计算机上机实习报告纲要内容
计算机实训实验报告（通用3篇）
计算机实训实验报告（通用3篇）计算机实训实验报告篇1一、实习时间20xx年X月18日到X月10日二、实习地点中-*三、通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
四、实习内容能对电脑交易和具体的电脑安装步骤进行了解，并查阅资料巩固自我缺漏的电脑经验。
能将具体的计算机知识应用到实际中，在电脑交易的同时，将自己的所学所想所感付诸实践。
能够熟练掌握一定的计算机技巧，比如安装系统，安装插线，识别型号，处理图形和flash等。
能够与别人进行一定程度的计算机交流，并且提供各种买卖信息以及电脑性能好坏的识别。
能够推销贩卖计算机，并且积累丰厚的社会交流经验和提升自我的语言表达能力。
五、实习体会职高生活让我对计算机理论知识有了一定的了解。
但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。
经过实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。
作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。
走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行角色转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。
同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。
必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
三、提高工作积极性和主动性实习，是开端也是结束。
展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。
在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，做好，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
计算机上机实训报告（通用3篇）
计算机上机实训报告（通用3篇）计算机上机实训报告篇1曾经心潮澎湃,曾经满怀激情,曾经翘首等待那为期两周的实训学习,现在已经结束了.这是我们升入大学以来的第一次外出那么远的地方实训,因此可以说我们每个人都很认真的参加了这一次实训活动.但是,同学们当我们从实训中满怀喜悦,满载而归时,不要忘了,我们之所以能有这次充实难忘的实训机会,是因为有了校以及学院的大力支持,实训带队老师的全心指导和无私的关怀;若没有校以及学院各位领导以及相关部门的大力支持,我们是绝对不会能有这次密切结合所学专业,密切接近实际工作环境的实训机会;若没有各位实训老师和蔼可亲的指导,全心全意的无私关怀,我们绝不可能能顺利完成实训任务,也绝不可能满载而归.在这里,请允许我代表07级全体实训生向校以及学院各位领导为我们精心打造的密切结合所学专业的实训平台致以最衷心的感谢;向为了我们能真正学到知识而不辞辛苦做了大量工作,而且每天都会激励我们的实训带队老师致以最衷心的感谢!实习中我们学到了很多书本上学不到的知识,同时也更加深刻地感觉到了动手能力的重要性.可以说实习中我们每一个人都有了自己的收获,收获了心中的那份经历,那份感受,那份回忆!实训过程是繁琐的,但同学们都表现得很积极,不怕课程难,相互帮助一起分析.这对于我们来说是一种难得的历练,我们此次针对的是web开发的课程实训,主要针对项目的开发流程进行系统性地实际操作.很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中.实训的指导老师也非常认真负责,耐心讲解,细心指导,一点一点解答同学们的疑惑,直到同学们理解了为止.在实训中,分析,讨论,演算,机房里充满了浓浓的学习气氛.如果说最好的大学是社会,那实践便是最好的老师了.通过本次的实训,我们对自己的专业有了更深的了解与体会.我们明白理论与实践相结合的必要性和重要性.它激发了我们下一阶段更加努力刻苦学习的积极性.有一句关于实践的是这样说的:"我听到的会忘掉,我看到的能记住,我做过的才真正明白.实践经验对于软件开发者来说更是必不可少的."微软公司希望应聘程序员的大学毕业生最好有十万行的编程经验.理由很简单:实践性的技术要在实践中提高.计算机归根结底是一门实践的学问,不动手是永远也学不会的.因此,最重要的不是在笔试中考高分,而是实践能力.吃苦是为了做金字塔尖上的人."纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行!"在短暂的实训过程中,让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措,这让我感到非常的难过.在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真正领悟到"书到用时方恨少"的含义.在经过了复杂而忙乱的设计编程后,我们按时完成了实训单位交给的任务.虽然结果并没有达到我们最初设想的效果,但在排除了时间短,所涉及的知识范围较广等客观原因后,我们看到的的是自身上的不足,我们所掌握的远不能满足这次任务的要求,我们还有很多东西需要在今后学习中生活中去理解去掌握.这次的任务使我们深刻体会到,学习与实践这之间的距离,只有不断的吸取理论知识,在实践中进行磨炼,才能适应现今科技超速发展的计算机时代."独学而无友,则孤陋而寡闻". 在短暂的实训过程中,让我深深的感受到了团队协作和人际沟通的重要性.处在计算机技术迅速发展,internet广泛普及的的时代,只有学会团队合作,深刻领悟团队精神,才能使自己在激烈的竞争中,处于不败的地位,才能适应这信息爆炸的社会,毕竟一个人无论是从时间还是从精力来讲,所能做的只是很少很少事情;更重要的是大学生还应当充分利用身边宝贵的人才资源,从各种渠道吸收知识和学习方法.如果遇到好的老师,你可以主动向他们请教,或者请他们推荐一些课外的参考读物.除了资深的教授以外,大学中的青年教师,博士生,硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识和学习伙伴.每个人对问题的理解和认识都不尽相同,只有互帮互学,大家才能共同进步.人们常说:"立足本行如下棋,输赢系于每个棋子".大学,大代表广博,学代表学识.大学出去的人一定要有广博的学识才能算得上是真正的大学毕业生.从大学的第一天开始,我们就必须从被动转向主动,成为自己未来的主人,积极地管理自己的学业和将来的事业,做好人生和职业生涯规划.作为大学生,最重要的还是学习,学生第一要事是学习,学习好了才能做其他的事情.毕竟现在是知识,信息第一的时代,有了知识你才能改变,得到自己想要的,实现自己的梦想.总结一下在此次实训过程中的收获主要有四个方面:一是通过直接参与项目开发流程,学到了实践知识,同时进一步加深了对理论知识的理解,使理论与实践知识都有所提高,圆满地完成了此次实训的任务.二是提高了实际动手操作的能力,为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验.三是在实训过程中成立一个小团队,彼此之间互相沟通,互相帮助,为了我们的目标而努力,让我看到了大家对于学习的热情,还有每个人的学习能力.四是为积累了素材和资料.在这里,我们要再次感谢校领导以及学院领导给我们提供的一个这么好的学习环境以及实训带队老师对我们的精心的指导与深深的鼓励以及无私的关怀.我想这次实训结束的同时,对自己以后的学习便是一个新的开始,争取精益求精,更上一层楼."路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"我相信自己在以后的学习中会不断的完善,不求最好只求更好!"天行健,君子以自强不息".生活因奋斗而精彩.人生之路,使自己用双脚对全部生命历程的艰难丈量.每个人身后深深浅浅的脚印里,都蕴藏着许许多多个故事,蕴含着许许多多的快乐与艰辛.在这个弱肉强食的社会里,只有强者才有出路,才能在高手如云的环境中脱颖而出,占有一席之地.心如平原驰马,易放难收,趁着缰绳还在手,勒马回头,为时不晚.奋斗的过程很艰辛,也许一年两年都不会有什么进展,但只要保持一颗奋斗的心,总有"守得云开见月明"的时候.正如"临渊羡鱼,不如退而结网".我们要永不退缩,永不言败!计算机上机实训报告篇2前言时间飞逝，不知不觉，为期一个学期的财务会计实训就要结束了，通过本次实习，我对会计整个流程的操作有了较好的认识，我学会了会计中各个环节的操作，以及懂得了细心和谨慎是作为一个好的会计工作人员所必备的条件。
计算机专业实习大纲
计算机专业实习大纲第一篇：计算机专业实习大纲计算机专业实习大纲一、毕业实习的目的和任务毕业实习是我校计算机应用专业教学培养方案和教学计划的重要环节，旨在培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力以及综合运用所学基础知识和基本技能的能力，同时也是为了增强学生适应社会的能力和就业竞争力。
毕业实习是实现课堂教学和社会实践相结合的重要途径，也是学生从学校走向社会的一个不可或缺的过渡阶段。
因此，加强毕业实习工作，对于保证和提高教学质量、全面推进素质教育，具有十分重要的意义和作用。
二、毕业实习要求通过毕业实习，使计算机应用专业的学生能够较深入地了解本专业的生产技术、生产过程、管理知识，锻炼具有分析问题、解决问题、动手操作等实际工作能力。
1.了解计算机应用专业相关行业的发展现状及趋势。
2.熟悉计算机应用领域的常用应用软件，深入理解这些软件在社会生活实际领域中的应用。
3.熟悉计算机应用方向典型项目的制作流程，并参与其中一个项目的工作。
4.对所参与的项目的前景进行调查。
5.熟悉项目招投标的方法。
6.了解项目交付使用后的售后维护工作。
7.培养与人的沟通能力和合作交流能力。
三、毕业实习的主要内容学生可根据实际情况，对以下几个方面的内容进行有侧重的选择，针对其中的一项或几项进行实习。
1.网站制作（含静态网站和动态网站）基本内容及要求：参与某个网站制作过程中的部分或全部工作，了解自己所承担的工作在整个网站中的地位和作用，有意识地培养自己与同事的合作交流能力。
学生也可分组合作，针对某个中小企业开发一个具有实际应用价值的网站。
2.网络组建基本内容及要求：参与某实际网络的组建工作，深入了解计算机网络的原理、构成，深入了解计算机网络综合布线、软硬件安装调试的方法。
3.平面制作基本内容及要求：参与到某个平面制作项目中去，如平面广告、招贴、海报等。
通过实际制作，掌握平面制作的一般流程及方法。
4．多媒体制作基本内容及要求：参与某多媒体项目的制作，了解多媒体制作的方法及流程，熟悉通用多媒体制作软件的使用。
计算机实训报告（精选6篇）
计算机实训报告（精选6篇）计算机实训报告（精选6篇）随着个人的文明素养不断提升，报告不再是罕见的东西，报告具有成文事后性的特点。
你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编为大家收集的计算机实训报告（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
计算机实训报告篇1一、实训目的通过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理Word文档的综合应用、Excel高级数据管理、PowerPoint演示文稿高级制作技巧及Internet网络综合应用能力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。
二、实训内容提要1、Word中文处理的综合应用2、Excel电子表格的综合应用3、PowerPoint演示文稿的制作技巧4、申请邮箱、收发邮件、OutlookExpress的使用5、信息检索与信息的综合应用6、利用Serv—U软件创建与配置FTP站点，实现文件的上传与下载。
7、Web站点的创建与配置，网页的浏览（选）三、实训出现的问题、分析及解决方法：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。
在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
在实训的过程中，通过老师的悉心指导，我能够比较熟练地掌握Word中文处理的综合应用、Excel电子表格的综合应用、PowerPoint演示文稿的制作技巧等等。
对于计算机基础知识的掌握，我已经不是只停留在实训前的一知半解上，也不只是只懂得理论而没有实践。
但是这一个星期的实训也不是一件轻松的事，在这个过程中我学到很多的同时，也有过不少的挫折。
下面就拿我在实训中遇到的一些主要问题来做说明吧：1．word文档的处理。
由于之前寻书本的理论知识了解不够，同时实际操作比较少，所以在实训过程中就难免会找不到最基本的菜单栏中的项目。
计算机组装上机实验5篇
计算机组装上机实验5篇第一篇：计算机组装上机实验计算机组装实验/实训内容实验一：认识计算机系统各个硬件及外设实验目的：了解计算机系统各个硬件的外形、特征实验重点：掌握各个部件在机箱内的位置实验难点：各个部件的防接错特征实验步骤：1．用螺丝刀拆卸计算机各个硬件，注意轻拿轻放，保护好螺丝不要丢失2．根据学过的每个硬件的知识观察各个硬件的外形、特征3．观察每个硬件在机箱里的位置4、写出实验心得体会实验二：AMD,Intel CPU编号识别实验目的：了解AMD,Intel CPU外形、接口特征实验重点：AMD,Intel CPU编号的辨别实验难点：AMD,Intel CPU的防接错特征实验步骤：1、根据每个人的电脑内的CPU来分别辨别不同厂商的CPU、型号、接口类型2、观察AMD及Intel CPU 外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的CPU 厂商、型号、接口类型实验三：AMD,Intel CPU和风扇的安装实验目的：掌握AMD,Intel CPU的安装方法实验重点：AMD,Intel CPU安装方法实验难点：AMD,Intel CPU的防接错特征实验步骤：1、根据每个人的电脑内的CPU来分别辨别不同厂商的CPU、型号、接口类型2、观察AMD及Intel CPU 外形、接口特征3、安装AMD或Intel CPU到主板的CPU插槽上，同时安装散热风扇实验四：认识主板的结构实验目的：了解AMD,Intel CPU外形、接口特征实验重点：AMD,Intel CPU编号的辨别实验难点：AMD,Intel CPU的防接错特征实验步骤：2、根据每个人的电脑内的CPU来分别辨别不同厂商的CPU、型号、接口类型2、观察AMD及Intel CPU 外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的CPU 厂商、型号、接口类型实验四：认识主板的结构实验目的：了解主板的结构和组成原理实验重点：主板上各个元器件的识别实验难点：主板上每个电子元器件的位置及特征实验步骤：1、观察自己的主机内的主板的厂商、型号2、观察主板上的各个电子元器件，能指出其名字3、观察南北桥芯片组及各种外设接口实验六：主板驱动程序的安装实验目的：掌握主板驱动程序的安装过程实验重点：不同主板的驱动安装实验难点：找到对应的主板驱动程序实验步骤：1、通过优化大师查看自己的主板的型号及厂商2、下载驱动程序或把主板光盘自带的驱动程序放入光驱3、安装驱动程序，重启实验七：内存的识别及参数测试实验目的：了解内存的外形、接口特征实验重点：内存的安装实验难点：参数的测试实验步骤：1、根据每个人的电脑内存来分别辨别不同厂商的内存型号、接口方式2、观察不同类型的内存的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的内存厂商、型号、接口类型及容量4.用内存测试工具软件Hwinfo32测试内存，观察内存的参数指标实验八：主流硬盘的编号参数识别实验目的：了解主流硬盘的编号参数和接口类型实验重点：主流硬盘的编号识别实验难点：硬盘的接口连接实验步骤：1、根据每个人的电脑硬盘来分别辨别不同厂商的硬盘型号、容量、接口方式2、观察不同类型的硬盘的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的硬盘的厂商、型号、接口类型及容量实验九：电源各种引线接口的连接实验目的：了解电源中各种引线的接口及连接设备实验重点：电源的引线连接到设备中实验难点：电源的安装实验步骤：1、根据每个人的电脑电源来分别辨别不同厂商的电源型号、引线的接口2、观察不同类型的电源的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的电源的厂商及接口的阵脚数实验十：键盘和鼠标的安装实验目的：掌握键盘和鼠标的安装方式实验重点：键盘鼠标的安装实验难点：接口的识别实验步骤：1、根据每个人的电脑键盘和鼠标来分别辨别不同厂商的键盘和鼠标的类型和厂商2、观察键盘和鼠标的外形、接口特征3、在实验报告上写出自己的键盘和鼠标的生产厂商及接口方式实验十一：显示器的相关设置实验目的：掌握显示器的菜单设置实验重点：对于分辨率、语言、对比度、亮度的设置实验难点：显示器的水纹、消磁功能的设置实验步骤：1、根据每个人的显示器的类型来辨别不同厂商的显示器的类型2、观察显示期的种类、接口特征、及厂商3、在实验报告上写出自己的显示器的生产厂商及类型4、运用显示器上的主菜单设置语言、对比度、亮度、尺寸、消磁、水纹等功能实验十二：计算机组装实训实验目的：掌握计算机中各种硬件的组装和连线实验重点：计算机中各种硬件的组装实验难点：各种硬件的数据及电源线连接实验步骤：1、把各种硬件按照组装的步骤把每个硬件按照到主板上固定好主板到机箱上2、注意螺丝不要拧死，硬件安装到位3、连接各种数据线和电源线4、连接外设5、通电检测6、排除故障实验十三：OFFICE 2003的安装与删除实验目的：掌握office2003的安装与删除的方法实验重点：office2003安装的步骤及目录实验难点：安装时有选择的安装软件实验步骤：1、把准备好的OFFICE 2003安装程序通过开始菜单----控制面板—添加删除程序2、如果是.EXE程序直接安装到制定的目录3、打开各个程序看看程序安装是否正确4、删除OFFICE 2003软件实验十四：OFFICE 2003的安装与删除实验目的：掌握office2003的安装与删除的方法实验重点：office2003安装的步骤及目录实验难点：安装时有选择的安装软件实验步骤：4、把准备好的OFFICE 2003安装程序通过开始菜单----控制面板—添加删除程序5、如果是.EXE程序直接安装到制定的目录6、打开各个程序看看程序安装是否正确4、删除OFFICE 2003软件第二篇：计算机组装上机实验报告西安邮电大学计算机装配调试上机实习报告书系部名称：学生姓名：专业班级：学号：指导教师：计算机学院网络实习时间： 2014年12月22日至2014年12月26 日上机实习报告一、实习任务目标帮助我们了解计算机的组成以及性能，还有能对计算机进行基本的操作。
计算机工作实习报告范文5篇
计算机工作实习报告范文计算机工作实习报告范文精选5篇（一）实习报告一、实习概况本次实习是在某互联网公司的计算机工作岗位进行的，实习时间为2021年7月1日至2021年8月31日，总共实习了两个月的时间。
二、实习目标1. 了解公司的组织架构和工作流程，熟悉团队合作的方式和项目管理的方法；2. 学习并实践计算机相关的专业知识和技术，提升自己的实际操作能力；3. 培养和锻炼自己的解决问题的能力和团队协作能力；4. 了解行业发展动态和前沿技术，对未来的职业发展做出更加明确的规划。
三、实习内容1. 参与了公司一个重要项目的开发工作，负责编写代码和进行功能测试；2. 学习了公司内部使用的开发框架和工具，如Git、JIRA等；3. 参与了团队的例会和工作讨论，积极交流和学习经验；4. 跟随师傅进行了一些实际操作和实验，包括服务器搭建、数据库配置等。
四、实习收获1. 对软件开发流程有了更加深入的了解，明确了自己未来学习的方向和目标；2. 学到了很多新的知识和技能，如代码编写规范、调试技巧等；3. 提高了自己的问题解决能力和沟通能力，在团队交流中积极发言并提出建议；4. 了解了行业内的一些最新技术和趋势，对自己未来的职业发展有了更加清晰的认识。
五、总结与展望通过这次实习，我深刻认识到了计算机工作的复杂性和挑战性，同时也明确了自己在这个领域的兴趣和优势。
我会继续学习和提升自己的技术能力，争取在未来能够成为一名优秀的计算机工程师。
谢谢！计算机工作实习报告范文精选5篇（二）实习报告实习单位：XXX公司实习时间：XXXX年XX月-XXXX年XX月一、实习单位简介XXX公司是一家专注于计算机软件开发的科技公司，主要致力于开发和推广各类计算机应用软件。
公司成立于XXXX年，总部位于XXXX。
公司以技术创新和客户至上的理念赢得了良好的市场声誉，是行业内的知名企业。
二、实习目的与任务作为计算机应用专业的学生，我希望通过实习能够提高自己在计算机应用方面的实际操作能力和项目管理能力。
计算机实习报告(15篇)
计算机实习报告(15篇)计算机实习报告1一、实习目的通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
通过这次实习，使我们进一步理解和领会所学的基本理论，了解计算机技术和信息管理技术的发展及应用，较为系统地掌握计算机应用技能和信息管理技能，把所学知识与解决实际问题相联系，能够利用计算机处理工作中的各种信息，培养我们发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高我们从事实际工作的能力。
通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，使学生能够了解社会、学校的需要，在实习单位领导的帮助，对自己今后所从事的事业有一个实习了解的过程。
为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
实习对于锻炼学生能力，了解社会、熟悉民生，看清自己的定位是很有帮助的。
而从就业角度来看，拥有丰富实习经历的学生在就业时的优势也是比较明显的。
二、实习意义生产实习是一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，使学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。
计算机是一门对实践要求较高的学科，通过专业实习，使学生能熟悉有关计算机专业的各个领域，使学生毕业后能胜任与本专业相关的工作。
大学四年学习了很多，经历了很多，得到的是学习能力、处事能力和一些专业知识。
可面对社会，我们经验太少，思想单纯！毕业实习，给了我们一个了解社会，增加经验，熟悉工作单位的机会。
锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来还能检验书本上理论的正确性，有利于融会贯通。
同时，也能开拓视野，完善自己的知识结构，达到锻炼能力的目的。
上机实习报告四篇
上机实习报告在经济发展迅速的今天，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的上机实习报告4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
上机实习报告篇1一、实习目的实习的目的是学习本专业方面的实践知识，为专业课学习打下坚实的基础，培养实际工作能力与分析能力，同时也能够为毕业后走向工作岗位积累有用的经验。
培养学生对本专业的兴趣，使学生初步了解社会，接触社会，提高学生对日后工作的适应能力。
为了让自己所学的专业不再局限于课本知识，在实践中增加实践操作的能力，把会计专业知识与社会知识相结合，从而提高实践动手的能力，为进一步进入社会打好基础。
二、实习单位和岗位介绍成都宏旭嘉科技有限公司是专业从事投影机批发、多媒体教室、多功能会议厅、电视电话会议、大屏幕拼接、网络监控、安防报警、校园公共广播、网络系统集成等工程为主的高科技企业；公司多年来一直服务于学校、政府机关、电力、电信、交通、公安、企业、星级酒店等单位会议、培训、教学、指挥调度、监视、监控、网络及视频工程的设计、安装和调试。
本人于20xx年1月25日-20xx年4月25日在宏旭嘉科技有限公司实习财务助理岗位，负责帮助会计整理原始凭证，根据本公司的所发生的经济业务填写记账凭证，协助财会文件的准备、归档和保管，以及固定资产和低值易耗品的登记和管理，在会计的带领下编制明细账和各种科目汇总表总账。
三、实习内容及过程对于即将踏出学校走进社会的我们来说，在这段期间最应该拥有的一段经历就是实习，它能让我们在实践中了解社会，见识到书本上所没有见到的东西，从中学到一些实际动手的能力，从而打开了我们的视野，开阔了我们的眼界，增加了我们的见识，为以后我们进一步走进社会做好坚实的基础。
并且能够讲我们在课堂上所学的会计知识与社会实践紧密的结合在一起，不至于单有想法却不懂怎么去实践。
实习还能让我对整个会计工作的流程有了详细的了解，熟悉了会计核算对象，利用真实的会计凭证以及公司的经济活动进行会计的核算和业务的记录。
2023计算机实习报告14篇
2023计算机实习报告14篇计算机实习报告篇1一、实习目的理论联系实际，巩固所学知识，提高处理实际问题的能力。
为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
二、实习任务计算机基础理论在实践中的应用。
三、实习内容1、mysql数据库的安装、配置和使用。
2、java基础，java网络编程。
3、linux基础命令，linuxbashshell编程，linux服务器的配置，linux常用软件的安装配置使用。
4、网络安全。
5、计算机的日常维护。
四、实习过程1、网络基础的实践。
__月__日，我把电脑从学校搬回家里。
__月__日，家里的网络通了。
在这段时间内，我和家人去网通的代理商那里报装了adsl1m包年的套餐。
我在代理商那里观察了他们的网络布线情况。
那里有一个modem和一个交换机，上面密密麻麻地布满了许多网线和一些电话线。
__月__日，安装人员终于来到我家，帮助我们接通了网络。
家里电脑的上网方式是虚拟拨号上网，使用的ppp协议。
线路连接方式是：电话线modem电脑网卡的rj45接口。
电脑在学校上网的线路连接方式是：电话线分离器电话机路由器电脑主机的rj45接口。
2、数据库的学习。
__月，我开始做毕业设计。
数据库sql200在xp2安装过程中失败。
失败的原因本人至今不知道。
大二时曾经安装过sql，后来使用出现问题，我把它卸载掉。
本人重装系统后发现：原来重装前的系统可以安装sql，从那一次开始，安装都失败了。
有一次，安装sql过程中出现系统蓝屏。
本人得出的结论是：sql软件与xp2系统不兼容。
本人是盗版软件的受害者。
因此，本人下决心学习mysql。
msql是稳定的，开源的中小型数据库。
在不同系统都可以安装，使用mysql。
大二学习的数据库是sql，这段时间学习的数据库是mysql。
mysql是使用命令行的方式，sql是图形界面。
他们的语法都是sql语言。
所以，学习难度不大。
他们的语法之间有细微的`差别。
3、计算机日常维护与网络安全。
计算机实习内容[五篇]
![计算机实习内容[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/17ce97763868011ca300a6c30c2259010302f315.png)
计算机实习内容[五篇]1.计算机实习内容篇一在这三个礼拜的时间中，我复习了曾经学过的编程语言java，让我对java 在认识的基础上，又具备了用java开发windows应用程序和web应用程序的能力。
现在我再去理解.net和java，就会发现jsp是个强大的新平台，而java则是该平台下佳的开发语言。
我还系统的学习了.net编程，并努力完成我此次实习的任务——商品进销存系统设计。
系统采用jsp，开发工具为sqlserver，开发语言为java。
这个系统是针对中国中小企业开发的进销存管理软件，全面提高商业企业的管理效率，高效管理库存，提高销售力度，为企业增加更大利润。
使用简单，大程度的简化了财务管理软件的操作复杂性，使企业不用学习，即可自己轻松上手，不但界面简单易于操作，而且通过此系统您可以知道您每天、每月、每年的销售额、利润，统计所有的应收款、应付款，知道您的哪个分公司、门市、柜台、商品、业务员赚了多少钱，库存商品的价值，等等！有了此软件您就可以轻轻松松的打理您的企业，获得更多自由时间。
还有此软件数据流比较大，数据库中表有五个，可光视图就建了十来个，我们小组经过三个礼拜的开发时间完成了该系统，也受到了老师的肯定。
在此次的实习中我们小组合理分配时间，恰当的调用人手，时刻争当速度快，界面整洁的小组，我在其中主要完成了详细设计文档和测试设计文档的编写，还做了其中几个页面，同时协助同事进行开发，现在能熟练进行开发环境中各个控件的使用。
我们小组的名字为power，顾名思义，power有力量的（力量来源于团结）故寓意我们小组成员的团结！但是，我们觉得：理论与实际有很大的差距，课内与课外有很大的区别，基于这一点，我们认为我们很缺乏“实战经验==”justlikebeggar，与此同时，也暗含了我们对于知识的渴求；另外，还隐含了我们在这个过程中不怕苦不怕累的艰苦奋斗的革命精神！指导老师们在整个实习过程中尽职尽责，对保证实习质量起到了重要作用。
2024年大学生计算机实习报告（5篇）
2024年大学生计算机实习报告一、实习目的由于这次实习，是我们专业的实习教学环节，把原来的认识实习、生产实习和毕业实习集中到一起了，所以在实习中要：1.加强和巩固理论知识，哦诶样自己发现问题并运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
2.锻炼自己的实习工作能力，适应社会能力和自我管理的能力。
3.了解实习单位的计算机技术的应用情况、需求情况和发展方向及前景。
4.根据实习单位的具体情况，选定合适的毕业设计题目。
二、实习单位的情况简介我所在的实习单位是一家私营企业。
我实习所在的部门是技术客服部，主要从事xx地区的电脑维修服务工作。
在电脑维修服务方面的知识少之又少，所以一切都要从零学起。
刚开始实习时，办公室的同事给了我一些有关部门运营和计算机维护的公司的规章制度，让我对公司运营情况和计算机维护。
特别是系统维护有了一定的认识，真正体会到了一个私营企业单位对人事的重视，理解了我技术服务部的电脑维护工作虽然是企业部门运营的一个小侧面，但关系到企业在广大市民心目中的形象，我们中有经验的大哥哥大姐姐还给我仔细讲解了计算机维护的每一款注意事项，经常领着我去进行顾客回访、产品市场调查；后来，又让我参与了一些具体的工作，比如约定顾客、维修单开立、对外宣传以及。
在部门领导及全体同事的帮助指导下，经过这么多天的学习、工作，我已熟悉整个电脑维护服务的流程，可以独立、熟练地比较准确地报出各种电脑故障问题。
本公司多年来坚持以“科技求发展，以质量求生存”为方针目标，以“服务只有起点，满意没有终点”原则，以“诚实、守信”作为与客户合作恪守的商业道德标准，以“开拓，高效，求实，创新”为企业精神，不断推进企业的创新，以强大的技术和实力服务客户，全力以赴追求卓越经营方针：以市场为先导，以研发为动力，以产品为支点，以管理出效益。
人才是公司发展的坚实后盾，在创业的砺炼中，高达培养了一批具有诚信、严谨和创新的高科技技术人才和高素质的时常队伍。
企业的合资，使公司具有大批量生产能力，实现科研、开发、生产、销售高度一体化的全面提升，使公司具有长久的市场竞争力和蓬勃的生命力。
计算机实习报告（通用15篇）
计算机实习报告（通用15篇）计算机实习报告(通用15篇)随着社会不断地进步，报告的使用频率呈上升趋势，要注意报告在写作时具有一定的格式。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编收集整理的计算机实习报告，欢迎阅读与收藏。
计算机实习报告1一．摘要1、通过理论联系实际，巩固所学知识，提高实际动手能力，提高处理实际问题的能力。
2、了解实际工作的具体流程和需要掌握的知识以及应用方法3、发现自己知识缺乏的方面，及时进行补充，为将来顺利进入社会工作做好准备。
二．关键词计算机组装 CPU 主板硬盘内存光驱机箱三正文1．实习日记四月二十九号我们开始参加生产实习，老师安排了实习前的认识培训，让我们观看了关于硬件试验所必需了解的常识的录像带，比如说：台式组装计算机所具备的几大部件，各大部件的主要功能以及性能指标等等。
实习中的笔记总结为：4月29号-30号（硬件实习第一天、第二天）这两天其实也没动手去拆机装机，只是先叫大家学习一下拆机装机的基本必备知识，所以，学院统一安排看拆机装机视频，当然，学到了很多东西，看不到的东西。
平时虽说在这方面有积累，但归咎是表面的，一些细节及一些原理自己是没有总结出来，而通过看这两次视频补充了自己在这方面的缺陷。
让我看后得到最多的不是流程，而是原因，比如，在以前，只知道哪根线往哪插，那个设备该怎么样放置，完完全全的是靠死记硬背性的，可通过这两天的学习，不仅让我知道了这些，更让我知道了为什么要这样做，这样做的意义何在，利弊是什么，该怎么样去防止及保护等等以前看不到的知识，使我受益匪浅！5月8号-9号（硬件实习第三天、第四天）说实话，只有这两的实习才真正的体验了一下拆机装机的过程，可这毕竟来自前两天的准备工作。
虽然说拆机装机早在自己的机子上做过“实验”了，但在这里有不一样的地方，一是拆机装机气氛不一样，大家也是讨论的很激烈，问同学，问老师，总要问个为什么，可见大家的兴趣及高。
二是这些古董机子几乎大家都没见过，就像我们这一组，CPU还是卡插式的，整了半天才卸下来，大家也对这玩意很感兴趣，拿着到处研究，当然，给装机带来了好多麻烦，因为没见过，所以在以前的实习中没装过，也就造成了现在不会装的后果。
计算机实习报告
计算机实习报告(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!计算机实习报告本店铺为大家整理了计算机实习报告[精选十篇]，希望能够对大家有所帮助。
计算机实习报告3 篇
计算机实习报告3 篇一、实习题目计算机网络维护。
二、实习目的此次实习不单单是掌握更多的专业知识，而是更多的学习到在学校里学不到的东西。
在这家企业做网络管理员能在实践中了解社会，可以更深一步的巩固在学校里学习的知识，并可以锻炼自己的实际操作能力。
通过本次实习学到很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，使我更多地接触社会、实践于社会，学会为人处世之道，并培养严谨的工作作风，为将来走上工作岗位打下良好的基础。
三、实习时间20xx年xx月—20xx年xx月。
四、实习地点xx省xx市。
五、实习单位xx计算机有限公司。
六、实习内容和过程我的实习职位是网络管理，负责计算机及其网络的维护，保证公司的计算机都能够正常运行及保证网络安全，不受不法分子攻击。
刚来公司的时候，我对于一切还处于好奇的阶段，一切的事务对于我来说都是很陌生的，每天的工作也不是很累，但是很快我就适应了，过了一段时间后，我对于周边的环境都已经很熟悉了。
在公司里，经过经理的介绍，我们得知该公司每天都需要和兄弟公司以及客户等之间进行通信，单位里的计算机都加入了域，在域环境下进行工作。
其中域的一些好处就是：方便管理，权限管理相对集中，安全性高，有利于企业单位一些机密资料的管理，更方便某些如ISASERVER、EXCHANGESERVER等软件的集成。
单位里的计算机大部分都集中在办公楼里面，每当其中的网络出了故障，就要从多方面入手去解决了，在实习的这段时间当中我接触到了多层面，多角度的网络维护技术。
实习期间，我主要负责计算机软硬件维护管理及其网络维护管理方面的工作，工作内容为：公司计算机硬件的维护、管理，以及公司计算机相关产品，如打印机，传真机，复印机的日常故障维护及共享设置等，并保证其正常工作，公司计算机上软件的安装及维护，软件在使用过程中出现问题的解决，防治计算机及整个网络被病毒攻击，保证企业内部网络的安全实用，保证企业内部资料的安全。
关于计算机的实习报告（精选5篇）
关于计算机的实习报告（精选5篇）关于计算机的实习报告（精选5篇）紧张又充实的实习生活又告一段落了，回顾过去这段时间的实习经历，收获颇丰，是时候写一篇实习报告好好总结一下了。
那么实习报告怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的关于计算机的实习报告（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
计算机的实习报告1一、实习目的1、加强巩固理论知识，培养发现问题并运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
2、锻炼自己，培养工作能力、适应社会能力和自我管理的能力。
3、了解实习单位计算机的应用情况、需求情况和发展方向及前景。
4、亲身参与单位工作事项，认识工作的的具体流程。
5、通过实习来认识自己，发现不足，提前做好自己的职业规划。
二、实习过程这次毕业实习是做网络管理员，以日常的计算机日常的软硬件维护为主，兼顾单位内部服务器和网络的维护，通过两个月的实习，学到了很多。
局域网在构建和使用时，难免出现这样那样的故障。
排除故障、优化系统，是管理局域网最基本的工作。
从网络设备的使用配置、排除故障、优化性能等几个关键技术出发，简单归纳了一些局域网维护及优化的经验和技巧。
三、主要收获计算机网络管理在各个企事业单位占据着越来越重要的地位，网络管理的工作也变的复杂广泛，所以我们光有课本上的理论知识是不够的，必须在工作中不断的学习，不断的实践，从学习和事件中积累经验，这样才能有所提高，同时对于即将走向社会的我们要能以最好的心态和最快的适应速度去适应社会环境，熟悉了网络的日常维护工作以及网络常见故障与排除，了解了局域网络的大体结构和组建方式，对网络安全管理有了初步的了解和认识，能进行初级的网络安全攻防操作，为步入社会打下了基础。
四、存在问题1、电脑无法登录到服务器；2、电脑无法通过局域网接入Internet；3、电脑在"网上邻居"中只能看到自己，而看不到其他电脑，从而无法使用其他电脑上的共享资源和共享打印机4、电脑无法在网络内实现访问其他电脑上的资源；5、网络中的部分电脑运行速度异常的缓慢。
计算机实习报告实习内容5篇
计算机实习报告实习内容5篇计算机实习报告实习内容1随着计算机技术的飞速开展，计算机在企业管理中应用的普及，各个行业都在积极使用现代化的手段，利用计算机实现企业人事、工资、材料、财务等方面的管理势在必行，这些都在很大程度上给企业提出越来越严峻的挑战，对企业体系无论是在行政职能、企业管理水平以及优质效劳上都提出更高的要求。
太原市华瑞电子科技是从事有线电视、环境与动力系统动态智能监控、工业监控、区域智能平安防范及家居安防报警、计算机网络与信息传输等系统工程的专业公司。
在日益剧烈的商业市场上，公司不仅着力于在工程质量、效劳品质上求胜，而且在企业内部实现局域网络的联接，以提高办公效率，资源信息化。
因此，公司将多台计算机连接起来组成了一个局域网，实现了文件传输，文件共享，程序共享，资源共享，打印共享，internet 共享等，从而享受网络所带来的快速、便捷。
?公司将多台计算机互连通过宽带共同上网，采用的是星型结构，主机(即直接与宽带网连接的电脑)安装双网卡，其中网卡A用来通过宽带接入Internet，网卡B和集线器(Hub)相连接，与其他电脑(从机)组成局域网。
其他电脑各安装一个网卡，并与集线器相连，通过共享主机的宽带连接来接入Internet。
?首先在Windows_P下进入“开始→控制面板→网络和Internet连接→网络连接〞，你会看到两块网卡的图标。
双击接入宽带的网卡进入其“属性〞框，选“QoSPacket cheduler〞和“TCP/IP〞即可。
其次设置局域网参数。
双击网卡符号，根据需要安装“Client for microsoftetworks〞,“QoSPacket cheduler〞和“TCP/IP〞等等一些协议。
然后双击框里Internetrotocol(TCP/IP)协议进入其属性设置，IP地址设为192.168.0.1，子网掩码设为255.255.255.0即可。
因为Windows_P自带PPPoE拨号和网关软件，所以我们不用再安装其他软件。
计算机实习报告内容
计算机实习报告内容
计算机实习报告的内容可以包括以下几个方面：
1. 实习单位介绍：介绍实习单位的背景、规模、业务领域以及实习岗位的相关信息。
2. 实习目标与任务：说明自己在实习期间的具体任务和目标是什么，参与了哪些项目或工作。
3. 工作内容与方法：详细描述实习期间所做的具体工作，包括使用的工具、技术、方法等。
可以列举自己参与的项目，介绍项目的背景、目标、具体工作内容，以及自己的角色和贡献。
4. 技术与知识的应用与提升：总结自己在实习期间所学到的新知识和技能，以及在实际工作中的应用情况。
5. 问题与挑战：记录在实习过程中遇到的问题和挑战，并描述自己是如何解决这些问题的。
6. 实习感受与收获：总结自己在实习期间的感受和收获，包括对行业、技术和职业发展的认识以及对未来发展的规划。
7. 实习单位评价：对实习单位进行客观、具体的评价，包括对工作环境、团队氛围、上级指导、工作安排等方面的评价。
8. 自身评价与反思：对自己的工作表现进行自我评价，分析自己的优点和不足，并提出对自己的改进和提升方向。
9. 实习总结：对整个实习期间进行总结，强调实习的价值和意义，为未来的学习和职业发展提供经验和借鉴。
以上内容可以根据实际情况进行适当调整和补充。
希望对你编写实习报告有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、系统的名称简易学生成绩管理系统二、摘要1、实习目的这次上机实习的主要目的是使同学们将平日所学的理论知识用于实践，理论与实践相结合，以便更牢固地掌握，同时让同学们熟悉VB 6.0的开发环境,掌握基本的编程方法,熟悉用VB语言完成一个应用程序的设计过程,掌握有关编辑和调试程序的方法和技巧。
2、实验要求（一）用记事本新建一文本文件，将本班的M名学生在本学期的N门考试课的成绩（要求用假想分数，并要求将自己的每门课的分数定在96分以上，放在第一列；而将别人的大多数课程的分数都定在96分以下）输入到这个文件中,建议按如下形式存放(注：20≤M≤50、5≤N≤8，下文以M=5,N=5为例):编号姓名幸运日出生日英语 VB 数学体育专业 22 我自已 3 1992.09.09 96 98 99 100 99 2 李某 7 1993.01.01 91 96 67 88 71 9 王某 11 1994.11.11 75 58 56 81 954 赵某 17 1993.07.01 58 67 77 87 775 李静 7 1995.09.09 66 77 88 99 77 （二）将本学期的N门课程及其学分(16学时为1个学分)输入到另一个数据文件（文件类型同上题）中，建议如下列形式存放：编号课程名称课程学分1 英语 5.02 VB 4.03 数学 4.54 体育 3.05 专业 10.0（三）请编写一个简单的学生成绩管理程序,要求完成以下功能: 1、找出“出生日”与幸运日相同的人，并打印出其信息（没行输出一个人信息）2、统计出分别拥有幸运数字1,2,3,4,5,6,7,8,9,0的人数；3、能查询出任何一个你感兴趣的人的信息；4、课添加一个人的信息；5、可以删除某个不受欢迎的人的信息；6、可以对某个人的幸运数字进行修改，只修改其幸运数字，其它信息不变；7、根据以上两文件内容分别计算每个学生N门课的加权平均分（保留2位小数，4舍5入）,按平均分排列名次，平均分相同则名次并列，如第1、2、2、4、5、5、7…名。
用VB创建一个数据文件，存放班级的成绩表，建议按以下形式存放。
序号姓名英语 VB 数学体育专业平均成绩名次 1 张某 76 80 89 88 99 89.51 42李某 88 59 90 66 87 84.45 98、分别统计全班每门课的平均分，并计算各分数段（60分以下；60～69；70～79；80～89；90分以上）的学生人数。
用VB创建一个新的数据文件，在该文件中存放数据的格式如下：范围. 英语 VB ... ...>=90 3 5 ... ....80-89 10 12 ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ...9、打印每名学生成绩条（并将结果存放到用VB创建的一个新的数据文件中）。
10、打印所有存在不及格课程学生的名单（含学号、不及格课程名称、课程的学分及成绩）11、打印优等生名单（学号、Ｎ门课成绩、平均分名次）优等生条件：a)平均分≥ 90分b)名次在本班位于前三名c)平均分≥85分，并且有二门课的成绩都≥ 95分三、系统设计1、系统简要设计由于本程序需要用名为“成绩表”和“课程学分”的文本文档记录成绩数据和学分数据，通过设计程序载入相应数据并处理，使其显示学生的加权平均分和名次以及各门课程的平均分，平均分各分数段人数，每门课程各分数段人数，打印每位同学的成绩条，打印不及格学生名单及优等生名单，以及关于幸运数字与出生日的计算。
所以首先在窗体是根据相应要求进行菜单编辑，设置出相应层次。
最后根据所编辑的菜单进行编程，达到要求。
2、系统详细设计流程图具体过程如下：（1）首先根据菜单编辑器在窗体上添加菜单选项，如读文件、查询之类（2）我根据本次实验设计要求：要同时表示学生的序号、姓名等一些信息，及课程、课程学分等一些信息，由于每项信息的意义不同，数据类型也不同，但还要同时作为一个整体来描叙和处理，因此需要通过用户自定义来解决。
所以在编程之前我了新建一个标准模块用来定义自定义类型。
（3）我为了便于后面执行求加权平均分、排名等命令，我在Form1发生Load事件时应将学生信息和课程信息读取并放到两个数组中，由于这两个数组在该管理系统的全程序都要用到，因此应定义为全局类型。
如是在标准模块中定义两个数组。
（4）由于原始数据文件中相邻的两列之间空格的长短不一，因此在调用Split函数之前应窗体通用模块中自定义一个space1函数将原始数据文件中相邻的两列之间空格数变成由n个空格组成的字符串。
（5）本次实验系统运行之前，我必须把记事本里的原始文件先读出来，才能进行后续操作。
（6）将文件读入之后，我按要求相应编辑了各段代码。
（7）由于在打印成绩条、不及格名单、优等生等信息时，我应该用write语句分别将数据存入一个新的文件。
3、系统应用说明1.菜单编辑菜单编辑后在窗体1界面上显示为如下2.运行结果读文件读课程（1）出生日与幸运日相同（2）统计出分别拥有幸运数字1,2,3,4,5,6,7,8,9,0的人数（3）查询任何一个你感兴趣的人的信息（4）添加一个人的信息…(5)删除一个不受欢迎的人的信息（6）修改幸运数字（7）加权平均分（8）每门课的平均分（9）成绩条（10）不及格课程学生的名单（11）优等生四．问题及解决方案在程序设置中经常会出现下标越界，以及出现中文字符之类的问题导致程序出错。
而且由于程序代码较多，不易找到错误的原因，往往花大量时间也找不出。
而这种情况别人也不易查找出，因为有些东西是你定义的，别人也看不懂。
在这种情况下，只有你自己耐心的一行一行的看代码找出错误的原因，根据程序运行出现错误的提示来找出问题所在。
所以经过这费劲的活动让我找出了问题所在，在模板中定义的长度与其它代码的长度不符，所以出现了这种错误。
五．程序缺陷相对于比较复杂的程序，我们本次做的实习相对比较简单。
但是在这种情况下。
我觉得代码太过冗长复杂，变量设置过多，使得程序的调试非常麻烦。
其次，程序菜单的名称完全是由程序员按自己的喜好编排的，这样使得除程序员以外的人在看代码是不知道该段程序到底是哪个菜单的。
再次，本程序的代码受输入的文件的局限性太大，不能做成通用程序。
因此在实际应用中还需要大量改进。
六．心得体会对于我们这些对计算机语言的初学者来说，编一套比较系统而且完整的系统有一定的困难。
而且通过书上的学习，也不太系统，属于比较凌乱的那种。
而这次实习机会，给了我们一个平台，让我们独立的完成一系列的程序代码编写及其设计，我认为这对我们的帮助是相当大的，让我们不完全的脱离书本，去创作一套系统。
虽然这套系统不一定很完美，在某些方面还存在着不少缺陷。
但却让我们享用了一次属于自己打大餐，这种成就感是不言而喻的。
即使你对着电脑5到六个小时也不会觉得累，特别是当你解决某些问题是，那种幸福感真的只有用享受二字来形容。
而且通过这次实习也让我们对VB6.0有了更多的认识。
学会了常用控件的编辑和编辑菜单和多窗体的编程，并理解数组和过程及函数的类型定义，以及过程和函数的调用方法，初步认识了文件的读取和存放。
再次，我觉得编程不仅需要自己的思维和方法，还应该有足够的细心和耐心，否则，这么长的英文代码让你不断的调试和检查早就让你头晕目眩了。
同时，不懂就要问，这样才能不断的进步。
认真思考也是非常的重要，只有经过自己思考的东西和知识才会变成自己的。
还有，我认为编程不仅要知道自己的方法，还应看懂别人的程序，体验别人的思维方法。
这样不仅可以在别人遇到问题时给予帮助，还可以通过对比融会贯通并得出最简洁的程序编写方法。
最后，我在实习中遇到的问题帮助了我理解在课堂理论上没有弄懂的问题，更让我发现了我学习中的薄弱环节，让我有机会去改正和提高。
我也深刻的懂得了实践是获取知识的最好方法，在今后的学习中，我应该多将理论与实践结合起来。
因为书本上的东西是为你服务的，只有通过动手才能体现出来。
所以总的来说，这次实习对我们的帮助很大，对我们的世界观及认知观都有很大的改变。
附录：系统代码模板代码:Type chengjixh As Stringxm As Stringluck As Stringbirthday As Stringscore(1 To 5) As Integermingci As IntegerEnd TypeType kechengbh As Stringkc As Stringxf As IntegerEnd TypePublic ch() As chengjiPublic ke() As kecheng其它代码Dim m%, n%, str1$, str2$Private Sub add_Click()ClsDim a$, b$, c$, d$, e&, f&, g&, h&, i&a = InputBox("请输入学生序号")If Val(a) <= Val(UBound(ch)) Then Print "该序号已经存在，请重新输入！": a = InputBox("请重新输入改学生序号")b = InputBox("请输入该学生的姓名！")c = InputBox("请输入该学生的幸运日！")d = InputBox("请输入该学生的生日！")e = InputBox("请输入该学生英语成绩！")f = InputBox("请输入该学生的VB成绩！")g = InputBox("请输入该学生的数学成绩！")h = InputBox("请输入该学生的体育成绩！")i = InputBox("请输入该学生的专业成绩！")Print str1For i = 0 To UBound(ch)Print ch(i).xh; Spc(3); ch(i).xm; Spc(6); ch(i).luck; Spc(7); ch(i).birthday; Spc(5);For j = 1 To 5Print ch(i).score(j); Spc(2);Next jPrintNext iPrint a; Spc(3); b; Spc(6); c; Spc(7); d; Spc(5); e; Spc(2); f; Spc(2); g; Spc(2); h; Spc(2); iClose #1End SubPrivate Sub cxy_Click()Dim i%, j%ClsPrint str1For i = 0 To UBound(ch)If ch(i).luck = Right(ch(i).birthday, 2) ThenPrint ch(i).xh; Spc(3); ch(i).xm; Spc(6); ch(i).luck; Spc(6); ch(i).birthday; Spc(6);For j = 1 To 5Print ch(i).score(j); Spc(2);Next jPrintEnd IfNext iPrintPrintEnd SubPrivate Sub end_Click()EndEnd SubPrivate Sub average_Click()ClsDim a%(1 To 5), b1%(1 To 5), b2%(1 To 5), b3%(1 To 5), b4%(1 To 5), b5%(1 To 5), b6%(1 To 5), i%, j%For i = 1 To 5For j = 0 To UBound(ch())a(i) = a(i) + ch(j).score(i)Next jNext iFor i = 1 To 5b1(i) = a(i) / (UBound(ch) + 1)Next iFor j = 0 To UBound(ch)Select Case ch(j).score(1) \ 10Case 9, 10: b2(1) = b2(1) + 1Case 8: b2(2) = b2(2) + 1Case 7: b2(3) = b2(3) + 1Case 6: b2(4) = b2(4) + 1Case 0 To 5: b2(5) = b2(5) + 1End SelectNext jFor j = 0 To UBound(ch)Select Case ch(j).score(2) \ 10Case 9, 10: b3(1) = b3(1) + 1Case 8: b3(2) = b3(2) + 1Case 7: b3(3) = b3(3) + 1Case 6: b3(4) = b3(4) + 1Case 0 To 5: b3(5) = b3(5) + 1End SelectNext jFor j = 0 To UBound(ch)Select Case ch(j).score(3) \ 10Case 9, 10: b4(1) = b4(1) + 1Case 8: b4(2) = b4(2) + 1Case 7: b4(3) = b4(3) + 1Case 6: b4(4) = b4(4) + 1Case 0 To 5: b4(5) = b4(5) + 1End SelectNext jFor j = 0 To UBound(ch)Select Case ch(j).score(4) \ 10Case 9, 10: b5(1) = b5(1) + 1Case 8: b5(2) = b5(2) + 1Case 7: b5(3) = b5(3) + 1Case 6: b5(4) = b5(4) + 1Case 0 To 5: b5(5) = b5(5) + 1End SelectNext jFor j = 0 To UBound(ch)Select Case ch(j).score(5) \ 10Case 9, 10: b6(1) = b6(1) + 1Case 8: b6(2) = b6(2) + 1Case 7: b6(3) = b6(3) + 1Case 6: b6(4) = b6(4) + 1Case 0 To 5: b6(5) = b6(5) + 1End SelectNext jOpen App.Path + "\平均分.txt" For Output As #1Write #1, "范围"; Spc(3); "英语"; Spc(5); "VB"; Spc(5); "数学"; Spc(5); "体育"; Spc(3); "专业" Write #1, "平均分"; Spc(2); b1(1); Spc(4); b1(2); Spc(4); b1(3); Spc(4); b1(4); Spc(4); b1(5) Write #1, ">= 90"; Spc(3); b2(1); Spc(4); b3(1); Spc(4); b4(1); Spc(4); b5(1); Spc(4); b6(1) Write #1, "80-90"; Spc(3); b2(2); Spc(4); b3(2); Spc(4); b4(2); Spc(4); b5(2); Spc(4); b6(2) Write #1, "70-80"; Spc(3); b2(3); Spc(4); b3(3); Spc(4); b4(3); Spc(4); b5(3); Spc(4); b6(3) Write #1, "60-70"; Spc(3); b2(4); Spc(4); b3(4); Spc(4); b4(4); Spc(4); b5(4); Spc(4); b6(4) Write #1, "< 60"; Spc(3); b1(5); Spc(4); b3(5); Spc(4); b4(5); Spc(4); b5(5); Spc(4); b6(5) Close #1Print "范围"; Spc(3); "英语"; Spc(5); "VB"; Spc(5); "数学"; Spc(5); "体育"; Spc(3); "专业" Print "平均分"; Spc(2); b1(1); Spc(4); b1(2); Spc(4); b1(3); Spc(4); b1(4); Spc(4); b1(5)Print ">= 90"; Spc(3); b2(1); Spc(4); b3(1); Spc(4); b4(1); Spc(4); b5(1); Spc(4); b6(1)Print "80-90"; Spc(3); b2(2); Spc(4); b3(2); Spc(4); b4(2); Spc(4); b5(2); Spc(4); b6(2)Print "70-80"; Spc(3); b2(3); Spc(4); b3(3); Spc(4); b4(3); Spc(4); b5(3); Spc(4); b6(3)Print "60-70"; Spc(3); b2(4); Spc(4); b3(4); Spc(4); b4(4); Spc(4); b5(4); Spc(4); b6(4) Print "< 60"; Spc(3); b2(5); Spc(4); b3(5); Spc(4); b4(5); Spc(4); b5(5); Spc(4); b6(5) End SubPrivate Sub xy_Click()ClsDim i%, j%, k%, a%(1 To 10)For i = 0 To UBound(ch)If Val(ch(i).ld) = 0 Thena(1) = a(1) + 1ElseIf Val(ch(i).ld) = 1 Thena(2) = a(2) + 1ElseIf Val(ch(i).ld) = 2 Thena(3) = a(3) + 1ElseIf Val(ch(i).ld) = 3 Thena(4) = a(4) + 1ElseIf Val(ch(i).ld) = 4 Thena(5) = a(5) + 1ElseIf Val(ch(i).ld) = 5 Thena(6) = a(6) + 1ElseIf Val(ch(i).ld) = 6 Thena(7) = a(7) + 1ElseIf Val(ch(i).ld) = 7 Thena(8) = a(8) + 1ElseIf Val(ch(i).ld) = 8 Thena(9) = a(9) + 1ElseIf Val(ch(i).ld) = 9 Thena(10) = a(10) + 1End IfNext iPrint "拥有幸运数字0的人有" & a(1) & "个"Print "拥有幸运数字1的人有" & a(2) & "个"Print "拥有幸运数字2的人有" & a(3) & "个"Print "拥有幸运数字3的人有" & a(4) & "个"Print "拥有幸运数字4的人有" & a(5) & "个"Print "拥有幸运数字5的人有" & a(6) & "个"Print "拥有幸运数字6的人有" & a(7) & "个"Print "拥有幸运数字7的人有" & a(8) & "个"Print "拥有幸运数字8的人有" & a(9) & "个"Print "拥有幸运数字9的人有" & a(10) & "个"End SubPublic Sub Form_Load()Dim st() As String, str As StringOpen App.Path + "\学生成绩.txt" For Input As #1Line Input #1, str1Do While Not EOF(1)Line Input #1, strstr = space1(Trim(str))st = Split(str, " ")ReDim Preserve ch(m)ch(m).xh = st(0)ch(m).xm = st(1)ch(m).luck = st(2)ch(m).birthday = st(3)ch(m).score(1) = Val(st(4))ch(m).score(2) = Val(st(5))ch(m).score(3) = Val(st(6))ch(m).score(4) = Val(st(7))ch(m).score(5) = Val(st(8))m = m + 1LoopClose #1Open App.Path + "\xuef.txt" For Input As #2Line Input #2, str2Do While Not EOF(2)Line Input #2, strstr = space1(Trim(str))st = Split(str, " ")ReDim Preserve ke(n)ke(n).bh = st(0)ke(n).kc = st(1)ke(n).xf = Val(st(2))n = n + 1LoopClose #2End SubPrivate Sub chengji_Click()ClsDim i%Print str1For i = 0 To UBound(ch)Print ch(i).xh; Spc(2); ch(i).xm; Spc(7); ch(i).luck; Spc(8); ch(i).birthday; Spc(5); For j = 1 To 5Print ch(i).score(j); Spc(2);Next jPrintNext iPrintPrintEnd SubPrivate Sub greatstudend_Click()ClsPrintDim i%, j%, a!(0 To 27), b%(0 To 27)For i = 0 To UBound(ch)a(i) = Round((ch(i).score(1) * 5 + ch(i).score(2) * 4 + ch(i).score(3) * 4.5 + ch(i).score(4) * 3 + ch(i).score(5) * 10) / 26.5, 2)Next iFor i = LBound(ch) To UBound(ch)b(i) = 1For j = LBound(ch) To UBound(ch)If a(i) < a(j) Then b(i) = b(i) + 1Next jNext iPrint Spc(1); "序号"; Spc(3); "姓名"; Spc(3); "英语"; Spc(4); "VB"; Spc(4); "数学"; Spc(4); "体育"; Spc(4); "专业"; Spc(4); "平均分;"; Spc(4); "名次"For i = 0 To UBound(ch)If (a(i) >= 90) Or (b(i) <= 3) Or (a(i) >= 85 And ((ch(i).score(1) >= 95 And ch(i).score(2) >= 95) Or (ch(i).score(1) >= 95 And ch(i).score(3) >= 95) Or (ch(i).score(1) >= 95 And ch(i).score(4) >= 95) Or (ch(i).score(1) >= 95 And ch(i).score(5) >= 95) Or (ch(i).score(2) >= 95 And ch(i).score(3) >= 95) Or (ch(i).score(2) >= 95 And ch(i).score(4) >= 95) Or (ch(i).score(2) >= 95 And ch(i).score(5) >= 95) Or (ch(i).score(3) >= 95 And ch(i).score(4) >= 95) Or (ch(i).score(3) >= 95 And ch(i).score(5) >= 95) Or (ch(i).score(4) >= 95 And ch(i).score(5) >= 95))) ThenPrint Spc(1); ch(i).xh; Spc(4); ch(i).xm; Spc(5); ch(i).score(1); Spc(3); ch(i).score(2); Spc(3); ch(i).score(3); Spc(3); ch(i).score(4); Spc(3); ch(i).score(5); Spc(3); a(i); Spc(4); b(i)End IfNext iEnd SubPrivate Sub bujg_Click()ClsDim i%, j%PrintPrint "序号"; Spc(3); "姓名"; Spc(19); "不及格课程及其该课程的学分"Print Spc(16); "英语（学分5）"; Spc(4); "VB(学分4)"; Spc(4); "数学（学分4.5）"; Spc(4); "体育（学分3）"; Spc(4); "专业（学分10）"For i = 0 To UBound(ch)For j = 1 To 5If ch(i).score(j) < 60 ThenPrint ch(i).xh; Spc(4); ch(i).xm; Spc((j - 1) * 16 + 7); ch(i).score(j)End IfNext jNext iEnd SubPrivate Sub interest_Click()ClsDim i%, j%, s$, p As Booleanp = Falses = InputBox("请输入你想要查询的人名！")Print str1For i = 0 To UBound(ch)If s = Trim(ch(i).xm) Thenp = TruePrint ch(i).xh; Spc(3); ch(i).xm; Spc(6); ch(i).luck; Spc(6); ch(i).birthday; Spc(5); For j = 1 To 5Print ch(i).score(j); Spc(2);Next jPrintEnd IfNext iPrintPrintIf p = False Then Cls: Print "对不起！没有这个人！！"End SubPrivate Sub delete_Click()ClsDim s$, i%, j%s = InputBox("请输入你要删除的人的名字!")For i = 0 To UBound(ch)If s = ch(i).xm Then Exit ForNext iClsPrint str1For i = 0 To i - 1Print ch(i).xh; Spc(3); ch(i).xm; Spc(6); ch(i).luck; Spc(6); ch(i).birthday; Spc(5); For j = 1 To 5Print ch(i).score(j); Spc(2);Next jPrintNext iFor i = i + 1 To UBound(ch)Print ch(i).xh; Spc(3); ch(i).xm; Spc(6); ch(i).luck; Spc(6); ch(i).birthday; Spc(5); For j = 1 To 5Print ch(i).score(j); Spc(2);Next jPrintNext iPrintPrintEnd SubPrivate Sub xgai_Click()ClsDim i%, s$, r$s = InputBox("请输入要修改的人名!")For i = 0 To UBound(ch)If s = ch(i).xm ThenPrint "该学生的幸运日是:", ch(i).luckr = InputBox("请输入该学生新的幸运日!")ch(i).luck = rEnd IfNext iClsPrint str1For i = 0 To UBound(ch)Print ch(i).xh; Spc(3); ch(i).xm; Spc(6); ch(i).luck; Spc(6); ch(i).birthday; Spc(5); For j = 1 To 5Print ch(i).score(j); Spc(2);Next jPrintNext iPrintPrintEnd SubPrivate Sub kecheng_Click()ClsPrint str2For i = 0 To UBound(ke)Print Spc(2); ke(i).bh; Spc(6); ke(i).kc; Spc(8); ke(i).xfPrintNext iPublic Function space1$(ByVal sss As String)Dim x%x = InStr(sss, " ")Do While x > 0sss = Replace(sss, " ", " ")x = InStr(sss, " ")Loopspace1 = sssEnd FunctionPrivate Sub cjt_Click()ClsDim i%, j%Open App.Path + "\成绩条.txt" For Output As #1For i = 0 To UBound(ch)Write #1,Write #1, "序号"; Spc(5); "姓名"; Spc(3); "英语"; Spc(4); "VB"; Spc(4); "数学"; Spc(4); "体育"; Spc(4); "专业"Write #1, ch(i).xh; Spc(6); ch(i).xm; Spc(3); ch(i).score(1); Spc(3); ch(i).score(2); Spc(3); ch(i).score(3); Spc(3); ch(i).score(4); Spc(3); ch(i).score(5)Next iClose #1For i = 0 To UBound(ch)PrintPrint "序号"; Spc(5); "姓名"; Spc(3); "英语"; Spc(4); "VB"; Spc(4); "数学"; Spc(4); "体育"; Spc(4); "专业"Print ch(i).xh; Spc(6); ch(i).xm; Spc(3); ch(i).score(1); Spc(3); ch(i).score(2); Spc(3); ch(i).score(3); Spc(3); ch(i).score(4); Spc(3); ch(i).score(5)Next iEnd SubPrivate Sub averagejia_Click()ClsDim a!(27), i%, j%, b!(27), c%(27)For i = 0 To UBound(ch)a(i) = (ch(i).score(1) * 5 + ch(i).score(2) * 4 + ch(i).score(3) * 4.5 + ch(i).score(4) * 3 + ch(i).score(5) * 10) / (5 + 4 + 4.5 + 3 + 10)b(i) = Round(a(i), 2)Next iFor i = LBound(ch) To UBound(ch())c(i) = 1For j = LBound(ch()) To UBound(ch())If b(i) < b(j) Then c(i) = c(i) + 1Next iOpen App.Path + "\加权平均分.txt" For Output As #1Write #1, "序号"; Spc(3); "姓名"; Spc(3); "英语"; Spc(4); "VB"; Spc(4); "数学"; Spc(4); "体育"; Spc(4); "专业"; Spc(4); "平均分;"; Spc(4); "名次"For i = 0 To UBound(ch)Write #1, ch(i).xh; Spc(4); ch(i).xm; Spc(3); ch(i).score(1); Spc(3); ch(i).score(2); Spc(3); ch(i).score(3); Spc(3); ch(i).score(4); Spc(3); ch(i).score(5); Spc(4); b(i); Spc(4); c(i)Next iClose #1Print "序号"; Spc(3); "姓名"; Spc(3); "英语"; Spc(4); "VB"; Spc(4); "数学"; Spc(4); "体育"; Spc(4); "专业"; Spc(4); "平均分;"; Spc(4); "名次"For i = 0 To UBound(ch)Print ch(i).xh; Spc(4); ch(i).xm; Spc(3); ch(i).score(1); Spc(3); ch(i).score(2); Spc(3); ch(i).score(3); Spc(3); ch(i).score(4); Spc(3); ch(i).score(5); Spc(4); b(i); Spc(4); c(i)Next iEnd SubPrivate Sub xyyy_Click()ClsDim a%(9), i%For i = 0 To UBound(ch)If Val(ch(i).luck) = 0 Then a(0) = a(0) + 1If Val(ch(i).luck) = 1 Then a(1) = a(1) + 1If Val(ch(i).luck) = 2 Then a(2) = a(2) + 1If Val(ch(i).luck) = 3 Then a(3) = a(3) + 1If Val(ch(i).luck) = 4 Then a(4) = a(4) + 1If Val(ch(i).luck) = 5 Then a(5) = a(5) + 1If Val(ch(i).luck) = 6 Then a(6) = a(6) + 1If Val(ch(i).luck) = 7 Then a(7) = a(7) + 1If Val(ch(i).luck) = 8 Then a(8) = a(8) + 1If Val(ch(i).luck) = 9 Then a(9) = a(9) + 1Next iPrint Spc(1); "拥有幸运数字0的人有" & a(0) & "个"Print Spc(1); "拥有幸运数字1的人有" & a(1) & "个"Print Spc(1); "拥有幸运数字2的人有" & a(2) & "个"Print Spc(1); "拥有幸运数字3的人有" & a(3) & "个"Print Spc(1); "拥有幸运数字4的人有" & a(4) & "个"Print Spc(1); "拥有幸运数字5的人有" & a(5) & "个"Print Spc(1); "拥有幸运数字6的人有" & a(6) & "个"Print Spc(1); "拥有幸运数字7的人有" & a(7) & "个"Print Spc(1); "拥有幸运数字8的人有" & a(8) & "个"Print Spc(1); "拥有幸运数字9的人有" & a(9) & "个"End Sub。