苏教版语文五年级下

苏教版小学五年级语文下册知识点《培养良好的学习习惯》（10）本学期，我们要养成（多种渠道学语文）的良好习惯，比如说参观军营、（社会实践、课外阅读、查阅资料、课堂学习）等等，都可以学到语文。

1 春光染绿我们双脚一、多音字：踏：tā（踏实） tà（踏歌行）撒：sā（撒娇） sǎ（撒下）便：biàn（方便） pián(便宜）二、填空：1、本文通过描绘植树活动给荒山带来的巨变，表达了（少年儿童以实际行动改造荒山野岭）的决心，体现了少年儿童(热爱自然、保护环境)的意识。

2、我国的植树节定于每年的(3月12日)。

3、踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。

4、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。

5、山下的河水（不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草）。

待到（金色的秋天），我们把丰收的果园拥抱。

其中用了拟人手法的是: 山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。

这一节中表现河水变化的词语有浑浊、碧波。

6、写一句有关植树造林的谚语：（1）春到人间，绿化优先；（2）植树造林，富国利民。

7、积累相关的公益用语。

植树造林，功在千秋。

爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。

保护环境，就是爱惜生命。

爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

2 暖流一、多音字调：diào（强调） tiáo(调节）兴：xīng（兴奋） xìng（兴致勃勃）乘：cheng(乘法) sheng(战车千乘) 似：sì（似乎） shì（似的）二、解释琼楼玉宇：指月中宫殿。

抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。

情不自禁：激动的感情自己不能抑制。

三、为什么以“暖流”为题？答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。

四、填空1. 本文主要是写江主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工的事，通过对江主席活动情况的叙写，说明了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。

五、拓展1、《水调歌头.中秋》：明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

2、苏轼是“唐宋八大家”之一，你知道另外七位的名字吗？请写出来。

韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、曾巩、欧阳修、王安石。

3、《滕王阁序》是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰”。

《滕王阁序》中的名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”3 只拣儿童多处行一、多音字：只：zhī（船只） zhǐ（只有）看：kān（看门） kàn（看见）解：jiě（理解） jiâ（押解）发：fā（发现） fà（头发）转：zhuǎn（转学） zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管） jìn（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。

座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。

浑身解数：全身的本领。

成千盈百：盈，满。

形容人很多。

三、按课文内容填空：1、走进玉澜堂的院落里，（眼睛突然一亮）,那几棵大海棠树，开满了（密密层层）的（淡红）的花，这繁花从树枝开到树梢，（不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……）2、春光，竟会这样的（饱满）,这样的（烂漫）!它把一冬天蕴藏的（精神、力量，都尽情地释放出来了）！3、对，就是开得旺！（只要管理得好,给它适时地浇水施肥）,花儿和儿童一样，在春天的感召下，（就会欢畅活地,以旺盛的生命力）,舒展出新鲜美丽的四肢，（使出浑身解数）。

这时候，（自己感到快乐，别人看着也快乐）。

4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童（生机勃勃,活泼欢快）的情态,表达了冰心奶奶对我们（少年儿童的喜爱以及所寄托的希望）。

5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。

→改编：（游人不解春何在，只拣儿童多处行）。

6、在本文中，儿童先后被比喻为（小天使、繁花、春光）。

7、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。

她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。

她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。

四、拓展1.根据作者行踪的路线填空。

冰心老人“只拣儿童多处行”，先迎着儿童的涌流，挤进颐和园。

接着在知春亭畔看到许多儿童在游玩。

最后走进玉澜堂，与孩子们共赏海棠花。

在整个游览的过程中，冰心老人一路“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！上看到了儿童和花儿的生机勃勃，由此感慨：2.形容人多的四字词语有：川流不息、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、熙熙攘攘。

3. 描写春景的诗句有：1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

2、红豆生南国，春来发几枝。

3、好雨知时节，当春乃发生。

4、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

6、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

4 早一、多音字：正：zheng(正月） zheng（正义）朝：zhāo（朝阳） cháo(朝代）行: xíng（行人） háng（同行）二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。

笔墨纸砚：文房四宝中的四样。

三、填空。

1、本文是按照（方位转换）的顺序来写的。

通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅（时时早，事事早的精神），珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，做“东风第一枝”。

本文的作者是（吴伯箫）。

2、三味书屋是（三间的小花厅）。

还没进门，迎面先扑来一阵清香。

那清香（纯净疏淡），（像是桂花香，又像是兰花香）。

3、迈进后园，蜡梅（开得正盛），几乎满树都是花。

那花（白里透黄，黄里透绿），花瓣（润泽透明），像（琥珀或玉石）雕成的，很有点（冰清玉洁的韵致）。

（梅飘香而送暖），梅花开的时候，正（预示着春天的到来）。

二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

4、作者写蜡梅的用意：（借花喻人（鲁迅）），用梅花开得盛比喻鲁迅先生（勤于写作的一生）；用梅花开得早比喻鲁迅先生（时时早，事事早）；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生（品德高尚、正气凛然）的人生。

5、鲁迅，原名（周树人），浙江绍兴人，伟大的（文学家、思想家）、革命家。

（《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》）等就是他的主要作品。

（对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱）。

他笔下的著名人物形象：（阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土）。

6、鲁迅先生名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

7、珍惜时间的名言名句：合理安排时间，就等于节约时间。

——培根放弃时间的人，时间也放弃他。

——莎士比亚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

四、拓展1.冰心：《寄小读者》、《春水》、《繁星》……鲁迅：《阿Q正传》、《故乡》……5 古诗两首一、多音字。

应：yīng（应该） yìng（答应）落：luo（落后） là（丢三落四）二、解释。

值：逢、遇到。

应：应该。

怜：（爱惜）。

苍苔：青苔。

小扣：（轻轻地敲）。

柴扉：用树枝编成的简陋的门。

疏疏：稀疏。

径：小路。

深：深远。

树头：树枝头上。

未：没有。

阴：树阴。

急走：（快速奔跑）。

三、填空：1、《游园不值》：这首诗是（宋）代诗人（叶绍翁）写的。

这首七言绝句描写了作者（游园未遇主人，红杏出墙）的动人情景。

表现了（春天有压抑不了的生机），流露出作者(对春天的喜爱之情)。

“不值”是没有遇到的意思。

诗的前两句写诗人春游访友不遇，表明诗人极其扫兴的心情，后两句写诗人从露出墙头的“一枝红杏”，联想到“春色满园”，心里一下子豁然开朗起来。

2、《游园不值》题意：去游园，却没有遇到主人。

3、《游园不值》诗意：（应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。

我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。

）满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。

诗中最后两句描绘了这样一种美丽的景色：满园春色是关不住的，你看，一枝红杏灼灼如霞，早已翻越墙头，向人们报告春天的信息了。

4、《宿新市徐公店》：这首诗是（宋）代诗人（杨万里）写的。

描写了（幽静安逸的田园风光），表现了诗人（对儿童的喜爱和对田园风光的赞美）。

这首诗描写的是春末夏初（什么季节）田园乡村（什么地方）的景色，诗中描写春天景色的句子是“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”。

描写儿童活动的句子是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。

5、《宿新市徐公店》题意：在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿。

6、《宿新市徐公店》诗意：在稀疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，树叶茂盛浓密。

树枝上的花已落了，叶子还未长满，没有形成树阴。

（儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，(那黄色的蝴蝶)飞入金黄的菜花丛中，再也找不到了。

）7、《游园不值》：诗中描写盎然春意的诗句（春色满园关不住，一枝红杏出墙来）。

诗句（以小见大）的手法及（新生事物是不可阻挡的）哲理意义。

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗除了字面意思外，还蕴含着深刻的哲理：具有旺盛生命力的新事物，总要突破重重阻碍，显露出勃勃生机的。

8、宿新市徐公店：前一句（“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

”）是（静态）描写，描绘了（幽静安逸的田园风光），后一句（“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

”）是（动态）描写，描绘了（儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面），表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。

9、《宿新市徐公店》这首诗中，树头花落未成阴和菜花点明此时是暮春季节；急走和追两个动词写出了儿童的天真活泼。

诗歌为我们描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图。

在《宿新市徐公店》这首诗中，作者抓住篱笆、小路、树头、黄蝶、菜花等景物，描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图，表达了诗人对乡野景色和乡村生活的热爱之情。

四、先解释带点的字，再写出诗句的意思。

1、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

怜：爱惜扣：敲诗句的意思：应该是主人爱惜园中的苍苔，怕人的木屐把青苔踏坏了；我轻轻地敲着柴门，很久时间都没有人来开。

2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

走：跑。

诗句的意思：儿童快跑着追赶捕捉黄色的蝴蝶，这黄色的蝴蝶飞入菜花丛中，无处可寻了。

五、将诗句补充完整，体会诗句蕴含的哲理。

1、欲穷千里目，更上一层楼。

2、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。

3、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

4、我生待明日，万事成蹉跎。

六、把下列描写儿童的古诗句补充完整。