湖南农业大学2017年《613普通生物学(一)》考研专业课真题试卷
湖南农业大学植物生理学试卷(一)参考答案
湖南农业大学植物生理学试卷（一）参考答案一、 1、生物膜：也叫细胞膜，指细胞内所有膜的总称，包括质膜、线粒体膜、叶绿体膜等，其主要成分是类脂和蛋白质。
2、呼吸速率：单位时间（小时）单位植物组织（干重、鲜重）或单位细胞或毫克氮所放出CO2量或吸收O2的量或有机物干重的损失量或能量的释放量。
3、温度三基点：指影响植株生长的最低温度、最适温度、最高温度，称为温度三基点。
4、种子的寿命：种子从完全成熟到丧失生活力所经过的时间。
5、希尔反应：水的光解是希尔（Hill）于1937年发现的，他将离体叶绿体加到具有适当氢接受体的水溶液中，光照后放出氧气，这种离体叶绿体在光下进行水分解，并放出氧的反应，便简称为希尔反应。
6、吐水：没有受伤的植物如处于土壤水分充足、天气潮湿的环境中，叶片尖端或边缘都有液体外泌的现象。
这种从未受伤叶片尖端或边缘向外溢出液滴的现象，称为吐水。
7、Pfr型光敏素：光敏素的一种类型，吸收高峰在730nm，吸收远红光后转变为Pr型的光敏素类型称为Pfr型光敏素，它是光敏素的生理激活型。
8、LHC：聚光色素复合体，为色素与蛋白质结合的复合体，接受光能，并把光能传给反应中心。
9、LDP：长日植物——24小时昼夜周期中，日照必须长于一定时数才能开花的植物称为长日植物。
10、Ψw：水势，每偏摩尔体积的水的化学势差，即体系中水的化学势与处于等温、等压条件下纯水的化学势之差（μw —μwo），再除以水的偏摩尔体积（Vw，m）。
用两地间水势差可判别它们间水流的方向和限度，可以用来分析土壤—植物—大气水分连续体（SPAC）中的水分移动情况。
二、1、不饱和脂肪酸2、蚜虫吻针法证明筛管内有正压力筛管两端存在汁液的浓度差异以3、水分从叶肉细胞壁蒸发，产生的水蒸气充满细胞间隙和气孔腔水蒸气从气孔腔通过气孔扩散到大气中4、协同竞争5、甲羟戊酸（甲瓦龙酸）根尖6、叶绿体中细胞质（胞基质）7、花熟状态花芽分化8、类囊体线粒体9、伤呼吸多酚氧化10、酶联免疫放射免疫免疫传感三、1、③ 2、② 3、② 4、④ 5、④6、②7、①8、②9、② 10、①四、1、×2、√3、×4、×5、√6、×7、√8、√9、√10、√五、1、答：壁酸化－基因表达学说认为：生长素与质膜上的激素受体结合，使H+很快分泌到细胞壁中，细胞壁中对酸不稳定的键打开，一些酸性水解酶被活化，使细胞壁软化，压力势下降，细胞吸水增大；同时，某一未知因子释放出来，移动到细胞核内，导致核酸和蛋白质的合成，从而促进细胞的扩大。
湖南农业大学2017年《333教育综合》考研专业课真题试卷
2017年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：教育综合 333适用领域：教育硕士教育管理领域、心理健康教育领域、职业技术教育领域考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、请用自己的语言解释下列名词(共计20分，每小题4分)1．教学2．德育3．人格4．学习动机5．性善论二、简要分析题(共计70分，每小题10分)1．班主任应该具备的基本素质有哪些？2．简述马斯洛的需要层次论。
3．传统教育派和现代教育派的“三中心”主张分别是什么？4．简述孔子“有教无类”的基本思想。
5．简述杜威关于道德教育的内容。
6．简述我国古代“六艺”教育的内涵及其特征。
7．简述蔡元培的“思想自由，兼容并包”的办学方针。
三、分析论述题(共计60分，每小题20分)1．常言道：“教学有法，教无定法。
”请联系实际说说你是怎样领悟这句话的。
2．论述班杜拉的观察学习理论以及对教学的启示。
3．什么是终身教育？请运用终身教育理念分析理解下面一段话的含义：三国时期孙权麾下有一员大将吕蒙，此人骁勇善战，就是不爱读书。
孙权劝他读书时，他总借故军务繁忙没有时间学习。
孙权就以自己作比较，说，你看与我相比如何，你比我还要更忙吗？我整天国事缠身尚且坚持学习，你难道就不能挤时间学习吗？况且，我也并不是要你去研究儒家典籍，只是希望你能浏览一下古代圣贤书籍，以便了解事物发展变化的前因后果，遇事能作出科学判断，而不是凭机遇和机缘获胜。
从此，吕蒙采纳孙权的建议，开始发奋读书，“笃志不倦，其所览见，旧儒不胜”。
没过多久，当鲁肃经过寻阳与吕蒙交谈时，惊奇地发现，吕蒙再也不是当年只知横冲直撞的“吴下阿蒙”了。
吕蒙看出了鲁肃的心理，就文雅地说：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？！”共1页第1页。
湖南农业大学613普通生物学一2017年考研专业课真题试卷
湖南农业大学2017年考研专业课真题试卷（原版）
2017年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题
科目名称及代码：普通生物学（一）613
适用专业（领域）：植物学、生理学、水生生物学、微生物学、遗传学、发育
生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生物物理
学、生物技术与工程、烟草生物科学与工程技术、生物信
息学
考生需带的工具：
考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；
②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、名词解释(共计40分,每小题3分，第11、12小题5分)
1、新陈代谢
2、核被膜
3、种群
4、背神经管
5、中胚层
6、颈卵器
7、支原体
8、远交
9、种子植物
10、胚囊
11、Embryonic stem cell
12、Hormone
二、填空题(共计25分，每空1分)
1、植物根系的作用有（）、（）、（）和（）等。
2、根据其化学结构，动物激素科分为（），（），（）和（）4种类型。
3、生物的生殖方式有（）和（）两种。
4、双子叶植物叶片的解剖结构包括：（）、（）和（）三部分。
5、常见的性传播疾病有（），（），（）和（）。
6、植物的成熟器官基本上由3种组织系统组成，这3种组织系统是（）、（）和（）。
7、现代进化生物学将进化区分为（）和（）两种进化类型。
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湖南农业大学普通生物学(一)2014年考研专业课初试真题
2014年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：普通生物学（一） 613
适用专业（领域）：植物学、生理学、水生生物学、微生物学、遗传学、发育
生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生物物理
学、生物技术与工程、烟草生物科学与工程技术、生物信
息学
考生需带的工具：
考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；
②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、名词解释（共计40分，中文名词每小题 3分，英文名词每小题5分）
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湖南农业大学考研试题616植物学(2015~2017年)
2015年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：植物学 616适用专业：作物学、作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、种子科学与技术、作物信息科学、烟草学、草学考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、名词解释（共计20分，每小题2分）1、细胞周期2、栅栏组织3、初生生长4、合轴分枝5、蒴果6、有限花序7、亚种8、二强雄蕊9、高等植物 10、花程式二、填空题（共计30分，每空1分）1、细胞是有机体和的单位。
2、一个完整的种子由、和种皮三部分组成。
3、在茎的次生维管组织中有一些径向排列的薄壁细胞群，分别称为和，统称为。
4、居间分生组织是某些器官保留下来的组织，它的主要功能是使其所在部位进行生长。
5、植物落叶是由于在叶柄的基部形成了一个重要的区，该区是由和两层组成。
6、种子植物和微生物的共生关系一般有和两种类型。
7、叶在茎上有规律排列方式称为，它有、和三种基本类型。
8、构成雌蕊的单位称，是具生殖作用的。
9、胚珠由、和等组成，着生于的壁上，形成的肉质的突起称为。
10、苔藓植物在其生活史上是以发达，劣势，寄生在上为显著特征的。
11、地衣是和的共生体。
三、选择题（将选择出的正确答案的代号写在答题纸的相应的位置，每小题1分，共10分）1、下列没有DNA分子的细胞器。
A细胞核B叶绿体C线粒体D内质网2、非绿色植物对有机物的分解称。
A合成作用B矿化作用C发酵作用D呼吸作用3、植物的根系不包含。
A主根B不定根C气生根D侧根4、不属于变态茎的是。
A马铃薯B生姜C莲藕D甜菜5、“双受精”现象存在于。
A马尾松B水杉C银杏D樟树6、以下哪种细胞是活细胞。
A.石细胞B.纤维C.导管D.筛管7、水稻的花序为。
A穗状花序B复穗状花序C葇荑花序D圆锥花序8、减数分裂发生在的过程中A花粉母细胞—→小孢子B造孢细胞—→花粉母细胞C孢原细胞—→造孢细胞D造孢细胞—→小孢子9、草莓的果实属于。
2017年湖南农业大学考研真题815微生物学硕士招生自命题科目试题
2017年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：微生物学 815适用专业（领域）：微生物学考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、名词解释（共计30分，每小题3分）1. 涂布平板法2. 芽孢3. 次级代谢4. 类病毒5. 对数生长期6. 同义突变7. DNA shuffling8. 多样性指数9. 模式菌株10. NRPS（非核糖体合成酶）二、填空题（共计20分，每小题1分）1.鞭毛的化学成分为（）。
2.蛋白质构成病毒粒子结构的（）部分。
3.磷壁酸是革兰氏（）细菌的特有结构。
4.能量转换包括（）和氧化磷酸化。
5.以氧化无机物作为主要能源的营养类型为（）。
6.无细胞壁的细菌菌落呈（）形。
7.活菌计数通常是用（）。
8.朊病毒迄今未能证明它含有（）。
9.三原界（域）划分的主要依据是（）。
10.应用加富培养基的目的（）。
11.真菌有性生殖的过程分为质配，核配和（）。
12.转导和转化的最重要的区别点（）。
13.EMP途径可为微生物的生理活动提供ATP和（）及中间产物。
14. PCR中文名（）。
15.控制连续培养的方法有（）和（）。
16.生物固氮作用仅在（）微生物中发现。
17. 食用菌分类上多属于（）门。
18.硝化作用第一阶段为（）。
19.当DNA的某一位置的结构发生改变时，并不意味着一定发生突变，因为细胞内存在一系列的（），能清除或纠正不正常的DNA分子结构和损伤，从而阻止突变的发生。
20.进行工业发酵的容器称为发酵罐，也可以叫做（）。
三、是非题（共计20分，每小题1分，错的打“×”，对打“√”）1.古生菌也是一类原核生物。
（）2.鞭毛在弧菌和螺菌中普遍存在。
（）3.革兰氏染色结果,菌体呈紫色者为革兰氏阴性菌。
（）4.线粒体是真菌能量代谢的场所。
（）5.ICTV是国际病毒命名委员会的缩写。
（）6.所有的病毒只含一种核酸。
2017年湖南农业大学考研试题611教育学专业基础综合
2017年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：教育学专业基础综合611适用专业（领域）：教育学原理、高等教育学、职业技术教育学、心理健康教育、体育教育学、成人教育学考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、单项选择题：第1—30小题，每小题3分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1、教育作为一个相对独立的系统包括三种基本要素，即教育者、学习者和（）。
A、教育模式B、教育影响C、教育理念D、教育环境2、教育在不同阶段所要连续实现的各种结果称为（）。
A、价值性目的B、发展性目的C、终极性目的D、生成性目的3、教育目的的功能通常有定向功能、调控功能和（）。
A、筛选功能B、激励功能C、反馈功能D、评价功能4、从教育功能的层次来看，通常把教育功能分为本体功能和（）。
A、社会功能B、隐性功能C、负向功能D、派生功能5、从形态上看，我国现行学制是从单轨发展而来的（）。
A、分支型学制B、交叉型学制C、双轨型学制D、网络型学制6、以下关于综合课程的描述错误的是（）。
A、能够克服学科课程分科过细的缺点B、坚持知识的统一性观点C、可以发挥学习者的迁移能力D、遵循以有组织的学科内容作为课程组织的基础7、为了完成教学任务，对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程称为（）。
A、教学模式B、教学策略C、教学设计D、教学风格8、《教育法》规定我国教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和（）。
A、接班人B、服从者C、合格公民D、管理者9、教育学把教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现称为（）。
A、教师的道德形象B、教师的文化形象C、教师的人格形象D、教师的职业形象10、根据在教学活动中的不同作用可把学生评价分为诊断性评价、形成性评价和（）。
湖南农业大学普通生物学(一)2015—2018年考研真题试题
2015年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：普通生物学（一） 613适用专业（领域）：植物学、生理学、水生生物学、微生物学、遗传学、发育生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生物物理学、生物技术与工程、烟草生物科学与工程技术、生物信息学考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、名词解释（共计40分，中文名词每小题3分，英文名词每小题5分）1．纺锤体2．种群3．细胞分化4．应激性5．生态因子6．支原体7．神经元8．木质部9．基础代谢率10．卡尔文循环11．Transposon12．Apical dominance二填空题：（每小题3分，共计18分）1．植物的光系统由、和三部分组成。
2．声波从体外传入外耳道，引起鼓膜的振动。
鼓膜振动推动中耳中听小骨、和，最后经把振动传送给内耳中的液体。
3．在一定条件下，生物体（或细胞）能使其受伤的DNA得到修复。
细胞DNA 修复的方式通常包括：、、、和。
4．双子叶植物根的初生结构通常包括、和三部分。
5．聚合酶链式反应（PCR）有、和三个基本反应组成。
6．爪蟾的胚胎发育过程包括、、、、和等阶段。
三、问答题（共计52分，1-5每小题8分, 6题12分）1．1956年克里克提出将遗传信息的传递途径称为中心法则。
请简要概括中心法则的主要内容。
2．请简要说明动物形态和发育构建的多样性。
3．使蛋白质磷酸化的酶称为蛋白激酶，蛋白激酶普遍存在于动、植物和真菌的信号转导途径中。
请举例说明磷酸化和去磷酸化在细胞生命活动中的作用和意义。
4．请简要说明人小肠的重要生物学功能及其结构基础。
5．描述细胞内膜系统的组成成分，并概述其生物学功能。
6．以被子植物为例，概述其生活周期并说明生活周期中的主要生物学事件及其意义。
四、综述题（共计40分，每小题20分）1．和动物相似，植物对自身的生命活动也有一整套调控系统。
湖南农业大学340农业知识综合二养殖2017年考研专业课真题试卷
(三)动物营养学与饲料学
一、名词解释 (共计 12 分,每小题 3 分)
1、化学益生素
2、饲养标准
3、蛋白质效率
4、能量饲料
二、简答题 (共计 20 分,每小题 5 分)
1、简述饲料配方设计的基本原则。
2、简述影响采食量的主要因素。
3、什么是饲料氨基酸平衡，如何实现？
4、什么是饲料添加剂？在饲料中为什么要添加饲料添加剂？
(一)动物遗传学(50 分)
一、名词解释题 (共计 18 分,每小题 3 分)
1、单体
2、复等位基因
3、伴性遗传
4、杂合子
5、缺失
6、遗传力
二、问答题(共计 21 分，每小题 7 分)
1、简述有丝分裂和减数分裂的主要特点。
2、什么叫倒位？染色体倒位的遗传与表型效应有哪些?
3、一对夫妇和他们的女儿都不是血友病人，但这对夫妇的儿子却患了血友病，他
1、简述孕酮的主要产生部位及生理作用。
2、试述卵子的发生与卵泡发育的关系。
3、简述牛易发生难产的因素。
三、论述题(共计 12 分，每小题 12 分)
1、分析引发哺乳动物分娩的机制。
3、同期发情 6、PMSG
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湖南农业大学2017年考研专业课真题试卷（原版） 2017 年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题
科目名称及代码：340 农业知识综合二 适 用 领 域：农业硕士养殖领域 考生需带的工具：
考生注意事项：
①本试题由动物遗传学、动物生理学、动物营养学与饲料学、动物繁殖4学个部分组成，每个 部分分值50 分，由考生任选三部分作答，并注明所选部分的序号和科目名称。如考生作答多于 3 个部分，则以答题纸上前三部分计分。 ②所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效。 ③按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
2017年湖南农业大学考研真题619 水域生态学硕士招生自命题科目试题
2017年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：水域生态学 619适用专业(领域)：水产考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、解释下列名词或术语（每题3分，共计36分）1.生活型2.周转率3. 有效积温4. 养殖容量5. 生物修复6. 生态演替7. 林德曼定律8. 建群种9. 生态对策10.繁殖策略11.次生演替12.氧饱和度二、判断题（正确记“√”号，错误记“×”号；每题1分，共计16分）1. 通常在同一地区内，生物的种类越丰富，种间竞争越激烈。
（）2. 当P/R＜1时，养殖水域的生产量为正值。
（）3. 养殖水域在补偿点的净产量等于零。
（）4. r-对策者通常出生率低、寿命高、个体大。
（）5．养殖水体的生物量高，则生产量也一定高。
（）6．生态因子具有补偿作用。
（）7．初级生产是将无机物质通过光合作用转化为有机物质的过程。
( )8. 存活曲线A类型，说明各年龄期的死亡率是相等的。
（）9. r-对策者一般种群密度较稳定，常处于环境容纳量K值附近，个体大，出生率低，寿命长，种群受破坏后很容易恢复，因而不易灭绝。
（）10. 自养演替系在演替过程中P/R系数逐渐减小，即从P/R>1趋于1 。
（）11．一般来说，一个生态系统中群落越稳定，移殖新的物种进入就越容易。
（）12．我国湖泊磷酸盐含量不高，表现明显的磷限制。
（）13．海洋中生物种类最多的是鱼类。
（）14．种群的性别组成在环境条件不同时也会发生改变。
（）15．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句谚语是构成一条完整的食物链。
（）16. 自养演替系在演替过程中P/R系数逐渐减小，即从P/R>1趋于1 。
（）三、简要回答下列问题（每题12 分，共计72分）1. 用一个例子简要解析生物积累、生物浓缩和生物放大。
2．以一个常规淡水混养池塘为例，说明这个池塘生态系统中的生产者、消费者和分解者生物类群组成并勾画一个简易的食物网示意图。
湖南农业大学考研试题615生态学概论(2015~2017年)
2015年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：生态学概论 615适用专业：生态学产业生态与管理考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、解释下列概念（共计30 分，每小题 2分）1．生物入侵2．杂食食物链3．种群集群型分布4．生物多样性5．次生演替6．环境因子7．生物的生态适应性8．气候生态型9．基础生态位10．生态容量11．偏害共生12．原始协作13．生态失调14．生态哲学15．生态对策二、判断下列说法（对打“√”，错打“×”；共计 30 分，每小题 2 分）1．生态学总是将生物与环境作为一整体来研究（）。
2．不同种生物个体之间对不同的生态环境的响应方式是不同的（）。
3．在自然条件下，生物与环境之间相互关系并不是一成不变的（）。
4．同一生物种群在不同的生育阶段对温度条件的要求是不同的（）。
5．占据不同生态位的生物在同一生态系统中往往能相对和谐相处（）。
6．决定植物群落地上部分层的环境因素主要是光照和湿度（）。
7．在自然环境中植物群落结构存在随季节变化而呈现出不同的外貌（）。
8．一年中处于不同坡面的植物接受阳光的总量存在较大差异（）。
9．一般而言，相同体量的针叶树种抗旱能力强于阔叶树种（）。
10．土壤结构对土壤持水性、通气性和温度状况有重大影响（）。
11．在足够大的区域内群落中生物个体间不存在竞争关系（）。
12．在过冷或过度干旱的情况下，总有部分生物种群数量或多或少地受到不利影响（）。
13．无论在何种生态环境中生物种群数量越多，其构成的群落一定会越稳定（）。
14．适生生物即是能适应不同生境的生物（）。
15．凡是绿色的产品均可称为生态产品（）。
三、简要回答下列问题（共计60分，每小题10分）1. 处于顶极群落的森林生态系统，其地上部可分哪个基本结构层次？2. 顶极群落在理论上具有哪些主要特征？3. 你认为在重建生态系统结构设计中，至少需要遵守的三项生态学原则是什么？4. 一般而言，生态因子通过哪些作用方式影响生物的生存与发展？5. 目前生态学工作者主要从哪几个层面入手研究生物多样性？6. 可将典型的旱生演替过程分为哪几个阶段？四、论述下列命题（共计30分，每小题15分）1. 试论述农业生态系统能为人类提供哪些服务功能？2. 作为生态学专业硕士生，你对哪个生态学问题最感兴趣？为什么？2016年湖南农业大学全日制硕士生招生自命题科目试题科目名称及代码：生态学概论 615适用专业（领域）：生态学、产业生态与管理考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
10-17农综一真题(整理打印版)
2010植物生理学名词解释（3*6）1植物的耐逆性：植物处于内外部环境都不利的条件下，通过代谢的变化来降低甚至修复有逆境造成的损伤或影响，使其仍保持正常的生理活动。
2短夜植物：开花对日照长度没有严格要求，只要它的生活周期达到开花成熟状态，在任何日照条件下都可以开花的植物。
3极性运输：物质只能从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒过来运输。
4溶液培养法：水培法。
是在含有植物所需的全部或部分营养元素，并具有适宜PH的溶液中，栽培植物的方法。
5需水量：植物制造累计1g干物质蒸腾消耗水分的克数，是蒸腾效率的倒数，也称蒸腾系数。
6代谢源：制造并运输有机物质到其他器官的组织、器官或部位。
简答题（9*2）简述根系吸收矿质营养的特点：植物根系吸收盐分与吸收水分之间不成比例。
盐分和水分两者被植物的吸收是相对的，既相关，又有相对独立性。
植物根系从营养环境中吸收离子时，还具有选择性植物根系在任何单一盐分溶液中都会发生单盐毒害，在单盐溶液中，如再加入其它金属离子，则能消除单盐毒害，即离子拮抗。
简述脱落酸的生理作用：促进休眠；促进气孔关闭促进脱落抑制生长，该抑制作用是可逆的。
增加抗逆性，ABA有应激激素之称论述题（14）详述春化和光周期理论在生产实践中的应用。
春化作用：低温诱导植物促进开花的作用。
春化理论在生产实践中的应用：人工春化，加速成花。
春化处理，加速植物的花诱导过程，可提前开花，成熟，育种后代。
指导引种和育种。
引种时应注意原产地所处的纬度，了解品种对低温的要求。
控制花期，如低温处理可以使秋播的一、二年草本花卉改为春播，当年开花；对以营养器官为收获对象的植物，如洋葱，可用解除春化的方法，抑制开花，延长营养生长，从而增加产量和提高品质。
光周期现象：控制开花：光周期的人工控制可以促进或延迟开花。
在杂交育种中，可以延长或缩短短日照长度，控制花期，解决父母本花期不遇的问题。
抑制开花：促进营养生长，提高产量。
如甘蔗是短日植物，可以在短日来临时，用光间断暗期，即抑制甘蔗开花。
湖南农业大学2017年教师课程教学考核优秀名单
马克思主义学院
曾文
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
73
马克思主义学院
陈向科
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
74
马克思主义学院
李娟
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
75
马克思主义学院
梁剑宏
思想道德修养与法律基础
76
马克思主义学院
刘新春
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
77
181
植物保护院
黄国华
有害生物分子检测
182
植物保护院
李兰芝
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92
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94
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屈静晓
湖南农业大学613普通生物学(一)2020年考研专业课初试大纲
湖南农业大学2020年考研专业课初试大纲
第四篇 遗传与变异 （一）遗传的基本规律；（二）基因的分子生物学；（三）基因表达调控； （四）重组 DNA 技术简介；（五）人类基因组。 第五篇 生物进化 （一）达尔文学说与微进化；（二）物种形成；（三）宏进化与系统发生。 第六篇 生物多样性的进化 （一）生命起源及原核和原生生物多样性的进化；（二）植物和真菌多样性 的进化；（三）动物多样性的进化；（四）人类的进化。 第七篇 生态学与动物行为 （一）生物与环境；（二）种群的结构、动态与数量调节；（三）群落的结 构、类型及演替；（四）生态系统及其功能；（五）动物的行为。
四 考试要求：
总体要求：掌握普通生物学的基础知识和基本理论，理解生命活动的基本规 律和基本原理，了解当代生命科学的新成就和发展的新动向。
五 具体要求：
绪论：生物界与生物学 了解生命的共同特征。
第一篇 细胞 了解细胞的元素组成；掌握糖类、脂类、蛋白质和核酸的分类，结构和功能。
了解细胞的大小和数目。 掌握原生质的概念，生物膜的结构和功能，物质的跨膜运输，主要细胞器的 结构与功能，细胞核的结构和功能，包括染色体的定义、形态及结构，染色体的 组型和梁色体的带。 掌握细胞骨架的种类，结构和功能。 掌握细胞间的连接方式和连接分子。 掌握原核细胞和真核细胞间的异同。 掌握酶促反应的特点和作用机制，酶的分类，结构和功能。 掌握细胞呼吸的概念和全过程，氧化磷酸化和电子传递链以及无氧呼吸。 掌握光合作用光反应和暗反应的主要过程。 了解细胞中各种物质代谢的相互关系。 掌握细胞周期的概念。 掌握有丝分裂的全过程和各个时相的特点，纺锤体的形成和染色体的行为。 了解细胞周期的调控机制。 了解癌基因、抑癌基因，癌细胞分裂的特点。
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2017年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题
科目名称及代码：普通生物学（一） 613
适用专业（领域）：植物学、生理学、水生生物学、微生物学、遗传学、发育
生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生物物理
学、生物技术与工程、烟草生物科学与工程技术、生物信
息学
考生需带的工具：
考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；
②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、名词解释(共计40分,每小题3分，第11、12小题5分)
1、新陈代谢
2、核被膜
3、种群
4、背神经管
5、中胚层
6、颈卵器
7、支原体
8、远交
9、种子植物
10、胚囊
11、Embryonic stem cell
12、Hormone
二、填空题(共计25分，每空1分)
1、植物根系的作用有（）、（）、（）和（）等。
2、根据其化学结构，动物激素科分为（），（），（）和（）4种类型。
3、生物的生殖方式有（）和（）两种。
4、双子叶植物叶片的解剖结构包括：（）、（）和（）三部分。
5、常见的性传播疾病有（），（），（）和（）。
6、植物的成熟器官基本上由3种组织系统组成，这3种组织系统是（）、（）和（）。
7、现代进化生物学将进化区分为（）和（）两种进化类型。
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