绘本《逃家小兔》

合集下载

绘本故事逃家小兔

绘本故事逃家小兔

绘本故事逃家小兔从前,有一只可爱的小兔子,它叫咪咪。

咪咪生活在一个美丽的花园里,每天都能吃到新鲜的胡萝卜和甜甜的草莓。

但是,咪咪总是感到无聊,它想要探索更广阔的世界,于是决定离开家,去寻找属于自己的冒险。

咪咪背上小背篓,蹦蹦跳跳地走出了花园。

它沿着小溪走了很远,看到了许多奇妙的事物。

它看到了一只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,看到了一只灵巧的松鼠在树上跳来跳去。

咪咪觉得这个世界真是美妙极了,它充满了好奇心,想要看看更多的景色。

太阳渐渐落山了,咪咪发现自己已经迷路了。

它四处张望,却找不到回家的路。

它开始感到害怕,也开始后悔离开家。

它决定找个地方休息一下,等到天亮再寻找回家的路。

咪咪找到了一片树林,它在树丛中找了一个舒适的地方,蜷缩起来,闭上了眼睛。

就在这时,它听到了一阵微弱的哭声。

咪咪睁开眼睛,跟着哭声走去,发现了一个小松鼠。

原来,小松鼠也迷路了,它哭着说找不到回家的路了。

咪咪安慰小松鼠,告诉它不要害怕,我们一起找到回家的路。

于是,咪咪和小松鼠一起踏上了寻找回家的旅程。

它们走过了茂密的树林,跨过了湍急的小溪,终于在第二天的早晨,找到了回家的路。

咪咪和小松鼠回到了各自的家,它们都学到了一个重要的道理,家才是最温暖、最安全的地方。

从此以后,咪咪再也不会轻易离开家,它知道,家就是它最美丽的冒险。

这个故事告诉我们,即使我们对未知充满好奇,但家永远是我们最温暖的避风港。

离家出走固然能让我们看到更多的风景,但也可能会遇到更多的困难和危险。

因此,无论我们走到哪里,都不要忘记家的方向,家才是我们最终的目的地。

咪咪和小松鼠的故事告诉我们,家就是我们最美丽的冒险。

让我们珍惜家人,珍惜家的温暖,无论走到哪里,家永远是我们最美好的归宿。

愿每一个人都能在家的温暖中茁壮成长,迎接更多美好的冒险。

2024版绘本阅读《逃家小兔》课件

2024版绘本阅读《逃家小兔》课件

撞。
小组讨论法
分组策略
按照学生的阅读能力和兴 趣进行分组,确保每个小 组内成员能够积极参与讨 论。
讨论主题
围绕绘本的主题和情节, 设定讨论主题,如“母 爱”、“成长”、“家庭” 等,引导学生展开讨论。
教师角色
教师作为讨论的组织者和 引导者,要关注每个小组 的讨论进展,及时给予指 导和帮助。
思维导图辅助法
夸张变形的表现手法 画家运用夸张和变形的手法,突出小兔和妈妈的 特征,营造出一种幽默而温馨的氛围。
3
象征性元素的运用
画家巧妙地运用月亮、星星等象征性元素,暗示 着故事中的情感和主题,增强了画面的表现力和 感染力。
色彩搭配与氛围营造
温暖的色调
画家运用温暖的色调,如柔和的 粉色、温馨的黄色等,营造出一 种温馨、甜蜜的氛围,让读者感
绘本阅读《逃家小兔》 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 绘本内容解读 • 绘本艺术风格赏析 • 创意拓展活动设计 • 阅读理解能力提升策略 • 情感教育与价值观培养 • 总结回顾与延伸推荐
01
课程介绍与目标
绘本《逃家小兔》简介
绘本背景
介绍作者、创作背景及绘本风格。
故事梗概
简要概述《逃家小兔》的故事内容。
小兔子通过离家出走和探索外面的世 界,逐渐认识到自己的成长和需要, 同时也学会了珍惜家庭和母爱。
母爱的伟大
妈妈总是能及时发现小兔子的需要, 并用自己的方式给予关爱和支持,展 现了母爱的无私和伟大。
03
绘本艺术风格赏析
画风特点与技巧运用
1 2
简洁明快的线条 画家运用流畅而简洁的线条,勾勒出小兔和妈妈 的形象,使得画面充满动感和生命力。
小兔子最终回到妈妈怀抱

逃家小兔的寓意和道理

逃家小兔的寓意和道理

逃家小兔的寓意和道理
《逃家小兔》的寓意和道理
《逃家小兔》不仅仅是一个简单的儿童故事,它蕴藏着深深的母爱与孩子的叛逆、成长的心路历程。

1.母爱的无私与博大:
无论小兔子决定变成什么,无论它走到哪里,兔妈妈都有办法找到它、保护它。

这寓意着母爱的无私与博大,无论孩子如何变化、如何逃离,母亲的爱都会如影随形,始终守护着孩子。

兔妈妈对小兔子的爱,也体现在她的每一句话里。

例如:“如果你变成高山上的石头,那么我就变成爬山的人”等,都展现了母爱是孩子成长路上最坚实的后盾。

1.孩子的叛逆与成长:
小兔子的“逃家”行为,可以看作是孩子对外面世界的好奇与探索,同时也是对家长的叛逆。

每个孩子都有这样一个阶段,他们渴望独立,渴望探索未知。

通过小兔子的经历,孩子们可以体会到成长的道路上必然会经历叛逆期。

但是,无论如何逃离,家人的爱都是永恒不变的。

1.家庭与亲情的重要性:
故事中,无论是小兔子还是兔妈妈,它们都深知家庭的重要性。

即使小兔子想要逃离,但最终它还是回到了家里,回到了妈妈的怀抱。

这告诉孩子们,家是一个永远的避风港,无论在外遇到什么困难,家都是最温暖的归宿。

《逃家小兔》通过简单的故事情节,为孩子们展现了母爱的伟大,同时也提醒孩子们珍惜家庭、珍惜与家人相处的时光。

《逃家小兔》绘本PPT课件

《逃家小兔》绘本PPT课件

01
故事概述
《逃家小兔》讲述了一个小兔子想要离家出走的故事。小兔子的妈妈告
诉他,如果他离家出走,无论他变成什么,妈妈都会找到他。
02 03
绘本特色
《逃家小兔》以其独特的插画风格和温馨的故事情节而闻名。赫德的插 画风格简洁明了,色彩鲜艳,非常适合儿童阅读。此外,故事中的对话 和互动性也很强,能够吸引孩子和家长一起阅读。
主题思想
通过这个故事,向孩子们 传递家庭的重要性和亲情 的温暖。
角色设定
兔宝宝
好奇心强,想要探索外面的世界。
兔妈妈
温柔、智慧,为了保护孩子而不惜 一切代价。
其他动物角色
在故事中扮演着重要的角色,与兔 宝宝为好奇心和渴望 自由而离家出走。
兔妈妈的追逐
爱的教育
02
通过兔妈妈对小兔子的关爱和呵护,让孩子感受到母爱的伟大
和温暖,培养感恩之心。
情感调节
03
故事中的情感起伏教会孩子如何调节自己的情绪,保持积极乐
观的心态。
想象力培养
激发创造力
绘本中的丰富想象力和创意,能够激发孩子的创造力,培养其独 立思考和创新能力。
拓展思维空间
通过故事情节的展开,引导孩子从不同的角度思考问题,拓展其 思维空间和视野。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
故事寓意深入浅出
许多读者认为,《逃家小兔》通过简单易懂的故事情节,向孩子们传 递了家庭、爱与成长的深刻寓意。
专家评价
艺术价值高
绘本的插图风格独特,色彩丰富,被专家赞誉为具有很高的艺术 价值和审美体验。
教育意义突出
教育专家认为,《逃家小兔》通过富有想象力的故事情节,引导孩 子们培养积极向上的心态和价值观。

绘本《逃家小兔》电子课件

绘本《逃家小兔》电子课件

绘本风格与特点
画风清新可爱
01
绘本采用水彩画风格,色彩柔和而清新,给人一种温馨舒适的
感觉。
细节丰富
02
画面中的细节处理非常精细,无论是小兔子的表情还是背景的
描绘,都充满了童趣和想象力。
文字与图画相辅相成
03
绘本中的文字简洁明了,与图画相互补充,共同构建了一个充
满想象力的故事世界。
02 角色分析与解读
视角切换
通过不同视角的切换,展示故事的多个层面。例如,时而拉近镜头聚焦小兔子的表情和动 作,时而拉远镜头展现宏大的自然背景,让读者更全面地理解故事情节。
动静结合
画面中的动态元素与静态元素相结合,形成有趣的视觉效果。例如,在描绘小兔子逃跑的 场景时,静态的背景树木和动态的小兔子形成对比,突出了小兔子的活泼和勇敢。
相关主题延伸活动设计
情感教育
结合《逃家小兔》的故事情节, 设计情感教育活动,引导学生理 解家庭、亲情的重要性,培养学 生的情感表达和沟通能力。
创意写作
以《逃家小兔》为蓝本,引导学 生进行创意写作,鼓励学生发挥 想象,创作属于自己的故事,提 高学生的写作能力。
艺术创作
结合故事内容,引导学生进行艺 术创作,如绘画、手工制作等, 展现学生对故事的理解和创意, 同时培养学生的艺术素养和审美 能力。
拓展孩子想象力和创造力
想象空间的拓展
故事中丰富的场景和情节可以激发孩子的想象力,让孩子在脑海 中创造出自己的故事世界。
创造力的培养
通过鼓励孩子根据故事内容进行创作,如绘画、手工制作等,可以 培养孩子的创造力和动手能力。
语言表达的提升
故事中生动的语言和形象的比喻可以帮助孩子提升语言表达能力, 让孩子更好地表达自己的想法和感受。

中班绘本:逃家小兔

中班绘本:逃家小兔

中班绘本:逃家小兔前言有些时候,小孩子会有一种莫名的心理,想要逃离家庭,去追求自由和独立。

这个时候,父母不妨给孩子讲一下绘本《逃家小兔》。

《逃家小兔》是一本适合中班阅读的绘本,它讲述了小兔子因为不喜欢自己的生活而选择了逃家,却最终明白了自己该怎么做的故事。

故事梗概小兔子是一只活泼好动的小生物,它最喜欢的事情就是在草地上跑跳玩耍。

但是小兔子的家人却觉得它太过调皮捣蛋,让他不能到外面去玩,只能待在家里。

这让小兔子非常的不开心,它想要逃离家庭,去追求自由和独立的生活。

小兔子开始了他的逃离之旅,它想要寻找一片自己的草地,自己的世界。

在路上,小兔子遇到了各种各样的动物,他们向小兔子传授了一些关于成长和学习的经验,让小兔子更加明白了自己应该怎么做。

最后,在一片宁静的草地上,小兔子找到了自己的生活方式,也找到了自己的快乐。

学习内容阅读《逃家小兔》这本绘本最主要的目的就是让孩子从中学到一些知识和经验,让他们明白自己应该如何去做。

具体可以学习的内容包括:1. 快乐与开心故事主要表达了一个快乐与开心的主题,告诉孩子们幸福的源泉在于内心的平静和快乐,而这种快乐是自己找到的。

2. 学习和探索在逃离的过程中,小兔子遇到了各种各样的动物,学到了很多的东西。

这也告诉孩子们要勇于学习和探索,才能够不断地成长和进步。

3. 熟悉和认识世界每一次旅行都是对世界的认识和理解,而逃离同样也是一种旅行。

让孩子们学习到可以通过自己的感知去认识和理解世界。

学习方法阅读是一种很好的学习和探索方式,而绘本又是一种能够让孩子们很容易接受和理解的阅读方式。

为了更好地让孩子们学习到绘本的内容,家长可以采用以下的学习方法:1. 联系实际让孩子自己逃离,或者是体验逃离的过程,可以让他们更好地理解绘本内容。

比如,可以让孩子们在家里玩捉迷藏,或者是在花园里寻找自己的秘密基地。

这样的方式不仅让孩子们快乐,还能让他们更好地理解绘本中的内容。

2. 观察细节在阅读绘本的过程中,家长可以和孩子们一起观察书中的细节,比如画面中的小动物、风景和建筑等等。

绘本故事逃家小兔

绘本故事逃家小兔

绘本故事逃家小兔绘本故事,逃家小兔。

从前,有一只可爱的小兔子,它有一双明亮的大眼睛和一副长长的耳朵。

小兔子住在一个美丽的花园里,每天都过得非常快乐。

但是,有一天,小兔子却想要离开家,去探险,看看外面的世界。

于是,小兔子收拾了一些东西,背上背篓,便开始了它的逃家计划。

它沿着小溪边悠闲地走着,看见了一只小松鼠在树上跳来跳去,小兔子便问它,“小松鼠,你见过外面的世界吗?我想要离开家去探险,你能告诉我应该怎么走吗?”小松鼠笑着说,“小兔子,你家的花园已经很美丽了,外面的世界并不像你想象的那样好玩,还是留在家里比较安全。

”可是小兔子却不听小松鼠的劝告,它决心要继续向前走。

小兔子一路上遇到了很多有趣的事情,它看见了一只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,看见了一只快乐的小鸟在树枝上唱歌。

它还遇到了一只好心的老奶奶,老奶奶给了它一些食物和水,告诉它应该怎么走才能找到回家的路。

小兔子心想,“外面的世界真的很奇妙,我一定要继续向前,看看更多的美丽景色。

”。

然而,当夜幕降临时,小兔子才发现自己已经迷失在了茫茫的森林中。

它开始害怕起来,不知道应该怎么办才好。

突然,它听见了远处传来的狼嚎声,心里更加害怕了。

但是,它想起了老奶奶教给它的方法,便开始寻找回家的路。

在经历了一番困难之后,小兔子终于找到了回家的路,回到了自己的花园。

回到家后,小兔子感到非常后悔,它明白了外面的世界虽然美丽,却也充满了危险。

它决定以后不再轻易离开家,要好好珍惜家人和家的温暖。

小兔子的逃家经历成了它成长的一部分,它也更加懂得了家的重要性。

故事结束了,小兔子也明白了逃家并不是解决问题的好办法,只有在家里才能享受到真正的幸福。

因此,它以后更加珍惜家人和家的温馨,过上了幸福快乐的生活。

通过小兔子的逃家经历,我们也能明白,家是我们最温暖的避风港,家人的关爱和呵护是我们成长的力量。

因此,无论外面的世界如何精彩,我们都应该珍惜家人和家的温暖,好好珍惜眼前的幸福。

愿每个人都能像小兔子一样,懂得珍惜家的温馨,过上幸福快乐的生活。

《逃家小兔》绘本故事

《逃家小兔》绘本故事

文字排版增强阅读体验
文字与图画的融合
文字排版与图画紧密结合,相互补充,使得读者在阅读过程中能 够更好地理解故事情节和角色情感。
字体选择
采用清晰易读的字体,确保读者在阅读过程中不会因字体问题而 产生阅读障碍。
排版布局
通过合理的排版布局,如调整行间距、字间距等,使得文字呈现 更加舒适美观,提高了读者的阅读体验。
手绘创作再现经典场景
准备绘画材料
为孩子提供绘画纸、颜料 、画笔等绘画材料。
选择经典场景
从绘本故事中挑选一个或 多个经典场景作为绘画对 象。
创作与涂色
鼓励孩子自由发挥,运用 自己的想象力和创造力进 行绘画创作,并为作品涂 上颜色。
舞台剧表演锻炼孩子综合能力
改编剧本
将《逃家小兔》绘本故事改编成适合孩子表演的舞台剧剧 本。
《逃家小兔》绘本故事
目录
• 绘本背景与作者简介 • 故事情节梳理与解读 • 角色形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与启示 • 艺术风格与表现技巧分析 • 延伸活动设计与实施建议
01
绘本背景与作者简介
玛格丽特·怀兹·布朗生平
1910年出生于美国纽约,是一位杰出的儿童文学作家和画家。
自幼喜欢阅读,成年后开始尝试写作和绘画,创作了大量深受儿童喜爱的作品。
与多位著名插画家合作,如克雷门·赫德、加尔·威廉姆斯等,共同打造出众多经典绘 本。
《逃家小兔》创作背景
灵感来源于作者与孩 子们的互动和观察, 以及对儿童心理的深 刻理解。
通过小兔子的冒险经 历,传达了家庭、爱 和成长的主题。
故事中的小兔子形象 可爱、调皮,展现了 儿童的好奇心和探索 欲望。
获奖荣誉及影响
05
艺术风格与表现技巧分析

2024版绘本PPT《逃家小兔》

2024版绘本PPT《逃家小兔》
活动建议:家长在共读过程中,要注 重引导孩子的观察力和想象力,鼓励 孩子表达自己的想法和感受。
角色扮演游戏设计
01
活动目标:通过角色扮演游戏,让孩子更好地理解故事情节 和角色特点,培养孩子的表演能力和团队合作精神。
02
活动流程
03
将孩子们分成若干小组,每组选择一个角色进行扮演,如小 兔子、兔妈妈、猎人等。
标题设计
采用醒目的字体和色彩,突出书名 《逃家小兔》,同时配以简洁的副 标题,概括了绘本的主题。
作者及绘者信息
在封面下方清晰标注了作者玛格丽 特·怀兹·布朗的名字,以及绘者克雷 门·赫德的名字,彰显了他们的创作 成就。
作者玛格丽特·怀兹·布朗介绍
玛格丽特·怀兹·布朗(1910-1952),美国著名儿童文学作家, 一生创作了一百多本书,作品多次重印并被译为多种语言, 《逃家小兔》就是她的代表作之一。
情感表达
通过兔妈妈和小兔子的对 话,表达母爱的无私和坚 定。
第二次变化:变成石头躲藏
小兔子的新形态
描绘小兔子变成石头后的孤独和 无助。
兔妈妈的寻找
展示兔妈妈如何变成登山者,艰 难地寻找小兔子变成的石头。
情感升华
通过兔妈妈和小兔子的互动,进 一步强调母爱的伟大和无私。
第三次变化:变成花朵隐身
小兔子的隐身术
06
延伸活动设计与实施建 议
亲子共读活动设计
活动目标:通过亲子共读,增进家长 与孩子之间的情感交流,培养孩子对
绘本的兴趣和阅读能力。
活动流程
家长和孩子一起阅读绘本《逃家小 兔》,引导孩子观察图画,理解故事 情节。
家长和孩子分别扮演故事中的角色, 进行角色扮演朗读,增加趣味性。
家长和孩子共同讨论故事中的主题和 意义,引导孩子深入思考。

大班绘本《逃家小兔》PPT课件

大班绘本《逃家小兔》PPT课件
世界的无限好奇。
妈妈在每一次变化中都能找到小 兔子,展现出母爱的无私与伟大

作者及创作背景
作者玛格丽特·怀兹·布朗,美国 著名儿童文学作家,创作多部 经典作品。
《逃家小兔》创作灵感来源于 作者与儿子间的亲子互动,充 满温馨与爱意。
作品以简单生动的文字和细腻 传神的插图赢得了广泛赞誉。
绘本风格与特点
人文关怀精神传递
01
关注个体内心世界
通过描绘小兔的内心活动和情感变化,引导幼儿关注自己的内心世界,
学会表达情感、调节情绪。
02
尊重生命和自然
故事中兔妈妈对小兔的关爱和呵护,体现了对生命的尊重和保护,引导
幼儿尊重生命、热爱自然。
03
传递爱与关怀
整个故事充满了爱与关怀的氛围,通过兔妈妈和小兔之间的互动,传递
小兔子的好朋友,一起玩耍和探 险,给小兔子带来了友谊和快乐

大灰狼
故事中的反派角色,企图捉拿小兔 子,但最终被小兔子的机智和勇敢 所击败。
其他小动物
故事中还有一些其他的小动物角色 ,如小松鼠、小刺猬等,它们与小 兔子一起构成了丰富多彩的动物世 界。
03
故事情节梳理与展示
故事情节概述
绘本开篇
介绍小兔子想要离家出走的原因 和背景。
勇敢冒险
虽然小兔子年纪小,但它 敢于冒险,追求自由和独 立。
兔妈妈角色分析
慈爱温柔
兔妈妈对小兔子充满了无 尽的爱和关怀,总是温柔 地照顾着小兔子。
理解包容
兔妈妈能够理解小兔子的 好奇心和冒险精神,对它 给予支持和鼓励。
智慧引导
兔妈妈用智慧的方式引导 小兔子认识世界,帮助它 成长。
其他角色介绍
小花猫
图画与文字关系探讨

高清《逃家小兔》绘本故事ppt课件

高清《逃家小兔》绘本故事ppt课件

完成制作
对手抄报进行最后的修整和完善 ,确保整体美观。
2024/1/27
填写文字
用简洁明了的语言描述故事内容 和自己的感受。
绘制插图
根据主题和内容,绘制生动有趣 的插图。
24
角色扮演游戏设计
选定角色
01 根据故事情节和角色特点,选
定需要扮演的角色,如小兔、 兔妈妈、猎人等。
准备道具
02 根据角色需要,准备相应的服
营造温馨氛围
绘本中温馨、美好的故事情节和画面有助于营造轻松、愉悦的课堂 氛围,使幼儿更愿意表达自己的想法和感受。
21
创新教学方法展示
情景教学法
利用绘本中的故事情节 和场景,创设相应的教 学情境,让幼儿在身临 其境中感受故事内涵。
2024/1/27
角色扮演法
引导幼儿扮演绘本中的 角色,通过表演、对话 等方式深入理解故事内 容和角色情感。
2024/1/27
18
05
绘本在学前教育中的应 用
2024/1/27
19
幼儿园课程资源整合
2024/1/27
丰富课程内容
通过引入《逃家小兔》等优质绘本,为幼儿园课程提供多样化、 有趣的故事资源,使课程内容更加生动有趣。
跨学科融合
将绘本内容与语言、艺术、社会、科学等领域的课程相结合,实现 跨学科的综合教育。
初稿。
27
对初稿进行修改和完善 ,确保语言表达准确、
生动。
THANKS
感谢观看
2024/1/27
28
拓展教育资源
利用绘本中的丰富元素,开发相关的教育游戏、手工制作等活动, 为幼儿提供多元化的学习体验。
20
师生互动与课堂氛围营造
2024/1/27

绘本故事《逃家小兔》PPT1(2024)

绘本故事《逃家小兔》PPT1(2024)
02
小兔子最终成功逃脱大灰狼的追 捕,并回到家中。
2024/1/28
29
家庭共读时光:分享阅读心得,促进家庭交流
• 阅读前准备:选择一本适合孩子年龄段的《 逃家小兔》绘本
2024/1/28
30
家庭共读时光:分享阅读心得,促进家庭交流
阅读过程
家长和孩子一起阅读绘本,引导孩子观察图画中的细节;
家长有感情地朗读文字部分,让孩子更好地理解故事情节;
2024/1/28
代表作品
《晚安,月亮》、《逃家 小兔》等,被誉为“儿童 文学的瑰宝”
文学风格
文字简练、富有节奏感, 善于通过生动的描绘和细 腻的情感表达,激发孩子 们的想象力和创造力
5
插画家克雷门·赫德生平及成就
生平经历
出生于美国纽约,是一位 著名的儿童插画家,与玛 格丽特·怀兹·布朗等多位儿 童文学作家合作过
道具准备
制作好的“逃家小兔”道具、萝卜、房子等
2024/1/28
27
角色扮演游戏:让孩子参与故事演绎过程
游戏过程
爸爸扮演的大灰狼出现,追赶小兔子;
2024/1/28
小兔子按照故事中的情节逃跑,并想办法躲避大灰狼的追捕;
28
角色扮演游戏:让孩子参与故事演绎过程
01
妈妈扮演的兔妈妈及时出现,保 护小兔子并给出建议;
2024/1/28
31
家庭共读时光:分享阅读心得,促进家庭交流
• 在阅读过程中适时停顿,与孩子讨论故事情节和角色行为。
2024/1/28
32
家庭共读时光:分享阅读心得,促进家庭交流
01
阅读后交流
2024/1/28
02
03
04

绘本故事逃家小兔

绘本故事逃家小兔

绘本故事逃家小兔从前,有一只名叫小兔的小兔子,它生活在一个美丽的花园里。

这个花园里有各种各样的花朵和果树,还有一条清澈见底的小溪。

小兔每天都会在花园里玩耍,快乐地生活着。

然而,小兔并不满足现在的生活,它总是渴望去看看外面的世界,想要冒险去探险。

于是,有一天,小兔偷偷地离开了家,开始了它的逃家计划。

小兔蹦蹦跳跳地走着,一路上看到了很多美丽的风景,还遇到了很多新的朋友。

它遇到了一只聪明的狐狸,一只友好的松鼠,还有一只快乐的小鸟。

它们告诉小兔,外面的世界很精彩,但也充满了危险,要小心谨慎。

小兔并没有听进去,它觉得自己已经长大了,可以独立面对外面的一切。

于是,它继续踏上了未知的旅程。

在途中,小兔遇到了一只凶猛的狼,差点被吃掉。

幸运的是,它被一位善良的农夫救了下来。

农夫告诉小兔,逃家并不是解决问题的办法,家才是最安全的港湾。

小兔听了农夫的话,心里有些后悔,它开始怀念起家里的一切。

于是,它决定回家,重新开始自己的生活。

回到家后,小兔感到非常愉快,它再也不觉得无聊了。

它开始珍惜每一天,享受每一刻。

它明白了,家就是最美好的地方,而逃家并不能解决任何问题。

从那以后,小兔再也没有想过逃家,它知道,只有在家里,才能感受到真正的幸福和快乐。

就这样,小兔过上了快乐的生活,它明白了,家才是最温暖的港湾,也是最安全的地方。

逃家并不能解决任何问题,只有回到家里,才能找到真正的幸福。

绘本故事逃家小兔,告诉我们要珍惜眼前的幸福,不要轻易放弃,家才是最温暖的港湾。

愿每个人都能找到属于自己的幸福,过上快乐的生活。

逃家小兔故事全文

逃家小兔故事全文

逃家小兔故事全文从前,有一只可爱的小兔子,它叫小白。

小白生活在一个美丽的花园里,每天都和其他小动物们玩耍,过着快乐的生活。

可是,小白并不满足这样的生活,它总是渴望着更远的地方,更广阔的天空。

有一天,小白决定逃家,它想要去看看外面的世界。

于是,小白偷偷地溜出了花园,开始了它的冒险之旅。

小白沿着小溪边走着走着,突然听到了一阵嘈杂的声音,它好奇地跑了过去。

原来,是一只小松鼠在树上大声地喊着,“快跑,快跑,猫咪来了!”小白连忙躲到了树后面,果然,一只猫咪出现在了小溪边。

小白吓得直打哆嗦,它暗自庆幸自己及时躲开了。

小白继续向前走去,它遇到了一只正在挖洞的土拨鼠。

小白停下脚步,好奇地问道,“你在干什么呢?”土拨鼠回头笑着说,“我在挖洞,要准备过冬了。

”小白听了,觉得自己好像并没有为未来做好准备,它有些担忧起来。

继续走着走着,小白遇到了一只正在忙碌的蜜蜂。

蜜蜂辛勤地采集花粉,小白好奇地问道,“你为什么要这么辛苦地工作呢?”蜜蜂笑着回答说,“因为我要给蜂巢里的小蜜蜂们准备足够的食物。

”小白听了,觉得自己好像并没有为他人着想,它有些内疚起来。

小白继续向前走去,它来到了一个陌生的地方。

这里的一切都是那么新奇,小白兴奋地四处张望。

突然,一只大鸟飞过来,扑通一声落在了小白的面前。

小白吓了一跳,它赶紧问道,“你怎么了?为什么摔倒了?”大鸟苦笑着说,“我迷路了,不知道怎么回家。

”小白听了,觉得自己好像并没有想清楚,它有些迷茫起来。

夜幕降临,小白躺在一片草地上,它想起了今天发生的一切。

它发现自己并不是那么勇敢,也并不是那么明智。

小白开始后悔起自己的决定,它渴望着回到家里,回到熟悉的花园里。

第二天一早,小白匆匆忙忙地赶回了花园。

它看到了家人们,它们都在为小白担心着。

小白向他们道歉,它觉得自己并不是一个真正的冒险家,它只是一个渴望自由的小兔子。

从此以后,小白再也没有想过逃家的事情。

它觉得,家才是最温暖、最安全的地方,而冒险,也许并不是每个人的命运。

儿童绘本逃家小兔读后感

儿童绘本逃家小兔读后感

儿童绘本逃家小兔读后感《儿童绘本逃家小兔》读后感一嗨,朋友们!今天我想和你们聊聊《逃家小兔》这本绘本,真的太有意思啦!一翻开书,那温馨的画面就把我吸引住了。

小兔说要逃走,兔妈妈说要去追它,这一来一往的对话,让我感受到了满满的爱。

小兔想变成小鱼游走,兔妈妈就说变成捕鱼的人去抓它。

小兔又想变成石头,兔妈妈就说变成爬山的人找到它。

每一次小兔的想法都那么新奇,可兔妈妈总有办法应对。

我就在想,这兔妈妈也太厉害了吧,好像什么都难不倒她。

看到这里的时候,我心里暖暖的。

就好像我自己有时候也会调皮,想着要躲开爸爸妈妈,但是我知道,他们肯定会找到我,因为他们爱我呀。

而且这本绘本的图画也特别美,色彩柔和,让人看了很舒服。

我一边读着文字,一边看着图画,感觉就像在看一部小电影。

读完这本书,我明白了,不管我们走到哪里,爸爸妈妈的爱都会一直跟着我们。

就像小兔,不管怎么逃,都逃不出妈妈的爱。

我也要好好爱我的爸爸妈妈,不调皮,不任性。

怎么样,朋友们,你们是不是也觉得这本书很棒呢?《儿童绘本逃家小兔》读后感二亲爱的小伙伴们,我刚读完《逃家小兔》,忍不住要来和你们分享一下我的感受。

这本绘本真的是超级可爱!小兔想离开家去冒险,这多像我们有时候想要自由,想要去探索未知的世界呀。

小兔一会儿变成小鳟鱼,一会儿变成大石头,一会儿又变成小花,它的想象力可太丰富啦!我读着读着,都跟着小兔一起在脑子里幻想起来。

再看看兔妈妈,那才叫厉害呢!小兔变成啥,她都能有办法找到它。

我就在想,如果我是小兔,不管我怎么变,妈妈都能找到我,这种感觉一定特别安心。

还有哦,书里的对话特别温馨。

小兔说:“我要跑走啦!”兔妈妈就说:“如果你跑走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!”哎呀,听到这样的话,心里就像吃了蜜一样甜。

我觉得这本书不仅适合小朋友看,大朋友们看了也会很感动。

它让我们知道,家是最温暖的地方,爸爸妈妈的爱是最无私的。

每次读这本书,我都会抱抱我的爸爸妈妈,告诉他们我有多爱他们。

《逃家小兔》绘本故事

《逃家小兔》绘本故事

《逃家小兔》绘本故事
《逃家小兔》是一部热门绘本故事,讲述了一只可爱的小兔子离开家园探险 的故事。
主要角色
小兔子
兔妈妈
故事的主角,勇敢、好奇、聪明。 对小兔子的行动感到担忧,但 还是支持他。
猫头鹰
帮助小兔子寻找脱离死亡境地 的路线。
长者兔
给小兔子提供智慧和支持。
情节摘要
1
小兔子离家出走
小兔子离开了舒适的家园,开始了自己
《逃家小兔》故事向孩子传达了勇气、好奇心、家庭和互助的价值。
2 引导孩子的想象力
绘本插图、简洁但富有情节的故事,以及参与型的方式,都有助于激发孩子的想象力和 学习兴趣。
3 家长的角色
故事中的兔妈妈督促孩子追逐自己的梦想,同时提供必要的支持和指引。家长、教师也 要在孩子的独立探索过程中,成为强有力的支持者。
遇到如被饥饿的
鹰抓走。
3
获得帮助
在遇到猫头鹰和长者兔的帮助下,小兔
回归家园
4
子成功逃脱危险。
小兔子抵达目的地,重返舒适的家园, 收获了许多宝贵的经验。
主题和课程
勇敢和好奇心
小兔子的冒险故事鼓励孩子 在新环境中保持勇敢和好奇 心。
家庭和支持
兔妈妈的支持和鼓励让小兔 子克服困难。
逃脱困境的能力
小兔子的冒险故事向孩子们 展示了逃脱困境的能力。
插图与设计
绘本插图
《逃家小兔》的插图非常可爱, 色彩鲜明,有助于吸引孩子的注 意力。
设计
绘本的设计清新、简洁,使故事 更易于理解。
孩子的参与
绘本鼓励孩子们和父母或教师一 起读书并讨论故事中的主题和情 节。
结论和关键点
1 故事背后的主题和课程

2024版幼儿园微课大班绘本《逃家小兔》

2024版幼儿园微课大班绘本《逃家小兔》
幼儿园微课大班绘本《逃家小 兔》
目录
• 绘本简介与背景 • 角色分析与解读 • 故事情节与主题思想 • 绘本艺术表现与技巧 • 阅读指导与建议 • 总结与展望
01
绘本简介与背景
《逃家小兔》故事梗概
小兔子想要离家出走
绘本开篇,一只小兔子突然宣布要 离家出走,引发了读者的好奇心。
兔妈妈的智慧应对
兔妈妈没有惊慌失措,而是以充满 智慧的方式应对小兔子的每一次 “逃亡”计划。
感。
空间感营造
通过运用透视、遮挡、大小对比 等手法,营造出画面的空间感, 让读者仿佛置身于故事场景中。
色彩运用技巧
情感表达
色彩在绘本中起到了重要的情感表达作用。在《逃家小兔》中,温暖的色调如橙色、黄色等 被用来表现温馨、快乐的场景,而冷色调如蓝色、紫色等则用来表现孤独、忧伤的情感。
象征意义
色彩还被赋予了象征意义,如绿色象征生命与希望,蓝色象征梦想与追求等。这些象征意义 的运用丰富了绘本的内涵。
小兔最终回到家中,体现 了家庭在孩子成长过程中 的重要性,激发孩子对家 庭的归属感和责任感。
情感渲染与共鸣
激发共鸣
通过生动的故事情节和可爱的动 物形象,激发孩子的阅读兴趣和
情感共鸣。
情感引导
绘本中的情感渲染,如小兔离家时 的孤独、遇到困难时的沮丧、回家 时的喜悦等,引导孩子理解和表达 自己的情感。
社交技能培养
通过角色扮演、小组讨论等活动, 帮助幼儿学会倾听、表达和交流, 培养他们的社交技能和合作精神。
对未来教育的启示和影响
强调情感教育的重要性
创新教学方式方法
在未来的教育中,应更加注重幼儿情感的培 养,让他们学会理解、表达和调控自己的情 绪,建立积极健康的心态。

逃家小兔绘本ppt

逃家小兔绘本ppt

逃家小兔绘本ppt
标题:逃家小兔绘本
引言:
在这个美丽的春天,小兔子终于长大了,它觉得自己已经可以独立探索世界了。

一天,小兔子下定决心要逃离家,展开自己的冒险之旅。

第一幕:逃离家园
小兔子早上醒来,看着爸爸妈妈还在熟睡中,它轻手轻脚地离开了家。

小兔子悄悄地爬过花丛,跳过小溪,躲开了所有的障碍,它终于成功逃离了家园。

第二幕:迷失森林
小兔子进入了一片茂密的森林,森林里长满了高大的树木,一片漆黑一片迷茫。

小兔子不知道该往哪个方向走,于是它沿着一条小溪边漫无目的地走着。

第三幕:结识新朋友
就在小兔子彷徨无助的时候,它遇到了一只漂亮的小松鼠。

小松鼠告诉小兔子,只要顺着这条小溪,就能找到回家的路。

小松鼠还邀请小兔子去玩耍,小兔子高兴地答应了。

从此,小松鼠成为了小兔子的好朋友。

第四幕:揭开谜底
跟着小松鼠的指引,小兔子终于找到了回家的路。

当小兔子回到家园时,它发现爸爸妈妈早已经知道它的离开,并且在等待着它的归来。

小兔子意识到,家才是最温暖和安全的地方。

结尾:
小兔子的冒险之旅虽然充满了困难和挑战,但是它明白了家的重要性和对亲情的珍视。

从此,小兔子更懂得珍惜和体谅爸爸妈妈的辛劳,也更加勇敢而自信地面对生活的每一天。

通过这次逃家经历,小兔子成长了许多。

它明白了要独立探索世界,也要珍惜家的温暖,同时学会结交新朋友。

希望每一个孩子都能像小兔子一样,在冒险中成长,感受生活的美好,真正理解家的重要性。

完。

《逃家小兔》绘本

《逃家小兔》绘本

得啦;小兔子说, “也许我还是就呆在这儿,做你的小兔子吧; ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 他也真的这么做了。 “来,吃个胡萝卜吧。”兔妈妈说道。
如果你变成一个渔夫;小兔子说, “我就变成一块石头,在高高的山崖上,让你够不着; ” “如果你变成一块高高山崖上的石头,”他的妈妈说, “我就变成一个登山的人,我会爬上山顶,找到你。”
如果你变成一个登山的人;小兔子说, “我就变成一朵番红花,藏在一个秘密的花园里; ” “如果你变成一朵秘密花园里的番红花,”他的妈妈说, “我就变成一个园丁,我会在花丛里发现你。”
逃家小兔
玛格丽特·威尔士·布朗Margaret Wise Brown文;克莱门特 翻译:漪然 推荐阅读年龄:3~4岁
从前;有一只小兔子,他不想呆在家里; 于是,他对自己的妈妈说:我要逃跑。 “如果你跑了,”他的妈妈说道, “我一定会追上你,因为你永远是我的小兔子。”
如果你追上我;小兔子说, “我就变成一条鱼儿,跳进凉凉的小溪,从你身边游开; ” “如果你变成一条凉凉小溪中的鱼儿,”他的妈妈说, “我就变成一个渔夫,我会抛下鱼饵等着你。”
如果你变成吹着我的风;小兔子说, “我就去参加马戏团,做个空中飞人, 在你摸不着的地方荡秋千; ” “如果你去做空中飞人,”他的妈妈说, “我就做一个走钢丝的人,我会穿过空气,走到你身边。”
如果你变成一个走钢丝的人;向我走来,小兔子说, “我就变成一个小男孩,跑进大屋子里躲起来; ” “如果你变成一个小男孩,跑进大屋子里,”兔妈妈说, “我就变成你的妈妈,用双手捉住你,把你抱在怀里。”
如果你变成一个园丁;发现了我,小兔子说, “我就变成一只鸟儿,从你身边飞走; ” “如果你变成一只鸟儿,从我身边飞走,”他的妈妈说, “我就变成一棵树,让你来我枝头做窝。”
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

“如果你变成小帆船,”妈妈说, “我就变成风,把你吹到我要你去 的地方。”
“如果你变成风,把我吹走,”小兔说, “我就要变成马戏团里的空中飞人,飞 得高高的。”
“如果你变成空中飞人,”妈妈说, “我就变成走钢索的人,走到半空 中刚好遇到你。”
“如果你变成走钢索的人,走在半空中,”小兔说, “我就要变成小男孩跑回家。”
“如果你来追我,”小兔说, “我就要变成溪里的小鳟鱼, 游得远远的。”
பைடு நூலகம்
“如果你变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说, “我就变成捕鱼的人去抓你。”
“如果你变成捕鱼的人,”小兔说, “我就要变成高山上的大石头,让 你抓不到我。”
“如果你变成高山上的大石头,”妈妈说, “我就变成爬山的人,爬到高山上去找 你。”
“如果你变成小男孩跑回家,”妈妈说, “我正好就是你妈妈,我会张开手臂好 好的抱住你。”
“天哪!”小兔说, “我不如就待在这里,当你的小 宝贝吧。”
他就这么办了。 “来根胡萝卜吧!”妈妈说。
“如果你变成爬山的人,”小兔说, “我就要变成小花,躲在花园里。”
“如果你变成小花,”妈妈说, “我就变成园丁,我还是会找到你。”
“如果你变成园丁,找到我了,” 小兔说, “我就要变成小鸟,飞得远远的。”
“如果你变成小鸟,飞得远远的,”妈妈说, “我就变成树,好让你飞回家。”
“如果你变成树,”小兔说, “我就要变成小帆船,飘得 远远地。”
相关文档
最新文档