五年级语文下册第16课灯祭同步练习冀教版0308217
冀教语文五年级下册16.灯祭
课堂演练
一、把词语送回家。
1.形容心满意足，事情的发展完全符合心意。（称心如意） 2.娇艳美好。（ 妖娆 ） 大功告成 ） 3.大的工程事业或重要的任务宣告完成。（ 4.形容心中非常满意。（ 心满意足 ） 5.形容说话或者表演精彩生动。（ 有声有色 ）
二、辨字组词。 瓢（一瓢）慕（爱慕）脊（脊梁）穗（穗头） 飘（飘浮）墓（墓地）瘠（贫瘠）惠（恩惠）
拓展延伸
灯彩
按中国民间的传统，在元宵节的夜晚，人们要点起彩灯万盏，
以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家
团聚、同庆佳节，其乐融融。元宵节赏灯起源于"火把节"，上 古民众在乡间田野持火把驱赶虫兽，希望减轻虫害，祈祷获得 好收成。直到今天，中国西南一些地区的人们还在正月十五用 芦柴或树枝做成火把，成群结队高举火把在田头或晒谷场跳舞。
选李明当中队长，同学们都称心如意。
屋脊：屋顶相对的斜坡 或相对的两边之间顶端 的交汇线。
整体感知
课文主要讲了哪些内容？ 父亲在世时 和 父亲去世后 两个不同的场景。
作者的感情先后发生了什么变化？
幸福、快乐
思念、悲伤
初读课文后，谈一谈你对 题目“灯祭”的理解。
灯祭实际上是作者对父亲深深的思念和缅怀。
“轻轻地”写出 了“我”内心的欢 喜和对灯的爱惜。
默读课文第三自然段，说一说从 中你感受到了什么？
虽然做这样一盏灯，总要花上一些功夫，但除夕夜 父亲总能让我提到一盏称心如意的灯。
“总”“称心如意” 写出了父亲尽自己 努力满足孩子，体 现了父爱。
自读第四、五、六自然段，思 考：父亲是怎样一个人？
朗读课文 扫清障碍
我会认
piáo
chuāi
灯祭冀教版五年级
如今 当我们已慢慢长大 是否依然记得依靠老爸肩膀的感觉 是否依然记起老爸背上的感觉 那种温暖的感觉 惬意的感觉 „„
1.同学们，在你的生活中有没有 让你难以忘怀的父爱情深呢？ 请你动你的笔把它记录下来。 2.仿照第二自然段“做灯”过程 的描写，你能把一件东西的制作 过程写出来吗?比如包书皮、捏 泥人、扎风筝、做柳笛„„
父亲在世时，每逢过年 我就会得到一盏灯。那灯是 不寻常的。 不寻常
• 灯的制作过程是怎样的？
“虽然做这样一盏灯总要花上一些功夫，但 除夕 夜，父亲总能让我提到一盏称心如意的灯。‛
从中体会到父亲做的灯好，让“我”心满 意足，父亲为了让“我”高兴，不厌其烦 地做灯送给“我”。
“那时父亲会笑吟吟地问：‘把那些光全折 腾没了吧。’ ‚‘还真顾家呀。’父亲打趣着 我，去看那盏灯。‛
灯祭
• “清明节”的得名源于中国农历24节 气中的清明节气。冬至后第108天就是 清明节气。清明节气共有15天。作为 节气的清明，时间在春分之后。这时 冬天已去，春意盎然，天气清朗，四 野明净，大自然处处显示出勃勃生机。 用“清明”称这个时期，是再恰当不 过的一个词。
迟子建，1964年出生， 黑龙江人，是当代中国 具有广泛影响力的作家 之一。主要作品有《雾 月牛栏》、《白银那》、 《光明在低头的一瞬》、 《额尔古纳河右岸》等， 曾荣获“鲁迅文学奖” 冰心散文奖“、茅盾文 学奖”等文学大奖。
• 罐头 一瓢水 飞旋 怀揣 • 心满意足 笑吟吟 蓬勃灿烂 • 灯笼穗 木墩 屋脊 有声有色 • 妖娆迷人 黑漆漆 似冥非冥 • 冷寂 墓地 颤动 灯火辉煌
谁 表现作者怎样的情感呢
阅读课文，思考下列问题
文章主要写了哪些内容，用自 己的话简单概括一下 ？
五年级语文下册第16课灯祭同步练习冀教版
《灯祭》
一、考考你，课文学懂了吗？
因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送
给我的灯，年则妖娆迷人。
（1）为什么有了年，日子就有了盼头？
（2）为什么有了父亲，日子会有声有色？
二、小练笔
仿照第二自然段“做灯”过程的描写，你能把一种东西的制作过程写出来吗？比如包树书皮、捏泥人、扎风筝、做柳笛。
参考答案
一、（1）因为有了父亲，作者可以得到一盏漂亮的灯，也可以使家得到光明，有了光明，生活就有了希望和盼头。
（2）每年我都能得到父亲亲手做的灯，从灯中体会到了父亲的爱，从而喜欢父亲做的灯，有灯陪伴的日子自然有声有色。
（只供参考）
二、略。
五年级下册语文教案-16 灯祭 ▎冀教版 (3)
16《灯祭》教学设计第二课时教学目标1、有感情地朗读课文。
了解课文所表现出的朴实的父女之情——父亲对我无言的爱，我对父亲无限的依恋以及怀念。
2、联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。
3、感悟作者的表达方法，体会文章语言的魅力。
教学重点联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。
教学难点理解文中感情充沛的句子，感悟对父亲的怀念之情。
教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入1、同学们，上节课我们学习了《灯祭》这篇散文，你们还能理解这些词语吗？（1）出示课件：称心如意心满意足有声有色妖娆迷人（2）指名理解。
（3）齐读。
2、谁能说说这课讲了什么内容？过渡：说得真好，父女之情就蕴含在文中的字里行间，蕴藏在那不寻常的灯中。
二、品读词句，感受父爱。
1、出示中心问题：每逢过年我就会得到一盏灯，为什么说那灯是不寻常的呢？那灯寄托着我对父亲怎样的情思？从文章哪些地方体现出来？(1)带着问题自由读文。
（2）小组内交流。
（3）全班交流。
2、出示课件：做灯的过程。
（1）指名读。
（2）从这里你感受到了什么？过渡：在这盏灯的制作过程饱含着满满的父爱，所以说那盏灯是不寻常的。
我提着父亲亲手做的灯走东家串西家，这时我是怎样的一种感觉？3、提灯过年的感觉（1）出示课件：“虽然做这样一盏灯总要花费一些功夫，但除夕夜，父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。
没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。
我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。
每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。
”谁来读一读？从这段你们体会到了什么？A.指名说一说。
B.指导朗读。
过渡：父亲做的灯不仅给我带来了光明，还给我带来了无比的幸福和快乐。
在我的心中，父亲是最爱我的人。
所以说这盏灯是不寻常的。
你还能从哪里感受到不寻常？（2）出示课件;“无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都都让人觉得温暖。
冀教版五年级下册语文16.灯祭PPT课件(共46张PPT)
16 灯祭
自由读课文第二自然段，父亲做 灯的过程是怎样的呢？体会父亲 做灯的细致与辛苦。
16 灯祭
从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开 水倒进瓶里，“啪” 的一声，瓶底均匀地落下来，灯 罩便诞生了。
本义是出生。这里 指有灯罩了。这个 词写出了作者的喜 悦与期待。
灯罩制作的第一步。
16 灯祭
16 灯祭 冀教版 语文 五年级
下册
16
第一课时
第二课时
16 灯祭
第一课时
元宵节也称灯节，元宵燃灯的风 俗起自汉，盛于唐。是日，皇宫 里、街道上处处挂灯，还要建立 高大的灯轮、灯楼和灯树，唐朝 大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》 中这样描述元宵节燃灯的盛况 “接汉疑星落，依楼似月悬。”
16 灯祭
迟子建，中国作家协会会员一级作 家， 现任黑龙江省作家协会主席。 1983年开始文学创作。1990年加入 中国作家协会。著有长篇小说《树 下》《晨钟响彻黄昏》《伪满洲国》 等。
16 灯祭
父亲去世的当年，我们没有点灯。别人家的院 子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我多想提 着父亲送我的灯到路上接他回来呀。
对比
写出了失去父亲我们心 灵的黑暗与悲伤。
直接表达了对 父亲的思念之情。
课后二题
16 灯祭
没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来， 幼年时父亲送给我的那盏灯了
对比
表明了父亲的灯在我心中的特殊地位， 表达了“我”对父亲的无比思念之情。
因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而因为 有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有 了父亲送给我的灯，年则妖娆迷人了。 体现出作者对过年时的生活感 到快乐，幸福有趣。这句话写 出了过年的快乐，让我们感受 到有父亲的日子的美好。
最新冀教版小学语文五年级下册《灯祭》精品习题 (1)
《灯祭》习题一、组词。
吟（）勃（）穗（）墩（）冷（）脖（）稳（）敦（）脊（）妖（）墓（）罐（）瘠（）沃（）幕（）灌（）二、把词语补充完整。
称心（）（）灯火（）（）似亮（）（）有声（）（）蓬勃（）（）心满（）（）三、填关联词语。
因为……所以……无论……都……虽然……都……不管……也……1、（）做这样一盏灯总要花上一些工夫，（）除夕夜，父亲总让我提到一盏称心如意的灯。
2、（）是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，（）让人觉得温暖。
3、（）它们多么动人，（）不如父亲送给我的灯美丽。
4、（）有了年，（）觉得日子是有盼头的。
四、巧填格言，警句。
1、江山易改，（）。
2、一年四季在于春，（）。
3、一人得道，（）。
4、先天下之忧而忧，（）。
5、不入虎穴，（）。
五、阅读本课课文，回答下列问题。
1、父亲为什么给“我们”做灯？2、父亲去世了，“我”为什么更加想起父亲坐过的灯？3、为什么结尾写一个卖灯的老人，他和父亲什么关系？参考答案一、吟唱蓬勃麦穗石墩冰冷脖子稳重敦促脊梁妖精墓地灌装瘠土沃土幕布灌水二、称心如意灯火通明似亮非亮有声有色蓬勃发展心满意足三、无论······都······虽然······都······不管······也······因为······所以······四、1、江山易改，本性难移。
2、一年之计在于春，一天之间在于晨。
3、一人得道，鸡犬升天。
冀教版五年级语文下册 16.灯祭【第2课时】【新版】
给我的灯，年则妖娆迷人了。
2．父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子里灯 火辉煌，我们家却黑漆漆的。我多想提着父亲送我 的灯到路上接他回来呀。
参考答案：
1.父亲是家中的顶梁柱，是家中的希望。过年的喜庆气氛添上父亲 的张罗，年自然就显得有声有色。再加上父亲送给“我”的灯，
让“我”感觉生活是多么美好。表现出作者对父亲的无限依恋和
2.二找：找出文中运用比喻修辞的句子，并体会这种修辞 手法有什么作用。 “没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。” “灯就是月亮”运用比喻的修辞，说明灯不仅照亮了 大地，也照亮了“我”的心。这盏灯代表了父亲对
“我”的呵护，它让“我”时时感到快乐和幸福。
3.三思：本文的叙事线索是什么？作者写了哪些难忘
里，她杀光了家中三十只鸡。然而，我还是日复一日地消瘦下
去。我房间的后窗正对着一方池塘，一池塘的青蛙唧唧呱呱， 紧紧缠住我一双不幸的耳朵，此起彼伏地一次又一次将我从梦
中吵醒。
渐渐地，蛙声不再吵闹。但是母亲却变了，她日日坐在椅子 上打盹儿。一天，隔壁的大妈偷偷地拉住我，悄悄跟我说：“
你妈为了让你睡好觉，夜夜替你赶青蛙呢。”
核心问题：
“灯祭”是什么意思？为什么文章要以“灯祭”为题？ “祭”是祭奠的意思。“灯祭”是指用灯祭奠父亲。 文章以“灯祭”为题，是因为：(1)文章内容的展开与 推进都与“灯”有关；(2)“灯”既体现了父亲对“我”深 深的爱，同时也表现了作者内心深处对父亲深深的怀念。
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想为什么说父亲送“我”的灯不 寻常。 因为灯是父亲亲手做的，它饱含着父亲对女儿 深深的爱，也寄托着“我”对父亲无限的依恋和挚爱。 父亲做的灯使“我”的童年生活变得更精彩，所以说 父亲送“我”的灯不寻常。
冀教版五年级下册语文16.灯祭
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《灯祭》同步练习
一、给划线的字注音。
灯祭罐头灯罩浑浊怀揣木墩屋脊
二、按要求填空。
“穗”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。
按部首查字法先查______部，再查______画。
意思：①禾本植物聚生在茎的顶端的花和果实。
②用丝线、布条或纸条等扎成的、挂起来往下垂的装饰品。
在词语“稻穗”中选；在词语“灯笼穗儿”中选。
三、形近字组词
墓（）慕（）脑（）哄（）玻（ )
幕（）暮（）恼（）洪（）坡（）
四、按意思写词语。
（1）形容心满意足，事情的发展完全符合心意。
（）
（2）屋顶中间高起的部分。
（）
（3）事物妩媚多姿，让人着迷。
（）
（4）原指人平安没有疾病。
现泛指事物平安未遭损坏。
（）
五、补全词语。
安（）无（）（）（）夺目有（）有（）
千（）（）迢（）声（）气心（）（）足
六、按课文内容填空。
《灯祭》一文题目的意思是用（），从课文中我们可以感受到作者（）真挚情感。
五年级下册语文课件-16.灯祭 冀教版(共46张PPT)11
2． “我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家 夸 几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点着灯去另一家。”
3．那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧。”
4．“那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃灿烂的光，亮丽之极。” 5. 待到夜幕降临时，“嚓”地点燃蜡烛，轻轻地落下灯罩，你提着这盏灯，就觉得
16 灯祭
提灯过年
★齐读第八段，体会因为有了父亲年对我来的意义，体会灯的不寻常。
因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而因为有了父亲，年也就显得有 声有色；而如果又有了父亲送给我的灯，年则妖娆迷人了。
★围绕以上段落学生自己勾画课文中体现提灯过年具有无限欢乐的句子， 从中体会父亲在世的时候给我带来的快乐，对我的爱。
★你这些段落中的哪些文字中读出了我的悲痛和怀念？ 1、“父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来呀。” 2、“没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼年时父亲送给我的那盏灯了。”
★我是从那句话表达自己对父亲的怀念的？
“这是我送给父亲的第一盏灯。”
16 灯祭
怀念父亲
齐读第一自然段，想一想那 些词可以体会到灯的不寻常？
16 灯祭
怀念父亲
父亲在世时，每逢过年我就会得到 一盏灯。那灯是不寻常的。
不寻常
16 灯祭
父亲在世时
默读第1-8自然段，想一想那盏灯哪里 不寻常？寄托着我对父亲怎样的情思？
16 灯祭
仔细读课文第二自然段，说说父 亲是怎样给我做灯的？想想做灯 的材料是什么？
16 灯祭
16 灯祭
小学语文冀教版(2002)五年级下册第四单元16 灯祭-章节测试习题
章节测试题1.【答题】看拼音写词语。
苍老墓地存储折腾妖娆称心如意打趣mù dìzhē teng dǎ qù（）（）（）yāo ráo cāng lǎo chèn xīn rú yì（）（）（）【答案】墓地,折腾,打趣,妖娆,苍老,称心如意【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
2.【答题】看拼音写词语。
怀揣灿烂红烛心满意足灯火辉煌大功告成càn làn( )huái chuāi( )hóng zhú( )dà gōng gào chéng( )xīn mǎn yì zú( )dēng huǒ huī huáng( )【答案】灿烂怀揣红烛大功告成心满意足灯火辉煌【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
3.【答题】选字组词，正确的一项是（）。
（）诵（）暖（）梁贫（）（）头（）溉A. 吟冷瘠脊罐灌B. 吟冷脊瘠灌罐C. 吟冷脊瘠罐灌【答案】C【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，这样才能轻松应对该种题型。
4.【答题】选字组词，正确的一项是（）。
冀教版五年级语文下册《四单元16灯祭》教学设计_6
16《灯祭》教学设计教学目标：1、正确认读本课的五个生字，会写田字格里的十一个生字，注意指导“罐、吟、脊“的书写。
理解词语“一瓢、称心如意、蓬勃灿烂、木墩、屋脊、妖娆迷人、似冥非暝。
”2、正确流利有感情的朗读课文。
3、学习作者的表达方法，体会文章条理清晰，描写细腻，于细微处见真情的手法。
4、通过联系上下文，结合生活实际理解文中感情充沛、含义深刻的句子，通过学生的感情朗读、表达交流体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。
教学重难点：通过理解课文内容，体会最朴实的父女之情——父亲对我无言的爱，我对父亲无限的依恋及怀念。
课前准备：引导学生课前搜集读一读迟子建的《白雪的墓园》，教师准备歌曲《父亲》多媒体课件教学时间：2教学过程：第一课时一、激趣导入，审题质疑师：同学们你们谁来说说你都有哪些玩具？你知道你父母小时侯都有什么玩具？对，他们小时侯不象我们现在玩具都是花钱买的，他们有许多玩具是他们自己或者是大人帮着做的玩具，玩着大人给做的玩具那是一种什么心情呢？我们一起来学习16课《灯祭》板题二、初读课文，识记生字1、查字典，自学生字新词。
2、读准子字音，分析字形：罐、墩、脊、穗、墓。
“称心如意”中“称”的读音。
3、根据课文上下内容初步理解词语的意思：称心如意蓬勃灿烂屋脊安闲妖娆等词语。
结合生活实际、查字典或者通过读一读书中相关的句子来理解。
4、学生理解词义后，组织学生再读一遍词语。
三、细读课文，整体感知1、了解文章主要写了哪写内容，用自己的话简单概括一下。
（引导学生感知父亲在世时和父亲去世后两个不同的场景以及作者情感的变化）四、精读课文、品词悟情这节课我们继续来学习第16课灯祭，通过上节课的学习，谁来说说这篇课文讲了一件什么事？（这篇课文主要讲我回忆父亲小时候给自己做灯，在过年的时候，我打着父亲做的灯感觉无限风光，然而父亲却过早的离开了我们，28年后正月十五这天，我为父亲买了一盏灯，以此来祭奠我的父亲。
最新冀教版五年级下册语文句子同步练习及答案
最新冀教版五年级下册语文句子同步练习及答案一、按要求写句子。
1．五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅美妙无比的图案。
（缩写句子）_______________________________________________2．太阳离我们大约有一亿五千万千米左右。
（修改病句）________________________________________________3．圆明园建筑宏伟。
圆明园收藏着珍贵的历史文物。
（用关联词语把两句话合成一句）________________________________________________4．生活里没有书籍，就像大地没有阳光。
（仿写句子）_________________________________________________二、给句子换个说法，保持意思不变。
1．牛郎不得不离开家。
____________________________________2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？____________________________________3．亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？____________________________________三、按要求完成句子。
1．父亲的话深深地印在我的心上。
（缩句）__________________________________________2．通过本次综合性学习，明白了读书带来的乐趣是无穷的。
（修改病句）__________________________________________3．蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽。
”（改为转述句）_____________________________________________4．①圆明园建筑宏伟。
②圆明园收藏着最珍贵的历史文物。
（用关联词把两句话合成一句）_____________________________________________5．根据“便宜”的两个不同意思写句子。
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《灯祭》
一、考考你，课文学懂了吗？
因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送给我的灯，年则妖娆迷人。
（1）为什么有了年，日子就有了盼头？
（2）为什么有了父亲，日子会有声有色？
二、小练笔
仿照第二自然段“做灯”过程的描写，你能把一种东西的制作过程写出来吗？比如包树书皮、捏泥人、扎风筝、做柳笛。
参考答案
一、（1）因为有了父亲，作者可以得到一盏漂亮的灯，也可以使家得到光明，有了光明，生活就有了希望和盼头。
（2）每年我都能得到父亲亲手做的灯，从灯中体会到了父亲的爱，从而喜欢父亲做的灯，有灯陪伴的日子自然有声有色。
（只供参考）
二、略。