基于主题教育视角下红色文化的思政教育价值探析——以徐州地区为例
浅析红色文化的思想政治教育价值及实现路径
于大 学生可 能对 红色文化 中所涉 的各种历 史人物、历史遗址较感兴趣 ， 他们被引人教 学之中 自然会 增强相应理论的说服力 ， 帮助 大学生回顾历史 、立足当前并展望未来 ， 树 立起更 为崇高的人生 目 标， 承担起更重要 的 历 史使命 。 （ 二 ）促进 思想政 治教育 手段 的多样
二、红色文化的思想政治教育价值
新 时期 ， 大学生在混杂 的社会思潮 中容 易迷失 自 我， 产生叛逆情绪 ， 形成不健康心 理 ，诱发一些过激行为。这与大学生 的生存 成长环境显著相关 ，由于现阶段大学生大多 出生于改革开放之后 ，物质条件较为丰裕 ， 他们往往容易抛却艰苦奋斗的传统精神 ， 厌 烦教育体系下灌输式的说教。因此 ，在大学 生 中进行 红色文 化教 育有助 于帮 助大学 生 继承并发扬先进的民族文化 。 重拾革命先辈 的历史功勋 ， 增进 民族情怀 ，感染 强烈的爱 国主义精神。同时，发挥红色文化 的思想 政 治教育价值 ， 可以进一步丰富大学生 的思想 理论体系 ， 增进大学生 的集体主义观念。具 体 而言 ， 红色文化的思想政治教育价值体现 在如下三个方 面。 （ 一） 拓展思想政治课 程教育体系 。 增 强思政理论 的说服力
培养卓越 的精神品质 ， 珍惜来之不易 的幸福 生活 ，因此具有显著的教 育意义 ， 有鲜 明的
先进文化 的特点 。与此 同时。先进文化展现 了共产党从弱变强 ， 快速成长 的过程 。真正 将 民族文化的弘扬 ，中华民族的复兴作为 自 身使命 ，为此开展了至死 不渝的奋 斗历 程 ， 其 间在不 同的历史 时期 将马列 主义 与 中 国 具体实践相结合 ， 提炼出了表现中国政治与 经济发展方向的系列 思想 。 具有 深刻的历史 感与强烈的时代特 征［ ２ 】 。 ２ ． 大众性 与开放性 由于红色文化本 就 是根植 于广大人 民群众 的文化 ，因此拥有 十 分浓郁 的群众意识 ，它表现 了为广 大民众 服 务 的愿望和意 志。 体现 了最广大人 民群众 的 根本利益 。 红 色文化将提升广大 民众 的思想 道德与文化素质作为基本任务 ， 不断在实践 改革 中求得创新发展 ， 从而满足人 民群众 日 益增长 的精神生活需求。红色文化 的大众性 使得它具有明显的开放性。随着经济社会 的 快速发展 ， 人们的意识形态领域也发生 了翻 天覆地的变化 ， 他们 的世界 观、人生观 、价 值观都表现出了明显的多元 性 ， 在这相互影 响、相互交融 的天地里 ，红色文化并没有表
红色文化在思想政治教育中的价值
红色文化在思想政治教育中的价值红色文化中所包含的重要思想和精神内涵，对大学生思想政治教育具有重要价值。
在新形式下合理有效的将红色文化融入到高校思想政治教育课程中，不仅有利于思想政治理论课的教学效果，而且对促进大学生的发展具有重要的作用。
标签：红色文化；思想政治教育；德育一、红色文化的教育意义“思想政治教育不是一种普遍的知识教育，一种没有差别的技能传授，而是阶级思想、阶级意识的教育，只能于阶级社会中产生，产生于各个阶级有意识地将本阶级的思想政治观念灌输于本阶级成员以及其他社会成员的过程之中。
”而红色文化就具有意识形态的本质，这就能够将红色文化很好的融入到思想政治教育系统中并且能够使其贯穿于思想政治教育活动的全过程。
因此，红色文化中所包含的理想信念、道德情操、爱国主义精神和丰富的智力成果等，为我们在进行创新和开拓思想政治教育课的教学内容和教学方式等提供了丰富题材，也是培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要资源。
首先，红色文化能够拓展思想政治教育课的教学内容和教学方式。
在红色文化所体现出来的深刻的思想内涵、先进的文化理念和崇高的精神价值，是我们进行思想政治教育的重要内容之一，因为它彰显出的是中国共产党和中国广大的人民群众为了中华民族的独立和富强，所进行的革命精神和改革创新精神。
而思想政治教育始终强调人与社会的全面发展，努力促使受教育者成为社会主义合格的建设者和可靠的接班人。
在今天随着社会的发展社会实践为其又注入了具有时代特质的新思想、新内容和新载体。
所以，红色文化仍然是我们实现中华民族伟大复兴梦想的强大精神力量，是进行高校理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育的宝贵精神财富，尤其是红色文化中所包含的价值观和利益观为思想政治教育提供了丰富的教育内容。
红色文化既包含红色物质资源，又包含红色精神资源。
各种形态的红色文化又有各自丰富的表现形式和内容。
所以，红色文化这种多样性的种类和形式，使得物质的和精神的红色文化统合在了一起，这为思想政治教育提供了多种教育方式、教育载体及教育环境，实现了思想政治教育方法的创新。
红色文化对高校大学生思想政治教育的意义与分析
红色文化对高校大学生思想政治教育的意义与分析摘要：随着高校教学改革深入开展，为了不断提高学生思想政治教育水平，文章结合红色文化，进一步分析了红色文化资源的思想政治教育价值，通过深入探索，总结了高校大学生思想政治教育过程引入红色文化的具体途径。
希望结合实践研究，能够为学生日后发展奠定良好基础。
关键词：高校;大学生思想政治教育;红色文化;研究红色文化引入思想政治教育过程，利于树立学生正确三观，能够引领学生不断提高思想素质。
基于此，在高校思想政治教育开展过程，要结合红色文化，有效的提高大学生思想政治教育水平。
一、红色文化资源的思想政治教育价值（一）红色资源具有政治导向的价值红色资源是中国独有的一类教育资源，其客观存在性，在潜移默化间反馈了中国共产党的立场以及作用，具备非常鲜明的社会主义无产阶级的特征，帮助学生能够树立正确的政治信仰和观念，有着助推作用。
红色文化从本质上来看与高校的教育工作有着相通之处，尤其是在进行思想政治教育的过程中，二者都存在积极向上的表现形式以及良好端正的责任意识，所以高校思想政治教育中红色文化是非常有必要的教育方式。
通过红色教育的方式，能够在具体的实践教学活动之中帮助学生追溯本源，理清中华民族的崛起、复兴道路，能够将政治思想转化为自身，将祖国与人民群众的根本利益摆在核心要义，针对问题能够秉持属于自己的原则。
与此同时，可将具体不同的政治行为转换到自己的日常工作与生活，进一步提升学生的政治素养。
总而言之，红色文化具备积极向上的教学价值，能够高度契合当代高校思想政治教育的贯彻，有深度价值。
（二）红色资源具有思想引领的价值（1）红色资源有利于高等传承民族精神在中华民族崛起的过程中，诞生了一批机具爱国主义情怀的人士，其红色经典事迹是我国文化的具象表现，其可歌可泣的精神文化也值得广大高校大学生加以深刻学习。
红色文化的教育是对我国精神文化的传承和在发展，即使是在现代化的教育工作之中，也具备极其丰富的内涵与价值。
红色文化融入高校思政课教学的困境及对策探析
红色文化融入高校思政课教学的困境及对策探析
随着社会主义核心价值观的不断弘扬，红色文化逐渐成为重要的思想资源。
在高校思政课教学中，如何将红色文化融入其中，成为了教师面临的重要问题。
然而，红色文化融入高校思政课教学的过程中，也存在着一些困境。
首先，红色文化教育的方式和方法需要创新和改进。
传统的红色文化教育往往停留在纪念和歌颂的层面，缺乏深度和思考。
因此，教师需要积极探索新的教育方式和方法，如故事讲解、实践教学等，使红色文化更加生动、具体、有力地传达给学生。
其次，红色文化与时代精神的融合需要更多关注。
红色文化的意义在于其与时代的相互渗透和互动，但在实际教学中，有些教师无法将红色文化与当代社会的热点、前沿紧密结合起来，导致学生难以理解和接受。
因此，教师需要不断了解时代的发展变化，通过对红色文化的诠释和讲解，引导学生理解和认同时代精神。
最后，对学生思想观念的影响需要更加深入。
红色文化教育不仅要传达知识和理念，更要引导学生树立正确的价值观和人生观。
然而，有些教师只注重知识传授，忽视了对学生思想观念的引导和塑造，导致学生对红色文化的理解和认同仅停留在表面层面。
因此，教师需要在思想政治教育中注重学生思想观念的培养和引导，使红色文化真正深入人心。
因此，在红色文化融入高校思政课教学的过程中，教师需要更加注重教育方式和方法的创新、与时代精神的融合以及对学生思想观念
的影响，以使红色文化的教育更加深入人心，引导学生树立正确的人生观和价值观。
试析红色文化教育资源在思政课教学中的价值
试析红色文化教育资源在思政课教学中的价值摘要：红色文化教育资源在当前的教育环境中起着越来越重要的作用，尤其是在思政课教育教学中有着不可替代的作用。
本文对红色文化教育资源在思政课教学中的价值进行了研究，指出了红色文化教育的概念和当前思政教学面临的问题，认为可以通过挖掘有代表意义的红色文化资源、将思政课和红色文化资源有效结合起来以及在校园内打造红色文化基地来渗透红色文化教育。
关键词：红色文化；思政课；应用价值一、红色文化教育的概念红色文化教育是依托红色文化资源开展的，红色文化资源类型很多，如长征精神、西柏坡精神等。
红色文化资源是党在长期斗争中积累的宝贵资源，虽然很多已经成为历史，但很多知识和历史资料被记载下来。
记载的形式包括书籍、影视和历史实物等。
目前的很多博物馆，如遵义的遵义会址、西柏坡的会址等都是红色文化资源的表现形式。
随着国家的大力推进，目前红色文化资源已经在各级政府和学校以及社会文化中广泛传播，它对于启发现代人艰苦奋斗、不怕吃苦的精神具有非常重要的作用，对当代的精神文明建设起着积极的意义。
二、当前思政教学面临的问题（一）学生道德素养降低进入21世纪以来，学生的情感素养普遍降低。
当前很多学生追求流行文化，喜欢追星、上网和打游戏，这些东西虽然具有很强的吸引力，可以吸引学生一段时间，但它们并未经过时间的检验而且其中存在不少糟粕，比如打游戏就坑害了很多的学生，让他们学习成绩下降、不知思索甚至出现偷抢盗的现象，学生的自由时间基本被游戏、电视等占据，精神被娱乐事物吸引而无从进步，甚至变得空虚和浮夸，生活在游戏的世界里，人格变得易怒暴躁且没有耐性，学生们更多的关注点不在于提高自己的精神层次，而是将目光转向了刺激、好玩的娱乐游戏和视频中，长此以往，学生的情感素养不断降低，精神面貌越来越差。
（二）缺乏社会责任感当前很多学生的社会责任感较差，究其原因是阅读书籍和社会参与较少，没有足够的阅读量和社会参与就难以形成自己人生观、社会观和价值观，没有足够的社会参与就不清楚社会如何运作以及自己在社会集体中的作用。
基于主题教育视角下红色文化的思政教育价值探析
基于主题教育视角下红色文化的思政教育价值探析随着社会的发展和变革，大学生已经成为未来社会的核心力量。
为了培养能够适应社会发展需要的人才，高校教育不仅要传授技能和知识，更需要注重思想政治教育。
从主题教育的角度出发，本文将探讨红色文化在思政教育中的价值。
红色文化是指以中华民族革命、建设和改革的历史为主要内容，以中华民族优秀传统文化和先进文化相结合而形成的一种纪念和传承革命文化的文化形态。
红色文化注重通过宣传和传承革命先烈的精神和思想，引导人们形成强烈的爱国主义、集体主义、共产主义和革命精神，使人们在困难时能够坚定信念，奋发向前。
从这个意义上说，红色文化在思想政治教育中具有重要的价值。
首先，红色文化弘扬了爱国主义精神。
爱国主义是中国革命历程中的重要精神之一。
红色文化体现了爱国主义的核心思想，强调国家利益高于个人利益，强调国家和人民之间的紧密联系。
通过对抗日、解放战争等革命历史和先烈的事迹的宣传，红色文化加深了学生对国家和人民的认同感，培养了学生的爱国情感。
这种情感可以指导学生从爱国的角度看待和评价世界，提高学生的思想政治素养和创造力。
红色文化能够激励学生努力学习，为祖国的繁荣富强而奋斗。
其次，红色文化弘扬了集体主义精神。
集体主义认为个人福利与集体利益密不可分，个体的价值是由集体的价值决定的。
红色文化通过强调集体主义的精神，使学生能够形成“人人为我，我为人人”的理念，于是他们自然而然地把自己的学习和个人发展视为为集体和社会做贡献的一部分，从而加强自我约束和团队协作的能力，为实现国家和民族的整体发展做出积极贡献。
最后，红色文化弘扬了共产主义精神。
共产主义是一种既美好又理想的社会模式，强调人民的利益高于一己之私，牺牲个人的利益为群众谋福利。
红色文化在思想政治教育中强调这种精神，使学生形成社会公平意识、诚信意识和责任意识，从而更好地适应社会需求后，为实现共同富裕和社会和谐做出努力。
总之，红色文化在实现思想政治教育中发挥了重要作用，在引导和培养大学生积极探索、实践和创新的同时，强化了他们的爱国主义、集体主义和共产主义精神，为维护国家的繁荣和稳定做出了积极贡献。
基于主题教育视角下红色文化的思政教育价值探析
基于主题教育视角下红色文化的思政教育价值探析红色文化是中国革命文化的重要组成部分，是在中国革命、建设和发展的进程中形成的一种重要文化符号。
它不仅是革命前辈们创造的宝贵文化遗产，更是具有浓厚时代特征和丰富思想内涵的重要文化资源。
在当前主题教育背景下，将红色文化作为思政教育的理论和实践资源，有着深刻的教育价值和现实意义。
首先，红色文化是大力弘扬社会主义核心价值观的有力引领。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是当代中国青少年接受的重要思想教育。
而红色文化作为中国革命文化的重要组成部分，其内涵中凝结了众多革命先烈为了民族独立和人民幸福而付出的巨大牺牲。
通过对红色文化的深入挖掘和传承，在青少年中树立起正确的历史观、爱国主义等思想观念，进一步强化了社会主义核心价值观的教育引导，推动社会主义价值观念在广大青少年中深入根植。
其次，红色文化有助于激发青少年的思想活力和精神动力。
青少年是祖国的未来和希望，而在青少年期间，人的思维活跃度极高，好奇心强烈，这也是其接受思想教育的最佳时期。
通过对红色文化的深入研究和体验，不仅可以使青少年对祖国历史文化有更深入的了解，更能激发其对革命精神和崇高品德的理解和追求。
例如，在青少年红色教育活动中，可以利用音乐、文艺、传统文化等形式，让青少年深入体验和感受革命先烈的爱国精神，并通过这些活动来激发他们的爱国情怀、感恩之心和家国情怀。
最后，红色文化有助于促进青少年的全面成长。
青少年的成长是一个全面发展的过程，需要注重身心的健康发育、思想的发展和品德的养成。
在红色文化熏陶下，青少年从中领悟努力、奋斗的精神，学习革命先烈的勇敢行为、高尚情操和思想品德，以及对社会责任的认识和行动，这都有利于促进青少年的全面成长和健康发展。
综合来看，红色文化是我们国家文化的重要组成部分，其包含的丰富思想和价值内涵，是我们开展思政教育的重要理论和实践资源。
在主题教育背景下，利用红色文化丰富的资源优势，加强对青少年的思想教育引导，有助于树立青少年正确的历史观和价值观，着力培养他们积极向上的思想品质和为国家和社会做贡献的责任意识。
区域红色文化资源融入高中思政课的价值探析
区域红色文化资源融入高中思政课的价值探析一、区域红色文化资源对高中思政课的意义1. 传承红色文化：区域红色文化是革命先辈们不屈不挠的奋斗精神、爱国主义情感和无私奉献精神的体现。
将其融入高中思政课，可以让学生更深入地了解和传承红色文化，激发学生的爱国情怀和理想信念。
2. 弘扬中华文化：区域红色文化是中华文化的重要组成部分，在其传承中也体现着中华民族的共同价值观和历史文脉。
将其融入高中思政课，能够弘扬中华文化，培养学生的文化自觉和民族自信。
3. 增强时代感受：区域红色文化是与时代背景紧密联系的，是历史发展的产物。
将其融入高中思政课，可以帮助学生更好地理解时代背景，感受历史的沉重和时代的厚重。
4. 加深爱国主义教育：区域红色文化是爱国主义教育的重要载体和资源。
将其融入高中思政课，可以更深入地进行爱国主义教育，让学生从中感受到祖国的伟大和自己作为中国人的责任。
二、如何将区域红色文化资源融入高中思政课1. 结合教材，探究革命历史。
在思政课堂上，可以通过区域红色文化资源，让学生更好地理解和掌握教材中的革命历史，增强对革命前辈的尊重和感激之情。
2. 发展实践活动，传承红色文化。
利用区域红色文化资源，开展实践活动，如爬红军山、参观红色遗址等，让学生切身体验和感受红色文化的魅力和精神，传承红色文化。
3. 创设课堂情境，体验红色精神。
在思政课堂上，可以通过创设场景、音乐、图片等多种形式，让学生身临其境地感受红色精神的熏陶和感召，使其更深入地了解和认同革命精神。
4. 引发深度思考，传承人文精神。
通过区域红色文化资源，可以引发学生的深度思考，启迪学生的人文精神。
在思政课堂上，教师可以引导学生探究其中的人性和社会问题，让学生更深入地认识人性的复杂、社会的多元与发展。
三、结语区域红色文化资源是中华文化的精华和核心，将其融入高中思政课，有助于培养学生的家国情怀、文化自觉、思辨能力和人文精神。
因此，在教学过程中，教师应充分利用区域红色文化资源，丰富思政课堂的内容和形式，实现课程目标的全面提升。
试论红色文化资源在高校思想政治教育中的价值和实现
试论红色文化资源在高校思想政治教育中的价值和实现【摘要】本文探讨了红色文化资源在高校思想政治教育中的重要性和实现方式。
首先介绍了红色文化资源的概念以及高校思想政治教育的重要性。
然后分析了红色文化资源在高校思想政治教育中的历史渊源，以及对大学生的启示。
接着讨论了红色文化资源在高校思想政治教育中的应用方式和对其促进作用。
最后通过实践案例展示了红色文化资源在高校思想政治教育中的具体应用效果。
结论部分总结了红色文化资源在高校思想政治教育中的价值，提出了实现途径，并展望了未来的发展方向。
本文将有助于深入理解红色文化资源对高校思想政治教育的重要意义和实践价值。
【关键词】红色文化资源、高校思想政治教育、历史渊源、启示、应用方式、促进作用、实践案例、价值、实现途径、发展方向。
1. 引言1.1 红色文化资源的概念红色文化资源是指由革命先烈们在中国革命、建设和改革的过程中创造并留下的具有红色革命文化和价值的物质和精神产品，包括红色文化遗产、红色文化场所、红色文化遗迹等。
这些资源具有浓厚的革命气息和历史价值，可以激发人们爱国爱党的情感，增强人们的革命意识和使命感。
红色文化资源承载着革命先烈的精神遗产，是中华民族的宝贵文化财富。
通过研究和传承红色文化资源，可以让人们更加深刻地了解中国革命的历史，激励人们传承红色基因，弘扬革命精神，强化中国特色社会主义核心价值观，促进社会主义核心价值观的传播和实践。
红色文化资源是中国特色社会主义核心价值观的重要组成部分，也是当代大学生进行思想政治教育的重要资源和依托。
1.2 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育的重要性体现在多个方面。
作为大学生的重要组成部分，思想政治教育是学生全面发展的基石，是培养学生正确世界观、人生观、价值观的基础。
通过思想政治教育，可以引导学生树立正确的政治信仰和道德观念，培养学生的爱国主义、集体主义精神，激发学生对社会主义事业的热爱与责任感。
高校思想政治教育对于维护校园稳定、促进学生身心健康、提高学生综合素质具有重要作用。
红色景点旅游路线设计及其思政意义研究——以徐州为例
红色景点旅游路线设计及其思政意义研究——以徐州为例[摘要]发展红色旅游，传承红色文化的理论和现实意义尤显重大,红色旅游景点发挥出最大效用的一条条红色旅游路线也逐渐成熟完善。
徐州是红色旅游景点的集中地之一，合理的旅游路线设计不仅能传承红色文化，还能帮助推进当地经济发展，促进爱国主义教育，增强我国文化软实力。
[关键词]红色景点；旅游；路线自2004年以来，国家就开始高度重视红色旅游的发展，以政府为主导大力推进红色旅游的发展。
红色旅游在促进满足人民文化需求和增强人民精神力量相统一方面具有重要价值。
徐州是一个有着浓浓红色印记的城市，是教育、培育和践行社会主义核心价值观、促进社会主义精神文明建设的重要场所。
开发红色旅游有助于我们接近历史、接近现实，更好地理解中国共产党领导中国人民实现民族独立和艰苦创业的伟大实践，更好地了解改革开放以来解放思想、奋发图强的革新精神，还有助于我们了解革命历史的丰富厚重和精神文化的博大精深，增强我们民族复兴的精神力量。
作为当代大学生，我们有责任来宣传徐州的红色旅游资源。
我们从徐州红色旅游景点入手，探究了红色旅游路线的设计方法以及其重要意义。
一、研究的目的与思路中国进入了全面建设小康社会、加快社会主义现代化的新发展阶段，红色旅游文化正日益成为政治、经济、旅游、地理、规划等不同领域研究者的重要研究对象，红色旅游集旅游与教育于一体，有利于传播革命传统和革命精神，培养人民群众的爱国主义情感。
（李渊等，2022）但到现在为止几乎没有文献对红色景点旅游路线设计进行探究。
尽管徐州红色旅游资源各具特色，但是从地域上看却比较零散。
如何对徐州红色旅游资源进行整合，使徐州市各区域更加平衡和有意义地发展是徐州市红色旅游产业当前所面临的重大难题。
线路的设计既能使游客对行程进行合理计划，又能根据自身需求进行线路选择，有目的有计划地参观红色景点，还能让游客在路程相对较短、耗时及花费相对较少的情况下，参观更多的地方。
新时代红色文化的思想政治教育价值挖掘与实现
智观天下智库时代 ·1·新时代红色文化的思想政治教育价值挖掘与实现王亚军（郑州大学马克思主义学院，河南郑州 450001）摘要：建设文化强国是新时代的应有之义，在新时代挖掘红色文化的思想教育价值、政治教育价值和道德教育价值，从而丰富红色文化的内涵、发展中国特色社会主义文化是文化强国建设的必然要求。
实现红色文化的思想政治教育价值需要明确以人民为中心的价值取向和实现中国梦的目标导向原则，把创新和发展红色文化理论、夯实学校教育基础、大力发展红色文化产业作为路径。
关键词：新时代；红色文化；思想政治教育价值；实现路径中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：2096-4609(2019)31-0001-003进入新时代的中国是正在经历从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的中国，中国特色社会主义文化建设是社会主义强国建设的应有之义。
红色文化生成于中国共产党带领中国人民进行反帝反封建的伟大实践，丰富和发展于社会主义革命、建设和改革的伟大实践，是马克思主义中国化的成果之一。
立足新时代，挖掘红色文化的思想政治教育价值、探索红色文化思想政治教育价值实现路径，不仅是发展红色文化丰富其内涵从而促进中国特色社会主义文化建设和文化强国建设的必然要求，也是使红色文化的精神力量转化为物质力量助力社会主义强国的必然要求。
一、红色文化的思想政治教育价值解读“思想政治教育包括思想教育、政治教育和道德教育，担负着党的思想建设和群众性思想教育的职责。
”[1]虽然红色文化是一个独立的文化体系和独立的社会单元，但是红色文化生成和发展与中国共产党的思想政治教育紧密相连。
红色文化是中国人民在中国共产党的带领下，在革命、建设和改革中形成和发展的具有革命性、先进性的大众文化，其中蕴含着马克思主义的科学内涵和中华优秀传统文化的元素。
红色文化的物质资源、精神资源、制度资源为思想政治教育提供了更广泛的内容和载体。
红色文化所承载的革命性、人民性和先进性精神与思想政治教育价值观导向相一致。
红色文化在高校思想政治教育中的价值及渗透途径探究
红色文化在高校思想政治教育中的价值及渗透途径探究摘要：在中国社会主义文化中，红色文化是不可或缺的内容，也是中华民族谋求伟大复兴道路上的强大动力。
所谓的红色文化，主要是指中国共产党人在长期的革命战争中，形成的艰苦奋斗、爱党爱国爱人民、团结友爱、甘于奉献等精神的积淀。
将红色文化和高校的思想政治教育相结合，可以帮助大学生建立起良好的道德品质、树立远大的理想抱负，找到正确的人生发展方向，为党和人民的伟大事业奋斗终身。
关键词：红色文化；思想政治教育；价值；渗透途径高校思想政治教育是实现中华民族伟大复兴道路上的奠基石，而红色文化以其独特的红色教育属性成为高校思想政治教育的强大思想保证。
针对红色文化在当代高校思想政治教育中面临的现状，结合红色文化所体现的价值，阐述了红色文化在高校思想政治教育中的渗透途径，最终为红色文化在高校思想政治教育中的可持续发展提供理论依据。
1红色文化融入高校思想政治教育的意义1.1丰富了思想政治教育的资源思想政治教育资源是开展思想政治教育的重要依托，从某种程度上说，能够使思想政治教育目的得以实现的要素都属于其范畴。
红色文化是中国共产党领导中国人民由危亡走向新生继而迈向辉煌的历史见证，其丰富的内涵有助于我们更加科学客观地认识中国革命、建设及改革进程中的规律。
将红色文化充分有效融入思想政治教育中，既能丰富和发展思想政治教育的理论体系，推进思想政治教育工作的顺利开展，又能帮助大学生了解国情、知晓历史，让他们明白当今幸福生活的来之不易。
这不仅能为大学生形成良好的意志品质提供重要途径，有助于坚定大学生的政治信念和责任意识，同时也有利于培养大学生的爱国主义精神、艰苦奋斗精神和改革创新精神。
1.2红色文化具备鲜明的政治性、导向性高校思想政治教育要以马列主义为指导，要坚定党的领导，要以实现共产主义为理想。
高校思想政治教育要明白的是培养什么人、为谁培养人、怎么培养人的问题。
红色文化是忠于党、忠于国家、忠于人民的文化，内涵党、国家、人民三位一体的政治遗产，是党的革命精神、奋斗与牺牲精神的重要印证。
红色文化在大学生思想政治教育中价值探析
红色文化在大学生思想政治教育中价值探析摘要：“红色文化”是我国特有的文化，其内容十分丰富，具有很强的教育性。
高校思想政治教育中所包含的文化因素，是培养大学生正确的三观、爱国主义情操、高尚情操的重要依据。
基于此，首先分析红色文化的内涵及特点，然后分析红色文化融于思想政治教育的价值，最后提出大学生思想政治教育中红色文化的实践策略。
关键词：红色文化；大学生；思想政治教育引言：红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，也是对大学生进行思想政治教育的有效实践之一。
“红色资源”是红色文化的载体，又是历史与现实的交融，它包含着两种形态，一是物质资源，一是非物质资源。
党对新形势下的中国特色社会主义文化建设，必须强调重视。
基于这样的背景，对红色文化所蕴含的资源和价值的研究，可以帮助当代大学生进行有效的思想政治教育，从而达到高校教书育人的目的。
一、红色文化内涵及特点（一）红色文化的时代性红色文化的形成与马克思主义密切相关，而经过时间的长期证明，马克思主义的观点、立场与方法是最科学的、最先进的。
我们党是先进的政党，中国共产党将马克思主义与我们本国的国情完美融汇[1]。
并进行实事求是地不断探索，最终形成具有鲜明的时代特色。
从新民主主义革命时期开始，再到今天的社会主义现代化强国建设。
红色文化贯穿始终，并能够适应时代的发展，进行不断地丰富与完善。
从而形成了独特的具有时代标志性特色的内容体系。
（二）红色文化的大众性我们党能够代表着我国最广大人民群众的根本利益，而红色文化早已凝聚在我们的血液中，与我们的生命紧密相连。
红色文化能够促使我国高速发展，它能够并从矢志不渝的代表着广大人民群众共同的心声与利益的追求。
红色文化在新时代的背景下，能够使我们的民族更加复兴，能够使我们的国家更加昌盛，能够使我们国家永远地屹立于世界民族之林。
红色文化自人民中产生，又为人民服务。
能够正确地代表着人民群众的一切，并能够以易于人民群众接受的方式，在人民群众中进行广泛传播。
论红色文化在大学生思想政治教育中的价值及实现路径 资料
论红色文化在大学生思想政治教育中的价值及实现路径以理想信念教育为核心，深入进行世界观、人生观和价值观教育，使大学生在坚持中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的时代背景下确立共同理想和坚定信念，这是高校思想政治教育的根本任务[1]。
红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设和改革以及巩固和发展社会主义进程中创造的以马克思主义为核心的先进文化。
将红色文化融入大学生思想政治教育的内容，有利于更好的完成大学生思想政治教育的任务。
[2]一、红色文化在大学生思想政治教育中的价值1.有助于引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念新中国的成立，是一个个革命者用坚定的理想信念支撑着自己不断地进行战斗，并最终取得的成果。
李大钊面对敌人的屠刀，发出“试看将来的环球，必是赤旗的世界”的宣告。
方志敏面对敌人的威逼利诱，坚定地表示：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！”长征期间，前有雪山草地，后有敌人的围追堵截，在这种情况下，红军战士依然能够跨越天险，冲破重围，成功的完成了二万五千里的长征。
这些革命战士之所以能够把生死置之度外，靠的就是对共产主义坚定的信仰。
当前，由于西方敌对势力和分化势力通过政治、军事、文化等手段入侵，各部分大学生对中国社会主义制度种所谓的“民主”思潮的冲击，产生了怀疑。
让大学生学习红色文化，可以了解到革命战士坚定的理想信念和基本历史内容，正确地认识社会发展的规律以及坚定理想信念的重要性。
从而坚定中国特色社会主义的理想信念。
[3]2.有利于加强大学生社会主义核心价值观教育中国共产党领导人民在革命、建设和改革以及巩固和发展社会主义进程中涌现出一大批英雄人物，如周恩来、雷锋、黄继光、邱少云、钱学森等，他们虽然事迹不同，但都以对他人的关爱、对国家的忠、对事业的诚等高尚的行为来诠释我们社会的主流价值，红色文化提炼和凝聚了他们的精神品质。
红色文化作为一种经过特定历史阶段和生活发酵历练的文化形态内涵决定了它与社会主义核心价值观具有内在一致性，是社会主义核心价值观教育的生动范本，具有凝聚时代人心、激发大众情感的价值与功能，是推进社会主义核心价值体系建设的有效载体。
试论红色文化资源在高校思想政治教育中的价值和实现
试论红色文化资源在高校思想政治教育中的价值和实现【摘要】本文探讨了红色文化资源在高校思想政治教育中的价值和实现。
在分析了研究背景和研究意义。
在详细阐述了红色文化资源在高校思想政治教育中的丰富内涵、应用方式、实施路径，并通过案例分析和效果评估展示了其实际效果。
最后结论部分总结了红色文化资源对高校思想政治教育的促进作用和重要意义，同时展望了其在未来的发展前景。
通过本文的研究，可以为高校思想政治教育的实践提供一定的理论参考和实际指导，有助于丰富和完善高校教育体系，提升学生的思想政治素养和文化品味。
【关键词】关键词：红色文化资源、高校思想政治教育、价值、实现、丰富内涵、应用方式、实施路径、案例分析、效果评估、促进作用、重要意义、未来展望1. 引言1.1 研究背景高等教育是我国重要的人才培养基地，高校思想政治教育是高校教育中的重要组成部分，是培养社会主义建设者和接班人的根本任务。
红色文化资源作为我国革命斗争和建设事业中的宝贵财富，具有丰富的思想内涵和历史价值，对高校思想政治教育具有重要意义。
在当前新形势下，随着社会经济的快速发展和文化多元化的趋势，高校思想政治教育面临诸多挑战，如何更好地利用和传承红色文化资源，成为当前高校思想政治教育亟待解决的问题。
1.2 研究意义红色文化是中国革命史的重要组成部分，具有丰富的历史内涵和强大的思想力量。
在当今高校思想政治教育中，充分挖掘和应用红色文化资源具有重要的意义和价值。
红色文化资源具有深厚的历史积淀和思想底蕴，是中华传统文化的重要组成部分。
通过学习和传承红色文化，可以增强学生的民族自豪感和文化自信，使他们更加珍视民族精神和优秀传统。
红色文化资源是培养青年学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
红色文化故事中的英雄人物和崇高精神，可以激励学生树立正确的人生目标和价值追求，引导他们树立正确的人生观和价值观。
红色文化资源可以有效提升高校思想政治教育的实效性和吸引力。
通过生动具体的红色教育案例和教育活动，可以激发学生的学习兴趣和参与热情，使思想政治教育更加生动有效。
探析徐州地区红色旅游与党员教育
探析徐州地区红色旅游与党员教育“红色旅游”是指以革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神为吸引物,组织接待旅游者进行缅怀学习、参观游览实现学习革命历史知识、接受革命传统教育和振奋精神、放松身心、增加阅历的主题性旅游活动。
红色旅游以革命战争年代所遗留的纪念地、标志物及其所承载的革命历史、革命遗迹和革命精神为基本内容，以“缅怀前人、激励今人、教育后人”为目的，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党中央及各级政府的文件精神为方向，因而具有极强的思想政治教育原则性和目的性，符合新时期思想政治教育的开展。
“红色旅游”所依托的载体——“红色资源”具有物质与精神的双重性质。
所谓“红色资源”是指中国共产党领导中国各族人民在革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及其载体。
其具体内容包括：战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神；建设时期形成的大庆精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、98抗洪精神等等,以及反映这些精神的遗迹、文物、博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等等。
徐州居我国东部南北要冲，战略地位十分突出，为历来兵家必争之地，其得失辄关南北之盛衰。
“自古彭城列九洲，龙争虎斗几千秋”，历史上在徐州一带发生的战争多达400余起，其中较大规模（万人以上）的战争就有200多起。
作为军事要地，徐州地区保留和建设了较多的红色旅游基地，如淮海战役纪念陵园、台儿庄大战遗址、淮海战役血战碾庄遗址、碾庄烈士纪念碑、陈官庄烈士陵园、孟良崮战役遗址等。
江泽民、胡锦涛等多位党和国家领导人曾经来这里视察、瞻仰，并给予了高度评价。
这些内容丰富直观生动、感染力强、价值永恒的“红色资源”为红色旅游的开展提供了充分的条件和基础,而建立在这种独特资源基础之上的集革命传统教育与游乐于一体的红色旅游为徐州广大党员思想政治教育模式的创新提供了很好的契机。
徐州市拥有旅游资源基本类型为6类42种（全国总数为68种），属于丰富级。
在23处一、二级景区（点）中，古迹与建筑类，尤其是陵墓和陵园（两汉王陵葬群、淮海战役烈士陵园）、军事遗址（九里山古战场遗址、淮海战役遗迹）、为主的人文旅游资源构成了徐州市旅游资源的基础，大多具有国际吸引力。
红色文化视角下大学生思想政治教育创新研究
红色文化视角下大学生思想政治教育创新研究在新时代，随着我国社会主义建设的不断推进，红色文化思想开始受到广泛关注。
注意到红色文化视角下的大学生思想政治教育创新，对于深入挖掘红色文化内涵，推进思想政治教育的深入实施，具有非常重要的意义。
红色文化一直都是传承和发扬中华优秀文化的一种方式。
在大学生思想政治教育中，强调红色文化意义，能够充分利用历史文化资源，深入挖掘现代大学生的思想认识和文化储备，加深他们对于祖国的认识和热爱。
红色文化在学生思想政治教育中，具有以下积极的意义：1. 深化爱国主义教育：红色文化代表着中华民族的深厚历史文化底蕴，且充满革命精神和民族自豪感，可以充分鼓舞学生对于国家和民族的热爱，进一步深化对于爱国主义的认识和体验。
2. 增强家国情怀：大学生是未来的社会主人翁，具有强烈的社会责任感和文化自信心。
以红色文化为载体，可以引导大学生在价值观和思想上树立正确的家国情怀，增强对于家国的情感认同和热爱。
3. 发扬革命传统：红色文化中有着丰富的民族精神和革命传统，这无疑是新时代大学生所必须发扬的。
强调红色文化在思想政治教育中的重要性，能够激发学生在面对困难和挑战时，展现出优良的革命精神和创新实践能力。
1. 强化红色教育注重实践：红色文化非常重视综合实践语境中的积极学习和实践经验。
大学生思想政治教育中，在实践教育中多注重学生的历史文化知识的传承和红色精神的感悟，同时也将红色文化的实践经验融入到校园里，激活大学生的创新创业精神，丰富大学生的人生经验，增强其对于红色文化的感性认识。
2. 促进真知灼见：在红色文化视角下，需要提供丰富的学科选修课程和多维的历史文化背景。
大学生思想政治教育中，可以通过开设多样化的课程，加强学术研究和深化知识培训，扩大红色文化体验的广度和深度，提高大学生对于红色文化的理性认识。
3. 提升红色文化的比较性：应对不同的历史环境和文化传统，红色文化表现出多样性和比较性。
大学生思想政治教育中，应引导学生对红色文化进行比较学习和思想深入的探索，了解比较文化传统的发展现状，着重研究革命文化的中心内容和其经验对于现代生活和社会生产的意义。
红色文化在高校思政教育中的价值及思考
红色文化在高校思政教育中的价值及思考摘要：红色文化主要形成于革命战争时期，其中包含了各位革命先烈的长期奋斗精神，也包括中国共产党与人民军队奋勇抗击外来入侵者的决心，这是一种十分伟大的文化，需要中国人民认真学习，并且还要与时俱进地与我国的时代特色有效融合，在红色文化当中融入时代元素。
在现阶段，随着新课程改革的持续推进，高校思政教育当中更要重视红色文化的激励作用，以及发挥的教学价值，从而逐渐完善对于大学生进行的人格教育，为祖国培养一批爱国的高素质人才。
关键词：红色文化；高校思想政治教育；实现路径我国经历了较长时间的革命战争，在整个过程当中都涉及到丰富的红色文化，而且在特定时期内形成的红色文化表现出强烈的时代特征，综合融入了各种各样的优秀品质，经过长时间的沉淀与发展，红色文化与中华民族精神文化融入在一起，形成独特的民族文化品质，并且也成为中国当代青年努力奋斗的精神激励源泉。
在社会主义发展的现代化当中红色文化具有存在的时代价值与时代意义，特别是高校在思想政治教育的过程当中要重视红色文化所发挥的教育价值，但是要想真正实现高校思想政治教育的教学目标，还要巧妙地将红色文化与思想政治教育工作融合在一起。
1充分挖掘红色文化理论所发挥的价值“四个自信”高度概括了我国实现和发展中国特色社会主义伟大事业所需要具备的特质，无论是哪一种类型的自信都涉及到丰富的理论知识，需要人们花费大量的时间与精力去了解和学习，努力为我国的繁荣富强做出贡献。
为国家培养更多思想道德水平较好且专业素养较好的综合性人才提供各大高校创办的重要目标，所以这也就意味着教师要有意识地将“四个自信”的知识内容穿插在大学生思想教育的工作当中，从而可以有助于大学生更进一步地了解中国特色社会主义道路建设的深刻含义，进而逐渐培养学生的道路自信意识，激发大学生学习科学文化知识的欲望和积极性，如此一来可以为社会输送更多综合素质较强的专业人才，高校思想政治的教育者是高中教师这一群体，所以要积极开展培训活动以强化教师的工作意识与责任意识，从而确保学生三观的正确形成，进而激发学生艰苦奋斗的自制力和战斗力。
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基于主题教育视角下红色文化的思政教育价值探析——以徐州地区为例周荃（江苏师范大学传媒与影视学院江苏·徐州221009）摘要习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上提出了“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，而红色文化中承载的中国共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命与之一脉相承。
当下，将红色文化融入思政教育已成为高校思政工作的热潮。
主题教育的开展，不仅仅是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，更是为探寻红色文化的思政教育价值提出了新要求、打开了新思路、明确了新方向。
本文以徐州地区为例，在主题教育视角下对红色文化的思政教育价值进行探析。
关键词主题教育徐州红色文化思政教育中图分类号：G622文献标识码：A1主题教育精神与红色文化内涵一脉相承主题教育精神与红色文化内涵一脉相承，因其有着相同的历史根源、理论根源和实践根源。
1.1相同的历史根源1921年7月，中国共产党成立之初心便是领导全国各族人民夺取新民主主义革命的胜利，带领中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福，并担负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
而红色文化作为一种特定的社会现象，正是在中国共产党带领全国各族人民夺取新民主主义革命胜利过程中形成的一种独具特色的文化形态。
它是中国共产党和整个中华民族近代以来不甘屈辱，始终饱以崇高的革命理想和坚定的伟大梦想而奋发图强的真实写照。
因此，红色文化在本质上符合党的性质和宗旨，在内容上展现党的优良传统和作风，在内涵上凝聚了中国共产党人政治本色和精神特质。
1.2相同的理论根源中国共产党一直是马克思主义坚定的信仰者和实践者。
中国共产党初心和使命的理论原点在于马克思主义为人类求解放的远大目标，与共产主义理想具有高度一致性。
“不忘初心、牢记使命”主题教育即是用马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，指导全党上下积极有效推进主题教育活动。
红色文化本身就是中国共产党以马克思主义为指导，在革命过程中与中国实际相结合的精神产物，因此，红色文化有着丰厚的马克思主义理论基础。
1.3相同的实践根源开展主题教育与传承红色文化皆是经过实践证明的正确选择。
中国共产党之所以能取得今天辉煌的成绩，就在于始终牢记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。
红色文化的形成经历了时间和实践的千锤百炼，这一宝贵财富同样经得起历史的考验和时代的检验。
红色文化作为主题教育的有效活动载体，对于丰富思政教育内涵、推动思政教育创新、拓宽思政教育路径等方面发挥了重要作用。
因此，主题教育的开展揭示了理论知识的学习与实践教育路径既要与时俱进，又需返璞归真，为红色文化融入思政教育提供了理论支撑和路径启示。
2徐州红色文化现状分析徐州大地贯通着九州地脉，自古以来便是兵家必争之地，上演无数可歌可泣的英雄故事。
基于红色文化内涵的时间轴线，徐州的红色文化资源大致分为以下两类：2.1革命传统文化徐州经历的数以百计的战火，以徐州会战、台儿庄战役和淮海战役三场最具代表性。
其中，淮海战役作为解放战争的三大战役之一，持续时间最长、歼敌最多、牺牲最重、人民参与度最高，是我军战争史上规模最大的以少胜多的奇迹。
在这场战役中凝结的伟大淮海战役精神作为革命传统文化的代表组成了徐州红色文化的重点内容。
革命传统文化是红色文化的核心内容，以革命历史遗址和纪念馆为主要物质载体。
目前，依据历史背景划分，以淮海战役为背景，形成了以淮海战役纪念馆、淮海战役烈士纪念塔林为重点，保留有碾庄战斗革命烈士陵园、碾庄圩战斗纪念馆、吕梁山烈士亭等传承弘扬淮海战役精神的红色教育基地。
以抗日战争为背景，近十年内徐州修复阎窝惨案纪念馆，新增禹王山抗日阻击战遗址纪念园、卧龙泉生态博物园运河支队抗日纪念馆和徐州会战纪念馆等展现不畏强暴的拼搏精神和舍身救国的奉献精神的爱国主义教育基地。
同时，为纪念革命时期当地涌现出的英雄人物而建立了李超时纪念馆、“小萝卜头”纪念馆等。
2.2新时代红色文化红色文化诞生和形成于特定的历史时期，随着时间的流逝和历史的积淀，必将有一个不断丰富和创新的演进过程。
从这个角度而言，坚持中国共产党的领导、坚持将马克思主义与中国具体实践相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而做出的生动实践都可视为红色文化内容的一部分。
近几年，徐州涌现出了以贾汪区马庄村乡土红色文化和徐工集团红色实干精神为代表的新时代新形态的红色文化。
贾汪区马庄村由一个贫瘠落后的苏北煤村发展成远近闻名的“全国文明村”，其关键在于把农村基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。
徐工集团秉持着勇攀高峰、勇争一流，永不言败的精神和光荣传统，不断加强学习、登高望远、提升素养，实现了“珠峰登顶”。
无论是马庄精神还是徐工精神，都是以新时代中国特色社会主义理论为指导、学习和发扬以淮海战役精神为代表的传统革命精神的新时代成果，丰富教|育|观|点—科教导刊（电子版）·2019年第27期/9月（下）—18了徐州红色文化的新内涵，创新了红色文化传承的新举措，落实了红色文化传承的新成效。
3主题教育视角下徐州红色文化的思政教育价值习近平总书记做出了红色文化是马克思主义中国化时代化大众化重要成果的科学论断。
当下，徐州红色文化已经具备厚重的历史特性和先进的时代特性，蕴含了信仰忠诚、不畏艰难，开天辟地、敢为人先等要义，是马克思主义中国化理论成果的最新具体体现。
结合“不忘初心、牢记使命”主题教育内涵，围绕主题教育总要求，以徐州红色文化为载体开展思政教育，就应当发挥其理论指导价值、方向指引价值、标准引领价值和实践检验价值。
（1）理论指导价值。
以红色文化为载体开展思政教育，有利于坚持马克思主义指导，守牢红色文化的思政教育初心。
思政教育是我党的优良传统，扎根于马克思主义理论体系，研究和运用马克思主义理论与方法，探索思想政治教育规律，培育人们正确的世界观、人生观和价值观。
用红色文化指导开展大学生思政教育，必然“要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。
”同时，高校思政教育的客体是学生，以淮海战役精神中军民党群同呼吸、共命运的优良精神为指导，开展思政教育不仅仅应当牢记学生是思政教育的客体满足其思想上和实践上的理论需求，更应当将其主体化，由被动接受教育转换为积极配合教育、主动接受教育和参与宣传教育。
在这一过程中，也促使红色文化内涵不断丰富、思政教育理论不断发展，从而反哺以红色文化为载体的思政教育实践。
（2）方向指引价值。
以红色文化为载体开展思政教育，有利于激发红色文化的育人功能，明确红色文化的思政教育使命。
徐州红色文化承载着厚重的历史文化，它不仅仅体现在纪念馆、名人故居陈列的一张张照片、一件件实物，烈士陵园里矗立的一座座丰碑，更体现在革命和建设实践本身。
红色文化归根结底属于文化的一种，它应当根植于人们的思想深处，内化于心、外化于行，改革开放以来，中国共产党带领全国人民在中国特色社会主义伟大实践中取得了举世瞩目的成就其根源就在于将红色文化的生命力注入到社会实践中。
开展红色文化思政教育，其根本目的在于汲取红色文化精神内涵与实际相结合，将思政教育落脚于指导真实的社会实践，激发大学生投身于实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大实践，造就真正思想过硬、品德过硬、本领过硬的新时代硬核青年。
（3）标准引领价值。
以红色文化为载体开展思政教育，有利于建立体化育人体系，细化红色文化思政教育过程。
红色文化主题教育已经成为了高校思政教育的主体形式。
基于徐州红色文化的革命历史背景和指导社会实践的时代要求，开展思政教育工作必须高标准、严要求。
徐州红色文化资源虽然丰富，但地理位置较为分散，开发程度不一。
尽管许多高校积极组织各类红色教育活动，不同程度上也达到了教育目的，但仍不可避免的形成了参观游览走马观花、“打一枪、换一个地方”流水线式的活动模式。
同样，在各大高校开展的唱红色歌曲、演红色剧目等讲述红色故事的新颖形式，在某种程度上受到青年人的追捧，是因为这些形式和内容具有一定的娱乐消遣功能，而非是其蕴含的教育意义。
因此，在开展红色文化思政教育过程中，一是要牢记红色文化特性，始终坚持思政教育的严格标准，细化思政教育的每一个环节，避免因思想松懈而导致的形式化和娱乐化。
深入挖掘如淮海战役过程中发生的红色故事，从各个侧面凝练适应新时代新形势的红色故事精神内涵，创新设计能够打动人、感染人、教育人的特色活动；二是注意整合和规划红色文化资源，挖掘不同红色文化内容的内在联系，系统研究以淮海战役精神为重点的徐州红色文化内涵及当代价值，建立立体化思政教育体系，运用华立体化教育模方式，确保思政教育的常态化而非平庸化，生动化而非娱乐化。
（4）实践检验价值。
以红色文化为载体开展思政教育，有利于推进实践育人过程，落实红色文化的思政教育成效。
文化在传承过程中，不断发挥育人属性，使群体成员在文化的滋养中不断提升认识能力和实践能力。
红色文化作为文化的一种，其传承的过程也是人们不断自我培育、自我提升的过程。
开展红色文化思政教育，除了注重当下的及时显性成效，更应关注远期的隐性效应，即思政教育是否对大学生的思想和行动产生了真实影响和改变。
因此，在思政教育过程中，我们应及时关注红色文化教育实效、跟进思政教育客体的思想行动变化，结合实际情况，及时寻找更为贴近教育客体的生活实际、更容易产生思想上和情感上共鸣的红色文化内涵和思政教育方式，积极推广取得广泛成效的红色文化思政教育模式，扎实推进思政育人过程。
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