部编版四年级语文下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》教学设计教案(详案)
统编版小学语文四年级下册口语交际六《朋友相处的秘诀》 (教案)
统编版小学语文四年级下册口语交际六《朋友相处的秘诀》(教案)一、教学内容《朋友相处的秘诀》是统编版小学语文四年级下册口语交际六的内容。
本节课旨在引导学生通过学习，掌握与朋友相处的秘诀，培养良好的人际交往能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解朋友相处的秘诀，学会倾听、表达、赞美、包容、关心等交往技巧。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情境模拟、案例分析等方式，让学生在实践中提高口语交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、尊重他人、乐于助人的品质，形成和谐友好的人际关系。
三、教学难点1. 让学生理解朋友相处的秘诀，并将其运用到实际生活中。
2. 培养学生在口语交际中注意倾听、表达、赞美、包容、关心等交往技巧。
四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、教学卡片等。
2. 学具：学生手册、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于朋友相处的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍朋友相处的秘诀，引导学生了解倾听、表达、赞美、包容、关心等交往技巧。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己与朋友相处的经验和秘诀。
4. 情境模拟：设计一些关于朋友相处的情境，让学生模拟实践，提高口语交际能力。
5. 案例分析：分析一些关于朋友相处的典型案例，让学生学会在实际生活中运用所学知识。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调朋友相处的重要性，鼓励学生在日常生活中多关心、帮助朋友。
六、板书设计1. 课题：《朋友相处的秘诀》2. 内容：朋友相处的秘诀、倾听、表达、赞美、包容、关心等交往技巧。
七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，写一篇关于自己与朋友相处的秘诀的作文。
2. 要求：字数不限，内容真实，表达流畅。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的实际操作能力，让学生在生活中学以致用。
3. 关注学生在课后作业的完成情况，及时给予反馈和指导，提高学生的学习效果。
部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》【教案】
部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》【教案】一. 教材分析部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》这一课，主要让学生学会如何与人相处，如何在日常生活中与人沟通交流。
教材通过生动的案例，引导学生了解朋友相处的秘诀，让学生在实际操作中学会与人沟通，提高口语表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语表达能力，但对于如何与人更好地相处，如何在人际交往中沟通，仍有一定的难度。
因此，在教学中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生理解朋友相处的秘诀，并通过实践操作，让学生学会与人沟通交流。
三. 教学目标1.让学生了解朋友相处的秘诀，学会与人沟通交流。
2.提高学生的口语表达能力，培养良好的交际习惯。
3.培养学生尊重他人，理解他人的态度，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解朋友相处的秘诀，学会与人沟通交流。
2.难点：培养学生尊重他人，理解他人的态度，在实际操作中运用朋友相处的秘诀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际操作中学会与人沟通。
2.互动教学法：引导学生互相交流，分享彼此的经验，提高口语表达能力。
3.案例分析法：分析教材中的案例，让学生深入了解朋友相处的秘诀。
六. 教学准备1.教材：部编版语文四年级下册。
2.课件：教学课件，包括案例、图片、视频等。
3.教学道具：用于设定情境的教学道具。
4.教学资源：相关的人际交往、沟通技巧的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示朋友相处的场景，引导学生思考：什么是朋友？朋友之间应该如何相处？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解朋友相处的秘诀。
通过分析案例，引导学生理解尊重他人、理解他人的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟教材中的情境，实际操作学会与人沟通。
教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己在操练过程中的心得体会，引导学生总结朋友相处的秘诀。
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案一、教学目标1.了解朋友相处的重要性。
2.掌握和朋友交流的基本技巧。
3.能够在日常生活中应用所学内容，提升人际交往能力。
二、教学重点1.朋友相处的秘诀。
2.交流技巧的学习和应用。
三、教学难点1.如何在实际生活中运用朋友相处的技巧。
2.如何处理与朋友之间的矛盾和冲突。
四、教学准备1.课本《口语交际：朋友相处的秘诀》。
2.教师准备好板书内容和课堂活动。
五、教学过程第一课时1.导入：通过故事、图片或问题激发学生对朋友相处重要性的思考。
2.学习：讲解朋友相处的基本原则和技巧，引导学生讨论和理解。
3.操练：分组或角色扮演练习交流技巧，让学生在活动中体会交往乐趣。
4.总结：引导学生总结今天学习的内容，强化记忆。
第二课时1.复习：通过游戏或快速回顾，巩固上节课内容。
2.拓展：引入新的情境，让学生思考如何应对不同的交往场景。
3.实践：设计小组活动或任务让学生在实际中运用所学技巧。
4.反思：让学生分享遇到的困难和收获，引导思考如何更好地与朋友相处。
第三课时1.总结：回顾本单元学习内容，强化重点。
2.应用：让学生结合自身经历或观察整理朋友相处的方法和心得。
3.表演：学生自主表演交际情景，展示所学技巧应用。
4.总结：以小结的形式，再次强调朋友相处的秘诀和重要性。
六、课堂作业1.撰写一篇关于朋友相处的心得体会。
2.完成教师布置的与朋友分享交流的任务。
七、教学反思通过本次教学，学生能够了解到朋友相处的重要性，掌握基本交流技巧，并能在日常生活中实践和运用。
通过角色扮演、小组活动等多种教学方式，激发学生参与积极性，提高了他们的交际能力和解决问题的能力。
以上就是本单元教案的具体内容，希本能够帮助到您。
部编人教版四年级语文下册第六单元《口语交际 朋友相处的秘诀》教案(含教材分析、教学反思等)
部编人教版四年级语文下册第六单元《口语交际朋友相处的秘诀》教案（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第六单元《口语交际朋友相处的秘诀》是本单元的最后一课，主要让学生通过学习，掌握与朋友相处的一些基本原则和技巧。
本课内容丰富，贴近学生生活实际，旨在培养学生良好的口语交际能力，提高他们的人际交往技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语交际能力，对日常生活中的交流场景有一定的认识。
但部分学生在表达自己的观点时，还缺乏条理性和连贯性，需要老师在教学中加以引导和训练。
此外，学生在与朋友相处时，可能存在一些问题，如不会倾听、不会表达、不会处理冲突等，需要通过本课的学习得到改善。
三. 教学目标1.让学生掌握与朋友相处的一些基本原则和技巧。
2.培养学生良好的口语交际能力，提高他们的人际交往技巧。
3.引导学生学会倾听、表达和处理冲突，培养良好的友谊。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握与朋友相处的基本原则和技巧。
2.难点：培养学生在与朋友相处中，能更好地倾听、表达和处理冲突。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实践中学会与朋友相处的技巧。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语交际能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解与朋友相处的原则和方法。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如案例、图片等。
2.设计好课堂活动，确保课堂顺利进行。
3.提前让学生分组，以便进行小组活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生思考：什么是真正的朋友？朋友之间应该怎样相处？2.呈现（10分钟）呈现与朋友相处的一些基本原则和技巧，如尊重、倾听、理解、支持等。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学原则和技巧，如如何倾听朋友的心声、如何表达自己的观点、如何处理朋友间的冲突等。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在角色扮演中的体会，分享与朋友相处的心得。
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案及教学反思
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标•知识目标：掌握《口语交际：朋友相处的秘诀》的基本内容，能够用简洁的语言表达自己的看法。
•能力目标：培养学生的口头表达能力，提高他们在朋友相处中的沟通技巧。
•情感目标：倡导友好相处、互相理解的理念，培养学生积极向上的人际交往态度。
2. 教学重难点•重点：学生能够理解朋友相处的重要性，学会用友善的语言交流。
•难点：如何运用口语交际技巧处理日常生活中的人际关系。
3. 教学过程第一课时：欢迎朋友1.初步介绍本单元主题，引导学生思考朋友关系的重要性。
2.聆听范例对话，模仿表达欢迎之意。
3.分组练习编写欢迎新朋友的对话，并进行表演。
第二课时：友善交流1.回顾前一堂课的内容，引导学生回想朋友间友善交流的情景。
2.教授友善表达方式，例如微笑、称赞和礼貌用语。
3.学生组间进行剧本创作，展示友善交流。
第三课时：理解友谊1.以小组形式讨论友情的内涵和重要性。
2.借助小故事和视频，启发学生思考真挚友谊的特征。
3.启发学生展开友谊的思考，写下对友谊的理解。
二、教学反思通过本单元教学，学生对朋友相处有了更深入的认识，形成了对友善交流的实际应用技巧。
同时，在教学中也发现了一些问题和不足：•部分学生在表达友善时仍有畏惧，需要更多时间练习。
•个别学生对友情的理解还偏向表层，需进一步引导。
•教学过程中，课堂互动仍有待进一步培养，以增强学生间的合作意识。
在未来的教学中，我将继续注重实践性教学方法，提倡学生多参与、多实践，以巩固所学内容，使口语交际能力得到更好的提高。
以上为部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案及教学反思。
部编版四年级语文下册《 口语交际：朋友相处的秘诀 》教案设计
部编版四年级语文下册《口语交际：朋友相处的秘诀》教案设计一、教学目标1.知识与技能：通过学习口语交际，培养学生良好的人际交往能力，提升学生的表达能力和沟通技巧。
2.情感态度价值观：培养学生尊重他人、包容他人的价值观，培养团队合作意识，培养学生积极向上的人际交往态度。
二、教学重点与难点1.重点：学生能够理解朋友相处的秘诀，学会如何与朋友交流，懂得尊重和理解他人。
2.难点：学生能够在实际生活中应用所学知识，积极与他人交往，建立友好的人际关系。
三、教学内容与教学步骤1. 导入（5分钟）通过一个小故事或实例引入主题，让学生了解“朋友相处的秘诀”是什么。
2. 学习交流（15分钟）•教师和学生一起讨论什么是朋友相处的秘诀，如何能和朋友相处愉快？•学生分享自己的看法和经验。
3. 知识讲解（15分钟）•讲解尊重、理解、包容、互助等与朋友相处的基本原则。
•分析案例，让学生理解如何运用这些原则。
4. 小组讨论（20分钟）•分成小组，让学生结合教师提供的情景进行讨论，练习如何应对不同情况下的朋友相处方式。
•每组派代表分享讨论结果。
5. 游戏互动（15分钟）•设计互动游戏，让学生在游戏中体验尊重、理解、包容等原则的重要性。
•游戏结束后及时总结游戏中的体会和教训。
6. 课堂总结（5分钟）•教师做简单总结，强调朋友相处的秘诀对于建立良好人际关系的重要性。
•鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，与他人友好相处。
四、教学反思与改进在教学结束后，教师应及时总结课堂效果，了解学生的掌握情况，并根据学生的反馈和表现进行适当调整，不断完善教学内容和方式，以提升教学效果和学生的学习兴趣。
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》教案
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》教案一、教学目标1.知识目标：了解朋友相处的基本原则和技巧，学会礼貌用语和基本的交际技能。
2.能力目标：能够在日常生活中运用所学的技巧，与同学、朋友进行有效交流和互动。
3.情感目标：培养学生尊重他人、包容差异的态度，培养团队合作意识。
二、教学重点1.理解朋友相处的基本原则和技巧。
2.学会礼貌用语和基本的交际技能。
三、教学难点1.落实理论知识到具体实践中的能力。
2.培养学生积极与他人交流的意识和勇气。
四、教学准备1.教材：部编版四年级语文下册。
2.教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.通过一个小故事或问题提出本节课的主题：“朋友相处的秘诀”。
第二步：讲解（15分钟）1.讲解朋友相处的基本原则和技巧：包容、尊重、友善等。
2.介绍礼貌用语和基本的交际技能：问候语、道歉语等。
第三步：示范与练习（20分钟）1.教师示范正确的交际方式，学生模仿跟读。
2.学生分组练习，模拟真实情境进行角色扮演练习。
第四步：活动设计（15分钟）1.设计小组互动游戏，让学生在游戏中体会朋友相处的重要性。
2.引导学生分享游戏过程中的感受和体会。
第五步：总结（5分钟）1.老师对本节课内容进行总结，强调朋友相处的重要性和技巧。
六、课堂延伸1.布置课后作业：让学生进行朋友相处的小调查，总结3条自己认为最重要的朋友相处秘诀。
2.鼓励学生在日常生活中实践所学，与同学、朋友积极交流互动。
七、教学反思1.回顾本节课教学过程，总结教学中存在的不足和改进方案。
2.鼓励学生提出对本节课教学的建设性意见，以便更好地提高教学效果。
通过本节课的学习，相信学生们能够更好地理解朋友相处的秘诀，提高自己的交际能力，培养良好的人际关系，从而更好地适应社会的需要。
部编版四年级语文下册《 口语交际：朋友相处的秘诀 》教案设计
部编版四年级语文下册《口语交际：朋友相处的秘诀》教案设计一. 教材分析《口语交际：朋友相处的秘诀》是部编版四年级语文下册的一篇口语交际课文。
课文通过生动的案例和实用的交际技巧，引导学生学会与朋友相处的秘诀，提高学生的口语交际能力。
课文内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语交际基础，能够运用简单的交际技巧进行日常交流。
但部分学生在和朋友相处时，仍存在沟通不畅、解决矛盾能力不足等问题。
因此，在教学本课时，教师需要关注学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解和朋友相处的秘诀，提高口语交际能力。
2.培养学生倾听、表达、交流的能力，学会尊重他人，善于解决问题。
3.引导学生运用所学交际技巧，在实际生活中与人友好相处。
四. 教学重难点1.重点：掌握和朋友相处的秘诀，提高口语交际能力。
2.难点：学会在实际生活中运用所学交际技巧，与人友好相处。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中学会和朋友相处的秘诀。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高口语交际能力。
3.案例分析法：分析课文中的案例，让学生从中汲取经验，学会解决问题。
六. 教学准备1.准备相关课件、教学素材。
2.准备课堂互动游戏、小组讨论等活动。
3.提前了解学生实际情况，为教学做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示朋友相处的场景，引导学生思考和朋友相处的秘诀。
2.呈现（10分钟）课文案例，让学生了解和朋友相处的秘诀。
教师讲解案例，引导学生分析其中的交际技巧。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟和朋友相处的场景，运用所学交际技巧。
教师巡回指导，给予反馈。
4.巩固（10分钟）设计互动游戏，让学生在游戏中巩固所学交际技巧。
如：友谊接力、口语交际接力等。
5.拓展（10分钟）讨论：如何在实际生活中运用所学交际技巧？学生分享自己的经历，教师给予指导。
部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》【教学设计】
部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》【教学设计】一、教学目标1.知识目标：–了解朋友相处的重要性–掌握朋友相处的基本原则–了解和掌握友好交流的技巧2.能力目标：–能够运用所学内容进行朋友之间的交流–能够倾听他人意见并表达自己的观点–能够在日常生活中与他人和谐相处3.情感目标：–培养学生良好的人际关系意识–提高学生的人际交往能力–培养学生的合作精神和团队意识二、教学准备1.教材：《口语交际：朋友相处的秘诀》课文及相关练习2.教具：黑板、彩色粉笔、图片、小组活动提示卡等3.学生：四年级学生三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一段小故事或图片展示，引入本课话题：朋友相处的秘诀。
2. 学习课文（25分钟）1.同学们跟读课文，理解其中表达的观点和情感。
2.分组讨论：请学生分组讨论课文中提到的朋友相处的秘诀，并展示给全班。
3. 活动展示（20分钟）每组通过图片/小品/情景剧等形式展示他们对朋友相处秘诀的理解，加深对课文内容的理解和印象。
4. 情景模拟（15分钟）教师设置几个情景，让学生分角色进行模拟对话，体验朋友相处的场景，提升实际应用能力。
5. 小结与反思（10分钟）总结本堂课的重点内容，引导学生思考：在日常生活中如何用所学知识和技巧处理与朋友之间的关系。
四、教学反思通过本节课的教学，学生在语文学习中不仅掌握了实用的口语交际技巧，更培养了良好的人际交往能力。
但在实际教学过程中，仍需加强学生的角色扮演和实践操作，提高他们在实际生活中应用所学的能力。
五、作业布置1.完成课后练习：总结自己对于朋友相处的秘诀的理解。
2.写一篇读后感：分享自己学习本课后的心得和体会。
六、延伸阅读•在家中多和家人亲戚朋友进行分享交流，锻炼自己的口语表达能力和人际交往技巧。
本文中介绍了部编版四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》的教学设计，旨在帮助学生掌握友好交流的技巧，培养良好的人际交往能力。
通过多种形式的教学活动，引导学生在实践中学会与他人和谐相处，为其今后的成长和发展奠定良好基础。
部编四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案
部编四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教案一、教学目标1.理解并掌握生活中朋友相处的基本准则和技巧。
2.提高学生口语交际能力，培养学生的合作意识和团队精神。
3.激发学生对友谊和相互关系的认识和思考。
二、教学重点1.理解朋友相处的重要性和方式。
2.通过口语交际活动，培养学生的团队协作能力。
三、教学难点1.学生从被动接受方向到主动实践方向的转变。
2.帮助学生理解互相沟通和支持的重要性。
四、教学准备1.教师：准备相关教学素材，了解教材内容。
2.学生：提前预习相关内容，准备参与口语交际活动。
五、教学过程1. 导入•通过教师提出问题或引入一个小故事，引发学生对友谊和相处的思考。
2. 学习•讲解朋友相处的基本准则和技巧，引导学生理解文本中的重点内容。
•进行小组讨论，让学生分享自己的想法和体会，加深对主题的理解。
3. 实践•设计口语交际活动，让学生分组展开讨论和对话。
•学生通过角色扮演等活动，实践朋友相处的技巧，培养沟通能力和合作意识。
4. 总结•教师总结本节课的重点内容，帮助学生梳理思绪。
•学生表达对朋友相处的认识和体会，形成共识。
六、课堂作业•让学生以小组形式准备一段有关朋友相处的情景对话，并在下节课上进行表演和分享。
七、教学反思•教师反思学生在课堂中的表现和理解程度，为下节课调整教学策略做准备。
•学生也应对自己在学习过程中的问题和不足进行反思，做出改进。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们通过这次学习能够更好地理解并实践朋友相处的秘诀，培养良好的人际关系和相互支持的品质。
部编版语文四年级下册《口语交际6：朋友相处的秘诀》教案
部编版语文四年级下册《口语交际6：朋友相处的秘诀》教案一、教学目标1.了解朋友相处的重要性。
2.掌握与朋友相处的基本技巧。
3.提高学生的口语表达能力。
二、教学重点1.朋友相处的秘诀。
2.口语表达技巧的培养。
三、教学内容1. 朋友相处的秘诀•诚实：与朋友保持真诚交往。
•理解：尊重朋友的想法和感受。
•友爱：善待朋友，不伤害对方。
•沟通：积极沟通，及时解决问题。
2. 口语表达技巧•注意说话的语气和态度。
•学会倾听，不打断对方发言。
•用简洁明了的语言表达自己的观点。
•学会表达感谢和道歉的词语。
四、教学过程1. 导入通过课堂小组讨论或个人自由发言的方式，引入讨论朋友相处的重要性和困扰，引导学生了解朋友相处的秘诀。
2. 学习与讨论教师介绍朋友相处的秘诀，强调诚实、理解、友爱和沟通的重要性，并与学生一起讨论这些秘诀在生活中的应用。
3. 情景练习通过角色扮演或情景模拟，让学生在实际情境中练习朋友相处的技巧，鼓励他们借助教案中提到的口语表达技巧进行交流。
4. 总结与反思教师与学生一起总结今天的学习内容，让学生分享对朋友相处的理解和体会，引导他们思考如何在日常生活中更好地与朋友相处。
五、教学反馈通过课堂表现、小组讨论和个人口头回答等形式，对学生对朋友相处的理解和口语表达技巧的掌握情况进行检查和评价，并给予及时的反馈和指导。
以上是本节课的教学内容和教学过程，希望同学们能够通过本节课的学习，认识到朋友相处的重要性，掌握与朋友相处的秘诀，提高自己的口语表达能力，让我们的友谊更加深厚和持久。
部编版四年级语文下册：《口语交际：朋友相处的秘诀》教案含反思
（1）和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。
（2）和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛苦就会只剩下半份。
（3）和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。
（4）和朋友相处应该互相帮助、扶持。
先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。
4.出示汇总记录例子：
下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做的记录，供参考。【课件出示5】
5.代表全班交流
将小组意见汇总后，派代表在全班汇报，其他组员可以做补充，尽可能全面地反映小组意见。
四、交际示例
师：那么，我们与朋友相处时，究竟应该如何做，才是对的呢？
记录信息，分类整理条理汇报
教学反思
成功之处：
这节口语交际课的重点是交流“朋友相处的秘诀”，提高口语交际的能力。具体任务是小组长如何整合意见，班级汇报的问题。
我认为这节课基本完成了教学目标，每个同学都积极主动地参与了讨论，并发表了自己所任角色的意见，有理有据，比较成功。
不足之处：
学生没有深层次的思考，对真正锻炼口语交际所起的作用并不是很大。今后，我要切实从课堂实际情况出发，提高自己驾驭课堂的能力，遇到任何事情都能随机处理，通过多种渠道、利用多种方法来达到教学目的。
（5）和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。
（板书：互相尊重学会分享彼此信任学会包容）
把具体要求摆在眼前，展示交际方法，激发学生参与讨论的欲望。
全班交流，想一想，该会怎样想怎样说，锻炼思考问题的能力和口语交际能力。
部编版语文四年级下册口语交际《朋友相处的秘诀》教案
部编版语文四年级下册口语交际《朋友相处的秘诀》教案一. 教材分析《朋友相处的秘诀》这一课是部编版语文四年级下册的口语交际内容。
教材通过生动的案例和情景对话，引导学生学会与人相处的技巧，培养良好的交际能力。
本课内容贴近学生生活，易于引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语交际基础，对于与人相处的原则和技巧有一定的了解。
但在实际应用中，部分学生可能还存在一些问题，如不懂得倾听、表达不清晰、不会与人协商等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握与人相处的基本原则和技巧。
2.提高学生的口语表达能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识与人和谐相处。
3.培养学生的倾听习惯，提高学生的交际素养。
四. 教学重难点1.与人相处的基本原则和技巧。
2.如何在实际情景中运用所学知识进行口语交际。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学会与人相处的技巧。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的口语交际能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解与人相处的原则。
六. 教学准备1.准备相关案例和情景对话。
2.准备教学课件和道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或道具，引导学生谈论与人相处的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何与人相处的，总结出与人相处的原则和技巧。
3.操练（10分钟）设定情景，让学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的口语交际场景。
教师巡回指导，针对学生的表现进行点评和指导。
4.巩固（5分钟）让学生结合所学内容，谈谈自己在生活中是如何与人相处的，分享与人相处的感悟。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了课堂所学，还有哪些因素会影响人与人之间的相处？如何在这些因素下做到与人和谐相处？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调与人相处的重要性和方法。
部编版四年级语文下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》教案
部编版四年级语文下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》教案一、教学目标1.能够理解文章中提到的朋友相处的几条原则：尊重、理解、包容、信任。
2.能够从自己的经验中找到符合这些原则的具体做法。
3.能够在日常生活中积极应用这些原则，提升人际关系。
二、教学重点1.理解朋友相处的四条原则。
2.能够运用这些原则解决日常生活中的人际关系问题。
三、教学难点1.如何将这些原则具体落实到实际生活中。
2.如何在面对困难时仍然能够保持这些原则。
四、教学过程1. 导入通过一个小故事或问题，引导学生思考什么是真正的朋友，为什么有些朋友关系会破裂。
2. 学习1.分析文章中提到的朋友相处的四条原则：尊重、理解、包容、信任。
和学生一起讨论这些原则的重要性。
2.让学生以小组形式讨论自己在日常生活中遇到的朋友相处问题，并找出问题所在。
3.引导学生一起想出解决问题的办法，确保这些办法符合朋友相处的四条原则。
3. 实践1.让学生在小组内进行角色扮演，模拟朋友之间的交流。
2.观察学生的表现，提供反馈意见，并帮助他们改进。
3.让学生思考如何将这些原则运用到实际生活中，并制定行动计划。
4. 总结1.引导学生总结本节课学到的内容，巩固朋友相处的四条原则。
2.鼓励学生在日常生活中实践这些原则，建立良好的人际关系。
五、课后作业1.完成课堂练习，巩固所学内容。
2.记录一件自己在日常生活中遇到的朋友相处问题，并分析问题根源。
3.想一些可以应对这个问题的方法，并在下节课分享。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对朋友相处的原则有了更深入的了解，对如何改善人际关系也有了更清晰的思考。
希望通过这些课程，学生能够更加注重人际关系的建设，培养良好的交往能力。
以上就是本次课程的教案，希朋友相处的秘诀，能够成为学生生活中的宝贵财富。
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》优秀教案
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》优秀教案一、教学目标1.能明确口语交际的重要性和朋友相处的原则。
2.能够了解和掌握在与朋友交往中的基本礼貌原则。
3.能够表达自己的想法并倾听他人的意见。
4.能够初步认识如何处理朋友之间的矛盾和冲突。
二、教学重点1.了解口语交际的重要性；2.学习朋友相处的基本原则；3.掌握基本的交往礼仪；4.加强朋友相处的技巧。
三、教学难点1.能够理解并运用各项原则和礼仪；2.能够通过视频和角色扮演等形式感知朋友相处的各种情境。
四、教学准备1.教材：部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》；2.多媒体设备：投影仪、电脑等；3.教具：图片、小道具、故事书等；4.活动准备：分组讨论、角色扮演等。
五、教学步骤第一课时1.开场导入：通过一个小故事或图片展示，引入口语交际的话题。
2.师生互动：教师和学生一起探讨朋友相处的重要性和必要性。
3.角色扮演：分组进行友好交流的场景模拟，学生扮演不同的角色进行对话练习。
4.收尾复习：总结当天学习内容，强调口语交际的重要性。
第二课时1.活动导入：通过一段视频展示，引发学生对朋友相处技巧的思考。
2.情境模拟：利用小道具等辅助工具，设置情境让学生运用所学技巧进行交流。
3.分组讨论：学生分组进行案例分析，探讨如何有效处理朋友之间的矛盾。
4.课堂总结：根据本节课学习情况总结出朋友相处的秘诀。
六、课后练习1.布置阅读任务：要求学生在家中阅读相关故事，体会故事中的人物是如何相处的。
2.写作练习：请学生撰写一篇关于朋友交往经验分享的文章，鼓励他们分享自己的真实感受和体会。
3.角色扮演：反复进行友好交流的角色扮演练习，让学生提高实践能力。
七、教学反思教学结束后，老师可以总结课堂上的亮点和不足，反思今后如何更好地设计教学内容和形式，帮助学生更好地掌握朋友相处的技巧。
以上是本次教学设计的内容，希望能够帮助学生更好地理解和应用口语交际的重要性和朋友相处的秘诀。
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》教学设计
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》教学设计一. 教材分析《口语交际-朋友相处的秘诀》是人教部编版四年级语文下册第六单元的一篇口语交际课文。
本课以讨论和交流为主题，旨在培养学生与人交流沟通的能力，让学生学会如何与他人相处，如何建立和谐的人际关系。
课文内容丰富，贴近学生生活，通过生动的案例和实用的交际技巧，让学生在口语交际实践中掌握与人相处的秘诀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，他们善于表达，勇于交流，对新鲜事物充满好奇。
但在与人相处方面，部分学生可能还存在一些问题，如不会倾听、不会表达、不会尊重他人等。
因此，在教学本课时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生学会与人沟通、交流，培养学生良好的人际交往能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，掌握与人相处的秘诀；学生能够运用所学知识，进行口语交际实践。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等口语交际活动，提高学生的口语表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生学会倾听、表达、尊重他人，形成良好的人际交往品质。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握与人相处的秘诀。
2.难点：学生能够运用所学知识，进行口语交际实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会与人沟通、交流。
2.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.角色扮演法：让学生模拟真实场景，进行口语交际实践。
4.反馈评价法：教师及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。
2.课文素材：准备一些与人际交往相关的案例，用于课堂讨论。
3.课堂活动道具：如角色扮演卡片、小组讨论模板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的谜语引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
示例：耳朵长，尾巴短，个子矮，眼睛亮。
（答案：与人相处的秘诀）2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生初步感知与人相处的秘诀。
部编版语文四年级下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》一等奖创新教案
部编版语文四年级下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》一等奖创新教案一. 教材分析部编版语文四年级下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》一课，主要让学生通过学习，了解和朋友相处的一些基本原则和技巧，提高他们的口语交际能力。
本课内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们良好的口语交际习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语交际基础，他们善于表达自己的观点，同时也具备一定的倾听和理解能力。
但是，学生在和朋友相处时，还存在着一些问题，如不善于倾听朋友的观点，不能理解朋友的需求等。
因此，需要在教学中引导学生学会倾听，理解朋友，尊重朋友，从而提高他们的口语交际能力。
三. 教学目标1.让学生了解和朋友相处的一些基本原则和技巧。
2.提高学生的口语交际能力，使他们能更好地和朋友沟通。
3.培养学生的倾听和理解能力，使他们在和朋友相处时更能体贴他人。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和朋友相处的一些基本原则和技巧。
2.难点：培养学生在与朋友相处时，能更好地倾听和理解他人，尊重他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际的语言环境中学习口语交际。
2.互动教学法：引导学生相互交流，分享和朋友相处的经验和心得。
3.案例分析法：通过分析典型的案例，让学生了解和朋友相处的原则和技巧。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例等。
2.准备一些关于朋友相处的小游戏和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些和朋友相处的场景，引导学生思考和朋友相处的一些基本原则和技巧。
2.呈现（10分钟）通过讲解和案例分析，让学生了解和朋友相处的一些基本原则和技巧。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际的语言环境中运用所学的原则和技巧，模拟和朋友相处的场景。
4.巩固（5分钟）通过小游戏和活动，让学生在轻松的氛围中巩固所学的内容。
5.拓展（5分钟）引导学生分享自己在和朋友相处中的经验和心得，让大家相互学习，共同进步。
部编人教版四年级语文下册第六单元《口语交际 朋友相处的秘诀》教学设计(含教材分析、教学反思等)
部编人教版四年级语文下册第六单元《口语交际朋友相处的秘诀》教学设计（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第六单元《口语交际朋友相处的秘诀》是根据我国教育部门的要求和四年级学生的学习特点进行编写的。
本课的主题是朋友相处的秘诀，通过学习本课，学生可以了解到与朋友相处的重要性和方法，提高他们的口语交际能力。
教材内容丰富，包括故事、讨论、活动等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和沟通能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，他们对交朋友有自己的理解和经验，但可能在表达和倾听方面还存在一些问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的口语交际能力。
三. 教学目标1.了解朋友相处的秘诀，提高口语交际能力。
2.学会倾听、表达和交流，培养合作精神。
3.增强人际交往能力，提高人际关系的处理能力。
四. 教学重难点1.重点：了解朋友相处的秘诀，学会倾听、表达和交流。
2.难点：在实际情境中运用所学知识，处理人际关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中学习和运用所学知识。
2.互动教学法：引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点，培养合作精神。
3.案例分析法：分析朋友相处的实例，让学生从中得出结论，提高他们的思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的故事、案例和活动材料。
2.准备教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。
3.准备学习用品，如笔记本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示朋友相处的图片，引导学生谈论自己对朋友相处的看法，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事或案例，让学生了解朋友相处的秘诀。
引导学生分析故事中的人物关系，总结相处之道。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟朋友相处的情境，让学生运用所学知识进行交流。
教师巡回指导，纠正不当的表达和倾听方式。
4.巩固（5分钟）邀请几组学生上台展示他们的角色扮演，让大家一起点评，巩固所学知识。
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》集体备课教案
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》集体备课教案一、教学目标1.了解口语交际在朋友相处中的重要性；2.学习朋友相处的基本礼仪和技巧；3.培养孩子们的互助合作意识，促进团队合作能力的提升。
二、教学准备1.教材：《口语交际：朋友相处的秘诀》课文；2.教具：黑板、彩色粉笔、课件或图片等教学辅助工具；3.学生：学生需要提前阅读课文，准备参与课堂互动。
三、教学过程第一课时1.【导入】–利用一段小故事或引言引入主题，让学生对口语交际与朋友相处的重要性有初步认识。
2.【学习】–导入《口语交际：朋友相处的秘诀》课文，通过阅读课文，了解朋友相处的基本礼仪和技巧。
–教师逐段解读课文，帮助学生理解课文内容。
3.【练习】–分组讨论：讨论学习课文后的感想，以及自己在和朋友相处中遇到的问题和解决方法。
–学生展示：请几组学生在课堂上展示他们的讨论成果，促进学生间的互动交流。
第二课时1.【复习】–复习上节课学习的内容，引导学生回忆朋友相处的关键点。
2.【拓展】–组织口语交际游戏：通过角色扮演、对话练习等形式，帮助学生在实践中掌握相处技巧。
3.【总结】–教师总结本节课的重点内容，强调口语交际在朋友相处中的作用，并鼓励学生在日常生活中实践所学技巧。
四、课堂作业1.写一篇心得体会：写下你在学习《口语交际：朋友相处的秘诀》这一课程中的收获和感悟；2.完成朋友相处小作文：写一篇关于你与朋友相处的经历和感受。
五、教学反思1.对本节课的教学效果进行评估，总结教学亮点和不足之处；2.收集学生的反馈意见，为下一次的教学改进提供建议。
以上是本次课程的教学计划，希望能够有效引导学生学习口语交际的重要性，培养良好的朋友相处技巧，促进学生间的团结和友爱。
部编版小学四年级语文下册《第六单元口语交际：朋友相处的秘诀》教学设计
部编版小学四年级语文下册教学设计口语交际：朋友相处的秘诀▶教学目标1.知识与技能：学生能与同学讨论、交流朋友相处的秘诀。
2.过程与方法：学生能根据讨论的目的，记录重要信息。
学生能分类整理小组意见，有条理地汇报。
▶教学重难点引导学生学习根据讨论的目的，记录重要信息的方法；培养学生分类整理小组意见，有条理地汇报的能力。
▶教学准备多媒体课件。
▶教学课时 1课时▶教学过程板块一看一看，激趣导入1.师出示一组朋友之间相处的图片，引导生回忆自己与朋友相处的故事。
（1）师引导：图上的小朋友在干什么呢？（2）生交流。
（3）师小结：朋友一起上学，一起旅行，一起做游戏，多么快乐呀！有了朋友，我们的生活不再孤单；有了朋友，我们的生活更加丰富多彩；有了朋友，我们在人生道路上前行的步履更加轻盈。
（4）师引导生说说自己与朋友相处的故事。
①师引导：生活中，你们一定也有不少朋友吧，谁愿意分享自己与朋友相处的故事呢？②师指名交流。
2.师导入：有的同学与朋友能一直和睦相处，有的同学偶尔会与朋友产生小摩擦，有的同学动不动就与朋友翻脸了。
看来与朋友相处，真的是一门学问呢！今天这节课，我们就来讨论讨论与朋友相处的秘诀。
（板书课题：朋友相处的秘诀）引导学生联系自己的生活实际，畅谈与朋友相处的故事，为后面的小组讨论提供充分的准备。
板块二说一说，交流看法1.读一读教材中的文字，明确口语交际及要求。
（出示课件）课件出示：和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。
（1）师指名读，明确口语交际的内容。
（2）明确讨论方法。
①师引导：小组讨论时要注意什么呢？（课件出示课本中的句段）②师指名读，引导明确记录方法。
（3）师指导汇总小组意见的方法。
①师引导：怎样才能更好地汇总小组意见呢？请看课本的范例。
（出示课件）②生自由读范例，进一步明确记录方法。
（4）师指导生分成四人小组，各小组指定记录、汇总的人，明确分工。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版四年级语文下册第六单元口语交际教学设计
朋友相处的秘诀
教学目标
1.能表达清楚自己对朋友相处的看法,每个小组至少提出三条大家认为最重要的意见。
2.能积极参与小组讨论,认真倾听,会根据讨论目的,记录重要信息。
3.能分类汇总小组意见,有条理地汇报。
教学重点
能积极参与小组讨论,认真倾听,会根据讨论目的,记录重要信息。
教学难点
能分类汇总小组意见,有条理地汇报
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入,激发兴趣。
1.同学们,说到“朋友”,你先想到了谁?(我的同桌,我的邻居小伙伴,舞蹈班的同学……)你们认识多长时间了?(四五年,两三年,几个月……)
2.在你心目中“朋友”是什么样的人?(一起玩的,有共同爱好的,有困难出手相助的,彼此信任的,能讲心里话的,一同分享快乐、分担痛苦的……)
3.在讲起我们的朋友时,大家的脸上都洋溢着笑容,是什么浇开了友
谊之花呢?也许是共同的喜好,也许是知心的交流,也许是彼此的欣赏,也许是困难时的温暖相助……那么和朋友相处,最重要的是什么呢?
今天咱们就来聊聊“朋友相处的秘诀”。
二、分组讨论,各抒己见。
1.同学们,想想自己与朋友相处的过程,思考:你认为和朋友相处最重要的是什么呢?
小组同学讨论,教师巡视,发现问题及时指导。
出示“温馨提示”。
(1)小组确定组长、发言序号、记录员、时间提醒员。
(2)每个人都要发表观点,表达清楚。
当前面有同学表达了和自己相同的观点时可以表示赞同后,再说其他观点。
(3)记录员要认真倾听,把握主要内容,简要记录每个同学的想法。
(4)小组同学要积极表达,对同伴给予鼓励和肯定。
2.刚才各小组同学积极参与,讨论得热火朝天,大家也记录了很多的想法。
接下来,我们来看一组视频,评价一下视频中交流的怎样。
预设:(1)确定组长和发言序号后,有一个同学不想发言,只是表示他对同学的赞同,同伴鼓励他用自己的方式表达了自己的观点,同伴互助,从而做到了人人积极交流。
(2)有同学在讲完自己的观点后开始嘀嘀咕咕讲话,有同伴及时提醒,询问他的观点与刚才同学的观点有什么不同,友善提醒小组讨论的有效参与。
(3)记录员没有记清刚才同学的观点,同伴一起回顾,补充记录内容,体现合作交流。
3.投影展示几组记录,看看你又有什么收获。
(记录简要,关键词记录,姓名代号……)
4.接下来我们要进行小组汇报,此时应该如何汇总同学们提出的观点呢?
我们来看这个例子:
出示某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做的记录。
师生共同总结方法:
第一步:先分别记录同学的观点。
第二步:把相同或相近的观点整合在一起。
第三步:根据大家的意见,标记出大多数同学认同的想法。
小组尝试来做,教师巡视指导。
三、小组汇报,师生评价。
小组推选代表上台汇报,其他组员可以进行适时补充。
根据要求,师生评价。
要求:
1.仪态大方,文明礼貌。
2.表达口齿清楚,条理清晰。
3.小组人人发表观点,至少提出三条大家认为最重要的信息。
4.汇总简要清楚,其他成员补充。
四、课堂总结,提升情感。
今天,我们和同学们一起讨论了和朋友相处的秘诀。
是共同的喜好收获了友谊,是诚信和热心稳固了友谊,是分享和交流促进了友谊,是信任和互助加深了友谊。
同学们能够积极发表观点,根据讨论主题提出意见,并能认真倾听,把握别人说话的主要内容,做复述或记录,还能分类整理小组意见,有条理地汇报。
那么在以后与朋友的相处中,我们要做到什么呢?(彼此信任、乐于分享、互相帮助……)
板书设计
朋友相处的秘诀
积极发言认真倾听记录要点
分类整理条理汇报
教学反思
1.本次口语交际主要是引导学生在小组中讨论,学会在讨论中对讨论内容进行记录、汇总。
这就需要在实践中练习,明确要求,互相学习。
设计活动,先要启发思路,让学生打开话匣子,然后以示例引导,如何分类整理,有条理地汇报。
2.在上课中避免过于关注整理信息,忽视口语交流,教师参与到小组交流中,适时点拨指导,在互动交流时,抓住典型培养学生爱交流、会表达、认真听的好习惯。