2014年考研上海师范大学比较文学真题(回忆版)
上海师范大学历年教育硕士真题汇编
２、科举制及影响
3、陈述性知识和程序性知识的比较
4、举例说明“理论联系实际”的教育原则
上海师范大学
20１5年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业教育学硕士
考试科目及代码教育综合33３
一、名词解释(每小题5分,共3０分）
１、学校管理目标
2、教育评价
3、课程方案
4、德育
5、稷下学宫
２、教师的劳动有哪些价值？
3、简述教育的生态功能
4、简述“最近发展区”的教育意义
三、论述（每小题20分，共80分）
1、评述杜威实用主义教育的主要思想
2、评述蔡元培的“五育并举”教育思想
3、结合实例论述传授/接受学习的主要过程
4、建构主义评述(可举个例子，也可两者对比)
上海师范大学
2０1７年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
5、德育过程
二、简答（每小题１0分,共40分）
1、简述教师劳动的特点
2、简述自然主义
3、简述学记的主要内容
4、问题的性质，问题分为几种?举例说明
三、论述（每小题２0分,共80分）
1、巴尔赫特教育思想
2、五育并举
3、陈述性知识和程序性知识
上海师范大学
2０14年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业教育学硕士
上海师范大学历年教育硕士真题汇编
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上海师范大学
2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业教育学硕士
考试科目及代码教育综合３3３
一、名词解释（每小题5分，共３0分）
上海外国语大学考研比较文学2014年真题回忆版分享
上海外国语大学
考研比较文学2014年真题回忆版分享
一、中外文学史
1、名词解释
荷马史诗、意识流、先锋小说、《蝇王》、《雷雨》
2、简答题
白居易《长恨歌》的主题和艺术特征
列夫·托尔斯泰的艺术特征
莎士比亚《哈姆莱特》的主题和艺术特征
牡丹亭的艺术特色
3、分析题（三选二）
《浮士德》中浮士德的形象意义
论述中外文学的关系
当代海外华人文学的地位？意义？
二、比较文学和汉外互译
1、名词解释
形象学、主题学、可比性、梵·第根、韦勒克
2、论述题（三选二）
举例说明“比较文学不是文学比较”
文学翻译在中外文学中的作用
中外现代主义文学的比较
3、英译汉
法国学派和美国学派
4、汉译英
季羡林和哥廷根图书馆，应该是季羡林写的杂文，原文找了一天没找到，如果之后找到了会贴上来。
（内容来源：上外千言万语论坛）。
2014年上海大学819比较文学与欧美文学考研试题
2014年上海大学819比较文学与欧美文学考研试题（回忆版回忆版）） 欧美文学史部分
欧美文学史部分 第一题第一题（（20分）
(给作品写作家都是书本里的)
我不会的有几题是：
1.爱情海的第一个女诗人_____
2.薄伽丘的神曲的人物关系的一个填空题
3.神曲里的贝阿特丽切象征_____
4.后面的基本是按欧美文学的时间顺序出的类似：《地下室手记》作者_____ 第二题名词解释第二题名词解释（（20分）
1.古典拉丁文学
2.大才子学派
3.古典主义
4.存在主义
第三题每题15分
1.分析《罪与罚》
2.分析莎士比亚的悲剧的特点
第四题论述题第四题论述题（（30分）
分析你所熟悉的欧美作家，结合具体的作品。
比较文学部分
比较文学部分 第一题名词解释第一题名词解释（（5分）
异国意象
第二题分析题第二题分析题（（15分）
论述法国学派（就是让你阐述清楚法国学派）
第三题论述题第三题论述题（（30分）
论述翻译研究的意义和影响
第四题第四题 作文
作文 有的人说频频回头走不远，有的人说不回头，也走不远。
结合这段话写一篇不少于2000字的作文，题目自拟题材不限。
华师2014秋《比较文学原理》期末考试复习题
答案:
教材第120页至122页。 标准答案：
教材第120页至122页。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改
56．第38题 举例说明文学中的典型人物有哪三类。
答案:
第199页。 标准答案：
第199页。 您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0 教师未批改
46．第39题 主题学是从( )民俗学中衍生出来的。 答案:德国 标准答案：德国 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
47．第5题 影响研究
答案:
影响研究是比较文学最基本、最主要的类型之一。它可以研究一个民族的文学或者一种思潮 和运动给另一个民族文学带来的影响，也可以研究一个民族的作家和和作品对另一个民族的 标准答案：
A. 文学作品
）的意思。
B. 文学创作 C.文学研究 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
16．第46题 在文学交流过程中，起着传递作用的最重要的一种媒介是
A.个人媒介 B.团体或环境媒介 C.文字材料媒介 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
A.哈佛大学 B.哥伦比亚大学 C.印第安纳州大学 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
14．第44题 （）国学者奠定了比较文学这一学科的基础
A.法国 B.美国 C.中国 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
15．第45题
1、“比较文学”一语中的“文学”一词的含义实际上只是（
17．第47题
《摩罗诗力说》的作者是（ ）。
A.梁启超 B.严复 C.鲁迅 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
2014上海大学文艺学考研真题
上海大学文艺学2014年考研真题
文学理论
一、名词解释（每题5分，共50分）
文学活动
本质力量的对象化
意境
净化
悲剧
文本时间和故事时间
艺术真实
创作个性
话语蕴藉
物质生产与精神生产的不平衡关系、
二、简答题（每题10分，共40分）
1，文学话语作为一种语言和科学的言语以及日常言语有什么区别
2，一切景语皆情语
3，有意味的形式
4，文化传播对文学生产和文学消费的影响。
三、论述题（每题30分，共60分）
1，童庆炳文学理论教程和南帆文学理论两本文学理论教材的比较
2，新世纪文学面临着哪些问题和挑战，谈谈你的看法
写作
有人说“一个经常回头的人，是走不了远路的”。
也有人说“一个不知道回头的人，不但走不了远路，连近路也走不了，甚至可能原地打转。
”针对以上观点谈谈你的看法。
（2000字150分）题目自拟，观点自定。
上海大学大比较文学与世界文学考研历年真题
11比较文学与欧美文学（亚欧部分的文学史不在考试范围内）：一、名词解释。
（1个4分；共20分）1、湖畔派（英国浪漫主义）2、魔幻现实主义（现代主义or后现代主义）3、母题（比较文学内部研究概念）4、象征主义（现代主义or后现代主义）5、比较文学（概念）二、简答题。
（1个15分；共45分）1、古希腊三大悲剧诗人及作品，古希腊悲剧特点。
（古希腊文学）2、结合作品，分析你知道的五位若贝尔文学奖获得者的创作特点。
（变相考后现代主义）3、写出影响研究的代表人物和作品。
三、论述题。
（1个30分；共60分）1、论述19世纪欧美文学中的人道主义思想。
（19世纪现实主义文学及承前文艺复兴人文主义）2、结合你读过的中外文学作品，比较以下主题：城市主题、乡村主题、城乡关系。
（城乡研究为上大的研究领域、可结合主题学作答）12比较文学与欧美文学一、名词解释。
（1个5分；共25分）1、大学才子派→文艺复兴2、狂飙突进→18世纪3、荒诞派戏剧→后现代4、译介学→比较文学内部研究概念5、主题学→比较文学内部研究概念二、简答题。
（1个15分；共45分）1、试析《俄狄浦斯王》中的人与神的关系（古希腊文学→肖友志）2、存在主义的主要特征，列举代表作家，就其作品以简要分析。
（后现代主义→又出现作家集锦评析；存在主义也是一个重要考点）3、何谓比较文学？它与传统文学的研究方法有何不同？（比较文学的概念为重点）三、论述题。
（1个30分；共60分）1、何谓批判现实主义？它与人道主义有何关系？请结合19世纪欧洲代表作家及作品加以论述。
（19世纪现实主义文学及其文学思潮）2、中国小说在现代时期发生了怎样的转变？这种转变与西方小说的输入有和关系？请结合具体作家的作品加以论述。
（文学思潮与文学流派的比较研究、译介学研究）13比较文学与欧美文学一、名词解释。
（1个5分；共25分）1、但丁《神曲》2、文艺复兴3、理性主义4、古典主义5、形象学二、简答题。
上海大学大比较文学与世界文学考研历年真题[修改版]
![上海大学大比较文学与世界文学考研历年真题[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/6ac9c938da38376bae1fae98.png)
第一篇：上海大学大比较文学与世界文学考研历年真题11比较文学与欧美文学（亚欧部分的文学史不在考试范围内）：一、名词解释。
（1个4分；共20分）1、湖畔派（英国浪漫主义）2、魔幻现实主义（现代主义or后现代主义）3、母题（比较文学内部研究概念）4、象征主义（现代主义or后现代主义）5、比较文学（概念）二、简答题。
（1个15分；共45分）1、古希腊三大悲剧诗人及作品，古希腊悲剧特点。
（古希腊文学）2、结合作品，分析你知道的五位若贝尔文学奖获得者的创作特点。
（变相考后现代主义）3、写出影响研究的代表人物和作品。
三、论述题。
（1个30分；共60分）1、论述19世纪欧美文学中的人道主义思想。
（19世纪现实主义文学及承前文艺复兴人文主义）2、结合你读过的中外文学作品，比较以下主题：城市主题、乡村主题、城乡关系。
（城乡研究为上大的研究领域、可结合主题学作答）12比较文学与欧美文学一、名词解释。
（1个5分；共25分）1、大学才子派文艺复兴2、狂飙突进18世纪3、荒诞派戏剧后现代4、译介学比较文学内部研究概念5、主题学比较文学内部研究概念1、试析《俄狄浦斯王》中的人与神的关系（古希腊文学肖友志）2、存在主义的主要特征，列举代表作家，就其作品以简要分析。
（后现代主义又出现作家集锦评析；存在主义也是一个重要考点）3、何谓比较文学？它与传统文学的研究方法有何不同？（比较文学的概念为重点）三、论述题。
（1个30分；共60分）1、何谓批判现实主义？它与人道主义有何关系？请结合19世纪欧洲代表作家及作品加以论述。
（19世纪现实主义文学及其文学思潮）2、中国小说在现代时期发生了怎样的转变？这种转变与西方小说的输入有和关系？请结合具体作家的作品加以论述。
（文学思潮与文学流派的比较研究、译介学研究）13比较文学与欧美文学一、名词解释。
（1个5分；共25分）1、但丁《神曲》2、文艺复兴3、理性主义4、古典主义5、形象学二、简答题。
（1题15分；共45分）1、结合狄更斯的作品分析创作主题（19世纪现实主义文学、主题学）2、俄狄浦斯王中俄狄浦斯形象分析（古希腊悲剧）3、主题学含义及其研究方法（比较文学内部研究）1、何为现代，现代化，现代派？结合作品分析现代派与现代社会的关系。
教育硕士入学考试教育综合真题上海师范大学2014年
教育硕士入学考试教育综合真题上海师范大学2014 年（总分：150.00 ，做题时间：90 分钟）一、名词解释（总题数：6，分数：30.00）1. 课程标准（分数： 5.00 ）正确答案：（）解析：课程标准即教学大纲，是指根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件。
它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。
学科课程标准一般包括两个方面的内容：第一，说明部分，扼要地说明本学科教学目的、任务，提出教材选编的原则以及教学法上的建议；第二，正文部分，它是根据教材选编的原则、知识本身的逻辑和学生认识的规律，系统地安排教材的主要课程、要目或章节，规定每个课题的讲授内容、教学要点和教学时数，同时也列出有关练习、实验、实习的内容与时数等。
2. 教育目的（分数： 5.00 ）正确答案：（）解析：教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体质量规格的设想或规定。
教育目的有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者的期望；狭义的教育目的是国家对教育培养什么样人才的总要求。
历史上教育思想家对教育目的有不同论述，大致可分社会本位论和个人本位论两类。
从社会的需要来认定教育目的，是社会本位论；从个体发展来确定教育目的，是个人本位论。
教育目的对一切教育工作都有意义，教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿。
3. 学校管理（分数： 5.00 ）正确答案：（）解析：学校管理是依据一定的教育目标和管理目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用学校的各种要素，以实现培育人的社会活动。
学校管理的作用在于学校对本校的教育、教学、科研、后勤和师生员工等各项工作进行计划、组织、协调和控制。
区别于教育行政部门对学校进行的教育行政管理，学校管理的主体和客体都是学校自身，即学校管理是学校对自身的管理。
学校通过管理，把各项工作及其组成要素结合起来，发挥整体功能，以实现其对学生的培养目标和各项工作目标。
2014年上海师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】
![2014年上海师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】](https://img.taocdn.com/s3/m/aee9799eee06eff9aef807dd.png)
2014年上海师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、简答题1．简述注意双加工理论。
2．简述从众的影响因素。
3．简述冲突理论。
4．简述埃里克森人格发展阶段。
5．简述情绪的认知理论。
二、案例设计题某学校从350名招聘者中选1名心理老师，如果你是本学校的人力资源的负责人，设计一套招聘方案。
三、综合题1．评析压力和心理健康的关系。
2．你觉得优秀的团队需要哪些特征？四、案例分析题1．大学生心理健康问题的一道案例，就大学生保持心理健康提出方案。
2．案例大意：妻子怀疑丈夫外遇，一天发现丈夫衣领有口红后，然后昏倒了。
问：说出妻子的病症、诊断以及干预措施。
3．案例缺失。
针对不同气质的小孩（胆液质、血液质、粘液质和黑胆质四种），老师应如何设计处不同的教学方案。
2014年上海师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、简答题1．简述注意双加工理论。
答：注意的双加工理论是谢夫林等人在注意的认知资源理论的基础上提出的注意理论。
该理论认为：（1）人类的信息加工方式有两种：自动加工和控制加工。
①自动加工是由刺激自动引发的无意识的加工过程，不需要有意注意，不受认知资源的限制。
自动加工的速度很快，由于不占用系统的加工资源，所以也不影响其他的加工过程。
②控制加工是受意识控制的加工过程，它需要注意的积极参与，要占用系统的加工资源。
和自动加工相比，控制加工更为主动和灵活，它可以随客观情况的变化不断调整资源分配的策略。
（2）双重加工理论是对资源有限理论的有益补充，它们共同解释了为什么人们有时能同时做好几件事，如一边做作业一边听音乐。
人类认知加工系统的资源是有限的，在同时执行两种以上的加工任务时，往往会发生困难。
而如果其中的一项或几项加工已经变得自动化了，不需要占用加工资源，个体就可以将注意更多地集中于其他受意识控制的加工过程之上。
（3）控制加工经过充分的练习之后，有可能转化为自动加工。
熟练技能的形成过程，就是动作信息由控制加工向自动加工转化的过程。
2014年考研上海师范大学现当代文学专业真题(记忆版)
作文的题目是“观察与思考”写不少于2000字的文章，文体不限。
（150分）专业课（150分）一、填空题(共十小题，每小题2分，共20分)（次序可能有乱）1、“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
”这是卡之琳。
2、海子的代表作除了《面朝大海，心暖花开》，还有。
3、冯至在30年代写的叙事作品。
4、李季的是用信天游写成。
5、林语堂编的杂志、《人间风》《宇宙风》。
6、丁西林的代表作。
7、张爱玲的描写了一个叫曹七巧的“锁在黄金”。
8、9、10忘记了二、名词解释（共8个小题，任选5个，每小题8分，共40分）1、周作人2、郁达夫小说3、“两个口号”的论争4、第一次文代会5、九叶诗派6、《寒夜》7、《青春之歌》8、忘记了三、论述题（共6道题，任选3题，每题25分，共75分）1、以鲁迅为例，评析30年代左翼文学的发展。
2、评析沈从文与五四新文学的关第及其文学史地位。
3、与曹禺同名的“雷雨”的意象。
4、以莫言等其他作家的创作，谈谈魔幻现实主义对80年代文学的影响。
5、就你熟悉的文化现象和文化热点，说说新世纪文学的变化。
6、中国古典诗歌对中国现当代诗歌的影响。
四、赏析题15分（说出作者并谈谈读这首诗的感受和理解）雪锹铲平了冬天的额头树木我听到你嘹亮的声音我听到滴水声，一阵化雪的激动：太阳的光芒像出炉的钢水倒进田野它的光线从巨鸟展开双翼的方向投来巨蟒，在卵石堆上摔打肉体窗框，像酗酒大兵的嗓子在燃烧我听到大海在铁皮屋顶上的喧嚣啊，寂静我在忘记你雪白的屋顶从一阵散雪的风中，我曾得到过一阵疼痛当田野强烈地肯定着爱情我推拒春天的喊声淹没在栗子滚下坡的巨流中我怕我的心啊我在喊：我怕我的心啊会由于快乐，而变得无用！。
上海师范大学文学院现代汉语真题(2000-2019)真题汇总
(1)浓郁的充满乡土味的生活气息
(2)平时从来也不乱花一分钱
(3)学校里希望张先生参加去北京的旅游团
(4)一个学生抢救国家财产的故事
10、判断下列各题是否正确,如果是错误的,请写出理由: (7分)
(1)修辞主要站在表达者的立场上,听者和读者只能被动地接受。
(5)爷爷给孙女起了个名字叫霖霖。
四、填写下列表格: (52分)
1、在表中指出下列各字的造字法: (12分)
(1)甘(2)益(3)兵(4)斧(5)燕(6)集
(7)取(8)瓜(9)欣(10)舟(11)析(12)朱
象形字
指事字
会意字
形声字
2、分析下列声母韵母及声调的配合关系，在相应的栏目中划上“+”或“—”:（14分）
(13)知了(14)解放(15)误解(16)血红(17)空袭(18)姑姑
(19)波音(20)事儿(21)马匹(22)内疚(23)可笑(24)自动
支配式合成词
重叠的合成词
补充式合成词
词根加前缀
陈述式合成词
词根加后缀
并列式合成词
单纯词
偏正式合成词
6、下列各词能归入表内的按所属词性归类: (6分)
所以一切再三木刻应该将来鄙薄
(2)词语的选择要考虑到音节的问题,像“安然、猛然、欣然”这些词后面只能接双音节词。
(3)所有的单音节词都能够出现在句首主语前面。
(4)语体的差别主要表现在语体风格上,在用词上没有什么差异。
(5)上下文的衔接包括内容上的连贯和逻辑上的连贯。
(6)顶针和回环都必须首尾相接,所以是相同的两种修辞方式。
(7)对偶的结构一定要相同,排比对结构的要求没有对偶高,只要大致相同就可以了。
上海师范大学中国现当代文学历年真题汇编考研真题
上海师范大学2000年硕士研究生入学考试试题招生专业：中国现当代文学考试科目：中国现当代文学史一、请联系鲁迅的创作，谈谈鲁迅的思想或艺术的独特性。
（20分）二、请联系作家与作品，比较三十年代京派小说与海派小说的不同之处。
（20分）三、茅盾、巴金、老舍、曹禺、沈从文、张爱玲、萧红、艾青这些作家中，你最喜欢的是哪一位，为什么？（请联系作品谈）（20分）四、王蒙、贾平凹、莫言、王安忆、汪曾祺、张承志、史铁生、余华，选择你最熟悉或喜爱的一位联系作品谈谈他们的创作特色。
（20分）五、分析题：（20分）选择下列两首诗中得一首，写一篇千字左右的赏析文章，题目自拟。
悬崖边的树曾卓不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边——平原的尽头临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱他孤独的站在那里显得寂寞而又倔强它的弯曲的身体留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔这是四点零八分的北京食指这是四点零八分的北京，一片手的海洋翻动；这是四点零八分的北京，一声雄伟的汽笛长鸣。
北京车站高大的建筑，突然一阵剧烈的抖动。
我双眼吃惊地望着窗外，不知发生了什么事情。
我的心骤然一阵疼痛，一定是妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。
这时，我的心变成了一只风筝，风筝的线绳就在妈妈手中。
线绳绷得太紧了，就要扯断了，我不得不把头探出车厢的窗棂。
直到这时，直到这时候，我才明白发生了什么事情。
——一阵阵告别的声浪，就要卷走车站；北京在我的脚下，已经缓缓地移动。
我再次向北京挥动手臂，想一把抓住他的衣领，然后对她大声地叫喊：永远记着我，妈妈啊，北京！终于抓住了什么东西，管他是谁的手，不能松，因为这是我的北京，这是我的最后的北京。
1968年12月20日（注：1968年底，上山下乡的高潮兴起。
在去山西的火车上（火车四点零八分开），我开始写这首诗——食指）。