3笋芽儿[1].好ppt
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《笋芽儿》完整PPT课件
的认识和了解。
笋芽儿手工制作
引导学生利用废旧材料制作笋芽 儿手工艺品，培养他们的动手能 力和创造力，同时加深对笋芽儿
形象和寓意的理解。
文学创作与分享
鼓励学生以笋芽儿为主题进行文 学创作，可以是诗歌、散文、故 事等形式，完成后在班级内分享 交流，提高学生的文学素养和表
达能力。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
结合动画、影像等多媒体手段，打破传统PPT课件的单一表现形
式，为观众带来更加丰富多彩的视觉体验。
05
知识拓展与延伸活动设计
相关文化背景知识介绍
竹笋的生长环境和特点
竹笋主要生长在温暖湿润的环境中，具有生长迅速、营养丰富等特 点，是中国传统美食中的重要食材之一。
笋芽儿的寓意和象征
笋芽儿在文学作品中常被用作寓意新生、希望和生命力的象征，表 达了对自然和生命的敬畏和赞美。
03
主题思想探讨与价值体现
成长主题思想解读
笋芽儿的成长过程象征着个体 的成长历程，从萌芽到成熟， 历经风雨与阳光。
通过对笋芽儿成长过程的描绘， 传递出成长需要勇气、毅力和 坚持的积极信息。
笋芽儿在成长过程中的自我探 索和不断尝试，鼓励孩子们勇 于面对挑战，敢于追求梦想。
亲情、友情等情感体现
笋芽儿与大地母亲的 情感联系，表现出亲 情的深厚与无私。
鼓励孩子们关注社会问题，积极参与公益活动，将个人成长与社会进步紧密结合。
04
艺术特色鉴赏与创意表现
绘画风格及技巧运用
清新自然的画风
运用柔和的色调和细腻的笔触， 呈现出大自然中笋芽儿的生机 与活力。
多样化的绘画技巧
结合水彩、素描等多种绘画技 巧，展现笋芽儿在不同生长阶 段的形态和质感。
笋芽儿手工制作
引导学生利用废旧材料制作笋芽 儿手工艺品，培养他们的动手能 力和创造力，同时加深对笋芽儿
形象和寓意的理解。
文学创作与分享
鼓励学生以笋芽儿为主题进行文 学创作，可以是诗歌、散文、故 事等形式，完成后在班级内分享 交流，提高学生的文学素养和表
达能力。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
结合动画、影像等多媒体手段，打破传统PPT课件的单一表现形
式，为观众带来更加丰富多彩的视觉体验。
05
知识拓展与延伸活动设计
相关文化背景知识介绍
竹笋的生长环境和特点
竹笋主要生长在温暖湿润的环境中，具有生长迅速、营养丰富等特 点，是中国传统美食中的重要食材之一。
笋芽儿的寓意和象征
笋芽儿在文学作品中常被用作寓意新生、希望和生命力的象征，表 达了对自然和生命的敬畏和赞美。
03
主题思想探讨与价值体现
成长主题思想解读
笋芽儿的成长过程象征着个体 的成长历程，从萌芽到成熟， 历经风雨与阳光。
通过对笋芽儿成长过程的描绘， 传递出成长需要勇气、毅力和 坚持的积极信息。
笋芽儿在成长过程中的自我探 索和不断尝试，鼓励孩子们勇 于面对挑战，敢于追求梦想。
亲情、友情等情感体现
笋芽儿与大地母亲的 情感联系，表现出亲 情的深厚与无私。
鼓励孩子们关注社会问题，积极参与公益活动，将个人成长与社会进步紧密结合。
04
艺术特色鉴赏与创意表现
绘画风格及技巧运用
清新自然的画风
运用柔和的色调和细腻的笔触， 呈现出大自然中笋芽儿的生机 与活力。
多样化的绘画技巧
结合水彩、素描等多种绘画技 巧，展现笋芽儿在不同生长阶 段的形态和质感。
3笋芽儿PPT课件
笋
3.笋芽儿
快乐加油站
• 世界
• 呼喊 • 爱抚 • 健壮
轰
漆黑 照射
发芽
沉睡 温暖
山岗
唠叨 自豪
我会读
• 春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声 呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊， 春天来啦！” • 她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然 一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” • 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 • 笋芽儿终于钻出了地面。
冈gāng 山冈 井冈山
世shì 世界 世面
界 jiè 边界 国界 笋sǔn 竹笋 笋芽
喊 hán 喊叫 喊声 唤 huàn 叫唤 呼唤
轰 hōng 轰动 轰赶 芽 yá 发芽
呼 hū
豆芽
欢呼 呼叫
春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。太阳 公公照射着她, 温暖着她。笋芽儿脱下 一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。 她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大 啦！”
填一填
春风哥哥
着她， 着她。
笋芽妈妈
着她， 着她。
竹石 清· 郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中； 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
1、食品：竹筒饭、做药品、饮料等； 2、工具：竹帘、竹席、竹篱、扇骨、伞骨、灯笼 等；还可以做晒秆、担架、竹床、竹筷、门窗、 地板、竹桥、竹筏等家具、用具； 以及做弓、弩、钓竿、扫把、扁担、手杖、伞柄、 等；做水桶、水管、引水槽、烟筒、吹火筒、竹 笛等各种乐器等； 3、其他：做背带、竹笼、工艺品、玩具、文具等。
读来以上的句子你明白了什么？
读读想想
• 自由读课文，并试着填空。 • （笋芽儿 ）被（春雨姑娘 ）和（雷公公）叫醒了， 她（ 钻出）地面。她被（ 春雨 ）滋润着和 （ 太阳 ）温暖着，最后长成了（ 健壮的竹子）。
3.笋芽儿
快乐加油站
• 世界
• 呼喊 • 爱抚 • 健壮
轰
漆黑 照射
发芽
沉睡 温暖
山岗
唠叨 自豪
我会读
• 春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声 呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊， 春天来啦！” • 她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然 一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” • 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 • 笋芽儿终于钻出了地面。
冈gāng 山冈 井冈山
世shì 世界 世面
界 jiè 边界 国界 笋sǔn 竹笋 笋芽
喊 hán 喊叫 喊声 唤 huàn 叫唤 呼唤
轰 hōng 轰动 轰赶 芽 yá 发芽
呼 hū
豆芽
欢呼 呼叫
春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。太阳 公公照射着她, 温暖着她。笋芽儿脱下 一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。 她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大 啦！”
填一填
春风哥哥
着她， 着她。
笋芽妈妈
着她， 着她。
竹石 清· 郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中； 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
1、食品：竹筒饭、做药品、饮料等； 2、工具：竹帘、竹席、竹篱、扇骨、伞骨、灯笼 等；还可以做晒秆、担架、竹床、竹筷、门窗、 地板、竹桥、竹筏等家具、用具； 以及做弓、弩、钓竿、扫把、扁担、手杖、伞柄、 等；做水桶、水管、引水槽、烟筒、吹火筒、竹 笛等各种乐器等； 3、其他：做背带、竹笼、工艺品、玩具、文具等。
读来以上的句子你明白了什么？
读读想想
• 自由读课文，并试着填空。 • （笋芽儿 ）被（春雨姑娘 ）和（雷公公）叫醒了， 她（ 钻出）地面。她被（ 春雨 ）滋润着和 （ 太阳 ）温暖着，最后长成了（ 健壮的竹子）。
《笋芽儿_》PPT课件1
笋芽儿扭动着身子，一个劲地 向上钻。
轰隆隆！轰隆隆！雷公
公把藏了好久的大鼓重重地 敲了起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一 个劲儿地向上钻。
笋芽儿
为也它根之西向竹 “要的、处，阳笋 岁长体石，不性是 寒过态堆不会，竹 三去（，管向它子 友。本都是北只的 ”是来能石生朝地 之最是穿缝长三下 一顽圆过，。个茎 。强的去还它方，
háo 自豪
gāng 山冈
呼唤 揉眼睛 轰隆隆 漆黑 笋芽儿 扭动 向上钻 唠叨 爱抚 长辫子 滋润 山冈 自豪
沙沙沙，沙沙沙。 春雨姑娘在绿色的叶丛 中弹奏着乐曲，低声呼 唤着沉睡的笋芽儿： “笋芽儿，醒醒啊，春 天来啦！”
笋芽儿被叫醒了，她揉了 揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周 仍然一片漆黑，撒娇地说：“是 谁在叫我呀？”
笋芽儿
zhzbgsīnrlōufqǔáiāhóriǔhànāoǔīnùáunugngonàn 滋爱自山笋呼揉漆扭轰唠辫钻抚豪冈芽润唤黑动隆叨子出儿隆
sǔn 笋芽儿
huàn qī 呼唤 漆黑
hōng 轰隆隆
róu
niǔ
zuān
láo
揉
扭动
钻 出 唠叨
biàn 辫子
fǔ 爱抚
zī rùn 滋润
笋芽儿脱下“我长大啦！”
的，，是很向生 植变就破顽生长 物成是缸强长特 ，扁变底，东点 被的换、所、具 誉）了墙到南有
她睁开眼睛一看，啊，多 么明亮、多么美丽的世界 呀！桃花笑红了脸 ，柳树摇 着绿色的长辫子，小燕子叽 叽喳喳地叫着……
桃花笑红了脸
柳树摇着绿色的长辫子
小燕子叽叽喳喳地叫着
我想说
（１）（ ）对笋芽儿说── （2） 笋芽儿对（ ）说── （3）我想对笋芽儿说──
轰隆隆！轰隆隆！雷公
公把藏了好久的大鼓重重地 敲了起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一 个劲儿地向上钻。
笋芽儿
为也它根之西向竹 “要的、处，阳笋 岁长体石，不性是 寒过态堆不会，竹 三去（，管向它子 友。本都是北只的 ”是来能石生朝地 之最是穿缝长三下 一顽圆过，。个茎 。强的去还它方，
háo 自豪
gāng 山冈
呼唤 揉眼睛 轰隆隆 漆黑 笋芽儿 扭动 向上钻 唠叨 爱抚 长辫子 滋润 山冈 自豪
沙沙沙，沙沙沙。 春雨姑娘在绿色的叶丛 中弹奏着乐曲，低声呼 唤着沉睡的笋芽儿： “笋芽儿，醒醒啊，春 天来啦！”
笋芽儿被叫醒了，她揉了 揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周 仍然一片漆黑，撒娇地说：“是 谁在叫我呀？”
笋芽儿
zhzbgsīnrlōufqǔáiāhóriǔhànāoǔīnùáunugngonàn 滋爱自山笋呼揉漆扭轰唠辫钻抚豪冈芽润唤黑动隆叨子出儿隆
sǔn 笋芽儿
huàn qī 呼唤 漆黑
hōng 轰隆隆
róu
niǔ
zuān
láo
揉
扭动
钻 出 唠叨
biàn 辫子
fǔ 爱抚
zī rùn 滋润
笋芽儿脱下“我长大啦！”
的，，是很向生 植变就破顽生长 物成是缸强长特 ，扁变底，东点 被的换、所、具 誉）了墙到南有
她睁开眼睛一看，啊，多 么明亮、多么美丽的世界 呀！桃花笑红了脸 ，柳树摇 着绿色的长辫子，小燕子叽 叽喳喳地叫着……
桃花笑红了脸
柳树摇着绿色的长辫子
小燕子叽叽喳喳地叫着
我想说
（１）（ ）对笋芽儿说── （2） 笋芽儿对（ ）说── （3）我想对笋芽儿说──
3.笋芽儿(优秀课件)
38
笋芽儿终 于钻出了地面。
2021/8/14
39
她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么
美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿
色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋
芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。
她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快
长大！” 2021/8/14
40
笋芽儿终于钻出了地面。她 睁开眼睛一看，啊，多么明亮、 多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子，小 燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿 看看这儿，看看那儿，怎么也看 不够。她高兴地说:“多美好的春 光啊！我要快快长大！”
2021/8/14
36
这些词语让你感受到什么？
妈妈见了，忙给笋芽 儿穿上一件又一件衣服， 还不停地唠叨：“千万别 着凉。”
妈妈十分关心，十分呵护笋芽儿。
2021/8/14
37
妈妈见了，忙给笋 芽儿穿上一件又一件衣 服，还不停地唠叨：
“千万别着凉。”
这句话的末尾除了用句号，
还可以用什么标点符号？
2021/8/14
抚滋 润 冈 豪
2021/8/14
18
笋 换 揉漆 轰 扭 钻 唠辫 抚 滋 润 冈豪
2021/8/14
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呼唤 漆黑 扭动 唠叨
辫子 爱抚 轰隆隆 滋润
山冈 自豪 钻出来 揉眼睛
笋芽儿
2021/8/14
20
呼唤 弹奏 扭动 滋润 爱抚 唠叨
叽叽喳喳 轰隆隆 沙沙沙
揉了揉眼睛 伸了伸懒腰
2021/8/14
沙沙沙，沙沙沙。春雨
姑娘在绿色的叶丛中弹奏着 乐曲，低声呼唤着沉睡的笋 芽儿：“笋芽儿，醒醒啊， 春天来啦！”
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笋芽儿
学习提示：
1、用自己喜欢的方式朗读课文1到5自 然段，思考：笋芽儿钻出地面的过程中 谁帮助了她？ 2、用横线画出这些句子同桌互相读一 读。
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹
奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿: “笋芽儿，醒
醒啊，春天来啦!”
呼唤
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹
树摇着绿色的长辫子，
小燕子叽叽喳喳地叫
着……
她看到了___________________ ____________________ 。 我看到了 。
啊，多么明亮、多么美丽 的世界呀！桃花笑红了脸，柳 树摇着绿色的长辫子，小燕子 叽叽喳喳地叫着 ……
啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!
多美好的春光啊! 我要快快长大!
青蛙
，她Leabharlann 小蜜蜂 她呼唤着笋芽儿。
， 呼唤着笋芽儿。
小燕子 她
， 呼唤着笋芽儿。
笋芽儿终于钻 出了地面。
学习提示：
1、自由朗读课文第六自然段，用波浪 线画出笋芽儿见到的美丽景象。
啊，多么明亮、多么美丽 的世界呀！桃花笑红了脸，柳 树摇着绿色的长辫子，小燕子 叽叽喳喳地叫着 ……
桃花笑红了脸，柳
奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿: “笋芽儿，醒
醒啊，春天来啦!”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸 了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒 娇地说：“是谁在叫我呀? ”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸 了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒 娇地说：“是谁在叫我呀? ”
轰隆隆! 轰隆隆! 雷公公把藏了好久的大 鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋
春雨姑娘爱抚着她，滋 润着她，太阳公公照射着 她，温暖着她。
笋芽儿 脱下一 件件衣 服，长 成了一 株健壮 的竹子。
她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”
说一说： 笋芽儿___________________。
hū
huàn
hǎn
呼 唤 喊
积累名言: 只有不怕艰险的人勇于攀 登的人才能获得成功。 有追求的人才能得到朋友 的帮助。 躲在妈妈的保护伞下的人 是永远也长不大的。
芽儿
雷公公用粗重的嗓音呼唤 着笋芽儿：“————。 ”
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地 向上钻。
笋芽儿在向上钻的过程中， 会遇到哪些困难，它又是怎 么做的呢？
泥土把笋芽儿的背压弯了，但笋芽儿仍—— 石头把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽儿仍—— 树根、草根把她缠疼了，但笋芽儿仍——
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上 一件又一件衣服，还不停地唠叨: “千万别着凉。 ”
学习提示：
1、用自己喜欢的方式朗读课文1到5自 然段，思考：笋芽儿钻出地面的过程中 谁帮助了她？ 2、用横线画出这些句子同桌互相读一 读。
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹
奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿: “笋芽儿，醒
醒啊，春天来啦!”
呼唤
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹
树摇着绿色的长辫子，
小燕子叽叽喳喳地叫
着……
她看到了___________________ ____________________ 。 我看到了 。
啊，多么明亮、多么美丽 的世界呀！桃花笑红了脸，柳 树摇着绿色的长辫子，小燕子 叽叽喳喳地叫着 ……
啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!
多美好的春光啊! 我要快快长大!
青蛙
，她Leabharlann 小蜜蜂 她呼唤着笋芽儿。
， 呼唤着笋芽儿。
小燕子 她
， 呼唤着笋芽儿。
笋芽儿终于钻 出了地面。
学习提示：
1、自由朗读课文第六自然段，用波浪 线画出笋芽儿见到的美丽景象。
啊，多么明亮、多么美丽 的世界呀！桃花笑红了脸，柳 树摇着绿色的长辫子，小燕子 叽叽喳喳地叫着 ……
桃花笑红了脸，柳
奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿: “笋芽儿，醒
醒啊，春天来啦!”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸 了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒 娇地说：“是谁在叫我呀? ”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸 了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒 娇地说：“是谁在叫我呀? ”
轰隆隆! 轰隆隆! 雷公公把藏了好久的大 鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋
春雨姑娘爱抚着她，滋 润着她，太阳公公照射着 她，温暖着她。
笋芽儿 脱下一 件件衣 服，长 成了一 株健壮 的竹子。
她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”
说一说： 笋芽儿___________________。
hū
huàn
hǎn
呼 唤 喊
积累名言: 只有不怕艰险的人勇于攀 登的人才能获得成功。 有追求的人才能得到朋友 的帮助。 躲在妈妈的保护伞下的人 是永远也长不大的。
芽儿
雷公公用粗重的嗓音呼唤 着笋芽儿：“————。 ”
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地 向上钻。
笋芽儿在向上钻的过程中， 会遇到哪些困难，它又是怎 么做的呢？
泥土把笋芽儿的背压弯了，但笋芽儿仍—— 石头把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽儿仍—— 树根、草根把她缠疼了，但笋芽儿仍——
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上 一件又一件衣服，还不停地唠叨: “千万别着凉。 ”