2017年春季学期语文S版一年级语文下册课文4 16 小诺贝尔课件2
最新语文S版一年级语文下册16、小诺贝尔 教案(教学设计、说课稿、导学案)a
1.学生自由朗读第三自然段。 2. 想想这一部分主要写了什么内容。（学生回答，教师小结： 小诺贝尔把脏盐变干净了，小伙伴们都很佩服他） 3. 理解词语“不慌不忙”的意思。你还能再说出几个这样的词 语吗？ 4. 小声地再读课文，思考：小诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐 的，用横线画出相关句子，再多读几遍。
1．过渡：老师为大家准备了一篇话说寒假生活的例文，仔细读一读，边读边想 一想，这
这节课力求做到人人参与。
“学起于思，思源于疑。” 能思则能疑，疑而促进问，问而获得知，疑是深思 的结果， 是获得新知的起点。
位同学都说了些什么。（发给每位学生）例 文 ： 我的寒假生活 （根据情况从略）
每当我看到人们过春节那喜洋洋的照片和 节目时，我都会不由自主地想起今年初五我
5.学生反馈：知道基本步骤，并能说一说。
6.作者是用了哪几个表示顺序的词语来把这一步骤连在一起表 达清楚的？
7.作者用“首先”“接着”“最后”这些词，把句子说得又明 白又清楚。下面请小朋友们再来和老师一起读一读课文最后一自然 段。
8.学习生字：“把”“发”“现”： “把”和“现”是左右结构。 “把”字的“扌”的第三笔是“提”，“巴”的笔顺是“横折、 竖、横、竖弯钩”。 “现”字写“王字旁”时，要注意第四笔不要写成“横”，要写 成“提”，“见”字的最后一笔是“竖弯钩”。 “发”是半包围结构，注意最后一笔是“点”。 三、小结
2017年新版苏教版小学1一年级下册语文全册完整ppt课件【新】
课件PPT
，
我知道：
课件PPT
绿蜡笔，画竹子， 蓝蜡笔，画河川， 青蜡笔，画石头， 黑蜡笔，画小燕。
课件PPT
练习说话：
我用绿蜡笔，画——，画——，还画—— 我用蓝蜡笔，画——，画——，还画—— 我用青蜡笔，画——，画——，还画—— 我用黑蜡笔，画——，画——，还画——
课件PPT
要问我们画什么， 画我祖国好河山。
考考你
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你知道祖国的哪些大河？ 你知道祖国的哪些大山？
课件PPT
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识 字 4
课件PPT
车
轮
车轮
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轨
轨道
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装载
载
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转眼
转
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输
运输
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轮 车轮 载 装载 输 运输
轨 轨道 转 转眼
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轮轨载 转
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车
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2.春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生 的娃娃。 3.它们迎着春风,在阳光中笑,在春雨 里长。
我会读句子
春 笋
我会写
来 生
出来 人生
笑
笑话
节
节日
我会写
士
宀
冫
夕
声
声音
它
它们
冲
冲动
选字填空 生 笑（ ） 声 升 上（ ）
（ ）活
小学（ ）在国歌（ ）中（ ）国旗。
声 它 笑 节
冲 外 来 生
一节
浅褐色
外衣
冲破 出来 一声 笑着 生长
冒出
掀翻 唤醒 春笋 石块
春雷
一声春雷，唤醒了春 笋。它们冲破泥土，掀翻 石块，一个一个从地里冒 出来。
一年级语文下册课文416小诺贝尔同步练习语文S版
16、小诺贝尔一、看拼音,写词语。
huà huǒ bàn chū xiàn fā（ )学 ( ）（ ) 蒸（）二、照样子,写词语.例:不慌不忙三、用下边的词语写句子。
一边……一边……四、选字填空。
带代古（）（）路时（）皮（）（ )表领（） ( )领（）替答案:一、化、伙伴、出现、发二、不三不四大手大脚三、妈妈一边织毛衣，一边看电视。
四、古代、带路、时代、皮带代表、领带、带领、代替尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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最新语文S版一年级语文下册16、小诺贝尔 教案(教学设计、说课稿、导学案)a
教学设计：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：2 只拣儿童多处行板块：教学设计—教案设计思路：冰心的语言清新朴实，细腻动人。
文中所描绘的也是孩子游玩时的景象，写得真实，一读就懂，但如何在阅读时，调用已有的生活经验，引起心里的反应，读懂作者的心，是个难点，需要老师在学生和文本中间架设起桥梁。
所以，在本课教学设计体现以下几点：1.根据《课标》精神和教材特点以及学生发展特点，在课中让学生根据自身特点自主地选择学习内容，引导他们以自读、自悟、自学探究为基础，倡导他们在自主、合作、探究的学习过程中，加深理解。
2.通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。
成功地实现了这节课的教学目标，学生在学习课文的同时，身心受到了一次爱的洗礼，精神世界得到了一次提升。
教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
2．联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思，体会文章表达的思想感情。
3．帮助学生会写“聚、匆、概、梢、释、额、纽、旺、召”9 个生字，会认“拣、隙、漾、匆、棠、额、纽”7个生字，理解“大概、匆匆、树梢、释放、纽扣、旺盛、聚精会神”等词语。
重难点分析：教学重点：感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。
教学难点：理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。
课前准备：1.课件。
2.搜集春天的诗句、图片等。
课时安排：3 课时教学过程：第一课时教学过程设计思路一、导入揭示课题，简介作者（一）同学们，不知不觉春姑娘已经来到了我们身边，花红柳绿、莺歌燕舞的春天美丽极了，谁能用我们学过的诗句热情赞美生机盎然的春天？（二）学生背有关春天的古诗。
（三）今天老师也给大家带来了两句跟“春”有关的诗句：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。
”交流：谁来说一说这两句诗是什么意思？著名儿童文学作家冰心奶奶把这两句诗改了一下，读“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，这又是什么意思呢？这是为什么呢？现在就让我们一起走近冰心，走进她的文学世界，共同学习她的优美散文。
小学一年级语文下册课文416小诺贝尔 2语文S版最新优选公开课件
后来我碰到阿文，我们恋爱了。我很爱他，尽可能的对他好。他很爱我，尽可能的对我好。 可是爸妈不同意，理由是我现在还太小，不应该恋爱地。 我告诉他们我已经二十五岁了，不小了。 妈妈求我，求我不要和阿文在一起。 我反抗：阿文哪里不好？
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。
字词乐园
huà huǒ bàn bǎ 化 学 伙 伴 一把
ěr bāo fā 诺贝尔 盐包 蒸发
xiàn 现在
字词乐园
佩服 动脑筋 不慌不忙 不知不觉 不离不弃 白花花 慢悠悠 亮堂堂
课文详解
阅读第1自然段，思考:课文写的 是谁？他小时候怎样？
写的是小诺贝尔。文章一开头就 说小诺贝尔爱动脑筋，为后文做了 铺垫，首尾呼应。
家里人知道后，要我回家乡去。
这次我没有同意，因为我觉得这里比我们那个小城市好多了，我喜欢在这里，即使竞争激烈些，但也可以磨练我自己。我渴望一个人的生活，真的很渴望。长这么大我从来都没有去过除了家乡和深圳的其它城市，直到现在才觉得自己是自由的。我没回家乡，但是爸爸让我每天睡觉之前都要发一个信息给他，来表示我的安康。我说好，于是每晚睡觉前我都会给爸爸发一条信息：我准备睡觉了，爸爸妈妈晚安啦。
小诺贝尔课件下载
科学课件：./kejian/kexue/ 物理课件：./kejian/wuli/
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
一次，小诺贝尔上街买盐，回来的路上和几个小伙伴在沙 堆上玩了起来。一个小伙伴不小心把盐包弄破了，盐撒了。他急 得不知怎么办才好。小诺贝尔想了想，说：“没关系，我有办法。” 他把脏盐收了起来。
想一想： 1.盐是怎么弄脏的？ 2.盐撒了以后小伙伴和诺贝尔是怎么做的？
回到家，小诺贝尔不慌不忙地把脏盐倒进水中，盐溶在了水里。 接着他用纱网过滤盐水，沙子留在了纱网上。最后，他又把过滤干净的 盐水放在锅里煮，水蒸发以后，锅底出现了白花花的盐。小伙伴们佩服 地说：“诺贝尔，你真行！”
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zhù shí yàn yán duī sǎ bàn xì jiē guō zhǔ yǐ
著实验盐堆撒办系接锅煮以
诺贝尔是瑞典著名的发明家。他从小就喜欢做一些小 实 验， 是个爱动脑筋的孩子。
一次，小诺贝尔上街买 盐，回来的路上和几个小伙伴在沙堆 上玩了起来。一个小伙伴不小心把盐包弄破了，盐撒了。他急得 不知怎么办才好。小诺贝尔想了想，说：“没关系 ，我有办法。” 他把脏盐收了起来。
最新语文S版一年级语文下册16、小诺贝尔 教案(教学设计、说课稿、导学案)
指导朗读。 （四）小结。
1. 通过学习这篇课文，你知道了什么？ 2. 你要向诺贝尔学习什么？（遇事不慌，肯动脑筋） （五）作业。
把诺贝尔将脏盐变成干净盐的故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计。 第二课时 教学过程:
（一）复习字词。 读识字卡片（包括会认字和会写字），口头组词，可以
一、谈话导入
1. 导语：同学们，这节课，老师将带着 大家
到语文百花园里逛一逛，比一比，看谁 的
收获大。
2. 板书课题：语文百花园一 二
、语海畅游（百词竞放园）
过渡语：我们首先来到的地方是“百词竞放
园”
（一）请同学们自由朗读词语，你会发现词语 真有趣。
1．词语：（展示课件第三屏） 瞧 看 瞅 扫视 盯着 看望 注 视
第二课时一、导入 在假期中，有的同学去旅游，开阔了视野； 有的同学读了很多书，增长了知识；
有的同学在过春节期间，发生了许多有趣的事……丰富多彩的寒假生活至今还历 历在目，让人回味无穷，这节课我们就来把自己最难忘的事情在这里互相交流一下 ， 看看我们哪一组表现最出色。二、出示教学目标，学习转述
（一）出示本次能说会道的要求，指名读， 弄清能说会道的要求。 1. 让我们在小组里交流一下，共同分享那美好的时光。 2. 认真回忆事情的经过，注意别人是怎么说的，怎么做的。 3. 在小组合作的基础上，各组推选一名代表向全班转述组内每个人发言中最 精 彩的内容。 4. 评一评：是否语句通顺，内容是否清楚明白，是否达到本次习作要求。 （二）学习转述。
3．学生自由朗读，提出疑问。
4．让学生结合注释，感知诗句大意。 ①耘：锄草。②绩麻：搓捻麻绳或麻线。 ③当家：主持家务。这里指担当家庭的生产劳 动任务。④童孙：指儿童。⑤未解：不懂得。 ⑥供：供奉。这里指“参加”、“从事”。⑦ 傍： 靠近。⑧桑阴：桑树下的阴凉处。 5．说一说，古诗表达了怎样的思想感情。 （本诗以朴实的语言，热情地赞扬了农民紧张繁 忙的劳动生活。前两句写乡村男女日夜辛劳， 表现 了诗人对劳动人民的同情和钦佩；后两句写乡村
最新语文S版一年级语文下册16、小诺贝尔 教案(教学设计、说课稿、导学案)
16、小诺贝尔一、教学目标:1. 认识12 个生字，会写6个字，自主积累词语。
2. 朗读课文。
3. 结合课后思考题第二题，进行口语表达能力的训练。
了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。
体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。
二、教学重点:1. 认识12个生字，会写6 个字。
2. 朗读课文。
三、教学难点:了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。
体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。
四、教学准备:1. 字词卡片。
2. 实物投影。
五、教学时数:2 课时。
第一课时教学过程:（一）导语。
（出示诺贝尔的画像）同学们知道这是谁吗？教师介绍生平：诺贝尔是世界著名的科学家，他一生的发明极多，获得的专利就有225种，其中炸药就达129种。
诺贝尔在遗嘱中指定把他的全部财产作为一笔基金，每年以其利息作为奖金，分配给那些在前一年中对人类做出贡献的人。
奖金分成物理学、化学、生物学或医学、文学及和平事业等5份。
为了纪念这位伟大的发明家，从1901 年开始，每年在他去世的日子里，即12月10日颁发诺贝尔奖。
今天，我们要学习的这篇课文就是写大科学家诺贝尔的故事。
（出示课题）（二）初读课文，读准字音。
1. 借助汉语拼音自读课文，要求读准字音。
2. 边读边圈出生字，标出小节。
3. 指名分小节朗读课文，纠正字音。
4. 两人互读课文，不丢字不加字，读准字音。
读书中的生字词，出示字卡。
5. 读识字卡片。
看书上的生字表，同桌互相检查读生字，再组词，可以一人读完另一人再读。
也可以交叉读，每人读一个。
（三）精读课文，理解感悟。
1. 再读课文，思考：课文讲了一件什么事？2. 指名读第一自然段，其他同学思考，课文写的是谁？他小时候怎样？（爱动脑筋）3. 自读第二自然段，了解事情的起因，并能用自己的话说一说。
4. 小组内学习课文的第三自然段，要通过读，了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。
5. 反馈：知道基本步骤，并能说一说。
6. 讨论这些步骤，作者是怎样把它们连在一起表达清楚的？体会作者用“接着”“最后”这些词，就能把句子说得又明白又清楚。
最新语文S版一年级语文下册16、小诺贝尔 教案(教学设计、说课稿、导学案)
16、小诺贝尔一、教学目标:1. 认识12 个生字，会写6个字，自主积累词语。
2. 朗读课文。
3. 结合课后思考题第二题，进行口语表达能力的训练。
了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。
体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。
二、教学重点:1. 认识12个生字，会写6 个字。
2. 朗读课文。
三、教学难点:了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。
体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。
四、教学准备:1. 字词卡片。
2. 实物投影。
五、教学时数:2 课时。
第一课时教学过程:（一）导语。
（出示诺贝尔的画像）同学们知道这是谁吗？教师介绍生平：诺贝尔是世界著名的科学家，他一生的发明极多，获得的专利就有225种，其中炸药就达129种。
诺贝尔在遗嘱中指定把他的全部财产作为一笔基金，每年以其利息作为奖金，分配给那些在前一年中对人类做出贡献的人。
奖金分成物理学、化学、生物学或医学、文学及和平事业等5份。
为了纪念这位伟大的发明家，从1901 年开始，每年在他去世的日子里，即12月10日颁发诺贝尔奖。
今天，我们要学习的这篇课文就是写大科学家诺贝尔的故事。
（出示课题）（二）初读课文，读准字音。
1. 借助汉语拼音自读课文，要求读准字音。
2. 边读边圈出生字，标出小节。
3. 指名分小节朗读课文，纠正字音。
4. 两人互读课文，不丢字不加字，读准字音。
读书中的生字词，出示字卡。
5. 读识字卡片。
看书上的生字表，同桌互相检查读生字，再组词，可以一人读完另一人再读。
也可以交叉读，每人读一个。
（三）精读课文，理解感悟。
1. 再读课文，思考：课文讲了一件什么事？2. 指名读第一自然段，其他同学思考，课文写的是谁？他小时候怎样？（爱动脑筋）3. 自读第二自然段，了解事情的起因，并能用自己的话说一说。
4. 小组内学习课文的第三自然段，要通过读，了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。
5. 反馈：知道基本步骤，并能说一说。
6. 讨论这些步骤，作者是怎样把它们连在一起表达清楚的？体会作者用“接着”“最后”这些词，就能把句子说得又明白又清楚。
《小诺贝尔》PPT课件
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
回到家，小诺贝尔不慌不忙地把脏盐倒进水中， 盐溶在了水里。接着他用纱网过滤盐水，沙子留 在了纱网上。最后，他又把过滤干净的盐水放在 锅里煮，水蒸发以后，锅底出现了白花花的盐。 小伙伴们佩服地说：“诺贝尔，你真行！”
诺贝尔是瑞典著名的发明家。 他从小就喜欢做一些小实验， 是个爱动脑筋的孩子。
一次，小诺贝尔上街买盐，回来的路 上和几个小伙伴在沙堆上玩了起来。一个 小伙伴不小心把盐包弄破了，盐撒了。他 急得不知怎么办才好。小诺贝尔想了想， 说：“没关系，我有办法。”他把脏盐收 了起来。 想一想：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/
历史课件：/kejian/lish i/实来自盐煮办系
第一段
第二段
第三段
撒接 锅以验堆
第一段
第二段
第三段
佩服 办法 实验 以后 著名
动脑筋 白花花 不慌不忙
第一段
第二段
第三段
诺贝尔是瑞典著名的发明家。他从小就喜欢做 一些小实验，是个爱动脑筋的孩子。
一次，小诺贝尔上街买盐，回来的路上和几个 小伙伴在沙堆上玩了起来。一个小伙伴不小心把 盐包弄破了，盐撒了。他急得不知怎么办才好。 小诺贝尔想了想，说：“没关系，我有办法。” 他把脏盐收了起来。
一年级语文下册 课文4 16 小诺贝尔同步练习 语文S版(2021学年)
（2０16年秋季版)一年级语文下册课文４1６小诺贝尔同步练习语文S 版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(（2０１6年秋季版）一年级语文下册课文4 １6 小诺贝尔同步练习语文S版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版)一年级语文下册课文４1６小诺贝尔同步练习语文S版的全部内容。
1６、小诺贝尔一、看拼音,写词语。
ｈuàhｕǒbàn chūxiàn fā( )学( ）( ）蒸( ）二、照样子,写词语.例:不慌不忙三、用下边的词语写句子。
一边……一边……四、选字填空。
带代古( ）( )路时（）皮( ）( )表领( ）( ）领( )替答案:一、化、伙伴、出现、发二、不三不四大手大脚三、妈妈一边织毛衣,一边看电视。
四、古代、带路、时代、皮带代表、领带、带领、代替以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。
Tｈｅａbovｅiｓｔhe wｈｏle coｎｔent of this ａｒticｌe，Gorkｙsaid: "the bｏok ｉs the ladder ｏｆｈｕman pｒogress.＂I hoｐｅyｏu c ａn ｍaｋe progress wiｔh ｔhe help of thｉs ｌadder. Ｍａｔｅrial life is ｅxｔreｍely ｒiｃｈ, ｓcience and tｅchｎolｏgy are dｅｖｅloping rａｐidly, all of whｉch gｒaduaｌly cｈaｎｇe the ｗay of people's ｓtudy an ｄlｅisurｅ. Many peopｌe are nｏｌｏngｅr ｅａgeｒto puｒsue a documｅnｔ, ｂuｔａs lｏng aｓｙou ｓｔill have sｕch a sｍａll ｐeｒsｉstｅnce, yｏｕｗill conｔiｎue to gｒｏw aｎd pｒogｒeｓs．Whｅn tｈｅcomplex ｗorlｄlｅads ｕs ｔo chaｓｅout, rｅading an article or doiｎg ａproblem ｍａkes uｓcalm down and retｕrn to ours ｅlｖes. With learning, we caｎactｉvaｔe ｏur imagination and thinking, esｔaｂlｉｓh ｏur ｂelieｆ, keｅp our puｒe spiritual wｏrld and ｒｅsisｔｔhｅattacｋoｆtｈe eｘteｒｎal woｒｌd.。
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资料宝袋
诺贝尔是世界著名的科学家。他一生的发 明极多，获得的专利就有255种，其中炸药 就达129种。为了纪念这位伟大的发明家， 从1901年开始，每年在他去世的日子里，即 12月10日颁发诺贝尔奖。
预习检查
1、会认12个生字，会写8个字，自主
积累词语。
2、流利、有感情地朗读课文。
随堂练习
bàn huǒ huà 化（文化） 伙（伙伴） 伴（陪伴） ěr xiàn bǎ 尔（偶尔） 现 （现在） 把 （把手） fā bāo （发现） 包 （书包） 发
课文详解
课文详解
阅读第2自然段，用自己的话说一
说你得到了什么信息。
1、交代了事的起因——盐撒了。
2、小诺贝尔很善良、友爱，并没有
责怪自己的小伙伴。
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
图解结构
小 诺 贝 尔 著名 化学 家 喜欢做小实验 遇事不慌不忙 爱动脑 筋
概括主题
字词乐园
huà huǒ bàn bǎ 化学 伙 伴 一把 ěr bāo fā 诺贝尔 盐包 蒸发
xiàn 现在
字词乐园
佩服 动脑筋 不慌不忙 不知不觉 不离不弃
白花花 慢悠悠 亮堂堂
课文详解
阅读第1自然段，思考:课文写的 是谁？他小时候怎样？ 写的是小诺贝尔。文章一开头就 说小诺贝尔爱动脑筋，为后文做了 铺垫，首尾呼应。
课文通过介绍小诺贝尔怎样把脏盐变成 干净盐的过程，表现了诺贝尔是一个爱动脑 筋、敢于实践的孩子！
写法点拨
文章以朴素的语言，感人的笔触叙述了诺 贝尔将脏盐变干净的故事，说明诺贝尔是一 个爱动脑筋、善良、友爱的人。
拓展提升
把诺贝尔将脏盐变成干净盐的故
事讲给爸爸妈妈听。
心灵感悟
体会诺贝尔虽历经失败，痛苦，但 毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至 成功的锲而不舍的精神。