陕西省2017年上半年教师资格证认定教育学考试试题
陕西省2017年上半年幼儿教师资格证国考：教师教育教学基本能力三试题
陕西省2017年上半年幼儿教师资格证国考：教师教育教学基本能力三试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在直观教学时运用变式的主要目的是____A：激发学习兴趣B：引起注意C：突出概念的本质D：丰富想象思维2、”没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）A：生理健康B：生理卫生C：心理健康D：身体健康3、言行一致，表里如一说明为人师表（）A：蕴含着真B：饱含着善C：体现着美D：蕴含着人道性4、有结构问题的特征包括（）。
A．问题的明确性B．解法的确定性C．问题的不明确性D．解法的开放性5、对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于__的问题。
A．有结构B．无结构C．界定含糊D．无固定答案6、由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是（）A：调查法B：观察法C：行动研究法D：个案分析法7、下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势（）A：平均差B：标准差C：全距D：算术平均数8、一般说打字员对文稿中文字的记忆是属于____A：言语表情B：肢体表情C：面部表情D：音调表情9、我国近现代小学改革始于的建立。
A：上海蒙正书院B：三等公学堂C：南洋公学D：小学堂10、杜牧的“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”一句的“豆蔻”指的是（）岁的女孩子。
A：8、9B：13C：15D：2011、不同社会教师职业道德相区别的根本标志是__A．教师职业道德的基本原则B．教师职业道德的基本标准C．教师职业道德的基本规范D．教师职业道德的基本范畴12、陆钦斯的“量杯”实验是____影响迁移的一个典型例证。
A：思维B：认知C：定势D：心向E：智力13、魏书生主体性班级管理的经验有【】A．设立常务班长B．设立值日班长C．设立值周班长D．实行承包制E．实行班级顾问制14、基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
这是（）A：形成性评价B：配置性评价C：标准参照评价D：常模参照评价15、老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是____A：导向性原则B：疏导原则C：因材施教原则D：教育影响的一致性原则16、在技能学习的最初阶段，对技能学习有非常明显的促进作用。
陕西省2017年上半年上半教师资格考试教育教学知识与能力预测考试试题
陕西省2017年上半年上半教师资格考试教育教学知识与能力预测考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是（）A：发现学习B：接受学习C：机械学习D：转化学习2、假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的。
A：关注情境阶段B：关注学生阶段C：关注生存阶段D：关注发展阶段3、我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?A：校长职位B：校长职权C：校长职责D：校长职级4、最早研究群体动力的心理学家是__。
A．阿尔波特B．布鲁纳C．勒温D．艾宾浩斯5、下列选项中，不符合《中小学班主任工作条例》的特点的是（）A：班主任有体罚学生的权利B：明确了班主任的工作量C：提高了班主任的经济待遇D：保证了班主任教育学生的权利6、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。
下列不属于缺失需要的是。
A：安全需要B：归属需要C：尊重需要D：审美需要7、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养____A：直接导入B：练习导入C：事例导人D：悬念导入8、在师生关系模式上，提出“以学生为中心”的教育家是____A：赫尔巴特B：夸美纽斯C：凯洛夫D：杜威9、生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）A：实物直观B：模象直观C：语言直观D：虚拟直观10、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓是__。
A．刹帝利B．吠舍C．婆罗门D．首陀罗11、教师威信实质上反映的是一种良好的____A：计划决策职能B：组织实施职能C：指挥运筹职能D：监督控制职能12、在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动就是____A：教育B：教学C：管理D：科研13、学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（）A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：理解控制策略14、中国最出名的纸是产自什么地方____A：端州B：徽州C：苏州D：宣州15、美育最高层次的任务是培养学生__A．健康的审美观B．鉴赏美的能力C．感受美的能力D．创造美的能力16、个人能用语言描述的知识属于（）A：感性知识B：理性知识C：陈述性知识D：程序性知识17、经典条件反射与操作条件反射的理论都认为是形成和巩固条件反射的重要条件。
陕西省2017年教师资格证认定《教育学》考试试卷
陕西省2017年教师资格证认定《教育学》考试试卷本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩2、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念3、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是____的表现。
A．理智的压抑B．幽默C．合理的宣泄D．升华4、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移5、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我6、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力7、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力8、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性9、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制11、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维12、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
陕西省2017年上半年教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四试题
陕西省2017年上半年教师资格证认定考试（小学）《教育心理学》预测四试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动2、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果3、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
这种教学评价属于____A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价4、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为5、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是6、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能7、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育8、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程9、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳10、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克11、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。
以下属于这一分类的是____ A．认知学习、动作技能学习、态度学习B．认知学习、动作技能学习、情感学习C．动作技能学习、态度学习、情感学习D．认知学习、态度学习、情感学习12、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移13、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习14、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维15、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移16、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论17、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛18、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段19、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说20、教案也叫____A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划21、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导22、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
2017年陕西省教师资格证认定《教育学》考试试题
2017年陕西省教师资格证认定《教育学》考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力2、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说3、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习4、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子5、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标6、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学7、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性8、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性9、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验10、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》11、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系12、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容13、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段14、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动15、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移16、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．12517、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是18、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象19、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维20、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏21、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期22、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移23、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法24、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童25、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格26、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁27、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命28、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
最新精品2017陕西省教师资格证考试中学教育学真题试题及答案
2017陕西省教师资格证考试中学教育学真题试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。
每小题1分。
共10分)1．学校教育始于 ( )A．奴隶社会初期B．奴隶社会末期C．原始社会末期D．封建社会中期2．教育发展水平的最终决定性因素是 ( )A．政治制度B．生产关系C．经济基础D．生产力3．盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有 ( )A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性4．素质教育是以为重点的教育。
( )A．面向全体学生B．培养创新精神C．促进学生全面发展D．促进学生的个性发展5．“为人师表”是说教师必须具备 ( )A．专业意识B．专业态度C．专业技能D．专业品质6．被誉为“课程评价之父”的是 ( )A．斯密斯B．泰勒C．科尔伯格D．皮亚杰7．把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是 ( )A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子8．__________标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
( )A．教案B．课时计划C．教学方法D．课题计划9．德育的个体发展功能的发挥应注意 ( )A．强调德育的外在强制性B．注意功能实现的间接性C．注重个体的享用性D．尊重学习个体的主体性10．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是 ( )A．，“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。
多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)11．现代教育的特征主要有 ( )A．公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来型12．教育对生产力的促进作用主要通过__________来实现。
( )A．教育促进劳动力的生产和再生产B．教育促进社会变革C．教育促进科学知识的生产和再生产D．教育对文化的延续E．教育可以提高人的修养13．下列哪些观点是持遗传决定论认识的? ( )A．洛克的“白板’’论B．高尔顿的血统论C．柏拉图的三等论D．基督教的“原罪说”E．中国的性善性恶论1 4．教育目的评价作用指的是 ( )A．评价学校的办学方向B．指明受教育者的发展方向C．检查学生的学习质量D．教育方法的选择E．评价教师的教学质量15．下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利? ( )A．受教育的权利B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权与名誉权、荣誉权。
2017年陕西省教师资格证认定专业知识考试试题
2017年陕西省教师资格证认定专业知识考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作2、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语3、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一B．初二C．初三D．高一4、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体5、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫6、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能7、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔8、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移9、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性10、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性11、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性12、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量13、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论14、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律15、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
2017年上半年陕西省教师资格证认定《教育学》试题
2017年上半年陕西省教师资格证认定《教育学》试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移2、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的3、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化4、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能5、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容6、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
这种教学评价属于____A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价7、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能8、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性9、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动10、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任11、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会12、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰13、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论14、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利15、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制16、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒17、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价18、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±219、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动20、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。
2017年上半年陕西省陕西中学教师资格教育学练习及答案考试题
2017年上半年陕西省陕西中学教师资格教育学练习及答案考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、平时所说的三结合教育，这“三结合”是指____A：先导性B：感染性C：权威性D：针对性E：理性化2、主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是____A：卢梭B：杜威C：赫尔巴特D：夸美纽斯3、掌握学习”理论认为只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以达到的掌握程度是____A：60％-70％B：70％-80％C：80％一90％D：90％以上4、现代教育的生产性主要体现在__。
A．生产社会产品B．发明生产工具C．进行生产经营D．与生产劳动相结合5、关于教师的示范作用，下列说法不正确的一项是。
A：教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面B：教师的示范是学生最直接、最经常的表率C：教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用D：教师的示范作用是强加给学生的现成模式E：重视个别差异6、教育学的任务在于。
A：揭示教育规律B：总结教育经验C：制定教育方针D：发现教育问题7、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）A：应用C：评价D：综合8、从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调____A：儿童全面和谐发展B：儿童个性、情感和社会化发展C：智力开发D：培养创造力9、有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的。
(2009年，辽宁) A：关键期或敏感期B：行为学习期C：习得期D：发展期10、下面属于输出设备的是。
A：键盘B：扫描仪C：打印机D：鼠标11、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是__。
A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则12、了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向，这是心智技能形成的阶段。
2017年上半年陕西省教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试题
2017年上半年陕西省教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学2、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____ A．变化B．改变C．变式D．突出3、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律4、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁5、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威6、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课7、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了____A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法8、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是____A．合作学习B．发现教学C．情境教学D．指导教学9、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型10、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了11、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。
这体现了知觉的A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性12、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%13、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法14、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性15、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是____A．高尚的动机与低级的动机B．近景的动机与远景的动机C．直接性动机和间接性动机D．内部学习动机和外部学习动机16、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制17、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式18、指导课程编制过程最为关键的依据是____A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计19、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳20、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____ A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解21、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
2017年陕西教师资格证考试教育学真题及答案
2017年陕西教师资格证考试教育学真题一、单项选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.教育学作为一门独立的学科萌芽于( )A.昆体良的<论演说家的教育>B.赫尔巴特的《普通教育学》C.夸美纽斯的<大教学论>D.《洛克的教育漫话》2.教育学的研究对象是( )A.教育事实和教育问题B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题D.教育方针和教育经验3.我国最早出现“教育”一词的古籍是( )A.<论语>B.<大学>C.《学记》D.《孟子尽心上》4.“只要有人类社会，就有教育。
”说明教育具有( )A.历史性B.继承性C.永恒性D.相对独立性5.在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是( )A.赫尔巴特B.杜威C.福禄倍尔D.裴斯泰洛齐6.狭义的教育一般是指( )A.学校教育B.思想道德教育C.社会教育D.家庭教育7.教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的( )A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性8.实现人的全面发展的社会条件是( )A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.共产主义社会9.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是( )A.<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>B.<国务院关于基础教育改革与发展的决定>C.<基础教育课程改革纲要(试行)>D.《中国教育改革与发展纲要》10.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是( )A.思想教育B.教学C.综合实践活动D.团队活动。
11.在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地画警生传授知识的方法。
称为( )A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.实验法12.在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是( )A.备课B.上课C.学生作业的检查与批改D.课外辅导13.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是( )A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》14.德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是( )A.知情意行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C. 学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律15.承办国家教育考试的机构是A.国家批准的教育考试机构B.省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C.地方政府批准的教育考试机构D.各级各类学校二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
2017年陕西省教师资格证认定教育知识与能力考试试题
2017年陕西省教师资格证认定教育知识与能力考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技2、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习3、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年4、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会5、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略6、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭7、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价8、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维9、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为10、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学11、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理12、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔13、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性14、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习15、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位16、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论17、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化18、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神19、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验20、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性21、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练22、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳23、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程24、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移25、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制26、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体27、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的28、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法29、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合30、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2017年上半年陕西省教师资格证认定考试考试试卷
2017年上半年陕西省教师资格证认定考试考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育2、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制3、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克4、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移5、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳6、掌握学习是由____等人提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯7、现代教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学8、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略9、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近10、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响11、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化12、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系13、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验14、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题15、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志16、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程17、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现18、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性19、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
教师资格认定考试中学综合素质真题2017年上半年
教师资格认定考试中学综合素质真题2017年上半年一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的)1. 由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班，该学校的做法______（江南博哥）A.正确，有利于因材施教B.正确，有利于资源配置C.错误，不利于教育公平D.错误，不利于均衡发展正确答案：C[解析] 快慢班把学生分成三六九等，不利于教育公平。
2. 为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论，探索答案。
同事马老师对刘老师说：“你这样做会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的。
我从不这样做!”下列选项中正确的是______A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度正确答案：B[解析] 刘老师的做法得当，能够激发学生的创新精神，有利于培养学生创新意识。
3. 进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。
中考时，该班的数学成绩名列前茅。
石老师的做法______A.正确，是提高学习成绩的有效途径B.正确，是提高班级声誉的有力措施C.错误，不利于学生公平竞争D.错误，不利于学生全面发展正确答案：D[解析] 素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。
石老师的做法是错误的，不利于学生全面发展。
4. 吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文。
这表明吴老师具有______A.良好的教学研究能力B.良好的课堂管理能力C.良好的课堂开发能力D.良好的校本研修能力正确答案：A[解析] 题干的描述体现了吴老师良好的教学研究能力。
5. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜。
教师资格认定考试中学教育知识与能力真题2017年上半年
教师资格认定考试中学教育知识与能力真题2017年上半年一、单项选择题 (总题数：21，分数：42.00)1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是______。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞√D.杜威解析：英国著名教育家斯宾塞主张学生学习的自觉性，认为教育的目的是为“完满生活作准备”。
同时，他认为，教育应该从古典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要。
2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?______A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性√解析：儿童个体身心发展的不平衡性表现在两方面：一是指个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不平衡的，即某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
二是指个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。
3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要教育思想的文献是______。
A.《论语》B.《学记》√C.《孟子》D.《大学》解析：《学记》是中国也是世界历史上第一部教育专著。
《学记》提出“教学相长”“长善救失”“臧息相辅”“不陵节而施”等教育教学原则。
《论语》主要记录了孔子及其弟子的言行，收集了孔子教育思想的精髓。
《孟子》是记载孟子及其学生言行的著作。
《大学》是论述儒家修身治国平天下的思想的散文。
4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于______。
A.个人本位论√B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论解析：个人本位论主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。
2017年陕西省教师资格证认定教育知识与能力考试题
2017年陕西省教师资格证认定教育知识与能力考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化2、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性3、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则4、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性5、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
这种心理现象叫____A．认同B．移植C．投射D．回归6、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化7、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长8、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化9、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本10、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威11、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说12、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳13、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育14、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则15、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根16、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发17、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等18、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例19、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征20、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理21、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法22、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性23、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语24、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性25、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
2017上半年陕西教师资格考题高中语文学科知识与教学能力试卷及答案
2017上半年陕西教师资格考题高中语文学科知识与教学能力试卷及答案注意事项：1.考题时间为120分钟.满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.教师引导学生梳理古代诗词中的“梧桐”意象，体悟其多样的内涵，下列“梧桐”意象与爱情无关的是()。
A.东西植松柏，左右种梧桐(汉乐府《孔雀东南飞》)B.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时(白居易《长恨歌》)C.梧桐叶上三更雨，别是人间一段愁(赵长卿《一剪梅》)D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴(李清照《声声慢》)2.教学《荷塘月色》，教师列举其他写景状物的散文，引导学生体会细节描写的妙处，下列作品合适的是()。
A.巴金《小狗包弟》B.陆蠡《囚绿记》C.鲁迅《灯下漫笔》D.欧·亨利《最后一片常春藤叶》3.某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》，大家围绕课程目标“发展学生独立阅读的能力”展开研讨，下列对该课程目标的理解，不正确的是()。
A.注重审美体验，陶冶性情，养成高尚的审美理想B.善于发现问题，提出问题，对文本能做出自己的解析判断C.根据语境揣摩语句含义，理解结构复杂、含义丰富的语句D.从整体上把握文本内容，理解文本所表达的思想、观点和情感4.学习关汉卿《窦娥冤》，教师向学生推荐其他戏剧作品以深入理解“神秘色彩”对表现主题的作用。
下列作品合适的是()。
A.王实甫《西厢记》B.席勒《阴谋与爱情》C.汤显祖《牡丹亭》D.易卜生《玩偶之家》5.在“广告修辞语”的学习活动中，教师指出恰当运用修辞手法能够提升语言品质，增强广告效果。
下列广告语中修辞手法与其他三项不同的是()。
A.“剧”说你要来(综艺节目)B.美好生活，“头等”大事(美发店)C.“枣”想“核”你在一起(食品)D.步步为“赢”，“衣衣”不舍(服装)6.为了提高学生的小说鉴赏能力，教研组尝试在高一年级开展“小人物的命运”的专题教学。
2017年上半年陕西省教师资格证认定《教育学》试题
2017 年上半年陕西省教师资格证认定《教育学》试题 本卷共分为 2大题 60小题，作答时间为 180分钟，总分 120分， 80分及格。
一、单项选择题 （在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请 将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共 30 小题， 每小题 2 分， 60 分。
）1、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
这种观点属于 ______A .社会本位论B .个人本位论C .宗教本位论D .文化本位论2、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这 是德育的 ____A .导向性原则B .实践性原则C .连贯性原则D .疏导原则3、 以下学校机构不属于行政性组织机构的是 _____A .校长办公室B .教务处C .总务处D .教育工会4、 在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？ ______A .确定学生原有基础B .分析使能目标C .分析支持性条件D .分 析学习结果5、 ”先行组织者”教学策略是一种 ___ 的教学技术。
___A .强调直观教学B .强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C .激 励学生的学习动机D .引导学生的发现行为6、 一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？ _____A . 11 —13 岁B . 13—18 岁C . 18—25岁D . 30 一 40 岁7、 某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的” ，“李谷一唱歌 的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的 _____A ．流畅性B ．独特性C ．综合性D ．多维性8、 根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于 _____A .下位学习B .上位学习C .并列学习D .组合学习9、 主张“教育即学会关心”的德育模式是 ____A .认知模式B .价值澄清模式C .社会学习模式D .体谅模式10、古代雅典的教育目的是 ____A .培养无条件效忠于国家的武士 的人 C .培养演说家和雄辩家 11、 在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是 _____A .自我B .本我C .超我D .理想我12、 ”知子莫如父，知女莫如母。
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陕西省2017 年上半年教师资格证认定《教育学》考试试题
一、单项选择题（共25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是_______
A •道德情感
B •道德认识
C •道德行为
D •道德意志
2、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法
是____
A •自我教育法
B •说服教育法
C •情感陶冶法
D •实际锻炼法
3、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习
策略称为____
A.组织策略 B .复述策略C.计划策略D.调节策略
4、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的
A.遗传性 B .自然性C. 目的性 D .获得性
5、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征? ___
A.连续性与阶段性
B.不平衡性 C .定向性与顺序性 D .差异性
6、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于_____
A.场独立型 B .场依存型C.沉思型 D .冲动型
7、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？_____
A.升华B .投射C.退行D .幻想
8、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的_____
A.内容型策略 B .形式型策略C.方法型策略 D .综合型策略
9、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有__
A.先导性 B .感染性C.权威性 D .针对性
10、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的
A .有意后注意
B .无意后注意C.有意注意D .无意注意
11、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高___
A.也是中等 B .不利C.关系不大 D .最有利
12、在现代教育科学体系中，教育学是____
A.应用学科 B .新兴学科C.基础学科D.边缘学科
13、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习? ___
A. 50% 〜60% B . 60% 〜70% C . 70% 〜80% D . 80% 〜90%
14、在教育评价体系中，处于核心地位的是____
A.教师评价 B .学生评价C.课程评价D.教学评价
15、教育的终身化是___ 的特点___
A.古代教育 B .近代教育C. 20世纪以后的教育 D .后工业社会教育
16、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体? ____
A •社会文化
B •精神文化
C •人文文化
D •地方文化
17、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是
A •合作学习
B •发现教学
C •情境教学
D •指导教学
18、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应
当贯彻___ 原则。
A •教学相长
B •综合课程
C •长善救失
D •藏息相辅
19、波斯纳提出的教师成长公式是____
A•经验+评价二成长 B •经验+反思二成长C.经验+练习二成长 D .经验+榜样=成长
20、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为_____ 个左右。
A．3 B．5 C．7 D．9
21、形状知觉形成的关键期是____
A．2 岁B．4 岁-5 岁C．4 岁D．6 岁
22、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____
A ．泰勒
B ．夸美纽斯
C ．裴斯泰洛齐
D ．凯洛夫
23、20 世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____ 的具体实践。
A .社会本位价值取向
B .个人本位价值取向C.文化本位价值取向
D.马克思主义关于人的全面发展学说
24、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____
A ．冯特
B ．桑代克
C ．华生
D ．斯金纳
25、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____
A.主体B .客体C.教的主体 D .学的主体
二、多项选择题（共25 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分）
1、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、、工作成绩”几个方面。
A.工作态度 B .工作热情C.工作效率D.工作质量
2、学校的活动对小学儿童的发展来说起____
A .基础性的作用
B .决定性的作用C.特殊性的作用 D .间接性的作用
3、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校______
A.教育的形成B .教育的类别C.教育的层次 D .教育的历史
4、当代中国所提倡的教育导向思想是____
A.英才教育 B .应试教育C.学分制 D .素质教育
5、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习
的感性材料，这称为_____
A ．模像直观
B ．实物直观
C ．言语直观
D ．想象直观
6、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是_____
A ．赫尔巴特
B ．卢梭
C ．洛克
D ．杜威
7、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是
非、善恶、美丑进行判断的能力称为_____
A •自我评价能力
B •自我教育能力C.自我调控能力 D •道德评价能力
8、想象要处理的信息主要是什么类的？______
A •符号类
B •字词类C.操作类 D •表象类
9、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是___
A •演示法
B •实验法
C •实习作业法
D •练习法
10、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于________
A.实物直观 B .模像学习C.言语直观D.变式直观
11、认为动物界也存在教育活动的学者是____
A ．孟禄
B ．杜威
C ．利托尔诺
D ．斯宾塞
12、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是______
A.知识与技能习得的心理过程 B .知识与技能的心理表征C.知识向技
能转化的规律D.知识学习情境与其测量情境的变化程度
13、科学实验中，老师强调学生注意观察有什么现象发生，这样做可以培养学生的__
A.记忆能力 B .观察能力C.感觉能力D.知觉能力
14、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育____
A ．可以超越社会历史而存在
B ．不受生产发展制约
C ．对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律
15、沟通对于学校管理来说，有____ 的功能。
A .作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流
16、国民基础教育最重要的特征是____
A ．全民性
B ．未来性
C ．强迫性
D ．基础性
17、当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是___
A .任务难度太大B.努力不够C.运气不好D.能力不够
18、”因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的____
A.阶段性 B .个别差异性C.顺序性D .不均衡性
19、下列选项中哪种是一般能力？____
A.观察力 B .曲调感C.节奏感 D .色调感
20、下列属于有意义地接受学习的是____
A.背乘法表 B .明确概念之间的关系C.应用公式解决问题 D .科
学研究
21、创造力的两种主要成分是____
A.创造和想象
B.创造性想象和创造性思维
C.普通的创造力和伟大的
创造力D.幻想和憧憬
22、我国现在实行的是___ 义务教育制度。
A ．10 年制
B ．9 年制
C ．六三三制
D ．五四制
23、对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是_____
A .教育的全民化
B .教育的民主化C.教育的终身化 D .教育的多
元化
24、单轨学制最早产生于
A .英国
B .德国C.俄国D .美国
25、现代教育的特征主要有___
A .公共性和生产性
B .公益性和免费性C.科学性
D .国际性
E.终身性和未来性。