北京版科学五年级上册全册课件
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最新北京版综合实践五年级上教案全册
最新北京版综合实践五年级上教案全册目录- 第一课：探索历史文化- 第二课：体验生态环境- 第三课：发现社会现象- 第四课：感受艺术之美- 第五课：探索科学奥秘- 第六课：了解地球特征- 第七课：关心社会问题- 第八课：培养安全意识- 第九课：弘扬传统文化- 第十课：展开实践活动第一课：探索历史文化本课以“了解古代文化遗产”为主题，通过参观博物馆和文化遗址，让学生了解并体验中华文化的博大精深。
第二课：体验生态环境本课以“探索自然奥秘”为主题，通过实地考察自然环境，让学生了解自然生态的重要性，培养保护环境的意识。
第三课：发现社会现象本课以“观察社会现象”为主题，通过游览社会机构和参与社区服务活动，让学生认识社会的多样性，并培养关心他人的态度。
第四课：感受艺术之美本课以“欣赏艺术作品”为主题，通过参观美术馆和音乐会，让学生感受艺术的魅力，培养审美情感。
第五课：探索科学奥秘本课以“了解科学知识”为主题，通过实验和观察，让学生探索科学的奥秘，培养科学探索的能力。
第六课：了解地球特征本课以“认识地球特征”为主题，通过参观地理景点和研究相关知识，让学生了解地球的多样性和特点。
第七课：关心社会问题本课以“研究社会问题”为主题，通过讨论社会热点话题和参与公益活动，让学生关注社会问题并积极参与解决。
第八课：培养安全意识本课以“研究安全知识”为主题，通过安全教育和实践活动，让学生掌握应急处理和自我保护的方法。
第九课：弘扬传统文化本课以“传承中华传统文化”为主题，通过研究传统文化的经典著作和参与传统文化活动，让学生了解和传承中华文化的价值。
第十课：展开实践活动本课为总复习和实践活动课，通过组织实践活动和进行知识回顾，让学生巩固所学知识并应用于实践。
小学数学北京版五年级上册《认识平方千米和公顷》课件
苏州拙政园的 占地面积约为 52000米2
苏州留园的占 地面积约为 20000米2
1.认识 1 公顷。
边长是100米的正方形,面积是 1 公顷,可以想象一下 1 公顷土地的大小。
100×100=10000(米2)
100米
100米
1公顷=10000米2
2.认识 1 千米2。
边长是1000米的正方形,面积是 1 千米2。
3.5
平行四边形、梯形和三角形 认识平方千米和公顷
北京版 五年级数学上
回忆一下我们以前学过的长度单位 和面积单位，回答下面几个问题。
1.我们学过的长度单位都有哪些？相邻 的长度单位之间的进率多少？
2.我们学过的面积单位都有哪些？相邻 的面积单位之间的进率多少？
你能比较出承德 避暑山庄、北京 颐和园、苏州拙 政园、苏州留园 占地面积的大小 吗?
1.把下图中平行线间面积相等的图形图上相同的颜色
。
5
4
4
8
34
可以设平行线间的距离为h，则五个图形的高均为h，
则可算出前四个图形的面积均为4h。
2.按要求，在方格纸上画图。（图中每个小方格表示 边长为1厘米的正方形） （1）画一个面积是12厘米2的平行四边形。
2.按要求，在方格纸上画图。（图中每个小方格表示 边长为1厘米的正方形） （2）画一个面积是10厘米2的三角形。
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
• 当我们在描述较大的面积的时使用的单位是公顷、 平方千米。
• 1千米2=100公顷，1公顷=10000米2 • 1千米2=1000000米2
实际测量
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
同学们，你知道如何测量两点之 间的距离吗？比如学校到你家的 距离有多远吗？如何测量呢？
2023科学五年级上册第16课《桥》
桥的形状
承受的重力（可以增大承受力
说一说：
我是小小桥梁设计师
运用手中的材料，发挥你的想象力，为你的家乡设计一座美观结实的桥梁。
玉带桥
安澜桥
五亭桥
龙脑桥
宝带桥
赵州桥
猜谜语
年年月月立水中，不怕雨来不怕风，只为方便大家走，坚持日夜不收工 （打一个建筑物）
谷架桥
浮桥
潮州广济桥
河北赵州桥、泉州洛阳桥、北京卢沟桥、潮州广济桥被称为中国四大古桥。
1轻声讨论,分工合作。 2实验时，只能用一张A4纸制作桥面。3字典的距离要相同。（统一15CM）4把杯子放在桥面的中央，然后把硬币一个一个轻轻的放在杯子里。5在桥梁上放硬币，桥面下沉1CM就算桥面承受不住压力。6请在表格中记录实验结果，然后向老师汇报。7请做完实验的小组观察其他小组。
实验记录单
小学五年级上册科学
桥
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
承受的重力（可以增大承受力
说一说：
我是小小桥梁设计师
运用手中的材料，发挥你的想象力，为你的家乡设计一座美观结实的桥梁。
玉带桥
安澜桥
五亭桥
龙脑桥
宝带桥
赵州桥
猜谜语
年年月月立水中，不怕雨来不怕风，只为方便大家走，坚持日夜不收工 （打一个建筑物）
谷架桥
浮桥
潮州广济桥
河北赵州桥、泉州洛阳桥、北京卢沟桥、潮州广济桥被称为中国四大古桥。
1轻声讨论,分工合作。 2实验时，只能用一张A4纸制作桥面。3字典的距离要相同。（统一15CM）4把杯子放在桥面的中央，然后把硬币一个一个轻轻的放在杯子里。5在桥梁上放硬币，桥面下沉1CM就算桥面承受不住压力。6请在表格中记录实验结果，然后向老师汇报。7请做完实验的小组观察其他小组。
实验记录单
小学五年级上册科学
桥
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北师版五年级科学上册全册教案
北师版五年级科学上册全册教案
一、教材分析
1. 教材内容
- 本教材共涵盖了五年级科学上册的全部内容。
- 内容包括了多个单元，例如生物、地球和天空、物质与能量等。
- 每个单元都有一些基本的概念和知识点，以及相应的实践活动。
2. 教学目标
- 帮助学生了解和掌握五年级科学上册的知识点和概念。
- 培养学生的科学思维能力和实践能力。
- 激发学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学计划
1. 教学方法
- 结合教材内容，采用多种教学方法，例如讲解、示范、实验等。
- 引导学生积极参与课堂讨论和活动，提高研究效果。
2. 教学安排
- 每个单元的教学安排包括引入、讲解、实践活动和总结等环节。
- 引入环节通过激发学生的兴趣引导他们进入主题。
- 讲解环节详细讲解教材内容，并解答学生的问题。
- 实践活动通过实际操作和观察让学生更深入地理解知识。
- 总结环节对本节课内容进行概括和回顾。
三、教学评估
1. 评价方式
- 采用多种评估方式，包括小测验、实践报告、课堂表现等。
- 根据学生的研究情况和表现，进行形成性评价和总结性评价。
2. 评价标准
- 根据教学目标和教材要求，制定相应的评价标准。
- 根据评价结果，及时反馈学生的研究情况，并提出改进建议。
以上是《北师版五年级科学上册全册教案》的简要概述，具体
教案内容请参考教材和教学指南。
《光是怎样传播的》小学科学五年级上册PPT课件
教科版小学《科学》五年级上册《光》单元
2.光是怎样传播的
光的传播方式与声音的传播方式有什么不同？
声音是怎样传播的？
思考：光是怎样传播的？ 如何来证明自己的猜测呢？
光是怎样传播的？
实验材料：
手电筒
卡纸
夹子
光是怎样传播的？
实验过程：
1.在3张卡纸的同一位置上分别打一个小孔； 2.两端折边分别固定，并直立在桌子上； 3.两张卡纸间隔约15厘米； 4.在第3张打洞的卡纸约15厘米处，立一张卡纸作为纸屏； 5.拉上窗帘，关闭灯光，保证室内处于昏暗环境。
移动一张纸后的实验
画一画光的行进路线
纸屏
通过这两个实验，大家明白了什么呢？
的聆听
光是怎样传播的？
实验要求：
1.保证手电筒的光是唯一光源。 2.实验需做3次。 3.做好后，及时记录光的传播路径。
光直接穿过小孔实验
画一画光的行进路线
纸屏
移动一张纸后的实验
实验要求：
1.横向移动中间的一张有孔卡纸，向左或向右移动5厘米。 2.实验做3次，直到能够清晰看到光斑。 3.观察光斑，记录光的行进路线。
2.光是怎样传播的
光的传播方式与声音的传播方式有什么不同？
声音是怎样传播的？
思考：光是怎样传播的？ 如何来证明自己的猜测呢？
光是怎样传播的？
实验材料：
手电筒
卡纸
夹子
光是怎样传播的？
实验过程：
1.在3张卡纸的同一位置上分别打一个小孔； 2.两端折边分别固定，并直立在桌子上； 3.两张卡纸间隔约15厘米； 4.在第3张打洞的卡纸约15厘米处，立一张卡纸作为纸屏； 5.拉上窗帘，关闭灯光，保证室内处于昏暗环境。
移动一张纸后的实验
画一画光的行进路线
纸屏
通过这两个实验，大家明白了什么呢？
的聆听
光是怎样传播的？
实验要求：
1.保证手电筒的光是唯一光源。 2.实验需做3次。 3.做好后，及时记录光的传播路径。
光直接穿过小孔实验
画一画光的行进路线
纸屏
移动一张纸后的实验
实验要求：
1.横向移动中间的一张有孔卡纸，向左或向右移动5厘米。 2.实验做3次，直到能够清晰看到光斑。 3.观察光斑，记录光的行进路线。
义务教育五年级科学上册
义务教育五年级科学上册科学是我们日常生活中不可或缺的一部分。
通过学习科学知识，我们可以更好地理解自然界的规律，培养观察和实验的能力，以及培养批判性思维和解决问题的能力。
本文将从生物、物理和化学三个方面，介绍义务教育五年级科学上册的主要内容。
生物部分本节将介绍生物部分的内容，包括动植物的特征和生存环境、人体的五官和内部器官等。
首先，我们将学习动物和植物的特征和生存环境。
通过观察不同种类的动物和植物，我们可以了解它们的外部特征和生活习性。
例如，动物根据其骨骼和体毛的差异，可以分为哺乳动物、爬行动物等不同的类群。
植物则根据其根茎叶花果实的特征，可以进行分类。
此外，我们还将学习动植物的适应生存环境的策略，例如极地动物的厚毛皮和挖掘的习性，沙漠植物的长根和多刺等。
其次，我们将探索人体的神奇之处，包括五官和内部器官。
通过学习五官的结构和功能，我们可以了解感官信息的接收和处理过程。
例如，眼睛的角膜和晶状体可以让光线聚焦在视网膜上，视觉信息就通过视神经传到大脑中，形成视觉感知。
此外，我们也将学习人体的内部器官，如心脏、肺和消化系统。
了解这些器官的结构和功能，对于保持身体健康和生活习惯的养成非常重要。
物理部分本节将介绍物理部分的内容，包括物体的性质、声音和光等。
首先，我们将学习物体的性质，包括物体的形状、大小、质量和颜色等。
通过观察和实验，我们可以了解物体的性质是如何影响它们的使用和分类的。
例如，金属物体具有良好的导电性和导热性，纸张和铅笔则具有柔软和易折断的特点。
其次，我们将研究声音的产生和传播。
声音是通过物体的振动产生的，通过空气的传播而传向我们的耳朵。
我们将学习声音的传播速度、音调的高低和声音的强弱等概念。
此外，我们还将了解如何使用实验装置来观察声音的振动和传播过程。
最后，我们将探索光的奥秘。
光是我们能看到物体的原因，光也具有传播和折射的特性。
我们将学习光的传播直线行和光的折射现象。
通过实验，我们可以观察到光在不同介质中的传播和折射情况，并理解这些现象背后的原理。
北京课改版五年级上册数学全册课件
上小数点，位数不够用0补。
9. 9
× 0. 4
3.9 6
9.9×10
0.4×10
396÷100
9 9
× 4
3 9 6
9.9和0.4分别扩大到原来的10倍，积就扩大到原
来的100倍，要使积不变，积396就要除以100。
巩固练习
给下面各题的积填上小数点，使计算结果正确。
6.8
× 3
2 0. 4
因数中有一
一位小数
三位小数
积的小数位数等于
两个因数的小数位
数之和。
试 一
试
0.24×0.15 = 0.036
把小数末
尾的0去掉。
0.2
× 0.1
1 2
2 4
0.0 3 6
4
5
0
0
两位小数
两位小数
四位小数
积位数不
够用0补。
怎样计算小数乘法呢？
先按整数乘法算出积，
再给积点上小数点。
根据小数的性质，小数部
分末尾的0可以去掉。
课堂练习
妈妈到菜市场买了30.2千克白菜和12.1千克黄瓜,
白菜每千克0.9元,黄瓜每千克1.3元。
(1)买这两样菜大约需要多少元?
单价×数量=总价
30.2
30
12.1
12
0.9
1
1.3
1
30×1=30(元) 12×1=12 (元)
30+12=42 (元)
答:买这两样菜大约需要42元。
妈妈到菜市场买了30.2千克白菜和12.1千克黄瓜,
9. 9
× 0. 4
3.9 6
9.9×10
0.4×10
396÷100
9. 9
× 0. 4
3.9 6
9.9×10
0.4×10
396÷100
9 9
× 4
3 9 6
9.9和0.4分别扩大到原来的10倍，积就扩大到原
来的100倍，要使积不变，积396就要除以100。
巩固练习
给下面各题的积填上小数点，使计算结果正确。
6.8
× 3
2 0. 4
因数中有一
一位小数
三位小数
积的小数位数等于
两个因数的小数位
数之和。
试 一
试
0.24×0.15 = 0.036
把小数末
尾的0去掉。
0.2
× 0.1
1 2
2 4
0.0 3 6
4
5
0
0
两位小数
两位小数
四位小数
积位数不
够用0补。
怎样计算小数乘法呢？
先按整数乘法算出积，
再给积点上小数点。
根据小数的性质，小数部
分末尾的0可以去掉。
课堂练习
妈妈到菜市场买了30.2千克白菜和12.1千克黄瓜,
白菜每千克0.9元,黄瓜每千克1.3元。
(1)买这两样菜大约需要多少元?
单价×数量=总价
30.2
30
12.1
12
0.9
1
1.3
1
30×1=30(元) 12×1=12 (元)
30+12=42 (元)
答:买这两样菜大约需要42元。
妈妈到菜市场买了30.2千克白菜和12.1千克黄瓜,
9. 9
× 0. 4
3.9 6
9.9×10
0.4×10
396÷100
五年级上册科学课件一些物体和环境的温度北京课改版
谢谢！
五年级上册科学课件-4 一些物体和环境的温度 北京课改版(共13张PPT)
水结冰时的温度是0℃。 地球表面平均温度为15℃。
五年级上册科学课件-4 一些物体和环境的温度 北京课改版(共13张PPT)
五年级上册科学课件-4 一些物体和环境的温度 北京课改版(共13张PP13张PPT)
记作－4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
读作读 0
10
五年级上册科学课件-4 一些物体和环境的温度 北京课改版(共13张PPT)
五、一些物体和环境的温度
太阳核心的滥度高达1500万℃。
太阳表面温度是5500℃-6000℃,
某些灯泡点亮后灯丝的温度能达到 1500℃。
五年级上册科学课件-4 一些物体和环境的温度 北京课改版(共13张PPT)
一些物体和环境的温度
一、温度的概念
甲: 冷
乙: 热
温度：物体的冷热程度。
要准确地判断和测量温度，必须使用温度计。
二、温度计
实
验 用 温 度
体 温 计
寒 暑 表
计
根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
实验用温度计的结构
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳 刻度
三、摄氏温度
100
0℃和100℃之间分成100等份, 每一等份叫做1摄氏度，记作1℃。
四、温度计的使用
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值
最高温度？ 110℃
℃
110
100
90
80
70
60
50 分度值
40
30 1℃
量程 ～
20
10
0
教科版小学五年级科学上册《时间在流逝》原创课件
课外延伸
该仪曾于1900年被德国侵略者掠至柏林，1921年才重新安放在 北京古观象台上，侵略者留在挡风罩上的弹孔仍然清晰可见。
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
活动探讨
日晷
日晷，本义是指太阳的影子。
现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器， 又称“日规”。
其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表） 和晷面（带刻度的表座）组成。 利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被 人类沿用达几千年之久。
• 方法三，利用燃烧香来计时。因为燃烧相同长短、粗细的香所需的时间 基本是相同的，因此可以用它来计量时间。
新课导入
活动探讨
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
问题2：蜡烛可以用来计时吗 ？ • 可以，因为蜡烛和香一样，燃烧相同
长短、粗细、等量的蜡烛所需的时间 基本是相同的，因此可以大致的计量 时间。
假如世界上没有任何计时工具，我们能根据哪些自然现象去判断 时间呢？
新课导入
活动探讨
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
在远古时代，人类用天上的太阳来计时，日出而作，日落而 息，昼夜交替，太阳自然而然成了人类最早使用的时间单位。
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
活动探讨 活动二：交流古人利用太阳进行计时的方法和事例
早期古人只能利用天上的太阳来计时，日出而作，日落而息。 随着时代的发展，人们不再满足于现状，而是利用太阳制造出了一 些计时的工具。这些计时的工具又有哪些呢？
新课导入
新课教学
典型习题
活动探讨
观星台
五年级上册科学_《天气形成认识》北京版(14张)标准课件
天睛可以晒衣服 下雨的天气，人们外出要打伞，很不
方便 下雪，小朋友可以到郊外玩耍，堆雪
人 下暴雨，会引起水涝，淹没农田、房
屋，给人们财产造成破坏。
……
讨论：你知道天气对农作物 生长有什么影响吗?
天气对农业生产至关重要，风调雨 顺是保证丰收的必要条件；恶劣的 天气将使农作物大面积受灾，造成 减产甚至失收。
讨论：说说不同职业的人喜欢什么样的天气，他们为什么喜欢这样的天气? 下雨的天气，人们外出要打伞，很不方便 天气对农业生产至关重要，风调雨顺是保证丰收的必要条件；
…… 天气对农业生产至关重要，风调雨顺是保证丰收的必要条件；
下雨的天气，人们外出要打伞，很不方便 活动二：小小预报员，编制昨天的天气预报，报告给同学们听。 说说不同职业的人喜欢什么样的天气，他们为什么喜欢这样的天气? 一个地方短时间里的大气状况。 下雨的天气，人们外出要打伞，很不方便 一个地方短时间里的大气状况。 活动二：小小预报员，编制昨天的天气预报，报告给同学们听。 下暴雨，会引起水涝，淹没农田、房屋，给人们财产造成破坏。 恶劣的天气将使农作物大面积受灾，造成减产甚至失收。
什么是“天气”？
天：指短时间。 气：指一个地方阴晴，风雨，冷热的大气状况。
一个地方短时间里的大气状况。
（1）小组交流对不同天气的体验 说说自己所了解的天气现象。
说说你喜欢什么样的天气，不喜欢什么样 的天气，为什么？ (把这写在书本39页上)
说说不同职业的人喜欢什么样的天气，他 们为什么喜欢这样的天气?
天气谚语
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到 月围圈儿，快下雨 青蛙呱呱叫，大雨必来到 早霞不出门，晚霞行千里 天上钩钩云，地上雨淋淋 燕子低飞，大雨不久到
天气如此重要，如何描述天气
方便 下雪，小朋友可以到郊外玩耍，堆雪
人 下暴雨，会引起水涝，淹没农田、房
屋，给人们财产造成破坏。
……
讨论：你知道天气对农作物 生长有什么影响吗?
天气对农业生产至关重要，风调雨 顺是保证丰收的必要条件；恶劣的 天气将使农作物大面积受灾，造成 减产甚至失收。
讨论：说说不同职业的人喜欢什么样的天气，他们为什么喜欢这样的天气? 下雨的天气，人们外出要打伞，很不方便 天气对农业生产至关重要，风调雨顺是保证丰收的必要条件；
…… 天气对农业生产至关重要，风调雨顺是保证丰收的必要条件；
下雨的天气，人们外出要打伞，很不方便 活动二：小小预报员，编制昨天的天气预报，报告给同学们听。 说说不同职业的人喜欢什么样的天气，他们为什么喜欢这样的天气? 一个地方短时间里的大气状况。 下雨的天气，人们外出要打伞，很不方便 一个地方短时间里的大气状况。 活动二：小小预报员，编制昨天的天气预报，报告给同学们听。 下暴雨，会引起水涝，淹没农田、房屋，给人们财产造成破坏。 恶劣的天气将使农作物大面积受灾，造成减产甚至失收。
什么是“天气”？
天：指短时间。 气：指一个地方阴晴，风雨，冷热的大气状况。
一个地方短时间里的大气状况。
（1）小组交流对不同天气的体验 说说自己所了解的天气现象。
说说你喜欢什么样的天气，不喜欢什么样 的天气，为什么？ (把这写在书本39页上)
说说不同职业的人喜欢什么样的天气，他 们为什么喜欢这样的天气?
天气谚语
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到 月围圈儿，快下雨 青蛙呱呱叫，大雨必来到 早霞不出门，晚霞行千里 天上钩钩云，地上雨淋淋 燕子低飞，大雨不久到
天气如此重要，如何描述天气
五年级上册科学课件-第三单元《斜面》北京课改版
与水平面呈倾斜的光滑பைடு நூலகம்面称为斜面
研究不同坡度的斜面
不同坡度的斜面有什么不同吗？ 斜面省力大小与斜面坡度大小有什么关系？ 斜面的倾斜度与什么有关？
在坡度不同的斜 面上搬运重物，哪一 种情况更省力？
不同坡度斜面的作用有什么不同和相同？
斜面倾斜角度小，坡度就低，用力就 小；倾斜角度大，坡度就高，用力就大。
都比直接提省力。
山路为什么 要修成弯曲折曲 呢？这样有什么 好处?
盘山公路造成S形，可以有效的降低 斜面的坡度，到达更加省力的效果，从 而让汽车能够轻轻松松的爬上行驶。
生活中应用斜面的实例。
很多机械零件都带有斜面特征，例如螺丝。
谢谢
斜面
山路为什么要修成弯曲折 曲的呢？这样有什么好处?
有什么办法可以 不用大机器就能 将油桶搬上卡车 吗？
用木板搭一个斜面
所谓斜面， 就是直角三角形 的一条斜边。
斜面是与水平面有一定倾斜角度的平面， 斜面也是一种简单机械。
像搭在汽车车厢边缘上的木板 那样的简单机械叫斜面。
这样斜搭的木板也是一种简单机械
研究不同坡度的斜面
不同坡度的斜面有什么不同吗？ 斜面省力大小与斜面坡度大小有什么关系？ 斜面的倾斜度与什么有关？
在坡度不同的斜 面上搬运重物，哪一 种情况更省力？
不同坡度斜面的作用有什么不同和相同？
斜面倾斜角度小，坡度就低，用力就 小；倾斜角度大，坡度就高，用力就大。
都比直接提省力。
山路为什么 要修成弯曲折曲 呢？这样有什么 好处?
盘山公路造成S形，可以有效的降低 斜面的坡度，到达更加省力的效果，从 而让汽车能够轻轻松松的爬上行驶。
生活中应用斜面的实例。
很多机械零件都带有斜面特征，例如螺丝。
谢谢
斜面
山路为什么要修成弯曲折 曲的呢？这样有什么好处?
有什么办法可以 不用大机器就能 将油桶搬上卡车 吗？
用木板搭一个斜面
所谓斜面， 就是直角三角形 的一条斜边。
斜面是与水平面有一定倾斜角度的平面， 斜面也是一种简单机械。
像搭在汽车车厢边缘上的木板 那样的简单机械叫斜面。
这样斜搭的木板也是一种简单机械
五年级上册科学课件第五单元天气与动植物北京课改版共11张PPT
哪些行为？
2、天气对植物的 ຫໍສະໝຸດ 响去调查一下，天 气变化对植物还
有哪些影响。
应用与拓展
应对天气变化，我们怎么保护动 植物？
课后练习
运用所学天气知识，在课后应对不 同的天气状况，保护学校中的动植 物。
谢谢
激趣导入
同学们，生活中的天气变化莫测，不仅对我们 人类产生了很大影响，还对自然界的动植物产生了很 大的影响，那么面对这些天气的变化影响我们应该怎 么来保护动植物呢？下面就让我们带着这个问题来进 行我们今天的课程。
情景与问题
你还知道天气对 动植物有哪些影
响？
探究与发现
1、天气对动物的影响
天气变化时，你 还发现了动物的
2、天气对植物的 ຫໍສະໝຸດ 响去调查一下，天 气变化对植物还
有哪些影响。
应用与拓展
应对天气变化，我们怎么保护动 植物？
课后练习
运用所学天气知识，在课后应对不 同的天气状况，保护学校中的动植 物。
谢谢
激趣导入
同学们，生活中的天气变化莫测，不仅对我们 人类产生了很大影响，还对自然界的动植物产生了很 大的影响，那么面对这些天气的变化影响我们应该怎 么来保护动植物呢？下面就让我们带着这个问题来进 行我们今天的课程。
情景与问题
你还知道天气对 动植物有哪些影
响？
探究与发现
1、天气对动物的影响
天气变化时，你 还发现了动物的
教科版科学五年级上册用水计量时间-2课件
平均分段、分段计 时、比较每段时间 是否相同。
200毫升
200 150 100 50
标记水瓶刻度
测量水流速度记录表
第一个50毫 第二个50毫 第三个50毫 第四个50毫
实验次数
升水用时 升水用时 升水用时 升水用时
第一次 第二次 第三次
第一个50毫 第二个50毫 第三个50毫 第四个50毫
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是
风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒
原上，闪着寒冷的银光。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠 叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶 上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
靠追的，不是等来的！
同学2
40秒
43秒
58秒
1分09秒
同学3
1分09秒
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你认为这种事情有可能发生吗？理由是什么？
生活中哪些物体是静止的？哪些是运动的？
机械运动
一个物体相对于另一个物体 位置发生变化，就叫做运动。
如果一个物体相对于另一个物 体的位置不变，就称这个物体是静 止的。
参照物
要描述一个物体是运动的还是静止的， 要先选定一个物体做参照，这个被选定的 物体叫做参照物。
注意了！
（1）可以选取任意物体为参照物，但不能选取物 体自身为参照物，因为选取自身为参照物是无意 义的。
注意了！
（2）通常以地面或地面上静止的物体为参照物。
刘东坐在行驶的列车上，树木风 驰电掣般向后运动。
以列车、车上的座位或刘东 为参照物树木是向后运动。
电影《闪闪的红星》中的潘冬子,站在竹排上 唱道:“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走下图中, 站在船上的人看到两岸的青山向后移动,船不动;而 站在岸上的人则看到青山不动,船在江水中移动。
四、小资料
阅读“速度”和“常用交通工具的速度”。
五、小实验
做一做“比较小车运动的快慢”的实验。
六、小组活动
阅读“动物运动会”，开展小组活动。
七、调查
你还知道哪些物体运动的速度？把它们 填在下面的表中。
作业布置
反复阅读课文，加深理解。
谢谢！
第一课扩展认识
世界是运动的，运动的形式多种多样。
乘客 乘客
地面、树 司机、汽车
改变 没改变
运动 静止
下列说法正确的是 （ D ） A、描述物体的运动与静止可以不用选参照物。 B、判断一个物体是运动的还是静止的，与参
照物的选取无关。 C、选不同的参照物，对物体的描述一定相同。 D、运动是绝对的。
练一练
小船在河中顺水而下，船上坐着一个人， 相对于岸边的树来说，船上的人是 运动 的, 小船是 运动 的；相对于小船来说人是 静止 的，岸边的树是 运动 的。
有一首歌唱到：“月亮在白莲花般的云
朵里穿行”这里所选取的参照物是（B）
Ａ地面
Ｂ云朵
Ｃ人
Ｄ月亮
学生活动：
两人一组，把课本放在桌上，课本上 放橡皮，推动课本使课本沿桌面缓慢运动。 小组讨论回答：
选取课桌作参照物，橡皮和课本是运 动还是静止？
选择课本作参照物，橡皮和课桌是运 动还是 静止？
选择橡皮作参照物，课桌和课本是运 动还是静止？
为什么他们看到的现象不同？
下图为一架加油机正在给另一架飞机加油。 相对于哪些物体来说，这架加油机在运动？相 对于哪些物体来说，这架加油机是静止的？
站在铁道旁，观察周围的物体和正在行驶的 火车。你认为哪些物体是运动的，哪些物体是静 止的？
坐在行驶的火车上观察，你认为周围哪些物体是 运动的，哪些物体是静止的？
北京版五年级上册 科学
全册优质课件
物体的位置
1、在10秒种内尽可能地记住桌上各个 物体的位置。
2、转过身去，由另一同学迅速改变桌 上物体原来的位置。
3、再转回来，看看桌上物体的位置发 生了哪些变化。
认识图形
六边形Βιβλιοθήκη 笑脸环形左右箭头
正方形
五角星
月牙形
上箭头
十字形
游游戏戏规规则则：： 1.1在.在十十秒秒钟钟内内，，尽尽可可能能多多的的记记住住幻幻灯灯片
不同物体运动的快慢 不同
宇宙中的天体在不停地运动。
哈雷彗星是每76.1年环绕太阳一 周的周期彗星，是唯一能用裸眼直接 从地球看见的短周期彗星，也是人一 生中唯一以裸眼可能看见两次的彗星。
一、观察
用力把一个皮球向上抛起，观察这个皮 球的运动情况。
二、讨论
阅读教材，分析他们判断运动员跑得快 慢的方法，在教材的横线上填上相应内容。
三、小组活动
分小组进行如下活动。 活动一：在50米的跑道上，测量两位同学跑 完全程分别用了多少时间，比较他们运动的 快慢。 活动二：测量两位同学在10秒钟内各自跑过 的路程，比较他们运动的快慢。
谢谢
物体运动的速度
学习目标
1．知道物体运动的速度是不一样的，速度可以用 通过一定距离所用时间的多少来进行描述。 2．知道运动方向也是物体运动的表现。 3．认识一些非常缓慢的运动。
学习重难点
1．知道物体运动的速度是不一样的，速度可以 用通过一定距离所用时间的多少来进行描述。 2．知道运动方向也是物体运动的表现。
从哪边数第三行？从哪 边数第二列？
你能用前、后、左、右来描述王小明在 教室中的位置吗？
有时候，仅用前、后、左、右来描述物 体的位置是远远不够的。比如说“汽车向左 边开”，如果我们不知道说话人在什么地方， 面向哪里，就无法确定汽车的去向。
通常，我们用东、南、西、 北、东北、西北、东南、西南 等描述物体的位置及运动方向。 在地球上，人们用指南针确定 南北方向。
观察下面的校园平面图，说出教学楼、 科技楼、体育馆分别位于校园中的什么位置。
想要说出物体的确切位置，就要指定一个 物体为标准。
一个物体的位置是相对于另一个物体 来说的，另一个物体 就是这个物体的 参照物。
下图为北京动物园导游图的一部分，图中标出了一些动 物所在的位置。请根据图示说出大象馆的位置以及从正南门 直接走到大象馆的最短路线。
运动和静止是相对的
判断一个物体是静止的，还 是运动的，与我们所选的参照物 有关。选不同的参照物，对物体 运动的描述就有可能不同。所以， 运动与静止是相对的，都是相对 于参照物而言的。
思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客 “没动”？乘客到底是运动的还是静止的？
研究的物体 参照物 位置是否改变 运动或静止
上片各上个各图个形图的形位的置位；置；
2.2十.十秒秒钟钟过过后后，，修修改改幻幻灯灯片片上上某某图图形形的 位的置位；置；
3.3再.再观观察察屏屏幕幕，，说说出出哪哪些些图图形形的的位位置置发 生发了生改了变改。变。
我的位置在哪里？
请同学们 描述自己 在教室里 的位置。
目录
我在教室中的位置是第三行、 第二列。
我们可以用前后、左右、远近或者 东、南、西北等描述一个物体的位置。 在描述物体位置前,需要先指定一个物 体作为标准，然后根据物体相对于标 准的位置描述它的位置。
谢谢
物体的运动与静止
第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000多米的上 空飞行时，突然发现脸旁边有个小东西。他以为是一 只小虫子，就敏捷地抓住了它。但他吃惊地发现，他 抓到的竟是一颗子弹。
生活中哪些物体是静止的？哪些是运动的？
机械运动
一个物体相对于另一个物体 位置发生变化，就叫做运动。
如果一个物体相对于另一个物 体的位置不变，就称这个物体是静 止的。
参照物
要描述一个物体是运动的还是静止的， 要先选定一个物体做参照，这个被选定的 物体叫做参照物。
注意了！
（1）可以选取任意物体为参照物，但不能选取物 体自身为参照物，因为选取自身为参照物是无意 义的。
注意了！
（2）通常以地面或地面上静止的物体为参照物。
刘东坐在行驶的列车上，树木风 驰电掣般向后运动。
以列车、车上的座位或刘东 为参照物树木是向后运动。
电影《闪闪的红星》中的潘冬子,站在竹排上 唱道:“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走下图中, 站在船上的人看到两岸的青山向后移动,船不动;而 站在岸上的人则看到青山不动,船在江水中移动。
四、小资料
阅读“速度”和“常用交通工具的速度”。
五、小实验
做一做“比较小车运动的快慢”的实验。
六、小组活动
阅读“动物运动会”，开展小组活动。
七、调查
你还知道哪些物体运动的速度？把它们 填在下面的表中。
作业布置
反复阅读课文，加深理解。
谢谢！
第一课扩展认识
世界是运动的，运动的形式多种多样。
乘客 乘客
地面、树 司机、汽车
改变 没改变
运动 静止
下列说法正确的是 （ D ） A、描述物体的运动与静止可以不用选参照物。 B、判断一个物体是运动的还是静止的，与参
照物的选取无关。 C、选不同的参照物，对物体的描述一定相同。 D、运动是绝对的。
练一练
小船在河中顺水而下，船上坐着一个人， 相对于岸边的树来说，船上的人是 运动 的, 小船是 运动 的；相对于小船来说人是 静止 的，岸边的树是 运动 的。
有一首歌唱到：“月亮在白莲花般的云
朵里穿行”这里所选取的参照物是（B）
Ａ地面
Ｂ云朵
Ｃ人
Ｄ月亮
学生活动：
两人一组，把课本放在桌上，课本上 放橡皮，推动课本使课本沿桌面缓慢运动。 小组讨论回答：
选取课桌作参照物，橡皮和课本是运 动还是静止？
选择课本作参照物，橡皮和课桌是运 动还是 静止？
选择橡皮作参照物，课桌和课本是运 动还是静止？
为什么他们看到的现象不同？
下图为一架加油机正在给另一架飞机加油。 相对于哪些物体来说，这架加油机在运动？相 对于哪些物体来说，这架加油机是静止的？
站在铁道旁，观察周围的物体和正在行驶的 火车。你认为哪些物体是运动的，哪些物体是静 止的？
坐在行驶的火车上观察，你认为周围哪些物体是 运动的，哪些物体是静止的？
北京版五年级上册 科学
全册优质课件
物体的位置
1、在10秒种内尽可能地记住桌上各个 物体的位置。
2、转过身去，由另一同学迅速改变桌 上物体原来的位置。
3、再转回来，看看桌上物体的位置发 生了哪些变化。
认识图形
六边形Βιβλιοθήκη 笑脸环形左右箭头
正方形
五角星
月牙形
上箭头
十字形
游游戏戏规规则则：： 1.1在.在十十秒秒钟钟内内，，尽尽可可能能多多的的记记住住幻幻灯灯片
不同物体运动的快慢 不同
宇宙中的天体在不停地运动。
哈雷彗星是每76.1年环绕太阳一 周的周期彗星，是唯一能用裸眼直接 从地球看见的短周期彗星，也是人一 生中唯一以裸眼可能看见两次的彗星。
一、观察
用力把一个皮球向上抛起，观察这个皮 球的运动情况。
二、讨论
阅读教材，分析他们判断运动员跑得快 慢的方法，在教材的横线上填上相应内容。
三、小组活动
分小组进行如下活动。 活动一：在50米的跑道上，测量两位同学跑 完全程分别用了多少时间，比较他们运动的 快慢。 活动二：测量两位同学在10秒钟内各自跑过 的路程，比较他们运动的快慢。
谢谢
物体运动的速度
学习目标
1．知道物体运动的速度是不一样的，速度可以用 通过一定距离所用时间的多少来进行描述。 2．知道运动方向也是物体运动的表现。 3．认识一些非常缓慢的运动。
学习重难点
1．知道物体运动的速度是不一样的，速度可以 用通过一定距离所用时间的多少来进行描述。 2．知道运动方向也是物体运动的表现。
从哪边数第三行？从哪 边数第二列？
你能用前、后、左、右来描述王小明在 教室中的位置吗？
有时候，仅用前、后、左、右来描述物 体的位置是远远不够的。比如说“汽车向左 边开”，如果我们不知道说话人在什么地方， 面向哪里，就无法确定汽车的去向。
通常，我们用东、南、西、 北、东北、西北、东南、西南 等描述物体的位置及运动方向。 在地球上，人们用指南针确定 南北方向。
观察下面的校园平面图，说出教学楼、 科技楼、体育馆分别位于校园中的什么位置。
想要说出物体的确切位置，就要指定一个 物体为标准。
一个物体的位置是相对于另一个物体 来说的，另一个物体 就是这个物体的 参照物。
下图为北京动物园导游图的一部分，图中标出了一些动 物所在的位置。请根据图示说出大象馆的位置以及从正南门 直接走到大象馆的最短路线。
运动和静止是相对的
判断一个物体是静止的，还 是运动的，与我们所选的参照物 有关。选不同的参照物，对物体 运动的描述就有可能不同。所以， 运动与静止是相对的，都是相对 于参照物而言的。
思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客 “没动”？乘客到底是运动的还是静止的？
研究的物体 参照物 位置是否改变 运动或静止
上片各上个各图个形图的形位的置位；置；
2.2十.十秒秒钟钟过过后后，，修修改改幻幻灯灯片片上上某某图图形形的 位的置位；置；
3.3再.再观观察察屏屏幕幕，，说说出出哪哪些些图图形形的的位位置置发 生发了生改了变改。变。
我的位置在哪里？
请同学们 描述自己 在教室里 的位置。
目录
我在教室中的位置是第三行、 第二列。
我们可以用前后、左右、远近或者 东、南、西北等描述一个物体的位置。 在描述物体位置前,需要先指定一个物 体作为标准，然后根据物体相对于标 准的位置描述它的位置。
谢谢
物体的运动与静止
第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000多米的上 空飞行时，突然发现脸旁边有个小东西。他以为是一 只小虫子，就敏捷地抓住了它。但他吃惊地发现，他 抓到的竟是一颗子弹。