【部编】2018最新秋季学期人教版部编新教材小学语文三年级上册：9.那一定会很好-新版首发PPT课件

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【部编本三年级语文】2018-2019年部编本人教版小学三年级语文上册：9.那一定会很好-PPT课件

字词乐园
会认字
suō
缩组词：缩小收缩缩成一团
nǔ
努组词：努力努嘴
jīnɡ
茎组词：根茎
字词乐园
会认字
tuī
推组词：推车推动
zhī
吱组词：吱吱嘎嘎咯吱
字词乐园
会认字
chāi
拆组词：拆开拆封
jiù
旧组词：依旧新旧喜新厌旧
字词乐园
词语解释
包裹：包，包扎。拂动：轻轻摇动。费力：耗费力量，多指耗费较多的力量。舒展：伸展，不卷缩；舒畅，舒适。暖洋洋：温暖、舒适。
仅做学习交流，谢谢！
语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称 “部编 ”教材。“部编本” 是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本” 除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“ 部编本 ”一同投入使用。“ 部编本 ”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占 60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如 “地” 字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“ 叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“ 和大人一起读 ”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个 “书写提示” 的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”

(2018秋新改版)部编人教版三年级语文上册课件：9.那一定会很好

部编人教版小学语文三年级上册
人教版三年级上册
新课导入
你每天是如何度过的呢？你觉得一切都还好吗？让我们跟随一颗小种子，来一场奇妙之旅吧！
资料宝袋
木材的用途
一粒树种成长为大树后，可以为人类遮风挡雨，也可以美化环境。根部可以抓紧泥土，避免土崩。树叶可以遮挡阳光，排放氧气，吸收二氧化碳。木材可以制成各种用具、家具、船
课堂演练
1.仿写句子。种子一边想一边努力生长。
姐姐一边听音乐，一边画画。
我一边走路，一边想着今天老师上课提的问题。
课堂演练
2.说一说，你从小种子身上学到了什么？有理想，并为之努力。要做对大家有用处的事情。
课下作业
写一写让你觉得很舒服的事情，并说说为什么。
9
那一定很舒服
初读感知
品读释疑
重难点解析
重难点4
从种子的经历中，你明白了什么？
有理想、有志向，并为之努力。
写作手法
动作描写含义：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。运用：文中有多处动作描写，如：“紧紧地包裹”“缩成一团”“钻出地面”“哗哗哗地拂动”“跑来跑去”等等，这些动作描写运用得恰到好处，反映了人物的
舒展--- 伸展
课文朗读
边听边想：课文主要写了什么？
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？写的是一颗种子由一棵树，变成一辆推车，又变成一把椅子，最后变成阳台上的地板的故事。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-3自然段）：一颗种子，长成了大树。

2018年秋新部编人教版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》第10课《在牛肚子里旅行》课件

吧！”
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命
啊！救命啊！”一句中，省略号在这里起什么
农夫和儿子一起把手推车拆了，用
拆下来的旧木料做了把椅子。
④要是我能躺下，那一定会很
好。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。它觉得自己又变成了一颗树。
如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人
们的都是些美好的东西——鲜花、思想以及对你的非
常美好的回忆，那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。 ——高尔基
青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那让我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 “藏好了吗？”青头大声问。
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这
饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，
经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆
呕重新回到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过程。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
（1）牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第
四个胃是用来消化食物的。【牛肚子的构造】
（2）牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草吞进肚子里。【牛的吃食方式】（3）牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽。【牛的吃食方式】

2018年秋新部编人教版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》

2018年秋新部编人教版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》问题？(指名说。

预设学生可能提出的问题：谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？怎样在牛肚子里旅行？) 4．指名说说是谁在牛肚子里旅行的？(是小蟋蟀红头在牛肚子里旅行的)结合图片指名让学生写写“蟋蟀”，并说说识记方法。

过渡：下面我们就一起学习课文，共同解决同学们提出的另外两个问题。

三、学习课文。

(一)整体感知，快速把握。

1．请同学们快速地把课文看一遍，然后说说哪些小节讲到了这两个问题。

2．指名说说自己找到的信息。

(1－7小节讲红头到牛肚子里旅行的原因，8－18小节讲红头在牛肚子里旅行的过程。

) 过渡语：同学们读书很认真，下面我们先来探讨红头到牛肚子里旅行的原因。

(二)创设情境，探究原因。

1．请三名学生表演读，其他同学注意倾听，发现问题。

(指名说说自己发现的问题) 2．学习多音字“答”。

课件出示多音字“答”，指导学生朗读。

3．探究原因。

同桌进行口语练习(用课件出示“因为，所以”的句式，让学生说说红头到牛肚子旅行的原因。

)过渡语：对于红头来说，这次旅行纯属意外。

红头是怎样进行这次意外的旅行的？下面我们一起合作朗读课文的8－20小节。

(三)再读课文，了解旅行过程。

1．提出合作读书的要求：(1)女同学读红头说的话，男同学读青头说的话，老师读旁白。

(2)边读边思考：青头是怎样帮助红头的？2．全班交流学习收获。

(1)课件出示多音字，学习多音字，相机指导书写“应”，指导理解相关词语。

(2)指名说说青头是怎样帮助红头的？A．指名说。

B．结合学生回答，课件出示相关内容，引导学生品读感悟。

(3)口语练习：由于得到青头的帮助，红头顺利地完成了在牛肚子里的旅行。

红头的旅行路线是怎样的？请与同桌合作完成下列练习。

红头从________走到________，又从________来到了________。

最后，在牛________的时候，随着________。

(过渡语：牛到底有几个胃？我们一起来看看画面。

2018部编新人教版小学三年级语文上册 9 那一定会很好公开课教学设计

站起来会很好会跑会很好坐下会很好躺下会很好
同学们，你们小组遇到了哪个识记困难的字？你们是怎样解决的？
预设：
【课件出示：
比一比识记：“努”和“怒”，“折”和“拆”。并用动作演示比较字义。
换部首识记：茎——经推——难
字族识记：拟声词——吱
对比识记：缩——伸旧——新】
同学们，请自读课文，要求把每一个生字的音都读正确，并读准带有生字的词语。
同学们，请与小组成员合作，分自然段轮读课文，相互纠正不正确的读音。
9* 那一定会很好
文本简析：
本课是部编版三年级语文上册第三单元的一篇课文,这是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇文章其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，让学生明白要做一个对别人、对社会有用的人。
设计说明:
这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。从一粒种子到阳台上的木地板，“种子”走过了一段神奇的历程。
【课件出示：严文井的《小溪流的歌》】同学们，自己读读，看看小溪流都经历了哪些阶段？每个阶段都有哪些不同的想法？
设计意图：体会文章情感，感知文章写法，感知“比较阅读”的基本方法，并通过拓展阅读，引领学生主动积极地投入到课外拓展和学习交流活动，提高学生的语文素养。
附板书设计：
那一定会很好
一粒种子―→一棵大树―→一辆手推车―→一把椅子―→木地板
请齐读课题。
设计意图：抓住关键词语，引导学生逐步解题。获得对题目准确理解的同时，也为理解全文情感做好铺垫。
二、初读课文，自主识字
同学们，请默读课文，把含有“会很好”这个词语的句子画出来。
同学们，请大声读读你画好的句子，圈出不认识的字和词语，再借助课后识字表准确认读每一个生字。

部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案

部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。

“这真难受。

”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。

”种子一边想一边努力生长。

过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。

过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。

高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。

“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。

”树这么想着。

一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。

这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。

农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。

农夫把谷子、土豆……。

还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。

跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。

手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。

“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。

”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。

过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把掎子。

椅子一放又是好多年。

“我真是老了。

”椅子想。

它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。

”现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。

他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。

木地板满意地舒展着身子，躺在阳日台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。

它觉得自己义变成了一棵树。

____________________本文作者流火，选作课文时有改动。

【篇二】部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》教案教学要求：1．会认“缩、茎”等7个生字。

正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。

小学语文人教部编版(新)三年级上册(2018)_小学三年级上册语文教学设计《9 那一定会很好》

小学三年级上册语文教学设计9*那一定会很好【课前解析】本课是教材编排的第三篇略读课文，在前两个单元中，已学习了两篇略读课文，学生虽然对略读课文的学习方法有所了解，但不够熟练，需要继续巩固和提高。

学习本课应引导学生学习边默读边思考，默读课文，思考后说一说主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。

还要在理解的基础上，体会作者的写作意图。

关注题目：本课的题目是课文的高度概括。

文章中“那一定会很好”出现了四次，是主人公心态的体现。

关注结构：课文结构清晰，按种子四次变化的顺序，围绕“那一定会很好”这个关键句，揭示了“坦然、乐观的面对生活”的道理，给学生以启发。

◇第一部分（1-3自然段）：讲述了种子长成一棵大树的经历。

◇第二部分（4-7自然段）：讲述了大树变成手推车的经历◇第三部分（8-9自然段）：讲述了手推车变成椅子的经历◇第四部分（10-12自然段）：讲述了椅子变成木地板的过程。

关注想象：文章想象丰富，语言生动。

如“这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来”，以及描写手推车老了，跑起来骨头会，如“吱吱嘎嘎”的响。

文章把一颗种子寓意为一个小生命，从它茁壮成长到成年再到老年，及其形象的写出了每个阶段和年龄段的相符的特征。

把人的一生赋予种子的一生，可谓想象力丰富又蕴含着道理，具有强烈的可欣赏性。

关注拓展：引导学生结合生活经验，想象主人公在每一段历程中的心理活动，将学生带入情景，亲身感受主人公每个变身时刻的想法和体会。

这种方法也是学生自主阅读理解的方法之一。

【教学目标】1.能正确认读“缩、努”等8个生字。

2.默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。

【教学重点】默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。

【教学准备】课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课，回顾方法1.（出示课件3）教师：同学们，你们有什么心愿呢？用上“_________，那一定会很好”句式来说说自己的心愿吧！2.（出示课件4）揭示课题：有一颗小小的种子，它也有着自己美好的心愿。

新部编版语文三年级上册9《那一定会很好》(课件)

历程种子
树
手推车椅子木地板
愿望
站
怎么实现自己努力
长钻
历程种子
树
手推车椅子木地板
学习任务三
读：默读4—12自然段，用横线勾画出种子的愿望。看看它
的愿望是怎么实现的？
圈：圈出关键词。
填：填写学习单。
说：借助学习单的提示，说一说主人公从一粒种子到阳台上
的木地板经过的历程。
愿望站
跑
坐躺
木地板想：要是
，那一定会很好。
木地板还会有怎样的愿望？谁会来帮助他怎样实现这个愿望呢？
怎么实现自己努力
农夫
农夫及儿子农夫的儿子
长钻
砍做
拆做拆锯拼铺Fra bibliotek历程种子
树
手推车椅子木地板
我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
要是我能躺下，那一定会很好。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
种子
树
手推车
椅子
木地板
先写青蛙的吆喝声吸引来顾客然后写顾客提出了意见，走了最后写青蛙按顾客建议改造泥塘
先写小女孩擦然火柴看到幻象然后写火柴熄灭，幻象消失了
学习任务二读：默读1—3自然段，用横线勾画出种子的愿望。圈：它是怎么实现自己的愿望的？圈出关键的动词。
愿望
怎么实现
“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
折纸
学习任务一读：默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地

[最新]三年级语文上册9.那一定会很好-人教部编(统编版).docx

9* 那一定会很好【教学目标】1.会认本课“缩、努”等7个生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确流利、有感情地朗读课文。

了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。

3.学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。

【教学重点】能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。

【教学难点】学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。

【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.形近字组词。

宿（）怒（）经（）支（）拆（）缩（）努（）茎（）吱（）折（）2.加上合适的标点。

种子被泥土紧紧地包裹着它不得不把身体缩成一团这真难受种子想我一定要站起来大口大口地呼吸空气那一定会很好3.仿写句子。

种子一边．．想一边．．努力生长。

参考答案1.宿舍发怒已经一支拆开缩小努力茎叶吱吱折断2.，。

“。

”，“，，。

”3.我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。

【板书设计】9 那一定会很好能做一棵会跑的树——手推车能停下来，坐着休息——椅子要是我能躺下来——木地板【课后反思】成功之处：基础教育课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革。

教学时，我努力让学生在充分朗读的基础上进入主动探索知识的过程，使学生通过“自主、合作、探究”的方式，兴趣盎然地加入到学习活动中，有效地提高学生接受知识和综合运用知识的能力。

教学过程中，我适时地引导学生通过想象课文的情境去有所发现，从而抒发对大树的喜爱。

不足之处：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。

这一点是我在以后的教学中必须要改进的。

备课素材【教材分析】本课是部编版三年级语文上册第三单元的一篇课文，这是一篇童话故事。

讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。

这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，让孩子们明白要做一个对别人、对社会有用的人。

【与文章相关的资料介绍】关于奉献的名言1.自己活着，就是为了使别人过得更美好。

部编版三年级上册语文第9课《那一定会很好》课件

化的关键词，完成生命历程示意图。）
1.“那一定会很好”这句话在文中一共出现了几次?
一共出现_4__次。
课文学习
①我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。 ②要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
③要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。 ④要是我能躺下，那一定会很好。
2.从一粒种子到阳台上的木地板，这粒种子走过了一段怎样的历程呢?（圈出表示主人公变
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老
了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
推车年代久远，
劳累了。
产生愿望
词语积累（拟声词）
吱吱嘎嘎
叽叽喳喳叮叮咚咚
滴滴答答
第三个愿望
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。 “要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
第四个愿望
椅子一用又是好多年。“我真是老了。” 椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，
老了，坐着太吃力了。产生愿望
“要是我能躺下，那一定会很好。”
第四个愿望
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
小叶子
种子一边想一边努力生长。
过了些日子，它长出细细的根、
茎和两片小叶子，钻出地面，
站在阳光下。
茎
过了很多个日子，它长成了
一棵高大的树。
愿望实现
细细的根
第二个愿望
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。

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8.去年9*那的一树定会很好
一、作者简介二、图片欣赏三、生字词语四、课文主旨、语句等分析五、练习题
作者：流火，女，生于1983年，湖南衡阳人。曾当过若干年小学教师，现在是自由撰稿人。坚信心灵的力量，认为童话是对世界善意的幻想和记录。2003年开始在网络上写童话，此后相继在各儿童文学刊物上发表作品数十万字。 2005年12月由中国福利会出版社出版童话集《阿呜》（E蜘蛛丛书），2008年3月由福建少年儿童出版社出版童话集《木马快递》（中国当代童话新锐作家丛书第二辑）2008年3月由湖南少年儿童出版社出版长篇童话《若若（四叶草丛书）。童话《黑夜》获第22届陈伯吹儿童文学奖。
）的树。
这是一棵快乐的树，成长快乐，为他人服务也快乐。
本文与《去年的树》有什么相同和不同？
相同点：《去年的树》也写了一棵树的经历，从大树变成火柴。火柴点燃的灯还在亮着。大树也在为我们服务。不同点：《去年的树》写了由于人类
砍伐树木，使得小鸟与大树的友情不能继续，写出了小鸟的信守承诺，也写出了小鸟的失望。表达了对人们破坏树木的不满。《那一定会很好》大树的每一次变化都是为人们服务，都是快乐的。两篇文章的出发点不一样。
考考你，仿说词语：暖洋洋 ------- -------- ----------走来走去---------- -------- ---------吱吱嘎嘎 --------- ---------- ---------
填一填
（）的根（）的风声（）的阳台（）叶子吃力地（）满意地（）紧紧地（）哗哗地（）
我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。要是我能停下来，坐着休息一会儿。那一定会很好。要是我能躺下，那一定会很好。木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
这是棵（
课文中的哪些句子你认为有意思
找出来读读！
我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
谢谢再见
小组内讨论交流一下吧。
种子被泥土包裹----钻出地面 ----长成高大的树-----砍倒做成手推车---拆了做成椅子 ----成为美丽的木地板
课文中的哪些句子你认为有意思
找出来读读！
张的脚受伤了,在与足球奋战的时候,修养了好长时间就来上学,我们在找了房子,很简陋,没有电,但有蜡烛,借着那些光,我们做了太多的荒唐事.还有老嫖,那个很牛B的男人,当初为了他的爱情,我们轮流写情书,还有那个小胖子，那个连去厕所都能吃瓜子的人，还有情种邓君荣,诶,呵呵,年轻啊.大家现在聚在一起,每到回忆的时候嘴角总是挂着笑容,我想,我们都爱那些可爱的时光. 聪去技校上学了,还是学校的抗把子,学会了抽烟,回来的时候,我们一起去我们家的老房子里去回味,我还说,戒了吧哥们,对身体不好.现在回家的时候,一起打牌,大家人手一支,不亦乐乎,真是搞笑.他还有个嗜好,就是收藏打火机,所以,夜深人静的时候,我不得不开启我房间里的煤气罐,引燃所谓的寂寞. 张是的朋友中最不知所以的人,没有他,我都不知道我的生活会不会有那么多的乐趣.我记得我们俩一起去偷我们村郑老师的杏树,还说好种到他家,结了果给我平分 ,第二年我就知道被骗了.现在树都枯了,他说被鸡大妈的排泄物侵蚀了,现在看看,还真是那么回事.他是个钓鱼高手,每回的战利品都会出现在我家的鱼池里 ,很多的小鲤鱼,可爱极了.记得有次钓鱼归来,他做了鱼汤 ,很好吃.我妈妈刚蒸了很多的馒头,我们就喝着自己的做的汤,伴着馒头拼命的吃喝.完事了,我问他,几个,七八个吧 .他问聪,几个,八九个吧.他俩问我,几个,我没说实话,七八个吧,其实是十几个.我妈回来,免不了一顿责骂,我就闪烁起词,家里有老鼠,这玩意儿很能吃...... 外面
这些生字你有印象了吗？
缩努茎推吱拆旧
生字我会认
看生字，读一读
缩suō 努nǔ 茎jīng 推tuī 吱zhī 拆chāi 旧jiù
你学会读新词了吗？
缩成一团努力手推车吱嘎根茎拆掉旧木料舒服舒展费力暖洋洋
思考:
看生字，读一读
从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程？在文中找一找。