记一堂别开生面的语文课作文400字.docx
五年级作文别开生面的一节语文课红楼梦
五年级作文别开生面的一节语文课红楼梦示例文章篇一：《别开生面的一节语文课<红楼梦>》“上课啦，上课啦！”班长扯着嗓子喊道。
同学们迅速跑回座位，等待着老师的到来。
今天的语文课可不一样，老师要给我们讲《红楼梦》！一想到那复杂的人物关系和精彩的情节，我的心就怦怦直跳，充满了期待。
老师走进教室，脸上带着神秘的微笑，她轻轻地把书放在讲台上，然后清了清嗓子说：“同学们，今天咱们一起走进《红楼梦》的世界。
”我心里嘀咕着：“《红楼梦》那么厚，能讲明白吗？”老师似乎看出了我们的疑惑，笑着说：“别担心，孩子们，咱们就像在大观园里游玩一样，慢慢欣赏。
”老师先给我们讲了贾宝玉，她说：“这贾宝玉啊，就像是一颗璀璨的明珠，在贾府里闪闪发光。
他不爱读书，就喜欢和姐妹们玩耍，你们说他怪不怪？”同学们都纷纷点头，我忍不住想：“这贾宝玉咋这么特别呢？”接着，老师又说起了林黛玉，“那林黛玉，就像一朵娇嫩的花朵，需要人细心呵护。
她多愁善感，心思细腻，动不动就掉眼泪，你们说她是不是太敏感啦？”有个同学大声说：“老师，我觉得她是太可怜了！”老师赞许地点点头。
讲着讲着，老师突然问：“假如你们穿越到了《红楼梦》里，你们想成为谁呢？”这可把大家难住了，教室里一下子安静下来。
过了一会儿，我的同桌小明举起手说：“老师，我想成为王熙凤，她那么厉害，能把家里管得井井有条。
”老师笑着说：“那你可得有王熙凤的精明能干才行哟！”小红也迫不及待地说：“老师，我想成为薛宝钗，她聪明又大方。
”我想了想，站起来说：“老师，我想成为探春，她有勇气，有主见，敢于挑战不合理的规矩。
”老师看着我，眼里满是鼓励。
这节课，我们就像一群小鸟，在《红楼梦》的花园里飞来飞去，探索着那些有趣的故事和人物。
时间过得飞快，下课铃响了，可我们还沉浸在《红楼梦》的世界里，不想出来。
这难道不是一节别开生面的语文课吗？它让我对《红楼梦》充满了好奇和向往，我真想马上回家继续读这本书，去发现更多的精彩！我觉得这样的语文课太棒啦，真希望以后能有更多这样有趣的课！示例文章篇二：《别开生面的一节语文课<红楼梦>》“上课啦，上课啦！”班长扯着嗓子喊道。
一堂别开生面的语文课小学范文(22篇)
一堂别开生面的语文课小学范文（22篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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别开生面的语文课三年级作文(共22篇)
别开生面的语文课三年级作文〔共22篇〕篇1：别开生面的语文课三年级作文别开生面的语文课三年级作文今天，老师在语文课上让我们做木头人游戏，一听到做游戏，同学们既兴奋又冲动，教室里好似炸开了一锅粥。
老师让欧阳灵一说了游戏规那么，说完规那么游戏就开场了。
首先，由我这个逗笑人出场了，我把双手放在耳边，露出长长的舌头，像一只憨态可掬的哈巴狗。
只见同学们一动不动，好似连魂都被勾走了，他们有的笔直的站在座位上，有的端正的坐在座位上，像一尊尊一动不动的'雕像。
过了一阵子，文茂苏终于忍不住笑了出来。
随后，同学们接二连三的哈哈大笑起来，第一轮游戏就这样完毕了。
第二轮开场了，轮到我当木头人，我的心情一下子提到了嗓子眼，此时我们的教室无声无息，仿佛一根针掉在地上都能听得见。
我紧紧的趴在桌子上有气无力的像一堆泥，我把眼睛紧闭着，尽量防止逗笑人的诱惑。
我在心里一直告诫自己不要笑，一分钟时间终于熬过去了，第二轮游戏中我成功了。
今天的语文课我们同学们个个脸上都洋溢着欢快的笑容，在笑声中我们体会到：坚持就是成功，今天的语文课真是令我们难忘！篇2：一次别开生面的语文课一次别开生面的语文课【作文一】这是一节别开生面的语文课，沈老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一大叠的作文本，然后扫视了一下同学，最后说：“同学们，今天，我们来改别人的作文。
”教室里立即议论纷纷，有人说：“改作文?这明明是老师的事嘛!”有人说：“叫我们同学改同学的作文，好象很有趣的样子!”沈老师笑着在黑板上写了六个大字，真诚、认真、技巧，然后说：“要以一颗真诚的心，去对待同学的作文，要以认真的态度去修改同学的作文。
”最后又说了技巧。
同学们听了后都跃跃欲试。
我的心怦怦地跳着，想：我的作文本会发到谁的手上呢?谁的作文本会发到我的手上呢?这时，沈老师走到我面前，把一本作文本放在我面前。
我紧张地拿起来，看了那个同学的名字，天呐，竟然是章维俊的，我揉了揉眼睛，仔细地看了看，没错，确实是章维俊的。
一堂别开生面的语文课_小学作文
一堂别开生面的语文课_小学作文在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的一堂别开生面的语文课_小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“又是语文课，唉！”上午第一节课的预备铃声响了好长一会儿，同学们才慢腾腾地拿出课本来，都没精打采地趴在课桌上。
要是体育课哇，保准个个精神抖擞的。
我呢，则静静地等待着老师的到来。
“瞧，老师手里拿着两袋东西。
”不知是哪个眼尖嘴快的人大惊小怪地说，引得大家都伸着脖子看刚进门的叶老师。
同学们用惊奇的目光投向了那两袋东西。
这时，老师的一句话打断了我们的思路，“这是什么东西？”同学们冥思苦想，教室里引起了一阵骚动。
突然，一个同学说：“是新疆葡萄干。
”“那另一袋呢？”几个同学在下面叽叽喳喳讨论不休，但都不知道是什么东西。
最后还是老师帮我们解开了这个谜。
“这个大家都应该没有听说过，是巴旦木。
”老师笑着说，“那这两袋东西是叶老师从哪儿来的呢？”从“嗡嗡”的蚊子声到了“叽叽喳喳”地鸟叫声。
同学们又议论起来，40个人，40张嘴，你一言，我一语。
有的说：“朋友送的。
”，有的说：“这是超市买的.。
”“都不是，是老师去新疆带回来的。
”“啊！”同学们个个都睁大了眼睛，迷惑不解的。
后来，叶老师给我们讲了去新疆的整个过程。
“我是坐飞机去的，新疆还有很多特产，如羊肉串，那里的羊肉串很好吃的！也很新鲜。
哈密瓜可以解渴耐饿，也非常甜。
新疆人很好客，十分热情……我去了三个地方，第一天是去吐鲁番；第二天坐了一个多小时的汽车到了喀纳斯；第三天就去了天山，传说那里有雪莲，那个雪山很美，远远望去，好象在做梦一般的，看到那座和天山连在一起的山。
这些地方都是在北疆地区。
”以前不认真的人现在也很有劲。
叶老师还给我们品尝了新疆特产，我先是闻一闻味道，好香啊！口水都快流下来了，我迫不及待地尝了一个巴旦木，酸里带甜，真好吃。
一节别开生面的语文课作文实用10篇
一节别开生面的语文课作文实用10篇一节别开生面的语文课作文 1大家眼中的语文课是什么样的呢，有人说就是读读课文写写生字，而这一节语文课非常特别，并不是大家想的这样，而是要表演乡愁的节目。
刚接到通知，我心跳立即加快了十倍，因为我根本不知道我要表演什么，而老师却说一定要拿吉他，吉他有什么思乡曲呢，我自己演奏吗，我非常焦急，想要立刻找出来，可是没有一起演奏的，只好明天去学校找晟君。
第二天，第一节课完成后我们就去排练，家辉要唱歌，而我要弹奏，可是我们都知道，不可能有时间练习了，刚说完，就上课了，老师检查完背诵以后就开始了节目演出。
《龙的传人》这首歌谱子看着比较简单，可是真按起和弦真的很难，在321响起后马上开始弹。
失败几次后找到了感觉，很顺的弹下来了，我的心也放下来了。
后来又有一些小品，逗得我哈哈大笑，真的是“台上一分钟，台下十年功”。
只有自己__演出才能知道多么难，而那些小品和诗歌也一定做了充分的准备，通过今天别开生面的语文课，我明白了一个道理：所有的成功都离不开努力，只要做了充足的准备就一定能成功！一节别开生面的语文课作文 2以前的语文课除了读就是写。
今天，老师如同变了一个人似的，竟然让我们到操场去玩。
一开始，我还以为老师是想让我们放松一下。
后来，听别人说等我们__后，还让我们写作文呢！看，如果想玩游戏还是要付出代价的。
老师先让我们在楼下站好队，等站好队后，老师就带着我们来到了后边的操场。
游戏的美名叫作“反口令”。
老师让朱伟奇喊口令，而我们分成五个小组，两组女生，三组男生。
先上场的是一组威风的男生队。
朱伟奇说：“蹲下”还好，没有一个人中计。
可是接下来的第二组可没有第一组那么幸运。
有几位同学上当了。
我对我旁边的同学说：“你看刚刚被逐出去的是不是狗熊中的“英雄”啊！”她说：“是呀！我们再看看哪一个不是狗熊中的“英雄”。
”可结果是令人失望的，第一组全军覆没。
接下来第二组昂首挺胸地上来了，好像在向大家宣告他们一定可以比第一组强。
别开生面的语文课作文700字
别开生面的语文课作文700字第1篇：别开生面的语文课作文700字家长开放日到啦！在第一节课，我们上了一节别开生面的语文课。
丁零零，上课铃响了，我们一进教室，扑入眼帘的是大屏幕上402班《童年河交流会》活动这几个大字。
主持人许家慈：各位家长，各位老师在大屏幕上出现了一首优美的诗文，陈可凡与冯心悦走了出来，读道：童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢又流得那么湍急多么美的诗歌，在同学们优美的朗读中，我的脑中仿佛也出现了一条小小河，记录着生活的一点一滴。
朗读者表演开始了，许家慈读《别了，老家》中的片段，仿佛是崇明岛的老照片；仿佛看见了孩子们玩足球，滚铁环的样子；仿佛我的耳畔也响起了百灵鸟、喜鹊、白头翁快活又响亮的叫声。
台上一分钟，台下十年功。
不一会儿，表演开始了，第一组节目是《星星的目光》，让我想起了那个和蔼可亲又大气的亲婆。
第二组图画课中王议晗仿佛是一个真的小老师。
王子安，王靖诚那有趣、生动的小动作与嬉笑打闹，让人捧腹大笑，小蜜蜂妈那幽默生动的语言，仿佛就是每天放学，习以为常的动作，却让我们回味无穷。
一个顽皮的小动作，一个幽默的话语，表演有趣极了！我印象最深的是第三组，瞧！调皮的小蜜蜂陈昊楠给同学们取绰号。
比如刘碧娣被他叫成了流鼻涕，毛丽智被他叫成了麻栗子。
报到唐**的时候，他不暇思索地说道：唐—三—*！逗得家长们哈哈大笑。
在课间，未完，继续阅读 >第2篇：一场别开生面的*蛋课作文700字“看看我的*蛋，看看我的*蛋！”，这是怎么回事儿？为什么乱糟糟的？原来，我们班开了一场别开生面的*蛋课，我们去看看吧。
只听老师一声令下“安静！”同学们立刻安静了，老师又笑容满面的说：“把材料拿出来。
”同学们纷纷把材料拿上了桌，各式各样的什么都有，有五颜六*的*笔，有薄薄的蛋壳，还有锋利的剪*，我拿出材料，准备开始大干一场，我自信满满。
的想：“我一定可以得奖。
”画*蛋开始了，我冥思苦想了半天，可是就是不知道该画什么，我看了看我的蛋壳。
一堂别开生面的课作文集合八篇
一堂别开生面的课作文集合八篇一、范文一今天，我和同学们上了一堂别开生面的课，它是我们学校新来的一位老师开的，他给我们讲了一些关于沟通的知识。
这堂课的内容与其他课程不同，它让我们更深入地了解了人际沟通的重要性。
这位老师讲课非常有趣，他用丰富的语言、形象的比喻和幽默的语言吸引了我们的注意力。
我们通过这堂课学到了许多新的概念和方法，如非言语沟通、情感诉求等等。
对我来说，这堂课最大的收获是学习了如何进行有效的沟通。
通过这堂课，我学会了怎样表达自己的观点，认识到了理解、尊重他人的重要性，以及如何处理人际冲突。
这些技能将对我们在未来的学习、生活和工作中都有很大的帮助。
总的来说，这是一堂很别开生面的课程，它让我们学习了很有用的知识，并为我们接下来的人生奠定了更坚实的基础。
写作重点：介绍一堂别开生面的课，突出教学内容与其他课程的不同，对课程进行评价，表达对学习效果的感受。
用词分析：文章中用到了丰富的词汇，语言流畅，表达清晰准确，同时融入了一些从容、深思熟虑、接地气等感性词汇。
组织结构严谨，思路清晰，符合文章内容和逻辑。
二、范文二今天，我们班级上了一节别开生面的课——团队合作课。
这堂课不仅让我们学习到了团队合作的重要性，而且锻炼了我们团队合作的能力，增强了我们的凝聚力和协作能力。
老师带我们进行了一系列的团队活动，如拉绳、碰杯子等等。
这些活动旨在培养我们之间的默契和合作能力。
两人一组，我们需要通力合作，完成各种难度级别的任务。
在这个过程中，我们不仅学会了如何相互通信和理解对方，还了解到了团队合作的力量，并学会了如何激发团队成员的积极性。
在活动中，我们发现协作必须依靠我们彼此的信任、理解和支持。
我们要克服个人存在的差异，团结在一起，共同完成任务。
通过这节课，我们不仅学会了团队协作的技巧，而且也懂得了个体与集体的关系，形成了共同的目标和愿景，在团队中找到了归属感和自我价值。
总的来说，这堂别开生面的课介绍了团队合作的重要性，锻炼了我们的协作和默契能力，并为我们将来的学习和工作提供了有益的经验。
【记叙文】一节别开生面的语文课
【记叙文】一节别开生面的语文课今天，我们班上发生了一件非常特别的事情，那就是我们的语文老师安排了一节别开生面的语文课，让我们在学习语文知识的也感受到了语文之美。
当我们走进教室的时候，发现桌子上放着许多颜色鲜艳的纸和彩笔，还有一些手工工具，让我们都十分好奇。
不一会儿，语文老师走进了教室，向我们介绍说，今天的课是一节特别的手工制作课，我们要做的是制作一本属于自己的语文手工书。
一听到这个消息，全班的同学们都很兴奋，因为这种与传统的语文课堂完全不同的方式，让我们都感到新鲜和有趣。
语文老师对我们说：“语文不仅仅是要学习文字的拼音和加减等基本知识，更重要的是通过语文学习，去感受文字的魅力和意义，今天我们就通过制作手工书，来记录下我们对语文的理解和感悟。
”我们开始了制作手工书的工作，先是选择了自己喜欢的纸和颜色，然后将纸剪成合适的大小，用细绳将它们绑在一起，成为了一本小书。
然后我们用彩笔在纸上写上我们对语文的理解和感悟，还有一些我们喜欢的诗句和段落，将它们画成漂亮的图案，制作成了一本精美的语文手工书。
在制作的过程中，我们都沉浸在自己的思考和创作中，有的同学用五颜六色的彩笔画出了美丽的花朵，有的同学写下了自己喜欢的古诗词，还有的同学在手工书里添加了一些自己的点滴故事。
每本手工书都是独一无二的，每一页纸上都是我们每个人对语文的独特理解和感悟。
经过一个小时的努力，我们终于完成了自己的语文手工书。
我们拿着自己的作品，互相展示，大家都互相赞叹着对方的创意和想法。
语文老师看到我们的成果非常满意，她说：“每个人的语文手工书都不同，但是每一本书都蕴藏着你们对语文的热爱和理解，这是最珍贵的。
”这节别开生面的语文课，让我们深刻地明白了语文不仅仅是一门学科，更是一种艺术，一种生活的态度。
通过这样的新颖方式学习语文，我们不仅仅感受到了语文的美丽，更培养了我们对语文的热爱和创造力。
我们相信，以后的学习中，我们一定会更加用心去学习语文知识，用心去感受语文的魅力，用心去创作属于我们自己的语文世界。
(初中记叙文)一堂别开生面的语文课.docx
一堂别开生面的语文课我真替你惋惜，因你没有参加我 7《 13》班的花香美文，你已失去了一次展示自己表演才的机会。
不，不，不，哪能叫文呢？它可有意思啦！堂开生面的文，我在一笑声中了很多“小作家”呢！怎么，想不想大眼福呢？那就且听我娓娓道来吧！一“大家好！我是黄昏，今天我很荣幸地站在台，和大家分享我文的一些解⋯⋯”身材得特“小巧玲”的黄昏几乎是跳着来到台。
没等他完，人群中早已像了一炸——“ ”地炸开了，笑声此起彼伏——原来，黄昏没到台呢。
黄昏并不生气，他推了推眼，得很有学，有博士范。
但我一看他那一本正的子，就更加忍俊不禁。
黄昏很地了一下正在狂笑的我，然后从容定地念起了演稿。
“我，文需要大量的累。
另外，不要留心察生活，善于生活中的美。
把些作素材，运用到自己的作文中去。
如果怕自己不住的，可以准一支笔和一个小本子在身上，随随地下自己的所所⋯⋯”，此，笑声平息，大家都全神注地耳听着。
稿子很，听，他昨晚准到凌晨一点呢！一股佩之情油然而生。
等他完，我都情不自禁地鼓起掌来，黄昏在掌声中鞠了个躬，走下台去⋯⋯二浩然一了。
他的目是推荐好《水》。
他一上来，就像珠炮似的，又像一挺机关，不停地念着稿子。
等机关“ 嗒嗒”打完后，他逃也似地溜回座位。
我都听得云里里的，根本一句也没听清楚⋯⋯三“ 在有我班的小才女——殷出！”主持人吴声情并茂地。
“啊，怎么会是我。
我不是最后一个嘛？” 下子我可懵了，就像丈二和尚——摸不着。
没想到，我惊四座，全像炸开了雷一，爆笑开来。
要在平，我很自豪的——我居然超越了小沈阳，来了如此多的笑声！可在是什么候呀。
没法，只好硬着皮上了。
我慢吞吞地走上台，感到脚上像灌了似的，沉重极了。
站在台上，我子里乱得像一毛，来去。
咋呢？我原本背得瓜熟的稿子此刻都忘到九霄云外去了。
唉，只能即了。
我在看人的笑呢，在人看我的笑了。
我郁地想。
一番激烈的思想斗争之后，我天鼓足勇气开口：“ ⋯⋯你要我写作的秘？个嘛，真没有，可不是我吝，不，我有几本无字天，在我已破解得差不多了，你想不想听听？”“想！”同学异口同声地。
【五年级作文】一堂别开生面的语文课
【五年级作文】一堂别开生面的语文课上星期四，吴老师布置了一项特殊的《海伦·凯勒》预习作业：让我们回家准备一张卡纸，第二天带过来。
大家面面相觑，不知道吴老师又在“耍什么花招”。
“叮叮当当的铃铛”响了。
我看到吴先生像往常一样进来，神秘地笑了：“同学们，今天我们要学习如何写盲文。
”每个人都兴奋地喊道：“真有趣。
我们要在这节课上写盲文！”吴老师让我们拿出早已准备好的卡纸和一支铅笔。
只见吴老师专心致志地“写”起了盲文——用一支笔，按照字的笔画，在卡纸上依次刺上一个个小洞，他刺得可细心了，生怕把纸给戳坏了，他小心翼翼一笔一画地刺着，过了会儿一个盲文的“海”便刺好了。
我想：这太容易了。
看看我！于是我拿起铅笔，把它戳在纸板上。
哇，一个美丽的“海”很容易被刺伤。
这时，老师让我们触摸一下刚刚用手戳过的单词。
因为纸板的正面很光滑，我找不出是什么字。
然后老师让我们把纸板转过来，摸一下。
我发现卡片背面有刺字，非常粗糙，一个接一个地突出。
难怪我摸不到前面的字。
原来的谜团就在这里。
我仔细地摸了摸这些凸起的小圆圈，发现我的笔划颠倒了。
很难猜出这些词是什么。
这时教室里炸开了锅，大家叽叽喳喳地议论起来，盲文到底应该怎么写？我仔细地观察着吴老师刺出来的盲文，突然发现了秘密：原来老师刺的字和我们的不同，他从正面刺的字是反的，所以从卡纸的反面看，字就是正的了！我赶紧拿起铅笔，开始重刺。
没想到，这次不仅刺得很慢，而且刺得毛毛糙糙，有几个小洞还连在了一起。
我看了看周围的同学，发现大家都出现了同样的问题。
这时，吴先生的表情突然变得严肃起来，他对我们说，“我相信你一定经历过盲文写作的困难。
现在我们很难睁开眼睛去刺穿一个单词，但海伦总是生活在一个黑暗的世界里。
她怎么能像我们一样睁开眼睛‘写作’？你必须理解海伦学习盲文的辛勤工作和汗水！海伦凭着顽强的毅力，不仅学会了盲文，而且写作了大量的文学作品，甚至考上了美国的哈弗大学。
同学们，只有不畏艰辛的人，才能够攀上人生的巅峰！”台下立刻响起了雷鸣般的掌声！原来这是吴小姐给我们的海伦·凯勒的文字。
【记叙文】一节别开生面的语文课
【记叙文】一节别开生面的语文课今天的语文课给我留下了深刻的印象，因为它与以往的课程有所不同。
这门课是一节别开生面的语文课，老师深入浅出地教授我们语文知识，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
课堂上，老师把我们分成小组，要求我们进行小组合作。
每个小组由三到四个学生组成，每个小组派出一名代表进行现场演讲。
这次演讲的主题是《我的家乡》。
每个小组都积极参与，纷纷展示自己眼中的家乡。
有的同学描述了家乡的美景，有的同学讲述了家乡的特色风俗，还有的同学讲到了家乡的历史文化。
这些丰富多彩的演讲展示了每个小组成员对家乡的热爱和自豪之情。
在展示过程中，同学们互相倾听，互相学习，共同提高了自己的语文水平。
接下来，老师带领我们进行了一场有趣的游戏。
这个游戏是说故事游戏，每个人依次接龙讲故事。
开始时，大家都有些紧张，生怕自己的故事说得不好笑。
但是随着游戏的进行，大家越来越放松，故事也愈发生动趣味。
有的同学讲到了神奇的动物，有的同学讲到了奇幻的冒险，还有的同学讲到了搞笑的趣事。
故事接龙的过程中，同学们展示了自己丰富的想象力和灵活的思维。
我们不仅愉快地娱乐了，同时也提高了自己的语文表达能力。
最后一节课是作文指导课。
老师给我们分发了一份题目，要求我们写一篇关于“成功”的作文。
老师不仅告诉我们如何组织思路，还给我们提供了一些建议和技巧。
在老师的指导下，我们挥笔写下了自己的作文。
写作过程中，我发现自己的思维更加清晰，语言表达也更加流畅。
通过老师的指导，我学到了很多写作的技巧，对于提高我的作文水平帮助很大。
这节别开生面的语文课给我留下了深刻的印象。
通过小组合作、游戏和作文指导，我们在轻松愉快的氛围中学习语文知识，同时提高了自己的语文能力。
这种教学方式既培养了我们的团队合作精神，又提高了我们的创造力和表达能力。
我深深地感受到了语文的乐趣和魅力，也为今后的学习打下了良好的基础。
别开生面的语文课作文六年级
一堂别开生面的语文课作文从一年级至今，我们上过数不清的语文课，那为何我偏要讲讲今日这堂语文课呢？只因这堂课与众不同，给我带来了前所未有的震撼。
新课文预习有五项要求，其中“提问题”是这学期才定下的。
有时我会忘掉提问题，而批改作业时，老师有时没留意到，即便留意到了，也只是简单说几句，所以我就会偷懒不去提。
今日，老师批改作业时又发现许多同学没提问，当中还有她颇为得意的学生。
本以为她会发火，可她却笑眯眯地说：“咱班里有一群特别机灵的孩子，预习新课文时他们自己就能把整篇文章都搞懂了，毫无困惑，所以一个问题都没提。
”接着，老师就让那些“机灵”同学逐个走到讲台前。
“哎呀，真倒霉！这次被逮到了！”我懊恼地想着，极不情愿地走向讲台，满脸愁苦地站在那儿，等待着老师的裁决。
老师扫视了一下讲台前的同学，又环顾了一遍教室，郑重其事地说：“坐在位子上的同学是有问题的，站在上面的是没问题的，接下来我们就让有问题的同学把问题讲出来，让这些小老师来帮忙解答。
”一听老师这话，座位上的同学顿时来了精神，都争先恐后地举手。
问题一个接一个地被提出，我虽拼命转动脑子，却还是想不出答案。
只要答对一个，就有机会回到座位上。
看着讲台前的同学一个个如释重负地走下“战场”，而自己却依然稳稳地站在那儿，我紧张得小脸通红。
大家的问题都说完了，姚老师只好让剩下的“站士”先回座位站着，只有答出问题才有坐下的机会。
为了给我们这几个坚持站岗的同学坐下的机会，老师又额外增设了几个问题。
终于有一个问题被我想到了，尽管我只答对了一点，可老师还是让我坐下了。
最后课文的学习也随着“提问”的结束而告终。
就这样，在今日这节语文课上，老师开了一场特别的“记者招待会”。
在“招待会”中，每一位同学都全神贯注、积极思考，每个人的小脑袋都像是上了发条一样飞速转动。
今日的“记者招待会”我会深深铭记，它不仅让我体会到了老师那别出心裁的教育教学方式，这样的方式我欣然接受；还让我明白了学习绝不能偷懒，更不能马虎！。
一节别开生面的语文课六年级作文
一节别开生面的语文课六年级作文下面就是作者整理的一节别开生面的语文课六年级作文（共含18篇），希望大家喜欢。
篇1：一节别开生面的语文课六年级作文一节别开生面的语文课六年级作文又到了星期五下午了。
虽然马上就是周末了，但我却一点也不高兴不起来。
我就像一只没有充气的气球，有气无力的耷拉着头走向学校。
自从学校通知要参加统考后，每个周五的社团课就很潇洒的和我们说了“BYE-BYE”，取而代之的是反反复复的语文、数学课、英语课……唉！“叮铃铃”上课了。
咦，冯老师带着笑容满面春风的走进了教室，难道要有什么好的事情要发生吗？果不其然，冯老师对着我们说：“同学们，今天我们不上讲课了，我们一起来完一个你来比划我来猜的游戏，好不好？”瞬间同学们的情绪高涨，异口同声的.喊道：“好——”。
接下来老师把游戏规则给我们简单的说了一下，就这样，游戏的序幕渐渐拉开了。
首先登台的是谢欣书和李慕维，谢同学比划，李同学猜。
只见谢同学拿起语文书仿佛在冥思苦想，忽然她又抬起了头，就像一只受了惊的小鹿。
看着谢同学的表演，李慕维同学真是一头雾水啊，根本不知道这表演的是什么。
这时，一个成语在我的脑海里闪了出来，一定是“大吃一惊”。
我很快将这个词语告诉了老师，可惜是错误的。
忽然，不知道从哪一个角落里蹦出来一句“是恍然大悟吧？”“对了，对了！”小谢同学高兴的说。
李慕维同学因为没有猜出来垂头丧气地回到了座位上。
第二组登台的是李宗锴和张馨予，他们的成语是“翻山越岭”，李宗锴比划，张馨予猜。
李宗锴搬来一张桌子作为道具，那肉嘟嘟的小身体就像一只憨态可掬的小猪在那里艰难地爬上爬下。
虽然李宗锴在竭尽全力的表演着，但张馨予却面露难色，急的抓耳挠腮也猜不出要表达的是什么意思。
我悄悄的告诉了她答案，她才恍然大悟。
接下来上场的就是我和田子墨了。
我来比划，田子墨猜。
呵呵，我们的成语是“鸡飞狗跳”，我心想：这个真是太简单了。
一定能猜的出来。
我先做了一个小鸡拍翅膀的动作，然后又做了一个狗跳的动作，我把这些动作连续做了好几遍，没想到田子墨还是猜不出来。
一堂别开生面的课作文（精选29篇）
一堂别开生面的课作文一堂别开生面的课作文（精选29篇）一堂别开生面的课作文篇1今日第三节课，是我们期待已久的语文课，伴随着上课的铃声的响起，语文课也拉开了前奏，这是我们与教师一同预备的一堂独具匠心的语文课，这节语文课以“浓浓思乡情”为主题，向我们展现了思乡的不同表达形式，为了这节语文课的正常打开，同学们都做了足够的预备，接下来就让我们一同来看看这堂独具匠心的语文课吧。
“ 叮铃铃叮铃铃”上课的铃声响起了，伴随着教师的声响，这堂独具匠心的语文课拉来了帷幕。
第一个节目是建帅和康臣同学的精彩朗读，他们朗读的内容是余光中的《乡愁》，“乡愁是一枚小小的邮票；乡愁是一张窄窄的船票；乡愁是一方矮矮的坟墓；乡愁是一湾浅浅的海峡”这是我最喜欢的几句话，它非常生动形象地向我们描绘了乡愁，余光中经过诗的方法表达了满满的思乡思念之情。
紧接着进行扮演的是亚轩和愉童同学，他们两个别离带来了两首好听的歌曲，别离是亚轩同学扮演的《我的我国心》和愉童同学扮演的《梨花又敞开》，《我的我国心》由黄沾作词，王福龄作曲，张明敏在春晚首次演唱，这首歌感动了很多的炎黄子孙，表达了我国同胞的爱国之情；《梨花又敞开》由周峰依据谭咏麟的歌曲从头填词而作，表达了浓浓的思乡之情。
第三个节目是旭阳同学以《又见山里红》为背景音乐跳的鬼步舞，经过歌曲的方法表达了对故土的留恋，思乡感动之情溢于言表，一起思念旧韶光。
最终，这堂语文课经过泽慧，奕雯和益萱同学跳的拉丁舞画上满意的句号。
这堂语文课上的每一个节目都蕴含着深入的道理，一起，我们也都为这次语文课做了充沛的预备工作，让教师和家长看到了我们的成长与努力。
这一节语文课过的飞快，“叮铃叮铃”下课铃声按时响起，意犹未尽的我们期待着下一堂语文课的打开。
一堂别开生面的课作文篇2一堂普普通通的语文课，无非就是讲讲课文，讲讲作业。
但是，每节语文课都有不同的收获。
语文课，和往常一样，明媚的阳光透过窗，阳光洒在了讲台上，“清风不识字，何故乱翻书”呢？上课，起立，平常的问候，但每一节课都蕴含着不一样的知识。
一堂别开生面的作文课作文
一堂别开生面的作文课【1】“哎！又是作文课！”同学们几十双眼睛朝公共表上望。
“哎”！每个同学都摇头叹气。
“叮零零”上课了，张老师带着微笑走进教室，在黑板上写下了“对着干，过身来，笑眯眯地说：“同学们我们今天来玩一个游戏—对着干。
”同学们一听是游戏，就叽叽喳喳地议论起来。
“你说这是什么游戏？”“我也不知道。
”老师有节奏地拍了几下手，示意同学们安静下来。
“今天我们玩的这个游戏叫“对着干。
”老师话音刚落。
马上有同学问道：“老师，‘对着干’是什么啊？”老师说：“‘对着干’的游戏规则很简单，你们听我的指令，对着干就行了。
”“就这么简单。
”嗨，还以为是什么呢？我暗暗想。
突然有几个同学嚷嚷要开始了。
老师说：“好的。
”老师先给我们来了几轮热身赛，只见老师清了清嗓子：“准备，开始。
”“向右。
”同学们慢吞吞向左边，还有的不耐烦，又不敢吱声，眯着眼睛，歪着脑袋不情愿地看着老师，一分钟后，老师又发出了几个指令，“向右，向左由于指令都很简单，大家都通过了。
老师见大家通过，神秘地笑了笑，说：“立正。
”几个机灵的同学马上蹲下去，有一大半同学没缓过神来，被淘汰出局了。
看！有的同学睁大眼皱着眉，不解地望着老师。
有的还喃喃自语：“怎么回事？”有的还心不甘，情不愿地说：“再让我比一次，我一定赢。
”我暗暗自喜，自己还没回过神来，老师就竹筒倒豆子，噼里啪啦报了几个指令摸左耳，立正……”有的同学的手停在了半空，像凝固住一样，有的严格按照老师的指令，有的手忙脚乱，有的早已像丈二的和尚，摸不着头脑，被淘汰出局。
我也败下阵来。
经过一轮轮激烈的比赛，产生了冠军，有的同学还不服气，再来一次，但比赛最终还是结束了。
老师说：“同学们这就是今天的作文。
”同学们兴冲冲地写下了这堂别开生面的作文课。
一堂别开生面的作文课【2】今天第一节课是我们的语文作文公开课，铃声响了，同学们在教室里坐的端端正正，后面一排坐着十几个老师，我们的心情非常紧张。
张老师却微笑着让我们猜他的爱好，我们争相举手，后来老师摇摇头，却做了个投篮球的动作，我们看到老师似乎投进了什么东西，他的脸上洋溢着笑容，然后让我们猜老师进行的是什么表演？我们一下猜出来了----哑剧表演，老师说这节课让我们进行哑剧表演，同学们一片欢呼！接着老师给我们宣布了游戏规则，抽老师纸条上的内容进行表演，不能说话，只用动作、表情等肢体语言表演，表演完后同学猜中的有奖励！同学们一个个跃跃欲试！争着举手！表演开始了，老师抽到了我们班个头最小的游海郡上台了，他兴冲冲的跑上讲台，从老师手里抽出了一张纸条，微微一笑，可能在想：这也太简单了吧！小菜一碟！一会儿，他右手握拳，放在嘴边，好像拿着话筒，嘴里一张一合的，似乎在唱歌，眼睛有时半闭着，头往上，似乎唱的如痴如醉，一会五指张开，身体不停的晃动，脚也在不停的抖动！下面的同学有的笑出了声，有的看到他的表情则捧腹大笑。
一堂别开生面的语文课【六年级作文】
一堂别开生面的语文课【六年级作文】
一堂别开生面的语文课
今天，一堂别开生面的语文课深深地刻在我的脑海中，永生难忘。
“叮铃铃……”上课了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走进教室。
没过一会儿，教室里就挤个水泄不通，一看这阵势，我想今天这堂课可来头不小。
“第一环节是几道加分题，一组人回答，对了加十分。
”宋老师面带微笑，清脆而响亮地公布了规则。
可我呢？尽管端端正正的坐着，可脑子里还是一片空白。
怎么办？怎么办？我小声地嘀咕着。
一会儿就轮到我们了，茫茫然中，我也跟着其他同学一起念起了古诗。
第一关过后，接下来的挑战居然是轮背古诗！轮背！这个词对于我说实在是太恐怖了！“第五组！”一个声音刚出，我的心立马提了起来。
开始背了！我不停地给自己打气，可似乎没什么用。
只见坐在我身边的人流利地背了起来，幸好，这首诗下一句我背的滚瓜烂熟，但又生怕忘记，我赶紧站了起来，说：“润物细无声！”话音刚落，心里就像摆脱了什么似的，一下子轻松很多，眉愁一下子舒展开来了。
我开心极了，当别的组背不出来时，我沾沾自喜。
几关过后，我们披荆斩棘，途中也算是有惊无险，尽管最后我们没夺冠军，但还是收获很多。
240分，这个分数不算糟糕，但这堂别开生面的语文课却使我终生受益！。
别开生面的课堂
别开生面的课堂别开生面的课堂作文1当书法老师走进教室，我们并没有向一往一样停止玩耍、预备上课，由于我们知道这节课梁老师会带我们玩一些好玩的嬉戏，这是我们同学们连续两周表现优秀的嘉奖，也是一月一度的放松课。
“大伙儿快去抽签，看今日咱们玩什么嬉戏？”梁老师一走进教室就对同学们说。
我们抽着了成语接龙这个嬉戏，梁老师便把我们分成两个小组，一个组3个人，另一个组4个人。
规章是假如其中一个小组任何一个人没有接上成语，这组人就算输了，每个人只有20秒的应答时间，三局两胜，赢方可以向输方提一个条件，讲明嬉戏规章后我们的嬉戏就开头了。
梁老师先说：“九九归一。
”一个同学接到“一五一十。
”其次个同学很快就接出了“十之八九”这个词，“九死一生。
”下一个同学答道。
我前方的一个同学想了一会儿也顺当的给出了“生死攸关”这个次。
该我接成语了，以“关”为首的成语有什么呢？我想了好一会儿也没想出来，老师开头倒数计时了，假如在规定时间我还没答出来，我们组就要输了。
“3，2……，同学们一起给我倒数。
”，就在他们要说1的前一秒,我给出了“关门打狗”的答案。
听到这个词，整个教室都在瞬间被笑声填满了，连梁老师也转过身偷偷的笑起来，不过至少我是答上了。
我们组最终一个接龙的是吴俊晓同学，他用双手用力地挤脑袋，仿佛要从脑袋中挤出一个词来，但是在规定的时间内他没有答出来，我们组输了第一局。
我们组的队员心情变得有些懊丧，脑袋也一个个垂了下来，有点儿像霜打的茄子。
梁老师看到了说；“好了，赢的`同学也不要傲慢自满，输的同学也不要垂头丧气，究竟竞赛其次，友情第一，再说胜败还未定呢！”在老师的鼓舞下，我们组最终恢复了士气，奋起直追，后两场都赢了，以二比一的成果成为胜方。
这节课很快就结束了，在体会欢乐的同时也带给我很大的启示：在生活中有各种各样的竞赛，有时会赢，有时会输，赢了不能傲慢自大，但输了更不能垂头丧气，萎靡不振。
而是要做好预备，积蓄力气，在下一次竞赛中，超越对方，取得成功。
【记叙文】一节别开生面的语文课
【记叙文】一节别开生面的语文课
那是一个充满期待的早晨，我们即将迎来一节别开生面的语文课。
在全班同学的期待中，我们来到了教室。
一进教室，就看到教室里的桌子椅子被挪到了一旁，取而代之的是一个大大的屏幕和一台投影仪。
这意味着今天的语文课不再是传统的讲授模式，而是要有一些新的元素。
孟老师走进教室，向我们微笑着，说：“今天的语文课我想要和大家一起玩一场文字游戏。
”一听到游戏，全班同学都来了兴趣，用兴奋的眼神看着孟老师。
孟老师拿出一张大屏幕幻灯片，上面浮现出一道道难题：“1. 请用一句话的方式阐述‘四个字母的恐惧’的含义。
2. 请用一篇短文的方式描述‘父爱如山’的形象。
3.请分析《小狗钱钱》中小狗的性格特点。
”
这些题目让大家十分感兴趣，纷纷积极思考，很快就写出了自己的答案。
孟老师展示了几位同学的答案，对其中有些表达不够优美的同学提出了改进意见，这让我们不仅学会了如何玩游戏，更学会了如何用生动的语言来表达我们的思想和观点。
孟老师还给我们介绍了一些有趣的语文知识，例如成语故事、词语的寓意、名言警句等等，通过这些知识的学习，我们不仅了解了语文的内在文化，还使我们的语文修养得到了提高。
最后，孟老师安排了一道作文题目——“我的理想”，让我们可以自由发挥，用自己的语言和想象力来表达自己对未来的憧憬和理想。
我们用心地写完作文，孟老师也在课堂上为我们点评，指出了我们写作中的不足，以及展示出优秀作文的特点。
这一节别开生面的语文课，让我们在游戏中学习，发现语文之美，收获语文之趣。
我相信，这样的语文课让我们的语文修养更加丰富，也更加自信和愉快地面对语文学习。
【记叙文】一节别开生面的语文课
【记叙文】一节别开生面的语文课今天，我们班迎来了一位特别的客人，他是一位作家兼语文教师。
他给我们带来了一节别开生面的语文课，让我们对语文有了全新的认识和体验。
上课前，他告诉我们，这节课不会有死记硬背的知识点，也不会有枯燥无味的讲解。
相反，他想通过一些特别的方式让我们对语文有更深刻的理解和感悟。
我们都对此充满好奇和期待。
这位教师首先给我们讲了一篇故事，是一个关于勇气和坚强的故事。
故事情节扣人心弦，让我们全神贯注地听着。
而当他讲到故事中的一些名言警句时，他停下来，让我们自己去解释和理解。
这样一来，我们不仅在听别人的故事，还在思考和交流自己的见解。
这种交流和思考让我们对语文有了更深的认识，而不是单纯地记忆和背诵。
随后，这位教师给我们介绍了一些名家名篇，从古代到现代，从诗词到小说，让我们对文学作品有了更多的了解和欣赏。
而他不只是讲解这些作品的内涵和艺术价值，更是让我们了解这些作品背后的故事和创作背景。
通过这种方法，我们对文学作品有了更加全面和深刻的了解，也对语文学科有了更深的热爱和兴趣。
接着，教师给我们出了一个作业，要求我们写一篇关于自己的故事或感悟的文章，不限形式和篇幅。
他说，语文不只是学会用规范的语言表达，更是学会通过文字表达自己的情感和思想。
我们在写作业的时候，要尽情地发挥自己的想象力和创造力，将自己的心声写进文章中。
这样的作业形式，让我们感到非常自由和愉快，也让我们对语文有了更多的发挥空间和实践机会。
在教师的指导下，我们完成了作业，并在课堂上相互分享和交流。
每个人都有自己独特的故事和感悟，而我们也从彼此的作品中收获了不少思想和情感上的共鸣。
这种交流和分享，让我们对语文有了更多的体验和感悟，也让我们在交流中学会了倾听和理解。
教师邀请了我们一起朗诵了一首诗。
这首诗是一位著名诗人的作品，而我们在朗诵的过程中，沉浸在了诗意的世界里，感受到了语言的美妙和力量。
通过这样的活动，我们不仅在语文知识上有所收获，更是让我们对语文有了更深刻的体验和领悟。
【记叙文】一节别开生面的语文课
【记叙文】一节别开生面的语文课我在读小学五年级的时候，遇到了一节别开生面的语文课。
那是一个晴朗的清晨，阳光透过教室的窗户洒在地板上，形成了一道道斑斓的光线。
同学们正在课桌前认真听讲，期待着新奇的语文课。
就在这时，语文老师突然大声宣布：“今天，我们将用不同的方式学习语文！”同学们顿时感到莫名其妙，满脑子都是疑问，不知道老师会给我们带来什么样的惊喜。
接下来，老师拿出一盒彩色粉笔，笑着说：“今天，我们用颜色来学习语文！”同学们纷纷掌声雷动，兴奋地望着老师，想知道这是什么样的课程。
接着，老师从盒子中拿出一只粉笔，告诉我们说：“每个同学都选择一支自己喜欢的颜色，我们将用这只颜色的粉笔来完成我们的语文练习。
”同学们交头接耳，互相商量着自己喜欢的颜色。
有些同学选择了红色，寓意着热情和活力；有些同学选择了黄色，代表快乐和阳光；还有些同学选择了蓝色，象征着宁静和深沉。
我选择了绿色，因为我觉得绿色给人一种平和和舒适的感觉。
接下来，老师安排我们进行一道填词练习。
我们每个人都用自己的颜色来填写练习纸上的空白部分。
红色，黄色，蓝色和绿色的粉笔交织在一起，瞬间让属于我们的练习纸变得绚丽多彩。
填完练习后，老师又带我们进入了一个鲜花的花园，每个人都大声朗读自己填写的文字。
红色的花园里传来了热情的声音，黄色的花园里充满了欢笑声，蓝色的花园里充满了深沉的情感，绿色的花园则一片宁静。
这节课，我们不仅通过颜色来进行语文练习，更通过朗读自己的作品，展示自己的才华。
在这个过程中，我们不仅加深了对课文的理解，还培养了语言表达能力和自信心。
这节别开生面的语文课给我留下了深刻的印象。
从此以后，每当我面对语文课本，我总会想起那个用彩色粉笔学习的早晨。
我明白了，语文不仅仅是一堂枯燥的课程，它可以是一片色彩斑斓的花园，让我们用丰富多彩的语言来表达自己的思想和情感。
这节课不仅仅是一节语文课，更是一次文化的熏陶和艺术的享受。
我觉得自己在语文的学习中收获了很多欢乐和成长，为此，我要感谢那节别开生面的语文课，它让我对语文充满了兴趣和热爱，让我明白了语文的魅力和价值。
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记一堂别开生面的语文课作文400字
今天，在第三节语文课，我们上了一堂别开生面的语文课。
“许多人都用自己喜欢的方式表达对家乡的浓浓思念之情，王安石的乡思是看到那一轮皎洁的明月想起了他的故乡；张籍的乡思是一封意万重、说不尽的家书；纳兰性德的乡思是边塞苦旅的寒风暴雪；著名女作家陈慧英写下的《梅花魂》就是外祖父给她的梅花图和手绢，由此思念家乡；琦君的乡思是童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”；谢冰莹的乡思是看到故乡的美景想起了故乡的回忆；” 我们每个人都有自己的表演，我们的语文老师踏着出场的音乐走了进来，老师朗诵的主持词都是关于思念故乡的，同学们要表演节目了。
第一个节目是朗诵古诗，他们朗诵的是余光中古诗乡愁，余光中笔下的乡愁是小小的邮票、窄窄的船票、矮矮的坟墓、浅浅的海峡都回忆了他的时光。
《又见山里红》这首歌是以景柔情，表达了作者浓浓思乡之情。
大家都知道张明敏的《我的中国心》，通过写下这首歌，又表达他们对故乡的怀念之情。
第四个节目是愉童的歌曲，《梨花又开放》这首歌表达了作者对家乡的思乡之情。
《回家》这首音乐让游子想到故乡的美好。