小学语文思维导图习作课件精美

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六年级下册语文思维导图课件-第一、二单元知识点思维导图整理人教部编版 (共26张PPT)

《红楼梦》重要人物关系图
《三国演义》之三顾茅庐
一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，与世隔绝。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过 28年2个月零19天后得以返回故乡。
“墓地试胆” “荒岛冒险” “鬼屋寻宝” “山洞历险” “洞中寻宝”
思维导图分类
习作——家乡的风俗
一、明确顺序
藏戏
起源面具舞台形式演出方式
端午节吃粽子
吃粽子来历
如何包粽子
品味粽子
四：真情实感
习作——家乡的风俗
场景一：八儿盼粥快点熬好
《腊八粥》沈从文
等粥
场景二：八儿说如何分粥场景三：八儿猜粥熬成什么样子
喝粥
场景四：八儿终于看到锅里的粥
第一单元习作——家乡的风俗
风俗名称
体验感受
任务一：补充《落花生》思维导图
略
种花生
“买种，翻地，
播种，浇水，施肥”
落花生
《落花生》思维导图
议花生
果实埋在地里默默无闻
人要做有用的人，不能只讲体面
详
略
落花生
种花生
“买种，翻地，播种，浇水，施肥”
吃花生
母亲把花生做成了
好几样食品ຫໍສະໝຸດ 略略收花生
第一单元百里不同风，千里不同俗
语文要素：阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主
要部分的；习作时，要注意抓住重点，写出特点
《北京的春节》
《腊八粥》
《藏戏》
思维导图
思维导图最初源于英国，又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图等。思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。

部编版小学语文四年级下册第三单元作文思维导图课件

动。如：老虎昂着头高傲的说，我是森林之王，我的地盘，谁敢在这儿撒野？// 大象说：“是我！长鼻子，大块头的我！老虎兄弟，还是谦虚点吧！你厉害，怎么快灭绝了？还被关在动物园，领取人类的“养老社保”，老虎一看是大象，忙说：“大哥，你批评得对，我老虎不知天高地厚，其实，我也想出去，这铁笼子，也太没自由啦！可是，出去了，据说，大森林让人类的“黑烟囱”破坏，没有了大森林，我老虎 “屁”都不是，“比狗不如”，你看狗现在地位多高，像人类的“亲爹亲娘”似的，宠着呢！所以，还是笼子里好，每天有人为我送饭，孤独了，有小朋友和我合影留恋，虽然我的地盘我做不了主，但毕竟小日子还过得去。不过，还是大哥好，你还能四处
《换新装》妈！花园更换了彩色鲜美的春装；树木也换了淡绿色的新衣裳；远山脱去灰色的外套，穿上浅绿色的衬衫；小草也穿著新的绿裙子，在春风里摆动着呢！妈！您看看，都换了新装啦！妈！人家都换了新装啦！
拟人
《汽水》跟你握握手，你就冒气。请你脱脱帽，拟人你就生气。干脆，一口把你喝下去。看你还，神不神气。
〖魔力话题〗
孩子天真、善良，对世界充满爱，充满好奇，在孩子们纯净的眼中，世界上的一切事物，都是那么可爱，都是有生命的。因此，巧借“拟人魔法”就能把作文（儿童诗）写得生动，充满童趣童乐童真，闪烁着生命之光，让儿童诗熠熠生辉，充满生命的活力与赞歌。写儿童诗歌方法很多，让我们巧用“拟人、比喻、排比”等常用方法去学写儿童诗吧！
【魔力阅读】一首诗炒四个菜
一位厨师精通诗词。他根据一首诗做了四道菜，第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道是把熟鸡蛋的蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子，第三道是青炒蛋白一撮，第四道是一碗清汤，上面飘着四个蛋壳。

部编版小学语文六年级下册第三单元作文全脑思维导图

原来，小明身体弱，平时缺少锻炼，前1、2天感冒了，早上没吃早点，站久了点，身体缺糖。…（解密原因）
我亲眼目睹老师们不顾一切，急救小明的情景，我的眼睛湿润了。多么好的老师啊！是老师的关爱救了小明，老师永远是孩子们的保护神！是我们心目中最好，最美丽的老师。老师啊！谢谢你给我们的关爱！（议论+抒情）
虽然这件事过去了很久，但是我永远也不会忘记，它将会成为我记忆海洋中的一朵大浪花。因为它使我懂得了，在社会这个大家庭里，不管谁有困难，大家都会竭尽全力帮助他（她）。
照应开头点中那次以后，我便真正地学会了感动：感动于每个人真诚的笑容，每一份鼓励，每一个爱
心
我的和我爱的人。
巧借环境突出
主题中心
老师的关爱，像一缕缕温暖的阳光，从窗户外透进来，也透进我们的心…
孩子要有一颗敏感的心（一
颗有真有善有美，有爱，懂
感恩的心）一颗对身边事非
常敏感的，多愁善感的心。
我们身边从来都不缺少美，
从来都不缺少爱，缺少的是
发现美的眼睛。更缺少的发
现美的第三只眼：心眼。
说说你身边有哪些触动你心
灵的小事吧！
魔方二：感应你身边那些触动（感动）你内心的小事
写触动心灵的事，不一定要写轰轰烈烈的、惊天动地大事，而感人的事往往隐藏在身边那些普通人，小人物，微小的故事中，有时甚至发生在某个瞬间，一个小小的镜头。
中间故事分段写
我母亲不爱养花，可是她爱养一种花（死不了花），母亲说，这花不金贵，好养。记得（）岁那年：
主题小标题法
借物抒情，以太阳花为抒情道具。
中间写一个母亲与我的感动小故事。（1）至少要用到3种描写方法。特别是重点刻画我心理得变化轨迹。（2）多用：比喻、拟人、拟物、排比、象征等修辞方法。

人教版小学语文六年级下第五单元思维导图

本思维导图围绕人教版小学语文六年级下册第五单元展开，涵盖了该单元的核心内容。单元主题聚焦在科学精神上，通过《跨越百年的美丽》、《千年梦圆在今朝》、《真理诞生于一百个问号之后》以及《我最好的老强调了学生的自读自悟能力以及对课文内容的深入理解和体会。此外，本单元还提出了明确的习作要求，包括内容要具体、语句需通顺且感情要真实，不论是写人、写事还是写景状物，都应抓住特点并融入真情实感。这些要求旨在指导学生完成高质量的作文，提升他们的写作水平。

一年级语文思维导图ppt课件

2、通过课文的学习，体会重点句子的意思，使学生明白凡事要多动手，多实践，不要盲目迷信权威
1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、理解课文主要内容，明白孩子们为什么都愿意把他们的花留在花园里，培养学生爱护植物的意识。应让其自由生长。
8
24、古诗二首
第七单元 25、绿色的和灰色的智慧
八单元 29、十二生肖
1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课后的《十二生肖歌》
2、交流有关十二生肖的故事、成语等，培养学生热爱祖国传统文化的情感。
智
1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文。
传统 30、大禹治水文
2、了解课文的主要内容，知道大禹是怎样治水的，感受人物精神，激励学生学习大禹，为百姓做事一心一意、不怕辛苦的精神。
2、通过课文的学习体会花篱笆带给人们的亲切感，使学生感觉到人性美、乡情美，受到健康、美好情操的陶冶。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文。
16、灯塔爷爷的朋友
2、通过课文的学习知道灯塔爷爷都有哪些朋友，使学生懂得知道自己把别人当朋友，就会有许多朋友。
6
第
五
单元
17、神奇的耳朵
2、通过课文的学习使学生明白遇事要多动脑筋不要人云亦云。
1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、理解萧伯纳和小姑娘的对话，懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不能骄傲。
9
1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。
第
28、《三字经》节选
2、体会和理解文中积极的意义，激发学生对学习的热情，感受中华民族优秀的文化传统。

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好开心，谢谢哦....
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各主干之间并列关系身份平等 Nhomakorabea打开我们的思维（思维速射）
第一步：发散夏天
第二步：归类+联想夏天
夏天
第一步：发散春天
秋天
夏天
冬天
感谢聆听
思维写作
小训练，指出线条上的意思
我可以自己完成
• 一、妈妈很漂亮。 • 二、小狗很聪明。 • 步骤1.画2条线 • 步骤2.在线上填写文字
打开我们的思维（联想接龙）
旅行
飞机
澳大利亚
袋鼠
袋装菜市
母亲
….
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