幼儿园中班音乐律动《我有小手》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班健康《我的小手》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班健康《我的小手》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
中班健康优秀教案《我的小手》
活动目标：
1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。
活动准备：
1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
活动过程：
1、猜谜，引起幼儿兴趣。
教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。
2、游戏"印指纹"。
让幼儿了解每个人的手是不一样的。
提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？
3、幼儿操作，认识手的功能。
（1）幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。
提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？
（2）实验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。
提问：做实验时有什么感觉？这说明什么？
小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。
（3）提问：你的手还会做哪些事情？（教育幼儿自己的事情自己做）。
（4）游戏"奇妙的口袋"。
幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》
幼儿教育：________ 幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》活动目标：1．在仿编歌词及两两结伴游戏的过程中学唱歌曲，在教师动作暗示下唱准休止符。
2．歉意日常生活经验，尝试方便歌词并演唱歌曲。
3．在两两结伴游戏的过程中，积极寻找同伴，不拒绝发出邀请的同伴，初步感受相互交往的乐趣。
活动准备：1．认识自己的收，知道手的作用。
2．手偶1个。
3．音乐磁带、录音机。
活动过程：（一）教师以手偶的是身份与幼儿互动。
1．教师带上手偶：小朋友们好！开学了，你们都成为中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地赶来为你们祝贺啦！瞧！他在高兴地干什么呀？（二）教师范唱歌曲。
1．教师以手偶的口吻：让我来给你们表演个节目吧！我来唱首歌，名字叫《我有小手》。
请你们听听我的小手在做什么、2．教师：我的歌儿唱完了，谢谢大家！（三）师幼套理论歌词，合作表演；幼儿初步学唱歌曲。
1．教师：小朋友，刚才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么？你们来做给我看看！2．教师反馈幼儿的动作，并反复示范，带幼儿分句练习。
第 2 页共 6 页3．教师：现在我来唱歌词，你们来做动作，不记得动作的小朋友可以看我的手势。
4．教师：我们一起来唱这首歌。
（四）幼儿尝试替换歌词歌曲。
1．教师我们的小手除了拍还可以干什么？（五）幼儿两两结伴，变唱歌变做相关交流游戏。
1．教师：下面请小朋友起立，听前奏，找个好朋友手拉手，我们要来玩一个游戏。
2．教师：刚才我们是自己玩小手拍拍的游戏，现在我们可以和朋友来拍一拍。
3．教师：下面我们要来换另外的动作和好朋友一起玩了，注意听！4．教师在前奏即将结束是，说出手的动作，幼儿边唱变做两两交流。
前奏再次开始，幼儿换一个朋友游戏。
如此反复。
活动延伸：区域活动：在美术角，让幼儿创造性地回执”手掌变化造型”。
幼儿园中班音乐教案《我有小手》
幼儿园中班音乐教案《我有小手》教案目标通过本节课的学习，学生应能够掌握以下几个方面：1.认识歌曲《我有小手》。
2.学习歌曲的歌词，并能够大声唱出。
3.学习手指动作，并与音乐配合起来。
4.感受到音乐的节奏感和动感，锻炼音乐感知能力。
教学准备教具1.录音机/音响。
2.歌曲《我有小手》的磁带/CD/VCD。
3.时间指针/卡片。
4.彩色绳。
现场布置1.将准备好的录音机/音响放置在教室中央位置。
2.教室能够容纳学生做动作。
3.将时间指针/卡片挂在教室中央位置。
教学流程Step 1. 温馨问候当孩子们进入教室时，及时向他们问好，并引导他们做简单的身体放松运动。
Step 2. 歌曲欣赏播放歌曲《我有小手》，让孩子们跟随节拍跳动。
让孩子们优先感受到旋律的节奏感和动感。
引导孩子们表演一些动作，如挥手、张开小手等。
Step 3. 歌词学习播放歌曲《我有小手》，让孩子们听取并跟读歌词。
教师可反复唱几句，让孩子们跟随唱，学生一定要把握好音准，并学习按照音乐进行有效的呼吸。
Step 4. 手指动作学习为了帮助孩子理解歌曲内容，教师在教室中央挂上时间指针或者卡片，以指导孩子们动作的节奏。
教师可借助动画或者图片演示歌曲，以帮助孩子更好的掌握歌曲中的手指运动。
Step 5. 组合步骤教师可从头到尾不间断地播放歌曲，并让孩子们依照时间指针和手指动作的指导进行配合，通过反复练习，让孩子们更好的掌握歌曲。
Step 6. 选手比赛在此环节，选出几位同学进行比赛，看谁能最好的掌握歌曲的节拍，执行正确的手指动作。
Step 7. 游戏环节为了加强孩子们对歌曲的记忆，以及锻炼音乐感知能力，在教学中穿插合适音乐游戏，如“跳转”、“筛子游戏”等，协同教学目标。
通过游戏环节巩固学生对歌曲的记忆和协调配合的能力。
Step 8. 总结对孩子们进行简单的总结，加深对本节课的体会和记忆。
与孩子一起回顾和分享，以便孩子们在课余时间能够更好的巩固所学内容。
拓展延伸1.可以设计更多的音乐游戏，如“找拍”、“手鼓”等，以加深孩子们对音乐的巩固。
幼儿园中班教案《我有小手》含反思
幼儿园中班教案《我有小手》一、教学目标1.能够认识和说出“我有小手”的句子。
2.意识到手是人类最重要的器官之一。
3.提高幼儿的耐心和专注力，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备1.《我有小手》动画片。
2.小板凳和小桌子。
3.颜色卡片和小抓抓。
三、教学内容与步骤（一）导入（5分钟）1.让幼儿跟着音乐动起来，放松身体。
2.摆出小朋友们最拿手的动作，如挥手、跳舞等。
（二）呈现（10分钟）1.播放《我有小手》动画片，并重复播放“我有小手”的句子，让幼儿熟悉句子。
2.引导幼儿一起说“我也有小手”，并鼓励他们展示自己的小手。
（三）操作练习（20分钟）1.拿出颜色卡片，让幼儿根据卡片上的颜色用小抓抓夹起相应的物品。
2.给幼儿两个目标物品，让他们用双手同时将两个物品夹起来。
3.给幼儿两个同样的物品，让他们用不同的手拿起来，加强对手的认知。
（四）展示（5分钟）1.让幼儿向大家展示自己的成果，如将夹起的物品展示给大家看等。
2.鼓励幼儿说出自己使用手的感受和体会。
（五）总结（5分钟）1.引导幼儿回顾今天学习的内容，复述“我有小手”的句子。
2.让幼儿自由发言，分享自己的收获和感受。
3.班主任做总结点评。
四、教学反思本堂课的主题是“我有小手”，通过动画片、练习等多种学习方式，让幼儿深刻认识到“手”在生活中的重要性和作用。
教学初期，幼儿们的表现参差不齐，有些幼儿会被外界环境干扰，无法专注听课；有些幼儿的动手能力较差，夹物时不够灵活。
因此，在接下来的教学中，需通过创设更加有趣的形式和不同难度层次的练习，提升幼儿的兴趣和参与度，促进他们的动手能力和思维能力的发展。
同时，在课后，班主任还需与家长积极沟通，鼓励他们在日常生活中多给幼儿提供机会，让他们更多地运用自己的小手，更好地理解手的作用和价值。
幼儿园中班教案《我有小手》含反思
幼儿园中班教学计划《我有小手》带反思中班教学计划《我有小手》包含了对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以在日常生活中尝试便利歌词和唱歌，并在复制歌词和音乐的过程中唱歌。
两对同伴游戏，在老师的动作建议下，让我们唱准休息，在两两同伴游戏的过程中，积极寻找同伴，不拒绝向同伴发送邀请，并开始感受到相互的快乐互动，快来看看幼儿园初中《我有小手》的几点思考。
活动目标：1.在复制歌词和两对伴随游戏的过程中，我在游戏的中间唱歌，并在老师的动作建议下唱准休息。
2.尝试使日常生活中的歌词和唱歌更加便利。
3.在配对游戏过程中，积极寻找同伴，不要拒绝向同伴发送邀请，并开始感受到相互交流的乐趣。
4.感受音乐的欢乐和温暖。
5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
活动准备：1.知道自己的收入，知道自己的手。
2. 1个手偶。
3.音乐带，录音机。
活动程序：首先，老师以手偶的身份与孩子互动。
1.老师带来了手偶：孩子们很好！放学后，你们都成了中班的兄弟姐妹，小木偶也恭喜您！嘿!他开心地在做什么？第二，范范老师。
1.老师像个布袋戏：让我给你看个表演！我来唱一首叫《我有小手》的歌。
请听我的小手在做什么，2.老师：我的歌结束了，谢谢！第三，老师与青年集理论歌词，合作演出；孩子们开始学习唱歌。
1.老师：孩子们，小孩子在某个孩子唱歌的歌曲中做了什么？来给我看看！2.老师反馈孩子的动作并重复示范，并按照孩子的条款进行练习。
3.老师：现在我在唱歌，你来做动作，不记得孩子的动作可以看到我的手势了。
4.老师：我们一起唱这首歌。
第四，孩子试图替换歌词歌曲。
1.老师，除了射击我们还能做什么？五，孩子和两对夫妻，变成唱歌，成为相关的交际游戏。
1.老师：让孩子们站起来，听前奏，结伴寻找好朋友，我们将要玩游戏。
2.老师：我们只是玩小手游戏，现在我们可以和朋友合影了。
3.老师：让我们玩另一个游戏，和朋友一起玩，注意！4.老师即将结束序幕，说镜头的动作，幼儿唱歌和进行两两交流。
幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》
幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》一、教学目标：1. 认识和巩固歌曲《我有小手》的歌词和旋律。
2. 运用歌曲的旋律进行律动活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 锻炼幼儿的小手肌肉，提高手部的灵活性和协调性。
二、教学准备：1. 录音机或音乐播放器。
2. 幼儿喜欢的小道具，如彩色丝带、指环等。
3. 合适的音乐材料和诗歌。
三、教学过程：1. 温习歌曲《我有小手》：老师放音乐，播放歌曲《我有小手》，幼儿跟着音乐一起唱，并与老师一起做动作。
温习几遍，直到幼儿对歌曲熟悉。
2. 音乐律动活动：（1）伴随音乐，幼儿手中拿着彩色丝带，随着音乐的节奏，做出各种摆动、甩动、划动等动作，感受音乐的旋律和节奏。
（2）幼儿站成一排，左手相互交叉，右手握住对方的手。
随着音乐，幼儿一起踩、跳、摇摆，让手臂随节奏一起动起来。
同时，老师可以带领幼儿做一些简单的手指操，如张开五个手指，放在嘴巴边轻轻吹一下，握拳等动作，培养幼儿的手指灵活性。
（3）幼儿坐在圈内，老师发给每个幼儿一个彩色的指环，伴随音乐的旋律，幼儿们用指环弹奏出歌曲的旋律，体验音乐的美妙。
3. 结束：结束活动后，老师可请幼儿坐下，一起回顾整个活动过程，并问幼儿们对活动的感受和体会。
四、教学延伸：1. 鼓励幼儿自己动手制作一些小乐器，如铃铛、摇铃等，用手中的乐器伴奏歌曲。
2. 老师可以请幼儿模仿动物的动作，配上相应的歌曲和音乐律动活动，培养幼儿的节奏感和动作表达能力。
3. 给幼儿讲解一些简单的乐理知识，如音高、音符等，培养幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
五、教学评估：通过观察幼儿在活动中的参与程度、动作是否协调、对旋律和歌词的掌握程度等，进行评估。
备注：本教案所使用的歌曲《我有小手》可以根据幼儿的实际情况进行选择，也可以根据教师和幼儿的喜好，选择适合的音乐材料进行教学。
教案中的活动可以根据实际情况进行相应的调整和变化，以适应幼儿的发展需求和兴趣爱好。
中班我有小手音乐教案
中班我有小手音乐教案教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐天赋。
2.通过活动，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3.培养幼儿的口头表达能力和协作精神。
教学内容：1.学习歌曲《我有小手》。
2.认识乐器和身体动作的配合。
教学准备：1.教学录音机。
2.乐器（鼓、铃铛、木琴等）。
3.教具（拼图图卡、颜色卡片等）。
4.幼儿绘本。
教学过程：引入：1.老师展示乐器，带领幼儿认识并说出乐器的名称。
2.教师播放乐器的声音，让幼儿尝试模仿发出相同的声音。
活动一：唱歌学歌曲《我有小手》（节奏感和音乐表现力）1.老师播放歌曲《我有小手》，鼓励幼儿主动参与。
2.随着音乐的节奏，老师带领幼儿一起拍手，跟着歌曲唱出“小手拍拍拍”的部分。
3.循序渐进地教唱整首歌曲，重点培养幼儿对歌曲的节奏感和音乐表现力。
活动二：身体配合乐器（口头表达能力和协作精神）1.老师介绍不同乐器的名称和特点，并展示如何演奏。
2.教师将乐器分发给幼儿，引导他们进行简单的演奏。
3.鼓励幼儿根据音乐的节奏自由发挥动作配合乐器的演奏。
4.组织幼儿集体表演，通过相互合作和配合展示自己的音乐才能。
活动三：绘本欣赏（音乐表达和情感表达）1.老师选择一本与音乐相关的幼儿绘本，展示给幼儿。
2.边讲故事，边演示音乐表达和情感表达。
3.引导幼儿跟随故事中的音乐情节进行动作表达和情感表达。
活动四：结束1.老师带领幼儿放松身心，进行简单的伸展操。
2.总结当天学习的内容，询问幼儿对音乐的感受和认识。
教学反思：通过这堂音乐课，幼儿不仅学会了一个新的歌曲，还提高了他们的节奏感和音乐表现力，培养了他们的口头表达能力和协作精神。
通过多种活动形式，让幼儿在欢乐中感受音乐的魅力并展示自己的才艺。
为今后的音乐教学打下了基础。
中班我有小手音乐教案
中班我有小手音乐教案香口中心幼儿园罗显俊设计意图：艺术教育目标中指出：“喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验”。
在日常活动中幼儿总喜欢边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。
为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培养幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。
我想以本次活动为契机，使幼儿在很好的掌握音乐节奏的同时感受音乐的快乐，从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
活动目标：1.尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。
2.学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐。
活动重难点：1.感受音乐的节奏，体验音乐游戏的快乐。
2.学习按信号和指令进行游戏。
活动准备：1.底板较硬的小手和小脚卡片各一张。
2.粉色和红色的小脚、小手各一张。
3.录音机，《小手小脚》乐曲磁带。
4.音乐区中准备小脚、小手卡片。
活动过程：一、玩游戏“小手变变变”，激发幼儿的兴趣。
1.师幼共同玩“小手变变变”：小手变变变，变只小兔跳跳跳。
引导幼儿将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。
2.引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声。
二、欣赏音乐，感受音乐的节拍，学习游戏规则。
1.幼儿欣赏音乐《小手小脚》。
2.再次播放音乐，请幼儿随音乐拍手或跺脚，感受音乐的节奏。
3.教师介绍游戏规则：听音乐，看到小手的卡片就按节奏拍手，看到小脚的卡片就按节奏跺脚。
三、玩音乐游戏，跟着音乐有规律地拍手跺脚。
1.幼儿坐在位子上，跟着音乐看卡片拍手或跺脚，此时教师翻卡片的速度要稍慢。
2.引导幼儿边走边做游戏，先四小节换一次卡片，然后两小节变化一次卡片，加快速度。
四、变化方式继续玩音乐游戏。
1.教师出示“粉色”和“红色”卡纸制作的小脚和小手，分别代表“轻”和“重”，请幼儿根据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、或重的拍手、跺脚。
2.教师请个别幼儿边听音乐边看教师出示的卡片进行游戏，感受游戏的快乐。
3.幼儿集体练习游戏。
中班音乐教案及教学反思《我有小手》
中班音乐教案及教学反思《我有小手》一、教学目标1.能正确唱出《我有小手》这首童谣；2.能够用动作表现歌曲内容；3.能够感知简单的音乐节奏；4.能够用自己的语言表达歌曲所表达的意思。
二、教学准备1.手指做手形的卡通图片；2.能发出声音的小玩具（如打击乐器）；3.教师自制的PPT课件，包含歌词和图片。
三、教学流程1. 热身教师带领孩子们做一些手指操和体操，让孩子们放松身体，做好听音乐的准备。
2. 歌曲欣赏播放歌曲《我有小手》，让孩子们听一遍。
这里需要注意的是，播放歌曲时声音的大小应该适中，避免对孩子们的听觉造成不良影响。
3. 歌曲学唱教师将歌词分段教唱给孩子们，带领孩子们一起唱，直到每个孩子都能掌握歌曲的基本方法。
在教唱时，教师可以采用打拍子的方式，让孩子们掌握歌曲的节奏。
4. 动作表情配合这首歌曲的节奏较为明显，孩子们可用自己的动作表现歌曲内容。
比如，“小手拍拍”时可以拍打自己的小手，”小脚跑跑”时可以做出奔跑的姿势。
5. 歌曲交流教师可以给孩子们提问，问他们这首歌曲讲述了什么，孩子们可以用自己的语言表达出来。
也可以让孩子们自由发挥，用自己的方式表达这首歌曲。
四、教学反思在教学中，教师可以适当调整教学内容和教学方法，让孩子们更好地接受教育。
对于中班的孩子们以及他们的认知能力，教师需要有清晰的教学目标和教学准备。
同时，也要注重孩子们的身体锻炼，保证他们的身体素质和听力健康。
此次课程我教学反思如下：1.教学目标方面，我在教唱和动作表情配合方面做的比较好。
但是在感知音乐节奏和用语言表达歌曲内容这两个方面，需要在以后的教学中加以强化。
2.教学准备方面，我需要更加注重材料的准备，对PPT课件和玩具音乐等教具的选择和布局上下功夫，从而更好地帮助孩子们掌握教学内容。
3.教学过程方面，我觉得自己还有进步的空间。
课堂中我可以加强互动，提高孩子们的注意力和参与度，在孩子们的表现上也应该多给予鼓励和肯定，让他们从中获得快乐和成就感。
【幼儿教案】幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》______年______月______日____________________部门活动目标：1．在仿编歌词及两两结伴游戏的过程中学唱歌曲，在教师动作暗示下唱准休止符。
2．歉意日常生活经验，尝试方便歌词并演唱歌曲。
3．在两两结伴游戏的过程中，积极寻找同伴，不拒绝发出邀请的同伴，初步感受相互交往的乐趣。
活动准备：1．认识自己的收，知道手的作用。
2．手偶1个。
3．音乐磁带、录音机。
活动过程：（一）教师以手偶的是身份与幼儿互动。
1．教师带上手偶：小朋友们好！开学了，你们都成为中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地赶来为你们祝贺啦！瞧！他在高兴地干什么呀？（二）教师范唱歌曲。
1．教师以手偶的口吻：让我来给你们表演个节目吧！我来唱首歌，名字叫《我有小手》。
请你们听听我的小手在做什么、2．教师：我的歌儿唱完了，谢谢大家！（三）师幼套理论歌词，合作表演；幼儿初步学唱歌曲。
1．教师：小朋友，刚才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么？你们来做给我看看！2．教师反馈幼儿的动作，并反复示范，带幼儿分句练习。
3．教师：现在我来唱歌词，你们来做动作，不记得动作的小朋友可以看我的手势。
4．教师：我们一起来唱这首歌。
（四）幼儿尝试替换歌词歌曲。
1．教师我们的小手除了拍还可以干什么？（五）幼儿两两结伴，变唱歌变做相关交流游戏。
1．教师：下面请小朋友起立，听前奏，找个好朋友手拉手，我们要来玩一个游戏。
2．教师：刚才我们是自己玩小手拍拍的游戏，现在我们可以和朋友来拍一拍。
3．教师：下面我们要来换另外的动作和好朋友一起玩了，注意听！4．教师在前奏即将结束是，说出手的动作，幼儿边唱变做两两交流。
前奏再次开始，幼儿换一个朋友游戏。
如此反复。
活动延伸：区域活动：在美术角，让幼儿创造性地回执"手掌变化造型"。
活动反思：《我有小手》是一首简单易学且朗朗上口的歌曲，歌曲重点为：在教师动作的暗示下，学唱带有休止符的歌曲。
关于我有小手的幼儿园中班音乐教案
关于我有小手的幼儿园中班音乐教案第一章：认识我的小手1.1 教学目标：让幼儿认识自己的手，了解手的功能。
培养幼儿对手的兴趣和探索欲望。
1.2 教学方法：观察与实践：让幼儿观察自己的手，了解手指的名称。
游戏与互动：通过手指游戏，让幼儿熟悉手指的灵活运用。
1.3 教学内容：认识手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
观察手指的特点和功能：手指的长度、粗细、触觉敏感度等。
第二章：我有小手，我能做2.1 教学目标：培养幼儿对手的运用能力，提高幼儿的自信心。
培养幼儿的动手能力和创造力。
2.2 教学方法：观察与实践：让幼儿观察手指的灵活运用，尝试用手指做简单的事情。
游戏与互动：通过手指游戏，让幼儿展示手指的灵活性。
2.3 教学内容：手指的灵活运用：用手指做简单的动作，如：指尖触碰、手指弯曲等。
手指游戏的创作：让幼儿自己创作手指游戏，展示手指的灵活性和创造力。
第三章：我有小手，我会唱3.1 教学目标：培养幼儿对手的运用能力，提高幼儿的音乐素养。
培养幼儿的唱歌兴趣和表达能力。
3.2 教学方法：观察与实践：让幼儿观察手指的灵活运用，尝试用手指做简单的动作。
音乐与互动：通过唱歌和手指游戏，让幼儿展示手指的灵活性和音乐表达能力。
3.3 教学内容：手指的灵活运用：用手指做简单的动作，如：指尖触碰、手指弯曲等。
手指游戏的创作：让幼儿自己创作手指游戏，展示手指的灵活性和创造力。
第四章：我有小手，我会跳4.1 教学目标：培养幼儿对手的运用能力，提高幼儿的动作协调性。
培养幼儿的舞蹈兴趣和表达能力。
4.2 教学方法：观察与实践：让幼儿观察手指的灵活运用，尝试用手指做简单的动作。
舞蹈与互动：通过手指舞蹈，让幼儿展示手指的灵活性和舞蹈表达能力。
4.3 教学内容：手指的灵活运用：用手指做简单的动作，如：指尖触碰、手指弯曲等。
手指舞蹈的创作：让幼儿自己创作手指舞蹈，展示手指的灵活性和创造力。
第五章：我有小手，我会画5.1 教学目标：培养幼儿对手的运用能力，提高幼儿的绘画能力。
幼儿园中班《我的小手》优质教案
幼儿园中班《我小手》优质教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班教材《我身体》章节中《我小手》。
详细内容包括认识小手结构和功能，学习如何保护我们小手，以及通过小手进行创意绘画等。
二、教学目标1. 让学生解小手结构和功能，知道如何保护小手。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解小手重要性，学会保护小手。
2. 教学重点：认识小手结构和功能，通过绘画活动锻炼动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小手模型、绘画材料。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过谜语“十个兄弟在一起，不离不弃不分离，各有各本领，共同协作力无比”引入主题，让学生猜一猜谜底，激发学生对小手兴趣。
2. 讲解小手知识（10分钟）利用PPT课件展示小手结构，讲解每个手指名称和功能，让学生解小手秘密。
3. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论如何保护我们小手，避免受伤。
4. 创意绘画（10分钟）学生利用绘画材料，以小手为主题进行创意绘画，教师巡回指导。
5. 作品展示（5分钟）学生展示自己作品，分享创作心得，其他同学给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《我小手》2. 内容：（1）小手结构：拇指、食指、中指、无名指、小指（2）小手功能：拿、抓、捏、写、画（3）保护小手方法：避免受伤、注意卫生、适当锻炼七、作业设计1. 作业题目：以“我小手”为主题，画一幅创意画。
答案：学生可以自由发挥，画出自己小手创意形象。
2. 作业题目：列举三个保护小手方法。
答案：避免受伤、注意卫生、适当锻炼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课学习，学生掌握小手结构和功能，知道如何保护小手。
但在绘画活动中，部分学生动手能力较弱，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸家园共育：课后与家长沟通，让家长解本节课内容，共同关注孩子小手发展，提高保护意识。
中班音乐教案及教学反思《我有小手》
中班音乐教案及教学反思《我有小手》一、教学目标1.让幼儿能够通过唱歌和动作表达自己的愉快情感。
2.培养幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.CD或音乐播放器。
2.《我有小手》音乐教材。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的头部摇摆、手臂摆动等动作，让幼儿进入活动状态。
2. 歌曲导入（5分钟）教师播放《我有小手》的音乐，指着自己的手，引导幼儿观察，然后一起跟随音乐唱出歌曲的歌词。
3. 歌曲学习（15分钟）教师分段教唱《我有小手》，并示范手势动作。
然后，与幼儿一起反复练习，鼓励幼儿积极参与。
4. 手势练习（15分钟）教师组织幼儿分组，每组依次展示自己的手势动作，并让其他幼儿一起模仿。
教师可以适当给予肯定和鼓励。
5. 艺术创作（20分钟）教师给每个幼儿准备纸和彩色笔，让他们用手印在纸上，然后画出一个小人的形象。
鼓励幼儿自由发挥，画出自己想象中的小人形象。
6. 教学反思在本节课中，幼儿在欢快的音乐中学唱歌《我有小手》并跟随手势动作。
通过这个活动，幼儿不仅能锻炼自己的语言表达能力和动作协调能力，还能培养与他人合作的能力。
在教学过程中，我发现幼儿对音乐的表达有很大的兴趣，他们积极参与教学活动，认真跟随教师学唱歌曲，并用手势动作配合。
尤其是在手势练习环节，幼儿们能够灵活运用自己的小手，创造出各种有趣的动作。
然而，也有一些幼儿在艺术创作环节表现出了不安分的情绪，他们不愿意按照规定好的步骤进行创作，而是随意涂鸦。
在这种情况下，我应该更加灵活地引导幼儿，给予他们更多的自由空间，激发他们的创造力和想象力。
通过这节课的教学反思，我认识到每个幼儿都有自己的特点和发展需求，教师要根据幼儿的个性和兴趣，灵活调整教学方法和活动内容。
只有这样，才能充分激发幼儿的学习兴趣和积极性，让他们在快乐的音乐活动中得到全面发展。
中班音乐教案及教学反思《我有小手》
中班音乐教案及教学反思《我有小手》
教案
教学目标：
1. 通过教学让幼儿掌握歌曲《我有小手》。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养幼儿的手部协调能力。
教学准备：
音乐播放器、PPT图片、幼儿乐器。
教学步骤：
1. 创设情境：老师拿着一个玩具，教师演唱《我有小手》，并示范使用手指弹吉他的
样子，引起幼儿的兴趣。
2. 歌曲导入：播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，热身。
3. 教授歌曲：老师带领幼儿一起唱歌，保持简单的旋律和节奏，适当使用肢体动作，
让幼儿更容易理解记忆。
4. 通过肢体动作，示范歌词中的手部动作，引导幼儿模仿，培养幼儿的手部协调能力。
5. 分组游戏：把幼儿分成若干组，每组安排一个负责人，由负责人使用手拍打节奏，
其他幼儿跟着节奏用小手做动作。
加深对歌曲和动作的理解与记忆。
6. 展示与评价：各组学生分别展示他们的演唱和动作表演，老师进行评价和鼓励。
教学反思：
这节课中，我采用了情境创设和多种教学方法，有效地引起了幼儿的兴趣。
分组游戏
的设计不仅增加了课堂的趣味性，还能够培养幼儿的团队协作能力。
在教学中，我注
重了肢体动作的设计和示范，帮助幼儿更好地理解和记忆歌曲。
通过评价和鼓励，增强了幼儿的自信心和积极性。
同时，在教学过程中，我也发现有些幼儿的反应较慢，需要我逐步引导和帮助。
下次课，我将更加注重个别幼儿的指导，提供更多的辅助材料和激励措施，使幼儿更好地参与到课堂活动中来。
幼儿园中班教案《我有小手》含反思
幼儿园中班教案《我有小手》含反思教案：我有小手教学目标：1.认得并理解“手”的基本作用和功能。
2.通过亲自实践，提高孩子们的手眼协调本领和动手本领。
3.培育孩子们的自理本领和懂得保持卫生习惯。
教学重点：1.认知手的基本作用和功能。
2.通过亲自实践，提高孩子们的手眼协调本领和动手本领。
教学难点：1.激励孩子们自主探究，提高孩子们的动手实践本领。
2.理解孩子们的想法，帮忙孩子们克服发觉新事物的畏惧。
教学准备：1.依据主题准备玩具模型以及描绘和呈现小手的图片。
2.准备手卫生、自我卫生的相关学问和实际案例。
教学过程：1.热身活动：捉住老鼠老师在课堂上放置多个标有“老鼠”的扳手或小玩具，孩子们分别提着扳手或小玩具到课堂上逐个找寻老鼠。
活动结束后请孩子们回忆、总结各自的阅历心得。
反思：幼儿在找寻老鼠的过程中，不仅磨练了眼部协调本领，还培育了他们的古怪心和探究欲。
2.教学重点：2.1带领孩子们察看和交流本身的小手老师首先让孩子们察看本身的小手，看看小手上的不同部位和每部位的用途，再和孩子们一起谈论和交流手的基本作用和功能。
老师还可以利用图片来帮忙孩子们理解手的基本作用。
反思: 这个环节的重点在于让孩子们认得到手的基本作用和功能，以及学会从生活中发觉新物体并去探究它们。
2.2手卫生的紧要性在孩子们对手的基本作用和功能有了了解之后，老师可以提出手的清洁卫生问题，让孩子们认得到手的卫生习惯是多么的紧要。
可以利用讲故事、呈现图片等方式，让孩子们理解染上疾病的原因是由于不注意个人卫生习惯。
并引导孩子们讨论如何保持手的卫生。
反思：这个环节可以让孩子们了解到自我保护的意义以及多种保持干净的卫生习惯。
2.3制作手工为了培育孩子们的动手操作本领，我们布置了创作手工的项目。
孩子们可以以印记等方式记录本身的小手，或者制作其他可爱的小动物或人形。
反思：孩子们能够动手实践本身的想法，有助于他们培育良好的制造力和动手本领。
3.教学总结通过本次课程的学习，孩子们所取得的进步及收获应被引导和总结。
幼儿园中班《我的小手》优质教案精选
幼儿园中班《我小手》优质教案精选一、教学内容《我小手》是幼儿园中班主题活动之一，主要围绕幼儿小手展开，通过认识小手，解手功能，培养幼儿自我服务能力。
本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章第三节，内容包括：认识小手，解手功能，学习手部卫生，以及简单手部游戏。
二、教学目标1. 让幼儿解自己小手，知道手功能。
2. 培养幼儿保持手部卫生习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力，提高动手操作能力。
4. 培养幼儿观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手功能，培养自我服务能力。
重点：认识小手，学习手部卫生，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示小手图片，手部卫生操作视频。
2. 学具：洗手液，毛巾，画纸，彩笔，手部游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小手童话故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注自己小手。
2. 认识小手（5分钟）（1）展示小手图片，让幼儿观察并说出小手特点。
（2）讲解手功能，如拿东西、画画、洗手等。
3. 学习手部卫生（5分钟）（1）观看手部卫生操作视频，引导幼儿学习正确洗手方法。
（2）现场示范洗手，让幼儿跟随练习。
4. 动手操作（5分钟）（1）组织幼儿进行手部游戏，如“小手拍拍”、“小手画画”等，培养幼儿动手操作能力。
（2）引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己小手，观察手形状。
（1）让幼儿分享本节课学到内容，加深对手认识。
六、板书设计1. 小手图片2. 手功能：拿东西、画画、洗手等3. 正确洗手方法4. 手部游戏：小手拍拍、小手画画七、作业设计1. 作业题目：画一画自己小手，并描述手功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富教学活动，让幼儿认识自己小手，解手功能，培养手部卫生习惯。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高他们参与度。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿学习，共同完成手部卫生作业。
幼儿园中班科学活动《我有一双小小手》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班科学活动《我有一双小小手》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案中班科学活动教案《我有一双小小手》活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：《我有一双小小手》歌曲活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友,你有我也有。
五个在左,五个在右。
只会干活,不会开口。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?2、认识并学说手指名。
(1)师:"(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。
(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。
噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?"(2)师:"(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!"(幼儿学说"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?""(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。
哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!"。
中班我有小手教案
中班我有小手教案教案标题：中班我有小手教案教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的手，并了解手的功能和作用。
2. 培养幼儿的手部协调能力和精细动作能力。
3. 引导幼儿通过手的运动表达自己的情感和想法。
教学准备：1. 图片或卡片，展示手的不同动作和功能。
2. 玩具或工具，如积木、颜料、剪刀等，用于练习手部协调和精细动作。
3. 音乐或歌曲，用于活跃课堂氛围和引导幼儿进行手部运动。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察手的形状和功能，引导他们讨论手的作用和重要性。
2. 准备一些图片或卡片，展示手的不同动作，如握拳、张开手指、捏握等。
请幼儿模仿这些动作。
主体活动：1. 手指操练：a. 引导幼儿一起做手指操练，如轻轻按压每个手指的指腹，按摩手掌等。
同时，教唱一首关于手指的歌曲。
b. 利用积木或其他小物品，让幼儿使用手指进行搭建、拼图等活动，锻炼手指的灵活性和精细动作能力。
2. 手部协调练习：a. 给每个幼儿一张纸和一支笔，引导他们用手握住笔，在纸上画画。
鼓励他们尝试不同的线条和形状。
b. 利用颜料和画笔，让幼儿进行手部协调练习，如用手指蘸取颜料，然后在纸上画画。
3. 手部表达活动：a. 播放一段轻快的音乐，引导幼儿用手做出与音乐节奏相符合的动作，如拍手、摇摆手臂等。
b. 鼓励幼儿用手势表达自己的情感和想法，如用手比划“开心”、“难过”等。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结手的功能和作用。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极运用双手，并关注自己手部的动作和感觉。
教学延伸：1. 在幼儿家长会上，向家长介绍手部活动的重要性，并分享一些家庭活动，如剪纸、捏面团等，以促进幼儿手部发展。
2. 在日常活动中，教师可以随时提醒幼儿正确使用手，如洗手、穿衣、吃饭等。
教学评估：1. 观察幼儿在手部活动中的参与程度和表现，如是否能够按照指导进行手指操练、手部协调练习等。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的手部协调能力和精细动作能力的发展情况。
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幼儿园中班音乐律动《我有小手》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班音乐律动教案《我有小手》
活动目标：
1．在仿编歌词及两两结伴游戏的过程中学唱歌曲，在教师动作暗示下唱准休止符。
2．歉意日常生活经验，尝试方便歌词并演唱歌曲。
3．在两两结伴游戏的过程中，积极寻找同伴，不拒绝发出邀请的同伴，初步感受相互交往的乐趣。
活动准备：
1．认识自己的收，知道手的作用。
2．手偶1个。
3．音乐磁带、录音机。
活动过程：
（一）教师以手偶的是身份与幼儿互动。
1．教师带上手偶：小朋友们好！开学了，你们都成为中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地赶来为你们祝贺啦！瞧！他在高兴地干什么呀？
（二）教师范唱歌曲。
1．教师以手偶的口吻：让我来给你们表演个节目吧！我来唱首歌，名字叫《我有小手》。
请你们听听我的小手在做什么、
2．教师：我的歌儿唱完了，谢谢大家！
（三）师幼套理论歌词，合作表演；幼儿初步学唱歌曲。
1．教师：小朋友，刚才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么？你们来做给我看看！。