《读书郎》课件
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小学音乐湘文艺版三年级上册《第六课(演唱)读书郎》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D003
歌曲的情 绪情感？
欢快 活泼
让我们加入~~~小乐器 试一试吧！
双响筒
腕铃
响板①
响板②
小嘛小儿郎 背着那书包上学堂
不怕太阳晒 也不怕那风雨狂 只怕先生骂我懒呀 没有学问 无脸见爹娘 （朗里格朗里呀朗格里格朗） 没有学问 无脸见爹娘
小嘛小儿郎 背着那书包上学堂
不是为做官 也不是为面子光 只为做人要争气呀 不受人欺负 为不做牛和羊 （朗里格朗里呀朗格里格朗） 不受人欺负 为不做牛和羊
小学音乐湘文艺版三年级上册 《第六课（演唱）读书郎》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
好好学习
授课类型：唱歌课
乐理 小知识
拍号：2/4
读法： 四二拍
节奏型：XX XX ∣ XX XX∣
强弱规律：
●○∣●○∣ 强弱∣强弱∣
节拍游戏：
XX XX ∣ XX XX∣
脚手 脚手 ∣手 脚手∣ （脚用en代替）
请你
欣赏
你要做一 个什么样 的读书郎？
勤奋 好好读书 为学校争
光！
认真学习 刻苦 努力 为国家做奉
献！
唱给： 爸爸 妈妈
哥哥姐姐
爷爷 奶奶
弟弟妹妹
同
学们
ห้องสมุดไป่ตู้
再
见
有节奏的 读歌词
读书郎
歌词
小嘛小儿郎 背着那书包上学堂
不怕太阳晒 也不怕那风雨狂 只怕先生骂我懒呀 没有学问 无脸见爹娘 （朗里格朗里呀朗格里格朗） 没有学问 无脸见爹娘
小嘛小儿郎 背着那书包上学堂
不是为做官 也不是为面子光 只为做人要争气呀 不受人欺负 为不做牛和羊 （朗里格朗里呀朗格里格朗） 不受人欺负 为不做牛和羊
读书郎儿歌课件
针对不同孩子的学习特点和需求的教学方法
01
针对兴趣驱动型学生
注重儿歌的趣味性和互动性，通过表演、合唱等形式让学生积极参与，激发学习的动力。
02
针对知识掌握型学生
注重儿歌的教育性和启发性，通过讲解背景知识、歌词解析等方式培养学生的思维能力和创造力。
05
读书郎儿歌的推广策略及市场前景
推广策略
读书郎儿歌的推广策略主要包括精准定位目标用户、制定营销计划、建立品牌形象、优化产品体验和加强口碑营销等措施。
推广渠道
读书郎儿歌的推广渠道包括线上和线下渠道。线上渠道包括社交媒体、短视频平台、音乐平台和教育类网站等；线下渠道则主要包括教育机构、幼儿园和早教中心等。
读书郎儿歌的推广策略和渠道
市场前景
随着人们对儿童早期教育的重视程度不断提高，以及数字化教育的快速发展，读书郎儿歌市场前景广阔，具备较大的发展空间。
教育性强
读书郎儿歌融入了品德教育、科普知识、行为习惯等方面的教育内容，能够引导儿童养成正确的价值观和行为习惯。
读书郎儿歌的题材和特点
演唱形式多样
读书郎儿歌的演唱形式多种多样，包括独唱、合唱、对唱、表演唱等，能够满足儿童的不同喜好和需求。
语言风格生动
读书郎儿歌运用儿童化的语言风格，亲切、自然、易懂、易学，能够激发儿童的学习兴趣和表演欲望。
读书郎儿歌的演唱形式和语言风格
04
读书郎儿歌的教学方案及教学方法
1
针对不同年龄段的教学方案
2
3
选用朗朗上口的儿歌，以游戏化教学方式进行互动，激发幼儿的兴趣和创造力。
针对幼儿
选择具有教育意义的儿歌，结合课本知识进行讲解和展示，增强学生的认知和表达能力。
针对小学生
最新湘艺版小学三年级上册音乐课件：《读书郎》课件
想一想：
《读书郎》是一首极富童趣 的，具有鲜明西南民歌特点 的创作歌曲。
这首歌的情绪是什么样的？
节奏：密集 旋律：动感
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于Βιβλιοθήκη 解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/27
最新中小学教学课件
9
谢谢欣赏！
2019/9/27
《读书郎》是一首极富童趣 的，具有鲜明西南民歌特点 的创作歌曲。
这首歌的情绪是什么样的？
节奏：密集 旋律：动感
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于Βιβλιοθήκη 解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/27
最新中小学教学课件
9
谢谢欣赏！
2019/9/27
读书郎课件
读书郎的研发实力
强大的研发团队
读书郎拥有一支由数百名技术人 员组成的研发团队，专注于教育 技术的研究与开发，不断推出符
合市场需求的教育产品。
丰富的研发经验
读书郎在教育领域积累了丰富的 研发经验，对教育行业的特点和 需求有深入的了解，能够准确把
握市场趋势和用户需求。
高效的研发流程
读书郎建立了高效的产品研发流 程，通过不断的技术创新和产品 迭代，保持了产品的竞争优势和
读书郎的市场定位
读书郎始终坚持将产品质量和服务质 量放在首位，以市场需求为导向，以 客户为中心，不断进行产品创新和服 务升级。其市场定位如下
2. 重点布局线下教育市场，同时积极 拓展线上教育资源，为学生提供全方 位的学习支持。
1. 面向全国范围内的学生和家长，提 供高品质、专业可靠的教育科技产品 和服务。
读书郎的市场表现
01
02
03
市场份额
读书郎在智能学习设备市 场占据一定份额，是行业 内的知名品牌之一。
销售渠道
读书郎的销售渠道覆盖全 国各地，包括线上和线下 渠道。
用户口碑
读书郎的课件内容质量较 高，受到家长和学生的认 可和好评。
读书郎的竞争力分析
品牌影响力
读书郎作为智能学习设备 的先行者之一，具有较高 的品牌影响力和市场认可 度。
06
读书郎的社会责任与可持续发展 战略
读书郎的社会责任履行情况
关注教育公平
培养创新人才
提升教师能力
参与公益事业
读书郎致力于缩小城乡教育差 距，为贫困地区学校提供优质 教育资源，确保每个孩子都有 平等接受教育的机会。
读书郎注重培养学生的创新精 神和实践能力，通过设置创新 课程、开展科技创新活动等方 式，激发学生的潜能，为国家 培养更多具有国际竞争力的创 新人才。
湘教小学音乐三上《6读书郎》PPT课件
1
第一遍知道大概说了什么就行；
2
第二遍知道哪块是重点；
3
第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑 思维
事实知识（know--what）：知道是什么的知识， 主要叙述事实方面的知识； 原理知识（know--why）：知道为什么的知识 ， 主要是自然原理和规律方面的知识； 技能知识（know--how）：知道怎么做的知识 ， 主要是对某些事物的技能和能力； 人力知识（know--who）：知道是谁的知识 ， 主要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能 力；
Know--X分类法
费曼学习法--
实操
第二步 根据参考，复述你所获得的主要内容
（二） 根 据 参 考 复 述
1. 参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去 理解 ，想象如果你要把这个讲给别人听，你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记 硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
想一想：
《读书郎》是一首极富童趣 的，具有鲜明西南民歌特点 的创作歌曲。
这首歌的情绪是什么样的？
节奏：密集 旋律：动感
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个
是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
河中石兽 —读书郎优质课件(3)
谢谢
怎样看待文中的三个人物形象？
“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅 力坚定但经验不足
“笑曰”“尔辈不能究物理” 一知半解而好为人师，自视才高而
轻视他人
有实际经验，自信满满，沾沾自喜
想想写法
本文在写作手法上有什么特点？
1.层层铺垫。 最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫，以突出讲学家的看法 “众服为确论”，并且通过讲学家对寺僧的评价“颠”来写出讲学 家的自信。最后写老河兵，老河兵的一番话，加上“果得于数里 外 ”的结果，巧妙地表现了自信的讲学家“不更颠乎”，极具戏 剧性和讽刺性。
河中石兽 纪昀
猜猜人物
纪昀
他是有名的才子，自幼聪慧过
人，24岁便中进士，31岁成为翰
林院大学士。他为人为官刚直不
阿、机智善辩，其渊博学识和管
理才能深受乾隆皇帝赏识，成为
卷帙浩繁的《四库全书》的总讲了一件什么事?
讲的是一个庙门口的石兽倒塌到河里，十几年后，人 们找石兽的经过及其令人惊讶的结局。从中，悟出了天下 事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的 道理。
2.细节描写。 如讲学家的“笑”，包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信， 刻画出讲学家自恃博才的心态；老河兵的“笑”，流露出了老 河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和 沾沾自喜。
拓展延伸
请根据你的积累，说说有关实践的名人名言。 百闻不如一见。——班固 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 力行而后知之真。——王夫之 一切真知都是从直接经验发源的。——毛泽东 经验是永久的老师。 ——歌德 实践是思想的真理。 ——车尔尼雪夫斯基
细读课文，概括四种寻找石兽的方法
经过 人物 地点 结果
第一种 第二种 第三种 第四种
小学音乐湘文艺版三年级上册《第六课(演唱)读书郎》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D005
•节奏
• ＸＸＸ ＸＸＸ | ＸＸＸＸ Ｘ||
• 郎 里 格 郎里 格 郎 格 里 格 郎
这首歌的情绪是什么样的？
节奏：密集 旋律：动感
小学音乐湘文艺版三年级上册 《第六课（演ห้องสมุดไป่ตู้）读书郎》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
《读书郎》是一首极富童趣 的，具有鲜明西南民歌特点 的创作歌曲。
• 宋扬（1918---2004）
• 作曲家，湖北人，年轻时参加革命，后加入中国 共产党，1944年秋，他在广西工作时不幸负伤 ，被送往医院治疗，医院附近有一所小学，孩子 们每天背着书包从病房门经过，他很受感动，写 下了这首《读书郎》，一时间，歌曲唱遍祖国大 地。