七年级地理上地图复习教案郑小清
人教版地理七年级上册 地图专题复习 教学设计
《地图专题复习》教学设计一、教材分析《地图》是九年义务教育教科书人教版地理七年级上册第一章的内容，包含了“地图的阅读”和“地形图的判读”两部分内容。
地图是地理信息的重要载体，也是学习地理的重要工具，其蕴含的信息量比文字还要多。
教材对《地图》的介绍采取了图文结合、与生活紧密联系的方式，重点突出在阅读和使用地图的过程中，培养学生识图、读图、析图、用图的能力和日常阅读地图的习惯。
地图的学习也为世界地理和中国地理的学习地理奠定了坚实的基础。
二、学情分析本部分内容综合性较强，难度较大，学生虽然已经学习过本部分知识，但对一些重难点的内容还不能灵活运用。
因此在复习过程中，应该从整体上把握建构，选择综合性较强的典型习题，进行习题思路和方法的强化训练。
把学生感觉有困难的知识点进一步的分析、归纳、整理，让学生能够通过复习，得到提高。
三、教学目标1、知识与技能1）能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向，正确识别常见图例，在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离。
2）会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读山坡的坡陡，估算海拔与相对高度。
2、过程与方法通过绘图、计算、比较以及用地图设计路线的实践活动，初步具备在实际生活中运用地图的能力，建立地图的空间概念。
3、情感态度与价值观通过实践活动，增强学习地形图的积极性和自觉性，树立积极向上的人生观、价值观。
四、教学重难点1、教学重点：地图基本要素：比例尺、方向、图例的运用；等高线地形图的判读2、教学难点：地图上方向的判读；等高线地形图上山谷和山脊的判读五、教学方法读图分析法、讲练结合法、综合归纳法六、教学过程环节一：理考点1、课标要求解读1）在地图上辨识方向、判读经纬度，量算距离。
2）在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡级，估算海拔与相对高度。
3）在地形图上识别五种主要的地形类型。
4）根据需要选择常用地图，查找做需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
中图版 七年级地理上册 《第1章 地球和地图》 精品复习教案 1
第一单元地球和地图复习教案【教学目标】1、了解地球的形状和大小。
2、了解经纬线的特点和经纬度的划分，掌握半球的划分。
3、了解自转和公转的特点和产生的现象。
4、了解地图的三要素，掌握如何运用比例尺和判断方向。
5、了解高度的计算方法，掌握等高线地形图的判读和地图在生活中的应用。
【教学重点】自转和公转的特点和现象，地图三要素。
【教学用具】教学挂图和投影片【教学过程】1、地球的形状和大小。
地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓，不规则的球体。
地球的大小：半径、周长，体积。
（补充）了解人们对于地球形状的认识过程，特别注意生活中能够证明地球是一个球体的现象和麦哲伦环球航行的意义。
2、在地球上认识经纬网。
列表：经纬线的特点(强调)这是本章一个重点内容，要通过大量的练习掌握经纬度的确定和半球的划分，能够在经纬网上确定一点的经纬度和所在的半球。
3、地球的自转和公转列表比较自转和公转的特点和现象。
（强调）这是本章的另外一个重点内容，要熟练掌握自转的公转的特点和产生的现象，能够看懂公转示意图，找出每个位置地球的节气和昼夜情况。
4、地图的基本要素。
（提问）地图的三要素：比例尺，方向，图例和注记。
比例尺：表示：文字式，线段式，数字式特点：大比例尺表示的范围小，内容详细；小比例尺标出的范围大，内容简略方向：基本方向：上北下南，左西右东经纬网：经线南北，纬线东西指向标：箭头一般指北（补充）考试中有很多关于三要素的题目，包括比例尺大小的判读，特点的比较，在平面图上方向的确定等，复习的时候一定真正搞清楚定义，多加练习，熟练掌握。
5、地形图的判读。
海拔和相对高度的区别。
列表比较五种地形的特点。
看图分析比较不同部位等高线的特点（强调）重点主要山脊和山谷的判读，山脊是向海拔低处弯曲，山谷是向海拔高处弯曲，这是一个重点内容，要通过反复练习，达到熟练掌握。
6、地图的应用。
了解生活中的各种地图类型，能够在不同的实践中运用不同的地图。
了解新兴的高科技地图的产生和应用。
地理 七年级 上 《地图》教案+第1课时
《地图》教案教学目标一、知识与技能1．比例尺及其表示方法。
2．在有经纬网的地图上判别方向，量算距离。
3．在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型。
二、过程与方法1．学会运用地图辨别方向，量算距离。
2．查找所需要的地理信息，运用地图。
三、情感态度和价值观1．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
2．知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途教学重点1.比例尺的大小与地图内容的详略关系；2.在有经纬网的地图上辨别方向；教学难点1.比例尺的大小与地图内容的详略关系；2.在有经纬网的地图上辨别方向；教学方法演示法，比较法，讨论法。
课前准备教学挂图（世界地形图、中国政区图、北京市地图、校园平面图等。
课时安排2课时第1课时教学过程一、导入新课迷语导入：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。
”（迷底：地图）同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图的知识。
板书：第二节 地图二、新课学习看地图不仅要会读比例尺，还要会在地图上辨别方向。
（使用“学乐师生”APP 拍照展示学生课下搜集的成果。
在“授课”活动中展示。
）板书：（一）地图上的方向演示：指导学生读Ｐ15“C 图－c ”、分组讨论回答下列问题：1）经线指示什么方向，纬线指示什么方向？2）标出图中甲、乙、丙三点的东、西、南、北四个方向3）图中的甲点在乙点的什么方向，丙点在乙点的什么方向？学生：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
甲点在乙点的正北方向，丙点在乙点的正东方向提问： 在有经纬网的地图上，要根据经纬网来定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
板书：1、经纬网定方向提问：同学们打开书，看图Ｐ15“Ｃ图－ａ”，谁发现了这张图与 “Ｃ图－ｃ”有什么不同？ 学生：这张图没有经纬网，有一个标志。
讲解：这个标志叫指向标，在有指向标的地图上判断方向要注意：指向标指向北方。
板书：2、指向标定方向学生活动：1）分组讨论，完成教材提供的活动；2）1、2、3组同学将指向标改成，4、5组同学将指向标改成 ，分别判断：汽车沿什么方向行驶？黑板画板图：讲解：有的地图既没有经纬网，也没有指向标，这样的地图怎么判断方向呢？学生：用人们常说的“上北下南，左西右东” 。
湘教版地理七年级上册《第二节我们怎样学地理-地图复习课》说课稿
湘教版地理七年级上册《第二节我们怎样学地理-地图复习课》说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级上册《第二节我们怎样学地理-地图复习课》这一节的主要内容是让学生复习和掌握地图的基本知识，包括地图的种类、比例尺、图例和注记等。
通过复习地图的基本知识，让学生能够更好地理解和运用地图，提高他们的地理素养和综合分析能力。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对地图有一定的了解，但他们对地图的认识还不够深入，对地图的应用也有一定的局限性。
因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们复习和掌握地图的基本知识，提高他们运用地图的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，提高他们的地图素养。
2.过程与方法：通过复习和练习，让学生能够熟练地运用地图，提高他们的地理综合分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地图的兴趣和爱好，使他们能够积极主动地运用地图，提高他们的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识。
2.教学难点：比例尺的计算和应用，地图的阅读和分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图实物和练习题，帮助学生更好地理解和运用地图。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同种类的地图，引发学生对地图的兴趣，导入新课。
2.教学新课：（1）讲解地图的种类：地图、自然地图、社会经济地图、历史地图等。
（2）讲解比例尺：比例尺的定义、计算方法、大小比较等。
（3）讲解图例和注记：图例的定义、作用、注记的分类、阅读方法等。
3.练习与巩固：通过展示地图实物和练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调地图的重要性和应用价值。
5.布置作业：布置一道有关地图的应用题，让学生课后思考和练习。
七年级地理上册第一章地球和地图(第1课时)复习教案新人教版
【注评】半球也划分人为的，南北半球的划分很容易掌握，但是东西半球就不能想当然了，为了更方便人类的活动，以尽量从大洋上通过的20°W和160°E两条经线线组成的经线圈，作为划分东西半球的分界线，西经度小于20°在东半球，东经度大于160°在西半球。
例7、读下面经纬网图，回答问题：
1、B点地理坐标为：
地球和地图
章节（课题）名称
第一章 地球和地图（复习）
学时
2
总课时
12
教学目标
知识
技能
1、巩固掌握地球和地球仪
2、巩固掌握地球的运动
过程
方法
通过讲授、计算、比较以及试题练习等活动，使学生熟练掌握地球和地球仪，地球的运动的相关知识
情感态度与价值观
本节课锻炼学生空间思维和想象力的过程，是探索和发现自然规律、对习以为常的自然现象和生活常识从科学的角度重新认识的过程。是对科学的探索和进行小组合作学习的良好时机。
A、极昼、极夜 B、四季更替 C、昼夜更替 D、昼夜长短变化
2.．我们每天看到日月星辰东升西落现象是因为（）
A.太阳和星星都绕着地球转B.地球绕太阳自西向东运动
C.地球自西向东自转D.地球公转时，地轴是倾斜的
3下列有关产生昼夜现象的原因说法中不正确的是( )
A．因为地球不透明Ｂ. 因为太阳光只能照到地球的一半.
C. 地球公转不是地球运动的基本形式之一
D. 地球公转围绕的中心是太阳
6．地球公转的特点，不正确的叙述( )
A.地轴与黄道面成66°35′的夹角
【答案】C
【注评】经纬度的划分是人为规定的，其变化规律：经度从本初子午线向东、向西递增；纬度从赤道向南、向北递增。
例6、下列地点既属于东半球，又属于北半球的点是（ ）
七年级地理上册第2章学用地图章末复习教案
第2章学用地图一、复习目标（1）理解地图的发展以及应用，了解其中电子地图的优势与用途。
（2）掌握比例尺的计算方法。
（3）理解比例尺的表示方法。
（4）知道地图上的图例和注记。
（5）知道地图的种类，会在生活中选择合适的地图（6）掌握如何判读等高线与地形图二、课时安排2课时三、复习重难点（1）利用比例尺在地图上量算距离。
（2）选择合适的地图。
四、教学过程（一）知识梳理1、地图发展从古代的羊皮地图到现在的电子地图、卫星图象。
2、可以根据地图上的经纬网和指向标判断方向；或者采用“上北下南，左西右东”确定方向3、比例尺的表示方式有文字式、有线段式、数字式4、图例和注记有助于更好的认识地图5、在等高线地形图上，根据等高线不同的形态，可以判读出地表形态的起伏状况6、在不同的等高线之间涂上不同的颜色可以制作成分层设色地形图。
（二）题型、方法归纳先让学生自己回忆学过的一些知识，对一些较难理解和记忆的知识点结合例题加以说明，可以先让同学们合上书本相互讨论这一章节知识，然后老师进行提问，考察学生的掌握程度。
（三）典例精讲例1. 图中，该学校大门的朝向为（）A．正东 B．正南 C．正西 D．正北解析：地图上的方向有不同的表示方式．在有指向标的地图上，用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北向．根据指向标指向北方确定方向可知，该学校大门的朝向为正东．故选：A．例2. 下列比例尺中最小的一种是（）A．十万分之一 B．1：40000 C．1/500000 D．二万分之一解析：比较比例尺的大小，比例尺就是个分数，我们把所有的比例尺都写成分数的形式，在分子相同的情况下，分母越大分数越小，也就是比例尺越小；反之，分母越小分数越大，也就是比例尺就越大．我们把所有的比例尺统一单位写成分数是：A、1：100000，B、1：40000，C、1：500000，D、1：20000，所以我们判断比例尺最小的是C．故选：C．例3. 弯顶之下，我们都在寻找梦里的故乡…，想不到的美景，忘不了的故乡，在三台山，寻回属于你的那山、那水、纳回．家住泗洪的小宇要去宿迁市三台上森林公园游览，他应该查找（）A．世界政区图 B．中国地形图C．江苏省地图 D．宿迁市区旅游交通图解析：在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图．自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等．日常生活中，我们应根据实际需要选择合适的地图．所以家住泗洪的小宇要去宿迁市三台上森林公园游览，他应该查找宿迁市区旅游交通图．故选：D．（四）归纳小结1. 电子地图是建立在地理信息系统的基础上，通过计算机呈现出一套完整的地理信息。
中图版地理七年级上册1.3《地图》教学设计
中图版地理七年级上册1.3《地图》教学设计一. 教材分析《地图》是中图版地理七年级上册第一章第三节的内容，主要介绍了地图的种类、特点以及使用方法。
通过本节课的学习，学生能够了解地图的基本知识，掌握使用地图的方法，培养读图、用图的能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地图有一定的认识。
但学生在生活中使用地图的习惯尚未养成，地图意识不强。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的地图意识，提高学生使用地图的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解地图的种类、特点，掌握使用地图的方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生读图、用图的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱地图，善于利用地图解决实际问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：地图的种类、特点及使用方法。
2.难点：地图的阅读和应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，激发学生学习兴趣，培养学生地图意识。
2.案例教学法：分析典型地图案例，引导学生掌握地图阅读方法。
3.实践教学法：引导学生动手操作，提高地图使用能力。
六. 教学准备1.准备多种类型的地图，如自然地图、社会经济地图、历史地图等。
2.制作课件，展示地图的阅读方法。
3.准备地图练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同类型的地图，引导学生关注地图，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解地图的种类、特点，让学生了解地图的基本知识。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一张地图，分析地图的内容，讨论地图的使用方法。
4.巩固（5分钟）出示地图练习题，检测学生对地图知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）讨论：如何在日常生活中利用地图解决问题？展示：学生收集的地图相关资料。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调地图的重要性和使用方法。
7.家庭作业（5分钟）完成地图练习题，选择一张地图进行深入研究。
8.板书（5分钟）地图的种类、特点、使用方法。
七年级地理上册第一章地球和地图(第2课时)复习教案新人教版
【注评】等高线地形图中，山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖形态各异，闭合等高线读数自中心向外增大,表示山地；等高线凸高为谷；凸低为脊；重叠在一起的为陡崖，等高线稀疏的地方坡度较缓，在生产生活中经常会用到，要学会理论联系实际。
例3.听说以色列和巴勒斯坦又发生了冲突，小明想知道这两个地方在哪里应选择什么地图?（）
A.亚洲地形图B.世界地形图C.亚洲政区图D.中国地形图.
[思路分析]地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,了解国际时事,确定事件发生地,应查阅世界政治地图.
【答案】C
【注评】地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,去公园游览,需找景点,应参考导游图；外出旅行，确定行程，需参考交通图；电子计算机等技术手段的的应用，使地图信息的获取日益多样，如卫星影像等。
为了让别人容易读懂这幅图，请你为这位同学提出合理修改建议.
[思路分析]为了方便读图应该加上地图的三要素（比例尺、方向、图例）。
【答案】应加上比例尺、方向、图例。
【注评】一幅完整的地图必须具备地图的三要素，它是地图的语言,。
例2．小明在一幅比例尺为1：6,000,000的地图上，量得他所在城市与北京之间的图上直线距离为5厘米。你认为，两城之间的实际直线距离应是
【答案】B
【注评】在有经纬网的地图上辨别方向,根据经纬线定方向；面向地图，“上北下南，左西右东”在没有经纬网的地图上使用；在只有指向标的地图上，根据指向标定方向。
例5根据图5--3判断：
(1)A的经纬度。
(2)B在A方向
(3)C在B方向
(4)D在B方向(5)D在A方向
[思路分析]本题考查的知识点为经纬度确定和在经纬网图上判方向。A位于0°经线以西为西径、0°纬线以北为北纬。B与A在同一纬线上，只是东西向关系，B在A的正东方向。C与B在同一条经线上，不存在东西关系，C在B正南。B与D经度差为100°，小于180°，所以D在B的东南方向。A、D相差200°，大于180°，所以A向西看D较近，所以方向为西南。
人教版地理七年级上册《 第三节地图》教案(第二课时)
人教版地理七年级上册《第三节地图》教案（第二课时）一. 教材分析本节课是人教版地理七年级上册的第三节地图，主要内容是学习地图的基本知识和使用方法。
通过本节课的学习，学生将了解地图的种类、比例尺、坐标系等基本概念，并能运用地图解决实际问题。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和逻辑思维能力，对于地图的认识也有一定的基础。
但是，学生对于地图的详细知识和使用方法还不够了解，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解地图的种类、比例尺、坐标系等基本概念，并能运用地图解决实际问题。
2.过程与方法：学生能够通过观察、操作、思考等方法，掌握地图的基本知识和使用方法。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对地图的兴趣和爱好，提高运用地图解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.地图的种类2.比例尺的概念和计算3.坐标系的运用五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作学习，提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
六. 教学准备1.教学课件2.地图样本3.比例尺计算工具4.坐标系图示七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种地图样本，引导学生思考地图的种类和作用。
2.呈现（10分钟）介绍地图的种类，如自然地图、社会经济地图、历史地图等，并展示相应的地图样本。
3.操练（10分钟）讲解比例尺的概念和计算方法，引导学生动手计算地图上的距离。
4.巩固（5分钟）通过小组合作，让学生运用比例尺计算实际问题，如计算学校到家的距离等。
5.拓展（5分钟）介绍坐标系的概念和运用，展示坐标系图示，引导学生思考坐标系在地图上的作用。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调地图的种类、比例尺和坐标系的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道运用地图解决实际问题的家庭作业，如查找某个地点的地图并计算距离等。
8.板书（5分钟）本节课的板书内容包括地图的种类、比例尺的概念和计算方法、坐标系的作用等。
初一地理上册第一章地球和地图复习教案
初一地理上册第一章地球和地图复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第一章地球和地图复习教案总课时：三课时第一节地球和地球仪复习目标、会用相关数据说明地球的大小。
2、观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
3、知道经纬网的特点及应用，半球的划分。
复习重点：观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
课型：复习课教学时间：一课时教学过程：一、梳理知识点。
学生对照知识点看书：（一）认识地球的形状和大小、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。
（赤道半径6378千米，极半径6357千米）麦哲伦游行图：西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙。
2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。
（二）地球的模型――地球仪为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
（三）纬线和经线、地轴：地球自转轴。
2、两极：南极：地轴南段与地球表面的交点。
北极：地轴北段与地球表面的交点。
3、纬线和纬度：（1）纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
特点：①除极点外，所有的纬线都是园；②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小（南北半球对称的两条相等）；③纬线指示东西方向。
（2）纬度的划分：①最长纬线是赤道，称为零度纬线。
自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最大，为90度。
赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。
②国际上把00－300称为低纬度，300－600称为中纬度，600－900称为高纬度。
③特殊的纬线：北回归线（北纬23.50N）；南回归线（23.50S）；北极圈（66.50N）；南极圈（66.50S）。
4、经线和经度：（1）经线：连接南北两极并且纬线垂直的半圆叫经线，也叫子午线。
初中七年级地理上册 第一章 第三节《地图》(第二课时)名师制作优质学案新人教版
第一章第三节地图一、学习目标：1、知识与技能：能判断海拔和相对高度，能根据等高线的疏密判断坡度的陡缓，能根据等高线的的形状判断山体的不同部位，能识别分层设色地形图和地形剖面图。
2、过程与方法：学会在等高线地形图上判断和选择，得出正确的判断。
二、学习重点：1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。
2、等高线地形图在现实生活中的应用。
三、学习难点：1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。
2、等高线地形图在现实生活中的应用。
自主学习(含合作探究)学习任务一：海拔和相对高度请观察上面地形图，把海拔和相对高度填在相应位置并回答问题，甲山的海拔是（）米，甲山和乙山的相对高度是（）米。
学习任务二：判断山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖读等高线图1—20，回答问题。
1．图中等高距是_____米，图中N处等高线的数值应是_____米。
2．图中A表示的地形是_____3．图中B表示的地形是_____4．图中CD表示的地形是_____5．图中EF表示的地形是_____6．图中G表示的地形是_____7．图中有甲、乙两座山峰，甲比乙高出_____米。
8．对比山坡CD和山坡HI哪个_____更平缓点?判断的依据是____________________。
合作探究：根据等高线地形图选择爬坡路线和修路路线。
能判断河流位置。
完成课本P18图1.32地形剖面图的绘制方法。
教师总结：（要求做笔记。
）等高线密集的地方坡陡，等高线稀疏的地方坡缓。
等高线向海拔低处凸出是山脊，等高线向海拔高处凸出是山谷，河流应出现在山谷。
山洪爆发，人应向山脊逃生。
教学反思：当堂检测：（约10分钟）1、下图是山地不同部位的等高线示意图，四图中属于山谷的是( )B．C．D．2、等高线密集的地方坡 (填陡或缓)，等高线稀疏的地方坡 (填陡或缓)。
3、在山区常有河流流过的地形是（）A 山谷B 山脊C 陡崖D 鞍部4、读右面的等高线地形图，下列说法正确的是（）A．甲处地形部位的名称是山脊B．甲处的海拔约为358米C．小河的流向是西北向东南D．小河的流向是东南向西北5、右图是某地等高线地形图，图中所示的地形为（）A．高原B．平原C．山地D．盆地。
人教版七年级地理(上)《第一章地球和地图》复习教学设计
人教版七年级地理（上）《第一章地球和地图》复习教学设计一. 教材分析人教版七年级地理（上）第一章《地球和地图》主要包括地球的形状、地球的运动、经纬网、地图的类型和阅读方法等内容。
本章是地理学科的基础，对于学生形成地理空间观念和地图阅读能力具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和阅读地图的能力，但对于地球的运动、经纬网等知识可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活实际出发，理解地理知识，提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.让学生掌握地球的形状、地球的运动等基本地理知识。
2.培养学生阅读和理解地图的能力，学会使用经纬网确定地理位置。
3.提高学生从地图中获取和分析地理信息的能力，培养他们的地理思维。
四. 教学重难点1.地球的形状和运动2.经纬网的构成和应用3.地图的阅读方法和技巧五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生从实际问题中发现地理知识。
2.案例分析法：通过分析典型地图，培养学生阅读和分析地图的能力。
3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、分享，提高他们的合作能力和地理素养。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片等教学资源。
2.设计好教学活动和问题，准备好PPT等教学工具。
3.安排好课堂时间，确保每个环节的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示地球的图片，引导学生关注地球的形状和运动。
提问：“你们知道地球是什么样的吗？地球是如何运动的？”2.呈现（10分钟）介绍地球的形状、地球的运动等知识。
通过PPT展示地球的运动图像，让学生更直观地理解地球的运动。
3.操练（10分钟）讲解经纬网的构成和应用。
让学生在地图上找寻指定的地点，并用经纬网确定位置。
4.巩固（10分钟）学生自主阅读地图，寻找生活中熟悉的地标，并分享自己的发现。
教师点评并给予鼓励。
5.拓展（10分钟）介绍地图的类型和阅读方法。
让学生分析不同类型的地图，探讨它们的阅读技巧。
七年级上册《地图》复习学案
七年级上册《地图》复习学案（12、11）考试要求：1、学会使用地图，记住地图的三要素。
2、理解等高线、等深线的概念，掌握阅读地形图的方法。
3、在等高线地形图上，会识别山体不同部位的地形特点。
4、初步学会在地形图上辨别方向，两算距离，估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度的陡缓。
复习重点：目标1、3、4.一．自主复习任务一：地图的三要素1.每幅地图上都具备的要素包括：、、。
2、方向：①一般定向法：面对地图，通常是“，”。
②指向标定向法：根据指向标定向,指向标的箭头一般指向方。
③经纬线定方向：经线指示方向，纬线指示方向；站在北极，周围的方向都朝；站在南极，周围的方向都朝。
3、比例尺：①比例尺的定义：所谓比例尺，就是与之比，用公式表示为：比例尺＝图上距离/实地距离②比例尺的三种表示方法：，如： 1：1000000 线段式，如：，式如：图上1厘米代表实地距离10千米③比例尺的大小：比例尺是个分式，分母，比例尺越小（如：1/1000 1/2000）。
④比例尺的计算：图上1厘米=实地距离多少千米或多少米⑤应用：相同图幅，比例尺越大，所画范围就越，表示内容就越相同图幅，比例尺越小，所画的范围就越，表示的内容就越；4、图例和注记：判断常用图例：①图例是地图上表示各种地理事物的；②注记是地图上的和。
地图的分类：自然地图、社会地图。
随堂练习：一、单项选择题1．对图幅相同的①中国、②湖南省、③株洲市三幅地图的叙述，正确的是（）A．①表示的地理事物比②、③详细B．②表示的地理事物比①、③详细C．比例尺由大到小的排列顺序是①②③D．比例尺由大到小的排列顺序是③②①2．下列图例表示洲界的是（）3．下图字母代表的图例名称正确的是：（）A．公路B．铁路C．沼泽D．河流4．图上1厘米代表实地距离300千米的比例尺，正确的表达是（）A．1:3000 B．图上1厘米代表实地30000厘米C．1:300000 D．1:300000005．绘制学校平面图，适合采用的比例尺是（）A．1:800 B．1:20 C．1:250000 D．1:10000 6．以下哪种地图采用小比例尺（）A．城市交通图B．军用地图C．工程用图D．世界地图7．下列不能证明地球是球体的是（）A．月食的图片B．日食的图片C．“神六”上天拍摄到的地球照片D．“大洋一号”科考船环球航行成功返航8．“万事俱备，只欠东风”中的东风指的是东南风，下列天气符号中表示东南风六级的是（）9. 在一幅比例尺为1：200000的地图上，量得A、B两地图上距离为3厘米，那么A、B 实际相距（）。
七年级上册地理复习教案
七年级上册地理复习教案第一章第一节地球和地球仪复目标：1、复地球的形状和大小以及人类认识地球的过程，了解地球仪的概念；2、掌握经纬线的特点，以及经度和纬度的划分；3、了解南北、东西半球的划分方法，掌握利用经纬网定位的方法。
重点难点：1、掌握东西经度、南北纬度的判读方法；2、了解东西半球的划分方法。
课时设置：1课时课型：复课复方法：比较法、记忆法、归类法复内容：1、地球大小：地球表面积为5.1亿平方千米，平均直径为6371千米，最大周长约4万千米。
2、地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
3、纬线：纬线指示东西方向，呈圆形，长度不等，赤道最长，往两极逐渐缩短成为一点。
赤道以北称北纬，“N”表示；赤道以南称南纬，“S”表示。
4、经线：经线指示南北方向，呈半圆状，长度都相等。
°经线（本初子午线）以西称西经，“W”表示；°经线（本初子午线）以东称东经，“E”表示。
5、地轴：地球自转轴。
6、北极：地轴北段与地球表面的交点。
7、南极：地轴南段与地球表面的交点。
8、南北半球分界：赤道。
9、东西半球分界：160°E，20°W。
10、东西经的分界线是本初子午线（即°经线）。
巩固练：1、通过精确测量发现，地球是一个不规则球体（C）。
2、由北回归线至南回归线所跨纬度为23.5°（A）。
3、关于经纬线的说法，正确的是纬线指示东西方向，每条经线都自成一个圆圈，地球仪上经线有360条（C）。
4、东半球的经度范围是20°E和160°W之间（D）。
5、在有经纬网的地图上，可以找到经度116°，纬度40°的地点有1处（A）。
6、（1）以A为中心，画出方向标，并标注出东、南、西、北四个方向。
（2）C在A的方向，B在A的方向，C在B的方向。
（3）B：南半球，东半球；C：南半球，西半球。
7、（1）A：北纬30°，东经120°；B：南纬20°，西经110°；C：北纬40°，东经100°；D：南纬30°，西经120°。
粤人版地理七年级上册《复习专题——地图》教学设计
粤人版地理七年级上册《复习专题——地图》教学设计一. 教材分析粤人版地理七年级上册《复习专题——地图》教材内容主要包括地图的种类、比例尺、方向、图例和注记等基本知识。
通过本节课的学习，使学生掌握地图的基本要素，能够正确使用和阅读地图，培养学生的空间思维能力和地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的地理基础知识，对于地图的概念和作用有一定的了解。
但学生在地图的阅读和使用方面存在一定的困难，如比例尺的换算、方向的判断等。
因此，在教学过程中需要注重学生的实际操作和练习，提高学生的地图阅读能力。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握地图的基本要素，了解地图的种类，能够正确使用和阅读地图。
2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的空间思维能力和地理素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.地图的种类及特点2.比例尺的换算和理解3.地图方向的判断4.图例和注记的阅读五. 教学方法1.情境教学法：通过设计各种地图情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作能力。
2.合作学习法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和地理素养。
3.案例分析法：通过分析具体地图案例，使学生更好地理解地图的基本要素和作用。
六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖地图基本要素、比例尺、方向、图例和注记等方面的课件。
2.地图样本：准备各种类型的地图样本，如世界地图、中国地图、广东省地图等。
3.练习题：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同类型的地图，如世界地图、中国地图、广东省地图等，引导学生关注地图的应用和重要性。
2.呈现（10分钟）讲解地图的基本要素，包括比例尺、方向、图例和注记等，通过具体地图案例进行分析，使学生更好地理解地图的基本要素和作用。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分析给出的地图案例，让学生实际操作，判断比例尺、方向、图例和注记等要素。
七年级地理上册第一、二章《地球和地图》复习教案商务星球版
地球和地图【课型】复习课【课程标准】1．地球的形状、大小与运动了解人类认识地球形状的过程。
用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
用简单的方法演示地球自转和公转。
用地理现象说明地球的自转和公转。
2. 地球仪运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
在地球仪上确定某地点的经纬度。
3.地图在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离。
在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
在地形图上识别五种主要的地形类型。
根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
【目标与考点】1、知道地球的形状；用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
2、运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分；理解经度、纬度的分布及重要经纬线的地理意义；在地球仪上确定某地点的经纬度。
（重点）3、知道地球自转、公转的基本特点；用地理现象说明地球自转和公转；运用地球公转示意图，说明北半球四季的变化；会比较不同季节（或一天内）太阳光下物体影子的方向和长度的变化；了解五带的划分。
（重点）4、地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
（难点）5、在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
（重点）6、在地形图上识别五种主要的地形类型。
7、根据需要选择常用地图，了解电子地图在生产、生活中应用。
【教学模式】目标与考点导学【教学方法】图表演示法，对比法，启发点拨、讲练结合。
【教具准备】多媒体及多媒体PPT、配套《地理助学》。
经线：在地球仪上，连接南北两极且与纬线垂直相交的________。
，两条正对的经线组成经线圈．本初子．南极圈0°90°90°北纬南纬N S确定东西半球可用口诀理解运用：“同类相比较，小为东半球，大为西半学生看图回答，教师对学生回答不对或疑惑的问题适时予以矫正、解惑。
七年级地理上册第一章复习教案
复习教案施教时间：2013年月日七年级1、4班教师：总第课时课题：《地球和地图》课时：1课型：复习课教学目标1、通过复习使学生系统掌握教材的知识点。
2、培养学生总结概括的能力。
教学过程1．由于地球是个球体, 所以在海边有帆船从远方驶来, 总是先看到A. 船身B. 船头C. 船尾D. 桅杆2．从地理角度看，“欲穷千里目”要“更上一层楼”，是因为A.地球是球体B.站的高，前面遮挡的东西少C.要看的风景在上层楼D.高处视野好3．有关地球形状的说法，正确的是 A．正球体 B．两极略鼓，赤道略扁的球体C．正方体 D．两极略扁，赤道略鼓的不规则的球体4．下面关于地球仪的叙述，错误的是 A.人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制作成地球的模型B.转动地球仪，它绕一根轴在运动，这证明了地球里有一根旋转轴C.地轴穿过地心，与地球表面相交于两点，那就是北极和南极D.地球仪的形状与地球的形状不完全相同5．下列关于赤道的叙述，正确的是①赤道是划分经度的起点线，是0°经线②赤道是划分纬度的起点线，是90°纬线③赤道是南、北纬度的分界线④赤道是南、北半球的分界线A.①②B.②③C. ①④D. ③④读图，完成6—8题。
6.毛泽东的诗句“坐地日行八万里”指的是A.地球公转的的速度B.地球a点的自转速度C.地球c点的自转速度D.地球d点的自转速度7．在d点太阳直射A.每年一次B.每年二次C.全年皆无D.时间是6月22日8．有关c地理现象描述正确的是A.有四季现象B.全年皆夏C.四季如春D.全年皆冬9．经度119°、纬度40°的点在地球上共有A.1个B.2个C.3个D.4个10．漳州一年中白昼时间最长的季节出现在 A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D.冬季11．6月1日这一天，太阳直射点的位置应是A．在北半球，并向南移动 B．在北半球，并向北移动C．在南半球，并向北移动 D．在南半球，并向南移动12．我国北方住宅区的楼房间隔，理论上应该比南方更宽，理由是A.北方地形平坦开阔B.北方冬季白昼时间更长C.北方正午太阳高度角更小D.南方气候更温暖潮湿读“地球光照图”，回答下列13--15题。
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城北学校课改教案
地图复习课
教学目标
知识目标：
通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识
能力目标：
通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，在地图上辨别方向，查找地理事物，确定旅行路线等，帮助学生初步建立起图的空间概念。
情感目标：
通过实践活动，对学生进行乡土教育，环境教育，增添热爱家乡的情感和保护环境的意识。
教材分析：
着重阐述地图的三要素--比例尺、方向、图例和注记，这是阅读地图必须掌握的基础知识和基本技能，在今后的全部的地理教学过程中要反复应用。
但这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，在开始教学之前，要设计如何导入。
学情分析：
学生已经学了本部分内容，但对一些重点的内容学生还不熟悉，在复习的过程中，针对学生还存在的问题进行强化，清理，让学生能够通过复习，得到提高。
把学生感觉困难度知识点进行进一步的分析。
重点、难点：
1、比例尺部分的教学重点是关于比例尺计算公式的进一步引申和应用。
2、比例尺大小的判断是难点。
3、关于地图上的方向的教学，重点在于训练学生在地图上辨别方向的技能。
教材首先明确了地图上有三种定向方法，它们是：一般定向方法：无指向标的无经纬网的地图，上北下南，左西右东。
指向标定向方法：有指向标的地图，指向标指示北方。
经纬网定向方法：有经纬网的地图，经线指示南北，纬线指示东西。
其中经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。
因此，有经纬网的地图上辨别方向是本节的重点，也是难点。
4、识记地图上的图例和注记。
5、判读地形图
教学方法
读图分析法、讲解法、综合归纳等教学方法。
教具准备
1. 中国地图及地图册中的各种地图、示意图、直尺、圆规、米尺，画有校园平面图的小黑板
2.绘制多媒体课件。
教学过程
激趣导入
回顾上机课知识1、地球运动的形式及意义。
2、经线与纬线的特点。
自主探究，完成以下练习
（一）地图的基本要素：、、。
比例尺
1、基本知识
概念：表示比缩小的程度，又称缩尺。
公式：
1厘米代表实地距离多少千米。
1：500 000
1厘米代表实地距离500 000厘米
2、比例尺大小：比例尺是个分数，分母越大，比例尺越；
分母越小，比例尺越。
小结：在图幅相同情况下，地图比例尺愈大，表示范围愈，内容愈。
地图比例尺愈小，表示范围愈，内容愈。
地图上的方向
1 经纬网定方向：认识利用经纬网判方向。
有经纬网的地图，根据经纬线判别方向，经线指示方向，
纬线指示方向。
2指向标定方向：有指向标的地图，根据指向标判别方向，箭头指向标箭头
所指的方向为，与箭头相反的方向为。
3通常情况下定方向：既无经纬网又无指向标的地图，判别方向时，要面向地
图，上下，左右。
合作探究
1当一个人站在南极点上（或者北极点），他的前后左右是什么方向？
2假如你在野外旅游时迷路了，你如何确定方向？
图例和注记
1作用：帮助我们区别不同的。
2常用图例：洲界；国界；居民点；铁路
自主学习：自主学习教材完成以下练习
（二）判读地形图
1.认识几个概念：海拔、相对高度、等高线、等深线。
2.等高线的疏密程度可以表示地面的，坡陡的地方等高线，等高线稀疏的地方。
3.山地地形的五种不同部位的名称和特点(结合课本16页图1.29)
山顶：等高线数值越来越，由黑三角表示。
山脊：在实际生活中为线或棱，等高线凸出部分指向低处。
山谷：与山脊相反，等高线凸出部分指向。
鞍部：两个山顶之间的低处。
陡崖：等高线集中在一起的地方。
互助探究：互助小组共同找出五种地形的特点规律
4.五种地形的判读（看图1.30）找一找各自的特点。
5.分层设色地形图的判读
通常情况下，蓝色表示，黄色表示，绿色表示，棕色表示。
6.地形剖面图的判读（完成活动3）
展示精究：通过当堂练习，促进学生对知识的掌握与应用
1、实地距离360千米的两地，在1：4000000的地图上的距离为：
A．90厘米B．9厘米C．0．9厘米D．11厘米
2、下列四幅地图的比例尺，最大的是（）
A、一厘米代表实地距离500千米
B、一厘米代表实地距离50千米
C、五百万分之一D1：500000
3、在同样大小的图幅上，分别绘制中国政区图和某校平面图，请选择一组恰当的比例尺（）
A、中国政治图：三百万分之一，某校平面图：二十万分之一
B、中国政治图1：30000000，某校平面图：1：50000
C、中国政治图：1：30000000，某校平面图：1：2000
4、下列地图的图幅大小相同，图中表示的内容最详细的是：
A．世界地图B．中国地图C．湖南省地图D．长沙市地图
5、在等高线地形图上，若干条等高线重叠的地方是：（）
A．盆地B．陡崖C．鞍部D．山顶
6、海拔一般在200米以下，地面平坦或起伏较小的
地形是：
A．山地B．高原C．平原D．丘陵
7、读右图，回答下列问题：
(1)出图中A、B、C三地的地理位置：
A: 经度___________，纬度_________
B：经度___________，纬度_________
C：经度___________，纬度_________
(2)在图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是______地，位于东半球的是_______地，位于西半球的是_____地。
(3) A地位于C地的__________方向。
C地位于B地的__________方向，A地位于D地的__________方向。
D地位于C地的__________方向。
E地位于A地的__________方向。