幼儿园一日活动保教行为规范
关于规范幼儿园一日活动的指导意见2篇
关于规范幼儿园一日活动的指导意见1一、引言幼儿园是孩子们离开家庭后接触的第一个社会环境,是培养孩子们的早期学习和成长的重要场所。
为了确保孩子们在幼儿园内度过快乐、安全、有意义的一天,我们制定了以下关于规范幼儿园一日活动的指导意见。
二、活动计划与安排1.制定合理的日程安排:幼儿园应确保一日活动安排的合理性,包括晨检、早餐、早操、教学活动、户外活动、午餐、午休、下午教学活动、户外活动、晚餐等环节。
活动时间应根据孩子们的年龄和身体状况进行适当调整。
2.多样化的活动内容:幼儿园应设计各种形式的活动,包括室内外游戏、音乐、舞蹈、绘画、体育等,以激发孩子们的学习兴趣和创造力。
同时,应根据季节和天气状况安排相应的户外活动。
3.确保充足的休息:幼儿园应确保孩子们有足够的休息时间,包括午休和下午的休息时间。
休息时应保持安静,避免打扰到其他孩子。
三、教育教学方面1.注重个性化教育:幼儿园应根据每个孩子的年龄、性格、兴趣和能力,制定个性化的教育计划,以满足孩子的学习需求和发展需要。
2.培养良好的习惯:幼儿园应注重培养孩子们良好的生活习惯和学习习惯,如洗手、排队、尊重师长等。
3.促进语言与社交能力的发展:幼儿园应通过多种活动形式,鼓励孩子们表达自己的想法和情感,培养他们的语言能力和社交技能。
4.注重启蒙教育:幼儿园应通过各种活动,激发孩子们的好奇心和学习兴趣,培养他们的观察力、思维能力和创造力。
四、师资建设方面1.专业素养:幼儿园教师应具备相关专业知识和技能,能够根据孩子们的身心发展特点进行有针对性的教学。
2.沟通能力:幼儿园教师应具备良好的沟通能力,能够与孩子们建立良好的关系,了解他们的需求和问题,并及时与家长进行沟通。
3.职业道德:幼儿园教师应遵守职业道德规范,关心孩子们的身心健康,尊重每个孩子的个性和差异,为孩子们的成长提供良好的环境。
五、安全卫生方面1.安全制度:幼儿园应建立健全安全制度,确保孩子们在学习和生活中的安全。
幼儿园一日活动中如何培养幼儿良好习惯
幼儿教育281幼儿园一日活动中如何培养幼儿良好习惯★刘燕在幼儿园中,一日活动能够围绕幼儿的身心发展规律,位幼儿提供各方面活动,促使幼儿综合能力的发展。
幼儿阶段是形成幼儿良好行为的重要时期之一。
如果在幼儿园的一日活动中,教师能够抓好这部分的时间,为幼儿提供习惯方面的教育,就能够达到事半功倍的效果。
因此,教师应结合幼儿的身心发展特征,为幼儿设计具有良好行为的一日活动,使幼儿能够实现行为规范。
在本文中,笔者将从教学实践入手,探索幼儿园一日活动中如何培养幼儿的行为习惯。
一、渗透行为教育,奠定良好基础在日常教学中,教师更加重视对幼儿知识的教授,而没有重视对幼儿进行行为习惯的培养。
为了能够为幼儿的未来发展奠定良好的基础,教师应在进行教学的过程中为幼儿进行行为习惯上的指导,使幼儿能够明确自己在行为上存在着哪些好和不好的地方,有针对性的进行改进,从而达到更好的成长。
例如,在幼儿进食的时候,教师应对幼儿进行指导:吃饭的时候不能乱跑,乱跳,应有秩序地坐在座位上,采用正确的方式进食。
当教师为幼儿传递餐具,摆放桌椅的时候,幼儿应采用礼貌用语,对教师表示感谢。
当幼儿在幼儿园中行走的时候,如果看到其他的小朋友和教师,应有礼貌地与他人打招呼,用热情的态度来营造人与人之间互相关怀的氛围。
当幼儿在与其他小朋友进行游戏的时候,应注意礼貌、谦让,不能够随意推挤小朋友,也不能与小朋友争抢玩具,而应该与大家进行分享,和所有小朋友都成为好朋友。
通过在一日活动中渗透行为教育,能够让幼儿进一步端正自己的行为,吸收优秀的行为礼仪,成为更加懂礼貌,讲文明的好孩子。
二、结合日常教学,引导正确行为课堂教学也是培养幼儿行为方式的重要途径,在一日活动中,课堂教学的时间比较多,能够对幼儿进行各方面素质的培养。
为了能让幼儿养成良好的行为习惯,一方面,教师可以对幼儿在课堂上的行为进行指导,使幼儿更加注重自身在课堂上的秩序。
另一方面,教师也可以讲授行为习惯方面的内容,使幼儿更好地掌握行为礼仪。
幼儿园幼儿日常行为规范
幼儿园幼儿日常行为规范1. 尊重他人:- 不打架、不推搡、不争吵,友善待人。
- 听从老师和家长的指导,尊重他们的权威。
2. 有礼貌:- 学会使用礼貌用语,如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。
- 不随意插话、打断别人讲话。
3. 分享与合作:- 乐于分享玩具、故事书等物品,与其他幼儿共同玩耍。
- 在集体活动中积极参与,与小伙伴一起合作完成任务。
4. 安全第一:- 走路时保持安静,不乱跑、不乱爬、不乱抓东西。
- 不私自离开教室或操场,遵守老师的安排。
5. 打扫整洁:- 自觉保持教室和操场的整洁,不乱扔纸屑和垃圾。
- 参与卫生清理活动,学会收拾自己的座位和周围的环境。
6. 文明用餐:- 养成良好的饮食习惯,不挑食、不浪费食物。
- 用筷子或勺子吃饭,咀嚼细致,避免说话或奔跑时进食。
7. 自理能力:- 学会穿脱衣物,如穿上和脱下外套、鞋袜等。
- 善于使用洗手间,学会正确洗手和上厕所。
8. 遵守规则:- 按时到校、按时放学,不迟到、不早退。
- 遵守幼儿园规章制度,听从老师的指导和安排。
9. 爱护环境:- 不随意破坏植物、花草和周围的环境。
- 不捉弄小动物,保护动物的生命和安全。
10. 学习认真:- 在课堂上专心听讲,积极参与活动。
- 完成老师布置的任务,按时提交作业。
以上是我们幼儿园的日常行为规范,希望每位幼儿都能够遵守。
通过遵守这些规范,我们可以共同创造一个友善、和谐的学习环境,并且培养出品德良好、乐于助人的优秀幼儿。
同时,老师和家长将给予我们关心、指导和帮助,在共同努力下,共同成长。
幼儿园教师一日行为规范
幼儿园教师一日行为规范篇一:幼儿园教师一日行为规范幼儿园教师一日行为规幼儿是国幼儿是国家的希望,教师应树立正确的教育观、儿童观,热爱尊重幼儿。
坚持积极正面教育,禁止任何形式的体罚与责骂。
1.来园:面带笑容,热情接待家长和幼儿,严格使用接送卡。
教师主动用礼貌用语。
讲普通话,与家长做交接工作。
2. 晨检:做好晨检工作。
每周晨间活动不少于两种:认真观察询问,发现异常及时处理。
填写好晨检卡。
3. 早操:早操前检查幼儿衣服和鞋带,保持整齐,早操时精神饱满,全身心投入,幼儿积极参加,兴趣高,动作基本规范。
4. 户外游戏:做好游戏前的准备工作。
检查幼儿仪表。
准备游戏材料,教师积极投入,幼儿积极参与,幼儿有良好的常规,游戏内容新颖,健康,符合本班年龄特点。
游戏后指导帮助幼儿收拾材料。
5.计划:每周周计划按时上墙,如有调整在备注栏标明。
6.午睡:指导幼儿正确地穿衣,脱衣,巡视午觉情况,及时为幼儿盖被子,值班教师不得做其它事情。
7.上厕:做好幼儿有序上厕,不拥挤,不推闹,便后流水洗手,随时保持厕所卫生不异味,养成大小便入池。
8. 洗手:不湿衣袖,不浪费,洗得干净,用自己的毛巾将手擦干。
9. 喝水:拿杯方法正确,饮水量适中,不浪费。
10.吃饭:指导幼儿正确吃饭,做到不浪费,饭前组织幼儿洗手,饭后组织幼儿擦嘴。
幼儿进餐时不讲话,不咂嘴,不浪费,用餐巾擦嘴,餐后漱口。
11.家长工作:认真按时地填写家园练习册并及时发给幼儿,当天未入园的幼儿及时电访。
新生幼儿开学一周内必须进行家访。
12.安全工作:班级幼儿发生事故及时上报办公室,第一时间及时处理。
13. 为保证幼儿的安全有有效的工作,在工作时间内教师不闲逛,不扎堆,不办私事等与工作无关的活动。
不准挑拨事非,不在园内争吵辱骂和打架,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做。
14. 上班时,不咬嚼口香糖,不听随身听,不玩手机,不接听和打电话,不发信息,不聊QQ。
15. 不用孩子的东西,不吃孩子的食物,上班时不能播放与教学无关的音乐和广播。
幼儿园一日常规的含义和重要性
幼儿园一日常规的含义和重要性一、幼儿园一日常规的含义。
一日常规就是需要幼儿经常遵守的规则和规定,是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,包括三方面含义:1、遵守一日活动的时间及顺序的规定。
2、遵守一日活动各环节具体要求的规定。
3、遵守幼儿园的一般行为规范的规定。
二、幼儿园一日常规的重要性。
常规培养对幼儿园教育有着非常重要的意义:1、一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。
2、一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。
3、一日常规可以维持班级活动的秩序。
4、一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。
三、幼儿园一日常规的要求幼儿园一日活动的流程:上午有:晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、盥洗进餐、散步入睡;下午有:起床活动、盥洗点心、游戏活动、体育活动、离园活动。
幼儿园一日活动各环节的具体要求:(一)晨间接待(包含晨间检查和区域活动)▲对幼儿的要求:1、衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面。
2、有礼貌地和家长告别。
3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
4、积极投入晨间活动。
▲对保教人员的要求:1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。
2、以热情、亲切的态度接待幼儿,与家长交流幼儿情况。
3、晨间检查:按晨检常规规定项目来进行。
4、做好幼儿值日生工作的组织与指导。
5、组织晨间户外活动:准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间和器械。
6、早操前十分钟,让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。
(二)早操或升旗▲对幼儿的要求1、依次自然地进入活动场地。
2、尊敬国旗,升旗时立正,注视国旗,行注目礼。
3、听从指挥做操。
精神饱满、情绪愉快,注意力集中,姿势正确、动作整齐,努力达到锻炼目的。
4、用轻器械进行操节后放回原处,注意爱护。
▲对保教人员的要求:1、做操前半小时准备好场地,以免干燥起尘,场地要平整,无障碍物,无积水。
幼儿一日生活常规要求
幼儿一日生活常规要求幼儿一日生活常规是指幼儿在幼儿园或家庭中按照一定的时间安排和生活规则进行的活动。
这些常规要求有助于培养幼儿的自理能力、行为规范和良好的生活习惯,对其成长和发展起到重要的促进作用。
以下是幼儿一日生活常规的具体要求。
1.早餐时间要规律幼儿每天都应有固定的早餐时间,早餐时间应足够充裕,不得匆匆忙忙吃饭。
家长要确保幼儿足够的睡眠时间,以保证早晨的精力充沛,对于幼儿的成长和发展都有着重要的作用。
早餐的内容要营养丰富,摄入适量的主食、蛋白质、蔬菜和水果。
2.定时午休幼儿园或家庭要有固定的午休时间,幼儿应在午餐后进行一定时间的休息。
午休时间的合理安排可以保证幼儿的身心健康,提高他们在下午的学习和活动的效果。
3.规律作息时间幼儿的起床、饭点、睡觉时间应有规律,以保证他们充足的休息和精力的恢复。
定时睡觉有助于培养幼儿的自律性和睡眠习惯,也有助于保证睡眠质量。
4.定时洗澡幼儿每天都应有固定的洗澡时间,洗澡时间要足够安排,不能操之过急。
洗澡水温要适宜,洗澡时间要安排在活动结束后,以保证幼儿的清洁和舒适。
5.定时喂食幼儿的喂食时间应该有规律,确保每天按时进食。
饮食要注意多样化,要包括主食、蔬菜、水果等,食物要新鲜、卫生,并确保合理的营养搭配。
6.着装整洁幼儿要养成整洁、干净的穿着习惯,家长或老师要引导他们学会自己整理衣物,学会正确穿衣操作。
幼儿园或家庭要保证幼儿的衣物干净、整齐,并且要适应季节变化,注意防寒保暖。
7.定时活动幼儿的日常生活中应有规律的活动,包括游戏、做手工、听音乐、读故事等。
这些活动有助于培养幼儿的创造力、想象力和动手能力,同时也提供了快乐和成长的机会。
8.礼貌待人幼儿应学会用友好的言语和礼貌的举止对待他人,与人相处时要尊重他人,遵循公共秩序,不能有侮辱、欺负或伤害他人的行为。
9.学会分享幼儿应学会与他人分享自己的物品和精力,学会承担责任和关怀他人。
幼儿园要提供相应的活动和机会,鼓励幼儿学会分享和合作。
幼儿园守则 幼儿园日常行为规范
幼儿园守则幼儿园日常行为规范
一、入园要求
- 准时到校,每日早上7:30至8:00之间到校,由家长陪同进入
幼儿园。
- 在入园时,家长应与老师交流幼儿的情绪和注意事项,确保
顺利安全入园。
- 家长在入园时应注意保持安静,以免影响其他幼儿。
二、日常行为规范
- 幼儿在课堂上应遵守老师的指导,认真听讲,不随意离开座位。
- 幼儿应与同学友好相处,不打架斗殴,互相尊重,不欺负他人。
- 课间休息时,幼儿应保持安静,不大声喧哗,不乱扔废纸等。
- 在教室和公共场所,幼儿应该保持环境整洁,不乱涂乱画。
三、安全规范
- 幼儿在校期间,应注意自己的人身安全,不随意离开幼儿园或与陌生人交谈。
- 幼儿在使用玩具时应注意安全,不乱丢乱扔玩具,不使用过于尖锐的玩具。
- 在户外活动时,幼儿应牢记安全第一,遵守老师的指导,不与其他幼儿打闹。
四、服饰要求
- 幼儿园要求幼儿穿戴整齐、干净的服装,注意衣着卫生。
- 幼儿的鞋子应舒适合脚,便于运动活动。
- 长发的幼儿应梳整齐,不遮挡眼睛。
五、作业要求
- 幼儿要完成老师布置的作业,按时交回。
- 完成作业的幼儿应保持书写工整,规范字迹。
- 幼儿应爱护自己的作业本和教具,不随意损坏。
以上为幼儿园的守则和幼儿园日常行为规范,请家长和幼儿共同遵守。
感谢您的支持与配合!。
幼儿日常行为规范训练基本要求100条
幼儿日常行为规范训练基本要求100条(一)自我服务1、进餐和喝水(1)进餐前自觉洗净手、脸,做一些安静、愉快的活动。
(2)进餐时左手扶碗,右手拿汤勺(小、中班)或筷子(大班、学前班),一口一口的吃。
(3)进餐时,不说话,不东张西望,不边吃边玩,不把饭菜老含在嘴里,要细嚼慢咽。
不用手抓饭菜,不依赖别人喂,不挑食、要把碗里饭菜吃光,不把饭菜掉在桌面上。
保持桌面、地面和衣服清洁,残渣放渣盘。
(4)饭后要漱口擦嘴,并把碗、筷椅子放在指定地方,不能做剧烈活动。
大班、学前班幼儿还能帮助收拾餐具。
(5)养成定时喝开水、需要时主动取水喝的习惯,喝开水时不可一边喝一边玩,不浪费水,不喝生水,喝完之后,应把口杯放回原处。
剧烈运动后稍事休息再喝水;饭前、饭后半小时少饮水。
2、盥洗(6)饭前、便后要洗手,手脏了会自觉洗手。
正确洗手:卷衣袖,双手向下将手心、手背、手指洗净要把手心、手背、手指缝都洗干净,不能边洗手边玩水,不摆弄肥皂,用小流水洗手,保持地面、服饰干爽。
洗完后,把手上的水珠轻轻甩在水槽里,再用毛巾把手擦干。
(7)每天早晨起床后,午睡起床后,晚上上床前都要洗脸,洗脸时,要用自己的毛巾。
先洗眼睛,再擦鼻子,耳朵和脖子,再将毛巾翻面擦额与脸颊。
然后把毛巾洗干净拧干,挂回原处(小班幼儿在成人帮助下进行)。
(8)不吮手指,不咬指甲。
要勤剪指甲,剪完后应洗手。
(9)早晚要刷牙,牙刷顺着牙缝上下来回刷。
饭后要漱口,漱口水不可吞下,一定要吐出来。
(10)在成人的提醒和帮助下,乐意洗头发,洗澡,洗脚。
3、睡眠(11)进入寝室就不要说话,更不要高声叫喊,要保持寝室内安静的气氛。
如有必要说的话,应轻声向老师说。
(12)有顺序地穿脱衣裤,先脱鞋并正确放在床边,脱了裤子后即上床,上床后盖好腿后脱衣服。
折叠好衣物盖好被子轻轻闭上眼睛,不做小动作,不蒙头、吮手、咬被角,慢慢入睡。
有时睡不着,或是未到起床时间醒过来,也不影响别人。
要养成准时作息的好习惯。
幼儿园一日活动保教细则
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幼儿园教师日常行为规范准则
幼儿园教师日常行为规范准则
幼儿园教师作为教育工作者,需要遵守以下日常行为规范准则:
1. 保持良好的职业道德:教师应该保持专业、真诚和善良的态度,尊重每一个学生的特点和个性,不歧视、不辱骂、不体罚学生。
2. 维护学生安全:教师应时刻注意学生的安全,确保教学环境的安全和卫生,关注学生的身心健康,合理安排活动,防范和预防意外伤害。
3. 提供爱与关怀:教师应该给予学生充分的关爱和关心,鼓励学生积极参与活动,培养学生独立思考、解决问题的能力,并建立友好、信任的师生关系。
4. 精心组织教学活动:教师应根据学生的不同特点和年龄阶段,用科学的方法和适当的教育资源设计教学活动,提供丰富的教育资源,培养学生的兴趣和探索精神。
5. 督促学生学习:教师应给予学生适当的指导和鼓励,确保学生按时完成学习任务,培养学生的学习习惯和自主学习能力。
6. 与家长有效沟通:教师应与家长保持密切联系,及时向家长反馈学生的学习和行为情况,并与家长共同制定学生的学习目标和行为规范。
7. 确保教学质量:教师应定期评估学生的学习情况,及时调整教学方法和策略,提高教学质量,做到因材施教。
8. 不断提升自身素养:教师应不断学习教育理论和教学方法,参加教育培训和专业交流,提高自身的专业素养和教育水平。
这些行为规范准则旨在确保幼儿园教师的专业发展,培养良好的教育环境和教育氛围,提高幼儿教育质量,促进幼儿的全面发展。
幼儿园学生日常行为规范指导手册
幼儿园学生日常行为规范指导手册一、前言亲爱的家长们、老师们:二、基本原则1.寓教于乐:通过趣味性、互动性的活动,让孩子们在愉悦的氛围中学习规范,养成良好习惯。
3.循序渐进:从简单的行为规范入手,逐步提高孩子们的行为素养。
4.个性化教育:关注每个孩子的特点,因材施教,使他们在原有基础上得到提高。
三、日常行为规范1.入园离园(1)入园时,主动与老师、同学打招呼,展示热情洋溢的笑容。
(2)离园时,向老师、同学道别,感谢他们的陪伴。
2.排队等候(1)按照先后顺序排队,不插队、不推搡。
(2)保持队伍整齐,不随意离开队伍。
3.用餐礼仪(2)吃饭时,细嚼慢咽,不挑食、不浪费。
(3)饭后擦嘴,保持口腔卫生。
4.课堂纪律(1)按时到达教室,安静等待老师上课。
(2)上课时,认真听讲,不交头接耳、不做小动作。
(3)发言时,举手等待老师允许,文明礼貌。
5.游戏互动(1)遵守游戏规则,公平竞争,不作弊、不闹矛盾。
(2)尊重同伴,互相帮助,共享玩具。
(3)游戏结束后,整理好玩具,保持环境整洁。
6.与人交往(1)礼貌用语,如“请”、“谢谢”、“对不起”。
(2)尊重他人,不嘲笑、不欺负同伴。
7.爱护环境(1)爱护公共设施,不随意损坏。
(2)保护花草树木,不践踏、不采摘。
(3)垃圾分类,养成环保意识。
四、养成教育方法1.表扬激励:对孩子们的良好行为给予及时的表扬和鼓励,增强他们的自信心。
2.情境教学:创设丰富的情境,让孩子们在实践中感受行为规范的重要性。
3.互动体验:组织孩子们参与互动活动,培养他们的合作精神和社会责任感。
4.个性化引导:针对每个孩子的特点,制定合适的行为养成计划,助力他们成长。
再比如用餐礼仪,咱们可以举办一些关于饮食健康的主题活动,让孩子们在游戏中了解到食物的营养价值,进而培养他们不挑食、不浪费的好习惯。
吃饭的时候,老师们也可以适当引导孩子们进行交流,让他们在轻松的氛围中享受美食。
至于游戏互动,这是一个让孩子们交流、合作的好机会。
幼儿园一日常规管理制度
幼儿园一日常规管理制度幼儿园一日常规管理一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。
如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量所以,常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
首先,我们先来了解一下常规的内容及意义。
常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。
它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。
一、常规培养具体包括三方面的含义1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定;2.遵守一日生活各环节具体制度的规定;3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。
二、常规培养中发挥着三种作用1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。
2.帮助幼儿学习在集体中生活。
3.维持班级活动的秩序。
三、一日常规中包括哪些内容及要求每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动,一日常规活动包括:晨间及离园活动;生活活动;户外活动及自由活动;教育活动;游戏及区域活动。
下面我说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的(即应知应会)(一)、晨间活动及入园活动对幼儿的要求(1)衣着整洁愉快来园接受晨检带手绢(餐巾纸)(2)有礼貌地向老师、小朋友问好,向家长说再见(3)将外衣、帽子等叠整齐,放在固定地方(整洁、条理的生活是舒畅的,所以我们从小就要培养孩子好习惯,注重在一日活动中培养幼儿的好习惯,提高常规活动的教育性)(4)进行简单劳动:会搬自己的椅子(小班)(5)擦个人桌椅,摆放玩具等简单劳动(中班)(6)在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度,培养孩子为集体服务的意识。
(大班)教师应做的:(1).早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风,与户外保持空气对流,保持空气新鲜,能有效防止幼儿疾病的发生。
(2).接待家长,做好交接手续,其中如有幼儿服药一定要交接清楚。
(3).晨间检查:看孩子的身体情况,观察情绪等。
(有助于一天的活动更好地开展。
幼儿园一日常规培训
幼儿园一日常规培训幼儿园的一日常规是幼儿在园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,它对于保障幼儿的安全、促进幼儿的身心健康发展以及培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯都具有非常重要的意义。
为了提高幼儿园教师对一日常规的认识和理解,提升教师的教育教学水平,我们特举办了本次幼儿园一日常规培训。
一、入园环节入园是幼儿园一日生活的开始,也是幼儿适应集体生活的重要环节。
教师应该以热情、亲切的态度迎接幼儿,引导幼儿主动与老师、同伴打招呼,培养幼儿的礼貌意识。
同时,教师要认真做好晨检工作,检查幼儿的身体状况、个人卫生以及是否携带危险物品等,确保幼儿的安全。
在入园环节中,教师还可以组织一些有趣的活动,如晨间谈话、观察自然角等,让幼儿在轻松愉快的氛围中开始一天的生活。
对于情绪不稳定的幼儿,教师要给予更多的关注和安抚,帮助他们尽快适应幼儿园的环境。
二、早餐环节早餐是幼儿一日生活中重要的一餐,它为幼儿提供了上午活动所需的能量。
教师要引导幼儿养成良好的饮食习惯,如饭前洗手、安静就餐、不挑食、不浪费等。
同时,教师要关注幼儿的饮食情况,鼓励幼儿自己动手吃饭,对于需要帮助的幼儿要及时给予帮助。
在早餐环节中,教师还可以向幼儿介绍食物的营养成分,培养幼儿的饮食健康意识。
此外,教师要营造一个温馨、整洁的就餐环境,让幼儿能够愉快地享受早餐。
三、晨间活动晨间活动是幼儿在早餐后进行的体育锻炼活动,它可以增强幼儿的体质,提高幼儿的动作协调性和灵活性。
教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,选择合适的活动内容和器材,如早操、游戏、体育器械活动等。
在组织晨间活动时,教师要注意活动的强度和密度,避免过度运动对幼儿造成伤害。
同时,教师要鼓励幼儿积极参与活动,培养幼儿的合作意识和竞争意识。
活动结束后,教师要引导幼儿进行放松活动,如深呼吸、拍打腿部肌肉等,帮助幼儿缓解疲劳。
四、集体教学活动集体教学活动是幼儿园教育教学的重要形式之一,它可以让幼儿在教师的引导下系统地学习知识和技能。
幼儿园日常行为规范教育
幼儿园日常行为规范教育幼儿园日常行为规范教育是幼儿教育中的重要内容之一,通过培养幼儿良好的行为习惯和自理能力,帮助他们适应幼儿园生活,积极参与集体活动,培养良好的人际关系,促进幼儿全面健康发展。
下面将从五个方面介绍幼儿园日常行为规范教育的内容和方法。
一、礼貌规范:在幼儿园,幼儿应尽量遵守礼貌规范,包括有礼貌地问好、道谢、请别人帮助等。
教师可以通过示范、模仿、角色扮演等方式帮助幼儿理解和内化这些社交礼仪。
例如,教师可以定期组织幼儿进行问候训练,通过游戏角色扮演的形式,让幼儿感受到礼貌行为的重要性,同时也可以通过赞美和奖励的方式激励幼儿表现良好。
二、卫生规范:卫生规范是幼儿园日常生活中必须遵守的规则。
幼儿应该养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣等良好的卫生习惯。
教师可以给幼儿进行相关的知识普及,例如告诉他们洗手可以预防疾病的传播,用漫画或图片形式展示细菌和病毒的传播过程等。
此外,教师还可以通过小组活动,让幼儿一起清扫教室、整理玩具等,培养卫生意识和责任感。
三、自理规范:自理能力是幼儿园阶段幼儿发展的重要任务之一。
教师应重视培养幼儿的自理能力,例如穿脱衣服、整理书包、自己吃饭等。
在教育中,教师可以通过示范引导,激发幼儿的主动性和自信心。
例如,教师可以在每天的活动中安排一些自理任务,让幼儿自己动手,如在吃饭前让幼儿自己摆放餐具,吃饭后自己擦嘴,这样既锻炼了幼儿的自理能力,也培养了他们的责任心。
四、安全规范:安全是幼儿园日常行为规范教育中的重点内容。
教师应当向幼儿传授安全常识,例如在交通工具上要系好安全带、不随意乱跑,不开玩笑用电器等。
同时,教师还要规范幼儿的行为,建立安全的环境。
例如,设置安全游戏区域、加强幼儿的交通安全教育、与家长反馈幼儿在家的安全行为等。
在日常活动中,教师要时刻关注幼儿的安全,及时发现并处理安全隐患。
五、公平规范:公平是幼儿园日常行为规范的重要内容之一。
教师应该教育幼儿要尊重他人,不欺凌他人,不排斥他人。
幼儿园行为规范教育计划
幼儿园行为规范教育计划幼儿园行为规范教育计划一、前言幼儿期是人类发展的重要时期,也是行为习惯和道德价值观形成的关键时期。
因此,幼儿园教育应该注重幼儿的行为规范教育,引导幼儿养成良好的行为习惯和道德价值观。
本文将针对幼儿园行为规范教育提出详细的方案。
二、目标1. 培养幼儿自律意识,学会控制自己的行为;2. 培养幼儿尊重他人,关爱他人的良好品质;3. 帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、内容1. 课程设置(1)游戏中学习礼仪:如餐桌礼仪、交际礼仪等。
(2)剧场节目:通过表演小剧场等形式达到引导孩子们明白规则、意识到合作与共同成长。
(3)绘本阅读:通过绘本向孩子们传递正面价值观念。
(4)情景模拟:通过真实的情境设置,让孩子们参与进来,体验正确的行为与错误的行为所带来的后果。
(5)游戏中学习安全:如交通安全、火灾逃生等。
2. 行为规范制定(1)根据幼儿园日常活动和外出活动,制定幼儿园行为规范,并张贴在教室和公共场所;(2)教师要以身作则,严格遵守行为规范;(3)教师要及时发现幼儿不当行为,并进行及时引导。
3. 家园共育(1)加强家长沟通,向家长普及幼儿行为规范;(2)针对家庭存在的问题,在课程中加入相应内容,帮助家长解决问题;(3)组织家长亲子活动,增强亲子沟通和互动。
四、方法1. 鼓励正面表现及时表扬幼儿良好表现,并给予奖励。
2. 引导自我评价通过引导幼儿自我评价,让他们认识到自己的优点和不足之处,并认识到自己的行为对他人的影响。
3. 适度惩戒对于幼儿不当行为,要及时进行适度惩戒,让幼儿认识到自己的错误,并引导其改正。
五、评估1. 教师评估教师要及时观察幼儿的表现,并记录下来,及时与家长沟通并进行改进。
2. 家长评估家长要了解孩子在学校表现,并和教师沟通,共同促进孩子的成长。
3. 学生评估通过让幼儿自我评价和互相检查,让他们认识到自己的不足之处,并努力改进。
六、总结幼儿园行为规范教育是培养幼儿良好品德和道德素质的基础。
幼儿园一日活动保教行为规范
思唐新世纪幼儿园保教行为规范第一指导思想一、为深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,有效防止和纠正幼儿园保育教育“小学化”现象,增强幼儿园一日活动的科学性,促进幼儿身心和谐发展,特制定本规范。
二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。
三、《幼儿园一日活动保教规范》(以下简称《规范》)是在幼儿园一日活动中各类人员应遵循的基本的、具体的行为要求和规则。
四、本《规范》适用于我市城乡各级各类幼儿园,各幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施本《规范》,为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件,确保幼儿在幼儿园一日活动进程中健康成长。
五、幼儿园一日活动应以游戏为基本活动,保教并重,关注幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿发展的个体差异,理解幼儿的学习方式和特点,重视幼儿的学习品质,培养幼儿初步的生活自理能力和良好的行为习惯,为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,为幼儿一生的发展打好基础。
第二幼儿园一日活动保教常规活动内容幼儿行为要求教师、保育员工作要求卫生保健人员工作要求入园●坚持每天按时入园,情绪愉快,衣着整洁,自觉接受晨检。
●有礼貌地向老师、小朋友问好,和家长再见。
●进班后将脱下的衣帽、书包等放在固定的地方。
●乐意参加晨间锻炼及其他活动。
●保育员提前做好开窗、通风、换气、采光、打扫室内外卫生、消毒、早餐、供水等准备工作。
教师做好协助。
●教师(保育员)愉快、热情地接待幼儿及家长。
注意观察、稳定幼儿情绪,提醒幼儿有礼貌地向老师和同伴问好。
●教师清点幼儿出勤情况,及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因,并做好记录。
●幼儿进班时,教师要做好二次晨检。
(1)发现幼儿情绪异常,应及时和家长沟通,了解相关情况,妥善处理,并做好记录。
●卫生保健人员应提前准备好晨检相关物品,如:酒精棉球、体温计、压舌板、手电筒、笔和《服药登记单》等。
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思唐新世纪幼儿园
保教行为规范
第一指导思想
一、为深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,有效防止和纠正幼儿园保育教育“小学化”现象,增强幼儿园一日活动的科学性,促进幼儿身心和谐发展,特制定本规范。
二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。
三、《幼儿园一日活动保教规范》(以下简称《规范》)是在幼儿园一日活动中各类人员应遵循的基本的、具体的行为要求和规则。
四、本《规范》适用于我市城乡各级各类幼儿园,各幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施本《规范》,为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件,确保幼儿在幼儿园一日活动进程中健康成长。
五、幼儿园一日活动应以游戏为基本活动,保教并重,关注幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿发展的个体差异,理解幼儿的学习方式和特点,重视幼儿的学习品质,培养幼儿初步的生活自理能力和良好的行为习惯,为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,为幼儿一生的发展打好基础。
第二幼儿园一日活动保教常规
一、幼儿园教职工应以师德为先,以幼儿为本,尊重、爱护幼儿,禁止虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
幼儿园保教人员应按照教育部《幼儿园教师专业标准(试行)》要求,加强学习,努力提升文化和专业素养。
二、工作期间幼儿园保教人员着装应整洁、大方、得体,便于活动,不化浓妆,不涂抹有浓烈气味香水,穿平底鞋,不留长指甲,不涂有颜色的指甲油,不佩戴尖利饰物,长发束
起。
其他工作人员着装也应符合相应行业规范。
三、幼儿园教师要结合本班幼儿实际,制定教学计划,计划应覆盖生活活动、游戏活动、教学活动、户外活动、个别指导、环境创设、家长工作和区域活动等,要求内容具体、目标明确,安排到日,并以周为单位在班级醒目位置公示
四、幼儿园要建立园本教研制度。
教师应根据班级实际对教学参考资料进行适宜的选择和处理。
教师备课要充分考虑幼儿的年龄发展水平及班级特点,倡导主题备课与单一活动设计相结合,独立备课与集体备课相结合,坚持课后反思。
幼儿园至少隔周组织一次教研活动,教研内容和方式的选择要从教师(保育员)实际需求出发,帮助教师(保育员)解决工作中的实际问题,不断改进教育教学方法。
每次活动都应做到主题明确,方案具体,措施可行,并做到有记录。
五、幼儿园要建立健全各类保教工作制度,各项管理制度上墙。
各岗位人员明确相关职责和工作规范,园长及其他管理人员应对幼儿园各项工作加强检查和督导,对日常保教工作要做好记录,并认真检查考核。
六、幼儿园应采用多种途径、方式加强与家长的沟通与联系,及时向家长反馈幼儿在园生活及活动情况,每周将教学内容及目标告知家长,每月以书面形式如《幼儿成长记录册》与家长交流一次,每学期召开一次班级小型的家长会,承担一次家长开放日活动,向家长宣讲相关政策,普及介绍科学保教知识,解决家长关注的热点、难点问题,争取家长理解配合。
七、幼儿园应当加强与社区的联系与合作,每学期至少开展一次进社区宣传服务活动。
面向社区宣传科学育儿知识,开展灵活多样的早期教育服务;支持社区开展公益性文化教育活动;争取社区对幼儿园工作的多方面支持。
八、幼儿园要制定完善的安全保障制度。
严格执行《中华人民共和国食品卫生法》,保证食品安全卫生,科学制定食谱,保证膳食均衡,周食谱应在幼儿园醒目固定位置公示公告。
幼儿园教职工必须具有良好的安全意识,掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法。
紧急情况下,优先保护幼儿的人身安全。
幼儿园应当把安全教育融入一日生活,并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。
幼儿园应当投保校方责任险。