2017最新小学科学苏教版3.1认识固体 课件
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8.认识固体PPT
构成羽毛扇的羽毛是固体吗？
你天天带的红领巾是固体吗？
探究，它们还是固体吗？
拿起其中的一小块观察
1、捏碎的干面条？ 2、刮下的粉笔末？ 3、锤烂的蜡烛？
一粒沙子是固体吗？
一粒沙子是固体吗？
玉米粉是固体吗？
固体在外力作用下会 改变形状或大小， 但物体的物质状态没 有改变。
9认识液体
连云港市云山小学
王加平
1
初步认识液体
他们是液体吗？为什么？
烟
沙漏中 的沙
2
测量液体的体积
用量筒或者量杯测量液体的体积。
量筒的使用方法
1. 略倾斜 量筒，烧
杯口紧挨着 量筒口，将 液体缓缓倒 入量筒。
2. 读数时， 视线与量筒 内液体凹面 最低处保持 水平。
3
认识水平面
在水面放一 根牙签更有 助于观察哦！
1. 在两个瓶子里各装大 半瓶蓝色的水，将两个瓶 子竖直放在桌面上。
2. 倾斜其中一个瓶子， 待静止后比较两个瓶子中 的水面。
静止的水面一般都保持水平，我 们称之为水平面。
物质状态
通常所见的物质分为三类：
气体、液体、固体
你在下图中发现了液体吗？
苏教版小学科学三年级上册 第三单元 固体和液体
8、认识固体
江苏省南京市高淳区古柏中心小学 刘慧丽
下图的固体看一看形状
下图的固体比一比大小
想办法比一比那块橡皮的体积大？
固体都有确定的 形状、体积和质量
认一认
它们是固体吗？Βιβλιοθήκη
《认识固体》ppt课件苏教版科学1
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
橡皮
布
水
水 杯
石头
螺帽
面粉
玻璃
牛奶
钢笔
文具盒
找家
水
面粉
石头
橡皮 文具盒
玻璃
布
水杯
钢笔 牛奶
螺帽
固体
液体
它们是固体还是液体呢？？
面
牙膏
固 体
混
合
液
体
体
牙膏和面是固体和液体的混合体。
苏教版（三下）科学优秀课件：3.1认 识固体 PPT(11页)
说说下列物体的颜色，形状，软硬，透明度
苏教版（三下）科学优秀课件：3.1认 识固体 PPT(11页)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三年级下册科学课件-认识固体_苏教版
三年级下册科学课件■认识固体_苏教版
用什么方法来认识这些固
体呢？
S1 舟
实验要求
1、从桌子上的回体中，任选四种进行观察硏究。
2、活动时小组长做好人员分工,选出记录员,填好实验记录单。
3、小组成员用多种方法进行观察,观察完一样, 再观察另—样。
4、活动时要有秩序,注意活动安全。
（所有物品都要轻拿轻放）
5、实验完成后,注意整理好实验器材。
6、要认真倾听其他同学的汇报。
石块灰色不规则
硬不透明
大
总结发现
有一定的体积和形状 ,如
果受到的外力不大， 其■1=
It
体积和形状的改变很小
«T»)
A t
s
体还是液体
呢？
收割机中的麦子像瀑
希一样流了下来.麦粒也会流动■那它是
面粉是由小麦打碎加工而成,那么, 面粉它又是固体还是液体呢?
探究：和好的面团呢?
体液体和好的面戛水C液体丿和面粉f固体丿的混合。
牙膏基由粉状固体摩擦剂J水还肴
并它特殊萌旎分做成萌，所疾它真
画枠和液淬混合h
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O O思考。
《认识固体》ppt教学课件苏教版科学1
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•Байду номын сангаас
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
共同的性质 有一定的体积和形状。
面团和牙膏是固体和液体的混合物
固
混
体
合 物
液 体
用语言描述这两幅图
课后小作业
1.把今天讲过的实验回家做一遍，亲自体验固体 和液体的区别。
2.观察生活中的各种物体，用今天 学过的知识去认识他们。
谈收获
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
苏教版三年级下册科学课件：认识固体(共11页)PPT
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
性质：有一定的体积和形状，不容易流 动。
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变 的，液体形状由容器决 定。
2.液体具有流动性，固 体不容易流动。
判断： 1.沙漏中的沙子能流
动，所以沙漏中的沙
子不是固体。（ x ）
2.固体都是硬的。（ x） 3.固体都是不透明的。（ x）
拓展练习
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
《认识固体》PPT课件下载苏教版科学1
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
固体都是硬的吗？
(一）我会填。 1、像书包、木头、风扇等物体是（ 固体 ）
2、像酒、油、醋等物体是（ 液体 ）
3、固体有一定的（ 体积 ）和（ 填入相应的括号里。 ①课桌 ②科学书 ③果汁 ④电脑 ⑤筷子 ⑥牛奶 ⑦洗发水 ⑧足球
(新教材)苏教版三年级上册科学 3.1 认识固体 教学课件PPT
板书设计
认识固体
固体有确定的形状、大小、质量和体积
固体在外力作用下可以改变原来的形状和大小，但固体的特性不变。
处于气态的物质没有确定的形状和体积，能够自发的充满 任何容器，很容易被压缩。
在适当的条件下，物质可以从一种状态转变为另一状态。
物体的体积 同学们都知道乌鸦喝水的故事，乌鸦为什么能喝到水？
因为放进杯子里的小石头占据了一定 的空间，所以它的不断加入导致了杯 子里的水面不断上升。
物体都占据着一定的空间，物体所占的空间的大小叫做物体的体积
物体
纱巾 面粉 羽毛 食盐
是否为固体 是 是 是 是
理由
结论
虽然很薄，但是纱巾有固定的形状、 体积和质量。
虽然是细微的粉末，甚至好像是一股“烟”， 但是面粉有确定的形状、体积和质量。
虽然轻柔，但是羽毛有确定的形状、体积 和质量。
虽然颗粒小，但是食盐有确定的形状、体 积和质量。
固体有确定的形 状、体积和质量
观察显微镜下的食盐晶体，虽然 体积细微，但是它也有确定的形状、 体积和质量。因此食盐是固体。
我们将有确定的形状、体积和质 量的物体称为固体。
物质的状态
物质通常有三种状态：气态、液态、固态（称为物质三态 ）。
处于固态的物质就一定的体积和形状，在不太大外力作用 下，其体积和形状改变很小 。
处于液态的物质就一定的体积，且形状随容器改变，在外 力作用下容易流动 。
3.1 认识固体
苏教版 三年级上册科学
新知导入
同学们，观察下咱们教室，哪些物体是固体，哪些不是固体？
在我们的教室里，有很多固体，比如黑 板、桌椅、门窗、地板、实验柜等。但 是教室里也有不是固体的物质，比如试 管中的实验试剂是液体，杯子中的水是 液体，教室里的空气是气体等。
苏教版小学科学三年级下册《认识固体》课件
为了我们的需要，有时我们会将 固体混合或分离，你能举出一些例 子来吗？
思考题：
颗粒大小不同的固体混合前后
重量和体积有变化吗?
204g
大米204g
63g
塑料块63g
固体混合前后的重量变化
混合前固体总重量：
204g + 63g
混合后固体 总重量：267g
= 267g 267g
混合前后固体重量不变
橡皮
布
水
水 杯
石头
螺帽
面粉
玻璃
醋
钢笔
牛奶
文具盒
找家
水
面粉
石头
橡皮 文具盒
玻璃
布
水杯
钢笔 牛奶
螺帽 醋
固体
液体
它们是固体还是液体呢？？
面
牙膏
固 体
混
合
液
体
体
牙膏和面是固体和液体的混合体。
说说下列物体的颜色，形状，软硬，透明度
固体的性质
名称 性质
颜色 形状 软硬
石块 螺帽
灰白 不规则
硬
银色 六棱形
硬
玻璃
无 片状 硬
橡皮
白色 长条形 软
透明度 不透明 不透明 透明 不透明
性质：有一定的体积和形状，不容易流 动。
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变 的，液体形状由容器决 定。
2.液体具有流动性，固 体不容易流动。
判断： 1.沙漏中的沙子能流
动，所以沙漏中的沙
子不是固体。（ x ）
2.固体都是硬的。（ x） 3.固体都是不透明的。（ x）
150ml 150ml
大米150ml 塑料块150ml
认识固体(课件含练习)苏教版三年级科学上册
• 哪一堆粉末的体积大？
可以将两堆粉末分别倒入相同的玻璃杯中，测量杯中 粉末的高度，比较粉末的体积大小。
• 哪一个玩偶的体积大？
可以采用“填埋法”比较玩偶的体积大小：量取足量 的盐，再分别把不同的玩偶完全埋入盐中，测出玩偶 和盐的总体积，总体积大的玩偶体积大。盐可用沙子 代替，还可以采用“排水法”测玩偶的体积。
粉笔、纸、蜡经过外力作用，虽然形状、大小等改变 了，但它们依然是固体。
大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋等外力的作用，会变成小 石子或沙子。虽然来的形状或大小，但构成物 体的物质状态没有改变。
谢谢观看
3单元 固体和液体
8.认识固体
液体：试管、烧杯、烧瓶等玻璃器皿中盛放的是液体。 固体：实验桌、黑板、教室两侧的实验器材等
纱巾、羽毛比较柔软，面粉、食盐颗粒比较细小，但它们都有确定的形状、体积 和质量，都属于固体。
食盐
放大后的食盐晶体
固体有确定的形状、体积和质量。
• 哪一组积木的体积大？
√
可以采用划分方块数数量的方法比较积木的体积大小。
教版三年级上册《认识固体》课件
A．铁皮
B．石板
C．海绵
C
）。
D.玻璃
5．相同体积的固体中，质量最大的是（
B ）。
A．棉花
B．铁块
C．石头
D.海绵
练一练
√ 1 ． 流 动 的 沙 是 固 体 。 (
)
× 2 ． 固 体 有 确 定 的 形 状 ， 但 没 有 体 积 和 质 量 。 (
)
× 3 ． 粉 笔 是 固 体 ， 但 它 被 敲 碎 后 就 不 再 是 固 体 了 (
A．面粉
B．牙膏
B ）。 C．纱巾
D.书本
2．在实验室里常用的测量质量的仪器是（
B ）。
A．杆秤
B．天平
C．杠杆
D.量筒
3．下面有关固体说法正确的是（ A A．固体有确定的形状、体积和质量 B．飘动的烟、蜂蜜都是固体 C．粉笔是固体，但粉笔灰不是固体 D.冰是水，所以冰是固体。
）。
4．下列物质中，水可以渗透的是（
)
√ 4 ． 固 体 都 有 固 定 的 体 积 和 形 状 。 (
)
5．面粉在揉成面团之前不是固体。(
×)
让科学流行起来
想办法比较固体体积的大小。 • 哪一堆粉末的体积大？可以用什么办法来进行比较？
•温馨提示：
想办法比较固体体积的大小。 • 哪一个玩偶的体积大？这又可以用什么办法来比较呢？
•温馨提示：
•固体在外力的作 用下可以改变本 来的形状或大小， 但构成物体的物 质状态没有改变。
还是固体
练一练
1．下面不是固体的是（
2023年 新版
苏教版小学《科学》三年级上册配套课件
8.认识固体
• 教室里的物品哪些是固体？哪些不是固体？
苏教版认识固体》优质课PPT1
拓展提高
做一做、想一想
把大米和花生仁放在一 起，还是固体吗？ 固体有什么性质？
1.固体和固体混在一块还是固体
2.固体的体积、质量、颜色都不 会发生改变
《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
课堂总结
这一节我们学习了……
1.我们能通过摸、听、闻等的方式把看不见的东西进行简单 的区分。 2.通过学习我们能区分什么样的物品是固体。 3.通过学习我们简单了解了固体的特点。 4.我们能说出身边的物品哪些是固体。
新知讲解
展示交流 打开塑料袋，观察塑料袋是什么？
用眼睛可以区分开水和油、酱油
油是淡黄色 酱油是棕色
水是无色的
色的
或黑色的
《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
新知讲解
做一做 打开塑料袋后，用手抓一抓下面几种物质
思考
《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
几个塑料袋中分别有水、酱油、食用油、花生仁、大 米、冰糖、味精。在不打开的情况下，你要如何分辨呢？
说一说
《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
新知讲解
展示交流 你会用选用哪些方式进行选择呢？
用眼睛看
用鼻子闻
《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
板书设计
认识固体
活动1.辨物体
摸、看、听、闻等 固体有一定的形状
活动2：身边的固体
《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
三年级下册科学课件-3.1认识固体 ｜苏教版 (共14张PPT)
面粉
水
水与固体的混合
能不能说它们既是固体又是液体？
不能说它们既是固体又是液体,面糊和 牙膏只是水与固体的混合。
小组讨论： （）通过什么方法来研究固体 的性质？
（）研究固体的哪些方面的性 质？
任选种固体，研究它们的性质并做好记录。
名称螺帽
玻璃 橡 皮
形状
软硬
透明度
实验要求：
、桌面只留下种固体，小组长把其它 材料收进小桶里面。
、实验过程中，注意安全，遵守实验 纪律。
、组员按要求选出固体认真观察。
、组员把观察结果告诉记录员，记录 员看清记录单的温馨提示并做好记录。
你能回答下面同学的问题吗？说出你的理由？
液体能流动，但沙漏里的 沙也会流动，难道它也是 液体？
固体都是硬的吗？
（三）我会判。
1、固体都是硬的。（ × ）
2、液体能流动，沙也能流动，所以沙是液体。
（ ）×
3、牙膏、年糕是固体和液体的混合体，不能
说它们既是固体又是液体。（√ ）
4、和好的面糊既是固体，又是液体（ × ）
(一）我会填。 、像书包、木头、风扇等物体是（ 固体 ）
、像酒、油、醋等物体是（ 液体）
、固体有一定的（ 体积）和（ 形状）
（二）我会选。 将下列物体的序号填入相应的括号里。 ①课桌 ②科学书 ③果汁 ④电脑 ⑤筷子 ⑥牛奶 ⑦洗发水 ⑧足球
固体：( ① ② ④ ⑤ ⑧ )
液体( ③ ⑥ ⑦ )
水
水与固体的混合
能不能说它们既是固体又是液体？
不能说它们既是固体又是液体,面糊和 牙膏只是水与固体的混合。
小组讨论： （）通过什么方法来研究固体 的性质？
（）研究固体的哪些方面的性 质？
任选种固体，研究它们的性质并做好记录。
名称螺帽
玻璃 橡 皮
形状
软硬
透明度
实验要求：
、桌面只留下种固体，小组长把其它 材料收进小桶里面。
、实验过程中，注意安全，遵守实验 纪律。
、组员按要求选出固体认真观察。
、组员把观察结果告诉记录员，记录 员看清记录单的温馨提示并做好记录。
你能回答下面同学的问题吗？说出你的理由？
液体能流动，但沙漏里的 沙也会流动，难道它也是 液体？
固体都是硬的吗？
（三）我会判。
1、固体都是硬的。（ × ）
2、液体能流动，沙也能流动，所以沙是液体。
（ ）×
3、牙膏、年糕是固体和液体的混合体，不能
说它们既是固体又是液体。（√ ）
4、和好的面糊既是固体，又是液体（ × ）
(一）我会填。 、像书包、木头、风扇等物体是（ 固体 ）
、像酒、油、醋等物体是（ 液体）
、固体有一定的（ 体积）和（ 形状）
（二）我会选。 将下列物体的序号填入相应的括号里。 ①课桌 ②科学书 ③果汁 ④电脑 ⑤筷子 ⑥牛奶 ⑦洗发水 ⑧足球
固体：( ① ② ④ ⑤ ⑧ )
液体( ③ ⑥ ⑦ )
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（苏教版）三年级科学下册
把这些物品按固体、液体分类。
白酒、抹布、酱油、乒乓球、
石头、羽毛、食用油、铁块、
面粉、矿泉水、铁钉、玻璃球
固体
抹布 羽毛 铁钉
乒乓球 石头 铁块 面粉 玻璃球
液体
白酒 酱油 食用油 矿泉水
挤出的牙膏是固体还是液体?说说 理由。
固体的性质
名称 性质
石块
玻璃
粉笔
橡皮
固体的共同性质
记录人：_______
固体的性质
名称
性质
石块
玻璃
粉笔
橡皮
固体的共同性质
颜色 透明度
软硬 形状
记录人：___，直到搅动困 难为止。
判断： 沙漏中的沙 子也能流动，所 以沙漏中的沙子 是液体。（ x ）
性质
把这些物品按固体、液体分类。
白酒、抹布、酱油、乒乓球、
石头、羽毛、食用油、铁块、
面粉、矿泉水、铁钉、玻璃球
固体
抹布 羽毛 铁钉
乒乓球 石头 铁块 面粉 玻璃球
液体
白酒 酱油 食用油 矿泉水
挤出的牙膏是固体还是液体?说说 理由。
固体的性质
名称 性质
石块
玻璃
粉笔
橡皮
固体的共同性质
记录人：_______
固体的性质
名称
性质
石块
玻璃
粉笔
橡皮
固体的共同性质
颜色 透明度
软硬 形状
记录人：___，直到搅动困 难为止。
判断： 沙漏中的沙 子也能流动，所 以沙漏中的沙子 是液体。（ x ）
性质