班下学期语言教案《小象的心愿》教案：小象的心愿教学主题：小象的心愿教学目标：1. 能听懂并理解故事《小象的心愿》的内容。
2. 能运用适当的语言表达自己的心愿。
3. 培养学生的联想、想象和表达能力。
教学重点：1. 能理解故事《小象的心愿》的基本内容。
2. 能运用适当的语言表达自己的心愿。
教学准备：1. 故事《小象的心愿》的图片或PPT。
2. 小象的心愿表达卡片。
教学过程：引入：（5分钟）1. 老师出示一张小象的图片，请学生观察并描述图片。
2. 引导学生联想，想一想小象可能有什么心愿。
讲故事：（20分钟）1. 出示故事《小象的心愿》的图片或PPT。
2. 教师讲述故事，让学生专心聆听，并注意故事的情节、人物、心愿等要点。
讨论：（10分钟）1. 提问学生：你们觉得小象的心愿是什么？2. 引导学生思考并回答问题，鼓励学生发表自己的观点，同时给予肯定和鼓励。
3. 激发学生的兴趣，让学生将自己的心愿分享给大家。
练习：（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一位代表，用汇报的形式向全班介绍他们小组的心愿。
2. 其他学生可以提出问题或给予建议。
3. 教师可以提供一些启示性的问题，帮助学生更好地表达自己的心愿。
巩固：（10分钟）1. 教师发放小象的心愿表达卡片给学生。
2. 学生根据自己的心愿，在卡片上写下自己的心愿，并用口语表达出来。
3. 学生可以互相交流，分享自己的心愿。
4. 教师选取一些学生，让他们将自己的心愿展示给全班。
总结：（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 回顾本节课的学习内容，强调学生掌握的知识和技能。
3. 对下节课的学习进行引导和展望。
延伸活动：1. 学生可以选择自己最想要实现的心愿，用绘画、手工等形式将它表达出来。
2. 学生可以写下自己的心愿，并在幼儿园的心愿墙上展示。
教学评价：1. 学生是否能理解故事《小象的心愿》的内容。
2. 学生是否能运用适当的语言表达自己的心愿。
幼儿园中班下学期语言教案《小象的心愿》
幼儿园中班下学期语言教案《小象的心愿》教案名称：《小象的心愿》教学内容：情感与价值观，语言表达能力，绘本故事理解教学目标：1.了解小象在故事中的心愿，并引导幼儿思考自己的心愿。
2.培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语句描述故事中的情节。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组讨论和合作完成任务。
教学准备：1.绘本《小象的心愿》2.图片或实物道具：小象、玩具、朋友等3.绘本故事卡片4.幼儿图画纸和彩色笔教学过程：导入：1.教师引导幼儿回忆上学期学习的绘本故事《小猫钓鱼》中的内容，并与本节课的故事进行对比。
2.教师出示绘本《小象的心愿》，让幼儿观察封面，猜测故事内容。
教学活动：1.故事讲解a.教师用简单明了的语言讲解故事情节，介绍故事中的主要人物和背景。
b.教师边讲边张贴故事卡片，引导幼儿参与故事情节的理解和构建。
c.教师引导幼儿思考小象的心愿，并与幼儿分享自己的心愿。
2.情感与价值观教育a.教师提问：小象的心愿是什么？为什么小象的心愿是这样的？b.教师引导幼儿思考小象心愿背后的意义，培养他们关注他人需求的习惯。
3.语言表达能力培养a.教师出示绘本中的图片或实物道具，让幼儿描述这些物品的特点和作用。
b.教师引导幼儿描述故事中的情节，鼓励他们运用简单的语句进行表达和交流。
4.小组讨论与合作a.教师组织幼儿分成小组，让每个小组选择一个情节进行讨论。
b.教师引导幼儿讨论问题，分享看法，共同合作完成任务。
总结：1.教师引导幼儿回顾本节课学到的内容，让他们用简单的语句回答问题。
2.教师总结本节课的目标，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
拓展活动：1.教师与幼儿一起编写一段小话剧，表演小象实现心愿的情节。
2.教师提供绘画素材，让幼儿画出自己的心愿，并用简单的句子描述。
3.教师组织幼儿进行一次小演讲比赛，让每个幼儿展示自己的心愿，并鼓励他们用自己的语言表达。
教学评价：1.观察幼儿在课堂上的参与度和表现，包括对故事的理解和描述的能力。
幼儿园中班语言活动教案《小象的心愿》
幼儿园中班语言活动教案《小象的心愿》一、教学目标1.培养幼儿的听、说、读、写能力，提高幼儿语言综合运用能力。
2.帮助幼儿理解情感表达的方式，增强幼儿的情感认知能力。
3.通过听、说、读、写的活动，让幼儿了解小象的心愿，感悟生活中的美好，提高幼儿的生活情趣。
二、教学内容《小象的心愿》故事。
三、教学方法本次活动主要采用“故事讲解”和“情景模拟”两种教学方法，使幼儿在听故事、体验情景中感受语言的魅力，并在体验过程中获得语言的学习和使用。
四、教学过程1. 故事讲解1.故事背景介绍介绍一下这个故事的情节背景，即小象的心愿，来引起幼儿的兴趣。
2.故事情节讲解接着，开始讲解故事情节，在讲解的过程中可适当地增加一些插图，让幼儿理解得更深。
3.故事情感分析在讲解完故事情节后，让幼儿思考故事中小象的心情，小象为什么会有这样的心愿，以及小象的心愿会对其他动物产生什么影响。
2. 情景模拟1.观看小象模拟表演教师可以让一个幼儿扮演小象，其他幼儿扮演小象的好友，通过表演让幼儿更深入地理解小象的心愿和情感表达方式。
2.分组讨论小象的心愿和做法分成小组，让幼儿讨论小象的心愿和帮助小象实现心愿的方式。
并让幼儿在小组中进行角色扮演，模拟实现小象的心愿。
3. 语言综合活动1.绘本阅读选择与“小象的心愿”主题相符的绘本，引导幼儿阅读，同时适当扩展幼儿的词汇量和表达能力。
2.卡片练习准备一些与生活相关的词语卡片，让幼儿通过卡片排序、分类和连连看等活动，巩固所学过的单词。
3.故事复述分成小组，让幼儿将自己讲述的故事录制下来，并在录制的过程中适当给幼儿时间思考如何更好的表达自己的意思。
五、教学评价本次活动旨在提高幼儿的语言综合能力，并通过情感表达，增强幼儿的情感认知。
教师可通过观察幼儿在活动过程中的表现，了解幼儿的语言表达和情感认知能力的提高。
同时也可以通过幼儿的作品、反馈意见等进行评价。
六、教学反思本次活动注重了情感表达和幼儿在情景模拟中的参与度，但故事讲解的过程中可能有些抽象，需要通过适当的插图和教学辅助材料让幼儿更好地理解故事情节。
2024年幼儿园中班语言活动教案《小象的心愿》
2024年幼儿园中班语言活动教案《小象的心愿》教学目标•通过故事《小象的心愿》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
•帮助幼儿理解并参与故事情节，培养其团队合作意识。
•激发幼儿的创造力，鼓励他们展示个性和独特的想法。
教学准备•《小象的心愿》故事卡片或教具•动态图画或PPT展示故事情节•素材板书：小象的心愿、孩子们的心愿•学生分组，每组4-5人，辅导老师配合•彩色纸、彩笔等制作手工材料教学过程第一课时1.引入故事：老师用简单直白的语言介绍《小象的心愿》故事的背景，激发幼儿的兴趣。
2.展示故事情节：通过动态图画或PPT展示故事的主要情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3.讲解关键词语：解释故事中一些生僻或不常见的词汇，扩展幼儿的词汇量。
4.分析故事内容：老师主要讲述小象的心愿及沿途经历，引导幼儿思考故事中的情节。
5.创设情境：让幼儿想象自己是小象，展开讨论，分享他们的心愿及解决方式。
第二课时1.小组合作：将学生分成小组，每组讨论一个主题，根据小象的心愿，制作彩色纸板书，展示他们的心愿及实现方法。
2.分享展示：每组派代表分享制作成果，其他小组学生可以提出自己的看法和建议。
3.小结讨论：老师引导学生总结今天学到的知识，回顾小组合作的过程，鼓励学生积极表达。
4.课堂延伸活动：可以委托家长一同参与，让家长和孩子一起讲述自己的心愿和实现方式，在家庭中延伸课堂内容。
反思与评价•通过这堂课，学生是否能理解故事内容，是否能有效展示个人想法？•学生在小组合作中是否有效沟通，团队协作？•学生表达时的语言是否流畅、准确，是否能够用简单词汇描述复杂情节？通过本教案设计，幼儿在活动中不仅能够加深对故事的理解，还能培养其语言表达和团队协作能力，同时激发他们的想象力和创造力。
这种基于故事的语言活动教学方法有助于提升幼儿的综合能力，在轻松愉快的氛围中实现有效的学习与成长。
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幼儿园中班语言教案：小象的心愿
活动目标
1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，使大家生活快乐的心愿。
2.能够用表情、动作、语言表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。
3.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来快乐。
活动准备
1.故事《小象的心愿》ppt课件、教师教学资源、《帮助你很快乐》课件。
2.小象、青蛙、蟾蜍头饰。
活动过程
1.结合幼儿已有生活经验，说说自己的心愿，激发幼儿听故事的兴趣。
师：宝贝们，过生日的时候我们都会对着生日蛋糕许一个心愿，谁能来分享你许的心愿是什么？
师：瞧，小象也有一个心愿，它想为大家做事情，可是它不知道自己应该做些什么。
小朋友，我们帮小象想一想怎样帮助大家做事情，好吗？
2.分段播放故事《小象的心愿》PPT，引导幼儿逐一仔细观察图片，大胆想象故事内容并表达。
小结：小象打算当一名建筑师，建漂亮的房子；打算当一名厨师，想烧好吃的菜；打算做一名裁缝，想做漂亮的衣服，它成功了吗？
3.播放教师教学资源故事动画《小象的心愿》，完整欣赏故事。
提问：小象的心愿完成了吗？
小结：小象虽然没有了不起的本领，但它种花送给森林里的每个朋友，让每个朋友得到快乐，其实只要有爱心，不管能力大小都可以给别人带来快乐。
4.表演故事《小象的心愿》，感受帮助人的快乐。
讨论：小象在帮助人的过程中都做了什么？可以用怎样的动作、表情表现？（启发幼儿自由选择角色，戴头饰用语言、动作、表情表现小象助人的过程）。
5.欣赏《帮助你很快乐》课件，引导幼儿感受朋友之间的友谊，了解正真的快乐源于共同分享。
关键词：中班教案语言教案。