2016高考生物一轮复习 11.41传统发酵技术的应用课件

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高中生物选修一专题《传统发酵技术的应用》优质课件(29张)(共29页)

高中生物选修一专题《传统发酵技术的应用》优质课件(29张)(共29页)

果酒是以各种果汁为原料,通过微生物发酵而 制成的酒精饮料,主要包括葡萄酒,苹果酒, 梨酒等。 葡萄酒的酒精含量为10%~12%
酵母菌的但以出
芽生殖为主。
酵母菌分布在含糖较高的偏酸环境中,
如水果等。
主要分布场所:土壤
果酒制作菌种: 酵母菌
菌种来源:附着于 果皮上的野生菌种
醋酸菌
1、若氧气、糖源充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分 解成醋酸,其反应式:
C6H12O6


3CH3COOH(醋酸)
2、若缺少糖源,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变 为醋酸,其反应式: 2C2H5OH+O2 →2 CH3CHO(乙醛)+2H2O
酶 2CH3CHO+O2 →2CH3COOH(醋酸)

某同学用带盖的瓶子制葡萄酒(如图) (1)发酵过程中,每隔12h左右将瓶盖拧 松一次(注意不是打开瓶盖)为什么? 酒精发酵过程中产生CO2,瓶盖拧松放出CO2 (2)此后再将瓶盖拧紧,目的是 防止进入O2,继续进行酒精发酵
(3)当发酵产生酒精后,再将瓶盖打开,盖上一层纱布, 原因是 制造有氧条件,进行醋酸发酵 方程式为: C2H5OH+O2 酶 CH3COOH+H2O
专题一:传统发酵技术的应用
发酵产品
发 酵
一、基础知识
1.发酵: 利用微生物在有氧或无氧条件下的生命活
动来制备微生物菌体及各种不同代谢产物 的过程.
需氧发酵
据氧气需求情况
发酵
据发酵生成产物
厌氧发酵
酒精发酵
乳酸发酵
2 .微生物的分类
病 毒
无细胞结构
细 菌
放线菌
原核生物界

高考生物一轮复习 第十一单元 第1讲 传统发酵技术的应用课件

高考生物一轮复习 第十一单元 第1讲 传统发酵技术的应用课件
②当氧气充足时,缺少糖源时,醋酸菌将 乙醇变为乙醛,再将乙醛转变为_乙__酸___
知识梳理 考能诊断
考点一 果酒、果醋、腐乳的制作
(2)果酒、果醋发酵实验流程:
知识梳理 考能诊断
考点一 果酒、果醋、腐乳的制作
(1)发酵产物并非都是微生物细胞呼吸的产物。酒精是酵母菌无 氧呼吸的产物;醋酸不是醋酸菌细胞呼吸的产物,而是醋酸菌 特有的代谢过程产生的代谢产物,醋酸菌细胞呼吸的产物是 CO2和H2O。 (2)酒精发酵为无氧发酵,并非开始就是严格的无氧环境。发酵 前期适量通氧,有利于酵母菌繁殖。酵母菌的有氧呼吸消耗发 酵液中的氧气,形成无氧环境后开始进行酒精发酵。 (3)酵母菌酒精发酵产生CO2,因此发酵过程需要不断释放 CO2。
题组设计 解题技法
题组 果酒、果醋、腐乳的制作
3.下列有关果酒、果醋的制作和腐乳 制作的说法,不正确的是 ( A) A.腐乳制作有多种微生物的参与, 其中起主要作用的是根霉
B.果酒制作时的菌种属于真核生 物,而果醋制作时的菌种属于原 核生物
C.果酒制作时需要密封发酵,果醋 制作时需要不断通入无菌空气
(2012·高考江苏卷)( √ )
(5)在果酒和果醋制作过程中,果酒的制作过程是在缺氧条件 下,而果醋整个制作过程一直处于有氧条件下。
(2010·江苏卷改编)( √ )
知识梳理 考能诊断
考点一 果酒、果醋、腐乳的制作
(6)在家庭中用鲜葡萄制作果酒时,让发酵装置接受光照并放在
45℃处。
(2010·高考北京卷)( × )
第十一单元 生物技术实践
第1讲 传统发酵技术的应用
考点突破 题型透析
考纲原生态 考点一 果酒、果醋、腐乳的制作 考点二 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

高考生物大一轮复习 第十一章 生物技术实践 第1讲 传统发酵技术及应用课件

高考生物大一轮复习 第十一章 生物技术实践 第1讲 传统发酵技术及应用课件

c.出料口:用来取样。 ②该装置的使用方法。 a.使用该装置制作果酒时,应该关闭充气口; b.制作果醋时,应将充气口连接充气泵,输入空气。
题组一 考点诊断 (1)醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸。(2014·高考广东 卷)( ) (2)酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精。(2014·高考广东 卷)( ) (3)条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸。(2012·高 考江苏卷)( )
考点研析 题组冲关 体验高考 演练提升
第 1 讲 传统发酵技术及应用
[最新考纲] 运用发酵加工食品的基本方法
考点一 果酒与果醋的制作
1.制作原理 类型 微生物
原理Leabharlann ①有氧条件下,进行 有氧呼吸 ,大
量繁殖②无氧条件下,进行 酒精发酵 , 果酒 酵母菌
反应式为
C6H12O62C2H5OH+2CO2
(2)为什么果酒、果醋制作要严格控制温度? 提示:严格控制温度:18~25℃有利于酒精发酵,30~35℃有 利于醋酸菌的繁殖和醋酸发酵。
(3)发酵装置图分析。
提示:①各部位的作用。 a.充气口:在醋酸发酵时连接充气泵进行充气。 b.排气口:排出酒精发酵时产生的 CO2;与排气管相连的长 而弯曲的胶管,作用是可有效阻止空气中微生物的进入,避免来自 空气的污染。
答案:(1)(×) (2)(√) (3)(√) (4)(√) (5)(×) (6)(√)
题组二 分析果酒、果醋制作的原理与方法 1.(2016·南京四校联考)下列关于果酒和果醋的制作原理、发 酵过程的叙述中,错误的是( ) A.果酒和果醋的发酵菌种不同,但代谢类型相同 B.制作果酒和果醋时都应用体积分数为 70%的酒精对发酵瓶 消毒 C.在变酸果酒表面所观察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落 D.果酒和果醋的制作可用同一装置,但需控制不同发酵条件

高考生物一轮复习第11单元生物技术实践第1讲传统发酵技术的应用课件

高考生物一轮复习第11单元生物技术实践第1讲传统发酵技术的应用课件

3.果酒和果醋的制作流程 挑选葡萄→__冲__洗__→榨汁→酒精发酵→_醋__酸___发酵


__果__酒__
__果__醋__
1.思考判断
[自主检测]
(1)醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸。
()
(2)酵母菌是嗜温菌,所以果酒发酵所需的最适温度高于果醋发酵所
需的最适温度。
()
(3)在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长。
考 定功能,工业化生产人类 科学 能够使用简单的实验器具,基于
点 所需产品
探究 给定的实验方案完成简单的发酵
3.举例说明发酵工程在
实验,并记录和分析实验结果
医药、食品及其他工农业 社会 关注食品安全,倡导和践行健康
生产上有重要的应用价值 责任 的生活方式
课标考情——知考向
核心素养——提考能
近年 考情
2.果醋制作的原理 (1)所需菌种:醋酸菌,其代谢类型为异养需氧型,最适生长温度为 30~35 ℃。 (2)菌种的生活特点。 ①当氧气、__糖__源____都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋 酸。 ②当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为___乙__醛___,再将乙醛变为醋 酸。 反应式:C2H5OH+O2―→CH3COOH+H2O+能量。
(4)在葡萄酒制作过程中出现葡萄酒变酸现象,其原因可能是发酵液 中混有的乳酸菌发酵产生乳酸;也可能是____________________,导致 醋酸菌生长繁殖,产生醋酸。
【答案】(1)酵母 丙酮酸 无机盐 碳源 氮源 (2)避免除梗时 引起葡萄破损,增加被杂菌污染的机会 (3)温度 通入氧气 酸性 (4)发酵容器密封不严
()
(2)制作泡菜时,盐水中坛沿注满水都有利于泡菜的无氧发

【课件】高三生物一轮复习:传统发酵技术的应用、发酵工程及其应用 课件

【课件】高三生物一轮复习:传统发酵技术的应用、发酵工程及其应用  课件

挑选葡萄 冲洗 榨汁 装瓶
酒精发酵 醋酸发酵
果酒 果醋
01 传统发酵技术的应用
4.实验装置、流程及特殊条件的控制
➢ 泡菜的制作
①腌制过程中应控制好温度和用盐量。因为温度过高、食 盐用量不足,有利于其他细菌繁殖。 ②腌制一定的时间以后,乳酸菌产生大量的乳酸,可抑制 其他微生物的生长。若腌制时间不够,乳酸含量不高,不 能抑制其他微生物的繁殖。
C6H12O6―酶 ―→2C3H6O3(乳酸)+能量
01 传统发酵技术的应用
1.传统发酵技术的菌种需求。
家庭作坊式生产因规模较小,无需多少菌种,生产材料自身带有 (如酵母菌、醋酸菌)或来自于空气(毛霉的孢子),因而家庭生产 时,材料不宜反复冲洗;工业生产,规模较大,需大量菌种,一定要 人为加入。
2.传统发酵技术,如果酒、果醋、腐乳制作流程中,最后产品的表面往往有 一层"皮",也就是菌膜。溶液内部能形成菌膜吗?
➢ 果酒、果醋的制作
④将发酵瓶置于适宜的温度下发酵。 ⑤由于发酵旺盛期CO2的产量非常大,需要及时排气。如果 使用简易的发酵装置,如塑料瓶,每天要拧松瓶盖2~4次, 进行排气。 ⑥10d以后,可以开始进行取样检验工作。例如,可以检验 酒味、酒精的含量、进行酵母菌的镜检等工作。 ⑦当果酒制成以后,可以在发酵液中加入醋酸菌或醋曲,然 后将装置转移至30~35℃的条件下发酵,适时向发酵液中充 气。如果找不到醋酸菌菌种或醋曲,可尝试自然接种(但效 果不是很好)。如果没有充气装置,可以将瓶盖打开,在瓶 口盖上纱布,以减少空气中尘土等的污染。
02 发酵工程及其应用
4.发酵工程的应用
(1)在食品工业上的应用 ①生产传统的发酵产品。 ②生产各种各样的食品添加剂。 ③生产酶制剂。 (2)在医药工业上的应用 ①获得具有某种药物生产能力的微生物。 ②直接对菌种进行改造,再通过发酵技术大量生产所需要的产品。 ③利用基因工程,将病原体的 某个或某几个抗原基因转入适当的微生物细胞,获得 的表达产物可以作为疫苗使用。

高中生物选修一专题《传统发酵技术的应用》优质课件(共26页)

高中生物选修一专题《传统发酵技术的应用》优质课件(共26页)

果酒
果醋
腐乳Leabharlann 空气中的孢子操作步骤
实验流程
小组合作,探讨下列实验现象产生的原因:
用酵母菌自然发酵酿制的葡萄酒所含的酒精浓 度一般不超过12%--16% 同学甲制作的果酒上面生长很多霉点,闻 着有很大酸味和霉味 同学乙制作果酒时,将发酵液装好密 封一段时间后,发酵瓶发生了爆裂 同学丙制作的腐乳,一段时间后发现豆腐块 腐败变质
醋酸菌
原核
毛霉
真核
异养兼性厌氧
异养需氧
异养需氧
出芽生殖 兼性厌氧
分裂生殖
孢子生殖
对氧气需求
需氧
需氧
体验果酒、果醋、腐乳制作过程
项 目
发酵原理 适宜温度 发酵时间 自然发酵菌种 来源
18℃一25℃ 10---12d 附着在葡萄皮 的野生酵母菌 30℃一35℃ 7---8d 附着在葡萄皮 的野生醋酸菌 15℃一18℃ 6个月
课堂反馈 2.在果酒、果醋和腐乳制作中,要防止微生物污染, 下列有关叙述正确的是 A.果醋发酵阶段应封闭充气口,防止杂菌进入 B.腌制腐乳的卤汤应含有适当浓度的酒精以抑制细 菌的繁殖 C.用自然菌种发酵酿酒时,需将封有葡萄汁的发酵 瓶高压灭菌 D.将长满毛霉的豆腐放在瓶中加盐时,接近瓶口部 分的盐要铺薄
果酒 果醋 腐乳
酵母菌
醋酸菌
毛霉
酵母菌
细胞壁 1 细胞核 4
细胞膜 2
液泡 5 细胞质 3
醋酸菌
细胞壁 2 细胞膜 6 细胞质 3
荚膜 1
4 鞭毛
拟核 5
毛霉
细胞膜 2 细胞核 4
液泡 5 线粒体 6
细胞壁 1
细胞质 3
酵母菌、醋酸菌、毛霉比较

高三一轮复习生物新高考全国通用版选修传统发酵技术的应用课件

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(1)在排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接,其目的是 ___________________________________________。
(2)请找出图中实验操作的错误:甲图中的错误是__________,乙 图中的错误是_________________________。
提示:(1)防止空气中的微生物污染发酵瓶 (2)未夹住发酵瓶的 进气管 瓶中发酵液过多,淹没了排气管在瓶内的管口
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4.实验结果分析 (1)若酵母菌数量少,产生的酒精少:原因是发酵前__期,酵母菌 有__氧__呼__吸__不足。 (2)若酵母菌数量充足,但是产生的酒精较少或不能产生酒精:原 因是发酵后__期密__封__不__严__。
01
考点一 果酒和果醋的制作
知识·能力·素养 考法·考技·考能
1.制作原理与发酵条件
2.实验流程
①榨汁机要清洗干净,并晾干
(1)实验用具消毒②发酵瓶要用温水冲洗,再用体积
分数为70%的_酒__精_消毒
①先冲__洗__,后除去枝梗
(2)挑选、冲洗葡萄②不能反复冲洗,防止洗去野生

2016高考生物(新课标)一轮复习(课件):选修1-1传统发酵技术的应用

2016高考生物(新课标)一轮复习(课件):选修1-1传统发酵技术的应用
醇香感。 4.制作步骤
5.亚硝酸盐的测定
(1)危害:当摄入总量较多时,可引起 中毒 或死亡。在特定条件 下,亚硝酸盐可以转变成致癌物—— 亚硝胺 。
(2)测定:亚硝酸盐与 对氨基苯磺酸 发生重氮化反应,这一产物
再与N-1-萘基乙二胺偶联,形成 玫瑰红色 产物,通过目测比较 ,大 致估算其含量。
1.判断关于果酒与果醋制作过程中说法的正误。
发酵技术的比较 1.发酵技术中常用菌种的比较
2.果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作比较
3.果酒和果醋发酵装置的设计思路
(1)因酵母菌的繁殖需要空气,醋酸菌是好氧菌,所以在果酒制作
的前期和果醋制作的整个过程中都需氧。 因酵母菌产生酒精是在无氧条件下,应控制充入氧的量,故应在
充气口设置开关。
(2)由于在发酵过程中都产生 CO2,因此又需设排气口;为防止空 气中微生物的污染,排气口应连接一个长而弯曲的胶管。
2.判断关于腐乳和泡菜制作过程中说法的正误。 (1)泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵(2014年高考广东卷)(√) (2)在腐乳制作过程中加入香辛料既能调节风味,还具有防腐杀菌 作用(√) (3) 在腐乳制作过程中,盐的用量要适宜,酒的含量一般控制在 12%左右(√) (4)泡菜制作的前期通氧,后期应严格厌氧(×) (5)牛奶变酸奶的同时,其中糖类发生了变化(√) (6)制作泡菜时,泡菜坛子必须密封,其原因是防止氧气进入坛内 (√)
(1)醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸 (2014年高考广东卷)(×) (2) 酵母菌是嗜温菌,所以果酒发酵所需的最适温度较高 (2013 年
高考江苏卷)(×)
(3)变酸的酒的表面的菌膜是酵母菌大量繁殖形成的(×) (4)在葡萄酒制作中,采摘的葡萄应反复冲洗,且要先除枝梗再冲

(全国版)高考生物一轮复习第11单元生物技术实践第33讲传统发酵技术的应用课件

(全国版)高考生物一轮复习第11单元生物技术实践第33讲传统发酵技术的应用课件

图11­33­4 (1)该流程中清洗的目的是____________。葡 萄榨汁前需要除去果柄,此操作是在清洗 之________(填“前”或“后”)进行的。
(2)在酸性条件下,可用____________来 检测果酒发酵是否成功。若要进一步检 测所得果酒中活体酵母菌的密度时,一 般采用__________________法,但此种 方法最终计算得出的菌体数往往比实际 数目低。 (3)在葡萄酒制作过程中出现葡萄酒变 酸现象,其原因可能是发酵液中混有 ________菌,其发酵产生乳酸;也可能 是____________________,导致________ 菌生长繁殖,产生醋酸。
材料的选 择与处理
防止发酵 液被污染
①严格控制温度:18~25 ℃有利于酒精发酵,30~35 ℃有利于醋酸菌的繁殖和醋酸 控制发 发酵 酵条件 ②充气:酒精发酵为无氧发酵,需封闭充气口;醋酸发酵为有氧发酵,需适时通过充 气口充气
考点互动探究
典例追踪
1.[2016·广东中山模拟] 图11­33­4是果 酒果醋的生产工艺流程简图。请据图回答 以下问题:
考点互动探究
[答案] (1)洗去浮尘 后 (2)重铬酸钾 稀释涂布平板 (3)乳酸 发酵装置密闭不严
醋酸
[解析] (1)清洗的目的是洗去浮尘;除去果柄是在清洗之后进行的。 (2)在酸性条件下,可用重铬酸钾来检测果酒发酵是否成功;若要进一步检测所得果酒中活 体酵母菌的密度时,一般采用稀释涂布平板法,由于两个或多个细菌聚集在一起只能长出 一个菌落,因此此种方法最终计算得出的菌体数往往比实际数目低。 (3)乳酸菌是厌氧菌,而醋酸菌是需氧菌。在葡萄酒制作过程中出现葡萄酒变酸现象,其原 因可能是发酵液中混有乳酸菌,其发酵产生乳酸;也可能是发酵装置密闭不严,导致醋酸 菌生长繁殖,产生醋酸。

高三生物一轮复习专题课件选修一专题一传统发酵技术的应用

高三生物一轮复习专题课件选修一专题一传统发酵技术的应用

C.定时拧松
D.一直拧紧
(2)写出由果酒酿制成果醋过程的反应式:_________。
(3)从自然菌样中筛选较理想的醋酸杆菌进行纯化培养,
通常采用________(接种方法)。
[解析] 本题主要考查果酒、果醋制作的相关内容。(1) 果酒的发酵阶段,发酵瓶的瓶盖应每隔12 h拧松一次,以排 出发酵中产生的CO2,防止发酵瓶爆裂。
原理 下进行酒精 缺少糖源时,将乙醇变为乙
发酵
醛,再将乙醛变为醋酸
果酒制作
果醋制作
C6H12O6→2 C6H12O6+2O2→2CH3COOH+
反应式 C2H5OH+ 2CO2+2H2O
2CO2↑
C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O

最适发酵 18℃~25℃ 30℃~35℃
温度
对氧的需求 pH
(2)防止杂菌污染:①用来腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干净 后要用沸水消毒。②装瓶时,操作要迅速小心。加入卤汤 后,要用胶条将瓶口密封。封瓶时,最好将瓶口通过酒精灯 的火焰,防止瓶口被污染。
[应用训练2] 下列关于腐乳制作过程的叙述,不正确的 是( )
A.先将豆腐切成块放在消毒的笼屉中,保持温度在15 ℃~18 ℃,并具有一定湿度
□12 乳酸菌 在无氧条件下将葡萄糖分解成□13 乳酸 。
2.反应式 酶
C6H12O6――→2C3H6O3(乳酸)。
3.制作流程图
4.影响品质的因素
泡菜坛的选择,腌制的条件如□14 腌制时间、温度、 □15 食盐用量 。
五、测定亚硝酸盐含量
1.原理
在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与 □16 对氨基苯磺酸 发 生重氮化反应后,与 □17 N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成 □18 玫瑰红色染料,将显色样品与已知浓度的 □19 标准显色液

高考生物一轮配套课件:11.41传统发酵技术的应用

高考生物一轮配套课件:11.41传统发酵技术的应用
高考总复习· 生物
高考总复习· 生物
第41课时
传统发酵技术的应用
高考总复习· 生物
考点 127
列表比较法 ——与传统发酵有关的几类微生物 的比较
酵母菌 醋酸要生殖 方式 主要用途
真核生物
原核生物 真核生物
原核生物
异养厌氧 室温 二分裂 生殖
异养兼性厌氧 异养需氧 异养需氧 20℃左右 适宜条件下 出芽生殖 酿酒、发面 30~35℃ 15~18℃ 二分裂 生殖 酿醋 孢子生殖 制作腐乳
个酵母菌细胞核中有17条染色体,染色体条数为奇数,故该酵
母菌是由配子发育来的,该酵母菌是单倍体。 (6) 葡萄酒呈现 红色的原因是红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中,重铬酸钾 在酸性条件下与酒精的颜色反应为灰绿色。
高考总复习· 生物
考点129 实践操作技术——腐乳的制作
1.原理 (1) 腐乳的发酵在多种微生物的协同作用下进行,其中起 主要作用的是毛霉,它是一种丝状真菌,新陈代谢类型是异养 需氧型。 (2) 毛霉等微生物产生的蛋白酶可以将豆腐中的蛋白质分
高考总复习· 生物
比较 最适发 酵温度 对氧
果酒制作 18~25℃ 前期:需氧
果醋制作 30~35℃ 需充足氧 酸性环境 (5.4~6.3) 7~8 d
的需求 pH 发酵时间
后期:不需氧
酸性环境 (3.3~3.5) 10~12 d
高考总复习· 生物
2.红葡萄酒的生产流程线
高考总复习· 生物
3.装置图解读
高考总复习· 生物
(1)各部位的作用 ①充气口:在醋酸发酵时连接充气泵进行充气。 ②排气口:排出酒精发酵时产生的 CO2;与排气管相连的 长而弯曲的胶管:加水后防止空气中微生物的污染。

高考生物一轮复习 传统发酵技术的应用名师优质课件

高考生物一轮复习 传统发酵技术的应用名师优质课件

制作过程中,加盐的目的是抑:制__微__生__物_的__生__长__,__避_免__豆__腐__块__腐__

_败__变__质_;__加__盐__析__出_豆__腐__中__的__水_分__,__使__豆__腐_块__变__硬__,__在_后__期__制__作_
目 链
_过__程__中_不__会__过__早__酥_烂__;__有__调__味_作__用____________________(至
要点探究
考点2 腐乳制作的注意事项
注意事项
影响 水 含水量约70%,用含水量过高的豆腐制腐乳,不易成形

腐乳 品质

盐浓度过高,会影响腐乳的口味;浓度过低,豆腐易腐败 变质
的条 件

酒精含量一般控制在12%左右。酒精含量过高,使腐乳成 熟期延长;酒精含量过低,杂菌繁殖快,豆腐易腐败
目 链 接
防止 温度 15~18 ℃适合毛霉生长
氧气、糖源_充___足__时:C6H12O6
+2O2―→2CH3COOH+2CO2
+_缺__2_H少_2_O_糖源、氧气充足时: _OC_22_―H__→5_O__C__H__H____3+_C__O__O_ H+H2O
链 接
发 最适发 酵 酵温度
1_8__~__2__5_ ℃
3__0_~___3_5__℃
9.运用相关技术解决微生物的分离与培养等实际问题 10.酶在食品制造和洗涤剂生产等方面的应用 11.固定化酶、固定化细胞制备的优缺点和在生产中的应 用 12.植物组织培养的基本过程及其在生产上的应用 13.血红蛋白的提取和分离的实验原理和方法 14.PCR技术与生物体内DNA复制的区别
学案38 传统发酵技术的应用

高考生物一轮复习课件:第41讲-传统发酵技术的应用

高考生物一轮复习课件:第41讲-传统发酵技术的应用

菌种 菌种来源
果酒制作 酵母菌 天 上的野生型酵母菌
果醋制作 醋酸菌
变酸酒表面的菌膜
有氧条件下,酵母菌通过有__氧__呼__吸__ 氧气、糖源 充足 时:C6H12O6
发酵 大量繁殖:C6H12O6+6O2―→_6_C_O_2_ +2O2―→2CH3COOH+2CO2 过程 +__6_H__2_O_;无氧条件下,酵母菌通过 +2H2O;缺少糖源、氧气充
食品


主要微生物


制作装置或 操作步骤




提示
食品




主要微生物 ⑤



制作装 置或操 作步骤
①—果酒、②—果醋、③—腐乳、④—泡菜
食品



主要微生物 ⑤


制作装 置或操 作步骤
提示
④ ⑧
⑤—酵母菌、⑥—醋酸菌、⑦—毛霉、⑧—乳酸菌,其中酵母菌、毛 霉为真核生物,醋酸菌、乳酸菌为原核生物。
腐乳和泡菜的制作
考点二
梳理知识要点
1.腐乳的制作 (1)制作原理 毛霉等微生物产生蛋白酶、脂肪酶,分解有机物。 ①蛋白质―蛋――白――酶→ 氨基酸 +小分子的肽。 ②脂肪―脂――肪――酶→ 甘油+脂肪酸。
(2)制作流程
让豆腐上 长出毛霉
直接接种或利用空气中的_毛__霉__孢__子_
加盐 腌制
方法:逐层加盐,随层数的加高而_增__加__盐量,近瓶口表面铺厚些
答案 解析
A.过程①和②都只能发生在缺氧条件下 Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过程①和③都发生在酵母菌细胞的线粒体中 C.过程③和④都需要氧气的参与 D.过程①~④所需的最适温度基本相同
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(2)酒
卤汤中酒的含量控制在12%左右。酒精含量的高低与腐乳 后期发酵时间的长短有很大关系。酒精含量过高,对蛋白酶的
抑制作用就大,使腐乳成熟期延长;酒精含量过低,不足以抑
制微生物生长,豆腐易腐败,难以成块。
(3)香辛料
既可调制腐乳的风味,又具有防腐杀菌的作用。 (4)含水量 以70%为宜,若过高,则影响毛霉的有氧呼吸,且腐乳不 易成形;若过低,则不利于毛霉的代谢和生长。
_____________________________________________, 重铬酸钾在酸性条件下与酒精的颜色反应为________色。
【答案】(1)醋酸发酵 (3)果酒发酵
(2)洗去浮尘
反复冲洗 (4)酵母菌 二氧
果醋发酵
泵入空(氧)气
化碳(CO2) 剩余含氧量少的空气及二氧化碳
________________时连接充气泵,并不断向内________。
(4)排气口在果酒发酵时排出的气体是由____________产生 的 ________ , 在 果 醋 发 酵 时 排 出 的 是 __________________ __________________________________________________。
繁殖快,可能导致豆腐腐败,若加盐太多会影响口味。
考点 130
生物技术应用 ——制作泡菜并检测亚硝酸盐的
含量
1.泡菜的制作原理 泡菜的制作离不开乳酸菌。在无氧条件下,乳酸菌将葡萄 糖分解成乳酸。
2.泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示意图
3.测定亚硝酸盐含量的原理和操作流程 (1)原理:在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发 生重氮化反应后,与 N1萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色 染料。将显色反应后的样品与已知浓度的标准显色液进行目测 比较,可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。 (2)操作流程 配制溶液 → 制备标准显色液 → 制备样品处理液 → 比色
厌氧型菌,果酒制作要先充气后密封,有氧时,酵母菌大量繁
殖,无氧时发酵产生酒精,因此图 2中的充气口在果酒发酵时 关闭,醋酸菌是需氧型菌,在果醋发酵过程中,需充足的氧 气,故在果醋发酵时连接充气泵,并不断向内泵入空气(氧)。
(4)排气口在果酒发酵时排出的气体是由酵母菌产生的二氧 化碳,在果醋发酵时排出的是剩余含氧量少的空气及二氧化 碳。(5)从细胞核的结构看,酵母菌属于真核生物,醋酸菌属于 原核生物。用龙胆紫或醋酸洋红染料使染色体着色,发现一个
(5)从细胞核的构造看,酵母菌属于____________生物,醋 酸菌属于____________生物。用________________染料使染色 体着色,发现一个酵母菌细胞核中有17条染色体,该酵母菌是 __________倍体。
(6) 葡萄酒呈现红色的原因是 ________________________
(2)在制备杨梅醋过程中,乙罐内先填充经__________处理
的 木 材 刨 花 , 然 后 加 入 含 ________ 菌 的 培 养 液 , 使 该 菌 __________在刨花上,再让甲罐中发酵完毕的杨梅酒流入乙罐 进行杨梅醋发酵,杨梅醋的 pH 可通过控制杨梅酒的 _______ ________来调节。
(3)比较乙醇和醋酸的生成反应式即可得出答案: ①C6H12O6―→2CO2+2C2H5OH ②乙醇氧化成醋酸的反应式: C2H5OH+O2―→CH3COOH+H2O
(4) 结合杨梅酒和杨梅醋的发酵全过程,分析图示曲线 ( 先
上升,后下降)可知,该物质应为酒精。
2.食醋和泡菜制作技术
考纲能力 【考题 2】 答: (1)食醋可用大米为原料经三步发酵来制作: 第一步:大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶,将原料中的淀 知识的横向联系和实践应用能力 下面是有关食醋和泡菜制作的实验 。请回
粉分解成________(填中间产物 ),然后进一步分解成葡萄糖,
这一过程可用 ________________( 填淀粉指示剂 ) 来检测,因为 该试剂遇淀粉呈蓝色,遇上述中间产物呈红色。
第二步:用________菌将葡萄糖转化成乙醇,这一发酵过
程 中 , 玻 璃 发 酵 瓶 不 应 完 全 密 闭 的 主 要 原 因 是 _________ _______________________________________________。 第 三 步 : 用 ________ 菌 将 乙 醇 转 化 成 乙 酸 , 这 一 过 程 ________(填“需要”或“不需要”)氧气。
防止空气进入
流速 (3)D
气泡冒出
附着
【解析】(1)纤维素酶和果胶酶具有专一性,能分解细胞壁 中的纤维素和果胶,破坏细胞壁,以提高出汁率;酒精发酵罐
顶上弯管中加水是为了防止空气进入;发酵一段时间后,发酵
罐内液面不再有气泡产生,说明发酵基本完毕。 (2)在制备杨梅醋过程中,醋酸发酵罐中填充的木材刨花要 经过灭菌,然后加入含有醋酸菌的培养液,使该菌附着在刨花 上,通过调节杨梅酒进入乙罐的流速来调节杨梅醋的pH。
酵母菌细胞核中有17条染色体,染色体条数为奇数,故该酵母
菌是由配子发育来的,该酵母菌是单倍体。(6)葡萄酒呈现红色 的原因是红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中,重铬酸钾在酸 性条件下与酒精的颜色反应为灰绿色。
考点129 实践操作技术——腐乳的制作
1.原理 (1)腐乳的发酵在多种微生物的协同作用下进行,其中起主 要作用的是毛霉,它是一种丝状真菌,新陈代谢类型是异养需 氧型。 (2)毛霉等微生物产生的蛋白酶可以将豆腐中的蛋白质分解
成小分子的肽和氨基酸,产生的脂肪酶可以将脂肪水解成甘油
和脂肪酸。
2.流程 让豆腐上 加盐 加卤汤 密封 → → → 长出毛霉 腌制 装瓶 腌制
3.影响腐乳品质的条件
(1)盐
长满毛霉的豆腐块 (毛坯)与盐的质量分数比为 5∶1。盐的 浓度过高,影响腐乳口味;浓度过低,不足以抑制微生物生 长,导致腐乳腐败变质。装瓶时分层加盐,并随层数的增加而 增加盐量,在瓶口表面铺盐厚些,以防止杂菌从瓶口进入。
以光密度值为纵坐标。 (2)在腌制泡菜的过程中,起作用的微生物主要是假丝酵母 和乳酸菌。用水密封坛口的主要作用是为发酵创造无氧条件。
1.果酒和果醋的酿制
考纲能力 技术实践能力
【考题 1】
下:
杨梅是浙江省的特色水果之一,为对其进行
深加工,某厂进行了杨梅酒和杨梅醋的研制,基本工艺流程如
请回答:
(1)在制备杨梅酒过程中,为了提高杨梅的出汁率,在压榨 前可加入一定浓度的纤维素酶和________酶。甲罐顶上弯管中 加水的主要目的是__________________。发酵一定时间后,观 察到发酵罐内液面不再有________,说明发酵基本完毕。
(5)发酵温度
前期的发酵温度控制在15~18 ℃,利于毛霉的生长。 (6)发酵时间 前期发酵和后期发酵的作用不同,所需时间应控制好,太 长或太短都会影响腐乳的品质。
【对位训练】3.下列关于腐乳制作的来自述,错误的是(的肽和氨基酸
)
A.毛霉可利用其体内的酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子 B.卤汤中酒的含量越高,杂菌繁殖越快,豆腐越易腐败 C.用盐腌制腐乳的过程中,为了抑制杂菌的生长,应适量
考点128 实践应用——果酒和果醋的制作
1.制作原理和发酵条件的比较
果酒制作 酵母菌先在有氧条件 制作原 下大量繁殖, 然后在无 理 氧条件下进行酒精发 酵 酶 反应式 C6H12O6――→ 2C2H5OH+2CO2 比较 果醋制作 醋酸菌在氧气、糖源充足时, 将糖分解成醋酸;当缺少糖 源时,将乙醇变为乙醛,再 将乙醛变为醋酸 酶 C6H12O6+2O2――→ 2CH3COOH+2CO2+2H2O 酶 C2H5OH+O2――→ CH3COOH+H2O
【对位训练】
4 .下图是泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示 意图,请据图回答:
(1)测定亚硝酸盐含量的方法是____________。在样品处理 过程中,用 ________ 将 pH 调至 ____ ,在出现白色沉淀后,水 浴加热至____;在绘制标准曲线时,应以____________为横坐 标,________为纵坐标。
比较 最适发 酵温度 对氧 的需求 pH
果酒制作 18~25℃ 前期:需氧 后期:不需氧 酸性环境 (3.3~3.5)
果醋制作 30~35℃
需充足氧
酸性环境 (5.4~6.3)
发酵时间
10~12 d
7~8 d
2.红葡萄酒的生产流程线
3.装置图解读
(1)各部位的作用 ①充气口:在醋酸发酵时连接充气泵进行充气。 ②排气口:排出酒精发酵时产生的CO2;与排气管相连的 长而弯曲的胶管:加水后防止空气中微生物的污染。
(2)泡菜腌制过程中起主要作用的是________和________。 用水密封坛口的主要作用是________________。在腌制时,适 量加入少许白酒的作用是________________。 【答案】(1) 光电比色法 氢氧化钠 8.0 60℃ 亚硝酸 使泡菜脆
钠含量
光密度值
乳酸菌 为发酵创造无氧环境
(3)若甲罐中的杨梅酒全部流经乙罐制成杨梅醋,则乙罐中
CO2的产生量是________。 A.甲罐的两倍 C.甲罐的一半 B.与甲罐的相等 D.几乎为零
(4)在杨梅酒和杨梅醋发酵的整个过程中,某物质浓度随时
间变化的趋势如图所示,该物质是___________。
【答案】(1)果胶
(2)灭菌 (4)酒精 醋酸
(5) 真核
原核
龙胆紫或醋酸洋红
灰绿

(6) 红色葡萄皮
中的色素溶解在发酵液中
【解析】(1)实验流程中,醋酸发酵是醋酸菌以酒精为原料 进行的。(2)果酒发酵是指附着在葡萄皮上的野生型酵母菌进行 的自然发酵,实验流程中冲洗的主要目的是洗去浮尘,冲洗应 特别注意不能反复冲洗,以防止菌种的流失。(3)酵母菌是兼性
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