初二语文上册《花儿为什么这样红》课件新人教版
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花儿为什么这样红PPT29 人教版 (共19张PPT)
择在较短时间内所取得的成果．
（2）列数字：准确、具体地说明人工选择 在较短
时间内所取得的成果．
（3）作比较：更突出人工选择在较短时间内所取 得的成果．
例如牡丹，…… 花色也只有粉红的一 种。经过人工栽培，仅就北宋中叶 （11世纪）那一个时期来说吧，几 十年工夫，就…… 等不同的姿态。
（ 1 ）“只有”强调了仅限于粉红这个品种 ，其它就没有，体现了说明文语言的准确性. （２）“仅就”强调了人工栽培在很短的 时间内创造出多姿多彩、争奇斗艳的不同 的花朵.
云南省大理白族自治州
张凤
茶花
杜鹃花
兰花
花儿为什么这样红
(语文版)
科普说明 文
贾祖璋
学习目标
• 初步了解“花儿为什么这样红”的原因. • 学习以逻辑顺序说明事理的方法. • 进一步掌握说明文的相关知识点.
一、自助学习:默 1、标注自然段,勾画 读课文 生字词.
2、思考问题:
(1)课文从哪几个方面 回答了“花儿为什么 这样红”这一问题？
(2)本文采用了什么样 的说明结构？
读准下列各字的音：
i ） 充沛（ pè 分泌（ mì ）
灼伤（ zhuó） 并蒂（ dì ）
花瓣( bàn ) 褪色( tuì shǎi )
花萼( è )
虞美人（ yú ） 三棱镜( léng )
（总）提出说明中心——花儿为什么这样红 物质基础
（②-④ ）
物理原理
语言特点：
１．准确、严密． ２．生动．
五、拓展延伸
课文标题借用了一 首歌曲的名字，你还能 举出类似的例子吗？
送你一杯 羹
作文拟题技巧之---
引用化用法：
此法指的是引用或者 化用大家所熟悉的诗词、 歌名﹑歌词、名言、俗语、 书名、影视剧名﹑广告词 等作为文章的题目。 这种方法可使文章标 题显得新颖别致，产生独 特的魅力。
《花儿为什么这样红》PPT课件八
人工选择:
大大加快了进程，能够在较短时间内取得显著 的成果。
天下最悲哀的人莫过于，本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大自夸来掩饰。 自己的饭量自己知道。——苏联 成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。
花儿为什么这样红
按由现象到本质的逻辑顺序说明事理。 文章开头写红紫烂漫的春天，摆出现象，然 后探究事物的成因即本质。
阅读课文二至十段，思考这十段 的顺序能否调换？为什么？
不能，因为这几段内容是按从主到次的逻 辑顺序排列，因此不能调换。课文中“首 先”“还”“还有”“最后”这些词语可 以看出主次顺序。
明确提示了文章说明的中心。 它在文中出现7次，都是以设问的形式出现。在
第1段中是总提。以下几段是分别设问，起到提示说 明角度及内容的作用，同时使说明层次清楚，步步 深入。 在修辞上这种方法叫间隔反复。
它的作用是使中心突出，脉络分明，节奏明快， 增添文章语言的美感，增加文章的艺术色彩。
课文标题借用了一首著名歌曲的名字， 你还能举出类似的例子吗？说说这样拟题 有什么好处？
大丽花
原产墨西哥，只有 八个红色花瓣
虞美人 从来没有出现 过蓝色
人工栽培的历史仅二三百年，却已 有上千种形状、颜色不同的品种。
大大加快了进程，能够在较短时间内取得显著 的成果。
天下最悲哀的人莫过于，本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大自夸来掩饰。 自己的饭量自己知道。——苏联 成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。
花儿为什么这样红
按由现象到本质的逻辑顺序说明事理。 文章开头写红紫烂漫的春天，摆出现象，然 后探究事物的成因即本质。
阅读课文二至十段，思考这十段 的顺序能否调换？为什么？
不能，因为这几段内容是按从主到次的逻 辑顺序排列，因此不能调换。课文中“首 先”“还”“还有”“最后”这些词语可 以看出主次顺序。
明确提示了文章说明的中心。 它在文中出现7次，都是以设问的形式出现。在
第1段中是总提。以下几段是分别设问，起到提示说 明角度及内容的作用，同时使说明层次清楚，步步 深入。 在修辞上这种方法叫间隔反复。
它的作用是使中心突出，脉络分明，节奏明快， 增添文章语言的美感，增加文章的艺术色彩。
课文标题借用了一首著名歌曲的名字， 你还能举出类似的例子吗？说说这样拟题 有什么好处？
大丽花
原产墨西哥，只有 八个红色花瓣
虞美人 从来没有出现 过蓝色
人工栽培的历史仅二三百年，却已 有上千种形状、颜色不同的品种。
优质课件八年级语文上册语文版课件：14花儿为什么这样红 (共17张PPT)
(2)橙色与柑橘、南瓜等果实的色彩相似，而最典型的是胡萝卜 ，所以表现这种 举例子、列数字 色彩的色素，就被称为胡萝卜素。( ) (3)自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大 加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。( 作诠释 (4)“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉受精的任务。( ) )
9．请默写出孟浩然《过故人庄》中向往赏菊的诗句。
___________________________________________________________ 待到重阳日，还来就菊花。 ___________________________________________________________
) D A．红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。 B．裸子植物的花是原始的形态，都带绿色，而花药和花粉则呈黄色。 C．自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。 D．花青素在酸性液中会反射红色的光波，在咸性液中反射蓝色的光波。
3．指出下列句子分别使用了什么说明方法。 (1)再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年， 却已有上千种形状、颜色不同的品种。( )
八年级语文上册（语文版）
14花儿为什么这样红
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 萎谢( wěi ) 柑橘 ( ．
jú
) 花萼 ( ．
è
)
tuì 泌 灼 褪 色 ( ) 分 mì ( ) zhuó ( )伤 ． 充 pè i( 沛 ) 花 ruǐ( 蕊 ) lé nɡ( 棱 )镜
2．下列句子中有错别字的一项是(
__________________________
10．(广州中考)阅读下面的材料，按要求作答。
语文八上第7课《花儿为什么这样红》精品课件
2、本文的结构是 总分总 ，运用的 说明顺序是 逻辑 （从 主 到 次 、 从 内到外 ）
五、思考作业
１、试列举出本文运用了哪些说明方 法。并分析它们各自的作用。
２、试举例说明本文语言的准确性。 ３、写出有关“花”的诗句。
谢谢大家
特点—用途，主要—次要
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
一、解题
１、题目中《花儿为什么这样红》 的“红”应如何理解?
万紫千红
２、题目采用什么修辞手法? 有什么作用?
反问
⑴吸引读者,激发阅读的兴趣。 ⑵揭示课文要说明的内容。
二、阅读课文，理清思路
提出说明中心：花儿为什么这样红（总）
不同角度说明 “花儿为什么这样红”
（（总）
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT 课件：./k ejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
17.花儿为什么这样红
贾祖璋
PPT教学课件
说明文知识的温顾
事物说明：介绍事物的形状、构造、
五、思考作业
１、试列举出本文运用了哪些说明方 法。并分析它们各自的作用。
２、试举例说明本文语言的准确性。 ３、写出有关“花”的诗句。
谢谢大家
特点—用途，主要—次要
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
一、解题
１、题目中《花儿为什么这样红》 的“红”应如何理解?
万紫千红
２、题目采用什么修辞手法? 有什么作用?
反问
⑴吸引读者,激发阅读的兴趣。 ⑵揭示课文要说明的内容。
二、阅读课文，理清思路
提出说明中心：花儿为什么这样红（总）
不同角度说明 “花儿为什么这样红”
（（总）
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT 课件：./k ejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
17.花儿为什么这样红
贾祖璋
PPT教学课件
说明文知识的温顾
事物说明：介绍事物的形状、构造、
花儿为什么这样红ppt课件
在修辞上这种方法叫间隔反复，使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添文章 的语言美感，增加文章的艺术色彩。
作者在课文中从哪几个方面回答了“花儿为什么这样红"这一问题?
（1）物质基础（第2—4段） （2）物理学原理(第5段) （3）生理需要（第6段） （4）进化观点（第7段）
（5）自然选择（第8—9段） （6）人工选择（第10段）
花儿为什么这样红 贾祖璋
第一课时教学目标：
1，体会本文语言标志的特点。 2，学习本文以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并从多角度说明事理
的方法。
标题为什么没有问号
标题的语句中有表示“问”的词，语句本身已具备了“问”的特征， 不加问号也能表示疑问的意思，不会发生理解错误，常常不加问号。
标题中没有表示“问”的词，而它又必须表示疑问，末尾就一定要使 用问号，让问号来担当疑问的任务。
14
理清课文的结构
花儿为什么这样红
第一部分:(第1段) 提出问题 第二部分：（第2—10段） 说明原因 第三部分：(第11段) 概括原因
作业：本文运用了哪些说明方法来说明事理？思考这些说明方法在说 明过程中所起的作用？
16
标题中的“红”是什么意思？ 万紫千红
5
课文标题借用了一首著名歌曲《花儿为什么这样红》，这样拟题有什 么好处？
6
吸引广大读者关注，激发阅读兴趣； 富有诗情画意
7
《花儿为什么这样红》
花儿为什么这样红花儿为什么这样红 哎红的好像红的好像燃烧的火 它象征着纯洁的友谊和爱情
花儿为什么这样鲜为什么这样鲜 哎鲜得使人鲜得使人不能离去 它是用了青春的血液来浇灌
花儿为什么这样鲜为什么这样鲜 哎鲜得使人鲜得使人不能离去 它是用了青春的血液来浇灌 花儿为什么这样红花儿为什么这样红 哎红的好像红的好像燃烧的火 它象征着纯洁的友谊和爱情 花儿为什么这样红
作者在课文中从哪几个方面回答了“花儿为什么这样红"这一问题?
（1）物质基础（第2—4段） （2）物理学原理(第5段) （3）生理需要（第6段） （4）进化观点（第7段）
（5）自然选择（第8—9段） （6）人工选择（第10段）
花儿为什么这样红 贾祖璋
第一课时教学目标：
1，体会本文语言标志的特点。 2，学习本文以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并从多角度说明事理
的方法。
标题为什么没有问号
标题的语句中有表示“问”的词，语句本身已具备了“问”的特征， 不加问号也能表示疑问的意思，不会发生理解错误，常常不加问号。
标题中没有表示“问”的词，而它又必须表示疑问，末尾就一定要使 用问号，让问号来担当疑问的任务。
14
理清课文的结构
花儿为什么这样红
第一部分:(第1段) 提出问题 第二部分：（第2—10段） 说明原因 第三部分：(第11段) 概括原因
作业：本文运用了哪些说明方法来说明事理？思考这些说明方法在说 明过程中所起的作用？
16
标题中的“红”是什么意思？ 万紫千红
5
课文标题借用了一首著名歌曲《花儿为什么这样红》，这样拟题有什 么好处？
6
吸引广大读者关注，激发阅读兴趣； 富有诗情画意
7
《花儿为什么这样红》
花儿为什么这样红花儿为什么这样红 哎红的好像红的好像燃烧的火 它象征着纯洁的友谊和爱情
花儿为什么这样鲜为什么这样鲜 哎鲜得使人鲜得使人不能离去 它是用了青春的血液来浇灌
花儿为什么这样鲜为什么这样鲜 哎鲜得使人鲜得使人不能离去 它是用了青春的血液来浇灌 花儿为什么这样红花儿为什么这样红 哎红的好像红的好像燃烧的火 它象征着纯洁的友谊和爱情 花儿为什么这样红
语文版教材八年级上册第五单元《花儿为什么这样红》优质PPT教学课件
充沛（ pèi ） 褪色（ tuì ） 灼伤（ zhuó ） 裸子（ luǒ ） 蜜腺（ xiàn ） 分泌（ mì ） 花萼（ è ） 花卉（ huì ） 虞美人（ yú ） 三棱镜（ léng ）
初读感知
❖ 读课文，请在文中划出帮助我们理解内容和 结构的关键句子。
❖ 理解花儿为什么这样红的原因 。
——大自然的杰作，人工培育的结果
本文主要运用了哪些说明方法？ 试从课文中找出例子并加以分析。
❖ 常用说明方法：
下定义
分类别 ★
举例子 ★ 画图表
打比方
列数字 ★
作比较 ★ 作引用
作诠释
摹状貌
本文语言，例如菊花，萎谢之前微呈红色， 表示它这时也含有少量的花青素了。……一般的 花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。
• 例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过 人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时 期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。
示例：
“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都 会引起花色的变色；“微”表明菊花萎谢之前 呈红色的程度轻；“一般”表示主要是这样的，
但也有特殊情况。
“只有”强调了仅限于粉红这个品种；“仅”字
2、从题目本身看，提示了课文要说明的内容。
3、使中心突出、脉络分明 ，同 时使说明层次清楚、步步深入。
1、物质基础（有无色素）内主
花 内部 2、物理原理 (光波反射)
儿 为 原因 3、生理需要 (保护作用)
逻 辑
什
4、进化观点 (发展过程)
么
这 样
外部 5、自然选择（昆虫作用）
顺 序
红 原因 6、人工选择（增添新种）外次
花儿为什么这样红
生物学家 科普作家
《花儿为什么这样红》ppt课件语文课件PPT
44.人生如烟花，不可能永远悬挂天际；只要曾经绚烂过，便不枉此生。 74.没有行动，懒惰就会生根发芽!没有梦想，堕落就会生根发芽!时间越长，根就越深!到时候想站起来是件很困难的事!所以，为了很好的站着，就不要停下你的脚步!越努力越幸运，不要给年轻找 太多借口，现在你能做的，除了努力，别无其他。
74.最困难的时候，就是距离成功不远了。 86.金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。 37.人生最困难的事情是认识自己。 95.在人之上，要看得起别人；在人之下，要看得起自己。 1.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 30.好运不会总是降临在你身上，你的努力是唯一能让你站住脚跟的依靠。 15.好多人做不好自己，是因为总想着做别人！ 6.人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。 40.不与小气的人交往，吃亏的总是自己。 26.不要瞻前顾后，不要畏首畏尾，你今天不做的，或许就是永久的遗憾；不要悔，路是自己选择的，走过的，错过的，都是自己的情愿。 87.宁可被人笑一时，不可被人笑一辈子。
（总）
三、简析
课文从哪几个不同的角度 回答了花红的具体原因？运用 什么说明顺序?
物质基础（有无色素）说明顺序
花
物理原理（光波反射）
儿 为 什 么
内部原因 生理需要（保护作用）
由
进化观点（发展过程）
主 到
这 样 红
外部因素
次由
自然选择（昆虫作用）
内
到
人工选择（增添新种） 外
四、归纳总结
1、本文是一篇 事理 说明文，为我 们介绍了“花红”的具体原因。
一、解题
１、题目中《花儿为什么这样红》 的“红”应如何理解?
万紫千红
２、题目采用什么修辞手法? 有什么作用?
《花儿为什么这样红》课件.ppt
2019-6-25
谢谢你的观看
5
整体感知
请在课文中划出帮助我们理解内容和结构的 关键句子。
理解花儿为什么这样红的原因 。
2019-6-25
谢谢你的观看
6
整体感知
课文中多段反复用“花儿为什么这样红”开 头的作用是什么？
内容上点出了花色形成的六个原因；
结构上串联全篇，使结构严谨，脉络分明， 中心突出，节奏明快。
生物学家 科普作家
贾祖璋
2019-6-25
谢谢你的观看
3
初读感知
本文是介绍有关 花卉色彩形成 的事理说明（体 裁）文。
学习这篇课文，我们的学习目标是： 一是要了解花儿为什么这样红的原因； 二是要理清写作思路，体会说明方法和语言
的运用； 三是激发我们探索大自然的情趣。
2019-6-25
作诠释
2019-6-25
谢谢你的观看
10
质疑：文章介绍花卉各种色彩形成的原理，却 为什么用“花儿为什么这样红”为题？
《花儿为什么这样红》是当时一首流行歌曲 的名字，用它做标题，通俗形象，又吸引人；
“红”是人们熟知的花的特征，以“红”借 代花的各种各样的颜色，含蓄有味；
2019-6-25
课后收集有关花的诗句， 整理成读书笔记。
2019-6-25
谢谢你的观看
14
谢谢你的观看
4
积累词汇
充沛（pèi ） 碱（jiǎn）性 萎（ wěi ）谢 芙蓉（fúróng） 褪（tuì）色 三棱（ léng）镜 靛（diàn ）紫 灼（zhuó）伤 裸（ luǒ）子 花瓣（bàn） 花萼（è） 蜜腺（xiàn ） 分泌（mì） 粉蕊（ruǐ ） 虞（yú ）美人 花卉（huì）
《花儿为什么这样红》公开课ppt课件
文学手法及技巧运用
象征手法的运用
作品中的“花儿”具有象征意义，代表着 爱情、生命和梦想等抽象概念。
对比手法的运用
通过对比不同人物的性格特点和命运遭遇 ，突出了人性的差异和生活的多样性。
细腻的心理描写
作品深入人物内心世界，通过细腻的心理 描写展现了人物的复杂情感和心路历程。
人物形象塑造与情感表达
主要人物形象塑造
维吾尔族文化与民俗风情
作品通过描绘维吾尔族的生活场景、服饰、饮食等，展现了浓郁 的维吾尔族文化与民俗风情。
少数民族音乐与舞蹈元素
作品融入了维吾尔族等少数民族的音乐与舞蹈元素，呈现出独特的 艺术魅力。
多民族共融的文化格局
作品展现了多民族共融的文化格局，体现了中华民族多元一体的文 化特征。
跨文化交流与融合
艺术审美原则和方法论
主观性原则
审美主体对审美对象的主观感受 和评价。
客观性原则
审美对象所具备的客观美学特征 和规律。
艺术审美原则和方法论
• 历史性原则：审美观念随着历史发展而不断变化。
艺术审美原则和方法论
01
02
03
感知法
通过感官直接感知审美对 象的形象特征。
分析法
对审美对象进行深入分析 ，理解其内在美学价值。
时代背景对作品影响
改革开放初期文化思潮
01
作品反映了改革开放初期，中国社会文化思潮的活跃和多元。
文学艺术的“伤痕”与“反思”
02
作品通过描绘人物的内心世界，展现了文学艺术在“伤痕”与
“反思”主题上的探索。
现代化进程中的文化冲突与融合
03
作品体现了在现代化进程中，传统文化与现代文化的冲突与融
合。
14 花儿为什么这样红_课件
义务教育教科书
语文
八年级 上册
14. 花儿为什么这样红
贾祖璋
板块：教学设计—课件
事物说明：介绍事物的形状、构造、
分 类 特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、
说
演变
说明方法： 下定义、分类别、举例子、作比较、
明
打比方、列数字、画图表、引资料
空间顺序
文
时间顺序
说明顺序 逻辑顺序： 概括—具体，整体—局部
不同角度说明 “花儿为什么这样红”
（分）
总结全文:概括花红的原因
（总）
三、简析
课文从哪几个不同的角度 回答了花红的具体原因？运用 什么说明顺序？
物质基础（有无色素）说明顺序
花
物理原理（光波反射）
儿 为 什 么
内部原因 生理需要（保护作用）
由
进化观点（发展过程）
主 到
这 样 红
外部因素
次由
自然选择（昆虫作用）
现象—本质，原因—结果
特点—用途，主要—次要
一、解题
１. 题目中《花儿为什么这样红》 的“红”应如何理解？
万紫千红
２. 题目采用什么修辞手法？ 有什么作用？
设问
⑴用歌词作题目，吸引读者,激发阅读 的兴趣。
⑵揭示课文要说明的内容。
二、阅读课文，理清思路
提出说明中心：花儿为什么这样红（总）
内
到
人工选择（增添新种） 外
四、归纳总结
1. 本文是一篇 事理 说明文，为我 们介绍了“花红”的具体原因。
2. 本文的结构是 总分总 ，运用的 说明顺序是 逻辑 （从 主 到 次 、 从 内到外 ）
五、找方法 品语言
１. 试列举出本文运用了哪些说明方 法。并分析它们各自的作用。
语文
八年级 上册
14. 花儿为什么这样红
贾祖璋
板块：教学设计—课件
事物说明：介绍事物的形状、构造、
分 类 特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、
说
演变
说明方法： 下定义、分类别、举例子、作比较、
明
打比方、列数字、画图表、引资料
空间顺序
文
时间顺序
说明顺序 逻辑顺序： 概括—具体，整体—局部
不同角度说明 “花儿为什么这样红”
（分）
总结全文:概括花红的原因
（总）
三、简析
课文从哪几个不同的角度 回答了花红的具体原因？运用 什么说明顺序？
物质基础（有无色素）说明顺序
花
物理原理（光波反射）
儿 为 什 么
内部原因 生理需要（保护作用）
由
进化观点（发展过程）
主 到
这 样 红
外部因素
次由
自然选择（昆虫作用）
现象—本质，原因—结果
特点—用途，主要—次要
一、解题
１. 题目中《花儿为什么这样红》 的“红”应如何理解？
万紫千红
２. 题目采用什么修辞手法？ 有什么作用？
设问
⑴用歌词作题目，吸引读者,激发阅读 的兴趣。
⑵揭示课文要说明的内容。
二、阅读课文，理清思路
提出说明中心：花儿为什么这样红（总）
内
到
人工选择（增添新种） 外
四、归纳总结
1. 本文是一篇 事理 说明文，为我 们介绍了“花红”的具体原因。
2. 本文的结构是 总分总 ，运用的 说明顺序是 逻辑 （从 主 到 次 、 从 内到外 ）
五、找方法 品语言
１. 试列举出本文运用了哪些说明方 法。并分析它们各自的作用。
语文上册 17 花儿为什么这样红课件
1、常用的说明(shuōmíng)方法有哪些？
下定义、分类(fēn lèi)别、举例子、作比较、打比方
列数字、作诠释、画图表、引资料等。
2、本方采用了哪些说明方法？举例说明。
第二十八页，共四十七页。
（1）举例子
如：说明花色的物质基础时，为了说明 花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的不 同颜色，作者举了墨菊、黑牡丹等例子。
花儿(huā ér)为什么这样红
贾祖璋
第一(dìyī)课时
第二(dìèr)课时
2021/12/6
第一页，共四十七页。
2021/12/6
第二页，共四十七页。
2021/12/6
第三页，共四十七页。
2021/12/6
第四页，共四十七页。
2021/12/6
第五页，共四十七页。
2021/12/6
第六页，共四十七页。
诗中“花”
1.待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然：《过故人(gùrén)庄》）
2.夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然《春晓》） 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》） 4.晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫：《春夜喜雨》） 5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》）
6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》）
如：第10段用“牡丹……再如大丽 花……又如虞美人”三个例子具体说明“人 工选择大大加快了它的进程，能够在较短的 时间内取得(qǔdé)显著成果”。
作用：通俗而确切地说明了事理。
第二十九页，共四十七页。
（2）分类别
在说明“花儿为什么这样(zhèyàng)红”的 物质基础时，采用了分类别的说明方法。 2、3、4段分别说明含花青素的花、胡
2021/12/6
下定义、分类(fēn lèi)别、举例子、作比较、打比方
列数字、作诠释、画图表、引资料等。
2、本方采用了哪些说明方法？举例说明。
第二十八页，共四十七页。
（1）举例子
如：说明花色的物质基础时，为了说明 花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的不 同颜色，作者举了墨菊、黑牡丹等例子。
花儿(huā ér)为什么这样红
贾祖璋
第一(dìyī)课时
第二(dìèr)课时
2021/12/6
第一页，共四十七页。
2021/12/6
第二页，共四十七页。
2021/12/6
第三页，共四十七页。
2021/12/6
第四页，共四十七页。
2021/12/6
第五页，共四十七页。
2021/12/6
第六页，共四十七页。
诗中“花”
1.待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然：《过故人(gùrén)庄》）
2.夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然《春晓》） 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》） 4.晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫：《春夜喜雨》） 5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》）
6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》）
如：第10段用“牡丹……再如大丽 花……又如虞美人”三个例子具体说明“人 工选择大大加快了它的进程，能够在较短的 时间内取得(qǔdé)显著成果”。
作用：通俗而确切地说明了事理。
第二十九页，共四十七页。
（2）分类别
在说明“花儿为什么这样(zhèyàng)红”的 物质基础时，采用了分类别的说明方法。 2、3、4段分别说明含花青素的花、胡
2021/12/6
八年级语文上册 花儿为什么这样红课件 人教新课标版
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You made my day!
我们，还在路上……
课文是从哪几个方面来 解说 “花红”的科学原理的？ 请把表明这几方面的重点语句勾 画出来
合作探究
1、课文分别运用了什么说明方 法来阐释“花 红”的原因的？ 请举例说明。
2、课文是按怎样的顺序来安排 的众多的“花红”的原因的？
作业
1、公园内，百花盛开，万紫千红， 绿草如茵，杨柳依依。 请你为公园的环境保护写一条 标语。
阅读说明文的方法
1、分清说明类型 2、掌握说明对象 3、抓住说明对象的特征 4、理清说明顺序 5、判断说明方法 6、辨析说明文语言的准确性
合作预习
灼（ ）伤 分泌（ ）
花huì（ ） 柑橘（ ） wěi（ ）谢 yōu （ ）长 并蒂（ ） 三棱（ ）镜 蜜xiàn（ ） 蒲（ ）班克
阅读感知
……
花儿为什么这样红
——事理说明文
（总）一、提出问题（第1段）
物质基础
物理学原因 内部因素 逻
生理需要 （主） 辑
（分）二、解说问题 “花红”？ 进化观点
顺
（2—10段）
自然选择 外部因素 序
人工选择 （次）
（总）三、总结问题（第11段）
二0一0年十二月
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
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我们，还在路上……
课文是从哪几个方面来 解说 “花红”的科学原理的？ 请把表明这几方面的重点语句勾 画出来
合作探究
1、课文分别运用了什么说明方 法来阐释“花 红”的原因的？ 请举例说明。
2、课文是按怎样的顺序来安排 的众多的“花红”的原因的？
作业
1、公园内，百花盛开，万紫千红， 绿草如茵，杨柳依依。 请你为公园的环境保护写一条 标语。
阅读说明文的方法
1、分清说明类型 2、掌握说明对象 3、抓住说明对象的特征 4、理清说明顺序 5、判断说明方法 6、辨析说明文语言的准确性
合作预习
灼（ ）伤 分泌（ ）
花huì（ ） 柑橘（ ） wěi（ ）谢 yōu （ ）长 并蒂（ ） 三棱（ ）镜 蜜xiàn（ ） 蒲（ ）班克
阅读感知
……
花儿为什么这样红
——事理说明文
（总）一、提出问题（第1段）
物质基础
物理学原因 内部因素 逻
生理需要 （主） 辑
（分）二、解说问题 “花红”？ 进化观点
顺
（2—10段）
自然选择 外部因素 序
人工选择 （次）
（总）三、总结问题（第11段）
二0一0年十二月
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
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初二语文上册《花儿为什么 这样红》课件新人教版
•花儿为什么这样红
•贾祖璋
•
•你预习了吗？
•
•灼（•zhuó）伤 裸（ •lu ）子
•蜜腺（•xià ） 分泌（ǒ •mì
） n •è
•huì
•花萼（•y ） 花卉（
） •úlén
• 虞（g ）美人
•三棱( )镜
•
•文章题目原是一句歌词，用 了什么修辞手法?用来做题目 有哪些好处? •用了设问的修辞手法。
回答以下问题： 1、花儿五颜六色的原因有哪些？ 2、将这些原因分类。 3、花儿五颜六色的主要原因是什么？ 4、文章的说明顺序是什么？
•
•逻辑顺 序
•花儿为什么这样红
•内部 •原因
•1、物质基础（有无色素 •内•主
） •2、物理原理 (光波反射) •3、生理需要 (保护作用)
•4、进化观点 (发展过程)
•外部 •5、自然选择（昆虫作用）
•原因 •6、人工选择（增添新种•）外•次
•
•本文主要运用了哪些说 明方法？试从课文中找 出例子并 加以分析。
• 常用说明方法：
•下定义 分类别 举例子 画图表 列数字 作比较 作引用
打比方
•作诠释 •★ 摹状貌
•★
•第一自然段提出“花儿为什 么这样红”有什么作用？
•首段提出疑问，能些段落是以“花儿为什么这样 红”开头的？有什么作用？
• 用反复设问的手法，不仅使说明的 中心得以强调突出，层次清晰，而 且使文章具有明快的节奏感，增添 了艺术情趣。
•
阅读文章第二部分（2~10自然段 ）
•主要有两方面的作用：
•一，抓住人们所熟知的花的特征提出问题 ，有助于揭示文章的中心。
•二是，以设疑激趣，富有吸引力。
•
•划分文章结构层次:
• 第一部分(第l段)：提出说明中 心 —花儿为什么这样红。 • 第二部分(第2一10段)：从不同角 度说明“花儿为什么这样红”。 • 第三部分(第1l段)：概括 花红的原因，总结全文。
•花儿为什么这样红
•贾祖璋
•
•你预习了吗？
•
•灼（•zhuó）伤 裸（ •lu ）子
•蜜腺（•xià ） 分泌（ǒ •mì
） n •è
•huì
•花萼（•y ） 花卉（
） •úlén
• 虞（g ）美人
•三棱( )镜
•
•文章题目原是一句歌词，用 了什么修辞手法?用来做题目 有哪些好处? •用了设问的修辞手法。
回答以下问题： 1、花儿五颜六色的原因有哪些？ 2、将这些原因分类。 3、花儿五颜六色的主要原因是什么？ 4、文章的说明顺序是什么？
•
•逻辑顺 序
•花儿为什么这样红
•内部 •原因
•1、物质基础（有无色素 •内•主
） •2、物理原理 (光波反射) •3、生理需要 (保护作用)
•4、进化观点 (发展过程)
•外部 •5、自然选择（昆虫作用）
•原因 •6、人工选择（增添新种•）外•次
•
•本文主要运用了哪些说 明方法？试从课文中找 出例子并 加以分析。
• 常用说明方法：
•下定义 分类别 举例子 画图表 列数字 作比较 作引用
打比方
•作诠释 •★ 摹状貌
•★
•第一自然段提出“花儿为什 么这样红”有什么作用？
•首段提出疑问，能些段落是以“花儿为什么这样 红”开头的？有什么作用？
• 用反复设问的手法，不仅使说明的 中心得以强调突出，层次清晰，而 且使文章具有明快的节奏感，增添 了艺术情趣。
•
阅读文章第二部分（2~10自然段 ）
•主要有两方面的作用：
•一，抓住人们所熟知的花的特征提出问题 ，有助于揭示文章的中心。
•二是，以设疑激趣，富有吸引力。
•
•划分文章结构层次:
• 第一部分(第l段)：提出说明中 心 —花儿为什么这样红。 • 第二部分(第2一10段)：从不同角 度说明“花儿为什么这样红”。 • 第三部分(第1l段)：概括 花红的原因，总结全文。