变化我的教学反思

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教学反思与随笔(合集6篇)

教学反思与随笔(合集6篇)通过教学，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，下面是我为大家整理的教学反思与随笔(合集6篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第1篇: 教学反思与随笔每个孩子都是一朵花，只是绽放的时间不同;每个孩子都有优缺点，关键在教师的正确引导;每个孩子身上都有闪光点，重点在教师是否能够发现。

教师在孩子的成长中发挥着巨大的作用，一次严厉的批评，也许能扼杀孩子的自信;一次耐心的引导，也能带来孩子的不断进步。

我今年教的是一年级的孩子，孩子们都比较活泼，上课时回答问题都挺积极的，同时我也注意到最后一排有一个小女孩上课老是往外看，上课很少回答问题，即使回答声音也很小，不相信自己的答案，听到别的同学的答案或者老师的一个眼神就会以为自己是错的。

针对以上情况，在课上经常提问她，并及时给与鼓励。

一天我上课让学生以抽卡片的形式来说出卡片上算式的结果，孩子们表现都很积极，几乎每个学生都举起了自己的小手，当然也包括这个小女孩。

我点了她的名字，她站起来还是小声地说出了卡片上算式的答案。

她回答完后，我连忙表扬：“说得多好呀，声音真甜美，声音这么好听，我们大家以后是不是想在课堂上经常听到呀?”孩子们都说是，那现在大家给她鼓鼓掌，鼓励一下吧!我再看看她，抿着小嘴在开心的笑呢，从那堂课之后，上课回答问题的次数明显比以前多了，有时还会跟别人争执自己的观点，也慢慢变得自信起来，这些变化也使她变得更开朗活泼了!期中考试的没有考得很理想，事后我对她说到期末考试的时候咱考个好成绩好不好?我相信你!她露出了自信的微笑并点了点头，她的这些变化让我感到很欣慰。

作为教师我们要时刻关注孩子，注意自己的评价语，有时一句不经意的话语，一次不经意的表扬都能改变一个孩子。

第2篇: 教学反思与随笔上个星期去了邹城凫山小学观摩济宁市小学数学优质课，深受启发。

回来后，打算将学到的内容用到自己的课堂，进行尝试。

不一样的我教学反思

不一样的我教学反思不一样的我教学反思范文（通用5篇）作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家收集的不一样的我教学反思范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

不一样的我教学反思1对于大班的孩子来说，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地迎接人生的新阶段。

在“不一样的我”这个主题中，我们安排了丰富的活动，先引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立的意识；进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，借助社会评价来完善自己的角色形象。

在为期两周的主题中，我们为每个孩子提供认识自我的机会，让每个孩子都有展示自己的舞台。

“名字的故事”中，幼儿认识了自己的名字，了解自己的名字的含义和名字背后的故事，然后再“我的标记牌”中，运用各色卡纸和皱纸等材料，装饰自己的标记牌，体验与众不同的创新所带来的快乐。

“把我的名字唱出来”这个活动中，幼儿在反复哼唱自己的名字的过程中，对自己的名字产生喜爱与自豪之情。

活动中，幼儿以快乐的情绪，不仅体验歌曲旋律的流畅性，也感受到了以接龙形式唱歌的有趣。

活动“我，喜欢我自己”，幼儿通过欣赏故事，从故事中的青蛙从自信满满到否定自己、失去信心，而后又恢复自信的心理变化过程中，进一步认识自我、了解自我，并学会了大胆的评价自我。

他们在努力展示自己长处的过程中，逐渐树立了自信心。

活动“多么了不起”和“闪亮的星空”，都是通过同伴间的互相评价，找到同伴的优点，体会被别人赞美的快乐，帮助幼儿树立自信心。

活动中，我有意识地先请刘亦心、盛林等幼儿先站在集体面前接受赞美。

不够自信的刘亦心起先还找各种理由不愿意上来，当我把大家对他们的赞美之辞写在即时贴上，并逐条粘贴在他的身上时，我看到他的神情变得相当自豪了。

我引导孩子们互相观看身上的优点，让他们知道自己都是个了不起的孩子。

我长大了教学反思

篇一：《我长大了》教学反思《我长大了》教学反思《我长大了》教学反思本课是从学生在校学习一年来变化较大的方面入手设计的，主要由“我是一个好学生”、“我是一个好孩子”两个活动组成，使学生在这些活动中看到自己一年来的进步，并为自己的进步而高兴。

最后设计了“做一做”活动，目的是让学生对自己的变化有一个较为直观的认识，在活动中让学生感受到自己真的长大了，增强学生的自信心，使学生愉快地成长。

教学时，我让学生先看图，再讨论：图片中的学生一年来变化最大的是什么，自己是否也有这些变化呢？通过交流，学生知道了加入少先队、独立认真学习、关心班集体是好学生的标志；知道了帮助家长做力所能及的事情，积极劳动是好孩子的标志。

由此启发学生看到自己的变化。

然后，再寻找自己的变化足迹，并把自己的变化介绍给同学们。

最后，让学生“做一做”：把自己的变化和好的表现记录下来，通过交流，学生真的感觉自己长大了。

通过本节课的学习，学生进一步认识了自己，看到了自己的进步，树立了信心。

篇二：学前班健康活动我长大了教学反思健康活动《我长大了》教学反思在教学程序上采用环环相扣组织活动程序，整个活动流程为：激发兴趣——自由探索——积累经验——操作表现来完成。

在导入部分开门见山，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，让幼儿主动参与到这个活动中来。

在自由探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让小朋友看一看，试一试、比一比，真实地感受自己长大了，从而发现小朋友的变化。

在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相讨论的方法，现在与小时候相比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的的进行比较，目标一得到体现。

幼儿对自己是从哪里来的，是怎样长大的，充满了好奇，通过引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎样长大的？让他们深深地感受到父母养育的艰辛，增进了对父母的情感，目标三得到了体现。

为了让幼儿进一步感受自己的成长，了解成长的过程，我让幼儿进行操作活动。

大班语言教案我的变化教案及教学反思

大班语言教案：我的变化教案及教学反思引言作为一名语言教育者，我一直在努力地寻找可以提升我的教学效果的方法和策略。

随着时间的推移，我发现自己的教学方式也逐渐发生了变化。

在这篇文章中，我想要分享一下我在大班语言教学方面的一些变化，以及对这些变化产生的教学反思。

我的变化教案旧版教案在过去，我的大班语言教学主要基于回顾，也就是跟孩子们一起讨论经历过的事情，如“去动物园看到了什么”，“上周末和家人一起去哪里了”等等。

然而，我发现这种方法会让课堂内容显得单调乏味。

因此，我开始着手制作一本全新的大班语言教案，以帮助孩子们更好地学习英语。

这个教案基于主题教学，即以一个主题为导向，通过一系列的教学活动来提高孩子们的语言能力。

比如，一个主题可能是“食物”，在这个主题下，我将设计一系列的教学活动，例如：识别和学习各种常见的食物，介绍不同的饮食文化和传统，以及制作食物的简单过程等等。

新版教案新版教案的更改在于运用了多媒体技术，将活动更有针对性地提供给学生展开。

例如，在某个活动中我会先让学生看一段食物相关的视频，从中学习如何表达“我想吃…”这样的基本用语。

接下来，我会给孩子们提供一些相关的图片或绘本，以加深他们的记忆力和理解。

在课堂上，我经常将学生分成小组，让他们进行互动式的练习和讨论。

这个过程中，学生们需要用英语交流，并且尝试用英语加深自己对主题的理解。

例如，在讨论了“食物”这个主题后，我会让每个小组展示自己喜欢的食物，并让其他小组用英语谈论他们自己喜欢的食物。

教学反思经过这段时间的教学实践，我在大班语言教学中发现了一些问题，并且学到了很多有用的经验。

首先，我发现孩子们更容易在带有多媒体和互动的情境中学习语言。

通过在课堂上使用丰富的图片和视频，我成功地让孩子们更好地参与到教学过程中，从而更容易理解和掌握所学的语言知识。

其次，我意识到教师和家长之间的沟通也非常重要。

家长的反馈可以帮助我更好地了解孩子们学习上的问题，并找到更好的方法和策略解决这些问题。

《悄悄变化的我》教学反思

《悄悄变化的我》教学反思《悄悄变化的我》教学反思1在本课时的教学过程中，我采取漫画情景导入、层层设问引导，步步深入剖析的教学策略，让聋生在所设问题的引导下，充分参与到相关的课堂活动中，同时在思考问题的过程中，加深对青春期矛盾心理的综合认识，初步掌握一定的调控矛盾心理的方法。

总之，在课堂的教学过程中，不仅渗透着青春期的相关知识，更引导学生悦纳青春期的生理变化、直面矛盾心理，从而创制出追寻青春之美的良好课堂氛围。

在如何调控矛盾心里的问题研讨环节中，让学生自我阅读教材的时间略少，给学生自主交流调控矛盾心里体会的空间较少。

在如何接纳青春期生理变化的问题研讨环节中，应该选取一个生活案例让学生发表自己的意见，并结合如何调控矛盾心理进行研讨，从而帮助学生把所学知识运用到实际生活中，在处理问题中形成对观点的赞同和对方法的运用的意识。

《悄悄变化的我》教学反思2从周一到周三，四个班，这节课一共上了四遍。

从总体感受来看，四节课，都能充满激情，用自己饱满的情绪来感染学生：和青春邀约，珍惜青春，把握时机。

我们都说，兴趣是最好的老师，而饱满的.情绪正是一名教师在课堂上应有的风采——用情感渲染教学。

因此，对自己的情绪在这样的开学第一课上，还是满意的。

【课堂部分回忆录】开场白：结合我校在近期初一年级统一更换了课桌椅，且周三还有众多来客听课观摩，因此对开课的导入做了临时调整。

我走上讲台环视两圈突口而出：恭喜大家2件好事，一是大家更换了桌椅，新的总比就得喜人嘛；二是新学期，正是一年之春，更是新年伊始立规矩立志向的时候，机会给有准备的人，你默默的问自己“准备好了吗”？同时今天还有客人和我们一起度过这节课，让我们以掌声表示欢迎，当然我们要有良好风貌展示自己的风采。

导入：有一位伟人，李大钊，距今近百年，他曾说：青春…… 同学们，请你和这位百年先人对话碰撞，你能感受到什么味道？请学生说说自己的感受。

联系自己讲起上学期课本中钱学森说起自己初中的老师，以及初中阶段给一生奠定了基础，今天，我们迎接青春，拥抱青春，更要珍惜青春，因为机不可失失不再来啊。

中班教案反思《我长大了》

中班教案反思《我长大了》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我的教育教学反思与启示

我的教育教学反思与启示教育教学是一项复杂且充满挑战的工作。

在我的教育教学工作中，我经历了许多反思和成长，并从中获得了一些宝贵的启示。

反思1：了解学生的需求和能力一个成功的教育教学工作的关键在于了解学生的需求和能力。

在过去的教学中，我发现每个学生都是独一无二的，他们具备不同的研究风格、兴趣和能力。

因此，我学会了运用不同的教学方法和策略来满足每个学生的需求。

这让我意识到，只有深入了解学生，才能更好地帮助他们实现自己的潜力。

反思2：注重培养学生的综合能力教育教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合能力。

我意识到，知识的传递只是教育教学的一部分，更重要的是培养学生的创新思维、解决问题的能力和团队合作能力。

因此，我努力设计具有活动性、互动性和启发性的教学活动，让学生参与其中，培养他们的综合能力。

反思3：不断追求教育教学的创新教育教学是一个不断变化和发展的领域。

我认识到，必须不断追求教育教学的创新，才能跟上时代的变化和学生的需求。

因此，我积极探索和采用新的教学方法和技术，如在线教育工具、教育游戏和互动式研究平台等。

这让我发现教育教学可以更加有趣、有效和个性化。

启示1：与学生建立良好的关系是成功的关键与学生建立良好的关系是一个教育教学工作中的重要因素。

当学生感到被尊重、被理解和被关心时，他们更有动力去研究和成长。

因此，我始终尽力与学生建立积极的互动关系，鼓励他们参与课堂活动，并提供必要的支持和指导。

启示2：持续反思和专业发展是教育教学的关键持续反思和专业发展是一个教育教学工作中的重要实践。

通过不断反思自己的教学实践，我能够发现自己的不足和改进的空间，并不断提高自己的教学能力。

同时，我积极参加教师培训和专业发展机会，不断更新自己的知识和技能，以提供更好的教育教学服务。

总结起来，我的教育教学反思与启示是了解学生的需求和能力、注重培养学生的综合能力、不断追求教育教学的创新、与学生建立良好的关系，以及持续反思和专业发展。

我换牙了教学反思

我换牙了教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第六单元第二课《我换牙了》。

本课主要讲述了作者通过换牙这一生理现象，认识到成长的过程中会经历各种变化，从而学会积极面对。

课文以生动的叙述，描绘了换牙期间的各种趣事，引发了学生对成长过程中变化的好奇和兴趣。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会作者成长过程中的喜悦和烦恼。

3. 培养学生积极面对成长过程中变化的心态，懂得珍惜成长时光。

三、教学难点与重点重点：生字词的掌握，课文的朗读与背诵。

难点：理解课文内涵，培养学生积极面对变化的心态。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示换牙期间发生的趣事，引导学生谈论自己换牙的经历，从而激发对课文的兴趣。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，查找字词意思，互相交流分享。

3. 课堂讲解（15分钟）讲解生字词，解析课文内容，引导学生理解作者通过换牙这一生理现象，认识到成长过程中的变化，并学会积极面对。

4. 例题讲解（10分钟）以课文中的例子为例，讲解如何运用生动的语言描绘生活中的趣事，引导学生学会观察生活，用心去体会。

5. 随堂练习（10分钟）布置练习题，让学生结合课文内容，运用所学知识进行创作。

6. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论，分享自己的成长经历，谈论在成长过程中如何面对变化。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：我换牙了生长变化喜悦烦恼积极面对七、作业设计1. 熟读课文，背诵第2自然段。

2. 运用课文中的生动语言，写一写自己成长过程中的趣事。

答案：1. 课文第2自然段。

2. 略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情景引入，激发了学生对课文的兴趣。

在自主学习环节，学生积极参与，互相分享换牙的经历。

在课堂讲解环节，通过讲解生字词和课文内容，学生明白了成长过程中的变化是正常的，并学会了积极面对。

中班艺术《变化的我》教案反思

中班艺术《变化的我》教案反思《变化的我》是一部以中班艺术为主题的教育片，通过对这部作品的教学反思，我们可以更好地理解和把握中班艺术教学的关键点和教学方法。

首先，我们可以从教学目标和内容入手。

《变化的我》的教学目标主要包括培养幼儿对艺术的兴趣和理解，促进幼儿的审美情感和创造力的发展，引导幼儿了解自己的变化和成长。

在教学内容方面，影片通过展示幼儿的成长和变化，引导幼儿思考自己的变化，了解自己的成长过程，培养幼儿的自我认知和自我表达能力。

在教学过程中，我们可以通过以下几个方面来引导幼儿理解和表达《变化的我》的主题内容。

首先，可以通过观看影片和讨论的方式，引导幼儿认识自己的成长和变化，了解自己的身体、情感和认知的变化。

其次，可以通过绘画、手工等艺术活动，让幼儿表达自己的变化和成长，培养幼儿的审美情感和创造力。

再者，可以通过角色扮演、游戏等活动，让幼儿通过模仿和表演的方式，体验和表达自己的变化和成长。

最后，可以通过家庭作业、家园联系等方式，引导家长和幼儿一起分享和讨论自己的变化和成长，促进家园合作，共同关注幼儿的成长。

在教学评价方面，我们可以通过观察记录、作品展示、讨论交流等方式，了解幼儿对《变化的我》的理解和表达，评价幼儿的艺术表现和情感体验，促进幼儿的全面发展。

通过对《变化的我》的教学反思，我们可以发现，在中班艺术教学中，要注重培养幼儿的审美情感和创造力，引导幼儿理解和表达自己的情感和体验，促进幼儿的自我认知和自我表达能力。

同时，要注重家园合作，让家长和幼儿一起参与艺术教学，共同关注幼儿的成长和发展。

希望通过对《变化的我》的教学反思，可以更好地指导中班艺术教学实践，促进幼儿的全面发展。

社会生活的变化教学反思

社会生活的变化教学反思反思一：社会生活的变化>教学反思在本课的教学设计中，我本着高效课堂"三环六步"，即：三步：预习、展示、反馈；六环：预习检测、合作探究、展示提升、达标检测、整理归纳的理念进行设计。

在教学过程中，我能够联系学生身边的事物及其学生的学习兴趣。

学生对本课的知识点掌握较好学生也开始感受和体验到如何进行自主学习的方法和规范，并从中找到了乐趣。

但是，在本课的教学过程当中，还是存在很多不足，与完美课堂的要求还差很远。

本课存在的不足：1、课堂纪律掌控不好，学生兴趣高，同时课堂展示秩序也比较混乱。

2、多媒体设计不足，收集的资料太多而不能细细展示。

3、由于课堂时间有限以及学生人数多，不能很好的照顾到每位同学等。

我在今后的教学过程中，将不断的提高自身的专业知识水平和教学能力，更好的服务课堂、服务学生。

反思二：社会生活的变化教学反思1、导入新课：以交通工具和电影等话题，直接导入新课。

2、上课方式：比一比，说一说，在交通工具、通讯手段方面、大众传媒方面、社会生活方面和社会习俗方面，从近代以来出现了那些可喜的变化?看看你按类别能说出多少。

并说说各个方面的作用。

依据：体现学生学习的主体地位，鼓励学生通过独立思考和交流合作来学习历史。

教师首先在学生看书的基础上鼓励学生积极发言讲述，培养其阅读，表述和归纳的能力。

在学生说不到的一些方面，教师可补充一些资料，引导学生加深认识。

得到一个近代社会生活变化的较全面的了解和认识。

发挥学生的主动性和积极性比单纯教师讲更能让学生去认真看书，学生的学习积极性也更高。

今后要多相信学生的能力，相信学生自己能够有自学能力等，教师要善于引导。

反思三：社会生活的变化教学反思新的课程理念倡导学生主动参与，探究合作。

我在本课的教学设计中，充分体现了新的历史课程理念，在教学目标的设计上，较为准确的体现了"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"的三维目标有机结合;在教学重、难点的设计和突破上，既体现了课程标准的要求、教材的特点，又考虑了初中学生的实际;在教学手段采用上注重了适当和便于操作的原则;在教学流程的设计上注重了灵活性。

《我长大了》教学反思

《我长大了》教学反思《我长大了》教学反思范文（精选5篇）《我长大了》教学反思1《我长大了》是《品德与生活》一年级下册第四单元主题一的活动内容，主要教学活动目标是：1、通过多种手段，让学生感受到自己和同伴一年来各方面的成长与变化，从中体会到成长的快乐。

2、学习全面地看待自己和别人的进步，发展积极的自我认识，树立自信心和上进心。

3、懂得自己的成长和进步离不开老师、家长、同学及他人的帮助，学会感恩。

为了把课上好，老师做了大量的准备工作，组织学生搜集有关的资料。

课前的工作都是围绕着教学目标进行的。

如指导学生搜集能说明自己长大了的作品、衣服、鞋子、玩具等。

向家长了解自己一年来各方面的变化与进步，为展示自己做好准备。

在家长的帮助下将成长记录袋的内容进行分类整理。

为了让学生更清晰地了解自己的变化，只靠老师讲，学生的印象没那么深刻，因此，老师就挑选了有关视频和图片，课上播放给学生看，并将电子秤、身高尺等带进了课堂。

实践证明，采用这些教学手段，提高了课堂效率。

低年级的学生，非常在意父母的评价，因此，教师课前请每位家长为孩子写一封信，对孩子入学这一年的变化与进步进行肯定，并提出努力方向，并邀请一位家长代表到课堂现场。

整节课所设计的各个教学环节，层次清晰，且层层推进，学生容易接受。

先是创设情境，揭示课题；由猜他们是谁，引出学生分四大组进行实践活动：画手印，画脚印，称体重，量身高，感受身体上的变化；再感受学习上、习惯等其他方面的变化；最后再制作成长树，结束。

教师能创造性地处理和运用教材，特别是能充分开发和利用身边的课程资源，充分体现课程资源的综合性，达到本课程开设的目的，教育效果超过预期。

根据新《课标》的要求，要保证学生自主实践活动时间（《品德与生活》课不少于25分钟，《品德与社会》不少于15分钟），多种形式的活动围绕目标，层层展开。

从展示到交流，无论是优等生还是后进生，个个都有话可说，有话要说，人人脸上都是一脸的灿烂笑容。

我的教学反思

我的教学反思我的教学反思1学习这篇课文的意图，是让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及炼就的勇气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。

在教学__时，课前我就让学生收集了新凤霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的资料，为理解课文做准备。

教学时我着眼于通过学生的自主阅读，引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力。

在设计上采用多读，让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文。

在每次读时，给于具体的要求，逐渐浓缩，让条理逐渐清晰，中心逐渐明确出来。

如在第一遍接触课文时，设计扫读课文，画出课文围绕那句话写得?明确作者的写作意图目的，即找出表达中心的句子。

第二遍快速自由读时，弄清课文写了什么事?整体把握课文内容。

在第三遍读时，要求在弄清课文写了什么事的基础上再精读课文，抓住具体的语句来体会“舞台对我有着神奇的吸引力”。

精讲艰辛学艺的部分，从中体会作者所炼就的不一般的勇气和毅力。

最后总结作者的成功得益于她心中的“舞台”。

拓展练习中让学生说一说自己心中的愿望，为了实现自己心中的愿望自己准备怎样去奋斗。

通过整节课的学习，使学生认识到“台上一分钟，台下十年功;冰冻三尺，非一日之寒;不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香;宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”在艺术的道路上，没有平坦的阳关道，必须付出艰辛和心血的道理。

教学效果良好。

我的教学反思2《我选我》是选自《义务教育课程规范实验教科书》二年级上册的一篇讲读课文。

该篇课文的内容比较简单，而且非常贴近同学生活实际，开课时同学就根据课题提出了“我”指的是谁？他选自身干什么？为什么选自身？结果怎么样？这样一系列的问题，思路非常清晰，理解起来也并不是很困难。

所以我决定在讲这篇课文时，重点放在创设一种选举的情境，让同学在那种具体情境中体会人物思想感情，感悟人物说话时的语气。

我和同学们商量，假如我们大家就是文中的那些人，这次选举应该是一种什么样的局面呢？同学们认真读书后，我们便开始了扮演。

我长大了教学反思

我长大了教学反思《我长大了教学反思》在“我长大了”这一教学主题中，我旨在引导学生认识到自己的成长和变化，培养他们的自我意识和责任感。

通过一系列的教学活动，我对这一主题的教学进行了反思。

一、教学目标的达成情况在教学过程中，我设定了以下教学目标：让学生了解自己在身体、心理和社会方面的成长和变化。

培养学生的自我意识和自我认知能力。

帮助学生树立正确的价值观和人生观。

培养学生的责任感和社会意识。

通过教学实践，我发现大部分学生对自己的成长和变化有了一定的认识，能够说出自己在身体、心理和社会方面的一些变化。

在自我意识和自我认知方面，学生们也有了一定的提高，能够更加客观地评价自己。

在价值观和人生观方面，学生们通过讨论和交流，对一些问题有了更深入的思考。

在责任感和社会意识方面，学生们通过参与一些社会实践活动，增强了自己的责任感和社会意识。

然而，也有部分学生在某些方面的认识还不够深入，需要进一步引导和教育。

例如，在自我认知方面，有些学生对自己的优点和不足认识不够全面；在价值观和人生观方面，有些学生对一些问题的看法还比较片面；在责任感和社会意识方面，有些学生还缺乏主动参与社会活动的意识和能力。

二、教学内容的选择和设计在教学内容的选择和设计上，我注重以下几点：结合学生的实际生活，选择与学生成长和变化相关的内容。

采用多样化的教学方法，如讲解、讨论、案例分析、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

设计一些具有启发性和挑战性的问题，引导学生思考和探索。

注重培养学生的实践能力和创新精神，让学生在实践中体验成长和变化。

通过教学实践，我发现学生们对与自己实际生活相关的内容比较感兴趣，能够积极参与讨论和交流。

多样化的教学方法也能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

具有启发性和挑战性的问题能够引导学生思考和探索，培养学生的思维能力和创新精神。

实践活动能够让学生在实践中体验成长和变化，增强学生的实践能力和责任感。

然而，在教学内容的选择和设计上，我也存在一些不足之处。

小班变化的教案内容及反思

小班变化的教案内容及反思一、教学目标。

1.了解小班变化对教学的重要性。

2.掌握小班变化的教学方法和技巧。

3.提高教师对小班变化的敏感度和应变能力。

4.促进小班学生的学习和发展。

二、教学重点。

1.小班变化的重要性。

2.小班变化的教学方法和技巧。

3.教师对小班变化的应变能力。

三、教学难点。

1.如何根据小班变化调整教学内容和方法。

2.如何提高教师对小班变化的敏感度和应变能力。

四、教学过程。

1.导入。

教师通过观察小班学生的表现和行为，引导学生讨论小班变化对教学的影响，激发学生的学习兴趣。

2.讲解。

教师讲解小班变化的重要性，介绍小班变化的教学方法和技巧，引导学生思考如何应对小班变化。

3.示范。

教师通过示范教学，展示如何根据小班变化调整教学内容和方法，如何提高教师对小班变化的敏感度和应变能力。

4.练习。

学生分组进行练习，根据教师的指导，针对不同的小班变化情况进行教学设计和实践。

5.总结。

教师总结本节课的教学内容，强调小班变化对教学的重要性，鼓励学生在日常学习中注意观察和思考小班变化，提高自身的教学能力。

六、作业。

学生根据课堂练习的情况，撰写一篇小结，总结小班变化对教学的影响和应对方法。

七、教学反思。

小班变化是教学中一个常见但又容易被忽视的问题。

教师需要时刻关注小班学生的变化，及时调整教学内容和方法，以适应不同学生的需求。

本节课的教学内容主要是针对小班变化的教学方法和技巧，但在实际教学中，教师还需要不断提高自己对小班变化的敏感度和应变能力，才能更好地促进小班学生的学习和发展。

在今后的教学中，我将更加重视小班变化对教学的影响，不断提高自己的教学水平，以更好地服务于小班学生的学习和成长。

希望通过不断的学习和实践，能够更好地应对小班变化，为学生提供更优质的教育服务。

大班社会活动不一样的我教学反思

大班社会活动不一样的我教学反思大班社会活动不一样的我教学反思范文（精选4篇）作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，来参考自己需要的教学反思吧！下面是本店铺帮大家整理的大班社会活动不一样的我教学反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班社会活动不一样的我教学反思1《指南》的科学领域中提到：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程”。

这句话在大班科学活动《一样大吗》中体现得淋漓尽致。

这个活动主要引导幼儿用相同数量和大小一样的三角形拼成多样图案，初步感知面积守恒，进一步激发科学探究的求知欲。

结合《指南》科学领域的目标和内涵，针对本次活动进行具体的评析。

⒈目标与重点的把握执教者将活动目标制定成：⒈通过动手操作，初步感知图形的面积守恒，并理解用相同数量、大小一样的三角形拼出的图案占的地方大小是一样大的。

⒉能用完整的语言大胆说出自己的问题和想法。

⒊喜欢积极动脑筋思考问题，解决问题。

活动重点：在活动中，理解用相同数量、大小一样的三角形拼出的图案占的地方大小是一样大的，初步感知图形的面积守恒。

活动难点：运用活动中积累的知识经验，理解并判断占的地方的大小是否一样。

结合《指南》中5～6岁大班幼儿在科学领域数学认知中可以达成的目标来看，执教者的确将融合了其中的关键词“量的相对性”、“实物操作”等，将整个活动的重点和方向很好地把握住了。

第一条目标设定得非常具体，第二、三条目标以我的教学角度来看，似乎有点笼统了，可以泛用在各种活动中。

如果可以再结合具体的词汇，可能目标设定上会更加合理。

执教者将重点设定在了“初步感知面积守恒”上，从整个活动的开展过程中，的确能看出执教者的用心，提问、引导、环节上的过渡都围绕了目标和重点的达成。

活动最后，从幼儿的表现上也能看出活动目标的显性结果。

执教者很好地把握住了整个活动的方向和目标，有效地组织了教学。

悄悄变化的我教案及教学反思

悄悄变化的我教案及教学反思悄悄变化的我教案及教学反思 1在本课时的教学过程中，我采取漫画情景导入、层层设问引导，步步深入剖析的教学策略，让聋生在所设问题的引导下，充分参与到相关的课堂活动中，同时在思考问题的过程中，加深对青春期矛盾心理的综合认识，初步掌握一定的调控矛盾心理的方法。

在如何调控矛盾心里的问题研讨环节中，让学生自我阅读教材的时间略少，给学生自主交流调控矛盾心里体会的空间较少。

在如何接纳青春期生理变化的.问题研讨环节中，应该选取一个生活案例让学生发表自己的意见，并结合如何调控矛盾心理进行研讨，从而帮助学生把所学知识运用到实际生活中，在处理问题中形成对观点的赞同和对方法的运用的意识。

悄悄变化的我教案及教学反思 2从周一到周三，四个班，这节课一共上了四遍。

从总体感受来看，四节课，都能充满激情，用自己饱满的情绪来感染学生：和青春邀约，珍惜青春，把握时机。

我们都说，兴趣是最好的老师，而饱满的情绪正是一名教师在课堂上应有的风采——用情感渲染教学。

因此，对自己的情绪在这样的开学第一课上，还是满意的。

开场白：结合我校在近期初一年级统一更换了课桌椅，且周三还有众多来客听课观摩，因此对开课的导入做了临时调整。

导入：有一位伟人，李大钊，距今近百年，他曾说：青春…… 同学们，请你和这位百年先人对话碰撞，你能感受到什么味道？请学生说说自己的感受。

大班科学我长大了教案反思

大班科学我长大了教案反思1、大班科学我长大了教案反思活动目标：1.通过观察、交流、讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变化。

2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

3.能够在交际活动中注意倾听和尊重同伴的言语。

活动准备：各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。

活动过程：一、谈话：我长大了，了解自身的变化。

1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢?(引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。

)2、讨论以后的变化。

教师：以后我们还会变吗?猜猜你会变成什么样子。

3.老师总结:原来我们每个人都在不断变化。

二、知道动植物的变化。

1、讨论动植物的变化。

教师：人在不断地长大和变化，小动物和植物们也会变吗?它们是怎么变化的?(幼儿自由地进行交流)2.观察动物和植物的图片，玩一个配对游戏。

教师：这里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小鸡……)有的是它们小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗?(幼儿分组进行匹配游戏)3、进一步交流动植物的变化。

教师：它们还会变吗?(引导幼儿发现动植物也在不断地变化)第三，讨论生活中各种事物的变化，知道一切都在变化。

1.沟通生活中事物的变化。

教师：除了我们人、动物和植物在不断地变化，你知道生活中还有哪些东西也在变化呢?(幼儿迁移生活经验进行交流。

衣服变旧了，笔变短了等)2.讨论，感受身边事物的变化。

教师：是不是各种事物都在变呢?(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法和理由，并逐一进行讨论，感受各种事物的变化过程)3.老师总结:我们周围的一切都在不断变化。

活动反思：本节课孩子们积极性很高，很多孩子可能认识到了自己的长大。

但是很多力所能及的事情还不愿意自己亲自去做，有依赖的心理，这需要慢慢培养。

2、大班语言活动教案：我长大了教案(附教学反思)设计背景从中班到大班，班里很多孩子已经知道他们是兄弟姐妹，但是孩子依赖大人的现象依然明显，大人依然喜欢为所欲为。