2 让田野告诉你
田野里的声音作文
田野里的声音作文
田野里的声音作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的田野里的声音作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在某一个星期的.那天，我和奶奶去田野里干活，就在那天。
我去到田野里的时候，我躺在水井旁边的一棵大树下乘凉，我奶奶就在一旁吃瓜子和地豆就过了一秒的时间，我就听到一个声音，一个很奇特的声音。
好像那个声音是从那片田野中传来的，就在不远处，我的好奇心催赶着我。
让我忍不得了，我以像剑一样的速度跑了过去。
我一边跑一边吃瓜子可逗了。
哎！你说，那到底是什么声音呢？是庞大的蜥蜴吗？或者是一只蛐蛐呢？我有些胆战心惊。
但我又想弄个明白。
不一会就到了，我停了下来，想看是什么昆虫发出的声音。
我快速地寻找，愣是没找到！因为那个声音是吱吱……吱吱，
我找不到，当我快要失望的回去时。
那个声音又出现了。
我又欣喜地笑了一下，我又慢慢地翻了地时候，发现了一个用稻草制作的窝。
我看到的是……
它有两个长长的触角，还有红色硬甲。
哇！好可爱！可是它们怎么会在小鸡窝里呢？肯定是鸡妈妈啄回来的，现在一定是叫小鸡们回来吃。
我可不能让这样的事情发生，我想那个声音是它们求救的声音吧！在呼唤着同伴来救出来。
我推翻鸡窝让它们出来，临走时又发了那样的声音。
可能是谢谢我吧！小鸡的愿望落空了！。
歌单
好了，经过很长时间的努力。
总算把背景音乐的歌名全部找齐了。
从我们的年少1开始，一直到我们的年少575，共575首。
也希望朋友们贴上你喜欢的歌，与大家一起分享。
一直在努力，一直在分享。
———————————华丽丽的分割线—————————————————7月18日 2015 池州无聊，便听歌吧...575：Runaways - Betty Who574：Run Away - Leighton Meester573：Watch Me Fly - Elliot Hamilton Brown572：Slammin' Door - Lucy Angel571：You Are Not Alone - Frida Amun570：Maps - Madilyn Bailey569：Tove Lo - Talking Body568：Oh, Honey - Gloria Kim———————————华丽丽的分割线—————————————————4月27日 2015 池州最好一次分享音乐，再见....567：I Really Like You - Carly Rae Jepsen566：Last Night (Ratata) (Radio Edit) - Jesús Sánchez565：Breaking the Silence (Radio Version) - Terese Fredenwall564：Dancing In the Dark - Rihanna(电影《疯狂外星人》插曲)563：See You Again - Wiz Khalifa;Charlie Puth562：Sometimes Love - Brooke White561：Run To Me - Clarence Coffee Jr.(电影《疯狂外星人》插曲)560：Cannonball - Kiesza(电影《疯狂外星人》插曲)559:Towards the Sun - Rihanna558:Stand By You - Marlisa———————————华丽丽的分割线—————————————————3月30日 2015 池州我本来想过着随便当个平凡人，随便赚点钱然后和不美又不丑的女人结婚生两个小孩，第一个是女孩，第二个是男孩等女儿结婚，儿子也能够独挡一面的时候，就从工作退休之后，每天过着听歌或下棋的悠闲隐居生活然后比自己的老婆还要早老死我就是想过这种生活557：What Can I Say - Beldina556：Boom Clap - Charli XCX555：Don't You Dare - Taio Cruz554：Blue Skies - Lenka553：I'd Rather Be With You - CyN552：I Love You - OMFG551：Good Luck - Nina Sky———————————华丽丽的分割线—————————————————3月12日 2015 池州找歌不易且听且珍惜550：The Nights（Felix Jaehn Remix）- Avicii549：Could Have Been Me - Nikki Williams548：Feel The Light - Britt Nicole547：Break me up - Erika selin546：Chase You Down - Runaground545：Six Degrees to Go - Jennifer Lynn（推荐）544：Waterfall - Joni543：My Reason - Brighi feat. The Guy542：Blue - Molly Hunt541：Our Own Heaven - Masetti540：我可是你手中那一朵鲜花- 好妹妹乐队539：Gold - Gabriel Rios（Thomas Jack Remix）538：Gold - Gabriel Rios537：Dear Boy - Avicii536：Cut Your Teeth - Kygo Remix535：Syn Cole Miami 82 - Kygo Remix534：The Days - Avicii&Robbie Williams———————————华丽丽的分割线—————————————————11月10日 2014 池州我们不是咬文嚼字的英语高手也不是精通乐理的音乐达人我们只是喜欢每天找一首温暖的歌来听有时候这首歌背后有一段不为人知的故事有时候这首歌的某句歌词触人心弦有时候这首歌的某段调子刻骨铭心就这样，在那些动人的曲调中，在那温馨的旋律里我们沉淀，我们聆听我们感悟，我们在相似的脉络中两颗心慢慢接近...533：Riptide - Vance Joy532：Secrets - Mary Lambert531：Holiday - Tobu（极限运动专用BGM）530：Cloud 9 - Tobu（极限运动专用BGM）529：Through The Window - Say Cet528：Stay With Me - Sam Smith527：Best Day Of My Life - American Authors525：长恨歌- 音频怪物526：长恨歌- 洪尘524：长恨歌- 笛子版（水玥儿）523：Train(feat. Marsha Ambrosius) - Wonder What You\'re Doing For the Rest of Your Life522：2012-2013冠单混音- 群星521：Live It Up - Colbie Caillat520：Red Lights - Tiesto519：Butterflies - Alex G———————————华丽丽的分割线—————————————————9月27日 2014 池州音乐虽短，但深入我心。
从田野到车间复习教案
第二单元从田野到车间复习目标：1．通过倾听米粒的诉说，了解一些粮食的生产过程，知道粮食来之不易。
2.懂得农业生产与人们的日常生活息息相关，知道我们的衣食住行和工业生产都离不开农业。
3.了解工业生产与人们日常生活的关系，探究日常生活用品的生产过程，体验工人的劳动智慧。
4.感悟劳动者辛劳和智慧，懂得爱惜粮食，勤俭节约，尊重劳动者，珍视劳动成果。
5.了解工农业生产发展过程中一些工具的变迁史及它们的故事。
复习过程:一、让田野告诉你（一）古诗导入悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（二）、交流复习学生学习教科书第19页的故事“米粒的诉说”，了解一粒大米的产生过程，体会粮食生产的不易。
（三）、活动:学以致用1.讲述一颗大米自述的故事，了解粮食来之不易，珍惜粮食。
2.针对身边一些浪费行为进行讨论，结合学习过的珍惜粮食的名句，为学校和家庭设计“节约粮食、珍视劳动”的温馨提示卡。
（四）、农业与我们的关系：1．提出问题:农业与我们的生活有什么关系呢？2．联系生活实际，说说自己的一日三餐吃的什么。
3．复习教科书第22、23页的小资料，激发学生对劳动者的敬爱之情。
4.总结：一年又一年，农民与土地结下了不解之缘，他们在播下种子的同时，也播种了希望；在收获果实的同时，也收获着快乐。
二、走进车间1.美丽的诞生：用多媒体呈现教科书第25、26页中的瓷器的诞生过程，以此为例了解工业产品的生产过程，懂得工业产品的来之不易。
2.展销会:学生选择一件或几件自己喜爱的文具、书本或日常用品，想办法较全面地了解它们的生产过程。
3.寻亲派对活动：给物品寻亲并说出理由。
4.神奇的石油5.神奇的变化：一张纸的由来6.感悟：劳动最光荣，我要爱劳动。
假如……三、插上科技的翅膀（一）昨天的故事：1.多媒体展示昨天的故事，古老的用具和行业。
2.讨论思考：为什么这些工具为什么会被淘汰？这些行业为什么会消失？这些过去的故事告诉了我们什么？（二）腾飞的翅膀1．学生学习教科书第36、37页的内容，了解工农业生产的现代化水平，懂得科学技术的进步为工农业插上腾飞的翅膀的事实。
让我悄悄告诉你作文最新8篇
让我悄悄告诉你作文最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美丽的田野听说训练教案
美丽的田野听说训练教案一、教学目标1. 让学生通过观察美丽的田野图片，提高观察力和想象力。
2. 通过听说训练，提高学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 田野图片展示：展示不同季节、不同地域的田野图片，让学生感受田野的美丽。
2. 听力训练：播放田野相关的声音，如鸟鸣、虫鸣、水流等，让学生猜猜是什么声音。
3. 口语表达：让学生描述自己见过的最美的田野，以及自己在田野中的感受。
三、教学过程1. 热身活动：让学生自由发挥，用单词或短语描述田野。
2. 引入：展示田野图片，引导学生观察并说出田野的特点。
3. 听力训练：播放田野声音，让学生猜猜是什么声音，并说出理由。
4. 口语表达：让学生分成小组，互相描述自己见过的最美的田野，以及自己在田野中的感受。
5. 总结：让学生总结本次活动的收获，教师给予鼓励和评价。
四、教学评价1. 观察学生在对田野图片的描述中的表现，评价其观察力和想象力。
2. 评价学生在听力训练中的表现，听懂并准确表达出声音的来源。
3. 评价学生在口语表达中的表现，描述清晰、表达准确。
五、教学资源1. 田野图片：准备不同季节、不同地域的田野图片，用于引导学生观察。
2. 田野声音：收集田野相关的声音，如鸟鸣、虫鸣、水流等，用于听力训练。
3. 评价表：制定评价表，用于评价学生的表现。
六、教学实施步骤1. 导入新课：以一个问题引发学生思考，“你们在哪里见过美丽的田野？”让学生分享自己的经历。
2. 展示田野图片：教师展示不同季节、不同地域的田野图片，引导学生观察并说出田野的特点。
3. 听力训练：教师播放田野相关的声音，如鸟鸣、虫鸣、水流等，学生猜猜是什么声音，并说出理由。
4. 口语表达：学生分成小组，互相描述自己见过的最美的田野，以及自己在田野中的感受。
5. 总结反馈：教师引导学生总结本次活动的收获，对学生的表现给予鼓励和评价。
七、教学策略1. 情境教学：通过展示田野图片和播放田野声音，让学生身临其境，提高学习兴趣。
二年级记叙文田野
田野
田野真是五颜六色，春天是绿油油的夏天是金色和绿色的搭配秋天是金灿灿的冬天是雪白的。
啊！真美。
让我来告诉你田野的春夏秋冬是什么样的吧！
春天，田野像是绿色的大棉被近看是可爱的小草远看像刚长出来的小树苗。
真奇特。
夏天，田野是瓜果飘香的季节到处长满了各种小花小草，晚上荧火虫在空中飞来飞去像一闪一闪的小星星，青蛙在田野里呱呱的的叫着像唱响着一首赞美田野的歌曲。
秋天，稻子成熟了收割机把稻谷割了出来，我看见亲人们辛勤的汗水让我更加懂得了粒粒艰辛苦。
冬天，田野一片雪白好像一张白纸，我到田野的旁边堆了一个雪人我对雪人说你要照顾田野哦！
太美了！田野是我见过最美的自然景物。
歌曲《田野在召唤》教案
歌曲《田野在召唤》教案教学目标：1. 通过学唱歌曲，体验歌中欢快活泼的情绪，引导学生感受春天的田野给人们带来的生机勃勃的景象，从而激发他们对大自然的热爱之情。
2. 通过竖笛吹奏，反复聆听，帮助学生唱好歌曲中的合唱旋律。
3. 能用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲，指导学生唱好二声部合唱，通过各种音乐手段进一步表现音乐作品。
4.拓展音乐内容,开阔学生视野了解音乐丰富的表现力。
教学重、难点：1.用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲。
2.二声部合唱的和谐。
教学过程:一、师生问好。
二、发声练习：2、复习演唱二声部三、复习弱起小节从开学到现在我们学习了几首歌曲，这几首歌曲在开始的地方都有一个共同点。
大家看图，谁能说一说是什么？（弱起小节:从弱拍起唱）应该怎样演唱弱起小节呢？四、歌曲学习，辨析情绪（一）、聆听完整音乐，辨析情绪。
请大家欣赏一遍完整的音乐，同时出示几幅图片请学生选择音乐所代表的心情，播放歌曲伴奏。
生：师：大家说得真好，今天让我们一起听一听田野是怎么召唤我们的。
（一）、一声部学习1、聆听范唱。
这是一首意大利的儿童歌曲。
教师板书题目《田野在召唤》1、今天，我们要学习的一声部也出现了弱起小节，大家看看前面空几拍。
2、出示一声部乐谱，听一句唱一句。
3、完整演唱一声部。
两段词（二）合唱歌曲1、现在我们来进行几组合作：A 老师弹二声部，学生唱一声部B、一声部唱歌曲，二声部吹竖笛。
C、同时演唱两个声部。
大家注意听自己的演唱，注意听本声部周围同学的声音。
（随伴奏慢速、轻声合唱）D、出现音不准，大家想办法。
预设：建议二声部请两个同学吹竖笛带领。
2、再次合唱歌曲，请每个声部选出两名同学吹奏本声部的竖笛辅助各声部的音准。
（二）歌曲处理（大家再开动脑筋想一想，我们怎样演唱能突出田野在召唤我们，以及同学们对大自然的渴望心情？预设：⑴其实歌曲中的八分音符X 演唱时不要拉长音，要准确空出0 空拍，跳跃的感觉就会出来。
⑵前面要唱得轻巧一下，后面节奏宽松可以唱得连贯一些。
小学音乐《田野的召唤》优秀教后反思
小学音乐《田野的召唤》优秀教后反思下面是作者为大家整理的小学音乐《田野的召唤》优秀教后反思（共含14篇），如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 篇1：小学音乐《田野的召唤》优秀教后反思小学音乐《田野的召唤》优秀教后反思《田野的召唤》这是人音版第七册的一首歌曲，是意大利的民歌，歌曲节奏明快，曲调优美动听，非常吸引人。
在实际的教学过程中，我让孩子们认真聆听歌曲，寻找出歌曲中旋律相同的乐曲，回答了常规性的小问题后就进入了教唱歌曲第一声部的程序。
先让学生熟悉歌谱，跟着我试唱歌谱，并且用笔画出歌谱中相同的地方，以方便学生的学习，体现新课程理念中的学生主体性，让学生自己去发现、去寻找规律，从而能够对歌曲的旋律更加有印象！也方便了学生下面的歌词学唱！整个过程中体现了以学生为主体，教师为主导，激发学习兴趣，培养理解音乐的情感。
歌曲中的'难点是弱起小节的教唱，要让学生尝试画拍唱谱！提醒学生换气处要记得换气！在结尾处让同学们听我的范唱，并根据我的范唱思考歌曲第一段的结尾1房子到第二段究竟是怎样衔接的。
对于这个要求，听完后学生很少有人回答出来。
在我的详细讲解，不断提示下慢慢地知道的人越来越多，然后我让孩子们重新听一遍，再次了解第1段和第2段的衔接。
弄懂了1、2段的连接再请他们说说第2段演唱的几房子，这个问题对于他们来说是简单的，可是1、2房子的曲调是不一样的只要他稍不留神就会将2房子的曲调唱成1房子的了。
我给他们范唱，让他们听辨弄明白1、2段结束的曲调到底是怎样的……通过这一系列的手段，他们终于搞懂了。
篇2：小学音乐《田野在召唤》教学反思小学音乐《田野在召唤》教学反思描述：在备课中，我设计了：进入情境（教室地上铺满树叶）──欣赏──引发感想──激发创作欲望──自我展示等几个环节，环环相扣，力求抓住学生，并运用多媒体教学，最大限度地激发学生的学习积极性。
课堂教学取得了较好的效果。
规划：因为这节课与平日教材的内容有所不同，是将多种艺术形式融为一体，通过欣赏美妙的音乐、名画、美丽的'散文，让学生多角度、多层面去感受田园的美丽与恬静，令人心驰神往。
小学品德与社会教育科学六年级上册第二单元从田野到车间米粒的述说
《让田野告诉你一米粒的诉说》双河小学杨丽学情分析我们的生活中美味的食物、漂亮的服装、舒适的住房这些都与农业息息相关。
本课以“让田野告诉你”为活动主题，旨在让学生从日常的现实生活出发，引导学生感受日常生活中普通劳动者给我们带来的方便,并懂得珍惜其劳动成果。
通过本课的学习让孩子们深刻的认识到劳动人民的艰辛，珍惜来之不易的美好生活。
教学目标1、了解生活中的主要农作物。
知道它们是怎样种出来的。
2、知道粮食得来之不易❷懂的要爱惜粮食。
3、尊重农民。
体验他们付出的劳动与智慧。
教学重点让学生知道粮食得来之不易。
体会劳动人民的艰辛。
教学难点1、了解日常生活中的主要农产品。
2、体验农民为此付出的辛劳和智慧，懂得爱惜粮食，勤俭节约，尊重劳动者，珍视劳动成果。
课前准备1、学生通过阅读书籍收集与粮食相关的资料。
2、教师准备相关的多媒体课件。
一、课前体验初步感悟1导入：同学们我们都学过《悯农》这首诗谁能起来背诵一下。
❷师：❷谁来告诉老师这首诗蕴含着什么道理呢？❷师：❷同学们说的很好。
是啊，我们从诗中了解到农民的艰辛与不容易，那今天我们就来学习与此相关一篇课，一起走进田野倾听《米粒的诉说》感受那份艰辛与快乐。
2、板书课题3、分组活回想我们见过的粮食作物，交流所了解到的关于这些粮食作物的知识。
4谈谈自己对粮食作物的了解，大家可以适时补充。
二、课中体验深化感悟1、师：接下来，我们一起走进小米粒的生活，看它是怎样来到这个世界的？请同学们快速浏览课本，看看“米粒成长的故事”。
2、讨论：。
同学们读完了小米粒的生活，你有什么想法呢？❷3、师：。
是啊！。
小小一粒米包含了农们伯伯多少辛苦和汗水呀!❷谁能告诉我们你还知道哪种农作物是怎样一步步获得成熟的呢❷①小组合作探究:。
玉米、高粱、小麦、大豆等粮食作物它们有着怎样的故事呢?将你知道的相关知识讲解给大家听听。
②小组展示4、观看图片：小丽劝说军军吃饭时不要总是掉饭，要爱惜粮食。
军军却毫不在乎地说：“不就是几粒米饭吗?不值钱，。
歌曲《田野在召唤》教案一等奖
歌曲《田野在召唤》教案一等奖《歌曲《田野在召唤》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、歌曲《田野在召唤》教案一等奖教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
下面是小编收集整理的歌曲《田野在召唤》教案，希望对您有所帮助!教学目标1、通过两个题材内容——“田野”、“雪橇”，一种表现形式——合唱(听与唱)的学习，让我们从中集中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、《田野在召唤》与《我们的田野》是同题材内容，但音乐从不同视角展示了中外少年儿童沐浴在大自然中所表现出的不同情绪：一个活泼，一个优美。
通过对作品的再创造与实践进一步加深了对音乐文化的理解。
教学重点用歌声表达歌曲欢快的情绪，能用恰当的力度表现歌曲情绪，唱好二声部。
教学难点旋律相同，不同的节奏。
教学过程一、导入与发声【阶段目标】选用歌曲中二声部的旋律进行视奏和视唱，创设情境同时解决合唱的音准问题。
1、用口风琴吹奏旋律2、视唱旋律3、双脚在地上交替打节奏，同时用象声词“踢踏”唱旋律，唱好连续休止符。
【设计意图】为二声部的演唱做铺垫，练习连续的八分休止符处的唱法。
初步感受歌曲的情绪。
二、学唱歌曲【阶段目标】解决演唱难点，分析歌曲、学会歌曲、唱好歌曲。
1、初听，看演示的谱例听范唱给歌曲分乐段。
2、出示谱例，视唱学习歌曲第一乐段，学生演唱可能出现的问题：“20 30 40 50 ”不容易唱好连续八分休止符的声断气连的弹跳感觉。
解决方式：①做一做拍皮球的动作，体会弹跳的感觉。
②双手叉腰，感觉小皮球跳到肚子上。
③用这种感觉唱乐谱。
④加上字唱一唱。
3、完整演唱第一乐段歌词，设计演唱力度。
学生演唱歌曲并画出这两句的旋律线。
通过直观的平行和上行的旋律线，给这两句话加上恰当的力度并演唱。
预设环节：学生根据以往别的学习经验，应该能够提出平行旋律用P，上行旋律用渐强。
美丽的田野听说训练教案
美丽的田野听说训练教案第一章：导入1.1 课程目标：让学生通过观察美丽的田野图片，激发他们对田野的兴趣和好奇心，为后续的学习打下基础。
1.2 教学方法：采用图片观察、小组讨论和教师引导的方式进行教学。
1.3 教学步骤：1.3.1 教师展示美丽的田野图片，引导学生观察并说出自己对田野的印象。
1.3.2 学生分组讨论田野中的景物和生物，并分享自己的观察结果。
1.3.3 教师引导学生思考田野对人们的重要性，并鼓励他们表达自己的观点。
1.4 作业：让学生画出自己心目中的美丽田野，并写上自己对田野的感受。
第二章：田野的景物2.1 课程目标：让学生了解田野中的常见景物，提高他们的观察力和表达能力。
2.2 教学方法：采用图片观察、小组讨论和教师引导的方式进行教学。
2.3 教学步骤：2.3.1 教师展示田野中的常见景物图片，如麦田、油菜花田、稻田等，引导学生观察并说出它们的名称和特点。
2.3.2 学生分组讨论田野中的其他景物，如小河、树木、小鸟等，并分享自己的观察结果。
2.3.3 教师引导学生思考田野景物对人们的生活和环境的影响，并鼓励他们表达自己的观点。
2.4 作业：让学生收集田野中的景物图片，并制作一个田野景物介绍的幻灯片。
第三章：田野的生物3.1 课程目标：让学生了解田野中的常见生物，提高他们的观察力和表达能力。
3.2 教学方法：采用图片观察、小组讨论和教师引导的方式进行教学。
3.3 教学步骤：3.3.1 教师展示田野中的常见生物图片，如蝴蝶、蜜蜂、青蛙等，引导学生观察并说出它们的名称和特点。
3.3.2 学生分组讨论田野中的其他生物，如小草、小花、树木等，并分享自己的观察结果。
3.3.3 教师引导学生思考田野生物对人们的生活和环境的影响，并鼓励他们表达自己的观点。
3.4 作业：让学生观察田野中的生物，并写一篇关于田野生物的作文。
第四章：田野的耕作4.1 课程目标：让学生了解田野的耕作过程，提高他们的观察力和表达能力。
幼儿园大班教案田野
幼儿园大班教案田野
教案概述
•教学内容：田野
•授课老师：范老师
•授课对象：幼儿园大班
•授课时间：30分钟
•教学目标：
1.认识田野并了解田野中有哪些物品和生物。
2.培养幼儿们的观察力和团队合作精神。
3.激发幼儿的好奇心和探究欲望。
教学准备
•PPT展示
•田野中可找的物品或拍摄到的图片
•关于农田、植物、动物等方面的知识、童话故事、歌曲等素材
教学流程
1.导入（4分钟）：播放PPT中关于田野的图片，向幼儿们展示田野
的样子，并引导幼儿们一起讨论，问问他们有没有去过田野，看见过哪些生物等。
2.认知田野（10分钟）：把幼儿分成三组，带领他们在田野里寻找物
品，如稻谷、向日葵、小兔子等，引导幼儿们感受农耕文化，了解田野的自然景观和物体名称等。
3.讲故事（8分钟）：可以向幼儿们讲解有关农田、植物、动物等方面
的故事和小知识，引导幼儿们聆听，了解田野的一些情况和动物的习性等。
4.交流（5分钟）：引导幼儿们就所见所知与其他小组进行交流，分享
自己的新发现和思考，加强幼儿们间的交流和团队合作性。
教学总结
通过本次田野教学活动，孩子们了解了田野的一些基本情况，学习了田野里的各种生物和物品等等。
同时，也增强了幼儿们的团队合作精神和观察力，激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
希望幼儿们在日后的成长中，能保持对自然的热爱，积极探究世界，发扬人类对自然世界的探索和创造精神。
短视频脚本案例模板
短视频脚本案例模板短视频脚本案例：《探险故事》，时长5分钟主题：冒险、勇气、友谊目标受众：青少年和年轻人脚本：场景1：森林入口角色：主人公（大卫）、朋友（艾米）、导演背景音乐：快节奏的冒险音乐导演：大卫，我们要拍一部关于冒险的短片，你准备好了吗？大卫：当然！我一直梦想成为一个探险家！艾米：我也来帮你们，我听说有个隐藏的宝藏在这个森林里。
导演：太好了！我们马上出发吧！场景2：森林中部角色：主人公、朋友、导演、森林动物背景音乐：神秘的森林音乐导演：大卫，艾米，我们已经走了好几小时了，你们累不累？大卫：一点都不累！我充满了能量！艾米：我也感觉很好！让我们继续寻找宝藏！场景3：悬崖边角色：主人公、朋友、导演背景音乐：紧张悬疑的音乐导演：看，前面就是传说中的悬崖了！要小心！大卫：没问题！我绝对不会放弃！艾米：别担心，我们会找到通往宝藏的道路的。
场景4：宝藏所在地角色：主人公、朋友、导演、宝藏守护者背景音乐：庄严的冒险音乐导演：我们终于到达目的地了！只剩下一个问题，宝藏守护者在哪里？大卫：我们应该向这个方向走。
艾米：我听到有声音，它一定在前面。
宝藏守护者：（出现）只有真正勇敢的人才能找到宝藏。
你们两个准备好了吗？大卫：是的，我们永远不会退缩！艾米：我们是朋友，一起面对任何困难！场景5：结尾镜头-找到宝藏角色：主人公、朋友、导演背景音乐：欢快的冒险音乐导演：你们两个真的是伟大的探险家！你们找到了宝藏！大卫：这是我们的荣耀！艾米：没有你们的帮助，我们不可能成功！导演：我真的为你们感到骄傲！台词总结：主人公：我一直梦想成为一个探险家！我绝对不会放弃！朋友：我听说有个隐藏的宝藏在这个森林里。
我们会找到通往宝藏的道路的。
导演：（赞扬）你们两个真的是伟大的探险家！宝藏守护者：只有真正勇敢的人才能找到宝藏。
你们准备好了吗？结尾：我们的冒险之旅成功了！没有你们的帮助，我们不可能成功！主题总结：这个短视频案例通过讲述冒险故事，展现了主人公勇敢、坚持不懈的精神。
四年级第一单元习作教案-四年一班 张丽娟
四年级第一单元习作教案-四年一班张丽娟一、教学目标1.让学生掌握描写景物的基本方法，能够通过观察，运用多种感官，抓住景物的特点进行描写。
2.培养学生观察大自然的能力，激发学生对大自然的热爱之情。
3.提高学生的写作能力，使作文内容具体、生动、有趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察景物的能力，运用生动的语言进行描写。
2.教学难点：如何引导学生抓住景物的特点，运用多种感官进行描写。
三、教学准备1.课件或黑板，用于展示景物图片。
2.学生习作本、铅笔、橡皮等学习用品。
四、教学过程第一课时（一）导入1.老师展示一张大自然景物的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（二）讲解观察方法1.老师讲解观察景物的基本方法：用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸等。
2.学生跟随老师一起练习观察教室内的景物，并尝试用语言描述。
（三）范文欣赏1.老师展示一篇描写大自然的范文，引导学生欣赏并分析文章的优点。
第二课时（一）写作指导1.老师根据学生的实际情况，给出写作要求，如：选择一个你喜欢的大自然景物，运用多种感官进行描写。
2.学生根据要求，进行写作前的准备，如：观察、搜集资料等。
（二）写作实践1.学生开始写作，老师巡回指导，解答学生的问题。
2.学生在写作过程中，注意运用生动的语言、形象的比喻进行描写。
第三课时（一）作文修改1.学生将自己的作文进行修改，老师指导学生如何修改作文。
2.学生互相交流修改意见，共同提高作文质量。
（二）优秀作品展示1.老师挑选几篇优秀的作文，进行展示和点评。
2.学生学习优秀作品的写作技巧，激发写作兴趣。
第四课时2.学生分享自己在写作过程中的收获和感悟。
（二）课后作业1.老师布置课后作业：根据本节课的学习内容，写一篇关于大自然的作文。
2.学生认真完成作业，巩固所学知识。
五、教学反思1.本节课通过引导学生观察大自然，培养学生对大自然的热爱之情。
2.学生在写作过程中，能够运用多种感官进行描写，提高了写作能力。
创意绘画《在希望的田野上》课件
课程引导
有房屋
有河流
有田野
有山川
课程引导
倘若让你在自己的家乡设计一座美丽的小房子， 那么你会设计成什么样子的呢？
课程引导
房子是我们人类必不可少的物品。在城市中、在乡间、处处能看见不同的房子。 你见过哪些形状的房子呢？长方形，正方形、三角形········。
课程引导
房子的由哪些部分组成呢？
墙或柱、地面、门窗、楼梯、屋顶等组成。
课程导入
瞧！蓝蓝的天空，白白的云朵，层峦起伏的山峰，翠绿的树木·····真是一幅美丽的景象。 五彩的房子坐落在田野中，和自然景色相得益彰，像是一幅美丽的画卷，现在一起把它画出来吧！
课程导入
参考素材
课程导入
参考素材
绘画教程
02
第二部分
绘画教程
1
绘画教程
2
绘画教程
3
绘画教程
4
绘画教程
5
墙
窗
门
屋顶
课程引导
房子周围会有些什么景物呢？
火龙果和鸭梨差不多大，火红火红的果皮上镶嵌着黄绿相间的鳞状花萼，美如一朵含苞欲放的莲花，又像一个熊熊燃烧的火球，火龙果的形状就和它的名字一样，美丽极了。
课程导入
树木
草丛
河流
花朵
火龙果和鸭梨差不多大，火红火红的果皮上镶嵌着黄绿相间的鳞状花萼，美如一朵含苞欲放的莲花，又像一个熊熊燃烧的火球，火龙果的形状就和它的名字一样，美丽极了。
三、教具准备：
二、教学重难点
课前引导
01
第一部分
课程引导
“我们的家乡，在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌...”，小朋友们你们听过这首歌吗？这首歌通过对家乡田野的赞美，抒发了对美好生活的赞美！
三年级上册语文教案 作文指导：秋天的田野 部编版
三年级上册语文教案作文指导：秋天的田野部编版一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够观察和描述秋天的田野景色。
（2）学生能够运用恰当的词语和句式表达自己的感受。
（3）学生能够独立完成一篇关于“秋天的田野”的作文。
2. 过程与方法：（1）培养学生观察和思考的能力，通过观察秋天的田野，激发学生的想象力和创造力。
（2）通过小组讨论和分享，培养学生合作和交流的能力。
（3）通过教师的指导和评价，提高学生的写作技巧和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然的热爱和珍惜，增强环保意识。
（2）培养学生对生活的观察和感悟，提高学生对生活的热爱和珍惜。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够观察和描述秋天的田野景色。
（2）学生能够运用恰当的词语和句式表达自己的感受。
（3）学生能够独立完成一篇关于“秋天的田野”的作文。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察和思考秋天的田野景色，运用恰当的词语和句式表达自己的感受。
（2）如何指导学生进行写作，组织文章结构，使文章内容丰富、条理清晰。
三、教学准备1. 教师准备：（1）了解学生的前期写作水平，针对性地进行教学设计。
（2）准备关于秋天的田野的相关图片、资料和范文，以便进行教学演示和指导。
2. 学生准备：（1）观察和体验秋天的田野景色，准备写作素材。
（2）回顾和复习写作的基本技巧和语法知识。
四、教学过程1. 导入：（1）教师通过展示秋天的田野的图片，引导学生关注和思考秋天的田野景色。
（2）学生分享自己观察和体验秋天的田野的经历和感受。
2. 教学示范：（1）教师通过示范写作，展示如何运用恰当的词语和句式表达自己的感受。
（2）学生跟随教师的示范，进行写作练习。
3. 小组讨论：（1）学生分成小组，讨论和分享自己的写作成果。
（2）教师巡回指导，给予学生反馈和建议。
4. 作文指导：（1）教师针对学生的写作情况进行指导，帮助学生提高写作技巧和表达能力。
（2）教师引导学生如何组织文章结构，使文章内容丰富、条理清晰。
秋天的田野景物作文早晨
秋天的田野景物作文早晨
第一段：
朝阳一露面，秋天的田野就亮堂了！稻田里，风一吹，那金色
的稻穗儿就摇啊摇，好像大地在跳晨舞。
露珠在阳光下一闪一闪的，像撒了满地的珍珠。
第二段：
哇，这空气，太新鲜了！有稻子的香味、泥土的味道，还有远
处人家做饭的烟味。
几只鸟早早地就唱开了，那声音，真是好听，
像是给这秋天唱赞歌。
第三段：
田埂旁边，几朵小花还在开着呢，虽然颜色不如春夏那么鲜艳，但看起来特别舒服。
花瓣上还有露珠，像是花儿哭了一夜，留下的
眼泪。
第四段：
看那边，一个农夫正在收稻谷呢，他忙得不亦乐乎。
脸上的笑容说明他今年收成不错。
旁边还有头老牛，它吃得正香，偶尔抬起头看看远方，好像在想，“今天天气真不错！”。
第五段：
太阳越升越高，田野被照得金灿灿的。
这秋天的田野啊，不仅好看，还充满了生机和希望。
每一个生命都在展现自己的美丽，这真是一个美妙的早晨！。
田野的呼唤说课稿
田野的呼唤——说课我是来自李家庄中心小学的王慧，今天我说课的内容是湘教版小学音乐第十课《田野的呼唤》第一课时。
一、说教材：《田野的呼唤》是一首欢快活泼的意大利民歌，它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去效游时的欢乐心情。
歌曲采用的是大调试，旋律前半部分紧凑后半部分宽松，曲调中的同音反复和弱起节奏、附点节奏使得音乐欢快活泼，富有动感。
半拍休止的运用，使得全曲显得生气勃勃。
形象生动地表现了一队效游的儿童们在充满着春意盎然的田野中，边走边唱的欢乐神情。
全曲始终洋溢着一派欢乐的气氛，抒发了少年儿童对大自然的热爱和赞美之情。
二、说学情：掌握孩子特点是学习的关键,四年级的孩子处于小学高段，大部分学生具有一定的视唱和合唱能力，对音乐知识有一定的了解，但重要的还是要培养他们对音乐的兴趣，要让他们从心底喜爱音乐。
所以我采用了多媒体动静结合、神情兼备来调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学。
对少部分音乐后进生窗体底端我们老师应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中音乐素质得以提高。
结合学生的心理特点，我引导他们采用了体验、想象、对比、模唱、讨论等学习方法。
使学生把一些枯燥难懂的演唱方法、音乐知识点牢固的记在心中,兴趣盎然地学习，愉快的歌唱。
三、说目标：1.通过"找春天"的活动多角度欣赏、体验春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。
2.能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《田野的呼唤》。
3.强调重音记号、休止符等音乐记号，更好地表现歌曲欢快的感觉。
四、说重点：让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏和八分休止符。
五、说难点：是二声部合唱声音的和谐与统一。
六、教具准备：多媒体课件、电子琴。
七、说流程：我把这节课分成四个板块：情景导入、学习歌曲、处理歌曲、展示歌曲。
⑴．情景导入1、组织教学，师生问好，2、课题导入：欣赏歌曲《春天在哪里》感受春天的美丽，是总结，引入新课。
大班音乐活动我们的田野教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动我们的田野教案教学目标1.学生能够感性认识田野的生态环境和丰富的生物多样性，培养和增强对大自然的热爱和保护意识2.学生能够通过学习和演唱农村歌曲，了解农村生活和历史背景，增强他们的文化意识3.学生能够通过参与音乐创作、表演等活动，培养团队合作和创新能力教学准备材料1.PPT2.田野的图片、幻灯片、昆虫标本等展示物品3.农村歌曲歌词4.乐器：小型吉他、手鼓，铃铛等教学过程第一课时：我们的田野1.引入：“ 今天我们要学习关于田野的知识，一起来看看田野里有什么美丽的景象和生物呢？”2.展示相关图片、昆虫标本，介绍田野的生态系统和生物多样性3.播放农村歌曲，鼓励学生唱响，增强学生对农村歌曲的兴趣4.教授农村歌曲歌词，板式教唱，逐步学习歌曲的技巧和情感表达5.制作一幅田野风景画，并鼓励学生们在画中尽情表达自己对田野的感受和想象第二课时：田野乐器演奏1.引入：“今天我们要用乐器来模拟田野中的声音，一起来制作田野乐器！”2.鼓励学生使用身边的材料，制作自己喜欢的田野乐器，例如小型吉他，手鼓、铃铛等并在班里互相示范3.教学乐器技巧，并组织小组练习成员相互合作创造新的乐曲4.分组进行表演，展示自己的创作成果第三课时：田野音乐剧1.引入：“今天我们要将自己想象中的田野故事呈现出来，让我们开始创作田野剧！”2.小组合作创作，确立剧本和音乐3.组织角色分配和剧本排练，鼓励学生相互理解和支持，激发他们的创造力和表演热情4.发挥班级的团队精神，全班学生共同合作完成音乐剧的演出教学反思这次课程整体效果良好，学生们积极参与、表演热情高涨。
然而，在教学过程中仍然存在一些问题。
例如，在第一课时中，我应该更加具体地介绍田野的生态系统，使学生们更深入的了解田野的物种多样性和重要性。
在第三课时中，我应该更好地引导学生使用想象力创作和表现，而不是单一地讲授。
希望在今后的教学中，能够更好地针对不同学生的学习需求，不断改进课程设计，提高教学效果。
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请同学们看课本 19-20页，看看小米粒 都跟我们说了什么，谁 看懂了，待会举手告诉 老师？
稻米的成长过程
翻土 — 育苗 — 移栽 — 护理 — 收割 — 储藏
•
为了米粒的付出， 农民伯伯还要付出那些 劳动呢？
请同学们说一说你所搜 集的珍惜粮食的名言警句？
爱惜五谷，儿孙多福 粮收万石，也要粗茶淡饭 饱时省一口，饿时得一斗 细水长流，遇灾不愁 精打细算够半年，遇到荒年不受难 年年有储存，荒年不荒人 一粥一饭当思来之不易， 惜衣有衣，惜食有食 一粥一饭汗珠换 不当家不知柴米贵 无农不稳,无粮则乱 珍珠为宝,稻米为王 存粮如存金,有粮不担心
24节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
锄禾
（唐）李绅
锄禾日当午，汗滴Biblioteka 下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。玉米 西红柿 茄子 芹菜
问题
• 种庄稼不仅辛苦，也是一 门学问。请同学们交流一 下你所收集的农业谚语？
六月不热，五谷不结 梨花白，种大豆 种田不施肥，你骗它，它骗你 麦盖三层被,枕着馒头睡. 瑞雪兆丰年 春光一刻值千金，廿四个节气勿等人。 三月雨，贵似油；四月雨，好动锄。 春天三场雨，秋后不缺米。 清明前后一场雨，豌豆麦子中了举。 大雪飞满天，来岁是丰年。 大雪下成堆，小麦装满屋。 高粱熟，收稻谷。
活
动
1.想想你每天都要吃的粮食、 蔬菜、水果有哪些？ 2.了解你生活的地区有哪些 适合生长的农作物，它们是怎 样种出来的，人们要付出那些 劳动？
农产品
白菜
人们付出的劳动
紧张的秋收过后，爷爷又开始了新的忙碌——种白菜。 平整土地、播种、育苗、移栽、施肥、除草、除虫…… 爷爷就像呵护自己的孩子一样精心，希望有个好收成。