一年七班班徽
班徽及说明
【图文】班徽设计展示图解一班班徽诠释：1、班徽主体形状为圆，象征着团结美满。
周围班训“团结压倒一切，荣誉高于一切”悬绕，凝聚着全班的力量。
2、三层波浪，就像三个打开的书本，意为知识的海洋，一班全体同学正乘风破浪，探索知识的奥秘。
3、红色三角形既像旗又似帆，正扬帆远航，勇往直前。
绿色“one”意喻全班同学朝气蓬勃，团结一致，齐心协力，驾驶学习的航船驶向理想的彼岸，成为全校的一面旗帜，学习的楷模。
4、金笔直立，似旗杆如船浆，意喻老师的引导教育和同学们的刻苦努力，向着理想的目标前进！永远是全校的第一！二班班徽诠释：外面的三彩，代表我们多彩的生活，而且外面的黄色，则代表我们的将来是多么辉煌，多么耀人。
下面采用了绿色，绿色代表青春的海洋，所以说明我们正在面对青春，将在这个美好的时期中度过。
中间则是一个大火焰，这火焰采用了橙色，代表我们充满活泼、欢乐、与激情，而中间采用了蓝色，表明了我们的冷静、明智。
黑色的字体是用“1”与“2”组成的，代表一年级二班，上面有一个心，代表爱心，心中有一个海鸥，代表自由，心与“1”、“2”组成了一个斗字，说明我们在努力奋斗。
这个班徽代表了我们这个集体，我们充满欢乐与智慧，我们二班充满爱心，在多彩的世界里生活，我们将在青春的河流中奋发，因为我们的明天是辉煌的。
三班班徽诠释：班徽主要以金黄色为主，以圆为背景，可以看出我们班的大团结，表明了我们三班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。
图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。
而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。
一、"三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。
下部是抽象的四个小人。
他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上；蓝色代表着纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢；紫色代表成熟、端庄大方。
最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。
班徽设计图案大全欣赏及寓意
班徽设计图案⼤全欣赏及寓意此班徽主要以⾦黄⾊为主，以圆为背景，可以看出这个班的⼤团结，表明了这个班是⼀个和谐、快乐、温馨的⼤家庭。
图中靠上有⼀个明显的抽象的“⼀、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决⼼和信⼼。
⽽两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。
⼀、三⽤紫、蓝、绿协调上⾊，表达了我们的智慧和想象。
下部是抽象的四个⼩⼈。
他们⼿拉⼿，说明我们的团结⼀致，⾦黄⾊代表⾃信，积极向上；蓝⾊代表着纯洁，理想远⼤；红⾊代表乐观，激情四溢；紫⾊代表成熟、端庄⼤⽅。
最下⽅是⼀⽚绿⾈踩在我们脚下，告诫我们“学如逆⽔⾏⾈，不进则退”的思想。
此班徽设计图案⼤全⼀个⼤⼤的圆表⽰我们是⼀个团结的集体，蓝⾊是海洋的颜⾊，代表我们在知识的海洋库徜徉，快乐成长。
彩虹是我们五班的五种精神：团结—拼搏—坚强—真诚—⽂明，并寓意着我们⽓势如“虹”。
中间的五个⼿指形成⼀个拳头，代表着我们五班永远第⼀，拳头四周红⾊的光芒，代表着我们对待⽣活和学习有⽕⼀般的热情，创意友谊第⼀，团结就是⼒量，勇敢直前奋勇不息。
相信我们只要齐⼼协⼒，就⼀定能战胜困难，创造辉煌。
此班徽主体形状为圆，象征着团结美满。
周围班训“团结压倒⼀切，荣誉⾼于⼀切”悬绕，凝聚着全班的⼒量。
三层波浪，就像三个打开的书本，意为知识的海洋，⼀班全体同学正乘风破浪，探索知识的奥秘。
红⾊三⾓形既像旗⼜似帆，正扬帆远航，勇往直前。
绿⾊“one”意喻全班同学朝⽓蓬勃，团结⼀致，齐⼼协⼒，驾驶学习的航船驶向理想的彼岸，成为全校的⼀⾯旗帜，学习的楷模。
⾦笔直⽴，似旗杆如船浆，意喻⽼师的引导教育和同学们的刻苦努⼒，向着理想的⽬标前进！永远是全校的第⼀！在欣赏过以上三个班徽设计图案⼤全欣赏及其寓意后，有没感觉很惊讶？⼀个⼩⼩的班徽设计图案也能设计出那么多的寓意来，由此，⼤家便领悟了班徽的重要性了，它其实是代表着同学们的信念和理想，督促着同学们努⼒向前。
如果，你有需要班徽设计图案的需求，⼀品威客⽹汇聚百万威客欢迎你。
班级班徽设计理念
班级班徽设计理念
咱就说班徽啊，那可是一个班级的象征呢！它就像是班级的一张独特名片，能展现出班级的个性和精神风貌。
你想想看，班徽设计得好，那多让人自豪呀！就好比每个人都有自己特别喜欢的衣服一样，穿出去就感觉倍儿有面儿。
班徽也是这样，它能让大家一下子就找到自己班级的归属感。
设计班徽的时候可得好好琢磨琢磨。
颜色得选对呀，红色可能代表着热情似火，蓝色也许象征着沉稳冷静，绿色呢，那就是充满生机活力呀！这不就跟人的性格似的嘛。
图案也不能马虎。
可以是一些简单而有意义的图形，比如一只展翅的飞鸟，那是不是意味着咱们班的同学们都能像鸟儿一样自由自在地翱翔呢？或者是一本书，代表着知识的海洋，大家在里面尽情遨游。
再或者是一些几何图形的组合，简洁又大方。
文字也可以加进去呀，班级的名称或者口号，时刻提醒着大家是一个集体。
这就好像是给班徽注入了灵魂一样。
设计班徽可不是一个人能完成的事儿，得大家一起出谋划策。
每个人都把自己的想法说出来，说不定就能碰撞出奇妙的火花呢！这就像做饭一样，各种食材加在一起，才能做出美味的菜肴。
大家一起讨论，一起修改，最后设计出来的班徽才是最棒的，因为那是全班同学智慧的结晶呀！
咱班的班徽要是设计好了，那走出去得多显眼呀！别的班的同学一看，哇，这个班的班徽好有特色呀！这不就把咱们班的名气打出去了嘛。
而且每次看到班徽，大家都会更有凝聚力，更有奋斗的动力。
班徽就是咱们班级的宝贝，它会一直陪伴着大家度过那些美好的时光。
它会见证大家的成长，见证大家的欢笑和泪水。
所以呀，可得好好对待班徽设计这件事儿，可别随随便便就应付过去啦，那多可惜呀！大家说是不是这个理儿呢？。
班徽
设计者：邓永明
设计者：张娆娆
• 一颗大心代表我们班是一个团结向上 的大集体。我们全体老师和同学手拉 着手迈着坚定的步伐，昂首阔步走向 明天。我们心无杂念，一心走路，走 出正念和智慧，走出成功与喜悦，我 们终将走出光辉灿烂的明天！
设计者：李宛铮
• 一群活泼、开朗、阳光的男孩、女孩， 在甘做绿叶的老师的带领下，心怀正能 量，一心走路，专心致志地打造刚强的 意志，习养正直的品质，培养自律的精 神，最终走出人生的第一！
• 一颗大心代表我们班是一个团结向上 的大集体。一群阳光、活泼的孩子， 在甘当绿叶的老师的带领下，心怀正 能量，一心走路，走出正念和智慧， 走出成功与喜悦，走出辉煌的明天！
美术：班徽图片及标识寓意
个别班徽图片及标识寓意
——以跃进里小学为例
标识寓意：愿我们的一班能在知识的海洋里扬帆远航，大家一起肩并肩手拉手共同进步，在经历风浪的时候能够勇往直前，做永争第一的团队！我们有信心，有决心！
标识寓意：圆代表教室，YJ代表跃进里小学，底部为一本书，还有一个学生形象，整体代表学生们在跃进里小学一年一班这个大家庭里认真地读书，努力学习。
标识寓意：此标志以抽象的铅笔图案作为主体，并组合成了1.1班的造型，简洁明快，寓意在丰富多彩的学习中，力争向上，体现出一年一班不断进取的精神，生命力，现代感突出，易于识别，从视觉上产生很强的亲和力与记忆力。
标识寓意：此标志以抽象种子或绿色植物为主体，代表学校和老师，寓意在学校和老师的辛勤培育中幼苗茁壮成长，体现出1.1班不断进取的决心和顽强的生命力，从视觉上产生很强的亲和力与记忆力。
初一7班班徽
初一7班班徽初一7班班徽是我们班的象征和标志，它代表着我们班级的凝聚力和团结精神。
班徽的设计十分精美，给人一种美好的视觉享受。
班徽的主体是一个五角星，五角星代表着我们班级的团结和完整。
五角星的每个角上都有一个小图案，分别是书本、足球、音符、画笔和计算器。
这些小图案代表着我们班级的多元化和全面发展。
书本象征着我们对知识的渴望和学习的热情；足球代表着我们热爱运动和团队合作的精神；音符代表着我们班级中有很多音乐天赋的同学；画笔代表着我们班级中有很多艺术爱好者；计算器代表着我们班级中有很多数学和科学方面的优秀学生。
五角星的中心位置有一个大大的数字“7”，代表着我们班级的编号。
这个数字不仅代表着我们班级的特殊身份，也象征着我们班级的团结和凝聚力。
数字“7”的下方写着“初一”，表示我们是初一年级的学生。
这个年级代表着我们的学习生涯的开始，我们要努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。
班徽的背景颜色是深蓝色，这个颜色给人一种稳重和庄重的感觉。
深蓝色代表着我们班级的严谨和认真，也代表着我们对知识的追求和渴望。
整个班徽的设计简洁而不失庄重，给人一种简洁大方的感觉。
初一7班班徽的设计体现了我们班级的特点和精神，它不仅是我们班级的象征，也是我们班集体荣誉的象征。
在班徽的设计中，我们班级的每个成员都有自己的特点和才能，我们要相互学习，相互帮助，共同进步。
班徽的设计不仅让我们班级更加团结，也让我们班级更加有凝聚力。
每个人都为班徽的设计做出了贡献，我们班级的每个同学都有参与感和归属感。
我们要珍惜班徽，它代表着我们的集体荣誉和团结精神。
班徽的设计不仅让我们更有凝聚力，也让我们更加自豪和自信。
初一7班班徽是我们班级的象征，它代表着我们班级的团结和凝聚力。
我们要以班徽为榜样，努力学习，培养自己的特长，为班级的荣誉和集体的进步做出贡献。
让我们共同努力，让初一7班的班徽在学校的舞台上闪耀光芒！。
班服班徽设计
班服正面图案：
班服背正面图案：
班徽：
口号：
放飞梦想，展翅翱翔
解说:
我班班徽的外部轮廓采用了圆形，因为这象征了我班的团结一致与顽强拼搏的精神，班徽上的1107的7与“飞”字融为一体，表示了我们7班所追求的是愿乘希望之翼，飞向梦想彼岸。
班徽颜色主要是黑色、红色、和绿色。
黑色寓意着我们谦虚谨慎、脚踏实地；
红色寓意着我们怀有火样的热情；
绿色寓意着我们拥有青春和风华正茂。
班服上的翅膀象征着我们执着的飞向梦想，背后的口号则是对班徽的进一步阐释。
各班班徽(样板)
各班班徽2004级1班设计说明：班徽命名为“起飞的雏鹰”，意指东风东路小学1年1班，是进入小学教育的第一个年头，同时也是人生的又一个开始，就像刚刚起飞的雏鹰一样，昂起头来迎接挑战。
同时并排的两个“1”代表了1年1班的概念。
2004级2班设计说明：一年二班是一个团结、友爱、向上的集体，沐浴着祖国温暖的阳光健康成长。
人以儿童剪纸形式出现，人与树牵手，突出团结友爱，向往人与自然和谐相处，小朋友与小树同成长的美好愿望。
而环绕着那一圈是由中国古文字“日”字变化而来，在阳光的照耀下，一年二班的同学们正茁壮成长。
2004级3班设计说明：以一（3）为班徽设计理念，画笔寓意美术特色班，英文字母“B”寓意英语特色班，“@”寓意网络特色班。
红色代表热情奔放、开朗、积极，绿色代表团结、和平、文明、希望。
形如双东的“D”、奔跑的“风”寓意“东风东”。
2004级4班设计说明：图案以冲刺终点的运动员作为形象依据，用手绘的手法来增强视觉冲击，具有强烈的运动感。
运动员头顶的一把圣火熊熊燃烧，象征我们永远不灭的运动精神。
运动员的身体又如字母“Y”，彩带如字母“S”，为“一四”的音序，代表一年四班。
橙色突出了孩子跳跃、活泼、有朝气的性格，绿色代表一年四班是一个团结和平的班集体。
2004级5班设计说明：本标志由健康活泼的小运动员手拉手的在运动场上拼搏的场景构成主画面，体现了同学们对体育运动的热爱，也展示了同学们的团结友爱，利用鲜艳的颜色来暂时学生们健康的精神风貌。
2004级6班设计说明：班徽的橄榄枝代表和平，同时也代表“一年级”的意思，腾飞的小鸟由“六”字变化而成，小鸟运用红色来表示，代表一年六班的同学活泼、可爱、有朝气、有活力。
2004级7班设计说明：蓝色的“一”表示一年级，绿色的“7”表示7班。
红色的圆表示初升的太阳，表示一“7”班的同学们像早晨八、九点钟的太阳一样茁壮成长。
2003级1班设计说明：2003级2班设计说明：眼睛和嘴巴形成的“二”表示二年级；“er”是2班拼音，象征春天长出的幼芽；树叶中的“44”象征着全班44位同学；“必胜”指二年2班全班同学有信心取胜。
班徽及象征意义
班徽及象征意义班徽及象征意义107班的班徽整体是一个房子的图形，寓意是我们的班级就像一个家一样，是我们的避风港和生活中的第二个家。
图中两个手是大家团结互助，友爱和谐的象征。
“0”里的10个点代表10个代课老师，他们也是我们大家庭中的一员。
边上的5个小人分别代表“德、智、体、美、劳”5项中学生品质。
背景预示着我们祖国繁荣富强！班规实行量化考核制度，学生一切在校行为均予以量化考核。
惩罚纪律：1.请假-2/次；无故迟到-5/次；无故早退－５／次；无故旷课-10/次。
（事出有因者可向班主任老师解释，酌情扣分）2.早读、自习时因尽快进入学习状态，有扰乱学习秩序者（说话、乱窜等等）-2/次。
3.各项活动中，有扰乱秩序者（所有不符合活动秩序要求的行为）-2/次。
4. 升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹，酌情扣3-5。
５．仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等，酌情扣1－3分。
６．课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者，酌情扣1－3分。
７．课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博，酌情扣３－１０分。
８．课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃），酌情扣３－１０分，并与家长联系共同教育。
９．进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所，－１０／次。
１０．欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向，酌情扣5－10分。
１１．考试作弊－１０／次。
１２．学校每月进行班级量化考核排名，纪律排名十名以后（初一年级），全体学生-2，纪律委员、班长-5。
作业：1.作业应按时完成，不得以任何理由不交，违者-2/次。
2.作业完成情况不理想者（指作业完成量不足80%）-1/次。
卫生：1. 毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生；酌情扣3－5分。
班徽精编版
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初一（12）班班徽
绿色的麦穗代表了成长的希望和旺盛的生命力。
数字“12”象征着我们十二班的全体同学在学校为我们铺设好的知识之路上锐意前行。
这个红色的“12”也象征着我们蓬勃生机的未来，红似火焰的“手”,让我们12班的全体同学都有了永不言败的勇气。
我们不会辜负老师和家长的期望，将以优异的成绩来回报学校和父母。
班级核心词Cheng 诚实承认成功
诚实：在生活中，同学们对待他人要诚实。
承认：同学们做错了事，要敢于承认错误。
成功：3年后，同学们一定能获得成功。
于玥
1。
一年级班徽
我的班级管理理念：
针对本班级的实际情况，我制定出我们的班级管理理念：“我快乐，我学习，我成长。
”本着“我快乐，我学习，我成长”的管理理念，我以爱心为出发点，做学生的知心人；从心灵入手，实行“有教无类”的教育理念；落实量化管理，积极发现学生的“闪光点”，面向每一个学生，让他们都有机会，都能体验成功的快乐。
我们的班徽:
一年级班徽：一个快乐的笑脸娃娃，祝福11位小朋友，每天都能快乐的学习生活，头像底色选用了绿色，代表每一个孩子都是有希望的，是一直希望的团队；头像的面部选用了红色，代表着老师一个赤热的爱心，有了赤热而博大的爱心，每个孩子就能健康快乐地成长。
笑脸娃娃的两个翅膀是对每
个孩子的美好祝愿，祝愿他们奋进拼搏，展翅高飞，在人生的道路上越飞越高，越飞越远！
班训：团结友爱，快乐成长。
班级格言：书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。
班规：上课要听讲；爱动脑筋不乱想。
作业要做好；认真写字按时交。
活动要安全；不要打闹不要跑。
发生困难事；报告老师来帮助。
天天来学校；不缺课来不迟到。
各班班徽(样板)
各班班徽2004级1班设计说明：班徽命名为“起飞的雏鹰”，意指东风东路小学1年1班，是进入小学教育的第一个年头，同时也是人生的又一个开始，就像刚刚起飞的雏鹰一样，昂起头来迎接挑战。
同时并排的两个“1”代表了1年1班的概念。
2004级2班设计说明：一年二班是一个团结、友爱、向上的集体，沐浴着祖国温暖的阳光健康成长。
人以儿童剪纸形式出现，人与树牵手，突出团结友爱，向往人与自然和谐相处，小朋友与小树同成长的美好愿望。
而环绕着那一圈是由中国古文字“日”字变化而来，在阳光的照耀下，一年二班的同学们正茁壮成长。
2004级3班设计说明：以一（3）为班徽设计理念，画笔寓意美术特色班，英文字母“B”寓意英语特色班，“@”寓意网络特色班。
红色代表热情奔放、开朗、积极，绿色代表团结、和平、文明、希望。
形如双东的“D”、奔跑的“风”寓意“东风东”。
2004级4班设计说明：图案以冲刺终点的运动员作为形象依据，用手绘的手法来增强视觉冲击，具有强烈的运动感。
运动员头顶的一把圣火熊熊燃烧，象征我们永远不灭的运动精神。
运动员的身体又如字母“Y”，彩带如字母“S”，为“一四”的音序，代表一年四班。
橙色突出了孩子跳跃、活泼、有朝气的性格，绿色代表一年四班是一个团结和平的班集体。
2004级5班设计说明：本标志由健康活泼的小运动员手拉手的在运动场上拼搏的场景构成主画面，体现了同学们对体育运动的热爱，也展示了同学们的团结友爱，利用鲜艳的颜色来暂时学生们健康的精神风貌。
2004级6班设计说明：班徽的橄榄枝代表和平，同时也代表“一年级”的意思，腾飞的小鸟由“六”字变化而成，小鸟运用红色来表示，代表一年六班的同学活泼、可爱、有朝气、有活力。
2004级7班设计说明：蓝色的“一”表示一年级，绿色的“7”表示7班。
红色的圆表示初升的太阳，表示一“7”班的同学们像早晨八、九点钟的太阳一样茁壮成长。
2003级1班设计说明：2003级2班设计说明：眼睛和嘴巴形成的“二”表示二年级；“er”是2班拼音，象征春天长出的幼芽；树叶中的“44”象征着全班44位同学；“必胜”指二年2班全班同学有信心取胜。
初一17班班徽班旗说明
初一（17）班班徽、班旗设计说明
班徽：
标志说明
图案描绘：整个班徽由两个同心圆构成，圆环内上部分文字为班号、下部分文字为班训。
小圆内的中间黄色图案为“一”，其又和上面的红色圆环组合成“10”，下面的蓝色图形为“7”，三者共同组成了班号“一（17）”，它既像是百米赛跑的运动员在冲刺，又像是席卷而来的旋风，蕴含无穷的力量，激情飞扬，动感十足。
另外图案用色为三原色红、黄、蓝。
标志寓意：同心圆象征班级全体同学团结一心,互助协作；三原色象征个性鲜明的同学能互融共荣,共绘多彩人生。
“冲刺的运动员、旋风”象征同学们青春的活力和奋勇争先，追求高远的精神。
整个标志象征着初一（17）班个性鲜明的同学们充满了青春活力，激情飞扬，能团结一心，互融共荣，为了高远的目标而奋勇向前，共绘多彩人生！
班旗：
标志说明
图案描绘：整个班旗背景是蓝天、大海、陆地，天地间用色三原色绘成的图案，黄色为文字“一”的变形，其又和上面的红色圆环组合成“10”，下面的蓝色图形为“7”，三者共同组成了班号“一（17）”，它既像是百米赛跑的运动员在冲刺，又像是席卷而来的旋风，蕴含无穷的力量，激情飞扬，动感十足。
标志寓意：背景象征天地广阔的空间；三原色象征个性鲜明的同学能互融共荣,共绘多彩人生。
“冲刺的运动员、旋风”象征同学们青春的活力和奋勇争先，追求高远的精神。
整个标志象征着在广阔的天地间，初一（17）班个性鲜明的同学们充满了青春活力，激情飞扬，能团结一心，互融共荣，为了高远的目标而奋勇向前，共绘多彩人生！。
七4班班徽
班徽
班徽说明：
1.班徽以荷花为基础，下面两片荷叶，中间一朵荷花，“荷”与“和”
同音，象征我班的文化是在学校“和”文化的环境中孕育而生。
荷花高洁的品质也是我班同学所追求的。
2.双手托起一朵正欲开放的花，双手相连，示意“挚”，说明同学们要有相互友善，挚诚待人之心。
3.变形为“心”形的荷花，中间留白“7”，说明7（4）班一心，同心协力，全班有共进共荣之“志”。
4.上面半圆红日，象征我班迎着朝阳，决心用自己的汗水和智慧，浇灌理想之花，让它迎着朝霞开放，用“智”结出丰硕之果（质）。
班级奋斗目标
团结同学，众志成诚。
共同把7（4）班建成和谐温馨的班级，使4班变得更强，更具有战斗力。
让全班同学在三年后都考上理想的高中学校。
班级口号
没有完美的个人
只有完美的团队
学习四字歌
来到学校，走进教室；打开教材，自己学习；遇到不会，查找资料；资料没有，询问同学；同学不会，小声讨论；讨论不会，再问老师。
学生立身八字诀忠—尽忠报国的责任孝—生生不息的亲情诚—求真务实的品质信—立身专业的基础礼—人际文明的规范义—对人间正道的向往廉—清白正气的根基耻—人之为人的底线
班训：
不说闲话
不干闲事不做闲人。
好的班徽以及文字介绍
好的班徽以及文字介绍嘿，朋友们！今天咱来聊聊班徽那些事儿。
你说班徽重要不？那可太重要啦！就好比一个班级的独特标志，就像每个人都有自己特别的外号一样。
一个好的班徽，那可是能把整个班级的精气神都给展现出来呢！想象一下，当你们穿着统一的班服，上面印着那独特的班徽，走在校园里，那得多神气呀！别人一眼就能认出你们是哪个班的，多棒呀！那什么样的班徽才算是好的呢？首先呀，得有创意。
不能随大流，得有点特别的东西在里面。
比如说，用一些只有你们班级才懂的元素，像你们班级的口号啦，或者是只有你们班才有的趣事、象征。
这就好像是你们班级的小秘密，只有你们自己知道其中的含义，多有意思呀！然后呢，图案得简洁明了。
可别整那些花里胡哨让人看半天都看不明白的。
简单的线条，清晰的图案，让人一眼就能记住。
就像一个好记的名字一样，让人一下子就忘不了。
色彩也很重要哦！别选那些暗淡无光的颜色，得选鲜艳的、有活力的。
这就好比给班级注入了一股鲜活的力量，让人看着就觉得这个班级充满了生机和活力。
我记得我以前见过一个班徽，那可真是绝了！他们用了一只展翅的雄鹰作为主要图案，代表着班级同学的勇敢和拼搏精神。
那雄鹰的翅膀用了鲜艳的蓝色，特别显眼。
而且在雄鹰的下面还有他们班级的名字缩写，简单又直接。
每次看到那个班徽，我都能感觉到这个班级的强大气场。
咱再说说文字介绍。
这文字介绍可不能马虎，得把班徽的含义、代表的精神都给说清楚。
可不能随随便便写几句就完事了，那多敷衍呀！得用真诚的语言，把你们对班级的热爱和期望都写进去。
比如说，你们可以写这个班徽的设计灵感来源于哪里，为什么要用这个图案和颜色。
然后再说说这个班徽对你们班级的意义，它代表着什么，希望班级在它的激励下能变成什么样。
这样别人一看，就能明白你们班级的独特之处和精神追求。
一个好的班徽和文字介绍，那就是班级的一张名片呀！它能让别人更好地了解你们班级，也能让班级里的同学们更加团结，更加有归属感。
所以呀，同学们，好好设计你们的班徽吧！让它成为你们班级最闪亮的标志！别小看了这小小的班徽，它可是有着大大的力量呢！让我们一起为班级打造一个独一无二的班徽，让它陪伴着我们度过美好的校园时光吧！。
根据所选择的年级进行班徽、班号、班规以及公约设计和制定。
七年级班徽、班号、班规以及公约设计和制定。
班徽：
作为班级的精神象征，能够代表班级精神主题的图片和图标构成：
一颗小草在大地上茁长成长——代表着；积极向上的力量
班号：
团结友爱，全面发展；勤奋好文，善思博学
旨在告诉同学们，要把班级团结，与人为善放在第一位，牢记刻苦学习善学善思班规：
（一）课堂公约
1、紧张活泼，敬畏课堂
2、尊重老师，礼貌用语
3、善思善问，敢于创新
（二）课间公约
1、不封不跑，不打不闹
2不乱买零食，不去打扰别的班级
3、同学之间相互尊重，不骂人不打人
（三）两操、集会纪公约
1、认真做操，及时出操
2、集合不早退迟到，踊跃发言文明用语
（四）劳动卫生公约
1、不乱扔垃圾，不随地吐痰
2、互助互爱，帮助他人
（五）其他公约
1、不去网吧、游戏厅等娱乐场所
2、同学之间不要相互串门约会
3、坐公交车要讲文明懂礼貌，主动给老弱病残让个座
4、谦虚谨慎，不在他人面前卖弄。
各班班徽创建
各班班徽年1班，是进入小学教育的第一个 年头，同时也是人生的又一个开 始，就像刚刚起飞的雏鹰一样，昂 祖国温暖的阳光健康成长。
人以儿 童剪纸形式岀现，人与树牵手， 突 出团结友爱，向往人与自然和谐相 英文字母“ B ”寓意英语特色班， “@寓意网络特色班。
红色代表 热情奔放、开朗、积极，绿色代表起头来迎接挑战。
同时并排的两个 “ 1 ”代表了 1年1班的概念。
处，小朋友与小树同成长的美好愿 望。
而环绕着那一圈是由中国古文 团结、和平、文明、希望。
形如双 东的“ D ”、奔跑的“风”寓意字“日”字变化而来，在阳光的照 耀下，一年二班的同学们正茁壮成 长。
运动感。
运动员头顶的一把圣火熊 熊燃烧，象征我们永远不灭的运动 精神。
运动员的身体又如字母“Y ”，彩带如字母“S ”，为“一 四”的音序，代表一年四班。
橙色 突岀了孩子跳跃、活泼、有朝气的 性格，绿色代表一年四班是一个团学们对体育运动的热爱，也展示了 同学们的团结友爱，利用鲜艳的颜 色来暂时学生们健康的精神风貌。
结和平的班集体2004级7班设计说明：蓝色的 “ 一”表示一 年级，绿色的 “ 7”表示7班。
红色的圆表示初升的太阳，表 示一 “7”班的同学们像早晨八、是2班拼音，象征春天长出的幼芽； 树叶中的“ 44”象征着全班44位同学；“必胜”指二年2班全班同 学有信心取胜。
2004级1班设计说明：班徽命名 为“起飞的雏 鹰”，意指东 风东路小学12004级2班设计说明：一年二班 是一个团结、 友爱、向上的 集体，沐浴着2004级3班设计说明：以一（3） 为班徽设计理 念，画笔寓意 美术特色班，2004级4班设计说明：图案以冲 刺终点的运动 员作为形象依 据，用手绘的2004级5班设计说明： 本标志由 健康活泼的小 运动员手拉手 的在运动场上手法来增强视觉冲击，具有强烈的拼搏的场景构成主画面，体现了同 2004级6班设计说明：班徽的橄榄枝代表和平，同时 也代表“ 一年级”的意思，腾飞的 小鸟由“六”字变化而成，小鸟运 用红色来表示，代表一年六班的同 学活泼、可爱、有朝气、有活力。