身高的变化教学反思
北师大版六年级数学上册《身高的变化》评课稿
北师大版六年级数学上册《身高的变化》评课稿一、课程概述本节课是北师大版六年级数学上册中的第三节课，主要围绕着身高的变化展开。
通过本节课的学习，学生将了解身高的测量方法、身高的变化规律以及如何利用身高数据进行图表制作和数据分析等内容。
学生在学习本课后，将能够：•掌握身高的测量方法，包括使用尺子、量角器等测量工具进行测量；•理解身高的变化规律，包括季节变化、年龄增长等因素对身高的影响；•利用身高数据进行图表制作和数据分析，从中发现规律和趋势。
本节课的教学目标紧密联系实际生活，通过身高这个具体的示例，旨在增强学生的观察、测量和分析能力，培养学生的数据分析思维和数学思想。
二、教学目标知识目标•理解身高的测量方法；•掌握身高的变化规律；•了解身高的数据展示形式。
能力目标•通过实际测量积累数据，锻炼观察和测量能力；•利用身高数据进行图表制作和数据分析，培养学生的数据处理和分析能力。
情感目标•激发学生对数学的兴趣与热爱；•培养学生的团队合作精神。
三、教学重点•理解身高的变化规律；•利用身高数据进行图表制作和分析。
四、教学准备•教师准备：–教师课件：包含身高测量的示范图片、身高数据的图表制作方法等；–尺子、量角器、高度测量标准等测量工具；–复印完整的学生练习册。
•学生准备：–学生练习册；–尺子、量角器。
五、教学过程课前准备1.教师展示身高测量工具，如尺子、量角器等，并简单介绍其用途。
2.教师介绍身高的测量方法，包括正确的站立姿势、尺子的使用方法等，并进行示范。
导入新知1.教师出示一组身高数据，包括不同季节和不同年龄的身高数据。
2.教师引导学生观察数据，发现其中的规律和趋势，并与学生进行讨论。
新知呈现1.教师出示一个身高变化曲线图，并解释图表中的每个部分的含义，如横轴、纵轴的标度等。
2.教师引导学生分析图表，发现身高的变化规律，并引导学生推测不同季节和不同年龄的身高变化规律。
合作探究1.学生合作分组，每个小组选择一位同学进行身高测量。
中班我长高了教案20篇
中班我长高了教案20篇《中班我长高了教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班我长高了教案20篇！（1）中班健康公开课教案《我长高了》含反思幼儿园中班健康教案：我长高了活动目标：1、通过比较，了解自己身高的变化。
2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备：搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（A3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条。
活动过程：一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。
1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高？2、请幼儿介绍自己的身高。
3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。
4、师幼一起观看身高记录表。
5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮及高矮排序的方法）6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗？二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。
1、（出示皮尺）展示幼儿出生时的高度。
2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？3、交流幼儿比较的结果。
4、幼儿和出生时高度进行比较。
5、交流结果。
（1）你是怎么比的？（2）50cm到你身体哪里？6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。
三、想一想1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。
我们长高了，我们也长大了，多好啊！教学反思：在开始小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要特别关注，正确的去进行引导，这样可以避免很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。
幼儿园中班健康教案《我长高了》含反思
幼儿园中班健康教案《我长高了》含反思幼儿园中班健康教案《我长高了》一、教学背景身体的健康是儿童进展的紧要基础，而成长和健康的关系密不可分。
了解成长的过程，可以让孩子更好地明白生命的奥妙，对本身的身体变化有正确的认得，同时把握基本的保健学问。
本节课在教孩子们认得身体的同时，通过活动，磨练孩子们的身体，激发孩子们的学习爱好，培育他们积极的态度，让他们从小就养成健康的生活习惯。
二、教学内容1、关于身高身高是身体的一个紧要指标，也是我们的身体情形的一个反映。
在我们的成长过程中，我们的身体会渐渐长高，需要有充分的营养和充足的休息来保证身体的健康进展。
2、认得身体通过让孩子们了解本身的身体结构和各个部位的名称，让他们对身体充分古怪，同时也帮忙他们建立起正确的身体观念。
这样也有助于孩子们在自我保健时具有更好的认得和本领。
三、教学重点1、让孩子们意识到身高的紧要性，关注本身的身高变化，加强身体磨练，加强身体免疫本领，养成健康的生活习惯。
2、学会认得身体，把握自我保健的方法和技巧。
四、教学过程1、导入老师拿出一个量身高的工具，与孩子们进行互动：老师：今日我带来了一个特别的工具，你们猜猜它是做什么的？孩子们：量身高的。
老师：对的，今日我们就要学习一下身高的相关学问。
看看你们谁的身高是最高的，谁的身高是最矮的？2、呈现老师给孩子们呈现一组筒子，引导孩子们依照本身的身高大小排列。
老师：我们来比赛一下，看谁的身高最高。
让我们排排站，看看谁是最高的。
孩子们一齐排列起来，老师激励并夸奖孩子们。
接着，老师带领孩子们看一些不同年龄段的人的身高曲线图，让孩子们了解不同年龄段身高的正常变化。
3、打开老师带领孩子们做身高比较试验：老师：现在，我们来一起站在墙边，老师会帮忙你们用这个工具测量你们的身高。
看看你们的身高有什么不同呢？老师用量身高的工具帮忙孩子们依次测量身高，并记录下来。
4、总结老师将孩子们的身高数据绘制成柱状图，帮忙孩子们理解身高差异的大小。
中班科学教案长高的秘密教案及教学反思
中班科学教案：长高的秘密教案及教学反思教案概述本教案是针对中班的科学课程而制定的，主题为“长高的秘密”。
教学目标是让学生理解人类身高的增长规律，了解如何保持健康的身体，以及如何采取正确的营养饮食方式来促进身体的发育。
本教案中包含了充足的实验、活动和参与互动的机会，旨在让学生在轻松、愉快的氛围中学习到身高与健康的相关知识。
教学大纲教学目标•理解人类身高的增长规律。
•了解如何保持健康的身体。
•掌握营养饮食方面的知识，促进身体的发育。
教学步骤第一步：引入引导学生了解身高是什么，以及身高与健康的关系。
然后，让学生思考他们现在的身高与一年前相比，是否有明显的变化？询问学生身高增长的原因是什么？第二步：实验实验内容：准备一个小型植物的种植箱，让学生参与其中。
让学生在种植前猜测一下种子发芽后会有多高，然后记录下学生的猜测和他们的身高。
接下来进行种植，每天对植物进行观察和记录，同时也记录下学生的身高。
在植物生长过程中，让学生发现和描述植物的高度变化，同时与自己的身高增长相比较。
最后总结，让学生发现人的身高增长规律和植物的生长过程的相似之处。
第三步：讲解相关知识通过图片、实物、动画等多种形式向学生讲解身高增长的机理，比如生长激素的作用、营养摄入对增长的影响等。
第四步：活动让学生参与相关活动，比如排队按身高排序、统计班级身高和体重的平均值等。
通过活动让学生更深入地理解身高增长的规律和影响因素。
第五步：总结及延伸让学生总结今天所学内容，回答一些关于身高与健康的问题，比如：•营养摄入对身高增长的影响有哪些？•什么因素可以促进身体健康的发育？•对于一个正在增长中的孩子，应该怎样合理地安排饮食和锻炼，来促进身体健康的发育？教学反思通过此次教学，我发现学生对自己身高增长的规律和影响因素的认知水平普遍较低，对于如何科学地促进身体健康的发育也缺乏必要的知识和方法。
在教学过程中，我采用了多种教学方式，比如实验、讲解、活动、问答等多个环节使得教学变得更加生动和富有参与性。
幼儿园小班下学期健康教案《长高了、变矮了》含反思
幼儿园小班下学期健康教案《长高了、变矮了》含反思一、教学目标1.了解身体生长的变化，知道长高、变矮的原因。
2.培养幼儿关注身体变化的意识，增强自我保健能力。
3.通过游戏活动，提高幼儿的团队协作能力和应变能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解身体生长的变化，知道长高、变矮的原因。
2.教学难点：引导幼儿关注身体变化，培养自我保健意识。
三、教学准备1.PPT课件：身体生长变化过程图。
2.游戏道具：身高尺、体重秤、气球、皮筋。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.引导幼儿关注身体变化（1）教师展示PPT课件，让幼儿观察身体生长变化过程图，引导幼儿发现身体生长的变化。
（2）教师提问：你们发现了什么变化？你们知道为什么会发生变化吗？（3）幼儿分享自己的发现和想法。
2.讲解长高、变矮的原因（1）教师讲解身体生长的原理，让幼儿了解长高、变矮的原因。
（2）教师举例说明：吃饭、睡觉、运动等生活习惯对身体生长的影响。
（3）幼儿提问，教师解答。
3.游戏活动：测量身高、体重（1）教师发放身高尺、体重秤，让幼儿互相测量身高、体重。
（2）教师引导幼儿记录自己的身高、体重，并与同伴分享。
4.游戏活动：长高了、变矮了（1）教师发放气球、皮筋，让幼儿分成两队，进行“长高了、变矮了”的游戏。
（2）游戏规则：队员需要通过吹气球、拉皮筋的方式，使自己的队伍“长高”或“变矮”。
（3）教师观察幼儿游戏过程，及时给予指导和鼓励。
（2）教师提问：你们觉得关注身体变化有什么好处？（3）幼儿分享自己的感受和想法。
五、教学反思1.本节课通过讲解、游戏、测量等多种形式，让幼儿了解身体生长的变化，关注自己的身体变化。
2.教师在活动中注重引导幼儿积极参与，培养幼儿的团队协作能力和应变能力。
3.在游戏活动中，教师及时给予指导和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4.不足之处：部分幼儿在游戏活动中注意力不集中，需要教师加强管理。
5.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的专注力，提高教学效果。
中班科学教案我长高了
中班科学教案我长高了标题：中班科学教案——我长高了导语：中班阶段是儿童生长发育的重要时期，他们的身体也在逐渐发展和壮大。
本篇科学教案将围绕着“我长高了”这一主题，通过游戏、实践和观察等方式，引导中班儿童积极参与，了解人体生长的过程及相关因素，培养他们的观察能力和逻辑思维。
一、教学目标：1. 能够观察并描述自己的身体变化，认识到自己的成长过程。
2. 能够发现生活中与身体变化相关的元素，了解影响身体生长的因素。
3. 培养观察能力和逻辑思维，提高表达和沟通能力。
二、教学准备：1. 导入素材：幼儿照片，测量身高的物体（如木尺、绳子等）。
2. 实践活动：种植小豆芽、制作生长记录表。
3. 游戏道具：大、中、小的纸片或符号。
三、教学过程：1. 导入：教师向中班儿童展示一张幼儿时期的照片，引导他们观察并回忆自己的变化，提问：“你们小时候是什么样子的？现在呢？我们有什么变化？”鼓励他们进行简短描述，并追问相关问题，激发他们的思考和兴趣。
2. 实践活动：（1）种植小豆芽：给每个孩子一颗小豆子，让他们埋在小盆子中的土壤里，并照顾好它们。
教师引导孩子观察并记录豆芽的生长过程，包括水的作用、阳光的作用等。
帮助孩子理解植物的生长需要环境、养分和水分，并将其与人体生长进行类比。
（2）制作生长记录表：教师将已经测量好的纸片或符号分别贴在墙上的不同高度，鼓励孩子每日测量自己的身高，并用相应的纸片或符号记录下来。
通过观察记录，帮助孩子认识到自己的身高在变化，了解身体生长的过程。
同时，也可以引导孩子思考为什么会长高，与其他同学进行比较等。
3. 游戏活动：（1）大小排序游戏：将提前准备好的大、中、小纸片或符号放在桌上，让孩子按照从小到大的顺序排列。
引导孩子发现其中的规律，帮助他们理解身体生长也是有顺序和规律的。
（2）猜一猜：教师将准备好的纸片或符号放在袋子里，逐个请孩子闭眼摸出一张，并用手指测量对方所摸纸片的大小。
鼓励他们将自己的答案理由进行表述，并与实际测量结果进行比较，练习逻辑思维和推理能力。
中班课程主题我长高了教案反思
中班课程主题我长高了教案反思教案标题：中班课程主题《我长高了》教案反思教案目标：1. 帮助学生理解自己身体的成长过程，并能够用简单的语言表达出来。
2. 培养学生的观察力和思考能力，通过观察和比较来认识身体的变化。
3. 提供适当的活动和材料，激发学生的兴趣和参与度，促进他们在身体成长方面的积极探索。
教案实施步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入课程主题《我长高了》，向学生解释课程目标和重要性。
- 通过展示一张学生在不同年龄阶段的照片，引导学生思考并分享自己的身体变化。
2. 情境创设（10分钟）：- 带领学生进入一个模拟的测量身高的情境，准备一把测量身高的工具（如一个大型的测量尺）。
- 鼓励学生互相测量身高，并记录自己和他人的身高。
3. 观察和比较（15分钟）：- 引导学生观察和比较自己和他人的身高差异，提出问题，如为什么有的人比自己高？有的人比自己矮？- 鼓励学生用简单的语言描述自己和他人的身高差异，如“我比小明高一点”。
4. 身体成长游戏（15分钟）：- 设计一系列身体成长相关的游戏，如跳绳比赛、跳高比赛等，让学生在游戏中体验身体的成长过程。
- 引导学生反思游戏中的身体变化，如跳绳跳得更高了、跳得更远了等。
5. 总结和展示（10分钟）：- 鼓励学生分享自己在游戏中的身体变化和成长经历。
- 整理学生的观察和比较结果，制作一个简单的身高图表，展示学生的身体成长过程。
教案反思：- 教案目标：本教案通过观察、比较和参与活动，帮助学生理解自己身体的成长过程。
目标设置合理，能够激发学生的兴趣和参与度。
- 教学步骤：导入部分通过展示照片引起学生的思考和分享，激发了学生的兴趣。
情境创设部分设计了测量身高的活动，能够让学生亲身参与并记录身高。
观察和比较部分通过提出问题和描述身高差异，培养了学生的观察力和思考能力。
身体成长游戏部分提供了实际的活动，让学生在游戏中体验身体的成长过程。
总结和展示部分通过分享和制作身高图表，巩固了学生的学习成果。
北师大版数学六年级上册《身高的情况》教学反思
2020-2021年北师大版数学六年级上学期 3身高的情况
1.兴趣是探究的起点。
课堂引趣要“精”,要根据所学内容,创设一个引人入胜的情境。
本课的教学重点是使学生掌握条形统计图的制作方法,并从中进行观察、分析。
本课的教学设计力求体现数学问题生活化,关注学生的学习兴趣和经验,注重培养学生的自主性学习能力和实际操作、思维发散能力。
2.数学与信息技术的整合教学,不但因两者有不可分割的渊源,互为依存,而且这种整合也是数学应用思想的延续和发展。
在教学生条形统计图的组成时,我让学生采用小组合作的方式,以学生为主体展开教学。
而制作条形统计图,教材上主要是要求学生会制作简单的条形统计图。
教学中我充分利用多媒体信息技术,让学生直观感知统计图的结构,以小组合作的形式,通过操作学习,尝试着自己来制作条形统计图。
这种自学探究活动的开展,可以培养学生的独立性和学生之间的合作意识,是学生进行“终身学习”和“可持续发展”的基本途径,是培养学生创新意识和实践能力的基础载体。
身高的变化-北师大版六年级数学上册教案
身高的变化-北师大版六年级数学上册教案
一、教学目标
1.了解身高的变化规律。
2.能够用图表表示身高的变化。
3.能够对身高的变化进行简单数据分析。
二、教学重点和难点
1.教学重点：身高的变化规律。
2.教学难点：对身高的变化进行数据分析。
三、教学过程
1. 导入新知识
教师通过展示一幅身高的变化图，引入身高的变化。
2. 知识讲解
1.身高的变化规律：孩子的身高会随着年龄的增长而增长，但增长的速度并不是一成不变的。
2.图表表示身高的变化：可以通过柱状图或曲线图来表示身高的变化，横轴表示年龄，纵轴表示身高。
3.数据分析：通过观察图表，可以了解孩子身高的变化趋势和速度，可以对身高的变化进行简单数据分析。
3. 练习
1.给学生发放身高变化数据表格，让学生根据表格中的数据绘制身高变化的图表。
2.让学生观察图表，回答相关问题，如：孩子的身高在哪个年龄段增长最快？在哪个年龄段增长最慢？等等。
4. 拓展
1.让学生自行收集身高的变化数据，并用图表表示出来，进一步加深对身高变化规律的理解。
2.让学生探索身高与健康、营养等因素的关系，帮助学生了解身高的影响因素。
四、教学评价
1.考试评价：让学生根据给定数据，绘制身高的变化图表，然后回答相关问题。
2.作业评价：让学生自行收集身高的变化数据，并用图表表示出来。
五、教学反思
1.教师应该让学生分析真实的身高数据，这样更加真实和课堂实践。
2.在课堂中，可以使用小组讨论或合作学习等方式，让学生更加积极参与。
中班健康《公开课我长高了》教案反思
《公开课我长高了》核心素养目标：1.培养幼儿对自身生长发育的关注和认识，提高他们的自我意识；2.引导幼儿理解健康生活习惯对身体成长的重要性，增强健康观念；3.通过观察、比较、分析等活动，提升幼儿的科学探究能力和逻辑思维；4.鼓励幼儿在小组合作中积极交流、分享，培养团队协作和社会交往能力。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于幼儿全面、健康、和谐地发展。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何养成良好的生活习惯促进身体成长”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整。一方面，注重收集更多贴近幼儿生活的例子，以增强教学的针对性和实用性。另一方面，提高课堂时间的利用效率，确保每个环节都能充分发挥孩子们的主观能动性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识身体成长的变化：让幼儿通过观察、测量、比较等方式，了解自己身高增长的变化，明确身体成长是一个逐步的过程。
举例：通过每月测量身高，让幼儿观察并记录自己的身高变化，形成直观的认识。
响，培养他们养成良好的生活习惯。
在小组讨论环节，孩子们围绕“如何养成良好的生活习惯促进身体成长”展开了热烈的讨论。作为引导者，我尽量提出具有启发性的问题，帮助孩子们思考和解决问题。从成果分享来看，大多数孩子能够掌握身体成长的知识点，并在讨论中提出有价值的建议。
然而，我也意识到教学过程中存在一些不足。首先，对于教学难点的解析，可能还需要更多具体的例子和形象的解释，以帮助孩子们更好地理解。其次，在课堂时间分配上，可能需要更加合理地安排，以确保每个环节都能充分进行。
北师大版数学六年级上册《身高的变化》说课稿3
北师大版数学六年级上册《身高的变化》说课稿3一. 教材分析北师大版数学六年级上册《身高的变化》这一章节，主要让学生通过观察和分析，了解身高变化的原因，掌握用曲线图表示身高变化的方法，从而培养学生的数据处理和分析能力。
教材内容由浅入深，从生活中的身高变化现象入手，引导学生探究身高变化的原因，再到用曲线图表示身高变化，使得学生能够更好地理解和掌握身高变化的知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据分析能力，对于曲线图也有一定的了解。
但是，对于身高变化的原因，可能还存在一些疑惑。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知水平，引导学生深入探究身高变化的原因，并运用曲线图来表示身高变化。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解身高变化的原因，掌握用曲线图表示身高变化的方法。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和探究，培养数据处理和分析能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解身高变化的原因，掌握用曲线图表示身高变化的方法。
2.教学难点：学生对于身高变化原因的深入理解，以及如何运用曲线图表示身高变化。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、引导发现法、小组合作学习法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、身高数据等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组身高变化的数据，引导学生关注身高变化现象，激发学生的学习兴趣。
2.探究身高变化的原因：让学生观察和分析数据，引导学生发现身高变化的原因，如遗传、营养、锻炼等。
3.用曲线图表示身高变化：教授曲线图的概念和方法，引导学生动手绘制身高变化的曲线图。
4.总结和拓展：总结身高变化的原因和曲线图的表示方法，引导学生思考身高变化的曲线图在其他领域的应用。
七. 说板书设计板书设计如下：1.身高变化的原因2.曲线图的表示方法–横轴：时间–纵轴：身高–曲线：表示身高的变化趋势八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生对身高变化原因的理解程度。
《身高的变化》教案北师大版六年级数学上册
一、教学内容
《身高的变化》教案，选自北师大版六年级数学上册第七单元《数据的表示和分析》第二节。本节课主要内容包括：了解身高的变化规律，掌握条形统计图和折线统计图的绘制方法，学会使用统计图分析数据，并解决实际问题。具体教学内容如下：
1.通过小组合作，测量并记录同班同学的身高数据。
2.逻辑推理能力：引导学生运用数学知识，通过绘制统计图，进行观察、比较和推理，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.数学应用意识：将所学统计知识应用于生活实际，让学生体会数学与现实生活的联系，培养数学应用意识和量和统计数据的过程中，培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
在实践活动方面，学生对测量和记录身高数据的过程很感兴趣，但在实验操作过程中，我发现部分学生对测量工具的使用不够熟练。为了提高学生的实践能力，我可以在课前进行一次测量工具的培训，让学生熟悉各种测量工具的使用。
最后，从学生的提问和课堂反馈来看，他们对身高变化规律和统计图的应用有了更深入的理解。但在教学过程中，我也意识到需要关注学生的个别差异，对于学习困难的学生，我可以在课后进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“身高变化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
身高的变化教案
身高的变化教案身高的变化教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：了解身高的变化规律，了解身高的测量方法。
2. 过程与方法目标：观察、探究、实验、讨论。
二、教学重点：了解身高是一个人体发育的重要指标，掌握身高的变化规律。
三、教学难点：了解影响身高的因素，展开探究性学习。
四、教学过程：Step 1 导入新课教师通过问答的形式调动学生的积极性，帮助学生召唤有关身高的知识。
Step 2 引入新课教师通过展示一张身高的变化图表，让学生观察和分析图表。
然后向学生提问：“你们发现了什么规律？”引导学生发现身高随年龄增长而增高，且男女生的身高发展速度有所差异。
Step 3 学习身高的测量方法教师向学生展示身高的测量方法，例如使用测量尺或身高仪来进行测量。
然后，教师让学生分组进行实际测量并记录数据。
学生完成测量后，教师组织学生进行身高数据的分析和比较，让学生发现测量结果的差异。
Step 4 探究性学习教师引导学生探究影响身高的因素，例如遗传、环境、饮食等。
教师让学生观察和分析不同因素对身高的影响，并让学生根据自己的观察和分析，提出自己的猜想。
Step 5 分享和讨论教师让学生分享自己的猜想和观察结果，并组织学生进行讨论。
教师引导学生分析猜想是否合理，并提出更深入的问题，激发学生的思考和探索。
Step 6 小结归纳教师帮助学生总结和归纳本节课学习的内容，重点回顾身高的变化规律和测量方法。
Step 7 拓展延伸教师可以组织学生进行拓展延伸的活动，例如让学生设计一个小实验，观察不同因素对身高的影响。
五、板书设计：身高的变化规律- 随着年龄增长而增高- 男女生的身高发展速度有所差异身高的测量方法- 使用测量尺或身高仪进行测量六、教学反思：本节课通过引导学生观察和分析数据，培养了学生的观察力和分析能力。
探究性学习的方式使学生更加主动地参与课堂，培养了学生的探究精神。
但是，在设计教学过程中还可以加入更多的讨论和互动环节，以进一步激发学生的学习兴趣和思考能力。
北师大版数学六年级上册5.4《身高的变化》说课稿
北师大版数学六年级上册5.4《身高的变化》说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册5.4《身高的变化》这一节的内容，主要让学生通过收集和整理身高数据，感受身高的变化，了解身高的增长与年龄的关系。
教材中安排了大量的实践活动，让学生在实践中感受身高变化的特点，从而培养学生的数据收集、处理和分析能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据收集和处理的基础，他们能够理解和掌握身高与年龄之间的关系。
但是，对于身高变化的规律，他们可能还不是很清楚，这就需要我们在教学中给予引导和启发。
三. 说教学目标1.让学生通过收集和整理身高数据，了解身高的变化规律。
2.培养学生的数据收集、处理和分析能力。
3.培养学生合作、交流的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过收集和整理身高数据，了解身高的变化规律。
2.教学难点：如何引导学生发现身高变化的规律，并能够用数学语言进行表达。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用小组合作、讨论交流的教学方法，让学生在实践中感受身高变化的特点。
同时，我还会利用多媒体手段，展示身高变化的数据，帮助学生更好地理解和掌握身高变化的规律。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组身高数据，让学生观察和思考，引出身高变化的主题。
2.实践操作：让学生分组收集和整理身高数据，分析身高变化的规律。
3.讨论交流：让学生分享自己小组的研究成果，讨论身高变化的规律。
4.总结提升：引导学生用数学语言表达身高变化的规律，总结本节课的学习内容。
5.课后作业：布置一道关于身高变化的练习题，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：身高变化的规律1.随着年龄的增长，身高也在增长。
2.身高的增长速度随着年龄的增加而减慢。
八. 说教学评价本节课的评价主要通过以下几个方面进行：1.学生收集和整理身高数据的能力。
2.学生分析身高变化规律的能力。
3.学生合作、交流的能力。
九. 说教学反思在课后，我会反思以下几个问题：1.学生是否掌握了身高变化的规律？2.学生在实践中是否能够运用所学知识？3.教学过程中是否存在需要改进的地方？以上就是我对北师大版数学六年级上册5.4《身高的变化》的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。
身高的变化第二课时(教案)2023-2024学年数学六年级上册北师大版
教案：身高的变化第二课时2023-2024学年数学六年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生理解并掌握身高的变化与生长的关系，以及身高的增长规律。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数据分析能力。
3. 培养学生关注自身成长，关注身体健康，树立正确的生长发育观念。
二、教学内容1. 身高的变化与生长的关系。
2. 身高的增长规律。
3. 数据的收集、整理和分析。
4. 身高的变化与生活、运动、营养等因素的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：身高的变化与生长的关系，身高的增长规律，数据的收集、整理和分析。
2. 教学难点：身高的变化与生活、运动、营养等因素的关系，数据的整理和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：身高测量尺，教学PPT，相关数据表格。
2. 学具：学生自带的身高数据，计算器，笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过提问学生对自己身高的了解，引导学生关注身高的变化。
2. 新课导入：讲解身高的变化与生长的关系，身高的增长规律。
3. 数据收集：让学生收集自己及家人的身高数据，进行整理和分析。
4. 数据分析：指导学生运用数学知识对身高数据进行整理和分析，得出结论。
5. 案例分析：分析身高变化与生活、运动、营养等因素的关系，引导学生关注自身成长，关注身体健康。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调身高的变化与生长的关系，身高的增长规律，以及数据的收集、整理和分析。
六、板书设计1. 身高的变化与生长的关系2. 身高的增长规律3. 数据的收集、整理和分析4. 身高的变化与生活、运动、营养等因素的关系七、作业设计1. 收集并整理自己及家人的身高数据，进行数据分析，得出结论。
2. 调查身边同龄人的身高变化情况，分析身高变化与生活、运动、营养等因素的关系。
3. 结合自身情况，制定一份合理的生长发育计划。
八、课后反思1. 学生对身高的变化与生长的关系，身高的增长规律的理解程度。
2. 学生对数据的收集、整理和分析的能力。
中班数学教案我长高了反思
中班数学教案我长高了反思中班数学教案——我长高了反思教案主题：身高的增长教学目标：1. 让孩子们了解身高的概念，认识到身高是可以增长的。
2. 培养孩子们对身高增长的关注和兴趣。
3. 提高孩子们的测量和比较能力。
4. 激发孩子们积极参与并表达自己观点的能力。
教学材料：1. 学生量身高的测量仪器。
2. 一张大型身高测量表。
3. 图示身高变化的图片或卡片。
4. 儿童故事书《小小种子》。
教学准备：1. 准备好测量身高所需的工具。
2. 在教室墙上贴上身高测量表。
3. 熟悉故事书《小小种子》的内容。
教学步骤：第一步：导入新知1. 引导孩子们观察教室里的身高测量表，让他们猜测这是什么。
2. 引导孩子们讨论自己的身高，看谁最高，谁最矮。
3. 通过提问，引导孩子们认识到身高是可以增长的。
第二步：讲解身高测量方法1. 向孩子们展示测量身高的工具，解释如何正确使用。
2. 示范给孩子们一个测量身高的例子，然后让孩子们两两配对，互相测量身高。
第三步：测量身高1. 让孩子们轮流使用测量工具测量身高，教师记录每个孩子的身高数据。
2. 将数据填入教室里的身高测量表。
第四步：身高的变化1. 展示图片或卡片，用简单的语言解释身高的变化过程，例如从小到大生长。
2. 借助故事书《小小种子》，讲述种子生长为大树的过程，引导孩子们联想到身高的增长过程。
第五步：讨论身高增长1. 引导孩子们根据自己的身高数据进行比较和讨论，看谁的身高增长得最快。
2. 让孩子们分享自己的感受，比如觉得自己高了、长大了等。
第六步：总结与评价1. 与孩子们一起回顾本节课学到的知识，巩固他们对身高增长的理解。
2. 提问孩子们，他们觉得比较身高有什么有趣的地方。
教学延伸：1. 导师可以设计一些有趣的活动来帮助孩子们进一步巩固对身高的理解，如分组测量、设计身高变化图等。
2. 向家长发放一份家庭作业，让孩子们与家人一起测量身高，了解家庭成员的身高变化，以及用心去观察和记录。
北师大版数学六年级上册《身高的变化》说课稿2
北师大版数学六年级上册《身高的变化》说课稿2一. 教材分析《身高的变化》这一节内容是北师大版数学六年级上册的一部分，主要让学生通过实际问题来理解百分比的概念，并运用百分比进行计算和解决问题。
在本节课中，学生将学习如何计算身高的百分比变化，以及如何应用这些知识解决实际问题。
教材通过具体的例子和练习题，帮助学生掌握百分比的计算方法，并能够灵活运用到生活中。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对比例和百分比有一定的了解。
但是，对于如何将实际问题抽象成数学问题，并运用百分比进行计算和解决，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生将实际问题与数学知识相结合，通过实际例题和练习题，让学生逐步理解和掌握百分比的计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解百分比的概念，掌握计算百分比的方法，并能够应用百分比解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生通过实际例题和练习题，培养解决实际问题的能力，提高逻辑思维和运算能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对数学的兴趣和自信心，培养合作意识和问题解决能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解百分比的概念，掌握计算百分比的方法，并能够应用百分比解决实际问题。
2.教学难点：学生如何将实际问题抽象成数学问题，并运用百分比进行计算和解决。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动的教学方法，通过实际例题和练习题，引导学生将实际问题与数学知识相结合，培养学生的解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件和实物模型，帮助学生直观地理解百分比的概念，并提供丰富的练习题，让学生进行实际操作和练习。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生对身高百分比变化的思考，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍百分比的概念，并通过实例解释百分比的计算方法。
3.课堂讲解：通过具体的例题和练习题，引导学生掌握百分比的计算方法，并能够应用到实际问题中。
身高的变化 第二课时(说课稿)-2022-2023学年数学六年级上册 北师大版
身高的变化第二课时（说课稿）-2022-2023学年数学六年级上册北师大版一、教学目标1.了解身高的单位：米和厘米。
2.掌握换算相同长度的不同单位。
3.编制长度单位换算表格并应用。
二、教学重点1.身高的单位及其换算。
2.单位换算的规律及方法。
三、教学难点1.综合运用单位换算的方法。
2.将长度单位换算应用于实际生活问题中。
四、教学过程4.1 导入（5分钟）1.师生问好。
2.提问：你们经常在什么情况下使用长度单位？如何表达身高？4.2 新授（30分钟）1.分享：展示米、分米、厘米三种长度单位，帮助学生理解不同的身高表达方式。
2.示范：教师操作米尺、分米块、厘米尺，测量并展示不同长度的物品。
带领同学一起讨论这些物品的长度可以用哪些单位表示。
3.归纳：学生总结出米和厘米是表达身高的常用单位，并解释了两者之间的换算关系。
4.练习：学生完成书本上的换算练习题，巩固换算步骤和方法。
5.拓展：学生在班级内自由游戏，设置不同长度的障碍物和目标线，在活动中体验使用身高单位来衡量长度。
4.3 巩固（10分钟）1.学生将书本上的换算表格抄写到笔记本上，并加以标注和解释。
2.学生结合实际问题进行身高单位换算，例如身高从1.7米换算成厘米。
4.4 课堂小结（5分钟）1.检查：检查学生完成的换算题目和题目的细节（例如单位是否正确）。
2.反思：引导学生回顾本节课所学知识点。
3.总结：提醒学生将本课笔记整理完善。
五、教学反思本节课通过教师示范、讨论、练习等多种方式，让学生了解了身高的单位和长度单位换算的方法。
在教学过程中，学生展示了较好的学习热情和兴趣，能够理解身高单位的含义与计算方法。
然而，在转换不同单位之间存在误差方面，学生表现出了一定的困难。
教师可以在今后的教学中，加强训练和练习环节，提高学生的算数水平和数学运算能力。
身高的变化教学反思
身高的变化教学反思导语：身高是每个人都关注的一个问题，它不仅与遗传有关，还与饮食、运动和生活习惯等因素密切相关。
在教学中，我们可以通过身高的变化来进行反思，以帮助学生更好地理解身高的形成原因和影响因素。
一、身高的形成原因身高的形成原因主要包括遗传因素和非遗传因素。
遗传因素是指个体从父母亲那里继承到的基因，决定了个体的生长潜力；而非遗传因素包括饮食、运动、生活习惯等，这些因素对身高的发育也有重要影响。
1.遗传因素遗传因素是决定个体身高的重要原因之一。
父母的身高水平对子女的身高有一定的影响，通常情况下，父母身高较高的子女相对身高也较高，父母身高较矮的子女相对身高也较矮。
但并不是说身高完全由遗传决定，环境因素同样重要。
2.饮食因素适当的饮食对身高的发育有着重要的影响。
蛋白质是构成身体组织的基本物质，摄入足够的蛋白质可以促进骨骼和肌肉的发育，从而有利于身高的增长。
此外，钙、维生素D 等营养物质也对骨骼的发育起到重要作用。
3.运动因素适当的运动有助于促进身体的发育和生长。
例如，篮球、乒乓球等运动可以拉伸骨骼和肌肉，促进身高的增长。
此外，户外运动还可以增强免疫力，保持身体健康。
4.生活习惯因素良好的生活习惯对身高的发育也起到重要作用。
保持充足的睡眠、规律的作息时间、合理的饮食结构等都是有利于身高增长的。
此外，不良的生活习惯如熬夜、长时间使用电子产品等会影响生长激素的分泌，从而对身高发育产生不利影响。
二、身高的影响因素身高的发育受到多种因素的影响，除了遗传因素和非遗传因素外，还有其他一些因素可能对身高产生影响。
1.性别差异男性在青春期前期生长速度较快，而女性则在青春期后期生长速度较快。
这是由于性别激素对骨骼生长的影响不同所致。
2.年龄差异年龄是影响身高的重要因素之一。
婴幼儿期是生长速度最快的阶段，青春期则是个体生长速度最快的时期。
随着年龄的增长，个体的生长速度逐渐减慢，最终停止生长。
3.疾病影响一些疾病也可能影响身高的发育。
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身高的变化教学反思
教学中，一方面注意突出复式折线统计图的特点，引导学生进行思考；另一方面还启发学生根据自身的生活经验，结合有关的复式折线统计图，谈体会、说感受、提建议。
把问题进一步得以延伸，体会到统计对生活产生的影响，拓展了学生的视野，逐步提高识图和用图的能力，进一步培养学生的统计意识。
整个课堂一问一答式的教学占据了多半，没能给学生提供充分的讨论交流平台。
课后我认识到讨论交流是一种开放式的学习，通过在教学过程中，围绕某一问题展形讨论，学生会相互补充，产生各种灵感和火花，学生在讨论中可以不断完整自己的知识。