人教部编版七年级语文上册教材全解小册子

新部编人教版七年级语文上册全册教学PPT课件

春雨图（第6自然段）
1.“像牛毛，像花针，像细丝”表现了春雨的哪些特点？
牛毛、花针、细丝都有细的共同特点，但又各有个性特点——牛毛多而细密，花针亮而闪烁，细丝柔而绵长。所以，这三个比喻表现了春雨细密、闪烁、绵长的特点。
课文解析精研细读
2.为什么树叶儿会“绿得发亮”，小草儿会“青得逼你的眼”？
1春第二课时
情境导入
上节课我们一起领略了朱自清笔下春草图、春花图的美丽与生机，大家想知道作者还给我们描绘了哪些春的画面吗？他对春天又有什么样的美好赞颂呢？今天让我们再次走进《春》，一起感受春的美好！
课时目标
1.理解并感受文章突出表现了春的什么特点。 2.学习借景抒情的描写方法。 3.揣摩词语和句子，体味文中大量的描写片段，理解作者所抒发的感情。
迎春图（第7自然段）
1.“城里乡下”“家家户户”“老老小小”的含义是什么？
“城里乡下”说范围的广阔，“家家户户”表人数之多，“老老小小”表年龄之全。 2.“也赶趟儿似的”中的“也”照应前文何处？这里的“赶趟儿” 是什么意思？
这里的“也”照应前文“春花图”中花的 “赶趟儿”。前文的“赶趟儿”写百花争春，这里的“赶趟儿”写人在争春。
Hale Waihona Puke 2 济南的冬天情境导入同学们，请大家积极打开思维的大门，在你们的印象中，冬天带给我们一种怎样的感受？请试着用一个描绘的词来形容。（预设：大雪皑皑、冰天雪地、寒风凛凛等）大家心目中的冬天是寒冷刺骨的，但是，大家知道吗？在咱们北中国的一个地方，它的冬天却有一番风味，到底是何等滋味呢？下门我们带着美好、愉悦的心情一起分享老舍先生的《济南的冬天》！
课文解析精研细读
春风图（第5自然段）

2022-2023部编人教版七年级语文上册全册学习指导

2022-2023部编人教版七年级语文上册全
册学习指导
本研究指导旨在帮助七年级语文学生更好地研究和掌握人教版第一册语文内容。

教材特点
- 本册教材突出思想性、知识性和艺术性并重，特别注重素质文化的培养。

- 教材具有全面性，包括文学类别、文学流派、文学风格等多方面内容。

- 教材体现了循序渐进、渐进式深入的教学思路，有利于培养和提高学生语文素养和审美能力。

研究建议
课前预
- 首先，阅读本节课文，了解文本大意和基本内容。

- 其次，重点阅读生字、词语、句型，理解其含义与用法。

- 最后，预测教师提出的问题，积极思考，多输出。

课堂研究
- 认真听讲，积极思考。

- 主动与教师互动，提出问题和要求。

- 注意引用课文材料，展开分析和讨论。

课后复
- 重点复和巩固当天所学知识点。

- 反思研究方法和过程，寻找改进和提高的方法。

- 阅读相关公共文章，培养批判性思维和阅读水平。

注意事项
- 研究须注重趣味性和实用性，尝试将所学知识运用到实际生活中。

- 研究须注重语感的培养，注意练语文运用和写作能力。

- 研究过程中应注意安排好时间，避免焦虑和压力。

结语
本学习指导仅作为参考，希望能对七年级语文同学的学习和成长有所帮助。

人教部编版七年级上册语文全册教案全集-精编

初语七上教案执教者七上语文第01课. 春. 教案教学目标①反复朗读，感知内容，体会美②理清思路，揣摩词语，品味语言。

③联系实际，广泛阅读，开阔视野。

教学重点反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。

课前准备古今中外写春的作品很多，课前布置学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。

教学内容整体感知课文内容，理清文章思路。

教学设计整体感悟①导入新课课文中这一幅幅的画面，让我们在美丽的春光中陶醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的生机所激动。

春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。

春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花；我们感情的波澜也会在秀美迤逦的景色的云海中起伏飘荡。

朱自清先生在散文《春》中所描绘的景物就充盈着跃动的活力和生命的灵气。

今天，我们一起学习《春》，了解感知作者是怎样用心灵去感受春天的景物、将自己的情感倾注其中的。

出示目标，板书课题。

②感知内容a．认知性朗读，读准字音，疏通字词，朗读中教师正音，学生圈点。

b．感知性朗读，朗读时记住课文内容，并将大屏幕上的画面按课文内容的顺序重新排列，从而理清文中的思路。

勾勒轮廓春草图——草报春春花图——花争春盼春——绘春春风图——风唱春——颂春春雨图——雨润春迎春图——人迎春研读与赏析朱自清先生将自己的感情融于景物中，在他的笔下，所有的景物——那小草，那春花，无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。

①潜心精读：[问题组]a．你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?b．说说你为什么喜欢?体会作者的思想感情。

(赏析好词好句)c、读一读，读出情。

学生自主、合作、探究学习：学生自由朗读、思考、体味后，四人小组讨论交流，每组推举一人全班讨论发言。

全班讨论回答，明确上述问题。

“说说你为什么喜欢”一题，是让学生自己去读书，去感悟，可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动。

部编本人教版语文七年级上册全册ppt课件(新教材)

忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
惠崇《春江晚景》苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
结构：
盼春春草图春花图春
绘春
春风图春雨图迎春图
赞春
（1）：盼春时什么心情？从哪个词看出来的？
盼春时心情急切望着”看出来的
从两个“盼
作者笔下的春草有什么特点？嫩绿多绵
1。本段使用了哪些修辞？
拟人比喻排比
2。”花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！“一句是什么写法？
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
写“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中 ……牛背上牧童的短笛 ……”目的何在？
使文章动静结合，有声有色，更好地
烘托出春天的美好可爱。
阅读“春雨图”
朗读：
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
——这是风吹动和太阳照耀的结果。 ——没有明写风，但风寓在其中；没有明写太阳，但太阳寓在其中。

部编版七年级上册语文教案全册(122页)

第一单元本单元教学大纲教学导航【主题分析】这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。

欣赏这几篇课文，既是提高读写听说能力的重要途径，又是一次美的洗礼；从中既可得到语文的滋养，又可得到审美的陶冶。

大自然的美景，从春到夏，从秋到冬，会在我们心中留下美好的印象，从而激发我们对大自然的热爱。

【教学目标】1.了解作者的生平、代表作。

2.学习朗读技能，提高朗读水平。

3.掌握比喻和拟人的修辞手法的运用及其作用。

4.在具体语境中掌握重点字词。

5.品味诗文的优美语言，结合联想和想象，感受诗文的意境美。

6.在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩句段的词语，并将它们摘抄下来。

7.拓展阅读范围，培养良好的阅读习惯和浓郁的阅读兴趣。

【重点难点】1.体会课文蕴含的思想感情，培养良好的语感。

2.研讨精彩段落，品味作品的真味。

3.背诵优美诗句的段落，体会“一切景语皆情语”、寓情于景的特点。

【教学指导】1.运用多媒体，使学生形成感性认识。

2.让学生在读中体会作者的感情。

【课时安排】《春》 2课时《济南的冬天》 2课时《雨的四季》 1课时《古代诗歌四首》 2课时1 春教学导航【教学内容】课本第2—4页【教学目标】1.了解作者相关知识。

2.理解比喻、拟人、排比等修辞手法的运用及其作用。

3.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

【重点难点】1.流利、有感情地朗读课文，理清文章思路，感知课文内容，把握作者的感情。

2.运用排比、比喻、拟人等修辞手法的语句的表达作用。

第一课时教学过程【导入新课】有的人喜爱绿树成荫、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏季；有的人喜爱稻浪泛金、硕果累累、“霜叶红于二月花”的金秋；还有的人喜爱粉妆玉砌、玉树琼枝、“银装素裹，分外妖娆”的寒冬。

但我相信，学习了今天这篇课文后，大家一定会最爱那个姹紫嫣红、春意盎然、“吹面不寒杨柳风”的暖春。

七年级上册语文中学教材全解电子版

七年级上册语文中学教材全解电子版1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、惆怅chàng 携手xié(正确答案)B、寥廓guō沧海桑田cāngD、峥嵘zēn 飞翔xiáng2、1小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。

故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。

[判断题] *对(正确答案)错3、1在接待和答询的时候要注意倾听，了解对方的意图，要抓住关键，恰当回答。

[判断题] *对错(正确答案)4、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、阻挠（náo）否极泰来（fǒu）B、奇葩（pā）忍俊不禁（jìn）C、创造（cào）羽扇纶巾（guān）D、抨击（pēng）良莠不齐（yǒu）(正确答案)5、1议论文中论据与论点的关系是证明与被证明的关系。

[判断题] *对(正确答案)错6、1《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。

[判断题] *对(正确答案)错7、1“青出于蓝而胜于蓝”这句格言出自于荀子的《劝学》。

[判断题] *对(正确答案)错8、1《劝学》的作者是荀子，名况，字卿，是我国春秋时期著名的思想家、教育家，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。

[判断题] *对(正确答案)错9、1一人不排队挤上公交车，众人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。

”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的精神，一要有钻劲，二要有挤劲。

”这个挤公交的人语言幽默、得体。

[判断题] *对错(正确答案)10、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、钦佩jīn战战兢兢kè(正确答案)B、萧瑟xiāo溘然长逝kèC、精湛zhàn 侃侃而谈kǎnD、妊娠rèn 目瞪口呆dèng11、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、马厩（jì）嶙峋（lín）(正确答案)B、惬意（qiè）珍馐（xiū）C、钳制（qián）敕造（chì）D、搭讪（shàn）粜卖（tiào）12、下列选项中加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *A、翩然偏执扁舟翩跹(正确答案)B、阡陌陷阱纤维纤夫C、缥缈剽窃漂白饿殍D、点缀辍学拾掇赘述13、1“小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：‘你活得不耐烦了？真是为老不尊！’”这句话中小王使用的语言不得体。

新部编人教版七年级语文上全册教材解析PPT课件演示

写作
品味
表达
梳理
口语
语言与思维
积累
心得
理解
整合
探究
返回
阅读：双线组元
七年级上册朗读七年级下册精读
阅读方法
略读
默读
浏览
维度之二：语文要素
返回
自主阅读推荐
• 旨在照顾更多学生的阅读趣味，扩大名著推荐的范围。
• 学生根据各自兴趣，自行安排阅读。 • 书目选择考虑两个因素
• • 可读性与经典性相结合与阅读方法契合，或与主推荐名著类型相同
11窃读记/林海音（2课时）快乐与惧怕交织的矛盾心理，孩子的小心思；好学的精神，人间的关爱；精巧的布局谋篇（悬念、顺叙与插叙、前后对照营造张力） 12 《论语》十二则（3课时）读书求学，修身立德；抓关键字，诵读揣摩写作：写人要抓住特点（2课时）名著导读《朝花夕拾》课外古诗词诵读4首
七上·第四单元
要点成人的两难选择；快速阅读能力培养；课本剧编演
21 皇帝的新装/安徒生（3课时）
22 诗二首（3课时）天上的街市/郭沫若太阳船/吴望尧 23 女娲造人/袁珂（2课时）
体会诗歌想象世界，理解作者思想感情；理解想象和联想运行的线路；激发想象，发挥创造力女娲的神性与人性；演绎与扩充；神话故事的拓展阅读
“部编本”——新一轮教材改革
• 教育部直接组织编写的教材。 • 促进质量提升，起到示范作用。
(现有教材版本：小学12，初中8，高中8)
•
• • • •
传统文化篇目多了，尚未沉淀的时文少了。强调语文核心素养，重视知识与能力体系。分清阅读课型(教读、自读/精读、略读、浏览) 把课外阅读纳入教材体制。写作教学强调方法技能和文体训练。

部编人教版语文七年级上册教案全册

部编人教版语文七年级上册教案全册1.春【学习目标】1．学习欣赏感悟，感受作者的审美情感。

2．学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。

3．感悟作者充满诗情画意和音乐之美的语言，领悟对春天的热爱、赞美之情。

【学习重点、难点】1．学习抓住景物特征有层次写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。

2．学习用充满诗情画意和音乐之美的语言，表达出对春天的热爱、赞美之情。

【教学过程】创设情景，导入新课：当秋风萧瑟的时候，当大雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天。

因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量。

每当春回大地的时候，人们往往情不自禁地吟诗作文。

（引导学生背诵有关春天的古诗。

）今天我们学习朱自清先生的散文——《春》（出示课题）。

明确目标。

一、读春1．听一听：听老师范读课文，整体感知，在听的时候圈点勾画生字词。

2．读一读：有感情地朗读，读得热情洋溢，有滋有味，有情有境。

3．记一记：每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。

在听读中，你圈点勾画了哪些生字词？你为什么觉得它们重要？4．想一想：《春》中描写了春天的哪几种代表性的事物？文章依次描写了哪几幅图画？请用简明的语言加以概括。

描写了春天的代表性事物：山、水、日、草、花、风、雨；依次描绘了五幅图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

二、品春1．寻美句：《春》中有不少句子同时使用两种或两种以上的修辞手法，请你找出一两个例子，并且谈谈这些句子的妙处。

示例：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法，表现春花的绚丽多彩，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象。

2．赏妙笔：再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文，边读边找出三至五个你认为精彩的比喻句和拟人句，品味它们的表达效果。

先独立思考，然后与组员交流，分享发现的快乐。

形式：我认为第_____段的_____句子写得很美（或很精彩），因为这句话用_____（修辞；表达方式；或抓住哪几个词），写出了____________________。

初一语文全解上册人教版电子版

初一语文全解上册人教版电子版1、56. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．当班主任宣布班委会成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。

B．在“创建平安校园”活动中，学校专门开辟了“安全知识宣传”“安全有奖问答”等。

C．立志奋斗才能梦想成真，青年需要创造奋斗精神，在拼搏中放飞人生梦想。

D．惩戒权是教师所固有的一种权力，也是由青少年身心发展特点所决定的一种教育方式。

(正确答案)2、郁达夫与郭沫若、成仿吾发起成立的新文学团体是（）[单选题] *新文学新闻社左翼作家联盟创造社(正确答案)3、“间隔”“亲密无间”的“间”读音都是“jiàn”。

[判断题] *对(正确答案)错4、下列对《红楼梦》第一回内容赏析有误的一项是( ) [单选题] *A.作者自云，因曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借“通灵”之说，故曰“甄士隐”；虽我未学，下笔无文，又何妨用假语村言敷演出一段故事，故曰“贾雨村”。

B.癞头僧看见英莲，乃指着她大笑，口内念了四句言词道：惯养娇生笑你痴，菱花空对雪澌澌，好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。

后两句即暗示元宵佳节英莲丢失，甄家被烧。

C.西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，这绛珠草始得久延岁月，得换人形，后来绛珠仙子用她一生的眼泪来还他。

这就是金玉良缘。

(正确答案)D.中秋佳节，贾雨村借着酒兴，口占一绝：时逢三五便团圆，满把清光护玉栏，天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。

这首诗对月寓怀，抒发了自己的抱负。

5、12．下列词语中加点字注音不正确的一项是（）[单选题] *A．徘徊（huái）嗔怪（chēn）炽热（chì）拈轻怕重（niān）B．吞噬（shì）屏息（píng）狩猎（shòu）振聋发聩（kuì）(正确答案)C．恪守（kè）栈桥（zhàn）诓骗（kuāng）戛然而止（jiá）D．稽首（qǐ）荣膺（yīng）龟裂（jūn）吹毛求疵（cī）6、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、红缯zēng 紫绡xiāoB、龟裂guī记载zài(正确答案)C、贮藏zhù焦核héD、宠幸chǒng 炫耀xuàn7、1《项链》的作者是莫泊桑，他和欧亨利、契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠。

统编-人教部编版语文七年级上册全册说课稿附目录完整版共169 页最新(1)

统编-人教部编版语文七年级上册全册说课稿附目录完整版共169 页最新(1)统编-人教部编版语文七年级上册说课稿全集全册完整版目录1、《春》（朱自清）说课稿一、说教材《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。

朱自清先生抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的景象。

抒写出热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。

这篇文章带领学生走进大自然，领略自然风光。

2、教学目标知识与能力目标写景物以及寓景于情的写作方法。

过程与方法目标引导学生学会细致观察，养成自主、合作、探究的学习方式。

情感态度与价值观目标培养学生热爱自然，热爱生活，积极进取的生活态度。

3、教学重点与难点①言和多种修辞手法具体细致写景状物的方法②妙融合4、课时安排：2课时二、说教法1、的读，如初读、精读、赏读，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，培养语感，受到情感熏陶。

2、合作探究法组织学生小组合作学习，在个体感悟的基础上，实现优质资源的共享。

通过讨论深化对本文的理解，培养学生自主合作探究的学习方法和阅读欣赏以及思维能力3、多媒体辅助法可将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而激发学生的学习兴趣。

三、说学法(一)预习清障法：通过课前预习使学生初步了解课文，扫清文字障碍，有利于提高听课的效率，使课堂效果事半功倍。

(二)自主悟读法:通过学生自己的个性阅读和感悟，加深其对文章主旨及感情的理解，培养学生自主阅读能力。

(三)合作交流法：合作交流有利于形成学生不同知识结构、思维方式和性格特征的优势互补，不仅极大地提高了学习效率和学习质量，而且最大限度地满足了学生的表现欲望和对成功的渴求。

三、说教学程序1、课前预习要求①初读课文圈点生词，借助工具书扫清字词障碍。

②读熟课文，感知内容，为研读课文做准备。

③查阅朱自清的相关简介。

2让学生听一段有关春天的音乐《春之声》，想象春天美丽的画面，“面对阳光明媚、春风和煦、万物苏醒的美丽春色，音乐家用音符节奏表现，画家用线条色彩描绘，而文学家却用优美的文字来表达。

人教部编版语文七年级上册优秀成套教案

人教部编版语文七年级上册优秀
成套教案
【2023秋季】人教部编版语文七年级上册ppt课件+教案全册
这是一套根据人教部编版七年级上册语文最新课本目录设计的ppt课件，整套同步备课ppt课件包含七年级上册第一单元至个别地区使用课题所有单元课文（含蚊子和狮子ppt课件，春ppt课件，陈太丘与友期行ppt课件等），ppt图文并茂，内容丰富，ppt设计精美，含动画，ppt按课时制作，参考省市获奖ppt设计，可用作公开课或优质课教学参考，是老师同步备课的必备资料，欢迎一键打包全册下载。

部编初中语文教材语法修辞“补白”微课学习（ppt+任务单）
中学语文教学向来淡化语法修辞，可是练习和考试中却不乏此类题目，尤其是中考和高考。

教材中虽然以“补白”的形式出现，但较为肤浅，不能引起学生的足够重视，加之训练不足，难免造成知识上的欠缺，同时对写作也有一定的影响。

这套资料将初中教材语法修辞的“补白”全面系统化讲解。

【大单元整体设计】2023年秋季统编版语文初一上学期课件ppt+教学设计整套
这是一套根据统编版初一上学期语文最新课本目录设计的课件ppt，整套备课课件ppt包含初一上学期第一单元至个别地区使用课题所有单元课文（含热爱生活，热爱写作课件ppt，发挥联想与想象课件ppt，赫耳墨斯和雕像者课件ppt等），
ppt图文并茂，内容丰富，ppt设计精美，含动画，ppt按课时制作，参考省市获奖ppt设计，可用作公开课或优质课教学参考，是老师备课的必备资料，欢迎一键打包整套下载。