6.2实验室制二氧化碳
初中九年级化学上册《二氧化碳制取的研究》课后练习题 附加答案
6.2二氧化碳制取的研究1.实验室制取二氧化碳最适合的反应物是( )A.碳酸钠粉末和稀硫酸B.石灰石和稀盐酸C.大理石和稀硫酸D.大理石和浓盐酸2.常用泡沫灭火器装的主要药品是( )A．稀盐酸和碳酸钙B．硫酸和碳酸钠C．硫酸和碳酸氢钠D．硫酸铝和碳酸氢钠3.下列物质在100 ℃以上分解时，生成物全部是气体的是( )A.氯酸钾B.高锰酸钾C.碳酸钙D.碳酸氢铵4.铅蓄电池中含有硫酸，如果不慎将硫酸漏到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生。
这种气体是( )A.二氧化硫B.氧气C.氢气D.二氧化碳5.检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是( )A．加入澄清石灰水，观察是否变浑浊B．将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C．加入紫色石蕊试液，观察是否变红色D．将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭6.绿色植物的光合作用二氧化碳占空气总体积的0．03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是( )绿色植物的光合作用A．植物的呼吸作用 B.含碳燃料的燃烧C．发展利用氢燃料 D.人和动物的呼吸7.实验室制二氧化碳适宜的仪器是（）A.广口瓶、集气瓶、酒精灯B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶D.长颈漏斗、大试管、集气瓶8.(2006山东临沂模拟)可生成二氧化碳的反应很多，例如：①酒精的燃烧②木炭在空气中燃烧③碳与氧化铜反应④高温煅烧石灰石⑤石灰石与稀硫酸反应⑥石灰石与稀盐酸反应⑦碳酸钙粉末与浓盐酸⑧人和动物的呼吸作用。
其中可用于实验室制取二氧化碳的是（）A.①②③B.③④⑤C.⑥D.全部9.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）图6-510.欲将二氧化碳气体里混入的少量一氧化碳杂质除去，可让气体通过（）A.石灰水B.水C.炽热的炭层D.灼热的氧化铜11.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。
“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染的科学。
6.2二氧化碳制取的研究
装置
简易装置 收集 方法 检验
常用装置
排水法（不易溶于水，不与水反应） 瓶口向上排空气法（密度比空气大） 将带火星的木条放在瓶口，木条复燃，证明是氧气。
一、反应原理：
常用药品: 石灰石或大理石，稀盐酸 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2CO3
碳酸钙 稀盐酸 氯化钙 碳酸
由于碳酸不稳定易分解：
课堂小结
1. 二 氧 化 碳 的 实 验 室 制 法
1）反应原理 2）装置图 3）收集方法 向上排空气法（密度比空气大）
将气体通入澄清石灰水或向集气 4）检验方法 瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石 灰水变浑浊。 5）验满方法 将点燃的木条放在瓶口，若木条熄 灭，则已收集满二氧化碳。
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2↑
我能行
1、实验室制取二氧化碳，选用的反应物最好的是： （ ） B A碳酸钠和稀硫酸 B大理石和稀盐酸 C石灰石和稀硫酸 D石灰石和浓盐酸
2、甲烷（CH4）在通常状况下是一种无色、无 味的气体，密度比空气小，极难溶于水。实验 室常用加热无水醋酸钠固体和碱石灰两种固体 物质的混合物来制取甲烷。据此判断：实验室 A 制取甲烷应选用的发生装置是___，收集后瓶应 倒 ____放（填正或倒）。
能溶于水且与 水反应
探究：请同学们从以下仪器中 选用适当的仪器，自己设计一 套制取二氧化碳的装置（发生装置和收集装置）。（用序号 表示）
可供选择的仪器
⑴ ⑵
⑶
⑷
⑸
⑹
广口瓶
⑺
⑻
⑼
⑽
⑾
⑿
可以用排水法收集吗？
不可以，因为二氧化碳能溶于水且 与水反应，生成碳酸。
§6.2二氧化碳的制取研究
§6.2二氧化碳的制取研究【学习目标】：1、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和制取方法。
2、了解气体实验室制备的基本思路。
重点：学会二氧化碳的实验室制备。
难点：气体实验室制备的基本思路。
【学习方式】：运用观察、实验等方法获取信息，并对获取的信息进行加工。
【学习过程】[前置测评]：1、写出三个制备氧气的化学反应方程式：________________________________________2、氧气的收集方法①是_________,原因是________________________________________.②是__________ ,原因是_______________________________。
[创设情景]一人带着一条狗走进一个山洞，走着走着，狗突然倒在地上，原来狗已经死了。
……导致狗死亡的原因是什么？一、二氧化碳的实验室制法阅读P109-111,思考并回答下列问题：①试验室制的CO2药品、状态、反应条件分别是什么？与实验室中制取氧气的哪种药品类似?②CO2的密度比空气______, CO2 ______溶于水.[总结]：实验室制取气体的思路和方法是：1.首先了解在实验室的条件下，用什么药品，通过什么化学反应制取这种气体。
2.实验室中制取气体的发生装置主要根据 ___和来选择。
收集装置根据____________________________来选择。
3.需要通过什么实验来验证制得的气体就是所要制的气体,利用物质的特性来检验物质。
[问题讨论]：实验室制取CO2时，能否将稀HCl换成稀H2SO4？能否将CaCO3换成Na2CO3？[演示实验]：1、向装有大理石的试管中加入稀HCl，另一支也装有大理石的试管中加入稀H2SO4。
2、取两支试管，一支装有大理石，另一支装有碳酸钠，都加入盐酸。
观察实验现象：碳酸钠和盐酸反应_______，二氧化碳___容易收集; 大理石和稀H2SO4反应一会就________.所以实验室制取CO2时，______将稀HCl换成稀H2SO4;_____将CaCO3换成Na2CO3.通过上面的演示试验，使学生理解掌握实验室制取二氧化碳所用药品和依据的反应原理。
2019年中考化学试题分项版解析：专题6.2_二氧化碳的制取的研究(含解析)
专题6.2 二氧化碳的制取的研究一、选择题1．【2018年江苏省扬州市】下列气体中可用向下排气法收集的是A．H2 B．N2 C．O2 D．SO2【答案】A2．【2018年山东省威海市】以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是①②③④⑤A．实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②B．实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管b进入C．实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管a进入D．实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放【答案】B【解析】A．装置②是固液常温反应制取气体的装置，实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②，正确；B．氧气和二氧化碳的密度都比空气的密度大，均可使用装置③，气体从导管a进入占据下方空间，空气则被赶到上方空间而从b排出，错误；C．浓硫酸具有吸水性，能干燥不与其反应的气体，装置④是洗气装置，导气管是长进短出，实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管a 进入，正确；D．氧气和二氧化碳的密度比空气的密度大，对于密度比空气大的气体，集气瓶正放，实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放，正确。
故选B。
3．【2018年山东省泰安市】实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是A．密度 B．可燃性 C．溶解性 D．能否与水反应【答案】B4．【2018年江西省】利用下列装置进行实验室气体制取，有关说法正确的是_______________；A．装置A可用于加热固体制气体 B．装置B可随时控制反应的发生与停止C．装置C只能用于收集密度比空气小的气体D．装置D用于排空气法收集氢气时，气体进入的导气管口是______【答案】 A b【解析】A、装置A可用于加热固体制气体正确，正确；B、装置B不能控制反应的发生与停止，也不可以控制反应的速率，只能随时向反应容器中添加试剂，错误；C、装置C 只能用于收集难溶于水或不易溶于水的气体，错误。
6.2.2二氧化碳的实验室制取(第二课时)课件-九年级化学人教版上册
1.制取二氧化碳的实验步骤 2.检查装置的气密性。
向长颈漏斗中加水，使长颈漏斗的下 端浸入液面以下，堵住导气管，继续向长 颈漏斗加水，发现长颈漏斗中的液面不下 降，说明装置的气密性良好
下图为实验室制取二氧化碳的装置图， 有哪些错误？为什么？请改正？
长颈漏斗没有 插入液面下
没有用向上排 空气法收集
出气导管太长， 伸入了液面下
B A
D C
E
1 实验室制取氧气的发生装置应选 择__A_B_C__，收集装置应选择 __D__E__。
2 实验室氢气的收集装置应选择 __E_F___。
3 实验室制取二氧化碳的发生装置 应选择__B__C__，收集装置应选择 ___D___.
F
复习本制取二氧化碳的实验步骤 3.加药品。 先加固体，后加液体
4.收集气体。 导气管插入到集气瓶的底部
制取二氧化碳的实验步骤
5.验满。
用燃着的木条平放 在集气瓶口
6.检验
通入澄清的石灰 水，看是否浑浊
澄清石灰水 变浑浊
实验室里制取二氧化碳的步骤
澄清石灰水 变浑浊
总结本节课你学到了哪些知识？ 有什么收获？
1、实验室制取二氧化碳一般有以下步骤：①检查装
置的气密性；②按要求连接制取装置；③向长颈漏
斗中注入盐酸；④收集气体；⑤向大试管内放入石
灰石，操作顺序正确的是（ C ）
A．①②③④⑤
B．②①③④⑤
C．②①⑤③④
D．③④⑤②①
2、在实验室用下列方法制取气体，其中可行的是
示范名校九年级化学上册6.2二氧化碳制取的研究教案1新人教版(附模拟试卷含答案)
二氧化碳制取的研究的药品和反应原理、装置及鉴别方法；动解决新知做铺5.的反应还有碳酸钠粉要考虑哪些因素？装收集。
二氧化碳比空气重，所以常采用集气瓶口向上排气法收何收获呢？2019-2020学年九年级上学期期末化学模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题1．下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是A．15℃时，甲和乙的饱和溶液中溶质质量相等B．35℃时，30g甲加入50g水中，得到80g甲溶液C．从乙溶液中获得乙晶体，常用蒸发结晶的方法D．降低温度，甲溶液中溶质的质量分数一定减小2．下列方程式书写及基本反应类型均正确的是（）A．铁与稀盐酸反应：2Fe+6HCl＝2FeCl3+3H2↑﹣﹣﹣置换反应B．将光亮的铁丝放入到硫酸铜溶液中：Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu﹣﹣置换反应C．电解水：H2O H2↑+O2↑﹣﹣﹣﹣分解反应D．镁条在空气中燃烧：Mg+O2MgO2﹣﹣﹣﹣化合反应3．水是生命之源，下列关于水的说法不正确．．．的是（）A．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的B．明矾净水是因溶于水生成的胶状物能吸附悬浮的杂质C．水结冰体积变大是由于分子间间隔变大D．用肥皂水区分硬水和软水4．如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B 接触。
若试管①中的导管口没有气泡产生，则液体A和固体B的组合可能是下列中的A．过氧化氢溶液和二氧化锰B．水和硝酸铵C．水和氢氧化钠D．稀盐酸和石灰石5．从分子的角度分析并解释下列事实，错误的是( )A．墙内开花墙外香——分子在不断地运动B．1滴水大约有个分子——分子很小C．将氮气制成液氮，体积变小一一分子体积变小D．醋酸是酸的，蔗糖是甜的一一不同种分子性质不同6．下列有关物质的检验、鉴别、除杂等正确的是( )A．A B．B C．C D．D7．下列选项所示的物质间转化均能一步实现的是( )A．B．C．D．8．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应采用的方法是（）A．将混合气体通过灼热的焦炭B．把混合气体点燃C．把混合气体通过澄清石灰水D．将混合气体通过灼热的氧化铜9．我国的“神州”号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用液态氧的作用是（）A．作燃料B．供给宇航员呼吸C．保护发动机D．用作火箭的助燃剂10．下列燃料中，不属于化石燃料的是A．煤B．石油C．木炭D．天然气11．下列说法中，正确的是（）A．根据化学方程式可知道参加反应的各粒子的相对数量B．71g氯气和4g氢气反应，可生成75g氯化氢气体C．氯化氢由氢气和氯气混合而成D．氯化氢由一个氯原子和一个氢原子构成12．在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。
人教版化学九年级上册 6.2 二氧化碳制取研究 说课稿
人教版化学九年级上册 6.2 二氧化碳制取研究说课稿一、教学目标通过本课学习，学生应能：1.掌握二氧化碳的制取方法和实验过程；2.了解二氧化碳的性质及其在日常生活和工业生产中的应用；3.培养学生的观察和实验操作能力，培养学生的合作与沟通能力。
二、重难点分析本节课的重点是二氧化碳的制取方法和实验过程，学生需要掌握制取二氧化碳的实验步骤和注意事项，需要认真观察实验现象，并理解二氧化碳的性质及其在日常生活和工业生产中的应用。
难点是如何引导学生进行实验操作并观察实验现象，让学生能够从实验中体会到二氧化碳的制取原理和应用。
三、教学过程设计1. 导入（5分钟）通过引入二氧化碳在生活中的应用，引发学生对二氧化碳的兴趣，并激发学生探究的欲望。
2. 实验环节（30分钟）(1) 实验目的与要求告知学生本次实验的目的是制取二氧化碳，并要求学生能够清楚地写出实验目的和实验要求。
(2) 实验步骤1.准备实验仪器和草图，确保实验环境整洁；2.将50毫升的50%盐酸倒入玻璃烧瓶中；3.将50毫升的5%碳酸钠溶液倒入另一个烧瓶中；4.迅速将气候管的一端插入盐酸瓶中，另一端插入碳酸钠瓶中；5.观察气泡的产生和烧瓶中液体的变化。
(3) 实验分析让学生观察实验现象，并记录下来。
引导学生分析实验结果，理解二氧化碳的制取原理。
(4) 实验注意事项1.实验操作要轻柔，杜绝碰撞与摔落；2.实验环境要整洁，以防实验过程中的污染。
3. 拓展与延伸（10分钟）通过讨论二氧化碳的应用领域，引导学生思考二氧化碳在环境保护和工业生产中的重要性。
4. 总结与达标检测（5分钟）提问学生二氧化碳的制取方法、实验步骤和实验现象，检测学生对本节课所学知识的掌握程度。
四、板书设计# 人教版化学九年级上册 6.2 二氧化碳制取研究## 二氧化碳的制取方法和实验过程实验步骤：1. 倒入50毫升50%盐酸2. 倒入50毫升5%碳酸钠溶液3. 插入气候管4. 观察气泡产生和液体变化实验注意事项：1. 轻柔操作，杜绝碰撞与摔落2. 实验环境整洁## 二氧化碳的应用- 环境保护- 工业生产五、教学反思本节课通过实验的方式让学生亲自参与制取二氧化碳的过程，提高了学生的实践能力和观察力，并通过学习二氧化碳的应用领域培养了学生的综合素质。
化学人教版九年级上册6.2实验室制取二氧化碳的探究.2实验室制取二氧化碳的探究
固体装在有洞的药瓶中， 通过上下移动药瓶中的固体， 使固液接触或分离，从而 控制反应的发生和停止。
漏斗
管小
用酸太多， 造成浪费！
图中使用的是普通漏斗，其下端也应该 浸在液面下，防止气体从漏斗口逸出；
试
图中的小试管的作用是：增强液封作用， 防止气体从漏斗口逸出。
大理石
稀盐酸 底部有破洞 的小试管
问题2：试管容积小，适合制取少量的气体， 什么仪器取代试管能制取大量气体？
锥形瓶适合 制取大量氧气 （不需要铁架台）
进一步改进：
大理石 稀盐酸 打开止水夹
多孔塑 料隔板 关闭止水夹
关闭止水夹，产生的气体出 不去，管内压强增大，把酸 液压至隔板下，固液分离， 反应彻底停止。
分液漏斗
活塞
可以控制分液漏斗的活塞开、 关及控制液体的流速，从而 控制反应的发生、停止，以 及反应的快慢。
知识点二
实验室制取CO2的装置
发生装置 ：固液常温 收集装置 ：向上排空气法
发生装置
收集装置
（ CO2比空气重，能溶于水，能和水反应 ）
制取一瓶二氧化碳气体
实验室制取CO2的主要步骤： 1．连接仪器，检查气密性； 2．装药品（先固 后液）； 3．收集CO2(向上排空气法)； 4．验满、验证气体。
1
2
3
4
拓展 实验室制取CO2发生装置的改进
长颈漏斗下端要浸在液面下，防止气体从漏斗口跑出
长颈漏斗可以方便添加液体药品
试管容积小，适合制取少量气体； 锥形瓶容积 大，适合制取较多的气体，不需要铁架台支撑。
问题1：如何控制反应速率？
分液漏斗可以控制反应的速率（通过控制 液体的流速）。注射器的作用相当于分液 漏斗可控制反应的快慢！
6.2二氧化碳制取的研究(实验室制取CO2的药品、+实验原理、仪器和装置)九年级化学人教版上册
3.CO2的检验与验满：检验CO2气体通常用__澄__清__的__石__灰__水____，验满的方 法是将_燃__着__的__木__条__放__在__集__气__瓶__口_____。
___加__热___ __固__体__与__液__体____
2.收集装置
(1)收集 装置
(2)名称
__排__水__法____
向_上__排__空___气__法______ __向__下__排__空__气___法__
(3)适用 的气体
不易溶于水，不与水反应
_______________________
(1)仪器①的名称是____铁__架__台___。 (2)实验室选用A、E装置制取氧气，气体收集完毕时，应先 _将__导__管__移__出__水__面_(填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”)；反应的化学方程 式为____________________________。
(3)实验室制取CO2可选择发生装置B和收集装置____C(填字母)，反应的化 学方程式为____________________________。若将发生装置由B改为F，其 优点是___可__以__控__制__反__应__的__发__生__和__停__止___。该装置中有孔隔板可以使用铜隔 板但不能使用铁隔板盛放固体的原因是____________________________(用 化学方程式表示)。 (4)用装置C收集氧气时，验满的方法是_将__带__火__星__的__木__条__放__在__集__气__瓶__口__，___ ___若__木__条__复__燃__，__则__已__收__集__满_______。 (5)已知：氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶 于水，实验室可用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取氨气，应选择的 发生和收集装置分别为___A_D__(填字母)。
6.2 二氧化碳制取的研究同步练习卷 2022-2023学年人教版化学九年级上册
D．此装置可制取.收集.检验二氧化碳
15.下列制取气体的方案，可以直接采用如图所示装置进行的是（ ）
①用 H2O2 和 MnO2 制取 O2
③用 KClO3 和 MnO2 制取 O2
A．①④
B．①②
②用石灰石和稀硫酸制取 CO2
④用高锰酸钾制取 O2
C．①②③
D．①
16.实验室制备二氧化碳气体的常用方法是（ ）
二、填空题
22.请按照要求写出下列反应的化学方程式。
（1）有二氧化碳生成的化合反应：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）有二氧化碳生成的分解反应：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）有二氧化碳参加的化合反应：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）过量的碳和氧气点燃后发生的反应：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
A．向集气瓶内倒澄清石灰水
B．将燃烧的木条伸到集气瓶口
C．向集气瓶内倒紫色石蕊溶液 D．将燃烧的木条伸到集气瓶口
3.用高锰酸钾加热制取 O2 和用大理石与盐酸反应制取 CO2 相比较，下列说法中正确的是（ ）
A．都需要加热
B．前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体
C．都是分解反应
D．前者可用向下排空气法收集，后者可用向上排空气法收集
4.下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是（ ）
A．长颈漏斗，集气瓶，酒精灯 B．长颈漏斗，集气瓶，试管
C．长颈漏斗，锥形瓶，集气瓶 D．平底烧瓶.长颈漏斗，集气瓶
5.已知氨气是一种密度小于空气，极易溶于水的气体，收集氨气的方法是（ ）
A．排水法 B．向上排空气法 C．向下排空气法 D．排水法和向下排空气法
24.用下图装置在实验室收集一瓶 CO2 进行性质实验，据图回答问题： （1）写出图中标号仪器的名称：A 是___________，B 是____________。 （2）检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再
6.2二氧化碳制取的研究
加热氯酸钾或高锰酸钾可用A； 分解过氧化氢可用B 收集 向上排空气法、排水法
制二氧化碳用C 向上排空气法
检验 用带火星木条伸入集气瓶中，若 木条复燃该气体为氧气
将气体通入澄清石灰水中，若石灰 水变浑浊说明该气体是CO2
练习
1.下列有关“固液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是( D )
2.以下最适合实验实制取二氧化碳的反应是( D )
九年级化学上册
第六单元：碳和碳的氧化物 课题2：二氧化碳 制取的研究
二氧化碳的制取
复习回顾
回顾：实验室制取氧气的方法。
问题：实验室制取二氧化碳的方法？
二氧化碳制取的研究
分析：化学家发现，常温下含有碳酸根的物质与相应的酸反应 可以生成二氧化碳，如：碳酸钙(CaCO3)与稀盐酸(HCl)反应生 成水、二氧化碳和氯化钙。 探究一：探究制取CO2反应原理：现有碳酸钠粉末和石灰石 等固体药品，以及稀盐酸和稀硫酸。请你从中选择适当的药品 作为实验室制取二氧化碳的方法。
碳酸不稳定，容易分解：H2CO3====CO2↑+H2O
反应原理： CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑
二氧化碳制取的研究
问题：能否用浓盐酸来代替稀盐酸制取CO2。
答：不能，因为浓盐酸具有挥发性使制得的气体不纯。
问题：为什么硫酸与石灰石反应难以进行？ 答：硫酸与碳酸钙反应后虽能产生二氧化碳，但是生成的硫酸 钙微溶于水，它会覆盖在块状石灰石表面，会阻止硫酸与碳酸 钙进一步发生反应。反应无法彻底进行。
稀盐酸 稀硫酸
石灰石
碳酸钠
石灰石
碳酸钠
步骤
1 2 碳酸钠与稀盐酸反应 石灰石与稀盐酸反应
化学9.6.2二氧化碳制取的研究
九年级化学导学稿系列 授课日期：2012年11 月 日 班级： 学生姓名： 学习小组： 学号： 综合评价章节： 6.2 课题：二氧化碳制取的研究 课型：新授 课时： 2课时 主备人： 审核：初三化学组 授课人：______________学习目标：1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理、制取装置、收集方法及验证方法。
（重点）2、了解实验室制取气体的一般方法。
初步懂得所选药品、装置的原因。
3、与实验室制取氧气的方法进行对比。
4、药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、操作步骤顺序。
（难点）学习过程：预习导学：二氧化碳的性质信息：(从生活经验和已有事实推测)（1）把燃烧的木条放入二氧化碳中，木条熄灭，说明 。
（2）打开汽水瓶盖可观察到 ，这个事实说明二氧化碳在水里的溶解性为： 。
（3）向石灰水中吹气，现象为 ，说明二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙[Ca(OH) 2]反应，以此来鉴定二氧化碳气体。
（4）在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977 g / L ，空气密度为1.293 g / L 。
说明二氧化碳的密度比空气的密度 。
（5）由（2）和（4）可知，用 法收集二氧化碳气体；由（1）可知验满方法为 。
一.请例举出你所知道的能生成二氧化碳的反应，能用化学方程式表示的请写出化学方程式，然后与同学讨论这些反应能否应用于在实验室里制取二氧化碳，并且说明理由：二 、实验室制取二氧化碳气体的原料探究实验１、碳酸钠和石灰石哪一种固体更适合实验室制取二氧化碳？2、稀盐酸和稀硫酸哪一种酸适合实验室制取二氧化碳？3、稀盐酸和浓盐酸哪一种酸适合实验室制取二氧化碳？4、根据实验室制取气体选择药品的基本原则你会选择哪一个反应来做实验室制取二氧化碳呢？为什么？_______ __________________________________ 实验室制取二氧化碳原理是：___________________________________ 三 .实验室制取二氧化碳气体的发生装置的选择和组装。
人教版九年级上册化学第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究
感悟新知
知2－练
(3) 制取并收集二氧化碳，应选用图中的 __B_、__D__或__F__、__D__ 装置，检验二氧化碳是否收集满的方法是 __将__燃__着__的___ _木__条__放__在__集__气__瓶__口__, _木__条__熄__灭__, _则__说__明__C_O__2_已__收__集__满__。
第六单元 碳和碳的氧化物
6.2 二氧化碳制取 的研究
学习目标
1 课时讲解 实验室制取二氧化碳的原理
二氧化碳的收集和检验方法 实验室制取二氧化碳的装置及步骤
2 课时流程 实验室制取气体的一般思路
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
向一个玻璃杯内倒入半杯食醋，再将一枚鸡蛋放入醋 中，鸡蛋就在醋中浮上浮下， 好像一艘潜水艇一样在海洋 中潜入浮出。你能说明其中 的道理吗？
(1) 连接装置，检查装置的气密性； (2) 装药品(先加固体，后倒液体) ； (3) 收集气体并验满。
感悟新知
知1－讲
5. 二氧化碳的检验与验满 检验：将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变 浑浊，则该气体为二氧化碳。 验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭， 则证明已收集满。
感悟新知
知1－讲
感悟新知
知2－讲
③ 向下排空气法：适用于密度比空气小且常温下不易 与空气中各成分发生反应的气体，如H2。
3. 确定如何验证制得的气体就是所需要的气体。
感悟新知
拓展延伸：
知2－讲
当气体的密度与空气的密度接近时，不宜用排空
气法收集。
气体与空气密度大小的比较方法：
空气的平均相对分子质量为29，若气体的相对分
感悟新知
知2－练
制取CO2
制取二氧化碳 固体） 大理石或石灰石 （固体） 液体） （液体） 稀盐酸 常 温 CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2
发生装置 O2不易溶于水 O2的密度比空气大 CO2的密度比空气大
收集装置
习题
1、确定某种气体的实验室制法时不需考虑的是： 确定某种气体的实验室制法时不需考虑的是： A反应所需的药品和条件B实验装置C气体的验证D 反应所需的药品和条件B实验装置C气体的验证D 气体的用途 实验室制取二氧化碳分为如下五步（ 实验室制取二氧化碳分为如下五步（1）检查装置 的气密性（ 按要求装备好仪器（ 的气密性（2）按要求装备好仪器（3）向长颈漏 斗中加入稀盐酸（ 向锥行瓶中加入石灰石（ 斗中加入稀盐酸（4）向锥行瓶中加入石灰石（5） 收集气体，其正确的操作顺序是： 收集气体，其正确的操作顺序是： A （1）（2）（3）（4）（5） ）（2）（3）（4）（5 B （2）（1）（4）（3）（5） ）（1）（4）（3）（5 C （1）（4）（3）（2）（5） ）（4）（3）（2）（5 D （1）（2）（4）（3）（5） ）（2）（4）（3）（5
固体和液体反应； 固体和液体反应来自 反应不需加热密度比空气大
制取二氧化碳的实验步骤： 制取二氧化碳的实验步骤：
1、按要求连接好仪器。 、按要求连接好仪器。 2、检查装置的气密性。 、检查装置的气密性。
向长颈漏斗中加水，使长颈漏斗的下端浸入液面以下， 向长颈漏斗中加水，使长颈漏斗的下端浸入液面以下， 堵住导气管，继续向长颈漏斗加水，发现长颈漏斗中的液面不下降， 堵住导气管，继续向长颈漏斗加水，发现长颈漏斗中的液面不下降， 说明装置的气密性良好
实验室制取气体装置的确定： 实验室制取气体装置的确定：
制取二氧化碳的一般步骤
制取二氧化碳的一般步骤
实验室制取二氧化碳的一般步骤如下：
1. 连接装置：将反应装置 如试管、烧瓶等）与气体收集装置 如集气瓶、气囊等）连接起来，并确保装置的气密性。
2. 加入试剂：在反应装置中加入适量的石灰石 主要成分是碳酸钙）和稀盐酸。
石灰石与稀盐酸反应会生成氯化钙、水和二氧化碳。
3. 开始反应：将稀盐酸缓慢滴加到石灰石中，直到反应完全停止。
在反应过程中，可以观察到有气泡产生，这是二氧化碳气体的标志。
4. 收集气体：将生成的二氧化碳气体通过气体收集装置收集起来。
可以使用向上排空气法或向下排空气法收集气体，具体方法取决于实验要求和设备条件。
5. 检验气体：可以使用澄清石灰水来检验收集到的气体是否为二氧化碳。
将澄清石灰水倒入收集气体的容器中，如果出现白色沉淀，则说明气体为二氧化碳。
6. 结束实验：反应结束后，将反应装置中的废液和固体废物妥善处理，清洗仪器并归位。
人教版九年级上6.2二氧化碳制取的研究优秀教学案例(全国优质课获奖)
（二）讲授新知
1.介绍实验室制取二氧化碳的药品和装置，如稀盐酸、大理石或石灰石、长颈漏斗等，让学生了解实验原理和实验材料的选择依据。
2.讲解制取二氧化碳的方法和实验操作步骤，如如何将药品放入长颈漏斗、如何控制滴加速度等，让学生掌握实验操作要领。
3.注重小组成员的平等参与，鼓励每个成员发表自己的观点，培养学生的自主学习能力和创新精神。
4.加强对小组合作过程的指导，确保学生能够有效地完成合作任务。
（四）反思与评价
1.引导学生对学习过程进行反思，培养学生自我评价和自我调整的能力。
2.设计评价指标，让学生对自己的学习成果进行评价，提高学生的自我认知能力。
3.总结小组讨论中的亮点和不足，鼓励学生在下一次活动中改进。
4.对学生的表现进行评价，给予积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生完成实验室制取二氧化碳的实验报告，总结实验操作步骤、实验现象和实验结果。
2.鼓励学生进行家庭小实验，如利用家中物品制取二氧化碳，培养学生的动手能力和创新能力。
2.问题导向引导学生探究：在教学过程中，教师设计了符合学生认知水平的问题，引导学生通过实验、观察、讨论等方法解决问题。同时，鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神和探究意识。这样的问题导向能够提高学生的思维能力和解决问题的能力，使学生在面对问题时能独立思考、寻找解决办法。
3.小组合作培养团队合作精神：在教学过程中，教师合理划分学习小组，设计小组讨论和合作任务，让学生在讨论中交流思想、分享经验，提高学生的合作能力。同时，注重小组成员的平等参与，鼓励每个成员发表自己的观点，培养学生的自主学习能力和创新精神。这样的小组合作能够培养学生的团队合作精神，使学生学会与他人分享、交流和合作，提高人际交往能力。
6.2二氧化碳制取的研究九年级化学上册优质课件(人教版)
二氧化碳也是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。那么， 在实验室里如何制取二氧化碳呢？
一、探究实验室制取CO2的反应原理
选择制取气体的反应原理应考虑的因素： （1）反应条件——节能、易实现； （2）反应速率——适中； （3）实验药品的成本——廉价易得； （4）实验步骤 —— 安全、简单、快捷； （5）反应的生成物——纯度高、污染少、便于收集。
A．将气体分别通入水中
B．将带火星的木条分别伸入三瓶气体中
C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
2、实验室制取二氧化碳不能用下列方法，有关原因叙述错误的是（ C ）
A．碳在氧气中燃烧，可能生成一氧化碳，使制得的气体不纯 B．高温煅烧石灰石，反应条件苛刻，实验室不易达到 C．大理石和稀硫酸，反应速率太快，不容易控制 D．石灰石和浓盐酸，浓盐酸易挥发，导致收集的二氧化碳中混有氯化氢气 体而不纯
Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑ CaCO3+H2SO4 = CaSO4+H2O+ CO2↑ CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑
实验
（1）碳酸钠与稀盐酸 （2）石灰石与稀盐酸 （3）石灰石与稀硫酸
实验 实验（1） 实验（2） 实验（3）
实验现象 产生大量气泡，反应很快结束。 有许多气泡，反应能持续较长时间。 有少量气泡，反应一会儿停止。
验生 室装
……
制 置 反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
取
气气
密度比空气的大——向上排空气法
体 体 排空气法
的收
密度比空气的小——向下排空气法
装集
置装
九年级化学上册：6.2第二课时 制取气体的一般思路和方法
第二课时制取气体的一般思路和方法【知识回顾】实验室制取CO2的药品是，反应方程式为【学习目标】1、了解实验室制取气体的一般思路和方法2、掌握制取气体装置的气密性检验的操作3、学习对气体制取装置仪器的选择与评价【学习重点】了解实验室制取气体的一般思路和方法【学习难点】掌握制取气体装置的气密性检验的操作【学习过程】1、制取气体的一般思路为，其中最重要的是.2、实验室里制取气体的装置包括和.3、确定气体的制取装置时应考虑的因素：（1）气体的发生装置的因素：和.（2）气体的收集装置的因素：.气体的收集方法：，性质是；，性质是；，性质是，.4、药品选择的原则是，确定反应原理的原则是、.5、确定发生装置的原则是、、.6、气体的验证（1）检验：根据气体的。
（2）验满：根据气体的或.7、检验装置气密性的方法：（1）利用热胀冷缩法：把导管一端浸入，用手掌，若导管口有，松开手，导管内形成，则证明装置不漏气；（2）利用气压的原理：夹紧弹簧夹，往长颈漏斗中加，使漏斗下端管口，继续加，水位没有，则证明装置不漏气.探究一、实验室制取气体的一般思路和方法课本P113-114氧气和二氧化碳的实验室制取比较药品 反应条件反应原理发生装置的选择气体收集方法及原因 气体检验及原因 气体验满及原因1、根据上述比较，实验室制取气体的一般思路是什么？2、确定反应原理的原则是什么？3、确定实验装置及验满的理论依据是什么？4、气体的检验及验满的理论依据是什么？ 一、实验室制取气体的一般思路与方法：1、确定反应原理：2、确定实验装置：（1）原则：装置简单、操作简便、利于收集（2）装置3、气体验证：（1）检验：根据气体的性质（2）验满：根据气体的特性或特征现象某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是（ ）A.反应所需条件和药品的状态B.实验装置及原理药品的选择原则：价廉易取反应原理：反应速率适中、易收集气体 反应条件：低能耗气体发生装置气体收集装置 反应物的状态 反应条件：常温、加热、催化剂 排空气法排水法：不易溶于水、不与水反应向上排空气法：ρ气＞ρ空气向下排空气法：ρ气＜ρ空气固 + 固 气体 固 + 液 气体液 + 液 气体 △常温 常温C.气体的验证D.气体的用途 探究二、检验装置的气密性在制取气体实验中，为确保使用的顺利进行，首先进行的操作是什么？该操作的方法有哪些？二、检查装置的气密性的方法：1、利用热胀冷缩法：把导管一端浸入 ，用手掌 ，若导管口有 ，松开手，导管内形成 ，则证明装置不漏气.2、利用气压的原理：夹紧弹簧夹，往长颈漏斗中加 ，使漏斗下端管口浸没在 ，继续加 ，至 ，则证明装置不漏气.在上图（2）的导管连接注射器，用来检查装置的气密性，当缓慢拉动注射器的活塞时，若装置的气密性良好，可观察的现象是 . 探究三、实验装置的选择与评价根据课本P114图组装一套实验室制取二氧化碳或氧气的装置：1、固+液 气 四种仪器：、、 .三种仪器： 、 、 .2、固+固 气体： .实验装置选择的依据是什么？ 三、实验装置的选择与评价：实验装置选择的依据是：根据实验的 和 ，实验的 ，物质的 ，反应 .下列试管口的朝向适合哪个实验.（1）给固体药品加热 （2）给液体药品加热（3）给试管中加入粉末固体药品 ，加入块状固体药品 .常温加热（4）固体与液体常温下反应制取气体，用滴管往试管中滴加液体.（5）收集少量气体.【巩固练习】1、根据下图回答下列问题：（1）写出带有标号的仪器名称：a b c d e（2）若加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取干燥氧气，则发生装置选，收集装置选.反应方程式为：此装置用于加热高锰酸钾制取氧气应做怎样的改动：，目的是，反应方程式为：，若实验室用过氧化氢溶液制取较纯净的氧气，反应方程式为：，发生装置乙.该装置与A相比的优点是，但要注意，收集装置选.（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为：.发生装置选，收集装置选，原因是.2、实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素是，确定收集装置需考虑的因素是.A.反应物的状态B.气体的密度C.反应条件D.气体的溶解性3、实验室制取二氧化碳选用的药品是（）A.大理石B.纯碱C.稀盐酸D.稀硫酸【归纳总结】学完本课后，你有什么收获？一、实验室制取气体的一般思路与方法（见探究一小结）二、检查装置的气密性（见探究二小结）三、实验装置的选择与评价（见探究三小结）。
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四、操作步骤
1．按要求连接好仪器。 2．检查装置的气密性。
向长颈漏斗中加水，使长颈漏斗的下端浸 入液面以下，堵住导气管，继续向长颈漏斗加 水，发现长颈漏斗中的液面不下降，说明装置 的气密性良好。 3．加药品。 先加固体，后加液体。 4．收集气体。 导气管插入到集气瓶的底部。 5．验满。 用燃着的木条平放在集气瓶口。
适用于固体与液体反应且 不需加热
收集装置 排 水 法 向上排 空气法 向下排 空气法
选择条件 难溶或不易溶于 水且不与水发生 比空气的密度大且 不与空气发生反应 的气体 比空气的密度小且 不与空气发生反应 的气体
我们还可以组合出更多的制取装置
我会实验
二、检验CO 和验满方法：
2
澄清石灰水 变浑浊
课题2
二氧化碳制取 的研究Fra bibliotek药品：石灰石和稀盐酸 原理：
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3 碳酸不稳定 H2CO3==CO2↑+H2O CaCO3+2HCl==CaCl2+ CO2↑+H2O
思考：
1、大理石能不能换成碳酸钠粉末？ 2、稀盐酸能不能换成稀硫酸？ 3、稀盐酸能不能换成浓盐酸？
4、大理石能不能换成碳酸钙粉末？
• 注意：
• 不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成 微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面， 阻止石灰石与稀硫酸的反应。 • 不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时 速度过快，不容易控制反应过程，不利于 收集气体。 • 不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可 挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不 纯。
实验室制取气体的装置的确定
固体反应物 固体和液体反应 液体和液体反应 …
反应物的状态
气体发 生装置
反应条件（是否需加热、催化剂等） 密度比空气大： 向上排气法 排空气法 气体收 集装置 密度比空气小：向下排气法
排水法（不易溶于水、不与水反应）
发生装置
适用于反应物是 固体且需加热
适用于液体与液体 （固体）反应不需 加热
演示
检查气密性
加药品（先 固后液）
检验 气体
收集气体
验满气体
放置
澄清石灰 水变浑浊
工业制取二氧化碳的方法 方法: 高温煅烧石灰石的方法 反应方程式:
高温 CaCO3==CaO+
CO2↑
你会做吗？
1：已知氨气是一种无色有刺激性气味的气 体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常 用碱石灰和硫酸铵两种固体混合加热的方法 制取氨气。根据所学的知识判断，实验室制 取氨气时发生装置应选择（ A ）装置，收集 装置应选择（ C ）装置。
B A C C D D E
2．下图为实验室制取二氧化碳的 装置图，有哪些错误？
没有用向 上排空气 法收集
长颈漏斗没有 插入液面下
出气导管伸 入到液面以下