从大学生法制理论教育看大学生法制精神的培育
浅析新时代大学生法治精神培养的意义
浅析新时代大学生法治精神培养的意义随着社会的不断发展，新时代大学生法治精神培养的意义变得愈发突出。
法治是社会的基石，也是国家治理的基础。
大学生是国家的未来和希望，他们的法治意识的培养对于国家的发展和建设具有重要意义。
本文将对新时代大学生法治精神培养的意义进行浅析。
培养法治精神能够增强大学生的法律意识和法治观念。
法治是社会治理的基本准则，是一切公民的道德底线和生活准则。
大学生是国家的脊梁，他们的法律意识和法治观念的培养对于社会的和谐稳定具有重要意义。
通过法治精神的培养，可以增强大学生对法律的尊重和遵守意识，提高他们的法治素养，形成正确的法治观念和法律意识，使他们成为遵纪守法、知法懂法、尊法守法的模范公民。
培养法治精神能够提升大学生的法律素养和能力。
法治精神是对法律的理解和遵守，能力是大学生在理解和应对法律问题的能力。
通过法治精神的培养，可以提升大学生的法律素养和能力，增强他们对法律的了解和运用能力，使他们能够正确理解并适应法律规定，提高遵纪守法的意识和自觉性，增强面对法律问题时的应对能力，最终使他们成为有法律素养和能力的公民，在社会中能够合法合规地开展各项活动。
培养法治精神能够提高大学生的社会责任感和公民意识。
法治是一切公民的义务和责任，是每个人都应该遵守的行为准则。
大学生是社会的未来和希望，他们的社会责任感和公民意识的提高对于社会的和谐繁荣具有重要意义。
通过法治精神的培养，可以增强大学生的社会责任感和公民意识，使他们能够自觉地为社会稳定和发展做出贡献，成为有担当、有责任感的公民，关心国家和民族的前途和命运，积极参与社会实践和公益活动，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
培养法治精神能够促进大学生的全面发展和个人成长。
法治精神不仅是一种行为规范，更是一种人生追求。
通过法治精神的培养，可以促进大学生的全面发展和个人成长，使他们在校园和社会中都能够健康成长、全面发展。
培养法治精神可以帮助大学生树立正确的人生观和价值观，使他们具有正确的行为准则和生活态度，能够树立正确的人生目标和价值取向，成为有理想、有信念、有责任感的人。
浅析新时代大学生法治精神培养的意义
浅析新时代大学生法治精神培养的意义随着社会的进步和发展，法治精神已经成为新时代大学生必备的素质之一。
法治精神的培养不仅是大学生个人素质的提升，更是社会发展的需要和国家建设的重要保证。
本文将从法治精神的内涵、培养的方式以及意义三个方面浅析新时代大学生法治精神培养的意义。
一、法治精神的内涵法治精神是指全社会尊重法律、遵守法律、依法行事的一种精神状态，是维护社会公平正义和社会秩序的一种积极态度。
在新时代，法治精神的内涵呈现出以下几个方面：一是依法治国，遵纪守法。
这是法治社会的基本要求，要求全体公民遵守法律法规，尊重司法权威，自觉维护社会法律制度的尊严和严肃性。
二是公正、公平、诚信。
法治精神要求人们在各种社会活动中，坚持公正、公平、诚信的原则，维护社会公共利益，不得有任何违法违纪的行为。
三是守法诚信、勤勉奉献。
法治精神强调守法诚信，鼓励人们热爱劳动，奉献社会，努力做一个守法诚信、勤勉奉献的好公民。
二、法治精神的培养方式为了培养新时代大学生的法治精神，各大学和社会机构采取了多种方式和途径。
首先是加强法治理论教育。
通过法律、政治、思想道德等相关理论课程的教育，帮助学生树立正确的法治观念和法治理念。
其次是开展法制实践教育。
通过模拟法庭、法制实践课程等活动，让学生深入了解法律知识，培养法制意识和法律素养。
再次是组织法治实践活动。
组织学生参加公益法律援助、普法宣传等社会实践活动，增强学生的法治意识和法治能力。
最后是建立法治文化氛围。
学校和社会机构通过法治宣传、主题活动等方式，营造尊重法律、遵守法律的良好氛围，影响学生的思想观念和行为举止。
1. 培养合格的公民意识作为新时代的法治建设者和维护者，大学生应当具备合格的公民意识。
法治精神培养的意义在于帮助大学生建立正确的法治观念，养成尊重法律、遵守法律的良好习惯，培养守法诚信的品质，使其成为栋梁之才、国家栋梁之材。
2. 培养社会责任感法治精神的培养有助于大学生树立正确的社会责任感和社会担当，让他们在各种社会活动中遵纪守法，积极维护社会法律制度的尊严和严肃性，不断提高自身法制素养，为社会和国家的发展贡献力量。
浅析新时代大学生法治精神培养的意义
浅析新时代大学生法治精神培养的意义随着社会的进步和发展，法治精神越来越受到人们的重视，尤其是在大学生群体中，法治精神的培养显得尤为重要。
作为社会的中坚力量，大学生具有国家的希望和未来，他们的法治观念和素养将直接影响着社会的发展进程。
加强新时代大学生法治精神的培养，具有重要的意义。
新时代大学生法治精神培养的意义在于维护社会稳定与安全。
法治是一个国家的根本制度，是保障国家安定与社会和谐的必要条件。
而大学生群体作为国家的未来，其法治精神的培养直接关系到国家的长治久安。
只有大学生具有法治观念，才能在日常生活中维护社会秩序，守法守纪，做到自觉遵守法律，成为社会的合格公民。
新时代大学生法治精神培养的意义在于提升个人素质与能力。
法治精神是一种高尚的品德和精神素养，是一个人立身处世的道德准则。
只有大学生具有正确的法治观念和素养，才能够具备一定的思想道德素质和行为规范，使自己成为一个有担当、有责任感的人。
在未来的社会工作和生活中，这种法治精神将成为大学生成长的坚实基础，使他们具备更高层次的素质与能力，为国家的发展和社会的进步做出更大的贡献。
新时代大学生法治精神培养的意义也在于培养和发展社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义的重要理论组成部分，是全国各族人民共同的基本价值观念。
而大学生是社会主义核心价值观的传播者和践行者，只有他们以身作则，树立正确的法治观念和价值取向，才能以正确的行为示范引领社会风气，推动社会主义核心价值观的深入人心，促进全社会的文明进步。
针对新时代大学生法治精神培养的意义，我们需要做以下几方面的工作。
大学校园应该加强法治教育，通过多种形式、多层次的课程设置和教学手段，培养学生具备正确的法治观念和素养。
社会应该加强对大学生法治观念的引导和教育，使其树立正确的价值观和法治意识。
家庭和社会也应该共同配合，引导大学生主动了解和参与法治活动，培养其自觉守法、尊法、学法的意识。
新时代大学生法治精神培养的意义是大家共同关注的重要问题。
当代大学生如何培育自身的法治精神
当代大学生如何培育自身的法治精神从社会学角度讲，我国正在融入法治社会。
对置身于未来社会的任何一个人，是无法摆脱法律而生存的。
随着社会主义市场经济体制的构建和加入WTO，所有市场主体都得遵循统一的规则或制度，在这种高度规则化的社会里，“法制手段”将越来越广泛地运用于我们的现实社会关系中。
这意味着，从个体人的日常生活行为到丰功伟业之创造，均离不开一定的法律知识或法律技能。
当我们以审思发展和关切生活的态度来判断实践视域时，自然会发现，必备的法律素养，已成为现代市民特别是大学生们立足社会的不可或缺的基本要件。
何为法律素养，简言之，是指认识和运用法律的能力或素质。
一个人的法律素养如何，是通过其掌握、运用法律知识的技能及其法律意识表现出来的。
法律知识主要由两部分组成，一是制定法中关于规则的知识，即所谓的法律条文体系；二是法律学问中关于原理的知识，即所谓的法律原理或法律理论。
一般意义上的学法、懂法，就是要求既熟知一些基本的法律条文，同时又掌握一定的普遍适用的法律原理。
而法律意识，它是社会意识的一种形式，“是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。
”[1] 良好的公民法律意识能驱动公民积极守法。
公民只有具有了良好的法律意识，才能使守法由国家力量的外在强制转化为公民对法律的权威以及法律所内含的价值要素的认同，从而就会严格依照法律行使自己享有的权利和履行自己应尽的义务；就会充分尊重他人合法、合理的权利和自由；就会积极寻求法律途径解决纠纷和争议，自觉运用法律的武器维护自己的合法权利和利益；就会主动抵制破坏法律和秩序的行为。
另外，良好的公民法律意识能驱动公民理性守法，实现法治目标。
理性守法来自以法律理念为基础的理性法律情感和理性法律认知。
法律意识，一般由法律心理、法律观念、法律理论、法律信仰等要素整合构建，其中，法律信仰是法律意识的最高层次，也是大学生法制教育的核心。
论当代大学生法治观的培育
论当代大学生法治观的培育随着社会的不断发展和进步，法治已经成为我们社会不可或缺的一个组成部分，不仅是国家治理的基石，更是国家发展的强有力保障。
而作为新时代的大学生，我们也要积极培育和树立正确的法治观，做到敬法、信法、守法、用法。
在大学生中培养正确的法治观，需要从以下几个方面进行。
首先，要提高法律意识。
作为大学生，我们应该明确知道什么是法律，法律的地位和作用。
通过学习法律知识，了解法律的制定过程和相关法律法规，提高我们的法律素养，增强我们的法律意识。
同时，我们需要自觉遵守法律法规，不断加强法律知识的学习和运用，形成良好的法治信念。
其次，要注重法律教育。
在课程设置上，应加强法律的教育，开设一些法律课程，如《宪法与行政法学》、《合同法》、《刑法》等课程，以培育学生的法律意识和法律素养。
同时，在校园内开展各种形式的法治教育活动，如法律知识测试、模拟法庭、法律咨询等，增加学生的法律实践经验，让学生从实践中感受到法治的温度。
第三，要加强社会实践。
社会实践对大学生的成长和发展至关重要。
在实践中，大学生将更加直观地感受到法律的力量和作用。
因此，在校期间，学校应该积极组织学生实践，让学生深入到社区和企业，体验和熟悉在不同场合下法律的实践运用，增强法治观的理论和实践基础。
第四，要营造良好的法治氛围。
校园作为大学生的主要活动场所，应该注重营造良好的法治氛围。
学校要建立健全法律服务系统，开设法律咨询、调解、纠纷处理等公共服务设施，方便学生了解和学习法律知识，解决法律难题。
同时，在校园管理中，要坚持依法办事，规范教育管理行为，为学生营造和谐、守法、尊重法律的良好学习和生活环境。
最后，我们要追求法治的素养。
大学生在校园外要自觉遵守法律法规，了解自己应尊重的法律义务和权利，同时也要积极参与公益活动，为社会服务。
切实维护个人合法权益的同时，也要提高组织力和合法意识，了解团组织的性质、职责和作用，在此基础上积极参与团组织的活动。
浅析新时代大学生法治精神培养的意义
浅析新时代大学生法治精神培养的意义新时代大学生法治精神培养的意义，不仅仅在于提高法律素养、提升法律意识和加强法律知识的学习和应用，更是在于增强法制观念、塑造法治思维、培养法治情怀和弘扬法治精神。
以下分别从四个方面进行分析。
一、提高法律素养和提升法律意识法律素养是指大学生掌握法律知识和法律技能的能力，包括了理论素养、法律逻辑思维、实践操作能力等方面。
提高大学生法律素养，可以帮助他们更加深入地了解法律的意义和职责，更加主动地维护自身合法权益，更加积极地参与社会治理，更加自觉地遵守法律规范。
同时，提升法律意识，可以使大学生在生活和工作中更加注意法律问题和法律风险，更加懂得如何正确地处理和防范法律纠纷和矛盾，更加果断地采取法律措施保护自身利益和社会公正。
二、加强法律知识的学习和应用法律知识是指具体的法律法规和司法解释，以及相关的案例分析和实践操作技能。
加强大学生法律知识的学习和应用，可以使他们更加全面、系统地了解各类法律法规和司法解释的含义和适用范围，更加深入地研究重点领域和关键问题的法律规定和规则，更加熟练地掌握法律实践操作技能。
这样就可以更好地应对工作和生活中遇到的各种法律问题和挑战，自我保护和法制参与能力得到了提升。
三、增强法制观念和塑造法治思维法制观念是指对法律、法治和法制的认识和态度。
要增强大学生法制观念，需要通过教育引导、社会实践、案例分析等多种途径，让他们更加深入地了解法治社会的本质、特点和价值，更加自觉地认识到法律规定和法律意识对维护公共秩序和促进社会进步的重要作用，更加重视法律的权威性、公正性和有效性。
同时，培养法治思维，就是要让大学生从思维方式、行为习惯和价值观念等多个方面贯彻和践行法治理念，让法制思维融入生活和工作中的方方面面，让法治观念深植于大学生的内心深处。
四、培养法治情怀和弘扬法治精神法治情怀是指对法治事业的热爱和追求，弘扬法治精神则是指倡导、传播和实践法治思想和法治理念。
培养大学生的法治情怀，需要让他们深入了解法治事业的发展历程、现状、成就和挑战，让他们重视法治体制、法治机制和法治文化的建设，让他们积极参与服从法律、维护法律、改进法律和创新法律的实践过程。
新时代大学生法治精神的培育
天水行政学院学报2019年第6期（总第120期）新时代大学生法治精神的培育李倩（兰州财经大学马克思主义学院，甘肃兰州730000）[摘要]党的十九大报告指出中国特色社会主义进入新时代，引领中国法治建设也进入了全面依法治国新时代，全面依法治国是国家治国理政的重要方式和基本途径。
大学生作为国家的未来和民族的希望，在社会稳步前进过程中起着中流砥柱的作用，承担着建设我国法治社会，坚定不移走法治道路的重要使命。
加强大学生法治精神的培育，不仅是其健康成长的必然要求，同时也是建设法治中国、培育和践行社会主义核心价值观的现实需要。
深入理解大学生法治精神的重要性，探析新时代大学生法治精神缺失的现状，引导大学生坚定不移走中国特色社会主义法治道路，为深入推进依法治国，实现法治精神提出科学有效的实施路径。
[关键词]新时代；大学生；法治精神；培育[中图分类号]D25[文献标识码]A[文章编号]1009-6566（2019）06-0092-04党的十八届四中全会审议通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,以依法治国为主题,开启了法治中国建设的新时代,使法治教育更广泛地融入大学生学习生活中。
“法治兴则国兴,法治强则国强”。
大学生法治精神的培育关乎个人的前途和命运,更影响着未来社会法治化进程。
因此,研究大学生法治精神的培育,提升大学生的综合素质,使其成为法治中国建设的中坚力量,是当前新时代法治教育内容的重中之重。
一、新时代大学生法治精神培育的重要性在《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》中,我国充分强调了人才培育的重要性,大学生作为新时代社会培育的优秀人才,承担着提升人民整体法治素养,建设社会主义法治强国的艰巨任务。
因此,站在新时代依法治国的高度上,加强大学生法治精神的培育,对促进大学生全面健康发展,构建和谐美丽的法治中国具有重大的意义。
（一）新时代全面依法治国的必然要求党的十九大报告指出,“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障”,通过“提高全民族法治素养和道德素质”来加强人们对法治精神的理解与认识。
高校法律教育与法治精神培养
高校法律教育与法治精神培养随着社会的不断发展和进步，法治精神的培养日益受到人们的关注。
作为培养未来社会中坚力量的高校，法律教育在培养法治精神方面有着重要的作用和责任。
本文将从法律教育的定义、法治精神的内涵、高校法律教育的现状以及提升法治精神培养的路径等方面进行探讨。
首先，我们需要明确法律教育的定义。
法律教育是指通过针对法学专业学生的教学活动，培养其法律素养和法治观念的过程。
这其中，培养法治精神是法律教育的重要目标之一。
那么，什么是法治精神呢？法治精神是指遵守法律、尊重合法权威和自愿接受法律约束的一种精神态度。
它涵盖了法律意识、法治观念、法律职业道德等方面的内容。
法治精神对于维护社会秩序、促进社会进步起着至关重要的作用。
因此，高校法律教育需要致力于培养学生的法治精神，使他们能够成为有担当、有责任感的法律人才。
然而，目前高校法律教育在培养法治精神方面还存在一些问题和不足。
首先是教学方法的单一性，过于注重理论知识的灌输，缺乏与实践相结合的案例教学。
这导致学生在面对实际问题时难以准确运用所学知识，缺乏对法律的深入理解。
其次是评价体系的不完善，过于注重学生的知识掌握程度，忽视对法治精神的评价。
这导致学生对法治精神的培养缺乏动力和方向感。
另外，教师队伍的结构和素质也是一个亟待解决的问题。
部分教师缺乏实践经验和案例研究能力，无法给予学生更好的指导和帮助。
为了提升高校法律教育的法治精神培养效果，我们需要采取一些措施。
首先是改革教学模式，注重案例教学和实践教学的融合。
通过引入真实案例和模拟法庭等形式，让学生在实践中学习和掌握法律知识，培养解决问题的能力和判断力。
其次是完善评价体系，引入综合素质评价。
除了考察学生对法律知识的掌握，还要考察其法治精神的培养情况，包括法律意识、职业道德等方面的评估。
此外，培养一支高素质的教师队伍也是非常关键的。
要加强教师的实践能力培养，鼓励教师参与实践活动并进行案例研究，以提升他们的教学水平和能力。
培养学生正确的法律观念与法治精神
培养学生正确的法律观念与法治精神在当今复杂多变的社会环境中，培养学生正确的法律观念和法治精神成为了教育的重要任务。
只有通过深入的法律教育，学生才能树立正确的法律意识，增强法律素养，更好地适应社会发展的需要。
本文从法律教育的重要性、培养学生正确的法律观念的方法以及加强法治精神的意义等方面展开阐述。
首先，正确的法律观念是学生发展的基础。
法律作为社会管理和维护正义的重要工具，对于学生的成长至关重要。
正确的法律观念可以帮助他们明确道德底线和社会规范，自觉遵守法律法规，保护自己和他人的权益，树立起良好的社会道德风尚。
因此，教育者应当积极引导学生树立正确的法律观念，以增强他们的法律意识。
其次，培养学生正确的法律观念需要多元化的教育方法。
传统的法律教育往往平淡乏味，难以引起学生的浓厚兴趣。
因此，教育者需要创新，通过运用丰富多样的教育手段，激发学生学习法律的热情。
例如，可以邀请法律专家进行讲座，开设法律课程或者组织模拟法庭辩论活动等，让学生在实践中感受到法律的力量。
另外，借助现代技术手段，如利用互联网资源，制作法律教育动画视频等，也能更好地吸引学生的注意力，提高法律教育的效果。
同时，加强学生对法治精神的培养也是十分重要的。
法治精神是法律教育的核心内容，也是社会发展的重要支撑。
培养学生具备法治精神，可以使他们正确认识和理解法律的普遍性、平等性和公正性等核心价值观，树立起维护法治的信念和决心。
通过提供多元化的法治教育，让学生深入了解法律的内涵和意义，引导他们尊重法律、信仰法治，从而在行为上自觉遵守法律，主动维护社会秩序。
此外，学校和家庭应该形成合力，共同培养学生正确的法律观念和法治精神。
学校作为法制宣传的重要阵地，应该加强师生之间的法律交流与教育，建立和完善法律教育工作机制。
家庭则应该从小培养孩子们的法律意识，给予他们正确的法律引导和教育，使他们从小就明白法律是保护公民权益和社会公平正义的重要工具。
综上所述，培养学生正确的法律观念和法治精神是当代教育的重要任务。
依法治校培养学生的法治精神
依法治校培养学生的法治精神在当代社会中，法治精神是一种重要的素养，对于学生来说尤为关键。
依法治校培养学生的法治精神，对于他们的成长和整个社会的发展都具有积极的意义。
本文将探讨如何通过依法治校的方式来培养学生的法治精神。
一、引言法治精神是指在社会生活中，坚持依法治国、依法执政、依法行政的精神状态。
而学校是培养学生的重要场所，依法治校成为了发展学生法治素养的关键路径。
二、建立法治意识法治意识是学生培养法治精神的基础。
学校可以通过各种途径来提升学生的法治意识，比如组织法治宣讲、开设法治课程等。
学校应该将法治理念贯穿在学生日常生活的方方面面，让学生在学习和生活中始终保持对法律的尊重和遵从。
三、设置法治教育课程为了使学生深刻理解法律的重要性，学校可以在课程设置中加入法治教育课程。
这些课程可以通过生动的案例和故事来向学生介绍法律知识，让他们了解法律是如何保护社会秩序和公平正义的。
通过这些课程，学生将会对法律有更深入的了解，并深刻认识到法律对于社会和个人的重要性。
四、加强法治实践教育仅仅学习理论是不够的，实践才能使知识真正转化为己身的素养。
学校可以组织学生参与模拟法庭、辩论赛、法律实习等实践活动，让学生亲身参与到法律实践中，通过实践来提高他们的法治素养和解决问题的能力。
通过实践教育，学生将会更加直观地感受法律的力量，进一步增强法治精神。
五、树立法治典型法治典型是学生学习的榜样和目标。
学校可以邀请法官、律师等法律专业人士来校园开展讲座，向学生展示法治典型的事例和个人经历，让学生感受到法律人的职业魅力，激发他们对法治学习的兴趣。
同时，学校也可以组织学生参观法院、律所等法律机构，让学生更加直观地了解法律工作的现场，进一步激发他们的法治意识和热情。
六、建立法律教育档案学校应该建立完善的法律教育档案，对学生的法治学习和实践情况进行记录和评价。
通过定期评估和反馈，学校可以及时了解学生的法治素养水平，并针对不同学生制定个性化的培养方案。
高校青年法治精神的发掘和培育
高校青年法治精神的发掘和培育随着时代的发展和社会的进步，法治精神已经成为当代高校青年不可或缺的精神之一。
法治精神的发掘和培育是高校教育的重要任务和使命。
在充分尊重和保障法治精神基础上，结合高校青年的实际情况，本文将从法治精神的内涵、发掘与培育的实践探索以及未来展望三个方面，谈谈高校青年法治精神的发掘和培育。
一、法治精神的内涵法治是指以法律为基础，以法律为准绳，依靠法律维护社会秩序和公正，也是国家治理的基础和组织原则。
法治精神是指恪守法律规范，尊重法律权威，崇尚法治道德，维护法律权力的规范思想和行为，体现了对法律的尊重和敬畏，并表达了对公正和正义的强烈追求。
在高校青年中，法治精神主要包括以下几个方面：1、敬畏法治：高校青年应该学会认识法律的重要性，敬畏法律，化不服从法律的情绪为遵守法律的行动。
2、自觉守法：高校青年不仅要知道自己的权利和义务，而且要知道自己需要承担的法律责任，自觉遵守法律规定。
3、强调公正：公正是法治精神的重要体现，高校青年应该始终秉持公正原则，不偏袒，不随意判断他人，防止出现独断专行的现象。
4、重视法律教育：高校青年应该加强法制知识的学习与宣传，掌握基本法律常识，不断提高自己的法律素养，学会用法律保护自己。
二、法治精神的发掘与培育的实践探索高校青年的法治素质和法治精神的养成是高校教育的重要任务，高校应该积极发掘、培养和加强学生法治精神的教育和实践活动。
在现实生活中，如何促进高校青年法治精神的发掘和培育？从以下几个方面着手：1、强化法律教育宣传：学校应该通过多种途径传播法律常识，例如开展法律普及讲座、发放法律手册等方式，让学生了解法律的重要性和应该遵循的法律规范。
2、组织法律实践活动：学校应该利用内部力量，组织空乘团队，和相关法律机构合作，开展法律调研和诉讼代理工作，让学生近距离了解法律实施的过程，并增强法律意识。
3、通过模拟法庭和法律论坛的形式，加强法律素养的培养。
通过这样的方式，使学生们进一步加强对法律的认知，提高学生法律素养和法律思维能力。
法学教育与法治精神的培养
法学教育与法治精神的培养随着社会的不断发展，法治精神在当代社会中扮演着至关重要的角色。
法治是一种社会管理的方式，旨在通过法律的制定和执行来维护社会的公平和正义。
而法学教育作为培养法治精神的重要途径，应当注重培养学生的法治意识、法治观念和法治能力。
本文将从法学教育的目标、方法和关键影响因素等方面探讨法学教育与法治精神的培养。
首先，法学教育的目标应当是全面培养学生的法治意识。
法治意识是指个体对法律的尊重和遵从，以及对法律作用的认识和理解。
法学教育应该引导学生主动学习法律知识，了解法律的起源、发展和作用，学会运用法律思维解决问题。
此外，法学教育还应培养学生的法律敏感性和法律意识，使他们能够对社会中的法律问题保持敏锐的观察力和思考能力，进而形成遵纪守法的行为规范。
其次，法学教育的方法应注重理论与实践相结合。
法学是一门综合性学科，需要学生在理论学习的基础上通过实践能力的培养来提高自己的法治素养。
因此，法学教育应当注重培养学生的实践能力，比如通过案例分析、模拟法庭和参与社会实践等方式，让学生将所学的理论知识应用到实际的问题中去，培养他们的解决问题的能力和判断力。
只有理论实践相结合，才能真正提升学生的法学素养和法治水平。
然而，要想实现法学教育与法治精神的有效培养，还需要关注一些关键影响因素。
首先，教师是法学教育的中坚力量，教师应具备扎实的法学知识和丰富的实践经验，同时还要具备良好的教育教学水平和教育理念。
他们应当关注学生的个性发展，激发学生对法学的兴趣和热情，并通过启发式教学和问题导向学习等方法激发学生的学习动力。
其次，法学教育还需要健全的教育管理体制和法学实践环境的支持。
教育管理部门应当制定合理的教育政策和法学教育标准，从制度上为法学教育提供保障。
同时，提供良好的法学实践环境也是非常重要的。
学校应设立法学实践基地，为学生提供实习和实践的机会，让他们能够在实践中感受法学的魅力和实用性。
最后，家庭和社会也是影响法学教育与法治精神培养的重要因素。
培养学生正确的法治意识与法律精神
培养学生正确的法治意识与法律精神法治意识和法律精神是现代社会中广泛需求的重要素质，在学生的培养过程中尤为重要。
培养学生正确的法治意识和法律精神不仅有利于他们个人的成长和发展，而且也是社会进步和稳定的基石。
本文将探讨如何在学校教育中有效地培养学生正确的法治意识和法律精神。
一、设立法律教育课程为了培养学生正确的法治意识和法律精神，学校应当设立相关的法律教育课程。
这个课程可以包括法律基础知识、法治理念、法律意识的养成等内容。
通过这门课程的学习，学生可以了解到法律是社会管理的基石，法治是国家治理和社会秩序的重要保障。
同时，也可以学习到法律的基本原则和规定，以及如何运用法律解决问题。
通过系统的法律教育，学生可以逐渐形成正确的法治观念和法律意识。
二、法律案例学习除了课堂教育外，学校还可以通过案例学习的方式培养学生的法治意识和法律精神。
通过真实的案例，学生可以了解到法律的实际应用和效果，同时也可以认识到违法行为的危害性。
案例学习可以激发学生的思考能力和分析能力，让他们从中总结出正确的法律原则和价值观。
三、开展法律实践活动除了理论学习外，学校可以积极组织学生参与到法律实践活动中。
这些活动可以包括模拟法庭，模拟法规起草，模拟游行示威等。
通过实践活动，学生可以更加深入地理解法律的运用和实施，同时也可以培养学生的合作能力和创新精神。
四、角色扮演和讨论课角色扮演和讨论课是培养学生法治意识和法律精神的有效方式。
学校可以组织学生扮演不同的角色，通过模拟的方式讨论法律问题。
通过角色扮演，学生可以从不同的角度去思考和理解法律，培养他们的法律思维和法律意识。
而讨论课则可以激发学生的思维，让他们自由表达对法律问题的看法和意见，进一步增强他们的法治意识。
五、师生互动与家长参与在培养学生正确的法治意识和法律精神的过程中，师生互动和家长的参与是至关重要的。
教师应当与学生保持密切的沟通和互动，关注学生的法治意识和法律精神培养情况。
同时，家长也应当积极参与学校的法律教育活动，与教师共同关注孩子的法律意识和法治观念的培养。
高校青年法治精神的发掘和培育
高校青年法治精神的发掘和培育随着我国不断改革开放和现代化建设的深入，法治建设成为了社会发展的必要前提。
因此，逐步提高公民的法律意识和素养，成为促进社会可持续发展和稳定的关键因素之一。
作为高校的学生，青年人应该成为法治建设的积极推动者，并积极参与法制改革和建设。
本文将深入探讨高校青年法治精神的发掘和培育。
一、高校青年法治精神的发掘1. 学校法治教育的重要性高校是培养未来人才的重要阵地，而法治教育的载体，也是培养青年法治精神的重要平台。
学校应该在教育中注重学生法治知识、思想和精神的灌输，增强学生的法制意识和法治素养。
2. 科学开展法治教育为推进法治教育，学校应该根据学科特点，注重建立特定的法治教育体系。
在教学过程中，师生应该重视案例教学和实践教学，将法学理论具体而生动地呈现给学生，拓宽学生的法律知识面，培养学生的法律思维和法治素养。
3. 鼓励学生成为法治建设者高校应该鼓励学生参与社会公益事业和法制建设，让他们通过实践活动更好地学习法律知识和法治思想。
此外，学校还应该鼓励学生参与“政法干部接待日”，亲身接触法律机构和干部，全面了解法律机构的工作和职责，增加对法治的认识和理解，进一步发掘和培育青年学生的法治精神。
二、高校青年法治精神的培育1. 以学校活动为机遇高校可以通过开展丰富多彩的校内活动，如辩论比赛、法律知识竞赛、创意征集等，促进学生对法律的理解和认识，增进学生对法治精神的感悟。
2. 引导学生成为法学研究者学校可以通过刊物、网站等方式，将学生著作发表出来，以应对社会上公众对于法治建设素质的需求，同时将学生培养成为法学研究宣传的人才。
3. 科学引导学生社会实践学校应该引导学生参与社会实践，让学生能够实践法律知识，了解社会实际情况，切实帮助学生了解法治精神的应用和意义。
结论在当今法治建设的背景下，高校应该深入发掘青年的法治精神，积极加强与社会政法机构的合作，提高学生法治素质，充分发挥学生法治精神的作用，以推动社会建设和不断发展。
培养学生的法律意识与法治精神
培养学生的法律意识与法治精神法律意识和法治精神是培养学生良好行为规范和法律素养的重要方面。
在当今社会，法治精神的普及与提升已经成为国家发展和社会进步的必然要求。
而培养学生的法律意识与法治精神，则是教育的使命和责任。
本文将探讨如何有效的培养学生的法律意识与法治精神。
一、引导学生认识法律的重要性学生的法律意识培养需要从他们对法律的认识开始。
作为教育者，我们可以采取多种方式来引导学生对法律的认知。
首先，可以通过开设法律知识课程，将法律的基本概念、原则和规范内容传授给学生。
这些课程可以包括宪法、刑法、民法等各领域的法律知识。
通过课堂教学，学生可以逐渐建立对法律的初步认识。
其次，学校可以组织模拟法庭、法律讲座等活动，为学生提供了解法律实践的机会。
通过参与这些活动，学生可以亲身体验到法律在维护社会秩序和公正中的作用，从而增强对法律的认识和理解。
二、培养学生的法律思维能力除了了解法律的基本知识，学生还应该培养法律思维能力，即通过法律的观点和思维方式来分析和解决问题。
教育者可以通过开展案例分析、法律讨论等教学活动来提高学生的法律思维能力。
通过这些活动，学生可以学习到如何运用法律规范来解决实际问题，培养他们的分析和判断能力。
同时，学校还可以鼓励学生参与辩论社团、模拟法庭等活动，提升他们的口语表达和辩论能力。
这些活动既可以培养学生的法律思维，也可以增加他们的合作意识和团队精神。
三、加强学生的法律实践能力学生的法律意识和法治精神不仅仅需要理论支持，更需要实践的机会和经验。
学校可以组织学生参观法庭、警察局等法律机构，让学生亲身感受法律的执行和实施过程，进一步增强他们的法律实践能力。
此外，学校还可以鼓励学生参与社会公益活动、法律援助等志愿服务项目，让学生在实践中学习法律，提高他们解决问题和服务他人的能力。
四、树立学校的法治文化学校是培养学生法律意识和法治精神的重要场所，因此，学校应该树立良好的法治文化氛围。
学校可以设立法治教育基地、法治课堂等特色项目，提供全方位的法治教育。
论大学生法治精神的培育
摘要：我国正处在改革开放的关键时期，作为未来社会主义事业建设的接班人，当代大学生承担着承前启后的光荣的历史使命。
探索大学生法制观念的培养途径，加强提高其法制观念的培养，对于促进我国法制实践的发展和社会主义事业的腾飞具有重大的现实意义。
高校、家庭和全社会都应当重视大学生法制观念的培养，创设良好的法制教育环境。
大学生自己也应加强自身法律知识的学习，培养和提高法制观念。
关键字：大学生法制精神培育一、大学生法律意识的现状及分析（一）大学生整体法律知识水平较低法律知识是法律意识的重要内容，是衡量法律意识水平高低的重要依据。
法律知识主要由法的基本理论和现行的法律两大部分组成。
这些调查表明，大学生整体法律知识水平存在明显欠缺。
由于法律知识水平的欠缺，导致大学生的法律观念模糊。
相当多的大学生不能区分违法与犯罪的区别，认为违法就是犯罪，犯罪就是违法。
（二）大学生法治观念淡薄当代大学生的法治观念淡薄，只关注与自己切身利益相关的法律问题，只注重眼前利益，表现出较强的实用性和功利性。
甚至有一些大学生认为自己很难遇到法律问题。
其实人在社会中生存，时时刻刻都与法律及其法律相关的问题紧密联系，只是当时没有注意罢了（三）大学生的法律理论知识与实践相脱节在我国任何一所高校都开设法律基础课作为非法律专业学生的选修课。
在法律基础课上通过老师的讲授能够学到一定的法律知识，学生们都知道遇到问题、纠纷应该采取法律措施，拿起法律的武器来捍卫自己的权利。
但是在现实中，如同学之间发生矛盾冲突时，有的同学就不能采取正确的方法解决，往往是头脑一热，就采取一些过激的，甚至愚昧的方式，最终造成严重的后果；有的同学则是当自己的合法权益受到侵害时，却不懂得如何用法律来保护自己。
（四）高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。
二、提升大学生法制观念的方法。
（一）加强当代大学生的法律基础课堂教学课堂教学是法律意识培养最有效的途径。
在高校，法律基础课是学生获取法律知识的基本学科。
高校青年法治精神的发掘和培育
高校青年法治精神的发掘和培育【摘要】高校青年法治精神的培育是当今高校教育中的重要任务。
本文从高校青年法治精神的重要性和定义入手，分析了高校法治教育的现状，讨论了发现方法和培育途径，并探讨了其实践意义和影响因素。
通过对高校青年法治精神的深入探讨，强调了其对青年学生自身的成长和社会的发展所起到的重要作用。
未来，高校青年法治精神的发展需要更多的关注和支持，以提高青年学生的法治意识和素养。
本文再次强调高校青年法治精神的重要性，呼吁社会各界共同努力，共同促进高校青年法治精神的健康发展。
【关键词】高校青年、法治精神、发掘、培育、现状分析、发现方法、培育途径、实践意义、影响因素、未来发展、重要性再强调。
1. 引言1.1 高校青年法治精神的重要性高校青年法治精神的重要性体现在多个方面。
高校青年是国家的未来和希望，他们是社会的中坚力量，具有极大的发展潜力和创新能力。
培养高校青年的法治精神，有利于他们树立正确的法治观念，在面对法律问题时能够正确处理，维护自身权益的同时也尊重他人权利，建设和谐社会。
高校青年在学习和生活中接触的社会信息和环境较为复杂，容易受到各种负面影响，缺乏法治精神的引导容易走入法律陷阱，严重影响个人发展和社会稳定。
培育高校青年的法治精神，有利于提升他们的法治素养和道德修养，为构建法治社会打下坚实基础。
高校青年法治精神的重要性还表现在对个人自身成长和未来发展的重要意义。
法治精神是维护个人权益、规范行为准则、遵守社会公德的基本素养，是现代公民应该具备的基本素质。
培育高校青年的法治精神，有利于他们建立正确的人生观、价值观，提高自我约束和自我管理能力，更好地适应社会发展的要求，实现自身价值和成就人生目标。
高校青年的法治精神不仅关乎社会发展和稳定，更直接影响个人的成长和幸福。
1.2 高校青年法治精神的定义高校青年法治精神的定义是指高校学生在日常生活和学习中树立正确的法治观念和法律意识，具备法律知识和法治能力，自觉遵守法律法规，积极履行公民义务，维护社会和谐稳定的一种精神状态。
高校青年法治精神的发掘和培育
高校青年法治精神的发掘和培育【摘要】高校青年法治精神的重要性不言而喻，它关乎着社会的稳定与发展。
青年是国家的未来，他们的法治意识和素养将直接影响着国家的法治水平。
然而目前高校法治教育仍存在不足，需要加强。
培养高校青年的法治意识，需要多方合力，包括学校、家庭和社会的共同努力。
通过多样化的教育方式和手段，可以有效提升高校青年的法治素养，促进法治观念的深入人心。
高校需要加强法治文化建设，营造浓厚的法治氛围，引导青年学生树立正确的法治观念。
未来，高校青年法治精神的培育还需持续推进，不断完善教育体系，促进青年学生全面发展。
高校法治教育是一项长期的工作，需要各方共同努力，才能取得持久的成效。
【关键词】高校青年、法治精神、发掘、培育、重要性、意义、教育现状、法治意识、有效途径、发扬、文化建设、未来发展、持续推进1. 引言1.1 高校青年法治精神的重要性高校青年法治精神的重要性在于，作为未来社会的中坚力量，高校青年是国家的希望和未来发展的重要支柱。
培养高校青年的法治精神，不仅有利于维护社会稳定和秩序，更有利于构建法治社会，推动国家发展。
高校青年是具有强烈社会责任感和使命感的群体，他们的法治观念和素养直接关系到国家的长治久安和社会的和谐稳定。
高校青年法治精神的培育不仅仅是传统意义上的法律知识学习和宣传，更需要引导他们树立正确的法治观念，弘扬法治精神，注重实践与创新。
只有这样，才能真正让高校青年在法治意识形态上得到提升，从而在未来成为法治社会建设的中坚力量。
高校青年是我国法治建设的主要受益者和继承者，他们的法治素养的高低直接关系到国家的长远发展和民族的未来命运。
高校青年法治精神的培育不能仅仅停留在表面，更需要深入到思想意识形态的根本，从而真正推动我国法治建设取得更大成就。
1.2 高校青年法治精神的意义高校青年法治精神的意义在于培养学生正确的法治观念和法治意识，增强他们的法治素养和法治意识，使他们具备遵纪守法、自觉维护国家法律法规的能力。
浅析新时代大学生法治精神培养的意义
浅析新时代大学生法治精神培养的意义1. 引言1.1 新时代大学生法治精神的重要性新时代大学生法治精神的重要性在当今社会显得尤为突出和迫切。
随着社会的发展和进步，法治精神已经成为全社会共同的追求和价值取向，而大学生作为社会的中坚力量，其法治精神培养显得尤为重要和必要。
新时代大学生法治精神的重要性体现在多个方面。
大学生是国家的未来和希望，他们的法治观念和意识直接关系到国家的长治久安。
培养大学生的法治精神不仅仅是为了维护社会秩序和稳定，更是为了提高国民素质和文明程度。
大学生作为社会的中坚力量，其法治精神的培养也是为了让他们在日常生活中更加懂得尊重法律、遵守法律，做一个守法公民，同时增强社会责任感和道德修养。
新时代大学生法治精神的重要性不可忽视。
只有通过针对性的培养和教育，让大学生自觉地树立法治观念，理解和尊重法律，才能真正培养出一代又一代具有法治精神的优秀大学生，为建设社会主义法治国家贡献力量。
2. 正文2.1 大学生法治精神培养的方式大学生法治精神的培养方式有多种途径和方法。
学校可以通过开设法律课程和举办法律讲座来加强学生对法律知识的学习和了解。
这样可以帮助学生建立起正确的法律观念和意识，从而提高法治精神。
学校可以组织学生参与法律实践活动，如模拟法庭、法律援助等，让学生亲身体验法律工作，增强他们的法律实践能力和应用能力。
学校还可以通过法治教育和德育教育相结合的方式，培养学生的道德修养和价值观念，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
学校可以借助各种形式的社会实践和志愿活动，引导学生增强社会责任感，让他们认识到自己作为大学生的使命和责任，积极参与到社会建设和发展中去。
大学生法治精神的培养方式需要学校、社会和家庭多方合作，通过多种途径和方法，使学生在学习、实践和体验中全面提升自己的法治意识和素质。
这样才能真正实现大学生法治精神的全面培养和提升，为建设社会主义法治国家做出积极贡献。
2.2 提高法律意识和道德修养提高法律意识和道德修养是大学生法治精神培养的重要环节。
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大 学生 法制 理论教 育 与大学 生 法制精神 培
律 素养 的 目的。 目前 ， 大学 生特 别是非 法 学专业 的 大学生 对法 制知 识 的学 习兴 趣不 高 ， 觉 得 法制 知识 枯 燥无 味 ， 是与他 们 法制精 神 的缺失 是分 不开 的 。 （ 三） 大 学生 法制 理 论教 育与 大 学 生 法制精 神
育 已经成为大学生法制精神培育的掣肘。文章从优化大学生法制教育环境 ， 凝练大学生法制教 育 内容 ， 深化 大 学生法制 教 育课 程 改革 来论 述 大学生 法制精 神培 育 的助推 方法 和路 径 。 关键 词 ： 大 学生 ； 法制理 论教 育 ； 法制精神
论 文编码 ： Ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ３— ９ ３ ２ ９ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ５ ． ０ ２
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ５— ０ ８— ０ ７
大学生 法制 教育 是法 制精 神培 育 的基 础 ， 反过 来， 大学生 法制 精神 的培 育又有 利 于他们 的法 制理
论教育 ， 双 方是 相 辅相 成 的 ， 是 一 种 有 机 的辩 证 关
系 。为此 ， 我们 在对 大学 生进行 法制 理论 教育 的 同
第３ ３卷 第 ５期 ２ ０ １ ５年 ｌ ０月
凯 里 学 院学 报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｋ ａ ｉ ｌ ｉ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｖｏ ｌ ＿ ３ ３ Ｎｏ． ５
０ｃ ｔ ． ２ ０１ ５
从 大 学 生 法 制 理 论 教 育 看 大 学 生 法 制 精 神 的 培 育
育， 也 不利 于 大学生 法 制精神 的培育 ， 因而， 这些 做
法都 是值 得检 讨与 商榷 的 。 二、 大学 生法 制理 论教 育与 大学 生法 制精神 培
育 的现状
场经 济 的今 天 ， 有 些人 为 了捞 取 私 利 ， 往 往 突破 道 德底线 ， 因为不 懂 作 为底 线 的法 律 ， 从 而 走 向犯 罪 道路 。在 我们 扼腕 痛惜 的 同时 ， 法 制教育 的缺 失或 被忽 略就 是始 作俑 者 。 ２ ． 法律 虚无 主义 思想 仍然 严重
培 养相辅相 成
育的关 系
（ 一） 大 学生法制 教 育是 大 学生 法制 精神 培 育
的基础
目前 ， 大学 生法 制教 育主要 以课 堂理 论教 育 为
主， 通 过《 思 想道 德修 养 与法 律 基 础》的教学 ， 达 到 使 学 生懂法 、 知 法 的 目的。然 而 ， 徒 法不 足 以 自行 ， “ 法律 必 须被 信 仰 ， 否 则 它 便 形 同虚 设 ” ｌ １ Ｊ 。通 过 课 程学 习 ， 不但 要促 进 学 生 掌 握 法 律 知识 ， 还 应 培 育他们 的法 制 思维 ， 让 他们 知 道 ， 一 切 行 动 必须 始 终 在 法制 的框 架 内进 行 ， 树立 法制权 威 ， 信仰 法制 ， 培育 他们 的法 制精 神 。大学生 首先 要学 法 ， 然后 才 会知 法懂 法 ， 而后 才 能 守法 用 法 ， 在 守 法 用 法 中 逐 渐 培育法 制精 神 。 由此 可见 ， 学法 是法 制精 神培 育
党 的十八 届 四 中全会 的胜利 召开 ， 开启 了我 国
的逻辑起 点 ， 大学生 法制 理论 教育是 法制 精神 培养
的基 础 。
依 法治 国新 的伟大 征程 ， 特别是“ 两会 ” 提出的“ 四 个 全面 ” 战略 布局 ， 更 是 将依 法 治 国提升 到 全 面 治 理 新 的高度 。作 为实 现伟 大 中 国梦 中坚 力 量 的 大
育 敲 响了警 钟 ， 大学生 法制 精神 的培 育更 是任重 而
道远。
一
大学生法制精神培育有利于他们的法制理论 教育。通过法制精神的培育 ， 将大学生思维纳入到
法 制思 维 的轨道 ， 缺少 法制 知识 的大学 生就 会 主动 地 去 探 寻法 制 ， 学 习 掌握 法 制 知识 。 这样 ， 不 但 能
（ 二） 大学生法制精神培养对大学生法制理论
教 育具 有反 作 用
学生 ， 更需要依法治国的理念。然而 ， 我国大学生 法制精神的培育还远未尽如人意 ， 尚待继续加强 ， 特 别是 大学 教育 重道德 、 轻 法制 的思维 仍然 弥漫 校
园， 大学 生法 盲 的存 在 ， 更 是 给 我 国大学 生 法 制 教
侯 自赞 ， 杨 洪 能
（ 凯里学 院马克思 主义学 院 ， 贵州 凯里
摘
５ ５ ６ ０ １ １ ）
要： 大学生法制理论教 育是 大学生法制精神培养的基础 ， 后者对前者具有能动的反作 用， 二
者是 相辅 相成 的 。 目前 ， 我 国大 学生 法制教 育与 大学 生法制 精神 的培 育存在 不足 ， 大学生 法制教
时， 还必须 强化 大学 生法 制精 神 的培 育 ， 两手抓 ， 两
手都 要硬 。 目前 ， 在 高校 中 出现 的要 么 重抓大 学 生 法制 理论 教育 而轻法 制精 神培 育 ， 要 么 重抓 大学 生 法制 精神 的培 养而忽 略法 制理 论 的教育 ， 都 只是抓
住 问题 的一 方 面 ， 既 不 利 于 大 学 生 法 制 理 论 １ ５年度思想政治教育专项课题 （ 项 目编号 ： １ ５ Ｓ Ｚ Ｋ ０ ４ ） 作者简介 ： 侯 自赞 （ １ ９ ６ ７一） ， 男， 湖南 洞 口人 ， 经济法硕士 ， 凯里学院马克思主义学 院副教授 ， 研 究 方 向为 经 济 法 理 论 、 企业 与公 司法 、 劳 动 法 与 劳 动 合 同法 ； 杨洪能 （ １ ９ ７ ４一） ， 男， 贵州岑巩人 ， 凯 里 学 院 马 克思 主义 学 院副 教 授 ， 研 究 方 向 为 思 想政 治 教育 。